關(guān)于英語(yǔ)的學(xué)習計劃（精選17篇）
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來(lái)新的學(xué)習目標，續寫(xiě)新的詩(shī)篇，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的學(xué)習計劃呢？下面是小編精心整理的關(guān)于英語(yǔ)的學(xué)習計劃（精選17篇），歡迎大家分享。
英語(yǔ)的學(xué)習計劃 篇1
一、活動(dòng)主題：
英語(yǔ)已成為世界上最流行的語(yǔ)言，而且也是我們能夠急時(shí)學(xué)習最新的、最先進(jìn)的知識的工具，讓我們學(xué)好英語(yǔ),超越夢(mèng)想。
二、活動(dòng)宗旨：
為了提高本本實(shí)驗班同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、看的能力，適應社會(huì )發(fā)展的大潮流，特制定本計劃。
三、活動(dòng)對象：
江西理工大學(xué)周立功3+1嵌入式系統創(chuàng )新實(shí)驗班所有同學(xué)和教師以及旁聽(tīng)同學(xué)。
四、活動(dòng)時(shí)間：
每天上午10：00~10：30分(周一至周六)，其它時(shí)間待定。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
江西理工大學(xué)周立功3+1嵌入式系統創(chuàng )新實(shí)驗班教室。
六、活動(dòng)負責人：
xx
七、活動(dòng)具體安排：
每天上午10：00~10：30分(周一至周六)為完全英語(yǔ)時(shí)間，在班上的所有同學(xué)及教師在此時(shí)間段內強制使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，可以干其它事，但是，在這段時(shí)間里，即使你在和朋友聊天，也必須用英文交流。
不定期的在完全英語(yǔ)時(shí)間里搞一些專(zhuān)題交談、專(zhuān)題討論以、專(zhuān)題演講以及小話(huà)劇。在這段時(shí)間里，不得干其它事，集中精力搞好我們的每一個(gè)活動(dòng)。
在我們班群里聊天，必須用英文。
周六晚英文大片欣賞時(shí)間，此時(shí)間段內建議大家不要做其它事情，仔細欣賞，看完電影后，每個(gè)人都用英語(yǔ)作一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言(可以是你對該部電影的一些見(jiàn)解，可以是電影中一句讓你印象深刻的話(huà)。周六晚所有的對話(huà)強制使用英文。
周六電影推薦活動(dòng)，同學(xué)們可以為周六晚的電影選片，但選片的要求是電影是英文的，而且要有英文字幕(不能是中文字幕)，同時(shí)，推薦電影的同學(xué)還要準備好在電影開(kāi)始之前，對這部電影作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹(英文)。
英語(yǔ)的學(xué)習計劃 篇2
一、學(xué)習目標
從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面全面，同時(shí)提高英語(yǔ)水平，最終讓自己具備與人順暢交流的能力。聽(tīng)懂新聞廣播，演講，報告，英文電影的能力，翻譯以及寫(xiě)作的能力。
二、總則
1、充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)，不斷地重復。
2、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項都要練，以聽(tīng)說(shuō)為主。
3、求質(zhì)不求量，把聽(tīng)寫(xiě)的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班。
4、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
5、每一天的計劃，必須堅決執行，沒(méi)有任何借口。
三、具體措施
1．聽(tīng)力
�。�1）重視精聽(tīng)。每天用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習精聽(tīng)。要聽(tīng)懂每個(gè)單詞，并將文章大意記下來(lái)，聽(tīng)數遍，直到把文章補全；而且之后的兩天一有空閑時(shí)間就反復聽(tīng)這篇短文，直到聽(tīng)爛為止。
�。�2）周末看一部外國電影，放松的同時(shí)學(xué)習一些英語(yǔ)習慣用語(yǔ)，俚語(yǔ)等。
�。�3）復習就內容，檢查一周來(lái)的學(xué)習計劃執行情況。
�。�4）隨身帶著(zhù)mp3，走路時(shí)，學(xué)習疲憊時(shí)聽(tīng)一些新聞，空中英語(yǔ)等短文章短對話(huà)。
2．口語(yǔ)
�。�1）每天練習精聽(tīng)后復述聽(tīng)寫(xiě)的短文。
�。�2）每天堅持張嘴說(shuō)，課余時(shí)間與同學(xué)用英語(yǔ)交流，與網(wǎng)友英語(yǔ)聊天，每周參加英語(yǔ)角。
�。�3）注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。
3、閱讀
�。�1）每天中午飯后讀英文報紙，對于不會(huì )的單詞先不要查詞典，盡量根據上下文猜詞義，然后再查這些單詞的意思，用法等
�。�2）每天晚上睡覺(jué)之前對《床頭燈》小說(shuō)系列，強化詞匯和理解力，培養英語(yǔ)思維。
�。�3）早起讀《新東方美文閱讀》。把精美的句子畫(huà)下來(lái)，并背誦，周末整理復習。
4．寫(xiě)作
�。�1）每天晚飯后寫(xiě)簡(jiǎn)短的日記，記錄一天中最有趣的，或是感慨最深的，或是令人感動(dòng)的等小事兒。
�。�2）每周末整理一周以來(lái)所積累的報紙上的生詞，聽(tīng)力中遇到的生詞，以及《床頭燈》中遇到的生詞及句子，還有《新東方美文閱讀》中被畫(huà)下來(lái)的精美句子。
�。�3）每半個(gè)月寫(xiě)一篇專(zhuān)題作文，并與范文作對比，找出差距，糾正錯誤，改進(jìn)不足之處。
四、特殊情況
如有臨時(shí)事宜或意外情況耽誤學(xué)習進(jìn)程，打破原學(xué)習計劃，那么根據具體情況對計劃加以調整，但應遵循不輕易放棄學(xué)習，不找借口，盡量遵守計劃的原則；培養足夠的信心，相信自己一定能學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)習過(guò)程中不斷鼓勵自己，甚至可以給自己階段性的獎勵以加強學(xué)習的動(dòng)力。
英語(yǔ)的學(xué)習計劃 篇3
一、目前基本情況分析之優(yōu)點(diǎn)
1、學(xué)習能力較好
2、文化取向無(wú)誤差
3、有積極向上的心
4、有充足的時(shí)間
二、目前基本情況分析之缺點(diǎn)
1、語(yǔ)法很差
2、詞匯量達不到要求
3、聽(tīng)力沒(méi)有專(zhuān)門(mén)訓練，特別是標準口音的聽(tīng)和說(shuō)
4、閱讀速度達不到考試要求
5、翻譯缺少一個(gè)邏輯訓練過(guò)程
6、寫(xiě)作靠語(yǔ)法，翻譯靠語(yǔ)法，有語(yǔ)法還要訓練語(yǔ)法技術(shù)在語(yǔ)句情景表達的合理運用。這方面缺少訓練。
三、理念
大學(xué)四級是得聽(tīng)力和閱讀者得天下
四、考前方案
有針對性，四級考什么，我練什么，我缺什么，我補什么
五、難度
—比高考要求，加大了聽(tīng)力部分，閱讀速度，能力要求，邏輯判斷，漢譯英部分
六、基本策略：
