個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習計劃(匯編15篇)
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,成績(jì)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)?以下是小編整理的個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習計劃1
本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)教研活動(dòng)立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展,充分體現了當前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習的意義上來(lái)說(shuō),教師也是學(xué)生。因材施教,變被動(dòng)培訓為主動(dòng)自修,這一原則性變化為我們的學(xué)習指明了方向,也給我們搭建了一個(gè)認識自我,反思教育,自覺(jué)提高的平臺。我將樹(shù)立新課程理念,初步實(shí)現教育教學(xué)方式、學(xué)習方式和教研方式的轉變,提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
一、研修目標:
1、進(jìn)一步研讀《英語(yǔ)課程標準》,深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學(xué)習新教材,走進(jìn)新教材,把握教材的特點(diǎn)。
3、結合學(xué)情,探索英語(yǔ)教學(xué)的有效途徑,提高教學(xué)質(zhì)量,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè )學(xué)。
5、更好地運用多媒體教學(xué),以突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
二、研修方式:
1、專(zhuān)題培訓
交流研討、教學(xué)設計、說(shuō)講評課等形式,將培訓學(xué)習與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結合起來(lái)。
2、專(zhuān)題總結
結合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗,對以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則、培養學(xué)生創(chuàng )新思維習慣和學(xué)習能力的教學(xué)模式、及對英語(yǔ)教學(xué)資源的有效開(kāi)發(fā)的研究等方面進(jìn)行探索和專(zhuān)題總結。對其他教師的專(zhuān)題總結、論文、教案等進(jìn)行分析與系統整理。
3、網(wǎng)上學(xué)習
充分利用我校網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習資料,進(jìn)行互相學(xué)習和交流。
三、研修內容:
1、師德教育
學(xué)習教師張麗麗的感人事跡,不斷反思自身教育教學(xué)行為,提高師德修養,完成一篇500字以上的學(xué)習體會(huì )。
2、新課程
按時(shí)參加市、區、校組織的新課程專(zhuān)題培訓,在集中培訓認真記錄,深入反思,加強與同伴的互助交流,不斷提高新課程意識和實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),更關(guān)注自身的發(fā)展,成為能適應新形勢,具有創(chuàng )新精神,在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現代型教師。
3、教育技術(shù)能力
積極參加市、區、校組織的教育技術(shù)能力培訓,不斷提高自身的信息素養。本學(xué)期力爭用課件大師技術(shù)制作2個(gè)課件。
4、中小學(xué)教師心理健康教育
自覺(jué)學(xué)習教師心理、心理健康與心理保健方面的知識,開(kāi)闊心胸,緩解職業(yè)壓力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活。本學(xué)期要完成一篇學(xué)習體會(huì )。
5、學(xué)科專(zhuān)題
以自主學(xué)習為主要方式,拓展英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識,加速知識更新。加強專(zhuān)題研究的自覺(jué)意識,在不斷的學(xué)習充電和行動(dòng)研究和實(shí)踐應用中提高專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的速度。
四、月研修計劃
9月:
1、制定一份個(gè)人研修計劃。
2、按時(shí)參加市、區、校的研修培訓。
3、參與組內教研,分析教材結構、目標、重難點(diǎn)。
10月:
1、學(xué)習一篇心理保健方面的文章。
2、參與組課題研究。
3、自主學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識。
11月:
1、按時(shí)參加市、區、校的研修培訓。
2、積極參與組課題研究,執教一節新課程研究課。
3、自主學(xué)習一位仁愛(ài)之師的事跡,寫(xiě)一篇學(xué)習體會(huì )。
4、自主學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識。
12月:
1、按時(shí)參加市、區、校的研修培訓。
2、積極參與組課題研究。
3、自主學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識。
個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習計劃2
嶄新的初二——新學(xué)期新打算暑假是短暫的,可暑假又是漫長(cháng)的,跨過(guò)了歡樂(lè )的假期,一條嶄新的學(xué)習道路敞開(kāi)著(zhù)!
我們已經(jīng)成為高年級的學(xué)生了,我們應當懂事了,還應當要有新的打算了。昨日,我以往是個(gè)調皮搗蛋,愛(ài)講笑話(huà),人稱(chēng)“故事大王”的小朋友;而此刻,我是個(gè)比較懶惰,性格外向的小男孩。此刻,我是個(gè)高年級的小學(xué)生了!首先,我要改掉懶惰的壞毛病,無(wú)論在什么情景下,別人如何的喧鬧,我都要克制自我,不能放下寫(xiě)到一半的作業(yè)去和別人說(shuō)話(huà),打鬧。學(xué)要學(xué)的踏實(shí),玩要玩的高興。我要立這樣一個(gè)座右銘,不能像四年級是一樣故態(tài)復萌,我要改變自我,要征服自我的缺點(diǎn)!周教師在成績(jì)單的學(xué)生評語(yǔ)上對我說(shuō):“你是個(gè)聰明的孩子,可是,你的聰明沒(méi)有用在學(xué)習上,如果你把聰明用在學(xué)習上教師必須很高興!”就差這么一步,周教師就會(huì )把我看成一名好學(xué)生,周教師對我多有期望啊!我不能辜負教師的一片好心啊!我還要每一天擠出時(shí)間來(lái),把白天的事記在一本本子上,等到有時(shí)間,在把這無(wú)窮無(wú)盡的生活寫(xiě)成一片長(cháng)長(cháng)的作文,日復一日,我要讓自我的作文水平突飛猛進(jìn)!
為自我加油吧!努力吧!文章上已經(jīng)說(shuō)了,就差一步——改!我不能違背我的諾言,我必須要成為一個(gè)讓教師開(kāi)心的好學(xué)生!
