學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習計劃集錦九篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？以下是小編整理的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習計劃9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習計劃 篇1
新學(xué)期伊始，我們金帝小學(xué)又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，根據學(xué)校教學(xué)工作計劃的有關(guān)安排，現將本學(xué)期個(gè)人工作安排如下：
一、指導思想
以國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《英語(yǔ)課程標準》為總的指導方針，認真學(xué)習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，重視對學(xué)生能力的培養，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長(cháng)。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操。還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結合學(xué)校工作及個(gè)人練功計劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語(yǔ)口語(yǔ)訓練，每天安排一定的時(shí)間不斷為自己充電，持之以恒，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
三、教學(xué)工作
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標、任務(wù)：
1、提升學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，養成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習慣。
2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內容。
3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流。
4、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
一年級：培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣及習慣，逐步養成認讀單詞及簡(jiǎn)單句子的能力。
二年級：培養學(xué)生正確、規范的英文書(shū)寫(xiě)習慣、根據例句會(huì )“舉一反三”進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)造句能力。
三年級：培養學(xué)生根據規律背誦單詞的能力、獨立進(jìn)行完整的問(wèn)答對話(huà)練習的能力。
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1、認真備課，深入研究教材教法，以學(xué)生為中心，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
3、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。
4、鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。
總而言之，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時(shí)間完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習更上一層樓。
學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習計劃 篇2
英語(yǔ)學(xué)習的起始時(shí)間越來(lái)越早，很多小學(xué)在一年級就已經(jīng)開(kāi)設了英語(yǔ)課。但是很多小學(xué)生在學(xué)校開(kāi)設英語(yǔ)課時(shí)并沒(méi)有做好充足的思想準備，更沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，方法不當，學(xué)生會(huì )覺(jué)得越學(xué)越枯燥，導致了小學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生了厭煩甚至畏懼的心理。 對小學(xué)生而言學(xué)習英語(yǔ)究竟有什么好的良策呢?以發(fā)揮小學(xué)生自身條件為基礎，結合英語(yǔ)學(xué)習的一些規律，就能找到適合他們的英語(yǔ)學(xué)習方法，達到事半功倍的效果。
一、以興趣為契機，多結合生活實(shí)際，學(xué)會(huì )運用語(yǔ)言
初學(xué)英語(yǔ)階段，意識還處于感性階段，老師會(huì )千方百計地在課堂上激發(fā)培養小學(xué)生的學(xué)習興趣，如通過(guò)做游戲、唱兒歌、畫(huà)圖畫(huà)等小學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式來(lái)調動(dòng)學(xué)習熱情和積極性，讓小學(xué)生明白學(xué)習英語(yǔ)是件很有趣的事情。
二、注意良好學(xué)習習慣的養成
1、傾聽(tīng)的習慣。
2、養成規范書(shū)寫(xiě)的習慣。
3、養成正確記憶單詞的習慣。
三、注重積累，搜尋有效的記憶方法。
記憶在英語(yǔ)學(xué)習中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語(yǔ)學(xué)習的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對于單詞的記憶還知識處于感性階段，如能引導得當，能發(fā)揮他們記憶的潛能。