先不要看太多的資料，一定要買(mǎi)一本四級歷年真題，真正把近十年的真題研究透了，肯定沒(méi)問(wèn)題。因為四級是比較成熟的標準化考試，出題套路比較相像，對真題深入細致的研究對實(shí)戰有很大幫助
七、四級考試內容
英語(yǔ)4級考試內容，包括四個(gè)部分：聽(tīng)力理解、閱讀理解、段落漢譯英、短文寫(xiě)作。全部題目按順序統一編號。
第一部分：聽(tīng)力理解（ListeningComprehension）
共20題，考試時(shí)間20分鐘。這一部分包括兩節：A節（SectionA）有10題，每題含一組對話(huà)，對話(huà)后有一個(gè)問(wèn)句。B節（SectionB）有10題，分別安排在若干篇聽(tīng)力材料之后，每篇后有二至四道題，每題為一個(gè)問(wèn)句。聽(tīng)力部分的每個(gè)問(wèn)句后有約15秒的間隙，要求考生從試卷所給出的每題四個(gè)選擇項中選出一個(gè)最佳答案。錄音的語(yǔ)速為每分鐘約120詞，念一遍。選材的原則是：
1、話(huà)部分為日常生活中的一般對話(huà)，句子結構和內容不太復雜；
2、短篇聽(tīng)力材料為題材熟悉、情節不太復雜的故事、講話(huà)、敘述等；
3、所用詞語(yǔ)不超出教學(xué)大綱詞匯表四級規定的范圍。聽(tīng)力理解部分的目的是測試學(xué)生獲取口頭信息的能力。
第二部分：閱讀理解（ReadingComprehension）
共20題，考試時(shí)間35分。要求考生閱讀若干篇短文，總閱讀量不超過(guò)1000詞。每篇短文后有若干個(gè)問(wèn)題�？忌鷳鶕恼聝热輳拿款}四個(gè)選擇項中選出一個(gè)最佳答案。選材的原則是：
1、題材廣泛，可以包括人物傳記、社會(huì )、文化、日常知識、科普常識等，但是所涉及的背景知識應能為學(xué)生所理解；
2、體裁多樣，可以包括敘述文、說(shuō)明文、議論文等；
3、文章的語(yǔ)言難度中等，無(wú)法猜測而又影響理解的關(guān)鍵詞，如超出教學(xué)大綱詞匯表四級的范圍，用漢語(yǔ)注明詞義。
閱讀理解部分主要測試下述能力：
1、掌握所讀材料的主旨和大意；
2、了解說(shuō)明主旨和大意的事實(shí)和細節；
3、既理解字面的意思，也能根據所讀材料進(jìn)行一定的判斷和推論；
4、既理解個(gè)別句子的意義，也理解上下文的邏輯關(guān)系。閱讀理解部分的目的是測試學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息的能力，既要求準確，也要求有一定速度。
第三部分：寫(xiě)作（Writing）：
共1題，考試時(shí)間30分鐘。要求考生寫(xiě)出一篇100-120詞的短文，試卷上可能給出題目，或規定情景，或要求看圖作文，或給出段首句要求續寫(xiě);或給出關(guān)鍵詞要求寫(xiě)成短文。要求能夠正確表達思想，意義連貫，無(wú)重大語(yǔ)法錯誤。寫(xiě)作的內容包括日常生活和一般常識。短文寫(xiě)作部分的目的是測試學(xué)生運用英語(yǔ)書(shū)面表達思想的初步能力。
八、復習重點(diǎn)：傳統閱讀+作文+聽(tīng)力步驟：（兩個(gè)層面：從題目層面和文章本身）
1、從題目層面；首先把閱讀理解按照規定時(shí)間做一遍，一般是8---10分鐘一篇。關(guān)于做題順序，每個(gè)人的習慣不同，我建議是先看一下題干，然后回到原文中進(jìn)行查找，定位與替換；
2、核對答案；
3、對5道題目進(jìn)行超精分析，從正確選項的獲得，到出題人干擾項的設計，都要做到了如指掌，這樣可以提高你的抗干擾能力。對于正確選項的分析，應該是定位與替換，把答案中與原文的替換詞和同義轉述的句子仔細體會(huì )，并做好筆記，爛熟于心；要研究出題人，而對于其他3個(gè)干擾項，一定要找出命題人是通過(guò)什么手段進(jìn)行干擾的，出題人干擾技術(shù)一般是：
a、與原文偷換概念；
b、擴大范圍；
c、縮小范圍；
d、絕對化。等等干擾項設計方式。對干擾項的分析和對正確選項的同義替換分析決定了你的四級級考試閱讀理解的得分，因為定位與替換是閱讀理解的精髓所在。
4、對文章本身的超精分析：閱讀理解的文章的選擇都是經(jīng)過(guò)命題專(zhuān)家精選的，具有較強的可讀性、示范性，因此我們除了題目分析之外，還必須對文章本身進(jìn)行分析，從宏觀(guān)和微觀(guān)層面熟悉和掌握英美文章的行文特點(diǎn)、常用詞匯、文章題材以及感情色彩的表達，
雖然我們下一次以及以后的四級考試不可能碰到原文，但是英美人寫(xiě)作的特點(diǎn)、習慣和題材都差不多，可以起到觸類(lèi)旁通、舉一反三的效果，因此對文章的分析絕對不能忽視。
九、方案：
1、單詞：毫無(wú)疑問(wèn)是第一關(guān)。大綱標準是4500左右，一定要一鼓作氣，拿出多一點(diǎn)的時(shí)間一次攻克。
2、語(yǔ)法：語(yǔ)法就不要系統地學(xué)一遍了，一來(lái)沒(méi)時(shí)間，二來(lái)也沒(méi)必要。只要對照語(yǔ)法書(shū)把語(yǔ)法選擇題進(jìn)行句子成分的分析就行了，先找句子主干，再找出每一個(gè)修飾成分，它們之間的關(guān)系，分析幾十個(gè)句子之后語(yǔ)法就基本上清楚了。
3、閱讀：詞匯量是基礎，一定要做到第一步。
4、聽(tīng)力：每天至少15分鐘的時(shí)間，集中注意力，并意識的記憶好的句子。從speciaEngish做起。每天聽(tīng)寫(xiě)一篇。貴在堅持。
十、閱讀方法
五層遞進(jìn)學(xué)習法，即從五個(gè)層面上把握閱讀文章與試題。
1、把握中心思想層
2、概括段落大意層
3、深入剖析文章層
4、摘錄背誦佳句層
5、換位思考命題層
十一、閱讀訓練時(shí)注意事項
1）不要在復習時(shí)放過(guò)生詞
文章中不能出現一個(gè)不認識的詞匯、短語(yǔ)和句型（專(zhuān)業(yè)詞匯除外），在這個(gè)過(guò)程中也是對單詞的復習，詞匯是活的，四級考試詞匯的考查點(diǎn)是詞匯的運用，并不是你的背誦，因此只有在閱讀中的詞匯才是活的，才有其具體語(yǔ)境中的用法，重點(diǎn)掌握詞匯的搭配、由詞匯所構成的句型，詞匯的形象用法等。
我的一個(gè)理念的就是四級復習不分家，也就是說(shuō)你一定要積極復習，當你精讀閱讀文章的時(shí)候，如果你碰到一個(gè)詞匯的搭配，句型，你就要主動(dòng)的去運用它，利用它造個(gè)句子，這才說(shuō)明了你掌握了。這就等于你在復習閱讀的時(shí)候，詞匯、作文一起復習了，能起到一石二鳥(niǎo)，甚至一石三鳥(niǎo)的功效。
2）復習要注意深層含義
要注意句與句之間、段與段之間的銜接關(guān)系，尤其是銜接詞的運用，不要忽視小詞對文章的作用和影響。
理解文章、分清層次以及分清意群有很大的的好處，最好能對文章的段落進(jìn)行分層次，每層甚至每一段能用一句話(huà)表達出來(lái)，加強你對文章的深層次理解，這有助于對文章主題類(lèi)的題目的解題。
一篇文章只有一個(gè)主題，任何段落的闡述都是圍繞這個(gè)主題來(lái)進(jìn)行的，或者用正面論證、或者反面論證、或采用引證等等手段。除此之外，有些段落和篇章結構還可以用在你的寫(xiě)作中，我認為一篇真題中的閱讀理解就是一篇寫(xiě)作范文，里面有很多的養分值得我們去吸收和運用。
3）注意作者觀(guān)點(diǎn)的表達方式以及作者觀(guān)點(diǎn)與專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)的區分。在一般的英美文章中，尤其是四級考試所選的文章中，作者的觀(guān)點(diǎn)表達方式基本上都是比較直白的，隱藏在字面意思背后的并不是很多，通常通過(guò)形容詞、副詞、以及特定的觀(guān)點(diǎn)詞和特定句型來(lái)表達，這些詞匯和句型必須通過(guò)已考試題來(lái)把握和總結，熟記，對作者態(tài)度題的解答有直接的幫助。
英語(yǔ)的學(xué)習計劃 篇4
一個(gè)總原則：