個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習計劃3
一、總則:
1、堅持每一天,充分利用一切能夠利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有持之以恒的學(xué)習和很多的時(shí)將做保障,一切都是空談。
2、每一天聽(tīng)寫(xiě)一篇文章,以此文章為中心,展開(kāi)一天的學(xué)習。
3、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項都要練,以聽(tīng)說(shuō)為主。
4、求質(zhì)不求量,把聽(tīng)寫(xiě)的文章徹底搞懂足矣,不要好大喜功,貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí),按部就班,是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ),不斷地重復。
6、聽(tīng)寫(xiě)是個(gè)學(xué)習英語(yǔ)的好方法,要繼續加強。
7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。
8、抓住一套教材足矣,不要盲目的更換教材。
9、每一天學(xué)習英語(yǔ)必須要有詳細可行的計劃,必須堅決執行,沒(méi)有任何借口。
10、相信自我,必須能夠學(xué)好英語(yǔ)。
二、分則:
(一)聽(tīng)力:
1、除周末外,每一天晚上10:00——12:00聽(tīng)寫(xiě)一篇五分鐘左右的短文。著(zhù)重聽(tīng)力后的分析過(guò)程。
2、早晚都隨身帶MP3,一有空閑時(shí)間就反復聽(tīng)這篇短文,直到聽(tīng)爛為止。
3、周末看一部外國電影,復習就資料,檢查一周來(lái)的執行情景。
4、重視精聽(tīng),聽(tīng)無(wú)數遍。
(二)口語(yǔ):
1、朗讀并努力復述聽(tīng)寫(xiě)的短文。
2、每一天堅持張嘴說(shuō),每周參加英語(yǔ)角。
3、注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。
(三)閱讀:
1、每周閱讀一份英語(yǔ)報紙。
2、每次整理筆記。
(四)寫(xiě)譯:
1、爭取把每一天聽(tīng)寫(xiě)的短文都翻譯,先英漢,再漢英。
2、注意整理筆記。
個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習計劃4
“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效途徑,為我們提供了一種開(kāi)放的制度框架,營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習型的文化氛圍,為教師構建一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我反思平臺通過(guò)教學(xué)反思提高教學(xué)水平,借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),不斷適應新時(shí)期教研的需要,跟上時(shí)代的步伐,不斷更新自己的教育觀(guān)念和創(chuàng )新認識,使自己盡快 成長(cháng)起來(lái), 特制定個(gè)人研修計劃;
一、指導思想:
以新課程改革為指導,著(zhù)眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現的問(wèn)題,通過(guò)校本研修,不斷改進(jìn)教學(xué)行為,提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標,以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),轉變教學(xué)觀(guān)念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式,提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。堅持理論與實(shí)踐相結合,并及時(shí)發(fā)現、解決教學(xué)中的存在問(wèn)題,以教研促教改。同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺,互相學(xué)習,為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
二、研修目標
1..確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,主動(dòng)參修。
2.以人為本,以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標。
3.加強教育教學(xué)研究,尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法,努力提高教室教學(xué)效率。
4.樹(shù)立終身學(xué)習的理念,不斷學(xué)習,不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實(shí)踐能力。
5.結合教學(xué)實(shí)踐,把個(gè)人校本研修工作做好,從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。
三、研修形式
1、以學(xué)校、教研組開(kāi)展的校本教研活動(dòng)為主,適時(shí)進(jìn)行自主研修。
2、利用備課組開(kāi)展集體備課,設計出富有個(gè)性的教案。
3、利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習與交流。
四、研修計劃:
1、提高自身素質(zhì),加強理論學(xué)習。
(1)以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實(shí)踐相結合,通過(guò)多種形式和內容,加強自己對實(shí)施素質(zhì)教育思想觀(guān)念的教育,幫助自己更新教育理念,樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān),開(kāi)拓知識視野,增強實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
(2)認真研讀新課標,并領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)。從具體案例入手,科學(xué)地創(chuàng )新地解決新課程實(shí)施過(guò)程中出現的新問(wèn)題,進(jìn)一步幫助自己解決教學(xué)中的實(shí)際困難,提高個(gè)人在教育教學(xué)實(shí)踐中的能力和水平。
(3)學(xué)習同行高尚的師德修養,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短的。
(4)廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。
(5)以“分層教學(xué)”為具體研修內容,主動(dòng)與同事交流研討,力爭在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jì)。
2、立足教室,善于思考。在教學(xué)中反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)方式,思考教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。
五、研修措施:
1、學(xué)習提高:主動(dòng)參與學(xué)校、教研組組織的教研活動(dòng),虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,并經(jīng)常與同學(xué)科老師研究教材和學(xué)生,不斷尋找適合自己學(xué)生的教學(xué)方式和方法。通過(guò)各類(lèi)媒體,特別是網(wǎng)絡(luò )資源不斷為自己充電加碼,提高自己各方面的素質(zhì)和能力。
2、教研并進(jìn):課前認真鉆研教材和課標,備課注重教法,更注重學(xué)法指導。努力提高教室教學(xué)效率。教室上尊重個(gè)體發(fā)展,并鼓勵創(chuàng )新。課后認真反思,不斷提高,用心輔導,讓每位學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展。
3、主動(dòng)參加學(xué)習,做好筆記。
4、認真做好每天的教學(xué)后反思,得出成功經(jīng)驗和存在問(wèn)題。
5、堅持寫(xiě)教后反思及隨筆。
個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習計劃5
英語(yǔ)學(xué)習不是一件一蹴而就的事情,我們大家應當在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中制定一個(gè)學(xué)習計劃,這樣對于我們大家英語(yǔ)成績(jì)的提升是很有幫忙的。那么我們大家應當怎樣去做呢下頭給大家帶來(lái)一份高中英語(yǔ)學(xué)習計劃。
1、自信,相信自我能夠學(xué)的很好。
2、每一天晚上確定15--20個(gè)生詞(教材書(shū)上的和平時(shí)做題時(shí)遇見(jiàn)的重點(diǎn)詞匯),看一遍,大致有一個(gè)印象。
3、第二天早晨把前一天確定的詞匯集中背(注意背單詞不是一次兩次就能夠記牢的,必須要循環(huán)記憶,在一個(gè)星期內每一天至少看一遍,以后越來(lái)越熟悉花費的時(shí)間就少了)
4、好好利用英語(yǔ)書(shū)和早讀,上課教師講的資料要詳細做筆記(包括語(yǔ)言點(diǎn)和例句,易混知識點(diǎn)的比較,句式語(yǔ)法及常用搭配等)這是每次考前都必看的復習資料,十分好的(這是上課就應做的)
5、把平時(shí)做錯的小題(選擇填空等)積累下來(lái),把錯誤原因及正確答案和解釋都詳細記錄,這也是考前最好的復習資料,沒(méi)必要考前很多題海戰,看這些更能幫忙自我提高,使自我不在同一地方摔跤兩次(這項工作是在每次做題后立即應完成的,不能拖延長(cháng)時(shí)間)
6、英語(yǔ)課文要好好看,反復看(課間時(shí)間就能夠看很多,加上早讀就能夠)
7、每一天堅持做三篇閱讀和一篇完形填空(上自習的時(shí)間),注意做題的速度,體會(huì )技巧,找語(yǔ)感;每一周看(最好是背誦)一篇英語(yǔ)滿(mǎn)分高考作文(主要理解吸收別人的寫(xiě)作技巧,行文方式,亮點(diǎn)句子和單詞短語(yǔ))
8、因為你還有別的功課要完成,不可能把所有精力都放在英語(yǔ)上,而英語(yǔ)語(yǔ)文這種語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科重在平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累,不需要很連續的大段時(shí)間,只要充分利用好零散時(shí)間就能夠提升很快的。
9、學(xué)習英語(yǔ)最重要的就是堅持!!!只要你持之以恒,包你很快就會(huì )看到自我的提高。
高中英語(yǔ)學(xué)習計劃送給我們大家了,期望我們大家能夠按照這個(gè)要求去做,這樣我們大家會(huì )到達我們預期的效果的。
個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習計劃6
在本學(xué)期開(kāi)始后,對于自己的學(xué)期情況我進(jìn)行了一定的反思和總結。就目前的情況來(lái)說(shuō),雖然各科的成績(jì)都存在一定的差異,但最大的問(wèn)題卻存在于英語(yǔ)這門(mén)課上。因自身基礎不佳,再因此導致了后來(lái)興趣不足的緣故,在學(xué)習上一直沒(méi)有什么顯著(zhù)的進(jìn)步。
但如今自己也已經(jīng)邁入了八年級的階段,為此,我必須盡快將自己在英語(yǔ)上落下的學(xué)習趕上來(lái)。也為此,我將本學(xué)期對英語(yǔ)的學(xué)習計劃準備如下:
一、學(xué)習目標
改進(jìn)自身的英語(yǔ)基礎,跟上老師目前的學(xué)習速度。且在單詞累積的上要多多增加,增加自己的基礎累積等等。
其次,在學(xué)習之外,對于過(guò)去的復習和鞏固也必須積極做好,填補過(guò)去在英語(yǔ)學(xué)習上的不足和問(wèn)題。
二、學(xué)習計劃
1、單詞累積
在每天早晚的時(shí)間里,我要積極安排自身的學(xué)習及默寫(xiě)。并且在記憶時(shí)要主動(dòng)大聲的讀出來(lái),保證自身能做到讀寫(xiě)一體,全面掌握英語(yǔ)的讀和寫(xiě)!
在背誦方面,一邊要完成好新學(xué)期的單詞學(xué)習,另一邊自身也要對過(guò)去幾個(gè)學(xué)期學(xué)習的單詞查漏補缺,尤其是重要的常用詞,更要積極的劃重點(diǎn)的去記憶、回顧!
此外,因為時(shí)間較少,我要珍惜每天的時(shí)間,在嘗試過(guò)后為自己定下的合理的目標,并慢慢增長(cháng)提升單詞記憶數量。但也不要背過(guò)就忘要積極的鞏固并運用到實(shí)際學(xué)習中來(lái)!