很多人說(shuō)在閱讀中背單詞，但那是需要一定的單詞量作為基礎才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專(zhuān)門(mén)背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。我們學(xué)習我們的母語(yǔ)，尚需要專(zhuān)門(mén)的記生詞和生字。
可以使用單詞記憶方法記憶，筆者曾體驗過(guò)“表音密碼”這個(gè)方法。這個(gè)方法最大的好處就是記憶的效果特別好，它的原理具體我也說(shuō)不清楚，一開(kāi)始用覺(jué)得這方法挺一般的，沒(méi)什么特別的，但是體驗完到后來(lái)(你試個(gè)幾天)，你就會(huì )發(fā)現很神奇了，它真的能讓你做到見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)詞能寫(xiě)。并且從此大量的單詞不再是問(wèn)題。這對于大量詞匯記憶來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的。
四、持之以恒，把握未來(lái)。
學(xué)習英語(yǔ)要過(guò)許多關(guān)，如語(yǔ)音關(guān)、開(kāi)口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、快讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉換關(guān)、情景說(shuō)話(huà)關(guān)、快速聽(tīng)寫(xiě)關(guān)等。過(guò)每一關(guān)都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來(lái)。
以下六點(diǎn)是重點(diǎn)
1. 上課時(shí)間一定要充分把握
2. 堅持大聲朗讀課文,可改善自己的語(yǔ)音,語(yǔ)調
3. 通過(guò)學(xué)習課文,在課余時(shí)間翻譯課文
4. 對于每課的語(yǔ)法重點(diǎn),要適時(shí)總結,細致分析
5. 需要背誦的課文一定要能默寫(xiě)
6. 可選購一本符合自己能力的輔導書(shū),每天適當練習
學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習計劃 篇3
在開(kāi)放式教育中，跟全日制的學(xué)校是有著(zhù)很大的區別的，因為在學(xué)習的同時(shí)還要把一半的重心放在工作上，做到兩者兼顧是有困難的，所以我們要做到有計劃的去學(xué)習。
在安排自己的學(xué)習計劃前，要認清自己在學(xué)習上的不足之處并想出解決的辦法才能制定出合理的學(xué)習計劃，總結為：
1、學(xué)英語(yǔ)很難做到持之以恒。最總要的一點(diǎn)，也是所有人很難達到的一點(diǎn)，雖然要達到這點(diǎn)很難，但我希望自己只要有空，就多看多讀多聽(tīng)。
2、沒(méi)有好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。想要學(xué)好英語(yǔ)，就要一個(gè)很好的學(xué)習氛圍。去國外這個(gè)條件看我是很難達到了，那我就只能自己營(yíng)造出氛圍：聽(tīng)歌聽(tīng)英文歌、看電視看國外的、反正是一切能夠接觸到英語(yǔ)的都應該多多去了解。
3、害怕把英語(yǔ)說(shuō)出口�？傆X(jué)得自己說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)發(fā)音不準確，語(yǔ)法錯誤，怕鬧笑話(huà)�？戳死铌�(yáng)的瘋狂學(xué)英語(yǔ)后，發(fā)現這個(gè)是大多數人的通病，要克服這種心理問(wèn)題，看樣子只能一步一步來(lái)了，盡量讓自己多用英語(yǔ)去交流。
4、單詞總是死記硬背，但又總是記了又忘。聽(tīng)老師說(shuō)這是最蠢的單詞記憶法。單詞不能一個(gè)一個(gè)的去記，要放到一個(gè)句子里面去讀，這樣的記憶才能深刻。
5、語(yǔ)法太差是我的一個(gè)重要缺點(diǎn)，只能多去閱讀英文文章，慢慢的提升語(yǔ)法水平。
通過(guò)對自己在英語(yǔ)水平上的了解，在時(shí)間的合理安排下，制定了一個(gè)相對于輕松的學(xué)習計劃，計劃內容是：
1、上課做到認真聽(tīng)課，把老師布置的作業(yè)按時(shí)的完成。
2、做到課前預習，在學(xué)習是才能跟得上老師的講課速度。
3、每天堅持記憶一個(gè)生詞，務(wù)必要做到記憶深刻。
4、看電影堅持看歐美電影，中英雙譯的字幕，遇到有趣的口語(yǔ)，可以停下來(lái)熟記。
5、堅持一個(gè)星期聽(tīng)一首英文歌，反復的聽(tīng)，做到可以熟記歌詞，能夠邊聽(tīng)邊譯。
6、看歐美電影時(shí)，可以跟讀電影人物的對話(huà)，大聲的說(shuō)出來(lái)，克服說(shuō)英文時(shí)的膽小心理。
7、在閑暇時(shí)間，可以多多去瀏覽英文網(wǎng)頁(yè)，如果在網(wǎng)上能夠交到國外朋友是最好不過(guò)的了。
以上就是我的學(xué)習計劃，可能很多人都會(huì )說(shuō)太簡(jiǎn)單了點(diǎn)，但是我不想給自己太大的壓力，希望自己能在興趣的學(xué)習中，一點(diǎn)一點(diǎn)的提高自己的英語(yǔ)水平。
學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習計劃 篇4
第二周： go home回家 go to school去上學(xué)
go swimming去游泳
watch TV看電視 wash your face洗你的臉
wash your hands洗你的手
Thank you 謝謝你 You’re welcome不用謝
Not at all 不用謝
listen to the teacher聽(tīng)老師說(shuō) listen to me聽(tīng)我說(shuō)
listen to the radio聽(tīng)收音機
1.I see.我明白了。 2.Me too． 我也是。 3.My god! 天哪!
4. No way! 不行! 5. Come on．來(lái)吧 6. See you．再見(jiàn)。
7.Shut up! 閉嘴! 8.Good job! 做得好!
