高中英語(yǔ)學(xué)習的心得體會(huì )通用
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編為大家收集的高中英語(yǔ)學(xué)習的心得體會(huì )通用，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中英語(yǔ)學(xué)習的心得體會(huì )通用1
20xx年11月，在優(yōu)學(xué)校領(lǐng)導的組織下，我有幸參加了豫章高中英語(yǔ)的聽(tīng)課活動(dòng)，首先感謝學(xué)校給我這這樣一次難得的學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)半天聽(tīng)課學(xué)習，我受益匪淺，收獲頗豐。而且還讓我找到了自己和優(yōu)秀老師的現實(shí)差距，領(lǐng)略到了各位出類(lèi)拔萃的英語(yǔ)教師的風(fēng)采，精湛的教學(xué)藝術(shù)，以及深厚的教學(xué)功底。雖然這些老師的風(fēng)格各異，水平不一，但是其實(shí)每一節課都有很多值得我去學(xué)習借鑒的優(yōu)點(diǎn)，找到差距和自身的缺點(diǎn)。下面我就來(lái)談一下我對這次聽(tīng)課的認識：
第一、教師的良好業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好課的前提和保證。
在這次聽(tīng)課中，我發(fā)現優(yōu)秀的教師都有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、英語(yǔ)口語(yǔ)流利，發(fā)音標準準確，只有這樣，才能保證學(xué)生對英語(yǔ)教學(xué)的理解和把握，才能讓學(xué)生學(xué)到正確的知識；
2、善于利用各種形勢的'多媒體，使學(xué)生接觸到的英語(yǔ)知識更立體，更形象、更直觀(guān)，更生動(dòng)，更生動(dòng)；
3、教態(tài)自然大方，表情豐富生動(dòng)，在課堂上能輕松營(yíng)造愉快、活潑的教學(xué)氣氛，富有藝術(shù)性；
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎知識和教學(xué)功底作為堅實(shí)后盾，使得課堂更加充實(shí)豐富。
第二、多媒體教學(xué)充分發(fā)揮了英語(yǔ)課堂教學(xué)中的重要作用。
本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng )意，既形象又生動(dòng)。通過(guò)各種直觀(guān)形象得圖片來(lái)幫助學(xué)生加深對單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，更有利于學(xué)生對所學(xué)知識記憶更深刻。
除此之外，在這次聽(tīng)課的活動(dòng)中帶給我最大的幫助是讓我全面的了解了長(cháng)篇閱讀能力的培養方式，高中英語(yǔ)每課內容都有一個(gè)主題，然后圍繞主題展開(kāi)課文內容的學(xué)習，對高中英語(yǔ)長(cháng)篇課文的學(xué)習方式一直是我最頭疼的地方，從這次的聽(tīng)課的活動(dòng)中我總結了以下幾點(diǎn)：
在高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中、我體會(huì )到閱讀能力的培養關(guān)鍵在于“教師的引導”和“學(xué)生的閱讀及訓練”，從而摸索出英語(yǔ)閱讀課三步驟：導入、閱讀和訓練。
一、恰如其分的導入
“導入”是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的一個(gè)十分重要的環(huán)節，它是課文教學(xué)的有機組成部分，也是激發(fā)學(xué)生求知欲的關(guān)鍵。針對中學(xué)英語(yǔ)教材課文類(lèi)型較多的特點(diǎn)，可采用靈活多樣的導人方法，設計恰當精煉的導入語(yǔ)進(jìn)行課文導入。比如利用圖片、幻燈片、投影片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物、多媒體、音樂(lè )等，可視具體情況靈活運用。高中英語(yǔ)每篇課文都有豐富的圖片，有了這些圖片，創(chuàng )設情境使學(xué)生直觀(guān)的導入教學(xué)過(guò)程中來(lái)。
二、循序漸進(jìn)的閱讀
�。ㄒ唬┓鹤x全文，了解文章大意。
泛讀就是泛泛而讀。它不追求對文章細節的理解，而是讓學(xué)生快速瀏覽全文，并通過(guò)標題和主題句，對文章的內容、結構和作者的寫(xiě)作意圖形成整體印象。
�。ǘ┚x各段，了解具體情節。在泛讀之后。學(xué)生已知曉文章大意，應指導他們運用已學(xué)的知識和已有的生活經(jīng)驗對文中信息進(jìn)行邏輯推理和分析判斷。了解每段之間的關(guān)系作用及意義。
�。ㄈ┰俅伍喿x，把握全文整體框架結構和文章宗旨、內涵。這一步是引導學(xué)生復讀（Rereading）課文，讓學(xué)生再從中心思想出發(fā)，高屋建瓴，整體把握篇章結構、文章內涵和作者觀(guān)點(diǎn)，讓學(xué)生重新系統地、深層次地理解課文。
三、堅持不斷的訓練
