（推薦）英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編收集整理的英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )1
學(xué)英語(yǔ)是個(gè)長(cháng)期的工作，非一時(shí)能夠改變，在高中階段，每天必須拿出1-2個(gè)小時(shí)學(xué)習英文，應該為高考而學(xué)習。英文這種東西不存在所謂的難題，只要會(huì )單詞，便能去做英語(yǔ)試題。高考的題目只要你背好單詞，也沒(méi)有什么的，下面我談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì )。
每天必須背英文單詞50個(gè)，不能將定位定于高中升大學(xué)的英語(yǔ)單詞，而應該將背誦的范圍擴大到英語(yǔ)等級考試的范圍，每個(gè)星期1-6背誦新單詞，星期日復習以前背過(guò)的單詞。每個(gè)月再抽出一天復習以前的單詞。
買(mǎi)一本新概念英文。每天抄課文一課。不管懂不懂�？戳私忉屩�，大概懂得意思就開(kāi)始抄。當第一本抄完一遍之后，再次重復進(jìn)行抄，抄三遍之后方可開(kāi)始抄第二本。買(mǎi)一本李陽(yáng)英語(yǔ)短語(yǔ)900句，每天背誦10句，一定背熟，每個(gè)星期背誦6天，星期天復習。買(mǎi)一本高考英語(yǔ)寫(xiě)作的模本教學(xué)，從模本教學(xué)中學(xué)習如何用所背的英語(yǔ)短語(yǔ)900句組成一篇簡(jiǎn)單的.英語(yǔ)作文，每個(gè)星期定期寫(xiě)英文作文一篇，每篇100字。
不用先考慮語(yǔ)法問(wèn)題，別被英語(yǔ)的語(yǔ)法問(wèn)題嚇到，只要認識單詞就能做好閱讀等，被好單句就能做好英語(yǔ)作文。每天堅持看希望英語(yǔ)節目，將節目下部的字幕擋住，用猜的方式，看節目。自然解決聽(tīng)力問(wèn)題。學(xué)習資料不一定要買(mǎi)，可以上網(wǎng)下載，充分利用網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)上有很多的教學(xué)視頻，真的很經(jīng)典，可以在周末上網(wǎng)去看看。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )2
我把自我漫游外語(yǔ)天地所獲得的心得體會(huì )總結為十條，供那些真心實(shí)意而不是裝模作樣想掌握外語(yǔ)的人參考、
一、學(xué)習外語(yǔ)一天也不能中斷、倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)光，哪怕每一天擠出十分鐘來(lái)也行、早晨是學(xué)習外語(yǔ)的大好時(shí)光、
二、要是學(xué)厭了，不必過(guò)于勉強，但也不要扔下不學(xué)、這時(shí)能夠變換一下學(xué)習方式、比如，能夠把書(shū)放在一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習去翻翻詞典等、
三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背、
四、就應隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的“句套子”、
五、盡可能“心譯”你接觸到的東西，如一閃而過(guò)的廣告和偶爾聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)等、這也是一種休息方式、
六、只有經(jīng)過(guò)老師修改的東西才值得牢記、不要反復去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習，看多了就會(huì )不自覺(jué)地連同錯誤一齊記在腦子里、假若你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西、
七、抄錄和記憶句型、慣用語(yǔ)時(shí)要使用單數第一人稱(chēng)，如“I am only pulling your leg”…
八、外語(yǔ)好比碉堡，務(wù)必同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽(tīng)廣播，看原版電影，聽(tīng)外語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國友人通信、往來(lái)、交談等。
九、要敢于說(shuō)話(huà)，不要怕出錯誤，但要請別人糾正錯誤、尤其重要的是，當別人確實(shí)開(kāi)始幫你糾正錯誤時(shí)，不要難為情，也不要泄氣。
十、要堅信你必須能到達目的，要堅信自我有堅強不屈的毅力和語(yǔ)言方面非凡才能、假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯!)，那么你就想，掌握外語(yǔ)這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的'、假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞典吧(罵得對!事實(shí)上并不存在完美無(wú)缺的教科書(shū)和包羅萬(wàn)象的詞典)、最后，實(shí)在難以前進(jìn)時(shí)，你就罵語(yǔ)言本身吧，因為一切語(yǔ)言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過(guò)于本族語(yǔ)、這樣一想，事情就好辦了。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )3
我進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)有一年了，現在已是進(jìn)入大二的學(xué)習階段。我對大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習有不同的體會(huì )，在對比初高中的對英語(yǔ)的學(xué)習之后，我覺(jué)得大學(xué)的英語(yǔ)有很大的不一樣。如今就我大一一年的英語(yǔ)學(xué)習談?wù)勎业男牡皿w會(huì )。
第一
一個(gè)是大學(xué)英語(yǔ)主要是靠自己去學(xué)習，而不是靠老師，老師主要是去引導我們，而不是什么都會(huì )帶著(zhù)我們。在英語(yǔ)課上，老師已經(jīng)不會(huì )像高中那樣細細的講解每一個(gè)知識點(diǎn)，而是講重點(diǎn)，這樣的話(huà)，我們在上課之前就必須要做好預習，不然上課就聽(tīng)不懂老師講的'內容，再有就是老師上課是全英文的，雖然有時(shí)候會(huì )因為學(xué)生的原因而降低要求，進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)，但是大部分的時(shí)間里也是以英語(yǔ)為主，所以對此進(jìn)入大學(xué)的英語(yǔ)課堂，就一定要先做好英語(yǔ)的預習準備，不然將無(wú)法進(jìn)入課堂學(xué)習。
第二
一個(gè)是大學(xué)我們學(xué)英語(yǔ)要重視口語(yǔ)，大學(xué)畢業(yè)之后是要進(jìn)入社會(huì )的，那么對于英語(yǔ)的要求，肯定是口語(yǔ)要重要一些，初高中我們學(xué)英語(yǔ)主要是用于考試，所以口語(yǔ)不是很重視，主要是筆試，但是大學(xué)就不一樣了，老師上課講的是英語(yǔ)，那么我們在回答問(wèn)題的時(shí)候也是英語(yǔ)，所以口語(yǔ)就很重要了。因此在進(jìn)入大學(xué)后，對于英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習，我們可以跟同學(xué)一起合作，在課下的時(shí)候自己去寫(xiě)一些對話(huà)，然后兩個(gè)人或者幾個(gè)人一起配合練習，當練習的多了，自然就熟能生巧了，就能把口語(yǔ)給練習好，在與別人進(jìn)行英語(yǔ)對話(huà)時(shí)，就不會(huì )沒(méi)有語(yǔ)言去組織了。
第三
一個(gè)大學(xué)英語(yǔ)一定要去重視英語(yǔ)單詞的積累，單詞是英語(yǔ)的基礎，沒(méi)有這個(gè)基礎，是很難學(xué)好的，因為單詞要是沒(méi)有很多，就沒(méi)辦法去進(jìn)行語(yǔ)言的轉化了。所以在大學(xué)，對英語(yǔ)單詞的學(xué)習依舊不能懈怠，反而是更加重視。當單詞積累的多了，不管是口語(yǔ)還是筆試，都不會(huì )太差，至少這個(gè)基礎是在的。每天都背記一些單詞，慢慢的就會(huì )積累起來(lái)了，相信到后面一定會(huì )有很大的收獲的。
大學(xué)英語(yǔ)不難，但是也不簡(jiǎn)單，主要還是自己要去認真對待，努力的學(xué)習，這一門(mén)語(yǔ)言一樣可以學(xué)得很好。經(jīng)過(guò)了一年的英語(yǔ)學(xué)習，我已經(jīng)收獲一些學(xué)習經(jīng)驗，也慢慢的形成自己的學(xué)習方法，我相信在之后的學(xué)習中，我的英語(yǔ)會(huì )學(xué)習的更加好。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )4