9. I am full．我飽了。 10. I am hungry. 我餓了。
11. Good luck! 祝好運! 12. Of course! 當然了!
13. Be careful! 注意! 14. How much? 多少錢(qián)?
15.I am lost.我迷路了。 16.So do I.我也一樣。
17.Why not?為什么不呢？ 18.What’s up有什么事嗎？
第三周：
針對不同問(wèn)題的回答：
1.What is your name? What is your English name?
My name is Xiao. My English name is Ken.
2.How old are you? I am 8 years old.
3.What class are you in? I am in class 4,grade 2.
4.Where are you from? I am from Guangzhou, China.
5.How many people are there in your family? There are five people. My grandfather , grandmother,
father, mother and me.
6.Can you play table-tennis? Yes, I can.
7.Do you like your school? Why?? Yes. Because it is very large and beautiful. Teachers
are very nice and classmates are very friendly.
8.How many bananas are there in this picture?
第四周：
1.Happy Birthday生日快樂(lè ) 2.Merry Christmas 圣誕節快樂(lè )
3.Happy Teachers’ Day教師節快樂(lè )
4.Happy Children’s Day兒童節快樂(lè )
5.Excuse me, sir先生，對不起 6.Follow me 跟我來(lái)
7.Don’t worry別擔心 8.I love you 我愛(ài)你 小游戲（Listen and touch）
第五周：
口語(yǔ)必備話(huà)題：天氣 時(shí)間 顏色 等等
1. What day is it today? 今天星期幾？
Today is Monday / Tuesday/ Wednesday/ Thursday/ Friday/ Saturday/ Sunday.
2. What is the weather today? 今天天氣怎么樣��？ It is sunny/ rainy/ cloudy/ windy. 晴天/雨天/陰天/多風(fēng)的
3. What time do you often get up/go to bed? 你通常幾點(diǎn)起床/睡覺(jué)
At about 7 o’clock. 7點(diǎn)整 nine thirty/half past nine九點(diǎn)半
4. What color do you like? 你喜歡什么顏色？ Green/ purple/ yellow/ red/ brown/blue/ black/white 綠色/ 紫色/ 黃色/ 紅色/ 棕色/ 藍色/黑色/白色
小游戲（找顏色）目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。
道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。
方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學(xué)生幾秒鐘記住每個(gè)顏色物品所放的位置。
2. 點(diǎn)一位學(xué)生上來(lái)，蒙住她的眼睛，用英語(yǔ)告訴她"Find the blue...."
3.根據自己的記憶，走向相應顏色的五品，并將它拿起。那對的就得到一個(gè)小獎勵。
第六周：
口語(yǔ)必備話(huà)題：運動(dòng) 食物 職業(yè)等等
1. Do you like playing basketball/ table-tennis/ football/ computer games 你喜歡玩籃球/乒乓球/足球/電腦游戲嗎？ Yes，I do. I like playing table-tennis very much. No, I don’t like it.
2. What is your favorite food? 你最喜歡什么食物 Beef and egg 牛肉和雞蛋 sugar糖果 peach桃子
3. What is your father’s/mother’s job?你爸爸/媽媽做什么工作？ My father is a teacher. He is nice and handsome. My mother is a nurse. She is beautiful.