2、語(yǔ)法和其他方面知識
在這方面我要多去請教老師和同學(xué),平時(shí)也要為自己多準備一些文章和習題,在切實(shí)的鍛煉中加速能力的提升。
且在本學(xué)期的學(xué)習里,我要多進(jìn)行一些英語(yǔ)聽(tīng)力的鍛煉,提高自己關(guān)于聽(tīng)的能力。且每天要堅持寫(xiě)英語(yǔ)日記或作文,一邊提高自己對句子的應用,一邊也要將記憶的單詞運用到實(shí)際中來(lái)。
另外,在假期的時(shí)候我也要看一些英語(yǔ)電影,提高自身興趣,加強自己在英語(yǔ)學(xué)習上的動(dòng)力,讓自己能在這條道路上堅持下去。
三、學(xué)習的心態(tài)
我深知英語(yǔ)不是自己擅長(cháng)的科目,為此在完成本學(xué)期的學(xué)習的時(shí)候,我一定要堅持自己的方向,并以xx同學(xué)作為自己的目標,積極努力的去提高自己!
本學(xué)期,我目標將自己的英語(yǔ)成績(jì)能穩定在xx分以上!為了這個(gè)目標,我一定會(huì )積極的督促自己,讓自己在學(xué)習帶上積極奮斗!向著(zhù)自己的目標前進(jìn)!
個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習計劃7
一、學(xué)困生名單
五年級(1)班:
張開(kāi)成蘇建平李自恒許錦陽(yáng)段琴琴劉宇
五年級(2)班
張濤李江高雷康忠平張宇航徐志凱
二、學(xué)困生情況分析
五年級共有136人,經(jīng)過(guò)了解我發(fā)現學(xué)困生占全級總人數30%。這些學(xué)生大致上分為兩個(gè)類(lèi)型:
。1)基礎不好,思維不是很靈活,接受知識較慢等。
。2)學(xué)習成績(jì)差平時(shí)行為又不很端正,作業(yè)馬虎,上課不專(zhuān)心,還影響其他同學(xué)學(xué)習。
三、輔導學(xué)困生措施
輔導學(xué)困生可從以下幾個(gè)方面著(zhù)手。
1、培養學(xué)困生的自信心。只有樹(shù)立起學(xué)困生的自信心,才能使他們重新找到自己取得進(jìn)步的起點(diǎn)。
2、培養學(xué)困生的學(xué)習興趣。培養他們興趣的穩定性和集中性,使學(xué)困生有恒心、有毅力,在學(xué)習中專(zhuān)心致志,精益求精,從枯燥中尋樂(lè )趣,在困難中求喜悅。
3、要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生,對學(xué)困生多一些寬容,少一些責備,用自己的誠心、愛(ài)心和耐心去關(guān)心和幫助他們。
4、備課時(shí)要充分考慮學(xué)困生在學(xué)習過(guò)程中可能出現的問(wèn)題,預先考慮到學(xué)困生在本節學(xué)習中的學(xué)習難點(diǎn)。
5、抓住教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節,及時(shí)輔導:
。1)課上多提問(wèn):學(xué)困生多數是不會(huì )聽(tīng)課,不聽(tīng)課的,他們注意力不集中,愛(ài)溜號,因此在課堂教學(xué)中,我多送一份特別的關(guān)注給這些學(xué)困生,看他們是否注意聽(tīng)講了,不聽(tīng)課時(shí),多注意提問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們回答,如果答上了,我要特別表?yè)P,如果答錯了,我也表?yè)P,給他們信心和勇氣。在批改中,我要優(yōu)先批他們的,讓他們能有改正的機會(huì ),比別人多的關(guān)注。
。2)課下多輔導:為了避免學(xué)困生在學(xué)期初就和其它的同學(xué)產(chǎn)生差距,我會(huì )利用課余的時(shí)間來(lái)輔導他們學(xué)習。盡力讓他們每天都能學(xué)會(huì )當天的課程,不讓知識堆積成債。
6、家庭的配合是轉化學(xué)困生的外部條件。父母在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。教師可通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、書(shū)信、校訊通等多種形式與家長(cháng)相互交流,溝通信息。
7、教師輔導要把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”,教師要充分利用早讀或午休時(shí)間,對學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導。
8、批改作業(yè)時(shí),要想到學(xué)困生,學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改,要當面批改,要精批細改,不能簡(jiǎn)單地打"√"或"×"了事,不但要在錯誤處打上記號,還要幫助學(xué)困生找出原因,加以改正。上評講課時(shí),要想到學(xué)困生,對于學(xué)困生哪怕是只有點(diǎn)滴進(jìn)步,也要給予充分的肯定。
在此基礎上,充分發(fā)揮了群體效應的力量,開(kāi)展“一幫一、優(yōu)幫差”的活動(dòng),幫助學(xué)困生盡快趕上來(lái)。
四、轉化目標
希望通過(guò)一個(gè)階段的輔導,爭取使學(xué)困生在原有學(xué)習成績(jì)的基礎上都能有所提高,最終能達到班級成績(jì)有所提高。
個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習計劃8
一.工作方面
在本學(xué)期我擔任三、四年級的'英語(yǔ)教學(xué)。教小學(xué)低年級英語(yǔ),面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué),我從以下幾個(gè)方面做起:
、俦緦W(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導,當堂訓練”的課堂教學(xué)模式。認真備課,使各個(gè)環(huán)節都緊密的銜接。明確學(xué)習目標、自學(xué)指導,讓學(xué)生學(xué)會(huì )自學(xué)。以學(xué)生為中心,采用集體、個(gè)人、同伴、小組等多種活動(dòng)形式,引導學(xué)生參與,進(jìn)行有效的課堂教學(xué),提高效率。對于小組的評價(jià)要及時(shí)到位,并且將每節課的評價(jià)要及時(shí)的總結和記錄,起到一個(gè)長(cháng)期激勵的作用。盡量做到單元清。
、谧鳂I(yè)的內容要形式多樣,而且體現分層作業(yè),加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批,及時(shí)改正,提高書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量。
、壅n堂上照顧好“兩頭”,采用“兵教兵”的方式,讓學(xué)生互相學(xué)習,互相幫助,使每個(gè)學(xué)生都有所提高。
除了教學(xué)工作,我還擔任教導干事一職。教導處是學(xué)校管理業(yè)務(wù)的綜合職能機構,作為一名教導干事,我以當好教導主任的助手為目標。我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作:
1 、按照學(xué)校教學(xué)工作計劃,及時(shí)、妥善、科學(xué)地編排好課程表及各項活動(dòng)時(shí)間安排表,力求有利于學(xué)習效率的提高,有利于教研組進(jìn)行教研活動(dòng),有利于教學(xué)條件和設備的充分利用。
2 、按學(xué)校教學(xué)工作計劃的安排,協(xié)助教導主任結合學(xué)校實(shí)際情況,統籌安排教學(xué)工作,并落實(shí)教學(xué)計劃的實(shí)施和檢查。
3 、協(xié)助教導主任進(jìn)行教學(xué)工作的各項檢查,并公布檢查結果。負責教學(xué)工作各種資料的統計、管理工作。
4 、組織好各科階段、期中、期末考試的考務(wù)工作,安排好考試時(shí)間、監考教師和試題的準備工作,準備好試卷裝訂用具,負責試卷裝訂質(zhì)量的監督、檢查。
5 、負責各種考試成績(jì)表格的設計、準備工作,做好考試成績(jì)的登記、計算、統計和保管。
二.學(xué)習方面:
多讀書(shū),讀好書(shū),利用課余時(shí)間學(xué)習生活教育理論以及研究“先學(xué)后導,當堂訓練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽(tīng)課,以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓,并做好筆記。
三.教研方面:
準時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng),并認真學(xué)習和記錄。主動(dòng)參與討論,對于學(xué)習目標、自學(xué)指導以及訓練題等,要積極研究,取長(cháng)補短,以提高自身的教育教學(xué)水平。
四.紀律方面:
嚴格執行學(xué)校的各項管理制度。提前侯課,按時(shí)下課。不坐課,不隨意調課。嚴格履行學(xué)校的請假制度。認真的完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)。
個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習計劃9
第一步和最重要的就是要努力培養學(xué)習英語(yǔ)的興趣。一些學(xué)生總是說(shuō)自己對英語(yǔ)不感興趣,原因是他們覺(jué)得自己不是學(xué)英語(yǔ)的“料”。但“天分”是在興趣中發(fā)現的,而興趣是可以培養的!芭d趣”是一個(gè)很有個(gè)性的精靈,不會(huì )主動(dòng)靠近你,只有你先親近了它,而且是連續堅持一段時(shí)間的主動(dòng)親近,它才會(huì )慢慢地進(jìn)駐你的內心。從現在起每周去看一部英文版的電影VCD、DVD(迪斯尼的動(dòng)畫(huà)片都不錯喲),跟MP3、MP4學(xué)唱自己喜歡的英文歌曲,說(shuō)不定到了哪天你就會(huì )發(fā)現:嘿!不知不覺(jué)的,咱喜歡上學(xué)英語(yǔ)了,英語(yǔ)成績(jì)提高了!