周末本來(lái)應該是用來(lái)休閑放松的時(shí)候，不過(guò)有時(shí)候迫于無(wú)奈，還是要進(jìn)行周末英語(yǔ)學(xué)習的，不過(guò)為了下一周的工作有足夠的精力，我們還是適合挑選一些比較輕松的東西來(lái)練一練。
如果你是一個(gè)比較宅的人，在周末不想出門(mén)，就想舒舒服服的窩在家里的話(huà)，就可以考慮進(jìn)行周末英語(yǔ)學(xué)習，既可以解決一個(gè)人待著(zhù)不知道做什么的問(wèn)題，還能夠提升一下自己的英語(yǔ)水平。當然了，練習方法肯定是要輕松一點(diǎn)的，不然會(huì )覺(jué)得太無(wú)聊。
在周末英語(yǔ)學(xué)習時(shí)，我們其實(shí)最適合的是進(jìn)行口語(yǔ)的練習，不要以為一個(gè)人就不能練口語(yǔ)了。多聽(tīng)，聽(tīng)是十分關(guān)鍵的。聽(tīng)VOA 和BBC。只有多聽(tīng)才能多說(shuō)。其次多說(shuō)，大家都知道早晨是記憶的.最好時(shí)光。所以，一定要把早晨的時(shí)間利用起來(lái)多朗讀，只有往腦子里輸入才能保證在說(shuō)的時(shí)候有輸出。按照一本書(shū)的課文反復朗讀然后復述，是復述不是背誦，只有把書(shū)本上的只是轉化成自己的才叫學(xué)到了東西。多看一些原汁原味的英美電影，不但要模仿里面的語(yǔ)音也要模仿里面的語(yǔ)調，然后堅持練習。
上面我們就介紹了一下周末英語(yǔ)學(xué)習如何練習口語(yǔ)的方法，如果你怕新聞太無(wú)聊的話(huà)，可以考慮把素材都換成喜歡的因為電影，這樣會(huì )提升你學(xué)習的興趣，更有利于長(cháng)期的堅持。當然了，在選擇電影的時(shí)候要選擇發(fā)音比較好的。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )5
走進(jìn)大學(xué)，英語(yǔ)學(xué)習是必然的，雖然英語(yǔ)成績(jì)不是太理想，但是從幾年的學(xué)習過(guò)程中也領(lǐng)會(huì )了一些怎樣應用策略的方法，如何學(xué)習才能更家對英語(yǔ)有興趣、最終學(xué)好英語(yǔ)必須要多下功夫、應做到“四勤”與“四多”，具體說(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn)：
一、“四勤”
1、勤背誦、2、勤朗讀、3、勤練習、4、勤總結、
用心記憶課本中出現的生詞及詞組，理解其用法，并適當運用一些正、反義詞比較，相似詞比較等方式加強記憶、相對于其它學(xué)科來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的知識點(diǎn)相當零碎，必須要在平時(shí)的收集、整理、總結上下功夫、平時(shí)聽(tīng)老師提到或是在參考書(shū)上看到的一些零碎的小知識都要及時(shí)記錄下來(lái)，以備以后復習時(shí)用、
二、“四多”
1、多看、2、多聽(tīng)、3、多說(shuō)、4、多練、
近年來(lái)英語(yǔ)試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此，從高一開(kāi)始就應盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開(kāi)闊視野，并在潛移默化中提高自我的英文水平、培養敏銳的語(yǔ)感將有助于增強辨析力和決定力，是英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中十分重要的一環(huán)、多說(shuō)能夠增強口語(yǔ)潛力，加深記憶，使學(xué)過(guò)的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記、透過(guò)做超多的習題，能夠增強實(shí)踐經(jīng)驗，不至于臨陣發(fā)慌，手足無(wú)措、
具體實(shí)行方案如：
1、最重要是單詞，開(kāi)學(xué)之時(shí)制定個(gè)計劃，準備在什么時(shí)候把第幾課的單詞背熟，如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟，要是不行至少在每一節上課之前把此課的單詞記熟、
2、每一天至少看30分鐘的.課文，哪一篇都好（前提是單詞讀熟），最好以?shī)蕵?lè )的心態(tài)去進(jìn)行，不要當作苦差，如果堅持不了至少一周看三次，在讀的時(shí)候慢慢培養速度，當然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下、
3、買(mǎi)英語(yǔ)系列磁帶，每一天堅持聽(tīng)一段時(shí)光，至少多長(cháng)自我把握、
我認為，如果能夠完全或80%地做到以上幾點(diǎn)，學(xué)習英語(yǔ)就自然而然變成了一件樂(lè )事，既的到了提高有增強了自我的自主學(xué)習潛力，我想這是我學(xué)習英語(yǔ)的最大收獲！
總結三：大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習總結
時(shí)光如梭，忙碌的一個(gè)學(xué)期又已經(jīng)結束，回頭看看這一學(xué)期的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作還是有不少值得總結的地方，現將本學(xué)期大學(xué)英語(yǔ)課程總結如下：
首先《大學(xué)英語(yǔ)》課程是高等院校各專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的必修基礎課，它在為學(xué)生系統地打好必要的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎，培養學(xué)生英語(yǔ)應用潛力方面起著(zhù)重要作用；本課程一般是在大學(xué)本科一年級和二年級開(kāi)設，它在使學(xué)生樹(shù)立正確的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習態(tài)度，掌握較為科學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習方法，培養獨立獲取語(yǔ)言知識的潛力，以便為以后進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習打下良好的基礎、
本學(xué)期是大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的第四個(gè)學(xué)期，也是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最后一學(xué)期、在本學(xué)期我本人繼續承擔本院建工系給排水0701和給排水0702兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)、在前三冊教學(xué)的基礎上，本學(xué)期我一如既往地嚴格按照外語(yǔ)系的規定認真組織教學(xué)，課前認真備課，撰寫(xiě)教案，復印四級考試資料并細心講解以便幫忙更多的同學(xué)透過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級考試、由于英語(yǔ)課是一門(mén)實(shí)踐性較強的課程，因此我不斷探尋和改善學(xué)習方法，課堂上我的教學(xué)方法靈活，能夠更好地調動(dòng)學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習興趣、課堂上增強與學(xué)生的互動(dòng)，較多的使用英語(yǔ)教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng )造了英語(yǔ)學(xué)期的環(huán)境、課堂上我采用多種教學(xué)方法使學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，如speech， discussion， questioning and answering，role-paly，實(shí)用口語(yǔ)等，本學(xué)期我繼續要求每一節課由一位學(xué)生做三分鐘的英語(yǔ)演講，演講的資料和題材不限，鼓勵自我寫(xiě)稿，透過(guò)幾個(gè)學(xué)期的訓練學(xué)生們的寫(xiě)作和口語(yǔ)潛力都有了明顯的提高、課間我耐心與學(xué)生交流幫忙解決他們在學(xué)期上的困惑，幫忙他們改善英語(yǔ)學(xué)習方法、課后我認真批改學(xué)生的作業(yè)，每一份作業(yè)都仔細批閱，指出錯誤所在，并就一些共同的問(wèn)題給學(xué)生們統一講解。