4. Do you like Yao Ming? Why? 你喜歡姚明嗎？為什么？ Yes, I do. Because he is very tall and good.
羽毛球：badminton 排球：volleyball 跑步running
游泳：swimming 醫生：doctor 售貨員salesperson 清潔工人cleaner 警察：policeman 司機：driver
學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習計劃 篇5
一、小組名稱(chēng)
“我棒我很棒”——中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習小組
理念：英語(yǔ)在現在生活和學(xué)習中占有很大的比重，英語(yǔ)在應試教育中占的分值也很大，，但英語(yǔ)的學(xué)習較困難，因為中學(xué)生普遍接觸最多的是漢語(yǔ)，受大的社會(huì )和家庭環(huán)境的影響，英語(yǔ)學(xué)習較困難，根據中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，這個(gè)時(shí)期屬于叛逆期，因為沒(méi)有掌握好的學(xué)習方法，所以學(xué)不會(huì )，學(xué)不會(huì )就更不想學(xué)，導致惡性循環(huán)，成績(jì)下降，喜歡玩電腦游戲來(lái)麻醉自己，不相信自己，本小組讓組員感受到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣，并積極的參加我們的小組活動(dòng)，改變自己目前的狀態(tài)。
二、目標及目的
目標：給中學(xué)生提供一個(gè)互相交流的平臺，引導大家找到適合自己的英語(yǔ)學(xué)習方法。 目的：1.、讓組員擺正心態(tài)，引導他們正確認識。
2、在活動(dòng)過(guò)程中，增加組員間的溝通機會(huì )，交流心得，增進(jìn)了解，感同身受并獲取有價(jià)值的經(jīng)驗。
3、通過(guò)小組程序和各類(lèi)游戲形式，提高中學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣，恢復自信。
三、小組特征
1、性質(zhì)：學(xué)習交流小組
2、節數：6節
3、日期：20xx年12月1日——20xx年1月15日
4、地點(diǎn)：綜合樓D321
5、人數：8—10人
四、招募計劃
1、在網(wǎng)上發(fā)布招募信息
2、在校園宣傳欄張貼招募通知
3、親自通知我們了解的需要參加此次活動(dòng)的人
4、用校信通向各位孩子發(fā)出邀請
5、在班級內張貼海報，并制作展板
6、在中學(xué)生上下學(xué)期間和家長(cháng)進(jìn)行交流，讓家長(cháng)陪同孩子一塊前往
六、每節活動(dòng)計劃
七、所需物資
人力：3人，其中組長(cháng)、協(xié)助員和記錄員各一名
物資：1.游戲材料（100元/組）
2.紙張及打印費（10元/人）
3.卡片/禮物（15元/人）
4.總計：300元
八、工作日程
九、應變計劃
十、評估方法
1. 在小組開(kāi)展第一節及最后一節活動(dòng)時(shí)，組員被安排完成同一份問(wèn)卷，以比較他們在活動(dòng)
前后對英語(yǔ)學(xué)習是否有改變。
2. 在小組的最后一節，分享各個(gè)的意見(jiàn)。
3. 依工作員及志愿者在小組進(jìn)行時(shí)的觀(guān)察和分析。
4. 從組員的參與度評估。
5. 通過(guò)對組員的交流來(lái)了解他們對小組的感受和意見(jiàn)。
學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習計劃 篇6
1、全面分析，正確認識自己。
準確找出自己 的長(cháng)處和短處，以便明確自己學(xué)習的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現自己在學(xué)習中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結合實(shí)際，確定目標。
訂計劃時(shí)，不要脫離學(xué)習的實(shí)際，目標不能定得太高或過(guò)低，要依據：(1)知識、能力的實(shí)際；(2)“缺欠”的實(shí)際；時(shí)間的實(shí)際；教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標，以通過(guò)自己的努力能達到為宜。
3、長(cháng)計劃，短安排。
要在時(shí)間上確定學(xué)習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門(mén)功課和各項學(xué)習活動(dòng)的具體目標。學(xué)習目標可分為：(1)掌握知識目標；(2)培養能力目標；掌握方法目標；達到成績(jì)(分數)目標。
長(cháng)計劃是指明確學(xué)習目標，確定學(xué)習的內容、專(zhuān)題，大致規劃投入的時(shí)間；短安排是指具體的行動(dòng)計劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。
所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習中的弱科或成績(jì)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識體系中的重點(diǎn)內容。訂計劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。
5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。
計劃里除了有學(xué)習的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì )工作、為集體服務(wù)的時(shí)間；有保證睡眠的時(shí)間；有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級、家庭的正�；顒�(dòng)、生活相沖突。
6、安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間。
常規學(xué)習時(shí)間(即基本學(xué)習時(shí)間)：指的是用來(lái)完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù)，“消化”當天所學(xué)知識的時(shí)間。
自由學(xué)習時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習時(shí)間。在自由學(xué)習時(shí)間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學(xué)習上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習優(yōu)勢或特長(cháng)。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習比較容易見(jiàn)效果。
自由學(xué)習時(shí)間內所取得的學(xué)習效果，對改變學(xué)習現狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應當成為制訂學(xué)習計劃的重點(diǎn)之一。
7、腦體結合，學(xué)習和其他活動(dòng)應合理安排。
在安排計劃時(shí)，不要長(cháng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。(1)學(xué)習和體育活動(dòng)要交替安排。比如，學(xué)習了一下午，就應當去鍛煉一會(huì )兒，再回來(lái)學(xué)習；(2)安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習要錯開(kāi)，相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習；同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習。
8、提高學(xué)習時(shí)間的利用率
時(shí)間是寶貴的，自覺(jué)提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習上進(jìn)行自我修養的重要內容。(1)早晨或晚上，一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾時(shí)間，可安排著(zhù)重記憶的科目，如英語(yǔ)科等；(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目；零星的或注意力不易集中的時(shí)間，可安排學(xué)習自己最感興趣的學(xué)科或做習題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。
9、計劃要留有余地。
10、注意效果，定期檢查，及時(shí)調整。
檢查內容：(1)計劃中的學(xué)習任務(wù)是否完成？(2)是否基本按計劃去做？學(xué)習效果如何？得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。
學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習計劃 篇7
隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)，同學(xué)們走出了快樂(lè )的暑假，又將繼續回到學(xué)校投入到緊張的學(xué)習中去。在開(kāi)學(xué)之初，一定要給自己設定一個(gè)目標，從而使自己在新的學(xué)期里“有條不紊”的取得理想的成績(jì)。
第一，要端正自己的學(xué)習態(tài)度�！皯B(tài)度決定一切”!心態(tài)是取得成功的關(guān)鍵環(huán)節，擁有好心態(tài)是取得好成績(jì)的前提!