學(xué)習任何語(yǔ)言都需要大量閱讀。學(xué)習英語(yǔ)也需要大量閱讀。英語(yǔ)學(xué)得好的人，一般說(shuō)來(lái)，都讀過(guò)相當數量的書(shū)；反之，也只有讀得比較多的人，才能真正學(xué)好英語(yǔ)。閱讀英語(yǔ)應當輕松愉快，要做到這一點(diǎn)，閱讀材料的選擇是首要的。也就是說(shuō)，要選擇生動(dòng)、有趣、富有吸引力而又能啟發(fā)心智的材料（或書(shū)籍）。閱讀的主要目的在于語(yǔ)言吸收上的“潛移默化”，在于獲得語(yǔ)感。閱讀需要“量”，沒(méi)有大量的語(yǔ)言“輸入”，是難以學(xué)好英語(yǔ)的。
總之，閱讀能力在高中英語(yǔ)學(xué)習和使用英語(yǔ)的過(guò)程中起著(zhù)舉足輕重的作用。提高高中學(xué)生的閱讀能力、對于高中學(xué)生在高考中取得好成績(jì)、適應社會(huì )的需要和培養終身學(xué)習能力意義重大。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，讓我深切的體會(huì )到了緊迫感。反思之余，真的慶幸，我還年輕。只有激情和對工作的熱情是遠遠不夠的。自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，英語(yǔ)一天不看，不聽(tīng)就會(huì )退步，經(jīng)常提醒學(xué)生，卻麻痹了自己。其次，熱情永遠不能跟經(jīng)驗相抗衡。虛心向別人學(xué)習，充實(shí)自己。
高中英語(yǔ)學(xué)習的心得體會(huì )通用2
作為一名年輕的英語(yǔ)教師，工作剛剛三年，回顧自己平時(shí)的工作，一次次詢(xún)問(wèn)和請教老教師，一次次被學(xué)生在課堂上問(wèn)住和“難倒”，一次次埋怨自己的方法太少。通過(guò)參加新課程培訓，我學(xué)習到了新穎的教學(xué)理念，更新了自己的教學(xué)觀(guān)念，提高了教育教學(xué)水平，在交流、學(xué)習、總結中不斷獲得新知。下面我就談?wù)勥@幾天的收獲和心得體會(huì )。
一、認真鉆研新課標，積極更新教學(xué)觀(guān)念
新課程下教師首先必須轉變思想觀(guān)念，提高認識，深刻理解新課程標準的內涵。培訓結束后，我會(huì )結合這次學(xué)習的寶貴經(jīng)驗，從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的教與學(xué)，以及綜合語(yǔ)言運用能力方面培養。這對指導我今后的`教學(xué)和促進(jìn)我的能力提高必將發(fā)揮積極作用。
二、創(chuàng )設情景教學(xué)，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎
課堂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。通過(guò)創(chuàng )造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。讓學(xué)生通過(guò)參與這些真實(shí)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，一方面使得語(yǔ)言學(xué)習和語(yǔ)言運用緊密地結合起來(lái)，另一方面也創(chuàng )造綜合運用聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的機會(huì )。
三、積極探索有效的英語(yǔ)評價(jià)方法，堅持形成性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合
我們重點(diǎn)應該放在測試學(xué)生運用英語(yǔ)的能力，而不是具體的語(yǔ)法知識點(diǎn)，重點(diǎn)放在學(xué)生的綜合能力提高上，而不是某一單項的訓練上。評價(jià)的主要目的不是為了選拔少數優(yōu)秀學(xué)生，而是為了發(fā)現每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習，并為教師提供反饋。
四、運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生提供多種學(xué)習英語(yǔ)的平臺
在教學(xué)中根據課程內容的需要，制作課件，運用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和求知欲望。課后鼓勵學(xué)生收看cctv—9英語(yǔ)頻道節目，通過(guò)看新聞、瀏覽網(wǎng)站、收聽(tīng)廣播，在老師的指導和幫助下開(kāi)展知識的有效輸出訓練活動(dòng)。
新課程培訓雖然結束了，但是我對新課程的學(xué)習和研究才剛剛開(kāi)始，它對我的影響是深遠的。我要學(xué)習的東西還很多，面臨的問(wèn)題還很大。我會(huì )沿著(zhù)這個(gè)方向不懈努力，不斷提高自己教育教學(xué)能力。
高中英語(yǔ)學(xué)習的心得體會(huì )通用3