本學(xué)期是大學(xué)二年級的最后一個(gè)學(xué)期，也是一個(gè)十分重要的學(xué)期因為大多數的同學(xué)在學(xué)期末都還要繼續參加全國大學(xué)英語(yǔ)四級考試，為了幫忙同學(xué)們在四級考試中取得較好的成績(jì)，我在教學(xué)過(guò)程中一方面強化詞匯，語(yǔ)法等語(yǔ)言基礎知識同時(shí)有針對性地訓練他們的應試潛力和應試技巧、如本學(xué)期的英語(yǔ)課堂教學(xué)中我繼續加強大學(xué)英語(yǔ)四級考試的輔導，給學(xué)生們?yōu)闇蕚渌募壙荚噹Ыo了有益的推薦和指導、在具體的教學(xué)環(huán)節中將四級考試的資料滲透在日常教學(xué)中，如從第二學(xué)期起我就要求學(xué)生加強對四級考試寫(xiě)作的訓練，每次的作業(yè)都是針對四級考試寫(xiě)作部分的、透過(guò)近三個(gè)學(xué)期的寫(xiě)作專(zhuān)項訓練學(xué)生們的寫(xiě)作潛力也有了明顯的提高、四級考試題目聽(tīng)力部分的分值比重較大而且也是同學(xué)們共同的弱項，因此在聽(tīng)力課上我主要針對短對話(huà)長(cháng)對話(huà) 短文和聽(tīng)寫(xiě)能題型的訓練，此外還加強對閱讀和完型填空的訓練、在本學(xué)期最后的幾周里我用心響應系的要求，給學(xué)生復印了八套四級考試真題和模擬考試題，每一套題我都認真詳細講解，為大多數同學(xué)參加四級考試做好了充分的準備、透過(guò)外語(yǔ)系、我本人以及同學(xué)們的共同努力，我相信他們在本學(xué)期的四級考試中上次未透過(guò)四級考試的大部分同學(xué)必須會(huì )考出他們心中的理想成績(jì)的。
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中盡管有一些進(jìn)步和成績(jì)但是還有一些不足之處，這些需要在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步加強、透過(guò)本次期末考試來(lái)看，不難看出學(xué)生們的基礎還不夠扎實(shí)，尤其是聽(tīng)力和詞匯方面、因此在以后的教學(xué)過(guò)程中還要繼續加強對學(xué)生基本工的訓練，提高應試潛力。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )6
半個(gè)月的康媽學(xué)堂《棚車(chē)少年》原版閱讀課結束了，習慣了每天有老師溫柔的呼喚，習慣了聽(tīng)到孩子們小鳥(niǎo)般嘰嘰喳喳爭先恐后地回答問(wèn)題，竟然有些戀戀不舍。
Stark今年五年級畢業(yè)，三年級開(kāi)始在學(xué)校學(xué)習英語(yǔ)，之前沒(méi)有做過(guò)任何的英語(yǔ)啟蒙（這一直是我比較遺憾的），但是中文啟蒙比較好，中文閱讀量比較大。三年級學(xué)習英語(yǔ)后，我覺(jué)得學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習內容太簡(jiǎn)單了，課外就給他補充了些分級讀物，如海尼曼、牛津樹(shù)，但也就是聽(tīng)聽(tīng)音頻帶他讀一讀，并沒(méi)有什么其他更好的方法。即便這樣我也沒(méi)有打算把他送進(jìn)我們這的課外英語(yǔ)輔導班，那些魚(yú)龍混雜的輔導班實(shí)在不能讓我信任，與其浪費孩子的時(shí)間不如讓他多點(diǎn)時(shí)間玩耍。
一年多前，正在我對Stark的英語(yǔ)學(xué)習引導無(wú)從下手時(shí)，朋友向我推薦了《康媽學(xué)堂》這本書(shū)，看了后很是興奮，憑直覺(jué)我知道自己找到了一位值得信任的老師。于是開(kāi)始關(guān)注康媽的公眾號，聽(tīng)康媽的音頻，但是對于如何引導孩子的英語(yǔ)學(xué)習還是一知半解，聽(tīng)說(shuō)康媽學(xué)堂要在蘇州開(kāi)家長(cháng)營(yíng)，立刻和朋友報了名。家長(cháng)營(yíng)的學(xué)習讓我對康媽的英語(yǔ)體系有了全面的了解，回來(lái)后又在群里幾次咨詢(xún)康媽具體怎么實(shí)施。
按照康媽的指導，我帶著(zhù)Stark學(xué)習了迪士尼和MUZZY，又帶著(zhù)他把自然拼讀學(xué)了一遍，因為是自學(xué)，自然拼讀學(xué)的有點(diǎn)囫圇吞棗，如果是跟著(zhù)康媽的網(wǎng)課學(xué)，效果可能會(huì )更好一點(diǎn)。學(xué)習自然拼讀的作用在孩子讀記單詞的時(shí)候顯現了出來(lái)，孩子讀記單詞明顯要快好多，不熟悉的單詞也能根據自然拼讀的規則讀出個(gè)大概的讀音來(lái)。難怪康媽一直在強調學(xué)習自然拼讀的重要性。這次《棚車(chē)少年》原本閱讀課中Stark單詞測試一直比較好，我認為跟學(xué)習自然拼讀有密切的關(guān)系。
按照康媽的英語(yǔ)體系的要求，接下來(lái)就需要孩子很快進(jìn)入原版閱讀了，孩子畢竟已經(jīng)是小學(xué)高年級了，時(shí)間比較緊迫。正在我對如何引導孩子進(jìn)入原版閱讀一籌莫展的時(shí)候，康媽學(xué)堂開(kāi)設了暑假《棚車(chē)少年》原本閱讀課的實(shí)時(shí)網(wǎng)課，我毫不猶豫地給他報了名。報名后我很擔心孩子是否能跟得上這個(gè)課程，畢竟他基本沒(méi)有過(guò)英語(yǔ)啟蒙，也沒(méi)有過(guò)原版閱讀的經(jīng)歷，于是請老師對孩子的英語(yǔ)能力進(jìn)行了測試。測試后老師說(shuō)孩子可以上這個(gè)課，但聽(tīng)力有點(diǎn)欠缺，要補一補。這讓本來(lái)?yè)乃B上課資格也沒(méi)有的.我松了口氣。離開(kāi)課還有幾個(gè)月，既然聽(tīng)力欠缺，那我們就補吧。收到教材后我開(kāi)始帶著(zhù)他每天預習一頁(yè)的單詞，然后反復地聽(tīng)音頻，堅持到開(kāi)課，一本教材正好預習完。期間也想讓他讀一讀，但孩子比較抗拒，跟老師溝通后，老師建議主要還是要讓孩子有興趣地去學(xué)習，如果實(shí)在不愿意讀，聽(tīng)也行，我聽(tīng)從了老師的建議，事實(shí)證明老師的建議是對的，孩子的學(xué)習興趣才是最重要的。
半個(gè)月的課程，我全程陪同他參加了這次學(xué)習。我發(fā)現學(xué)習過(guò)程中家長(cháng)的參與真的很重要，尤其是年齡偏小的孩子。首先，課程時(shí)間比較長(cháng)，一整天的學(xué)習對于孩子來(lái)說(shuō)要全程集中注意力非常不容易，需要家長(cháng)在旁不時(shí)地提醒，而且上課用的是電腦，對于孩子來(lái)說(shuō)也是個(gè)不小誘惑。孩子積極參與課堂，不時(shí)得到老師的鼓勵，才會(huì )形成良性循環(huán)。其次，小孩子對于上課做筆記還不太適應，并且孩子的記錄速度比較慢，而老師上課擴展的內容又比較多，有家長(cháng)陪同可以幫忙記錄。上課的時(shí)候我用原版書(shū)，邊聽(tīng)邊記錄，孩子則用電腦和教材。再次，課程中的語(yǔ)法學(xué)習對于沒(méi)怎么接觸過(guò)語(yǔ)法的孩子來(lái)說(shuō)還是有難度的，孩子不理解的地方，家長(cháng)在旁給予適當的講解也很重要。
原版閱讀課的內容非常多：如何擴展性地記憶單詞，如何靈活地根據上下文理解單詞的意思和翻譯，如何理解文章中的長(cháng)句，如何學(xué)習語(yǔ)法等等。老師上課也考慮了這個(gè)年齡階段孩子們的特點(diǎn)，不時(shí)地提問(wèn)孩子，課堂表現和成績(jì)考核采取了積分制，大大提高了孩子的學(xué)習積極性。對于語(yǔ)法難點(diǎn)在講課的過(guò)程中反復多次講解，這可能就是康媽所說(shuō)的“復現率”吧，課程中孩子學(xué)習了好多初中甚至高中的語(yǔ)法，盡管不是所有都能理解透徹，但孩子的腦海里已經(jīng)留下了英語(yǔ)語(yǔ)法的總體框架，有了這個(gè)框架，今后的語(yǔ)法學(xué)習應該不是什么難事，何況課程還提供了康媽的錄播課供后續的自我學(xué)習呢。
Stark在這次的課程學(xué)習中取得了一些小小的成績(jì)，聽(tīng)到老師和康爸反饋Stark是表現最好的學(xué)生之一，而且拿到了大紅包，真是感到驚喜！這其中有他自己的堅持和努力，有老師們對他不斷地鼓勵與肯定，更因為有康媽學(xué)堂科學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習體系和優(yōu)秀的課程。祝�？祴寣W(xué)堂越辦越好，讓越來(lái)越多的人受益！
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )7
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )：發(fā)音是基礎
從零開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)應該不僅僅是為了應付考試，更多的是為了在工作、生活方面進(jìn)行自我提升。所以，口語(yǔ)的重要性不言而喻。在一開(kāi)始的時(shí)候，就要能夠正確發(fā)音認識音標，打好基礎，后期才會(huì )有純正的英語(yǔ)口語(yǔ)。否則，帶有方言味道的英語(yǔ)口音一旦養成，以后再改就會(huì )很難了。
從零開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，首先需要多多模仿正確發(fā)音，特別是刻意地糾正自己錯誤的.口型，以避免以后朗讀或口述句子時(shí)出現信息偏差。當你發(fā)音搞定后，還可以通過(guò)閱讀短篇的故事來(lái)進(jìn)行閱讀學(xué)習。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )：抓好閱讀