1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有持之以恒的學(xué)習和大量的時(shí)將做保障，一切都是空談。
2、每天閱讀一篇適合自己難度的文章，以此文章為中心，展開(kāi)一天的學(xué)習。
3、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項都要練，以聽(tīng)說(shuō)為主。
4、求質(zhì)不求量，選一篇英語(yǔ)美文聽(tīng)寫(xiě)，把聽(tīng)寫(xiě)的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ)，不斷地重復。
6、聽(tīng)寫(xiě)是個(gè)學(xué)習英語(yǔ)的好方法，要繼續加強。
7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。
8、抓住奇速英語(yǔ)24個(gè)故事串記中學(xué)3500單詞聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學(xué)習英語(yǔ)必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執行，沒(méi)有任何借口。
10、相信自己，一定能夠學(xué)好英語(yǔ)。
四個(gè)有效方法：
一、合作學(xué)習
1、跟個(gè)性相投的朋友建立學(xué)習小組，也可報名奇速英語(yǔ)寒假在線(xiàn)課程班;
2、確立學(xué)習主題、學(xué)習計劃、學(xué)習目標，由老師制定的學(xué)習計劃和目標效果更加;
3、互相監督，互相提問(wèn)、回答，共同討論，共同驗收成果;
4、記錄每個(gè)階段的情況，優(yōu)化方式，開(kāi)展下個(gè)階段的學(xué)習。
結果：你會(huì )看見(jiàn)自己和同伴的進(jìn)步，會(huì )在他人的映襯下讓自己變更好，還會(huì )產(chǎn)生成就感和榮譽(yù)感，并且會(huì )在這種共有的成就感下推動(dòng)獲取更大的學(xué)習動(dòng)力。
二、規律學(xué)習
1、選擇合適的學(xué)習時(shí)間;
2、固定每天的學(xué)習量;
3、天天堅持，形成習慣。
結果：每天進(jìn)行一定量的學(xué)習會(huì )成為很自然的事情，要是哪天不學(xué)習了，你還會(huì )感覺(jué)不舒服，如報名奇速英語(yǔ)寒假在線(xiàn)課程，除了老師的督促，更重要的是培養你對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，有了興趣，自然學(xué)習就變得輕松了。
三、自主學(xué)習
1、利用現有教材的資源，深耕精學(xué);
2、利用優(yōu)質(zhì)互聯(lián)網(wǎng)資源，拓展學(xué)習。
寒暑假除了常規的作業(yè)，還應充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)質(zhì)資源，拓展學(xué)習。比如可以免費利用奇速英語(yǔ)官方網(wǎng)或奇速英語(yǔ)APP上的優(yōu)質(zhì)資源。每天做一篇“時(shí)文閱讀”(住校生周末補上)，每周聆聽(tīng)并閱讀背誦一篇“奇速美文”，在奇速英語(yǔ)平臺或“奇速記單詞APP”上每周游戲闖關(guān)記本單元的課本同步單詞或拓展單詞。奇速英語(yǔ)的時(shí)文是每天更新的，特級教師原創(chuàng )，最新，是中高考閱讀題素材來(lái)源;奇速英語(yǔ)美文也是中高考完形素材來(lái)源，每晚睡前聽(tīng)聽(tīng)，有空閱讀，不僅可以練習聽(tīng)力，還可以提高主觀(guān)題(如寫(xiě)作、短文填空);學(xué)生利用奇速英語(yǔ)官方網(wǎng)上的單詞速記板塊來(lái)記課本同步單詞和拓展詞匯，記完后可以玩單詞游戲來(lái)加深記憶。在后臺，學(xué)生和家長(cháng)隨時(shí)都可以看到大數據分析和學(xué)生的進(jìn)步。奇速英語(yǔ)把賞識教育與互聯(lián)網(wǎng)相結合，學(xué)生在游戲中不知不覺(jué)就養成了閱讀、聽(tīng)力和記單詞習慣，提高了學(xué)業(yè)成績(jì)，并且養成了終生受益的學(xué)習習慣。
結果：提升了英語(yǔ)成績(jì)，培養了終生受益的良好習慣。
四、探索學(xué)習
1、給自己定一個(gè)探索題目，如一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)法問(wèn)題、一個(gè)新的知識點(diǎn);
2、去查找相關(guān)資料或咨詢(xún)老師，掌握相關(guān)知識，并做一定練習;
3、記錄下學(xué)到的新知識。如此日積月累，英語(yǔ)成績(jì)將產(chǎn)生由量變到質(zhì)變的效果。
結果：你可能走到令自己驚喜的高度，取得一些意想不到的成績(jì)。就算你并沒(méi)有實(shí)現最初的探索目標，在這個(gè)過(guò)程中，你也會(huì )學(xué)到不少。這種學(xué)習，還會(huì )讓你的學(xué)習興趣更濃厚。
英語(yǔ)的學(xué)習計劃 篇5
早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計在于晨，對一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習的黃金時(shí)段
早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據試驗結果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時(shí)間可安排難度大的攻堅?xún)热?/p>
上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗表明這段時(shí)間短期記憶效果很好對“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍
正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此休息調整一下，養精蓄銳，以利再戰最好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè )但午休切莫過(guò)長(cháng)
下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調整后精神又振，試驗表明，此時(shí)長(cháng)期記憶效果非常好可合理安排那些需“永久記憶”的東西
傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間這段時(shí)間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)
晚飯后：應根據各人情況妥善安排
早晚背英語(yǔ)單詞效果都很好哦，詞匯量是英語(yǔ)的重點(diǎn)，可以結合有效的記憶法和工具達到事半功倍的效果，我上次發(fā)現個(gè)學(xué)英語(yǔ)的利器"恒星英語(yǔ)學(xué)習，嘿嘿一般人我不告訴哦~還有，趁有功夫時(shí)練練體育吧、
英語(yǔ)的學(xué)習計劃 篇6
1、詞匯
詞匯書(shū)選購四原則：
a、選“看上去不煩”的，這本書(shū)你不會(huì )買(mǎi)回去就丟在家里面再也不看了。
b、必須有mp3，以聽(tīng)代說(shuō)。詞匯有兩個(gè)方面一個(gè)是視覺(jué)認知的另一個(gè)是聽(tīng)覺(jué)的認知，對應的就是閱讀和聽(tīng)力，很多同學(xué)都有這個(gè)經(jīng)歷就是聽(tīng)詞的時(shí)候覺(jué)得好像認識卻要想很久才懂，就是聽(tīng)覺(jué)認知不夠。