第二，上課仔細聽(tīng)講，弄懂每一個(gè)問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)。課后做好預習、復習。課余時(shí)間要“少玩一會(huì )兒游戲，多看兩本兒好書(shū)”，擴展知識面，提高閱讀以及寫(xiě)作能力。
第三，“好記性不如爛筆頭�！庇浐妹恳淮喂P記，認真對待每一次口頭作業(yè)，只有基礎扎實(shí)了，才可以積累。
最后提醒，沒(méi)有合理的安排，再好的計劃也會(huì )付之東流。所以，在新學(xué)期里，要學(xué)會(huì )合理安排學(xué)習、娛樂(lè )、休息的時(shí)間。這對于目標和計劃的實(shí)施非常重要。
英語(yǔ)學(xué)習中“積累”尤為重要。英語(yǔ)的積累就像車(chē)廂，一節一節的增多。下面給同學(xué)們介紹一些英語(yǔ)學(xué)習的方法。
背單詞的時(shí)候要學(xué)會(huì )“重復和積累”。
大多數人的記憶力都差不多，我們每天背單詞，都會(huì )有一定比例的遺忘。所以，我們每天要盡量多背一些單詞，增加積累并及時(shí)復習。
單詞要“隨時(shí)”背�？梢园焉~做成手抄本，有空就拿出來(lái)看看，這樣既很好的利用了時(shí)間又不覺(jué)得枯燥。人的記憶周期是7天，一個(gè)單詞經(jīng)過(guò)7天的記憶，會(huì )掌握的牢固。也就是說(shuō)，我們前一天背過(guò)的單詞要在第二天復習，同時(shí)“裝進(jìn)”新的單詞。第三天復習前兩天的單詞，同時(shí)再“裝進(jìn)”新的單詞直至記牢。我們在背單詞的時(shí)候，不僅僅要記住拼寫(xiě)，同時(shí)還要掌握它的意思及詞性。在復習的時(shí)候，可以用漢譯英或英譯漢的方法來(lái)考察自己。背下來(lái)的單詞可以一帶而過(guò)，但一定要“掃一眼”，重點(diǎn)放在不會(huì )的單詞上。
語(yǔ)法在小學(xué)階段并不是考試的重點(diǎn)，但語(yǔ)法卻影響我們讀書(shū)的質(zhì)量。
同學(xué)們要“多聽(tīng)、多讀”。沒(méi)有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，要自己創(chuàng )造。每天抽出一定的時(shí)間聽(tīng)和英語(yǔ)有關(guān)的東西，聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系，重在提高“語(yǔ)感”，要養成習慣。此外，“開(kāi)卷有益”對學(xué)習英語(yǔ)同樣適用。讀英文小故事、小短文，有助于我們掌握句子的結構。雖然學(xué)習英語(yǔ)沒(méi)有母語(yǔ)一樣的完美環(huán)境，但每天堅持大量的聽(tīng)，大聲的讀，也是非常有效的方法�？催^(guò)的文章，要爭取在讀熟、理解的基礎上背下來(lái)。
作文不僅考察單詞量，同時(shí)也考察同學(xué)們的寫(xiě)作能力。
較強的寫(xiě)作能力，要靠長(cháng)時(shí)間的積累。堅持每天寫(xiě)日記是提高作文水平的重要因素之一。掌握的單詞，背誦下來(lái)的優(yōu)美段落，我們可以通過(guò)日記來(lái)把它變成自己的語(yǔ)言。在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)會(huì )真正的體會(huì )到“溫故而知新”的真正含義。
學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習計劃 篇8
單詞卡記憶法：
1、制作單詞卡。
2、每天早餐前、午餐前、晚餐前各背2-3個(gè)單詞，不允許積累，不背不允許吃飯。