閱讀是英語(yǔ)學(xué)習的一個(gè)重要方面，閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力，也是中國人學(xué)習英語(yǔ)的最便捷的手段。學(xué)生應從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀，就是仔細讀，一句話(huà)一句話(huà)地將結構和意思搞明白。對不明白的詞或短語(yǔ)，要翻查辭典，務(wù)求弄懂。文章讀完后，還要學(xué)習歸納、綜合和推理判斷。所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求了解大意，不去考慮句子結構和某些詞匯的用法。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )8
我是一名大二的學(xué)生，我已經(jīng)經(jīng)過(guò)了一年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習，我在大學(xué)里，感受到大學(xué)英語(yǔ)跟以往學(xué)的英語(yǔ)是很不同的。就我自己感覺(jué)，學(xué)習的體會(huì )都是不一樣的。
剛進(jìn)入大學(xué)學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，我以為老師還是像我們高中的時(shí)候上課是用中文，上了課才知道，英語(yǔ)老師全是用英語(yǔ)上課，所有的方式皆是以英語(yǔ)的形式，我第一天的時(shí)候驚呆了，我雖然有高中學(xué)的基礎，可是一下子就要進(jìn)入全英文課，一時(shí)也是很難適應的。第一節課我幾乎是懵著(zhù)上完的，課后，我發(fā)現我這樣的情況是不行的，所以之后，我就開(kāi)始了轉變，以前上課都是老師講，我們學(xué)，現在我是回到了宿舍后，要開(kāi)始自學(xué)，不然根本就跟不上老師上課。因此，大一學(xué)年，我為了讓自己去適應這樣的上課，所以課下我是下了很大的苦功的，每天沒(méi)課之后，就在宿舍里預習每一天要上的課，把里面文章中新的單詞，提前查找英語(yǔ)詞典，把注釋和音標注上，因為上課老師不會(huì )在強調單詞了，所以只能自己去學(xué)，不然到了上課，你是讀不通文章的`，同時(shí)為了讓自己讀順，還要對文章進(jìn)行通篇閱讀練習，至少要讀到不卡頓的樣子。
因為是全英文的，所以單詞就成了重點(diǎn)了，單詞量多自然就能說(shuō)出更多的語(yǔ)句，也能看懂很多的文章，不然學(xué)習只能是一半，這在上課可是很難捱的。上課我們不再是老師提問(wèn)，學(xué)生回答這一種了，更多是學(xué)生自己去自主提問(wèn)題和互相提問(wèn)回答，偶爾還要學(xué)生自己去設計一段對話(huà)，然后找同伴進(jìn)行演習，已達到練習口語(yǔ)。我在這方面的學(xué)習，就是收集各類(lèi)的情景對話(huà)，然后通過(guò)實(shí)際去設計，為了達到效果，第一就是要自己帶著(zhù)不同的角色練習，而不是直接找他人陪練，這樣的效果時(shí)候不怎么好的，一人飾兩覺(jué)，效果要好得多，不僅能夠鍛煉說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，還能增加語(yǔ)句的通順。
大學(xué)一年的學(xué)習，我進(jìn)步好多，再也不是剛來(lái)時(shí)的那樣上課懵了，而是能自信又大方的站在老師同學(xué)面前說(shuō)英語(yǔ)了，我也在自己的學(xué)習方法下把英語(yǔ)的基礎掌握好了，現在的我已是大二了，我的英語(yǔ)只能更好，上課再也不用害怕老師點(diǎn)名說(shuō)不出來(lái)，或者是聽(tīng)不懂了。這一年足夠讓我在英語(yǔ)上成長(cháng)很多，我相信未來(lái)我的英語(yǔ)一定會(huì )更熟練的。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )9
我把自我漫游外語(yǔ)天地所獲得的心得體會(huì )總結為十條，供那些真心實(shí)意而不是裝模作樣想掌握外語(yǔ)的人參考。
一、學(xué)習外語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)光，哪怕每一天擠出十分鐘來(lái)也行。早晨是學(xué)習外語(yǔ)的大好時(shí)光。
二、要是學(xué)厭了，不必過(guò)于勉強，但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)能夠變換一下學(xué)習方式。比如，能夠把書(shū)放在一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習去翻翻詞典等。
三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。
四、就應隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的“句套子”。
五、盡可能“心譯”你接觸到的東西，如一閃而過(guò)的廣告和偶爾聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)等。這也是一種休息方式。
六、只有經(jīng)過(guò)老師修改的東西才值得牢記。不要反復去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習，看多了就會(huì )不自覺(jué)地連同錯誤一齊記在腦子里。假若你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西。
七、抄錄和記憶句型、慣用語(yǔ)時(shí)要使用單數第一人稱(chēng)，如“I am only pulling your leg”…
八、外語(yǔ)好比碉堡，務(wù)必同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽(tīng)廣播，看原版電影，聽(tīng)外語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國友人通信、往來(lái)、交談等。
九、要敢于說(shuō)話(huà)，不要怕出錯誤，但要請別人糾正錯誤。尤其重要的是，當別人確實(shí)開(kāi)始幫你糾正錯誤時(shí)，不要難為情，也不要泄氣。
十、要堅信你必須能到達目的，要堅信自我有堅強不屈的毅力和語(yǔ)言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯!)，那么你就想，掌握外語(yǔ)這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的'。假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞典吧(罵得對!事實(shí)上并不存在完美無(wú)缺的教科書(shū)和包羅萬(wàn)象的詞典)。最后，實(shí)在難以前進(jìn)時(shí)，你就罵語(yǔ)言本身吧，因為一切語(yǔ)言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過(guò)于本族語(yǔ)。這樣一想，事情就好辦了。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )10
一、日常學(xué)習法
1、制定長(cháng)遠目標，明確每節課的學(xué)習任務(wù)。
根據不同學(xué)習階段及自身能力確立一個(gè)“跳一跳才能夠得著(zhù)”的長(cháng)遠目標。有了目標就有了學(xué)習動(dòng)力，有了責任感、緊迫感及努力方向。另外還要學(xué)會(huì )根據不同課型確定每節課的認知小目標，這樣一開(kāi)始上課，就會(huì )受到目標的激勵，使大腦處于興奮狀態(tài)，才能定向注意，專(zhuān)心致志地去主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)習效率。
2、爭取課內外各種機會(huì )多練習英語(yǔ)。
語(yǔ)言不是教會(huì )的，而是在使用中學(xué)會(huì )的。交際能力只能在交際中得到最有效的培養。一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)言學(xué)習者應具有強烈的語(yǔ)言交際的欲望，應力爭語(yǔ)言訓練的各種機會(huì )。應不怕犯語(yǔ)言錯誤而被別人譏笑。
3、課前預習。
預習是個(gè)人獨立的閱讀和思考。它可以培養學(xué)習者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據上下文猜測詞義的能力，也可以培養分析綜合及歸納概括、自己發(fā)現問(wèn)題及解決問(wèn)題等能力。預習也像“火力偵察”，可發(fā)現疑難引起思考，一方面可促使學(xué)習者自己查閱有關(guān)資料，查閱字典，另一方面可減少聽(tīng)課的盲目性，增強聽(tīng)課效果。
4、專(zhuān)心上課，有心識記。