c、有音標。
d、有同義詞。從長(cháng)遠角度來(lái)看，要把背單詞養成一種習慣，每天都會(huì )抽點(diǎn)時(shí)間去背。而不是想到才背。對于考試時(shí)間緊的，必須要在短期內，反復多次復習，減少遺忘率。
2、口語(yǔ)
a、找partner，可以練習聽(tīng)力和反應，最好是外國人。
b、利用雅思最新真題題庫練習。
c、錄音，了解自己語(yǔ)法和詞匯的問(wèn)題，并反復操練改正錯誤。
d、定期上雅思論壇或雅思老師博客了解最新真題變化并練習。
e、平時(shí)多看報紙雜志了解時(shí)事，為口語(yǔ)話(huà)題積累素材。要上7分，要求語(yǔ)法不能錯，能夠用復雜句式，結構多變，詞匯也能夠靈活多變。
3、閱讀
a、閱讀的一個(gè)基礎是單詞量，單詞不夠的話(huà)讀書(shū)是痛苦不是享受。四級單詞是最最最起碼的要求。如果基礎不錯，建議直接看上國外報紙網(wǎng)站看文章，如經(jīng)濟學(xué)人或者紐約時(shí)報，每天不要看多，看一篇就夠了。開(kāi)始碰到生詞會(huì )很多，感覺(jué)很難受，但是一定要堅持，碰到所有不會(huì )的單詞，都要記下來(lái)弄懂。碰到不會(huì )的單詞怎么辦，查韋試辭典的在線(xiàn)版。
b、在每天堅持泛讀的基礎上，一定要至少用1個(gè)小時(shí)做雅思劍橋系列書(shū)的閱讀題。注意做題過(guò)程中要做到以下幾點(diǎn)（摘抄文章里生詞，并牢記；摘抄好詞好句；摘抄好的句子結構）�？傊�，精讀和泛讀相結合。
4、寫(xiě)作
其實(shí)寫(xiě)作和閱讀是相通的，閱讀提高同時(shí)寫(xiě)作自然會(huì )提高。
a、在平時(shí)閱讀的過(guò)程中，一定要有摘抄的好習慣（你自己寫(xiě)不出來(lái)的詞、短語(yǔ)、句子等）。
b、每天堅持用30分鐘寫(xiě)篇文章，題目可以自定。在寫(xiě)的過(guò)程中有意識地用到以前摘抄過(guò)的表達。
c、作文其實(shí)強調句群而不是一個(gè)一個(gè)詞匯地蹦出來(lái)，但是一篇高分的文章最后看的還是詞匯和語(yǔ)法，因為這是中國學(xué)生短期無(wú)法解決的問(wèn)題，寫(xiě)作最后階段可以用語(yǔ)料庫來(lái)解決一下，就是一種語(yǔ)料庫解決20幾個(gè)題目，這樣的話(huà)根據題庫的輪換基本可以搞定。
e、一定要堅持閱讀，只有不斷輸入，才有高質(zhì)量的輸出。
5、聽(tīng)力
a、如果基礎比較弱，選擇網(wǎng)上有代表性的論壇，從中間隨便挑一個(gè)網(wǎng)站堅持練習聽(tīng)力即可。但是千萬(wàn)不要一個(gè)個(gè)都聽(tīng)過(guò)來(lái)。記住，開(kāi)始階段100篇文章聽(tīng)一遍，不如一篇文章聽(tīng)100遍。
b、過(guò)渡期后開(kāi)始用劍橋雅思系列的書(shū)籍開(kāi)始練習精聽(tīng)。如果覺(jué)得特別吃力，在前期每篇文章聽(tīng)10遍，再看原文，弄清楚每個(gè)單詞的意思，看完以后再聽(tīng)10遍以上�；蛘咦雎�(tīng)寫(xiě)訓練。
c、注意精聽(tīng)為主泛聽(tīng)為輔。泛聽(tīng)可以去找takshow來(lái)聽(tīng)，譬如SaturdayNight，在優(yōu)酷或者土豆上都有�；蛘呙绹偨y演講，或TED（愛(ài)看英文演講的同學(xué)應該對TED不陌生，每年的TED大會(huì )和環(huán)球會(huì )議匯聚了全世界科技、文學(xué)、設計、藝術(shù)等領(lǐng)域的杰出人物進(jìn)行演講）。優(yōu)酷上就有TED專(zhuān)區。有iPhone的同學(xué)也可以直接下載app。
這樣堅持3個(gè)月，以后看美劇大部分時(shí)間不需要看字幕。英語(yǔ)學(xué)習最好不要間斷，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都如此。單詞每天都要復習，閱讀真題每天一篇，口語(yǔ)每天一個(gè)真題話(huà)題，口語(yǔ)每天要保證半小時(shí)的口語(yǔ)練習時(shí)間。
英語(yǔ)的學(xué)習計劃 篇7
根據規則見(jiàn)詞讀音
英語(yǔ)學(xué)習，詞匯為本，英語(yǔ)學(xué)習計劃。沒(méi)有詞匯，什么也不能表達。隨著(zhù)詞匯量的增加，閱讀理解水平才有可能隨之提高。初一年級同學(xué)應一開(kāi)學(xué)就學(xué)會(huì )拼讀規則，對小學(xué)階段學(xué)過(guò)的單詞按照讀音規則進(jìn)行分類(lèi)，對于一些不認識的單詞，不必急于知道意思，先按照拼讀規則讀出來(lái)，做到“見(jiàn)詞讀音、聽(tīng)音寫(xiě)詞”；在能讀會(huì )寫(xiě)的基礎上，對單詞進(jìn)行中英文對照，這個(gè)過(guò)程同學(xué)們可能會(huì )感覺(jué)枯燥，不妨結合小對話(huà)或句子來(lái)學(xué)習；同時(shí)，應結合課文中的句子、短文背單詞，一個(gè)單詞有很多意思，要經(jīng)常翻詞典了解它所有的意義。
跟著(zhù)磁帶大聲說(shuō)讀
聽(tīng)力技能的提高可以大大提高英語(yǔ)課堂的聽(tīng)課效率，聽(tīng)英語(yǔ)和讀英語(yǔ)是營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境接觸英語(yǔ)、學(xué)習英語(yǔ)最簡(jiǎn)便易行且效果很好的方法。在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中，一定要擴大聽(tīng)和讀的練習時(shí)間。練習聽(tīng)力就要多聽(tīng)英語(yǔ)磁帶或英語(yǔ)廣播，達到耳熟能詳的程度，同學(xué)們可以跟著(zhù)磁帶練習，糾正自己發(fā)音的錯誤，大膽張口，學(xué)說(shuō)一口地道的英語(yǔ)，工作計劃《英語(yǔ)學(xué)習計劃》。在堅持聽(tīng)讀之后，逐漸培養起自己的英語(yǔ)語(yǔ)感，把聽(tīng)到的句子變成自己的話(huà)，不用思考信手拈來(lái)，興趣就會(huì )在不知不覺(jué)中培養起來(lái)了。
熟練背誦脫口而出
背誦是英語(yǔ)學(xué)習中非常重要的一個(gè)環(huán)節，一個(gè)連課文都背不熟的學(xué)生，英語(yǔ)水平肯定不高。初一學(xué)生要堅持每天背點(diǎn)英語(yǔ)文章，可以是句子，也可以是對話(huà)、短文，每天學(xué)到的課文要背誦，經(jīng)常復習，增強熟練程度，以達到脫口而出的地步。
零打細敲保證時(shí)間
與其他學(xué)科相比，英語(yǔ)是一門(mén)比較耗時(shí)的具有學(xué)科特點(diǎn)的課程。語(yǔ)言學(xué)家經(jīng)過(guò)測算提出，要基本掌握一門(mén)外語(yǔ)大致需要4000小時(shí)。如果每天堅持學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)間不少于1-1、5小時(shí)，而且將時(shí)間化整為零，在一天的不同時(shí)間里能形式多樣地接觸英語(yǔ)(如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯、背、誦等)，效果會(huì )出奇地的好。
5：30起床和早餐
7：30-11：30學(xué)習英語(yǔ)，偏重口語(yǔ)。
11：30-12：30午餐
12：30-6：00學(xué)習英語(yǔ)，偏重筆頭。
6：00-7:00晚餐
7：00-11：00學(xué)習英語(yǔ)，偏重口語(yǔ)和聽(tīng)力。
11：00-11：30洗腳
11:30-5:30睡覺(jué)
英語(yǔ)的學(xué)習計劃 篇8