3、當天晚上復習一次。
4、周三和周六在作業(yè)吧找老師考核單詞卡。
5、準備“易錯單詞本”，考核時(shí)單詞出錯直接抄寫(xiě)上去，然后強化記憶三遍，回去再復習。
6、半個(gè)月在作業(yè)吧考試一次單詞。
7、一個(gè)月考試一次單詞。
8、月考后如果還有單詞沒(méi)掌握好，寫(xiě)到紙條上，貼在課桌和床頭等明顯的地方，通過(guò)經(jīng)常觀(guān)察達到掌握的目的。
朗讀計劃：
1、朗讀與學(xué)生學(xué)習階段相適應的滿(mǎn)分作文。
2、一天只允許朗讀一篇。
3、有感情的朗讀，聲情并茂，加入面部表情和肢體語(yǔ)言。
4、一篇作文通過(guò)三遍朗讀達到的效果，朗讀文章是為了減輕壓力、陶冶情操、欣賞美文、鍛煉自己的語(yǔ)言表達能力，必須用心朗讀。
5、朗讀環(huán)境可以在自己的房間內進(jìn)行，是當著(zhù)父母的面朗讀，父母是評委，可以為學(xué)生的朗讀進(jìn)行評價(jià)，有利于親子關(guān)系的培養。
6、用心體會(huì )文章的意思，達到課外閱讀理解專(zhuān)項訓練的效果。
學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習計劃 篇9
第一部分 如何搞好小升初英語(yǔ)教學(xué)的銜接
初中一年級是初中階段的第一年，這一年，學(xué)生不僅要適應新的同學(xué)和老師，適應各種新環(huán)境，還要適應新的科目，英語(yǔ)。正所謂萬(wàn)事起頭難，頭起得不好，后面的工作就難做，就有煮夾生飯的感覺(jué)；頭起好了，后面的工作就好做得多。小學(xué)生在經(jīng)歷了六年的奮力拼搏之后都順利地升入了中學(xué)。不論是成績(jì)好的學(xué)生還是成績(jì)暫時(shí)落后的學(xué)生，在假期中，都心里暗下決心，一定爭取在中學(xué)取得理想成績(jì)，尤其是一定要在初一階段學(xué)好英語(yǔ)。從小學(xué)到初中，英語(yǔ)學(xué)習的內容及進(jìn)度有很大的改變，經(jīng)常有家長(cháng)問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題：在小學(xué)里孩子的英語(yǔ)從未低于過(guò)九十分，為什么進(jìn)初中后連八十分都考不到呢?接下來(lái)我們來(lái)看看大多數初一學(xué)生所面臨的英語(yǔ)學(xué)習問(wèn)題。 從小學(xué)到初中，英語(yǔ)學(xué)習內容的增大使部分學(xué)習主動(dòng)性差的學(xué)生無(wú)法適應。初中英語(yǔ)學(xué)習內容的增大主要表現在詞匯增多和每篇文章長(cháng)度增加以及對語(yǔ)法的認知 和運用。由于課時(shí)數是相對固定的，所以在詞匯教學(xué)方面，初中生有必要進(jìn)行課前預習，這一點(diǎn)大大有別于小學(xué)生主要上課時(shí)有老師教，因此有些學(xué)生感到很難接 受，為什么單詞還沒(méi)教就要進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)練習呢?另外，初中的詞匯不僅要記住原形，還要記住變化后的詞形，如名詞的復數形式;動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數，現在分詞，過(guò) 去式，過(guò)去分詞;形容詞，副詞的比較級和最高級，以及各類(lèi)詞性的轉換。比如說(shuō)從名詞luck，可以衍生出形容詞lucky，副詞luckily和它們的反 義詞分別為unlucky和unluckily，還有，lucky的比較級是luckier，而luckily的比較級是moreluckily.