那么有了興趣,在具體學(xué)習中又該注意些什么呢?
1、單詞的記憶。詞匯是語(yǔ)言賴(lài)以生存的基礎,也是外語(yǔ)學(xué)習中的最基本要素、其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習歷來(lái)都把單詞的學(xué)習作為重點(diǎn),初中也不例外。詞匯量對一個(gè)人英語(yǔ)水平的提高具有極大的決定作用。研究表明,詞匯量增大、詞匯能力增強,閱讀能力、聽(tīng)力理解能力、寫(xiě)作能力也會(huì )隨之提高。英語(yǔ)成績(jì)好的同學(xué),一定是詞匯掌握得又多又好。國際著(zhù)名語(yǔ)言學(xué)家威爾金斯曾說(shuō)過(guò):“沒(méi)有語(yǔ)法,表達不好;而沒(méi)有詞匯,什么也不能表達!蹦钱斎,巧婦難為無(wú)米之炊嘛!如何識記單詞?我們一定要記住,單詞記憶切忌孤立的、單純的背誦,只有通過(guò)多種方式、從多個(gè)角度進(jìn)行記憶,才能攻克詞匯難關(guān)。比如我們可以把有關(guān)動(dòng)物的、植物的、日常生活的、顏色的、校園的、天文地理的等有關(guān)詞匯放在一起進(jìn)行分類(lèi)記憶。當然也可以利用諧音的方法自己編寫(xiě)些小段子記住單詞。還可以把單詞分成4—5小組,每次集中記憶20個(gè),效果也不錯。別忘了,及時(shí)復習鞏固是擴大詞匯量的最有效方法。所以請抓緊利用點(diǎn)滴時(shí)間,利用一切可能的辦法快記、多記英語(yǔ)單詞,為你英語(yǔ)學(xué)習的可持續發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。另外我們最習慣的背誦方法就是背拼寫(xiě),比如what這個(gè)單詞一般都是這么背,w—h—a—t:what,這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒(méi)有記住單詞,我想過(guò)不了幾天就會(huì )忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體環(huán)境中去背誦,比如我們不如記住下面一句話(huà):what is your name?也就是說(shuō)每記一個(gè)單詞最好都要相應的記住有這個(gè)單詞在內的一個(gè)例句,因為單詞的意思只能在句子中體現,有意思我們才不容易忘掉。
2、語(yǔ)法的學(xué)習。初中是開(kāi)始學(xué)習系統語(yǔ)法知識的重要階段。這個(gè)階段語(yǔ)法學(xué)習好了,以后學(xué)語(yǔ)法就會(huì )感到很輕松。
個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習計劃10
在這學(xué)期里,要加強自我不擅長(cháng)的科目,在語(yǔ)文上,除了把課文中的資料、知識掌握好以外,還應多讀一些課外書(shū),如名人名著(zhù)等。還要再想些辦法提高自我的閱讀、寫(xiě)作本事,不能只想課內不觀(guān)課外了。數學(xué),不能只明白課本上的習題應怎樣做就夠了,如果要學(xué)好它,就必須在課外再花一些時(shí)間來(lái)鉆研和多做一些試題等。
上課仔細聽(tīng)講,弄懂每一個(gè)問(wèn)題,作業(yè)即使完成,追求質(zhì)量和速度,回家做好預、復習工作。在空余期間多看一本好書(shū),適當做些娛樂(lè )。做到“少在電腦前一會(huì )兒,多看一兩本好書(shū)”,擴展知識面,提高閱讀以及協(xié)作本事。早晚多聽(tīng)讀外語(yǔ),多積累一些單詞,提高英語(yǔ)各方面的水平。從良好的基礎上向著(zhù)更高的目標出發(fā)。
“好記性不如爛筆頭!庇浐妹恳淮蔚墓P記,認真對待每一次的口頭作業(yè),僅有基礎扎實(shí)了,才能夠累計更多。
最終,也是最關(guān)鍵的一點(diǎn),就是要科學(xué)安排時(shí)間,沒(méi)有合理的安排,再好的計劃也會(huì )付之東流。所以,在新學(xué)期里,最要學(xué)會(huì )的就是要合理安排學(xué)習、娛樂(lè )、休息的時(shí)間,要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。
新學(xué)期,新打算,也為新的目標努力。
個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習計劃11
初入大一
著(zhù)重積累
剛進(jìn)入大學(xué),面對一個(gè)嶄新的環(huán)境,新生都需要花一定的時(shí)間來(lái)適應大學(xué)與高中截然不同的學(xué)習節奏。由于很多學(xué)校大二才允許參加英語(yǔ)四級考試,所以大一的時(shí)候,考生并沒(méi)有備考復習的壓力,這時(shí)候切忌忘乎所以,完全放棄對英語(yǔ)的學(xué)習,相反,這一階段大家的重心應在提高英語(yǔ)基礎實(shí)力方面,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是這個(gè)階段的重點(diǎn)。平時(shí),多看些原版英文電影、系列劇和國外名校公開(kāi)課。該階段要堅持背誦,尤其是對單詞的記憶,畢竟詞匯是學(xué)習英語(yǔ)的基礎,大學(xué)英語(yǔ)四六級的詞匯量要求為5000個(gè)左右,從大一就開(kāi)始掌握這些詞匯,后期英語(yǔ)學(xué)習起來(lái)就會(huì )輕松許多。
步入大二
一舉通關(guān)四六級
步入大二的時(shí)候,各種證書(shū)考試接踵而來(lái),應試的壓力全面襲來(lái)。首先就是英語(yǔ)四級,這一年在大學(xué)里應該算是很忙碌的一年,考生最好在大二階段就“搞定”英語(yǔ)四級,否則會(huì )影響后面的學(xué)習。最理想的狀態(tài)是在大二下學(xué)期和大三上學(xué)期把英語(yǔ)六級搞定。這個(gè)時(shí)候前期的英語(yǔ)基礎作用就顯現出來(lái)了,基礎過(guò)硬的考生英語(yǔ)四級基本不用再費勁復習,基礎薄弱的學(xué)生這一年一定要加緊復習,一舉通關(guān)四六級。
緊促大三大四
合理規劃未來(lái)
進(jìn)入大三、大四學(xué)年,大家都已經(jīng)漸漸習慣大學(xué)的生活和學(xué)習節奏,真正的考驗也來(lái)自于這個(gè)階段,對于很多英語(yǔ)四、六級尚未通過(guò)的學(xué)生來(lái)說(shuō),時(shí)間的分配顯得尤為重要。大多數人會(huì )進(jìn)入考研和出國的安排階段,不管是研究生入學(xué)考試還是托福、雅思、GRE(美國研究生入學(xué)考試)或GMAT(經(jīng)企管理研究生入學(xué)考試),這幾種考試都屬于高端考試,同時(shí)對于英語(yǔ)的要求也很高,即使四六級考過(guò)了,考生依然不能放松對英語(yǔ)的學(xué)習。
英語(yǔ)學(xué)習計劃
第一種方案你可以選擇讀一本英文小說(shuō)
假期中堅持看完一本英文小說(shuō)。當然一定要根據自己的水平挑選合適的書(shū)刊。比如基礎稍差的同學(xué)就去書(shū)店挑選一本自己感興趣的有中文對照版本的英文小說(shuō),而英文好的同學(xué)則直接選擇原版小說(shuō)(自己抽一天時(shí)間去逛逛外文書(shū)店吧,去挑選一本自己真正感興趣的書(shū)來(lái)讀)。
這里給大家的建議是,在讀的過(guò)程中一定要有摘抄的習慣。把自己認為用的好的詞、短語(yǔ)甚至句子認真摘抄在筆記本上,并且要經(jīng)常拿出來(lái)復習。這對你的英文寫(xiě)作有非常大的提升作用,所以大家在堅持讀完一本小說(shuō)的過(guò)程中一定不能忘記摘抄。
第二種是作一門(mén)英語(yǔ)測試