本學(xué)年，我在高二5—6年級2班擔任英語(yǔ)老師。相互了解后，積極了解學(xué)生，摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，做到因材施教。在教學(xué)中，我認真備課，聽(tīng)課聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)和點(diǎn)評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成相對完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，讓學(xué)生學(xué)點(diǎn)東西，不斷提高教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)。以下是我一學(xué)年的教學(xué)工作總結。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了好好上課，我做了以下工作：課前準備，備課。
�。�1）認真學(xué)習教材，明確教材的基本思路、基本概念、每一句話(huà)、每一個(gè)細節，了解教材的結構、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能夠自如運用，知道要教好要加什么材料。
�。�2）了解學(xué)生原有知識技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習慣，以及學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。
�。�3）考慮教學(xué)方法，要解決如何把自己掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動(dòng)。
高中生的基礎還是比較差的，所以我盡量在課堂上用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言教學(xué)，讓學(xué)生在一定時(shí)間內掌握的最好。復習過(guò)程很枯燥，所以在課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣尤為重要。興趣是最好的老師。有了興趣，學(xué)生就會(huì )有求知欲，把學(xué)習當成樂(lè )趣，而不是負擔。只有培養學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果，才能避免未來(lái)學(xué)習中的兩極分化。英語(yǔ)課既是吸收知識的主戰場(chǎng)，也是技能內化的訓練場(chǎng)所。然而，有限的時(shí)間并不能讓學(xué)生把這些技能和知識據為己有并吸收。復習鞏固所學(xué)知識，在一定時(shí)間內訓練相應的技能，是提高學(xué)習效率不可或缺的一部分。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，盡量結合課堂上的時(shí)事熱點(diǎn)，給學(xué)生講政治、歷史、社會(huì )方面的新聞和幽默。課后，我們應該與學(xué)生交流，了解他們的需求和他們對課堂知識的掌握。課后，我們還安排學(xué)生做一些綜合能力作業(yè)。比如一天兩次閱讀理解，一次完形填空。此外，我會(huì )在教學(xué)中精心設計相應的課后練習，讓學(xué)生學(xué)以致用。如果我在課堂上學(xué)到的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn)，我會(huì )給學(xué)生一些相應的訓練，讓學(xué)生鞏固在課堂上學(xué)到的東西，知道如何在實(shí)踐中應用；如果課堂教學(xué)是閱讀課，我會(huì )給學(xué)生一些關(guān)鍵詞讓他們復述課文。沒(méi)有課后習題的復習鞏固，學(xué)習效果會(huì )大打折扣，效率也不會(huì )提高。講座生動(dòng)有趣。我講課的時(shí)候，盡量讓講課生動(dòng)有趣。當我完成教學(xué)任務(wù)時(shí)，我經(jīng)常穿插一些英語(yǔ)歌曲和電影剪輯，以激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習興趣。
課后，我積極參加講座，虛心向同齡人學(xué)習教學(xué)方法，向他人學(xué)習，提高教學(xué)水平。培養多種興趣愛(ài)好，去圖書(shū)館廣泛閱讀，拓寬知識面，為教學(xué)注入新鮮血液。
1、培訓的主題應該多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習慣、人物傳記、文教、社會(huì )、歷史地理、科技、政治、經(jīng)濟等等。不能局限于某個(gè)題材。
2、體裁多樣化。包括說(shuō)明文、記敘文、議論文、應用文。
3、讓他們知道閱讀理解的主要問(wèn)題。
4、掌握必要的閱讀理解和解決問(wèn)題的技巧。一般來(lái)說(shuō)，5w和1h要注意敘事；注意描述的主要情節，注意解釋或論證的主要句子。
另外，在閱讀理解中，要善于抓住關(guān)鍵詞，比如和和，除了，但是，從不等。進(jìn)入21世紀，社會(huì )對教師素質(zhì)提出了更高的要求。在以后的教育教學(xué)工作中，我會(huì )更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，銳意進(jìn)取，為更美好的明天貢獻自己的力量。
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