上課是學(xué)生學(xué)習的主渠道，而學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵是盡一切努力將所學(xué)的東西記住，需要時(shí)能運用自如。因此，上課時(shí)應高度集中注意力、盡量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。應培養瞬間記憶能力，強化“有意注意”，爭取在課內有目標、有意識地去識記該課的生詞、短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)句子。當接觸到該記憶的內容時(shí)，應通過(guò)眼看、耳聽(tīng)、口念，將其迅速輸入到記憶中樞，然后再復現出它的形象。在復現時(shí)快速用手指在桌上劃出這個(gè)單詞，或一個(gè)長(cháng)句中最難記的或最重要的單飼，強迫自己在課內就能記住這節課最重要的東西。這樣，使自己真正有著(zhù)“這節課確實(shí)學(xué)到不少東西”的踏實(shí)感、成功感，進(jìn)而激發(fā)動(dòng)機，提高興越，更有信心地去繼續今后的學(xué)習。
5、勤記筆記。
課內扼要記筆記可以幫助集中注意力，理順思路，增進(jìn)記憶，鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應能力。俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日后復習提供一個(gè)復習記憶綱要。要學(xué)好英語(yǔ)離不開(kāi)泛讀。進(jìn)行課外閱讀時(shí)也應扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識，培養學(xué)習能力大有好處。
6、及時(shí)、經(jīng)常、科學(xué)地復習。
復習是學(xué)習之母。要解決困擾學(xué)習者最大的知識遺忘問(wèn)題，只有靠科學(xué)的復習�！鞍e浩斯遺忘曲線(xiàn)”揭示遺忘規律是先快后慢，先多后少。因而從時(shí)間安排上講，復習既要及時(shí)又要經(jīng)常。不僅在當天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考試前都應安排復習。從復習方法上講、可采用強化復習、分散復習、集中復習，把新舊知識有機聯(lián)系起來(lái)，按知識內在規律進(jìn)行綜合歸類(lèi)等復習方法，做到溫故而知新，而不是簡(jiǎn)單機械復現，從而更牢固地掌握知識。
二、詞匯學(xué)習法
詞匯的學(xué)習和記憶是可能是你最為頭疼的問(wèn)題。你常會(huì )遇到下面三種困惑：一是知道單詞的讀音或寫(xiě)法，但不知道單詞的意思；二是記不住單詞，今天學(xué)了，第二天就忘；三是記住了單詞，卻不會(huì )使用。要解決這些問(wèn)題，一要靠勤奮和努力，二要講究記憶方法。
1、化整為零法
有的課文中生詞較多，你總會(huì )感覺(jué)記憶有困難，你可以按照詞性、對單詞的熟悉程度等把單詞分為幾組，先記一組，逐組記憶。例如：
廚房及用具：kitchen， cupboard （注：這兩個(gè)詞還可采用拆字策略：kit—chen， cup—board）
調料：salt， sugar， pepper， oil餐具：fork， spoon， chopsticks
食品：wine， beer soup， cabbage， pea， butter， cheese
其他：few， a few
2、全面記憶法
所謂全面記憶，就是把單詞的音、形、意結合起來(lái)，利用讀音規則“聽(tīng)音寫(xiě)形”來(lái)記憶單詞。要做到眼看、口念、耳聽(tīng)、手寫(xiě)、腦記，五官并用，增強記憶效果。
3、聯(lián)想記憶法
聯(lián)想記憶，就是在記單詞的時(shí)候想象與之有關(guān)的圖畫(huà)或物體的形狀、顏色、味道等，以幫助記憶。如eye這個(gè)單詞，可以想象y是鼻子，前后兩個(gè)e分別是左右兩只眼睛。
4、構詞法
英語(yǔ)中有很多詞是通過(guò)合成、派生、轉換詞性等方法得來(lái)的，你只要記準了詞根、詞綴和成分詞等，這些單詞就不難記。例如care—less， care—ful use—less， help—less； un—usual， un—important。
5、拆字法
英語(yǔ)中有些長(cháng)單詞或難記憶的單詞，你可以通過(guò)拆字法，把它分成幾個(gè)部分來(lái)記。象attend這個(gè)單詞，可以拆為at—ten—d，就是10點(diǎn)鐘參加會(huì )議。再如friendship可以拆為friend—ship，就可以記為“朋友都上船”，要是朋友多得要用大輪船來(lái)載，那“友誼”可就海啦。
6、同反語(yǔ)義法
就是利用同義詞、反義詞、上下義詞等詞語(yǔ)之間的關(guān)系，對比聯(lián)想記憶單詞。像big—large—huge， heavy—light， food—bread；old—new， large—small， black—white等。
7、情景法
就是為單詞設置一定的場(chǎng)景，在句子中記憶單詞。像introduce，可以記住Let me introduce myself、請允許我做一下自我介紹。Let me introduce Xiao Wang to you、請允許我給你介紹小王。這種方法的好處是記單詞的同時(shí)也掌握了它的基本用法，是一種非常好的學(xué)習法。
8、諧音法
英語(yǔ)中某些單詞的'發(fā)音類(lèi)似漢語(yǔ)的某些詞語(yǔ)，就可以利用諧音來(lái)記。例如address（地址）就可以諧音記為“A弟弟——阿姨愛(ài)死愛(ài)死你”，有趣不？象tomb這個(gè)單詞，其讀音/tu： m/ 很像“土墓”，進(jìn)而聯(lián)想到“墳墓”。又如umbrella，其發(fā)音類(lèi)似于漢語(yǔ)的“俺不來(lái)了”。為什么不來(lái)了？因為下雨，進(jìn)而聯(lián)想到雨傘。門(mén)是用來(lái)做什么的？ 防盜的，所以門(mén)是door、
9、串聯(lián)法
你可以把一個(gè)單詞的幾個(gè)意思串聯(lián)起來(lái)記憶，也可以幾個(gè)單詞編成歌謠、警句等形式。比如，mine的意思是“我的”“礦山”，把兩個(gè)意思串聯(lián)成一句話(huà)，“我有礦山”，一下把兩個(gè)意思都記住了；再有awkward 和hawk 兩個(gè)單詞，編成An awkward hawk is not better than a cock、笨鷹不如雞，就容易記住了。
10、直觀(guān)法
通過(guò)圖畫(huà)、影片、表格等形式，把單詞的內容展現出來(lái)。這種直觀(guān)的方式比單純地通過(guò)讀和寫(xiě)來(lái)記單詞更有效。
11、對比法
通過(guò)對比法掌握人稱(chēng)代詞（主格，賓格），物主代詞（adj&n），反身代詞等等。
12、最佳時(shí)間法
研究表明，一個(gè)人的最佳記憶時(shí)間是在早晨和晚上，因為這兩個(gè)時(shí)間分別沒(méi)有前攝干擾和后攝干擾，是記憶的最佳時(shí)間，可以用來(lái)進(jìn)行單詞的強化記憶。
13、及時(shí)復習法
根據“艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)”，人的遺忘規律是先快后慢，先多后少。所以要想記得牢，就應該及時(shí)復習，不只是當天復習，隔兩三天還要復習，一周、一個(gè)月后也要復習。這一條法則可能是你最最應該堅持下來(lái)的哦！
三、聽(tīng)力學(xué)習
聽(tīng)力水平的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能操之過(guò)急。一方面需要打好基本功，另一方面要針對聽(tīng)力中出現的障礙（聽(tīng)力常見(jiàn)的障礙有：心理緊張；背景知識障礙；詞匯障礙；語(yǔ)法障礙），采取一定的方法。
1、聽(tīng)前預測
聽(tīng)力練習前，可以先通過(guò)預習材料的題目、圖表、所給的問(wèn)題或備選項，對所要聽(tīng)得材料進(jìn)行預測。這樣，可以猜測出材料的大體內容以及訓練重點(diǎn)，以便在聽(tīng)得時(shí)候有的放矢，減輕心理的緊張。另外，現在的絕大多數聽(tīng)力教材前都有相關(guān)背景介紹、涉及的新單詞和需要掌握的句型等，這些可以在一定程度上幫助解決缺乏背景知識及有關(guān)詞匯、語(yǔ)法造成的困難。
2、難度適中
敬要選擇難度合適的材料。材料太難會(huì )令大多數人“聽(tīng)”而生畏，增強緊張心理；太容易則會(huì )讓聽(tīng)者失去興趣。應該根據你的實(shí)際水平，選擇合適的、最好是“跳一跳能夠摘到”的聽(tīng)力材料。另外，還要注意材料的多樣性，不僅可以聽(tīng)對話(huà)、故事，還可以聽(tīng)歌曲、看電影、聽(tīng)新聞等。這樣形成的聽(tīng)覺(jué)形象能夠更牢固、持久地儲存在大腦中。
3、精聽(tīng)和泛聽(tīng)結合
精聽(tīng)就是反復聽(tīng)一段錄音，一直到聽(tīng)熟講話(huà)者的重讀、連讀、弱讀、語(yǔ)調等在語(yǔ)流中的變化，聽(tīng)熟基本詞匯、常用詞組和句型。精聽(tīng)比較費時(shí)，但有助于提高理解水平，對聽(tīng)力水平的提高起著(zhù)至關(guān)重要的作用。泛聽(tīng)就是抓大意，不必聽(tīng)懂每個(gè)詞、每個(gè)句子，只要掌握主要信息就可以了。兩者結合，盡量加大“聽(tīng)”的輸入量可以迅速提高聽(tīng)力水平。