準備一個(gè)國際英語(yǔ)水平測試,比如雅思。尤其有出國打算的孩子。準備考試的過(guò)程一定會(huì )讓你的英文突飛猛進(jìn)。以下給大家一些雅思備考的建議。
平時(shí)練習口語(yǔ)注意:
要找partner,可以練習聽(tīng)力和反應,最好是外國人。得利用雅思最新真題題庫練習。然后錄音,了解自己語(yǔ)法和詞匯的問(wèn)題,并反復操練改正錯誤。定期上一些雅思或雅思老師博客了解最新真題變化并練習。平時(shí)多看報紙雜志了解時(shí)事,為口語(yǔ)話(huà)題積累素材。
再來(lái)聽(tīng)力部分:
如果基礎比較弱,選擇網(wǎng)上有代表性的,從中間隨便挑一個(gè)網(wǎng)站堅持練習聽(tīng)力即可。但是千萬(wàn)不要一個(gè)個(gè)都聽(tīng)過(guò)來(lái)。記住,開(kāi)始階段100篇文章聽(tīng)一遍,不如一篇文章聽(tīng)100遍。
如果覺(jué)得特別吃力,在前期每篇文章聽(tīng)10遍,再看原文,弄清楚每個(gè)單詞的意思,看完以后再聽(tīng)10遍以上;蛘咦雎(tīng)寫(xiě)訓練。注意精聽(tīng)為主泛聽(tīng)為輔。
這樣堅持3個(gè)月,以后看美劇大部分時(shí)間不需要看字幕。英語(yǔ)學(xué)習最好不要間斷,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都如此。單詞每天都要復習,閱讀真題每天一篇,口語(yǔ)每天一個(gè)真題話(huà)題,口語(yǔ)每天要保證半小時(shí)的口語(yǔ)練習時(shí)間。
個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習計劃12
一、學(xué)習態(tài)度
英語(yǔ)的學(xué)習態(tài)度直接決定英語(yǔ)能否學(xué)好,而最基本的態(tài)度在于上課的出勤和課堂紀律。我保證要端正英語(yǔ)學(xué)習態(tài)度,首先我會(huì )做到無(wú)事不缺勤、不早退、不無(wú)故缺席,遵守課堂紀律。課后我會(huì )認真完成老師交給的學(xué)習任務(wù),保質(zhì)保量地及時(shí)上交作業(yè)。
二、課堂表現
課堂上積極配合老師的教學(xué)思路,主動(dòng)發(fā)言,遇到不懂的語(yǔ)在課堂上,我將積極主動(dòng)地提出問(wèn)題、發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn),并與小組成員共同合作探究學(xué)習,從而能夠提高自己認識問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力并逐步加強自己的團隊合作意識。課上講解ppt時(shí)我將認真準備,搜集多方資料,爭取在課上有一個(gè)較為完美的展示,通過(guò)這個(gè)過(guò)程,讓自己了解更多的翻譯技巧,學(xué)習更多的翻譯知識。
三、學(xué)習任務(wù)完成
我能及時(shí)完成老師布置的任務(wù),不僅在數量上達到練習的要求,在質(zhì)量上會(huì )精益求精。課堂上虛心聽(tīng)取各同學(xué)的觀(guān)點(diǎn),并結合自己對問(wèn)題的主張提出我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)和論據。課后作業(yè)一定及時(shí)的完成,并在規定的時(shí)間內交給老師。利用課余時(shí)間,多翻閱外文期刊,查找與我所學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的外文文獻,練習翻譯文獻,不僅使自己的專(zhuān)業(yè)知識有所進(jìn)步,了解國外最前沿的科研動(dòng)態(tài),也使自己的英語(yǔ)水平有長(cháng)足的進(jìn)步。
四、預期學(xué)習結果
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力學(xué)習使自己在文獻閱讀與翻譯方面的能力大幅上升,能運用翻譯工具翻譯自己論文的摘要,基本上能看懂本專(zhuān)業(yè)的外文文獻,能對本專(zhuān)業(yè)的中文文獻進(jìn)行較為全面的翻譯。
五、學(xué)習周計劃
1-4周:
初步學(xué)習翻譯技巧,認真領(lǐng)悟老師講解的翻譯要點(diǎn),并嘗試翻譯一到兩篇外文文獻,有疑問(wèn)之處請教老師,在翻譯中逐步感受翻譯技巧。 5-8周:認真準備分組作業(yè)——旅游翻譯,與小組成員一起探討本章節重點(diǎn)之處,安排分工,精心準備ppt,并不斷的跟小組成員一起試講,深入掌握本章節內容,最后向全班同學(xué)展示自己的作業(yè),使大家共同進(jìn)步。認真聆聽(tīng)其他小組的ppt展示,在別人的展示中學(xué)習知識,有不懂的問(wèn)題提出來(lái)并迅速解決掉,從而提高自己在各種應用文體中的翻譯水平。
9-12周:
認真聆聽(tīng)其他小組的ppt展示,在別人的展示中學(xué)習知識,有不懂的問(wèn)題提出來(lái)并迅速解決掉,從而提高自己在各種應用文體中的翻譯水平。除此以外,為自己所寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)論文翻譯摘要,并反復修改。嘗試翻譯知網(wǎng)上一些碩博論文的摘要,并與其本身的英文摘要相比較,找出自己翻譯不當之處。
13-16周:
認真聆聽(tīng)其他小組的ppt展示,在別人的展示中學(xué)習知識,有不懂的問(wèn)題提出來(lái)并迅速解決掉,從而提高自己在各種應用文體中的翻譯水平。并完成老師布置的學(xué)期作業(yè),堅持翻譯一到兩篇外文文獻,磨練翻譯技巧。
17-18周:
認真復習本學(xué)期學(xué)習內容,熟悉各種應用文體翻譯技巧,總結本專(zhuān)業(yè)外文翻譯和摘要寫(xiě)作中常犯錯誤和其他注意事項,認真準備考試。
個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習計劃13
1、總則
1、堅持每一天,充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有持之以恒的學(xué)習和大量的時(shí)間做保障,一切都是空談。
2、每天聽(tīng)寫(xiě)一篇文章,尤其建議選擇視頻資料,更形象貼近生活,如以一部電影、視聽(tīng)教材為中心,展開(kāi)一天的學(xué)習。
3、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項都要練,以聽(tīng)說(shuō)為主。
4、求質(zhì)不求量,把聽(tīng)寫(xiě)的資料徹底搞懂足矣,不要好大喜功,貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí),按部就班,是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ),不斷地重復。 6、聽(tīng)寫(xiě)是個(gè)學(xué)習英語(yǔ)的好方法,要繼續加強。 7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。
8、抓住一套教材足矣,不要盲目的更換教材。
9、每天學(xué)習英語(yǔ)必須要有詳細可行的英語(yǔ)學(xué)習計劃,必須堅決執行,沒(méi)有任何借口。 10、相信自己,一定能夠學(xué)好英語(yǔ)。
2、創(chuàng )造英語(yǔ)環(huán)境
我們必須看到,語(yǔ)言歸根結底是人們交流思想以進(jìn)行社會(huì )交往的工具。其本身的屬性,就決定了它最好是能在一定形式的共同使用中來(lái)學(xué)習。所謂外界條件,包括老師(或比自己先走幾步的人)間或的指點(diǎn)(口頭或書(shū)面)、英語(yǔ)電視廣播節目、電腦網(wǎng)絡(luò )資料、錄音機及磁帶、收音機、參考書(shū)、工具書(shū)以及一定的閱讀材料等。