同時(shí)，小學(xué)學(xué)過(guò)的部分語(yǔ)法對后來(lái)的學(xué)習造成很大干擾。比如在學(xué)一般現在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)時(shí)，學(xué)生總喜歡用am，is，are，was，were來(lái)提問(wèn)。 例如，在將She likes English;They went to school yesterday.等類(lèi)句子變成疑問(wèn)句時(shí)，學(xué)生常常犯的錯誤是：Is she likes English?;Were they went to school yesterday?這類(lèi)錯誤的原因是小學(xué)教材在初學(xué)階段過(guò)多地安排了be動(dòng)詞am，is，are的學(xué)習內容，又因是啟蒙階段，導致對學(xué)生的影響較為深 刻。初一(上)的be going to do句型可以說(shuō)是be動(dòng)詞(am，isare)的用法的又一次強化。這些強化影響了第三人稱(chēng)單數，一般過(guò)去時(shí)等語(yǔ)法的學(xué)習。以上分析了初中生學(xué)英語(yǔ)難在哪，現在簡(jiǎn)單討論一下解決對策。
1.在小學(xué)里雖然學(xué)過(guò)音標，但有一部分學(xué)生在拼讀單詞方面仍有問(wèn)題。因此，進(jìn)入初中的第一件事就是過(guò)音標關(guān)，它是詞匯自學(xué)的一把鑰匙。初中生已經(jīng)能區分漢 語(yǔ)拼音和英語(yǔ)國際音標的差別，漢語(yǔ)拼音的學(xué)習可以很好地幫助國際音標的學(xué)習。先學(xué)會(huì )五個(gè)元音字母的長(cháng)音和短音的發(fā)音，再學(xué)雙元音，最后是輔音，輔音可以根 據發(fā)音接近的特點(diǎn)一對一來(lái)學(xué)，即一個(gè)清輔音，一個(gè)濁輔音，如/p//b//t//d//k//g//tr//dr/等。在拼讀時(shí)，可按音節分開(kāi)讀，一個(gè)音 節一個(gè)音節地拼，然后兩個(gè)音節，三個(gè)音節，最后把所有音節連起來(lái)讀。
2.學(xué)生應該養成每天讀書(shū)(這里指朗讀)聽(tīng)錄音的習慣。跟著(zhù)磁帶朗讀，一方面可以有適當的聽(tīng)力練習，另一方面，更為重要的是，一開(kāi)始就接觸到正確的語(yǔ) 音，語(yǔ)調，先加以模仿，然后反復地朗讀，最終成 2
為自己的語(yǔ)音語(yǔ)調。等訓練到一定程度，同學(xué)們即使拿全新文章自己朗讀，也可以讀出悅耳的語(yǔ)音語(yǔ)調和語(yǔ)腔。
3.閱讀是吸收英語(yǔ)語(yǔ)言材料，增加語(yǔ)言知識，擴大詞匯量的最重要的手段;而且閱讀能力的提高能為口語(yǔ)能力和寫(xiě)作能力的發(fā)展打好基礎，也能使學(xué)生從英語(yǔ)閱讀 中認識學(xué)習英語(yǔ)的.真正意義和價(jià)值，體驗學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心。英語(yǔ)閱讀能力只有通過(guò)大量的閱讀實(shí)踐才能培養起來(lái)。因此，教師不僅在課內，也應在課外培養學(xué)生地閱讀興趣，使學(xué)生能自覺(jué)地、愉快地進(jìn)行大量、廣泛、快速地閱讀。
4.每個(gè)同學(xué)從初一開(kāi)始就要編寫(xiě)自己的“易錯試題集”。具體的做法是：每次大小測驗后，要把自己本次考試的錯題抄下來(lái)，并 一定要注明是因為粗心還是不懂而做錯的，同時(shí)把答案注在另一頁(yè)。下次考試前，先做以前做錯的題目，對于粗心的題目，要提醒自己粗心的原因，對于比較難的題 目，要用自己已有的知識，找出切入點(diǎn)，用排除法排除不相關(guān)選項，最后根據語(yǔ)感來(lái)確定答案。
5.語(yǔ)感是一種語(yǔ)言修養，是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的正規的語(yǔ)言訓練逐步形成的一種帶有濃厚的經(jīng)驗色彩的比較直覺(jué)、迅速地感悟語(yǔ)言文字的能力。因此，訓練語(yǔ)感的關(guān)鍵是大 量閱讀，過(guò)好誦讀關(guān)，只有通過(guò)大量的閱讀才能自覺(jué)地增強語(yǔ)感，提高英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習水平，增強對英語(yǔ)語(yǔ)言地理解能力;其次是背誦，背誦可以使學(xué)生積累大量的 單詞、句型。背誦是熟練的結果，也是誦讀的積累。隨著(zhù)誦讀遍數的增加逐漸達到背誦，學(xué)生的理解與感悟也會(huì )逐漸加深，從而達到“書(shū)讀百遍，其意自現”的境 界。