4、學(xué)會(huì )做筆記
要養成記筆記的習慣。一般說(shuō)來(lái)，聽(tīng)力訓練中所問(wèn)的問(wèn)題大多是事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、方式、原因以及作者的態(tài)度等。因此，在聽(tīng)的過(guò)程中，應記下有關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)、數字及關(guān)鍵的詞和短語(yǔ)，作為答題的依據。記筆記時(shí)，為了節省時(shí)間，可以采用速記法，用熟悉的字或符號代表一個(gè)詞或一句話(huà)，如用2表示two，用h—bj表示He went to Beijing、等。
5、聽(tīng)寫(xiě)
聽(tīng)寫(xiě)是一種非常有效的培養聽(tīng)力的方法。你可以根據自己的實(shí)際水平，采取聽(tīng)寫(xiě)句子、缺詞聽(tīng)寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)課文縮寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)短文等多種形式。
需要注意的是，方法是人們在長(cháng)期實(shí)踐中的經(jīng)驗總結，要想徹底消除聽(tīng)力障礙，提高聽(tīng)力水平，最關(guān)鍵的還是要有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )11
怎樣學(xué)好英語(yǔ)是我們每個(gè)學(xué)生，老師，家長(cháng)共同關(guān)心的問(wèn)題�，F在的學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)是為了考試而學(xué)習，是被動(dòng)的學(xué)習。許多學(xué)生是在老師的逼迫下來(lái)背英語(yǔ)單詞，讀英語(yǔ)課文等。這樣的學(xué)習態(tài)度很泛味，學(xué)生是為了完成老師的任務(wù)才學(xué)習，這種教學(xué)方法很失敗不管你是公共英語(yǔ)學(xué)習還是學(xué)習國際商務(wù)英語(yǔ)。因此，就我個(gè)人學(xué)習英語(yǔ)的心得體會(huì )談幾點(diǎn)看法，僅供大家參考。
首先，我們要培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。讓學(xué)生在學(xué)習中去尋找歡樂(lè )，在歡樂(lè )中找到興趣，在興趣中下決心，在決心中培養毅力，即動(dòng)因+興趣+決心+持之以恒=成績(jì)。當然開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)不要追求太高，太難。指導學(xué)生從簡(jiǎn)單的，有趣的，好笑的開(kāi)始使學(xué)生找出適合自己的學(xué)習興趣。同時(shí)引導他們From easy to difficult。并允許學(xué)生出錯，不要追求每個(gè)單詞都正確。
其次，學(xué)生有了興趣，幫助他們制定計劃。每天看英語(yǔ)材料和聽(tīng)英語(yǔ)廣播，尋找學(xué)習環(huán)境，生活范圍有多大，學(xué)英語(yǔ)的天地就有多寬廣，利用一切機會(huì )去接觸英語(yǔ)。在課堂上讓學(xué)生試著(zhù)講英語(yǔ)，平時(shí)同學(xué)之間交流時(shí)多用英語(yǔ)，鼓勵學(xué)生不要怕出錯，錯了沒(méi)關(guān)系。同時(shí)要建立每周學(xué)習生詞的目標，在記錄詞匯本里，記錄各種各樣的'生詞，短語(yǔ)。因為學(xué)好英語(yǔ)必須要有詞匯作基礎，要打持久戰；記單詞要打游擊戰。就能做到from little to more。
下面幾點(diǎn)是某一同學(xué)學(xué)習英語(yǔ)的10個(gè)心得體會(huì )，僅供參考。
一、學(xué)習英語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，哪怕每天擠出十分鐘來(lái)也行。早晨是學(xué)習英語(yǔ)的大好時(shí)光。
二、要是學(xué)厭了，不必過(guò)于勉強，但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以變換一下學(xué)習方式。比如，可以把書(shū)放在一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習去翻翻詞典等。
三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。
四、應該隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的句套子。
五、盡可能心譯你接觸到的東西，如一閃而過(guò)的廣告和偶爾聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)等。這也是一種休息方式。
六、只有經(jīng)過(guò)老師修改的東西才值得牢記。不要反復去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習，看多了就會(huì )不自覺(jué)地連同錯誤一起記在腦子里。假若你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西。
七、抄錄和記憶句型、慣用語(yǔ)時(shí)要使用單數第一人稱(chēng)，如I am only pulling your leg
八、英語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽(tīng)廣播，看原版電影，聽(tīng)英語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國友人通信、往來(lái)、交談等。
九、要敢于說(shuō)話(huà)，不要怕出錯誤，但要請別人糾正錯誤。尤其重要的是，當別人確實(shí)開(kāi)始幫你糾正錯誤時(shí)，不要難為情，也不要泄氣。
十、要堅信你一定能達到目的，要堅信自己有堅強不屈的毅力和語(yǔ)言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能（這樣想也并不錯�。�，那么你就想，掌握英語(yǔ)這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的。假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞典吧（罵得對！事實(shí)上并不存在完美無(wú)缺的教科書(shū)和包羅萬(wàn)象的詞典）。最后，實(shí)在難以前進(jìn)時(shí)，你就罵語(yǔ)言本身吧，因為一切語(yǔ)言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過(guò)于本族語(yǔ)。這樣一想，事情就好辦了。
學(xué)英語(yǔ)如同交朋友，在不同的場(chǎng)合接觸就可能記牢，不能孤立的記單詞，要記住它的左鄰右舍。同時(shí)很有必要指導學(xué)生大量的閱讀，這對學(xué)習英語(yǔ)有是非常重要的，多了解西方文化，學(xué)習西方習慣，掌握大量的語(yǔ)言背景是學(xué)習的又一條重要途徑。那么就達到from Chinese to English。我們最終要達到目的from English to English ，from English to Chinese
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )12
這一年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習生涯，讓我感慨頗多！回想起，當初的上課時(shí)的情形，一切是那么的清晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。
通過(guò)了這兩年在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習，我對于目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內容較單一的情況下，但在英語(yǔ)教學(xué)方式方面相對來(lái)說(shuō)，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，具體地說(shuō)： 在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內容呈現形式，如：游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺、看音像資料等來(lái)傳授教學(xué)內容。
對這一種形式的教學(xué)，我覺(jué)得很不錯！ 與我們高中枯燥的英語(yǔ)課堂相比，這種利用各種喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)教學(xué)方式，讓教學(xué)內容的呈現方式更樂(lè )意被我們接受，提高了我們對教學(xué)內容的接受程度。 當然，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級規模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習。