3、英語(yǔ)學(xué)習方法
對自學(xué)英語(yǔ)者來(lái)說(shuō),倘還可以利用電視、廣播、磁帶、網(wǎng)絡(luò )等得到一定的“聽(tīng)的機會(huì ),則“說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )就更少了。在這種情況下,不妨試一試下述這些方法:
(一) 盡量將聽(tīng)和說(shuō)的練習結合起來(lái)
我們在聽(tīng)一段對話(huà)或一段文章或故事時(shí),要“身臨其境地聽(tīng),一邊聽(tīng),一邊頭腦里有一幅所聽(tīng)內容的圖畫(huà)或人物的形象。這樣,所聽(tīng)的東西,就會(huì )在頭腦里留下深刻的印象,也就有助于把聽(tīng)到的東西更好地轉化為自己口頭掌握的東西。
(二) 利用背誦提高口語(yǔ)
實(shí)在沒(méi)有他人一起來(lái)練習會(huì )話(huà)時(shí),要想培養口語(yǔ)能力,就只好多用背誦的辦法。背課文,背對話(huà)(一個(gè)人充當幾個(gè)角色),背得滾瓜爛熟。但不能停留在背誦上,而要逐漸轉為“說(shuō),即在背誦的基礎上有所發(fā)展,逐漸由少而多地加入一些自己的話(huà)。
(三) 選擇適用的口語(yǔ)教材
自學(xué)英語(yǔ)會(huì )話(huà),就要選擇一本適用的口語(yǔ)會(huì )話(huà)課本。目前不少英語(yǔ)自學(xué)者選擇各種國外教材。這些教材,各有其特色及優(yōu)缺點(diǎn),都可以用。但對初學(xué)英語(yǔ)會(huì )話(huà)者來(lái)說(shuō),還是先用國內出版的、結合我們自己日常生活的會(huì )話(huà)課本為好。
大家也許會(huì )問(wèn)結合上述創(chuàng )造英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的方法,有沒(méi)有方便快捷的方法呢?答案是有的,在這里推薦大家使用全國目前最受歡迎的能飛英語(yǔ)學(xué)習軟件。
基于二語(yǔ)習得的能飛英語(yǔ)學(xué)習軟件是一款真正的看電影學(xué)英語(yǔ)軟件,非常方便地為自學(xué)英語(yǔ)者提供了英語(yǔ)環(huán)境和英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)機會(huì )。根據自學(xué)者不同的需求,有不同的學(xué)習禮包可供選擇,禮包內含有高質(zhì)量英語(yǔ)影音。加上先進(jìn)的軟件技術(shù),你可以輕松做到以下事情:
1)可以便利地進(jìn)行文字學(xué)習、復讀、聽(tīng)寫(xiě)、配音、角色扮演。
2)可以逐段學(xué)習記錄任意多的AB段,需要的時(shí)候,調出來(lái),自動(dòng)定位。 3)可以逐句學(xué)習可以對每一句進(jìn)行復讀、聽(tīng)寫(xiě)、配音、角色扮演?梢猿槿∩~和重點(diǎn)等進(jìn)行復習和測試。 4)配音便利,無(wú)限時(shí)長(cháng)可以對任意片斷進(jìn)行配音,保存為MP3。這樣,你就可以自由地進(jìn)行口語(yǔ)練習了!
4、系統了解英語(yǔ)語(yǔ)法
自學(xué)英語(yǔ)者必須系統地學(xué)習一兩本英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)。要把一本語(yǔ)法書(shū)從頭到尾讀一兩遍,對英語(yǔ)語(yǔ)法有一個(gè)全面的概念。然后,再一章一節地仔細閱讀,學(xué)習運用這些語(yǔ)法規則。這樣,在對英語(yǔ)語(yǔ)法的整體有一個(gè)全面了解的基礎上,再分別深入學(xué)習其各個(gè)局部,就會(huì )掌握得更為深入。更重要的是,要將語(yǔ)法規則運用到語(yǔ)言實(shí)踐中去,切忌死背語(yǔ)法規則條文,“為語(yǔ)法而語(yǔ)法?傊,要以語(yǔ)法規則來(lái)提高我們語(yǔ)言實(shí)踐的水平,又要在實(shí)踐中更深入地掌握語(yǔ)法。
具體的方法如下:
1.看電影學(xué)英語(yǔ),但是要關(guān)掉字幕,同時(shí)盡量大聲復述所有能夠聽(tīng)懂的劇中對話(huà)
我得承認,對于一個(gè)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力不強的人,如果照做的話(huà)一開(kāi)始的過(guò)程會(huì )非常的痛苦。很有可能的結果是一部電影下來(lái)什么也沒(méi)有聽(tīng)明白。但是,請相信我,如果能夠堅持這樣做的話(huà),那么在10部電影之后,就會(huì )聽(tīng)懂相當多的對白,并且能夠復述聽(tīng)懂的對白中的一半。每一個(gè)人都有接受語(yǔ)言的本能,這個(gè)辦法帶有一點(diǎn)點(diǎn)強制性,但可以把我們的語(yǔ)言潛能發(fā)掘出來(lái)。在一開(kāi)始的時(shí)候,建議挑選一些曾經(jīng)看過(guò)的影碟,這樣會(huì )幫助你對英語(yǔ)原聲的理解。另外,一定要保證每天,最多不超過(guò)兩天就要看一盤(pán)碟片。另外,如果條件允許,那么最好自己在一個(gè)房間里面以避免干擾。這個(gè)方法可以有效鍛煉英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的基本功。
2.利用一切機會(huì )擴大自己的詞匯量,但是先要扔掉4-6級考試標準詞匯表
4-6級的詞匯表對于擴大詞匯量幾乎沒(méi)有價(jià)值,這個(gè)是我的個(gè)人之見(jiàn)。希望不要在這上面畫(huà)太多的時(shí)間。如果看碟片的程度已經(jīng)可以聽(tīng)懂一些對白的話(huà),那么可以關(guān)注一下詞匯,如果在一個(gè)段落中一個(gè)生詞反復出現,那么可以打開(kāi)英文字幕,然后查一下這個(gè)詞的意思;15s記住這個(gè)詞,然后再看碟片,特別留意新詞匯。這種方式,會(huì )讓生詞記憶的特別牢。對于感興趣的咨訊,不妨多訪(fǎng)問(wèn)一些英文的站點(diǎn)。體育,娛樂(lè ),新聞,或者隨便什么其他的,隨意瀏覽即可。對于出現率高的生詞,就查一下,然后記下來(lái)。
最后,要利用可能的機會(huì )記生詞。注意廣告、雜志、游戲和新聞中出現的每一個(gè)讓自己感興趣的詞。比如,在乘地鐵的時(shí)候,可以注意一下吳大維主持的TalkDaTalk短片,會(huì )有機會(huì )學(xué)到"Yellowcab"這樣地道的表達。這是英語(yǔ)口語(yǔ)的內功,需要日積月累。
3.勇敢一點(diǎn),不要怕和老外交流
今天在中國的老外已經(jīng)非常的多了,我們的身邊常常有機會(huì )合他們面對面。所有在中國的老外,都和我們一樣。也希望多了解一些中國并希望學(xué)一些中文。很多時(shí)候阻礙我們去交流的其實(shí)是我們自己內心,害怕犯錯誤,害怕出洋相。不妨告訴各位我曾經(jīng)出過(guò)多大的洋相:在兩個(gè)瑞典女孩子詢(xún)問(wèn)我對瑞典人的看法的時(shí)候,我曾經(jīng)讓她們誤認為我在嘲笑她們衣著(zhù)滑稽-_-b;在我們第一位荷蘭員工報道,需要填寫(xiě)一些表格的時(shí)候,我錯誤的翻譯成需要他去修理一些桌子;我還曾經(jīng)在一間酒吧里錯誤地進(jìn)入了女廁所,退出來(lái)之后被一哥們兒怪笑著(zhù)問(wèn)我是不是走錯了(后來(lái)我發(fā)現還有別人犯了同樣的錯誤,那扇該死的門(mén)上根本沒(méi)有任何標示,除非你進(jìn)去,否則不會(huì )發(fā)現自己走錯了)。所以我想,各位大概不會(huì )犯更糟糕的錯誤了,既然如此,何不勇敢嘗試呢。在和外國人的交流中才真正能夠質(zhì)的提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。同時(shí),和nativespeaker的對話(huà)中可以學(xué)到許許多多很地道的詞匯,潛移默化中讓我們的英語(yǔ)口語(yǔ)變得更地道。