再好的英語(yǔ)學(xué)習計劃不去執行就如同廢紙一張，對于自制力較弱的孩子來(lái)說(shuō)尤其如此。如何才能更好地執行家庭學(xué)習計劃呢？這里有幾點(diǎn)小小的體會(huì )，拿來(lái)和您分享。
一、制定計劃前，與孩子進(jìn)行充分的溝通，讓孩子有選擇和決定的權利。
“明明，你認為每天用多少時(shí)間能夠復習好英文？是二十分鐘還是三十分鐘？”這樣的對話(huà)既在家長(cháng)的掌握之中，又使孩子有了自己決定學(xué)習計劃的感覺(jué)，便于孩子自覺(jué)執行。所以，有可能，家長(cháng)應該和孩子一起通過(guò)討論來(lái)制定學(xué)習計劃，而不是在孩子毫無(wú)準備時(shí)扔給他一張讓他不高興的寫(xiě)滿(mǎn)字的紙。
二、計劃執行過(guò)程當中，要及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，為孩子創(chuàng )造條件來(lái)執行計劃，并在孩子缺乏信心或不情愿時(shí)鼓勵和監督他。
家長(cháng)不可因為一時(shí)心軟就說(shuō)：“今天太累了，可以不讀英文了�！奔议L(cháng)的態(tài)度將破壞計劃在孩子心目中的權威性，因為他們認為家長(cháng)在傳遞一種信息：計劃也可以不做。
三、計劃執行一段時(shí)間后的效果需要家長(cháng)來(lái)幫助發(fā)現，并且要及時(shí)發(fā)現。
孩子如果種了一粒種子，就希望它能馬上生根、開(kāi)花結果。家長(cháng)們需要及時(shí)發(fā)現孩子由于實(shí)施計劃而帶來(lái)的效果，并盡快反饋給他，讓孩子收獲成就感，了解辛苦執行計劃的意義所在。將孩子的進(jìn)步展示出來(lái)，讓全家都來(lái)分享也是家庭生活中的一件快事。
英語(yǔ)的學(xué)習計劃 篇9
一、學(xué)習情況分析:
在英語(yǔ)剛開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生們經(jīng)常帶著(zhù)好奇心學(xué)習這門(mén)課程，有些學(xué)生帶著(zhù)有趣的想法學(xué)習。他們喜歡吸引別人的注意力，注重老師的表?yè)P。有的孩子好動(dòng)，有表現力，有模仿力，有的孩子明顯膽怯。他們記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維。相當一部分學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的目的不清楚，對其重要性認識不足，僅處于膚淺的認識，缺乏正確、強烈的學(xué)習動(dòng)機。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習，他們基本上知道了英語(yǔ)學(xué)習是怎么一回事，英語(yǔ)學(xué)習的各個(gè)方面也逐漸變得正規起來(lái)。他們對英語(yǔ)寫(xiě)作、單詞記憶、會(huì )話(huà)、聽(tīng)力和語(yǔ)法有初步的了解。有些學(xué)生在學(xué)習時(shí)更感興趣，更有動(dòng)力。隨著(zhù)時(shí)間的推移，課程內容增加，難度增加。有些學(xué)生可能會(huì )把這門(mén)課當成負擔，有些學(xué)生對學(xué)習感到厭倦，導致兩極分化。因此，針對學(xué)生英語(yǔ)掌握程度的不同，在此期間應采取有效的教學(xué)措施，采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強對差生的輔導，提高其英語(yǔ)水平。決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目標:
根據五年級學(xué)生的身體、心理和發(fā)展需求，本班英語(yǔ)課程的總體目標是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們積極的態(tài)度和良好的學(xué)習習慣，幫助他們建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生的語(yǔ)感、語(yǔ)音語(yǔ)調，幫助他們形成運用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，從而為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。
三、具體措施:
1、關(guān)注學(xué)生情緒，營(yíng)造輕松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，時(shí)間短、頻率高，保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)并有足夠的練習，增加每個(gè)學(xué)生的練習量，開(kāi)展兩人小組、多人小組、一排排等多種形式的活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
2、認真學(xué)習教材，改進(jìn)教學(xué)方法，堅持集體備課。貫徹強化說(shuō)多練的原則，注重基礎訓練，注重培養學(xué)生用英語(yǔ)直接表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
3、堅持激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，英語(yǔ)教學(xué)視聽(tīng)資源——圖片、圖表、投影、音視頻、光盤(pán)、VCD、DVD等多媒體軟件，以及肢體語(yǔ)言——手勢、動(dòng)作、表情等。結合各種人物、場(chǎng)景和現場(chǎng)表演，和他們交朋友，一起做游戲，一起聽(tīng)和說(shuō)，讓他們在有趣輕松的氛圍中感受到學(xué)英語(yǔ)不是一件苦差事，潛移默化的影響，讓課堂氣氛非�；钴S，學(xué)習的熱情非常高。隨著(zhù)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的增加，平時(shí)話(huà)不多的學(xué)生會(huì )產(chǎn)生濃厚的興趣，主動(dòng)參與學(xué)習英語(yǔ)。
4、培養他們良好的學(xué)習習慣。堅持預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)、寫(xiě)作、朗讀、口語(yǔ)練習、提問(wèn)和語(yǔ)言行為習慣的訓練。
5、注重傳授知識與適時(shí)評價(jià)相結合。要特別注意及時(shí)表?yè)P學(xué)習落后的學(xué)生所取得的進(jìn)步。讓進(jìn)步的學(xué)生感受到成就感，讓落后的學(xué)生發(fā)現差距，及時(shí)改進(jìn)。
6、注重課內練習和課外積累相結合，繼續抓好課間晨讀和口語(yǔ)練習。
7、堅持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結合，加強課后輔導，與學(xué)生保持心理溝通。
8、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導。根據不同學(xué)生的不同要求，教他們一些容易記憶和鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、造詞記憶法、日常生活記憶法等。
9、堅持日復一日、周復一周、月復一月的清場(chǎng)。
隨著(zhù)社會(huì )對教師素質(zhì)要求的不斷提高和研究的深入，教師專(zhuān)業(yè)人員的素質(zhì)結構必然會(huì )有更豐富的內涵。課后，我計劃不斷進(jìn)步和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)，讓學(xué)生繼續接受高質(zhì)量的教育和教學(xué)。
英語(yǔ)的`學(xué)習計劃 篇10
一、一般規則:
1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)習英語(yǔ)。沒(méi)有不斷的學(xué)習和大量的時(shí)間，一切都是空談。
2、每天聽(tīng)寫(xiě)一篇文章，以這篇文章為中心，開(kāi)始一天的學(xué)習。
3、練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯，重在聽(tīng)說(shuō)。
4、把聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)的文章理解透徹就夠了，而不是大喜過(guò)望，貪得無(wú)厭。腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，是學(xué)好英語(yǔ)的必由之路。
5、充分利用零碎的時(shí)間學(xué)習英語(yǔ)，一遍又一遍地重復。
6、聽(tīng)寫(xiě)是學(xué)習英語(yǔ)的好方法，應該繼續加強。
7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。
8、掌握一套教材就夠了。不要盲目改教材。
9、每天學(xué)英語(yǔ)一定要有詳細可行的計劃，必須堅決執行，不能有任何借口。
10、相信自己，你就能學(xué)好英語(yǔ)。
二、子規則:
(a)傾聽(tīng):
1、除了周末，每天晚上10: 00到12: 00聽(tīng)寫(xiě)一篇短文，大約五分鐘。重點(diǎn)看聽(tīng)后的分析過(guò)程。
2、早晚帶著(zhù)MP3，有空就反復聽(tīng)這篇短文，直到聽(tīng)壞為止。
3、周末看一部外國電影，復習內容，檢查一周學(xué)習計劃的執行情況。
4、注意精聽(tīng)，聽(tīng)無(wú)數遍。
(2)口語(yǔ):
1、大聲朗讀并試著(zhù)重復聽(tīng)寫(xiě)的段落。
2、每天張嘴，每周參加英語(yǔ)角。
3、朗讀時(shí)注意糾正發(fā)音。
(3)閱讀:
1、每周讀一份英文報紙。
2、每次都整理筆記。
(4)寫(xiě)作和翻譯:
1、每天聽(tīng)寫(xiě)的短文盡量翻譯，先英中，再中英文。
2、注意整理筆記。
英語(yǔ)的學(xué)習計劃 篇11
三年級我所教的1個(gè)班級中，三班有50人。三年級的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)認讀一些日常生活中的物體的英語(yǔ)單詞，在一定的情境中能說(shuō)日常交際用語(yǔ)。三年級所學(xué)的知識是一些最基礎的內容，對于一些有上進(jìn)心的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件簡(jiǎn)單的事，但對于那些學(xué)習懶散的、智商低下的學(xué)生卻比登天還難。
一、復習目標
通過(guò)系統地復習，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型，能靈活地運用所學(xué)知識。
通過(guò)總復習，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識點(diǎn)，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
二、復習內容
1、每單元的單詞、詞組、句型和本學(xué)期所學(xué)的歌曲。
2、�？嫉脑囶}題型，包括聽(tīng)力部分的題型和筆試部分的題型。
三、具體措施
1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能準確認讀出所學(xué)重點(diǎn)單詞。
2、設計練習，把每單元的句型重點(diǎn)復習并鞏固。
3、設計不同類(lèi)型的題型，訓練學(xué)生的審題能力。
4、重點(diǎn)輔導中下生，堅持做好課后的個(gè)別輔導。
5、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓中下生的成績(jì)盡可能地提高。
6、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復習的狀態(tài)。
7、及時(shí)做好檢測和小結工作，以便及時(shí)地調整復習計劃。
8、多與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交流學(xué)生在校和在家的學(xué)習情況。
四、關(guān)注“學(xué)困生”
1、做好學(xué)生的思想工作，多與家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。
2、堅持做好課后的輔導工作，及時(shí)做好檢測工作。
3、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓后進(jìn)生遇到問(wèn)題能及時(shí)解決。
4、及時(shí)表?yè)P和鼓勵學(xué)生，讓他們恢復學(xué)習的自信心。
5、初步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
6、能按三會(huì )與四會(huì )的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。
7、能四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
8、能運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確。
9、能在圖片、手勢、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)和錄音材料。
10、能在任務(wù)型學(xué)習的過(guò)程中運用相關(guān)的語(yǔ)言知識和技能，完成某項任務(wù)。
11、能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。
英語(yǔ)的學(xué)習計劃 篇12
英語(yǔ)復習方式與理科有較大的區別，那么我們究竟應該如何在新學(xué)期挖掘出無(wú)限的潛力呢?其實(shí)對于高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，重視基礎，適量訓練是重點(diǎn)。
一、回歸教材，保持對大綱的敏銳度
很多學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)難學(xué)，但事實(shí)上英語(yǔ)的學(xué)習考試與其他學(xué)科一樣，基本點(diǎn)都源自教材，我們可以花一定時(shí)間將初一、初二和初三的所有課本過(guò)一遍，做到心中有數，胸中有物。與此同時(shí)，將以往試卷和練習中的錯題進(jìn)行總結，方便考前有效率的復習。
二、緊隨考綱變化，及時(shí)調整策略
根據今年中考英語(yǔ)考綱的微調，我們了解到中考英語(yǔ)單選從往年的15題降到了13題(減少了兩道對時(shí)態(tài)題的考察)，而相應在聽(tīng)力填空部分增加了兩分。這個(gè)小變化在一定程度上提示了我們寒假應該加強英語(yǔ)聽(tīng)力的練習，所以堅持練習往年的中考聽(tīng)力試題，重點(diǎn)記憶關(guān)鍵單詞就成為了重中之重。
三、適量訓練，化“深水”為“淺水”
對于基礎較好的孩子來(lái)說(shuō)，我們除了保持對基本語(yǔ)法和單詞的熱度外，更重要的是“魚(yú)翔淺底”，適量的訓練中考英語(yǔ)中的35%的難題：每天至少兩篇閱讀理解和一篇完形填空的訓練，前期可進(jìn)行高考難度的訓練，后期回歸中考難度，在訓練的過(guò)程當中同時(shí)注意積累生詞，久而久之我們就能在潛移默化中掌握更多的中考高頻詞匯。
英語(yǔ)的學(xué)習計劃 篇13