另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語(yǔ)PPT展示。對于英語(yǔ)的PPT展示的教學(xué)安排，很多人不支持，覺(jué)得沒(méi)意義，不如不用上課更好。
但我個(gè)人覺(jué)得，它是利遠大于弊的。 因為這種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習空間，讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習的激情給充分調動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也是一個(gè)很好的.考驗個(gè)人的自我約束的意識�？赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在老師一個(gè)人在講課，學(xué)生在下面聽(tīng)的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學(xué)在機房學(xué)習時(shí)，因自身的自律意識不強而做一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，如：看視頻，聊QQ，發(fā)郵件等。從另一角度來(lái)說(shuō)，這也是對學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗的平臺，在這平臺上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴(lài)老師與家長(cháng)的監督來(lái)學(xué)習的不良學(xué)習習慣，提高自己的自我約束能力與增強自己的學(xué)習意識。只是，在這轉變過(guò)程當中，老師等要學(xué)會(huì )引導這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式將會(huì )真正達到提高學(xué)生的自主學(xué)習能力的目的。
就我個(gè)人的情況來(lái)說(shuō)，通過(guò)每周一次的英語(yǔ)PPT，我也接觸到了更加豐富的英語(yǔ)學(xué)習資源，開(kāi)闊了視野，掌握了利用個(gè)人展示這一強大的平臺來(lái)鍛煉我們，同時(shí)也增強了自主學(xué)習的意識。 總的來(lái)說(shuō)，這目前大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)安排還是不錯的，當然，還需進(jìn)一步的發(fā)展完善。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )13
走進(jìn)大學(xué)，英語(yǔ)學(xué)習是必然的，雖然英語(yǔ)成績(jì)不是太理想，但是從幾年的學(xué)習過(guò)程中也領(lǐng)會(huì )了一些怎樣應用策略的方法，如何學(xué)習才能更家對英語(yǔ)有興趣。高中是打好英語(yǔ)基礎的關(guān)鍵時(shí)期，也為大學(xué)的進(jìn)一步提高打下了良好的基礎，不論是為高考還是為以后的英語(yǔ)學(xué)習，高中英語(yǔ)知識都是不可忽略的。從高考的要求來(lái)看，高中英語(yǔ)主要撐握基礎知識及需做些中度題。語(yǔ)音知識需多看多記多練，沒(méi)什么捷徑，最多是些單詞記憶法，及提高自己學(xué)習效率的有效時(shí)間安排。在語(yǔ)法上，要結合知識點(diǎn)多做專(zhuān)項題。在閱讀理解上，除每天保證兩到三篇的練習外，要增加自己的課外閱讀量，目的是培養英語(yǔ)語(yǔ)感；書(shū)面表達以一些范文為例進(jìn)行持續練習。聽(tīng)力最好每天堅持聽(tīng)20-30分鐘，另外練習口語(yǔ)也是提高聽(tīng)力的最好辦法。最終學(xué)好英語(yǔ)一定要多下功夫。
應做到“四勤”與“四多”，具體說(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn)：
一、“四勤”
1、勤背誦。
積極記憶高中課本中出現的生詞及詞組，理解其用法，并適當運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習英語(yǔ)就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。
2、勤朗讀。
這是學(xué)好英語(yǔ)的法寶之一。朗讀的內容一般說(shuō)來(lái)只限于課本，并不以背誦為目的，而著(zhù)重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續語(yǔ)氣等等。通過(guò)朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會(huì )英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境，增強語(yǔ)感。每天只需半小時(shí)左右，但須持之以恒。
3、勤練習。
雖然“題�！睉鹦g(shù)不足取，但適當做一些練習，尤其是針對自己不足之處的練習是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時(shí)就應多做一些。每次做完后，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，體會(huì )這些正確選項究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點(diǎn)等等。只有在不斷的練習、體會(huì )中，英語(yǔ)水平及應試能力才會(huì )不斷提高。
4、勤總結。
相對于其它學(xué)科來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的知識點(diǎn)相當零碎，一定要在平時(shí)的收集、整理、總結上下功夫。平時(shí)聽(tīng)老師提到或是在參考書(shū)上看到的一些零碎的'小知識都要及時(shí)記錄下來(lái)，以備以后復習時(shí)用。
二、“四多”
1、多看。
近年來(lái)英語(yǔ)試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此，從高一開(kāi)始就應盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開(kāi)闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。
2、多聽(tīng)。
近年的中、高考已逐步加入聽(tīng)力試題。其實(shí)，多聽(tīng)并不僅僅是為了應試，更重要的一點(diǎn)就是在聽(tīng)的過(guò)程中可以逐步增強語(yǔ)感。培養敏銳的語(yǔ)感將有助于增強辨析力和判斷力，是英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中十分重要的一環(huán)。
3、多說(shuō)。
多說(shuō)可以增強口語(yǔ)能力，加深記憶，使學(xué)過(guò)的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。
4、多練。
通過(guò)做大量的習題，可以增強實(shí)踐經(jīng)驗，不至于臨陣發(fā)慌，手足無(wú)措。而且，熟能生巧，做題也能做出規律，做出語(yǔ)感來(lái)。
當然，學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言本身也有其自身的規律，所謂“四勤”、“四多”也只不過(guò)是一種加強的手段。要學(xué)好英語(yǔ)，更重要的是從語(yǔ)言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個(gè)加強練習，嚴守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取法好成績(jì)。
具體實(shí)行方案如下：
1、最重要是單詞，開(kāi)學(xué)之時(shí)制定個(gè)計劃，準備在什么時(shí)候把第幾課的單詞背熟，如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟，要是不行至少在每一節上課之前把此課的單詞記熟（這是關(guān)鍵，高中英語(yǔ)成不成功70%就靠它了）。
2、每天至少看30分鐘的課文，哪一篇都好（前提是單詞讀熟），最好以?shī)蕵?lè )的心態(tài)去進(jìn)行，不要當作苦差，如果堅持不了至少一周看三次，在讀的時(shí)候慢慢培養速度，當然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下。（高考時(shí)閱讀就看這日積月累的工夫了）
3、買(mǎi)英語(yǔ)系列磁帶，每天堅持聽(tīng)一段時(shí)間，至少多長(cháng)自己把握。（注意，一定要從初級開(kāi)始聽(tīng)，一開(kāi)始就好高務(wù)遠聽(tīng)中，高級的話(huà)絕對無(wú)效）