4.堅持
我所提出的方法其實(shí)絕對不難,真正比較難以做到的是堅持。如果能夠堅持下來(lái)六個(gè)月的話(huà),我相信那個(gè)時(shí)候你的口語(yǔ)能力一定會(huì )令自己感到驚訝的。在我自己的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習博客上,我以連載的方式在紀錄我從我的荷蘭朋友兼同事那兒學(xué)來(lái)的許多既地道又有趣的表達。在這里,大家可以看到一些對于日常表達有用的東西。
牛人英語(yǔ)學(xué)習計劃二:新東方英語(yǔ)牛人學(xué)習計劃(1924字)
新東方有個(gè)學(xué)員現在在Duke大學(xué),他從高一開(kāi)始背《新概念英語(yǔ)》第三冊,背到高三就背完了。高考考進(jìn)了北大,進(jìn)北大后,他本來(lái)不想再背了。但當他背給同學(xué)聽(tīng)的時(shí)候,其他同學(xué)都露出了羨慕的眼光,于是,為了這種虛榮心,他就堅持背第四冊,把第三、四冊都背得滾瓜爛熟,他熟到什么地步呢,有人把其中任何一句說(shuō)出來(lái),把能把上一句和下一句連接下去,而且語(yǔ)音非常標準,因為他是模仿著(zhù)磁帶來(lái)背的。后來(lái)他去了美國Duke大學(xué),他給新東方的教師寫(xiě)信,老師不敢回,因為老師對他的英文有畏懼感,他的英文學(xué)得太好,只能給他回中文信,并告訴他不是不會(huì )寫(xiě)英文,而是想讓他溫習溫習中文,不要忘記祖國的語(yǔ)言。這位學(xué)員到美國第一個(gè)星期寫(xiě)文章,教授把他叫過(guò)去說(shuō)他的文章是剽竊的,因為他的文章寫(xiě)得太好了,教授說(shuō):"我20年教書(shū)沒(méi)有教出這么漂亮的文章來(lái)。"這個(gè)學(xué)員說(shuō),我沒(méi)有辦法證明我能寫(xiě)出這么優(yōu)秀的文章,但我告訴你,我能背108篇文章,而且背得非常熟練,你想不想聽(tīng)。結果,他沒(méi)有背完兩篇,教授就哭了起來(lái),為什么?因為這個(gè)教授想一想自己教了20年了,居然一篇文章也沒(méi)有背過(guò),被中國學(xué)生背掉了,所以很難過(guò)
從那個(gè)時(shí)候起我就有一種沖動(dòng),有一天我相信我也能將這108篇文章全背下來(lái),看來(lái)我是做到了。
我相信也會(huì )有人問(wèn):你在背誦的過(guò)程中最大的困難是什么?我的回答就是:"堅持"。其實(shí)我能夠堅持下來(lái)也是原于一個(gè)我在《讀者》上看到的一個(gè)小故事:
古希臘哲學(xué)家蘇格拉底在給學(xué)生上第一節課的時(shí)候,要求他的學(xué)生在每天上課之前都向上揮一下手。過(guò)了一個(gè)星期,他發(fā)現已經(jīng)有一半的學(xué)生不在揮手了;過(guò)了一個(gè)月,他發(fā)現只剩下三分之一在揮手;過(guò)了半年,他再看,發(fā)現最后只剩下一個(gè)人在揮手,那個(gè)人就是柏拉圖。
柏拉圖后來(lái)成為偉大的思想家和哲學(xué)家。
其實(shí)任何一件事到最后都是"簡(jiǎn)單的重復和機械的勞動(dòng)"。只要你做到了,ok你就有可能在一個(gè)領(lǐng)域做到很前列,甚至是Number One。
第二篇:現在進(jìn)行時(shí)(背誦具體策略篇)
無(wú)論我們學(xué)習什么,都可能給自己做一個(gè)計劃或者是有一個(gè)步奏。
在很早以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)王國維的三種境界:
昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨上高樓望盡天涯路。
衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。
眾里尋她前百度,慕然回首那人卻在燈火闌珊處。
這些話(huà)是不是讓你在做事情上有一定的啟發(fā)呢?
我很喜歡《毛主席詩(shī)詞》,所以我也有了用《毛主席詩(shī)詞》串聯(lián)起來(lái)我的做事三境界。
雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭躍。(此乃第一境界)
一萬(wàn)年太久,只征朝夕。(此乃第二境界)
待到山花爛漫時(shí),"我"在叢中笑。(此乃終極目標)
三個(gè)月的正式背誦,每天基本上是狂背10-12小時(shí),對我來(lái)說(shuō)既是一種痛苦又是一種快樂(lè )。痛苦,是因為太累了,有時(shí)一看到《新概念》我都惡心的想吐;快樂(lè ),看著(zhù)自己一天天一篇篇把這些文章背掉,那種愉悅的心情是不言而喻的。也許這就叫作"痛,并快樂(lè )這"吧。在這個(gè)"痛,并快樂(lè )這"中我也經(jīng)歷了幾個(gè)過(guò)程:
1、從小我背課文就拿者一本書(shū)在我自己的小屋里低著(zhù)頭邊走邊背(出聲背)。在一開(kāi)始背《新概念》的時(shí)候我也是這樣,結果一天下來(lái)弄得我簡(jiǎn)直是精疲力勁,而且效率不高,這種方法很快就被淘汰。
2、我發(fā)現做在自己的床上背誦(出聲音背)效率大大的提高,這樣一天下來(lái),感覺(jué)除了嗓子有點(diǎn)累還是蠻輕松的。就這樣我在4。30日把第三冊背完了。想想第三冊有60課我緊用了一個(gè)多月(哦,我的背誦是從20xx年3。20日開(kāi)始)就搞定,那么第四冊才48課估計一個(gè)月搞定應該沒(méi)什么問(wèn)題。但是事實(shí)超出了我的預料。
3、五月一日正式開(kāi)始背誦第四冊,當背到第10課(silicon vallay)的是時(shí)候我的嗓子已經(jīng)受不了了,只要我一背就咳嗽,而且咳的很厲害,背誦被迫終止的5天。后來(lái)我只能不出聲音的背(就是默背),結果奇跡出現了,我不在咳嗽了,而且我的效率提高了一倍。(也許"默背"是很多人的背誦習慣,可是多我來(lái)說(shuō)就意味著(zhù)要改變從"兒時(shí)"養成的背誦習慣,還是挺不容易的。)事情到此,可能也就沒(méi)有什么可講的了。但是,在我快要把第四冊背完的時(shí)候(背到第39課what every writer wants),我遇到了一個(gè)大困難,那就是"噪 音"。因為我家是住在(天津人叫做)"大雜院"。時(shí)直夏日,人門(mén)都出來(lái)乘涼,這種生活噪音成了我的最大的敵人。背誦的速度被迫降了下來(lái)。就這樣原定第四冊最遲在6.10拿下,結果直到6.21日才全部搞定。
所以,對我而言(是否適用其他人我不敢說(shuō))背誦的最快的方法是:
1、坐在一個(gè)地方
2、默背
3、盡量找噪音小的地方背。
個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習計劃14
一、學(xué)習態(tài)度
英語(yǔ)學(xué)習態(tài)度直接決定英語(yǔ)能否學(xué)好,最基本的態(tài)度在于出勤率和課堂紀律。我保證糾正我的英語(yǔ)學(xué)習態(tài)度。首先,我會(huì )做到事事不曠工,早退,無(wú)故缺席,遵守課堂紀律。課后認真完成老師布置的學(xué)習任務(wù),保質(zhì)保量按時(shí)交作業(yè)。
二,課堂表現