1.有計劃地復習課本三到五遍。最好的材料是課本。教材內容連貫，知識重復率高，對英語(yǔ)學(xué)習非常重要。記住課本上的單詞，認真學(xué)習句型和練習，看到疑惑就去查問(wèn)，合理規劃復習課本知識。
2.讀一本高質(zhì)量的高中語(yǔ)法書(shū)。語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習的骨架和體系，不要過(guò)分淡化�，F在課本上的語(yǔ)法總結比較零碎，學(xué)生還是選一本書(shū)比較好，比如Spark英語(yǔ)出版的《高中英語(yǔ)語(yǔ)法全解》就比較好。
3.選擇更好的英文報紙，通過(guò)閱讀提高英語(yǔ)學(xué)習效果�！�21世紀學(xué)生英文報》和《學(xué)生雙語(yǔ)報》不僅適合學(xué)生擴大閱讀，還能幫助學(xué)生鞏固基礎知識。課外閱讀是課本內容的延伸和增強。加強閱讀，英語(yǔ)水平會(huì )有很大進(jìn)步。
4.準備一本牛津/朗文高級英漢詞典。我經(jīng)常翻看，因為這幾年的很多高考題都是從字典里的句子“突變”出來(lái)的。
5.做高考題，積累詞匯、短語(yǔ)、句型，加強知識總結。最好的模擬題是高考題。學(xué)習靠積累，尤其是詞匯、短語(yǔ)、句型。如果能通過(guò)做高考題的方式和平時(shí)的學(xué)習結合起來(lái)，效果會(huì )更好。
6.每天朗讀30分鐘。它不僅可以增強語(yǔ)感，培養英語(yǔ)學(xué)習的積極性，還可以加強和鞏固基礎知識。
7.堅持每天十五到二十分鐘的聽(tīng)力訓練。不需要太多內容。200到500字的短文或對話(huà)都可以。反復聽(tīng)五到十遍，這樣可以默寫(xiě)。
8.學(xué)會(huì )做筆記。感受學(xué)習的樂(lè )趣，在記筆記中體驗獲取知識的方法。會(huì )記筆記的人就是會(huì )思考的人。
9.堅持不懈。
英語(yǔ)的學(xué)習計劃 篇14
1、上課認真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題。
2、認真做到課前預習，課后復習，不懂就問(wèn)。
3、放學(xué)后，認真完成英語(yǔ)作業(yè)。
4、我會(huì )每天都聽(tīng)、讀英語(yǔ)磁帶至少半小時(shí)，并每天都背英語(yǔ)單詞和課文。必要的時(shí)候，我也會(huì )閱讀一些英文書(shū)籍，以此來(lái)提高我的英語(yǔ)閱讀能力�；蛘邔�(xiě)一些小文章，來(lái)提高我的習作能力。當然，我也會(huì )盡量做到在英語(yǔ)課上用英語(yǔ)與同學(xué)老師交流，課下積極與同學(xué)們對話(huà)，以此提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)。
5、把自己的壞習慣都改掉，如做事毛毛躁躁等毛病，都要改掉，養成良好的習慣。
有了以上幾點(diǎn)，我相信，在新的學(xué)期里，我一定會(huì )好好學(xué)習，尊敬師長(cháng)，讓一切美好的東西在心中扎根。
英語(yǔ)的學(xué)習計劃 篇15
一、 合理安排生活學(xué)習，制定假期的作息計劃
在寒假里保持規律有序的作息能夠幫助同學(xué)們在張弛有度的生活中調節身心，并獲得充分的興趣發(fā)展和學(xué)業(yè)進(jìn)步的時(shí)間和空間。在制定計劃的過(guò)程中，一定要注意結合自身特點(diǎn)，在時(shí)間和內容的安排上考慮可行性和時(shí)效的長(cháng)久性。例如，在學(xué)習時(shí)間的安排上不宜過(guò)于緊湊，應留有一定的余量。而在學(xué)習內容的安排上也要考慮可操作性、不宜過(guò)多，以便同學(xué)們能長(cháng)期堅持按計劃作息，不會(huì )覺(jué)得這份計劃難以執行，或只進(jìn)行了一兩天，就不能再堅持了。同時(shí)，在制定計劃時(shí)，還應該把假期返校、社區活動(dòng)、走親訪(fǎng)友，或培養發(fā)展自己興趣特長(cháng)所必需的時(shí)間因素事先考慮在內。
二、 仔細分析學(xué)習現狀，明確自己的提升空間
假期是供同學(xué)們對自己的學(xué)習現狀適時(shí)地回顧小結、查漏補缺、突破學(xué)習"瓶頸"的絕好時(shí)機。就英語(yǔ)學(xué)習而言，有的同學(xué)覺(jué)得自己的詞匯量不足，那么在寒假這么長(cháng)的時(shí)間里，如果每天能做到根據單詞的發(fā)音記憶一定量的生詞，例如每天記十個(gè)單詞，并且不斷地以新帶舊、積少成多、循序漸進(jìn)，在一個(gè)寒假結束的時(shí)候，詞匯的累計也可以達到600個(gè)，這是非�？捎^(guān)的一個(gè)數字。又如，有的同學(xué)認為自己的閱讀理解和完形填空能力較弱，那么在寒假里也可以有所針對地進(jìn)行一些相關(guān)閱讀和練習訓練。閱讀內容可以選擇適合自己英語(yǔ)水平或所處年級水平的任何英文版的書(shū)刊讀物，而練習的量也可以采用每天兩到四篇，逐天積累，實(shí)現由量變到質(zhì)變突破的方法。再如，有的同學(xué)覺(jué)得自己的發(fā)音或聽(tīng)力方面尚有不足，那么，寒假又為同學(xué)們在家里跟讀磁帶，收聽(tīng)、收看英語(yǔ)廣播和新聞提供了平時(shí)不具備的一些時(shí)空條件。如果有的同學(xué)認為自己還達不到活學(xué)活用、觸類(lèi)旁通的境界，那么寒假也為同學(xué)們增加練習、進(jìn)修培訓、拓寬視野提供了時(shí)間與空間的保障和可能。
三、 認真梳理知識內容，開(kāi)展有效的復習預習
寒假還給了同學(xué)們一個(gè)溫故知新的好機會(huì )。在認真、獨立、按時(shí)地完成假期作業(yè)的過(guò)程中，同學(xué)們可以復習和思考已學(xué)過(guò)的知識內容，并應爭取將它們串連起來(lái)，構筑成相應的知識體系，以便能夠清楚地了解知識之間的聯(lián)系和區別。如，整理一詞多義、一詞多性;形近詞、近義詞;句型、句法等知識內容。同時(shí)，對于學(xué)有余力的同學(xué)而言，寒假還是一個(gè)為新學(xué)期奠定基礎的準備階段。在此階段，除了完成作業(yè)、復習和鞏固已學(xué)過(guò)的知識內容之外，還可以安排時(shí)間預先了解和學(xué)習新學(xué)期即將要學(xué)的新的知識內容。例如，在英語(yǔ)學(xué)習中將要系統學(xué)習的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、賓語(yǔ)從句和不定式結構等等，以及需要有所了解的定語(yǔ)從句等方面的知識。
總之，同學(xué)們如果能夠很好地把握寒假里的時(shí)間，做到既能讓自己的身體、心情得到良好的休息調節，又能令自己的興趣特長(cháng)得到進(jìn)一步的發(fā)展發(fā)揮，還能使自己的文化學(xué)習得到鞏固和提高，那么，你們就能為新一個(gè)學(xué)期的到來(lái)做好應有的充分準備。
英語(yǔ)的學(xué)習計劃 篇16
1、制定具體的計劃并落實(shí)
這是最基本的，也是最重要的。計劃制定了，就得落實(shí)。例如，7天內瀏覽完一本書(shū)、每天寫(xiě)篇作文、一個(gè)月內啃完英語(yǔ)1000個(gè)單詞。
2、聽(tīng)
1）除周末外，每天晚上10:00——12:00聽(tīng)寫(xiě)一篇五分鐘左右的短文。著(zhù)重聽(tīng)力后的分析過(guò)程。
2）每天一有空閑時(shí)間就反復聽(tīng)這篇短文，直到聽(tīng)爛為止。
3）重視精聽(tīng)，聽(tīng)無(wú)數遍。
4）周末看一部外國電影，復習就內容，檢查一周來(lái)的學(xué)習計劃執行情況。
3、說(shuō)
1）朗讀并努力復述聽(tīng)寫(xiě)的短文。
2）每天堅持張嘴說(shuō)，每周參加英語(yǔ)角。