4、每天寫(xiě)一篇英語(yǔ)日記是很有幫助的，但很多人做不到這一點(diǎn)，所以我建議至少每星期寫(xiě)一篇，這對提高英語(yǔ)語(yǔ)感和寫(xiě)作技巧都有極大幫助，如果有機會(huì )的可以把日記本交給英語(yǔ)老師修改，看看能得到什么意見(jiàn)。
我認為，如果可以完全或80%地做到以上四點(diǎn)，學(xué)習英語(yǔ)就自然而然變成了一件樂(lè )事，既的到了提高有增強了自己的自主學(xué)習能力，我想這是我學(xué)習英語(yǔ)的最大收獲！
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )14
在那里，談一下自我在英語(yǔ)學(xué)習方面的心得，期望能夠起到拋磚引玉的作用，對各位以后在學(xué)習英語(yǔ)時(shí)有所啟發(fā)。
首先，是單項選取。同學(xué)們就應都明白，此刻的英語(yǔ)考試單純地在語(yǔ)法方面進(jìn)行考查的題目越來(lái)越少，注重更多的是你的詞匯量以及交際潛力。大家細心總結就會(huì )發(fā)現，幾乎每套英語(yǔ)高考卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對句子意思的理解，其實(shí)，這就是在考查大家的詞匯，尤其是那些平時(shí)不常用的、長(cháng)的單詞以及相近詞的用法與區別，所以大家平常要充分利用業(yè)余時(shí)光來(lái)記憶單詞。我平常在記憶那些比較難的單詞時(shí)，會(huì )自我給它造一個(gè)句子，因為這樣印象會(huì )比較深刻且不易混淆。另外，單項選取的最后一道題大多是交際用語(yǔ)的考查，我覺(jué)得大家在做類(lèi)似于這樣的題時(shí)，應拋棄我們中國人的說(shuō)話(huà)習慣，以英語(yǔ)的思維思考問(wèn)題。推薦大家把那些高考題中的交際用語(yǔ)積累到筆記本上，經(jīng)常翻看，但不要刻意去記，因為一般狀況下，這樣的句子結構都不太完整，十分簡(jiǎn)潔。至于，其他的單項選取題，大家應充分把握課堂時(shí)光，爭取在課堂上熟記那些零碎的知識點(diǎn)。
其次，是完形填空。這個(gè)題型的分值一般較大，考查綜合潛力。我平常在做完形填空的時(shí)候會(huì )先把它當做閱讀理解去做，就是把那些空缺的部分忽略掉，先整體感知一下這篇文章的大致資料是什么，如果是記敘性比較強的文章，明白故事最后的結局以及其中主人公的感情變化會(huì )對做題有很大的幫忙，尤其是在選那些情感色彩較濃厚的單詞時(shí)�；叵胍幌乱郧白龅念}，幾乎每篇完形填空題都有2~3個(gè)個(gè)性簡(jiǎn)單的小題，包括固定短語(yǔ)和慣用法。難度中檔的題占大多數，這就需要我們去認真地揣摩文章的故事情節和主人公的心理活動(dòng)。平時(shí)能夠多讀些地道的'英語(yǔ)文章，由于受歷史、地理等多種因素的影響，東西方文化存在差異，所以對待同一個(gè)問(wèn)題，我們思考問(wèn)題的角度和方式會(huì )有所不一樣，因此讀英語(yǔ)文章也能夠豐富自我的詞匯量，在緊張的學(xué)習生活中放松下大腦，還能夠培養語(yǔ)感，一舉多得，何樂(lè )而不為呢？大家不妨嘗試下。
再次，是閱讀理解。我覺(jué)得在所有英語(yǔ)題目中，這道大題最易得分。大家有的時(shí)候會(huì )進(jìn)入這樣一個(gè)誤區：這文章都看不懂怎樣做題呀？其實(shí)，大家靜下心思考下，我們做題的目的從某種好處上來(lái)說(shuō)是為了得分，而不是為了看懂文章的資料。有的時(shí)候，盡管文章看得不太懂，但照樣能夠做對題。難的、不熟悉的單詞和句子畢竟還是少數，有的旁邊還有漢語(yǔ)解釋?zhuān)以谧鲩喿x理解時(shí)很少十分清楚地了解文章資料，所以，大家要把自我的心態(tài)調整好，做題的時(shí)候不妨采用“跳讀法”，遇到不理解的單詞和長(cháng)難句能夠跳過(guò)去，或者到最后如果這些句子關(guān)系到做題，再回到去仔細分析它們，找出它們的主干結構，慢慢剖析。
另外，是短文改錯。能夠說(shuō)，這道題也是綜合性的題目，主要考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、人稱(chēng)、固定短語(yǔ)、名詞的單復數，等等。大家在做題時(shí)應格外細心，基本上每行或者每個(gè)句子中都有錯誤，而且我發(fā)現一篇文章的錯誤并不單一，有刪去的，有增添的，還有語(yǔ)法錯誤等，大家如果到了最后，找出的錯誤還是不夠，就能夠從這些角度去想。這道題像單項選取一樣需要我們的“基本功”，所以大家平時(shí)必須要注意積累。
最后，是作文。在保證書(shū)寫(xiě)工整的前提下，大家能夠多用一些固定句型或者復合句，甚至是英語(yǔ)中的諺語(yǔ)，這樣的話(huà)就應能夠給閱卷老師留下很好的印象。我給大家的推薦是：多背。不管是課本上的，還是資料上的，只要是優(yōu)美的句子，大家都能夠把它們背下來(lái)，然后根據需要去更改某些資料，做到活學(xué)活用，信手拈來(lái)。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )15
大二這一學(xué)期我們學(xué)了學(xué)科英語(yǔ)—商務(wù)英語(yǔ)。在大一我們學(xué)習了大學(xué)英語(yǔ)和四級英語(yǔ)。而通過(guò)學(xué)習我體會(huì )到了兩者的不同。大學(xué)英語(yǔ)和四級英語(yǔ)主要還是在教一些英語(yǔ)的基礎知識，主要的學(xué)習任務(wù)是練習聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，并順利通過(guò)四六級考試。然而，商務(wù)英語(yǔ)是基于一定英語(yǔ)基礎的，并以此為基礎對商務(wù)英語(yǔ)進(jìn)行系統的學(xué)習，商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習任務(wù)是更偏向于學(xué)習職場(chǎng)英語(yǔ)，并且與我們的專(zhuān)業(yè)知識有一定的聯(lián)系。
這學(xué)期的第一次課，我們學(xué)習了如何用英語(yǔ)寫(xiě)簡(jiǎn)歷和求職信。我覺(jué)得學(xué)習用英語(yǔ)寫(xiě)簡(jiǎn)歷和求職信對我們未來(lái)就業(yè)很重要。在求職過(guò)程中，HR不了解每一位求職者，因此他們只能通過(guò)一紙簡(jiǎn)歷來(lái)建立每個(gè)人的第一印象。而求職信也是同等重要的，面試官可以通過(guò)求職信知道求職者的目的，求職計劃以及求職態(tài)度，并且通過(guò)求職信最大限度的了解一個(gè)人的個(gè)人情況。所以說(shuō)求職信和簡(jiǎn)歷是每一位求職者獲得理想崗位的門(mén)票。老師還把自己的簡(jiǎn)歷展示給了我們，而且簡(jiǎn)歷上密密麻麻的全是各種獎學(xué)金，各種評優(yōu)和各種證書(shū)，以及豐富的工作經(jīng)驗，讓我看得眼花繚亂，同時(shí)也激勵著(zhù)我想要充實(shí)和豐富我的簡(jiǎn)歷。
之后我們還學(xué)習了如何面試，學(xué)到了很多面試的tips。有些小組在課堂上展示了面試的基本過(guò)程。在課后，我們小組也同意錄制了模擬面試的視頻。雖然感覺(jué)有些尷尬和奇怪，但是通過(guò)這樣的實(shí)踐過(guò)程，我們也學(xué)習到了在面試中應該注意的.很多細節，并且也體會(huì )了小組活動(dòng)的趣味性與互動(dòng)性。
后來(lái)我們還學(xué)習了產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)以及產(chǎn)品商標的設計。學(xué)習了如何寫(xiě)與線(xiàn)性圖，柱狀圖，餅狀圖相關(guān)的作文。學(xué)習了如何做個(gè)人預算表。學(xué)習了一些與金融相關(guān)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識，像daisy chaining，dead cat bounce，wallflower，widow and orphan這些詞匯都是我聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的，但是學(xué)習這樣稀奇古怪的英語(yǔ)單詞還是覺(jué)得挺有趣的
在最后一節課，我們玩了一個(gè)大型英語(yǔ)游戲。我們組抽到的都特別具有挑戰性，比如說(shuō)給新加坡的酒店打電話(huà)，你畫(huà)我猜等等。有的組還接連抽到多個(gè)有彩蛋的題。反正就是趣味性很強，互動(dòng)也很多。最后是我們組奪冠，然而我就是一個(gè)抱大腿的，跟著(zhù)他們躺贏(yíng)了。
最后，這學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習還是很happy的，也學(xué)到了很多知識。感謝Alice老師這一學(xué)期的辛勤付出��！
【英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )】相關(guān)文章：
英語(yǔ)學(xué)習的心得體會(huì )-學(xué)習心得體會(huì )12-21
學(xué)習英語(yǔ)心得體會(huì )范文01-06
快速學(xué)習英語(yǔ)心得體會(huì )03-31
英語(yǔ)學(xué)習的培訓心得體會(huì )01-22