上課時(shí),我會(huì )積極配合老師的教學(xué)思路,主動(dòng)發(fā)言。在課堂上,我會(huì )積極提問(wèn),表達自己的觀(guān)點(diǎn)和看法,并配合團隊成員進(jìn)行探究學(xué)習,從而提高自己理解問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,逐漸加強團隊合作意識。在課堂講解ppt時(shí),我會(huì )認真準備,收集各種材料,力求在課堂上有一個(gè)完美的展示。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我可以學(xué)到更多的翻譯技巧,學(xué)到更多的翻譯知識。
第三,學(xué)習任務(wù)完成
我能及時(shí)完成老師布置的任務(wù),不僅在數量上滿(mǎn)足練習的要求,而且在質(zhì)量上不斷提高。在課堂上虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),并根據自己對問(wèn)題的看法提出個(gè)人的看法和論點(diǎn)。課后作業(yè)必須及時(shí)完成,并在規定的時(shí)間內交給老師。業(yè)余時(shí)間多閱讀外文期刊,查找與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的外文文獻,練習翻譯文獻,不僅可以提高自己的專(zhuān)業(yè)知識,了解國外最先進(jìn)的研究動(dòng)態(tài),還可以讓自己的英語(yǔ)水平有很大的進(jìn)步。
四.預期學(xué)習結果
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習,我的文學(xué)閱讀和翻譯能力有了很大的提高?梢允褂梅g工具翻譯論文摘要,基本了解本專(zhuān)業(yè)的外國文學(xué),全面翻譯本專(zhuān)業(yè)的中國文學(xué)。
五、學(xué)習周計劃
1-4周:初步學(xué)習翻譯技巧,認真掌握老師講解的翻譯要點(diǎn),盡量翻譯一兩篇外文文獻,有問(wèn)題問(wèn)老師,逐漸感受翻譯中的翻譯技巧。5-8周:認真準備小組作業(yè)——旅游翻譯,與小組成員討論本章要點(diǎn),安排分工,認真準備ppt,并不斷嘗試與小組成員交談,深刻掌握本章內容,最后將作業(yè)展示給全班同學(xué),讓大家共同進(jìn)步。認真聽(tīng)其他小組的ppt演講,從別人的演講中學(xué)習知識,提出并快速解決自己不懂的問(wèn)題,從而提高自己在各種應用文體中的翻譯水平。
9-12周:認真聽(tīng)其他小組的ppt演講,從別人的演講中學(xué)習知識,提出并快速解決自己不理解的問(wèn)題,從而提高自己在各種應用文體中的翻譯水平。此外,我為我的專(zhuān)業(yè)論文翻譯摘要,并反復修改。試著(zhù)翻譯一些關(guān)于王智的碩士論文摘要,并與自己的英文摘要進(jìn)行比較,找出不恰當的翻譯。
13-16周:認真聽(tīng)其他小組的ppt演講,從別人的演講中學(xué)習知識,提出并快速解決自己不理解的問(wèn)題,從而提高自己在各種應用文體中的翻譯水平。并完成老師布置的學(xué)期作業(yè),堅持翻譯一兩篇外文文獻,磨練翻譯技巧。
17-18周:認真復習本學(xué)期內容,熟悉各種應用文體翻譯技巧,總結本專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)翻譯和摘要寫(xiě)作中的錯誤及其他注意事項,認真備考。
個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習計劃第31部分。一般原則:
1.堅持每一天,充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)習英語(yǔ)。沒(méi)有不斷的學(xué)習和大量的時(shí)間,一切都是空談。
2.每天聽(tīng)寫(xiě)一篇文章,以這篇文章為中心,開(kāi)始一天的學(xué)習。
3.練習聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯,重點(diǎn)是聽(tīng)和說(shuō)。
4.對聽(tīng)寫(xiě)的文章理解透徹就夠了,不要大喜過(guò)望,貪得無(wú)厭。腳踏實(shí)地,循序漸進(jìn)是學(xué)好英語(yǔ)的必由之路。
5.充分利用零碎的時(shí)間學(xué)習英語(yǔ),一遍又一遍地重復。
6.聽(tīng)寫(xiě)是學(xué)習英語(yǔ)的好方法,所以我們應該繼續加強它。
7.早睡早起學(xué)英語(yǔ)。
8.掌握一套教材就夠了。不要盲目改教材。
9.每天學(xué)習英語(yǔ)一定要有詳細可行的計劃,必須堅決執行,不能有任何借口。
10.相信自己,你就能學(xué)好英語(yǔ)。
個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習計劃15
在開(kāi)放式教育中,跟全日制的學(xué)校是有著(zhù)很大的區別的,因為在學(xué)習的同時(shí)還要把一半的重心放在工作上,做到兩者兼顧是有困難的,所以我們要做到有計劃的去學(xué)習。
在安排自己的學(xué)習計劃前,要認清自己在學(xué)習上的不足之處并想出解決的辦法才能制定出合理的學(xué)習計劃,總結為:
1、學(xué)英語(yǔ)很難做到持之以恒。最總要的一點(diǎn),也是所有人很難達到的一點(diǎn),雖然要達到這點(diǎn)很難,但我希望自己只要有空,就多看多讀多聽(tīng)。
2、沒(méi)有好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。想要學(xué)好英語(yǔ),就要一個(gè)很好的學(xué)習氛圍。去國外這個(gè)條件看我是很難達到了,那我就只能自己營(yíng)造出氛圍:聽(tīng)歌聽(tīng)英文歌、看電視看國外的、反正是一切能夠接觸到英語(yǔ)的都應該多多去了解。
3、害怕把英語(yǔ)說(shuō)出口?傆X(jué)得自己說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)發(fā)音不準確,語(yǔ)法錯誤,怕鬧笑話(huà)?戳死铌(yáng)的瘋狂學(xué)英語(yǔ)后,發(fā)現這個(gè)是大多數人的通病,要克服這種心理問(wèn)題,看樣子只能一步一步來(lái)了,盡量讓自己多用英語(yǔ)去交流。
4、單詞總是死記硬背,但又總是記了又忘。聽(tīng)老師說(shuō)這是最蠢的單詞記憶法。單詞不能一個(gè)一個(gè)的去記,要放到一個(gè)句子里面去讀,這樣的記憶才能深刻。
5、語(yǔ)法太差是我的一個(gè)重要缺點(diǎn),只能多去閱讀英文文章,慢慢的提升語(yǔ)法水平。
通過(guò)對自己在英語(yǔ)水平上的了解,在時(shí)間的合理安排下,制定了一個(gè)相對于輕松的學(xué)習計劃,計劃內容是:
1、上課做到認真聽(tīng)課,把老師布置的作業(yè)按時(shí)的完成。
2、做到課前預習,在學(xué)習是才能跟得上老師的講課速度。
3、每天堅持記憶一個(gè)生詞,務(wù)必要做到記憶深刻。
4、看電影堅持看歐美電影,中英雙譯的字幕,遇到有趣的口語(yǔ),可以停下來(lái)熟記。
5、堅持一個(gè)星期聽(tīng)一首英文歌,反復的聽(tīng),做到可以熟記歌詞,能夠邊聽(tīng)邊譯。
6、看歐美電影時(shí),可以跟讀電影人物的對話(huà),大聲的說(shuō)出來(lái),克服說(shuō)英文時(shí)的膽小心理。
7、在閑暇時(shí)間,可以多多去瀏覽英文網(wǎng)頁(yè),如果在網(wǎng)上能夠交到國外朋友是最好不過(guò)的了。
以上就是我的學(xué)習計劃,可能很多人都會(huì )說(shuō)太簡(jiǎn)單了點(diǎn),但是我不想給自己太大的壓力,希望自己能在興趣的學(xué)習中,一點(diǎn)一點(diǎn)的提高自己的英語(yǔ)水平。
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