3）注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。
4、讀
1）每周看一部英文電影。
2）同時(shí)也可以像單詞本一樣，準備一本英文小說(shuō)的口袋本，利用生活中的各種碎片時(shí)間，實(shí)現英語(yǔ)語(yǔ)篇積累。
3）跟讀假期做聽(tīng)力練習可以盡情大聲朗讀，不再像在教室里那樣拘謹。
5、寫(xiě)
1）爭取把每天聽(tīng)寫(xiě)的短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2）聽(tīng)寫(xiě)可以是聽(tīng)寫(xiě)單詞，也可以是與精聽(tīng)配合，聽(tīng)寫(xiě)一些小段落。
3）堅持寫(xiě)英文日記，可以寫(xiě)身邊發(fā)生的事，也可以寫(xiě)自己的所見(jiàn)所想，無(wú)論什么，只要拿起筆去記錄。
4）很多同學(xué)因為書(shū)寫(xiě)習慣不好，在英語(yǔ)學(xué)習上吃了很多虧。也可以有意識的練練字，書(shū)寫(xiě)不必一定要非常精致，但是一定要工整。
英語(yǔ)學(xué)習計劃書(shū)
為切實(shí)提高本班在6月份的英語(yǔ)四級考試通過(guò)率，現依照考試題型分布，暫作如下學(xué)習計劃：
一、寫(xiě)作
1、為同學(xué)提供優(yōu)秀短文，供其參考。
2、寫(xiě)作的根基是詞、句，因此，讓同學(xué)背誦高級詞匯短語(yǔ)及美句，以提高作文分數。
3、一星期完成作文一篇。
二、聽(tīng)力
限于上課時(shí)間，決定在周日、周一、周三的晚自習抽40分鐘進(jìn)行聽(tīng)力訓練。此前，班級已經(jīng)進(jìn)行了數次訓練。
三、閱讀理解和完形
這兩個(gè)題型的訓練排在一起，進(jìn)行限時(shí)訓練。
四、歷年真題及模擬題
除學(xué)院統一安排的6次模擬外，班級會(huì )另排時(shí)間進(jìn)行模擬訓練。
五、詞匯
備戰四級，擁有龐大的詞匯量是必不可少的。所以，班級每人手頭必備一本四級詞典。
以上安排是針對班級整體而言，對于個(gè)別英語(yǔ)基礎薄弱的同學(xué)，進(jìn)行監督并督促其完成相關(guān)的四級內容，例如詞匯記憶、美句背誦等；并對其進(jìn)行指導，幫忙解決問(wèn)題。再者，對于每次的模擬考試有進(jìn)步的同學(xué)給予一定的獎勵，相互間形成競爭，提高他們對英語(yǔ)學(xué)習的積極性。
當然，上述的安排會(huì )依照班級情況及學(xué)院計劃作相應的調整。
我們的目標：不能保證100%的通過(guò)率，但我們力求100%，相信努力會(huì )創(chuàng )造奇跡。
英語(yǔ)的學(xué)習計劃 篇17
一、復習指導思想：
本學(xué)期四-六年級英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段，老師、同學(xué)們都投入了緊張的復習工作，對于每個(gè)年級的老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是最繁忙的季節。復習能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進(jìn)行查漏補缺，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jì)，同時(shí)也為今后的學(xué)習打下良好的基礎。因此對于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，最后總復習顯得尤為重要，在復習過(guò)程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教，有的放矢。
二、復習時(shí)間：
1月15日-1月26日
三、復習目標：
1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫(xiě)，分類(lèi)的練習。
2、認讀教材中出現的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。
3、掌握教材中出現的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內容有關(guān)的語(yǔ)法知識；能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學(xué)句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
5、五、六年級的學(xué)生能夠根據單元所學(xué)內容對實(shí)際生活中的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單地描述。
四、復習內容及要點(diǎn)：
1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎和復習的重點(diǎn)。
1）按詞性歸類(lèi)復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組。詞組是學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是學(xué)習句子的基礎，把詞組歸類(lèi)，分類(lèi)掌握。
3、句子。句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1） 指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子。
2） 根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子，教給學(xué)生適當的語(yǔ)法知識。
五、復習策略
1、采用集中復習和自主復習相結合的方法。
所有詞匯以黑體單詞為重點(diǎn)，每單元出現的重點(diǎn)句型進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練（三年級進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、認讀即可）。
語(yǔ)法：一般疑問(wèn)句及其答句，教材中所出現的幾種特殊疑問(wèn)句及其答句，名詞的單復數形式，字母及字母組合的讀音，六年級所出現的時(shí)態(tài)的用法等，圍繞各年級教材進(jìn)行有針對性的復習。
2、階段復習的實(shí)施辦法：
第一階段：圍繞各單元重點(diǎn)句型展開(kāi)復習，檢查各單元的單詞和課文對話(huà)的背誦情況。
第二階段：詞匯單項復習并檢測，包括默寫(xiě)、單詞歸類(lèi)。重點(diǎn)句型進(jìn)行英漢互譯練習，答問(wèn)訓練并與連詞成句等形式。
第三階段：在學(xué)生進(jìn)行自主歸類(lèi)復習的基礎上，設計一些綜合練習，配合復習資料進(jìn)行集中輔導，發(fā)現普遍性問(wèn)題集體解決，并對個(gè)別進(jìn)行輔導，力爭使每位學(xué)生都得到提高。
3、復習措施
�。�1）按單元順序進(jìn)行單詞詞組和句型歸類(lèi)，復習相關(guān)的知識點(diǎn)。
�。�2）加強聽(tīng)力，口頭和筆頭練習。
�。�3）每復習一個(gè)單元，及時(shí)做題進(jìn)行鞏固，以便查漏補缺，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
六、復習時(shí)間安排
各年級根據具體情況自行安排復習時(shí)間的分配。（1.15—1.26）
七、應注意的問(wèn)題
1、復習過(guò)程中要特別注意留一定的時(shí)間讓學(xué)生記憶單詞。
2、課文中的句子，學(xué)生要知道其漢語(yǔ)意思。
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