6.書(shū)面表達是一種規范運用書(shū)面語(yǔ)言的活動(dòng)，對促 進(jìn)語(yǔ)感的形成至關(guān)重要。因此，我們在英語(yǔ)教學(xué)中更要注意書(shū)面表達訓練，并且在書(shū)面表達前要進(jìn)行構思、討論、練說(shuō)，這樣的結合更能有效地提高學(xué)生的口頭表達 能力甚至整個(gè)語(yǔ)言能力。
第二部分 初升高學(xué)習英語(yǔ)應具備的學(xué)習態(tài)度和具體方法
一、功在平時(shí)，貴在堅持。
針對初中英語(yǔ)新教材知識容量大的特點(diǎn)，應克服惰性，樹(shù)立“勤”字當頭的學(xué)習精神。
在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中，相對中學(xué)來(lái)說(shuō)，知識容量較少，內容較淺，一般情況下上課認真聽(tīng)，用心學(xué)，課下基本不用花費很大力氣，學(xué)生們就能取得不錯的成績(jì)。但是進(jìn)入中學(xué)后就需要同學(xué)們有勤學(xué)苦練的精神+良好的學(xué)習方法投入到外語(yǔ)學(xué)習中。
二、堅持記憶大量詞匯。
以下為大家介紹幾種記憶詞匯的方法：
1、記例句背單詞與詞組。
將書(shū)上或老師講的例句理解并記憶下來(lái)，同時(shí)也記住了單詞和詞組。
2、通過(guò)課文記單詞與詞組。
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預習課文時(shí)先聽(tīng)錄音、模仿并熟讀單詞與詞組，同時(shí)理解其意義。然后用鉛筆將生詞的中文與音標標注在課文中。朗讀課文時(shí)，尤其注意生詞，加深印象。待老師講課文及復習課文時(shí)，不用翻單詞表，而是在課文中有語(yǔ)境的情況下，通過(guò)有聯(lián)系的上下文進(jìn)行記憶，經(jīng)過(guò)多次鞏固，生詞都能熟練背出之后，再將注釋擦去。
3、通過(guò)閱讀記單詞與詞組。
平時(shí)利用讀趣味小故事、英文報紙及做閱讀習題，可以在閱讀中復習已學(xué)過(guò)的詞匯，而對文章中出現頻率較高的生詞，則可通過(guò)閱讀文章馬上快速記憶下來(lái)，而對于文章中影響全文理解的主要生詞，應及時(shí)查字典，記憶其音、形、意及相關(guān)用法，如此，單詞量得以快速擴充。
4、抽空背單詞，多次鞏固記憶。
有些學(xué)生喜歡用整段的時(shí)間來(lái)專(zhuān)門(mén)背單詞、詞組，這樣做只能是事倍功半。因為中學(xué)時(shí)期，課程較多，相對時(shí)間較緊，很難經(jīng)常抽出大段時(shí)間來(lái)背單詞、詞組，這樣做只能是白費力。只有利用點(diǎn)滴的零散時(shí)間來(lái)背詞匯，才能多記單詞并能在短時(shí)間內多次重現，鞏固記憶，從而達到事半功倍的學(xué)習效果。
三、每天堅持朗讀英語(yǔ)并背誦課文。
學(xué)好外語(yǔ)，多背誦一些佳篇、佳句是非常重要的�，F在我們強調的課文背誦，不是不過(guò)腦子的低質(zhì)學(xué)習，而是在背課文中要做到眼勤、腦勤、嘴勤、手勤，做到多個(gè)感官一起動(dòng)的高質(zhì)學(xué)習，而且在動(dòng)的過(guò)程中動(dòng)腦與動(dòng)嘴尤為重要。堅持使用以下方法可使你快速而且高效背誦課文。
1、弄清文章中生詞、短語(yǔ)的音、形、意及基本用法，同時(shí)回憶課上老師講的相關(guān)知識。
2、理解每個(gè)句子以至全文。
3、對生詞反復朗讀，以免在朗讀全文時(shí)，產(chǎn)生結巴現象。
4、聽(tīng)錄音并多次輕聲慢讀全文，慢讀中注意思考每句中生詞的含義及用法；每句的含義；句與句之間、段與段之間意義上的脈絡(luò )關(guān)系�？傊�，伴隨著(zhù)思考的慢讀是一種高質(zhì)量的學(xué)習方式，這種方式使學(xué)生能全面、扎實(shí)地掌握知識。
5、多大聲速讀全文，朗讀的速度越快越好，快到一口氣能讀完五六個(gè)句子，直至文章內容能脫口而出，這樣學(xué)習，記憶深刻，不易忘記。
四、課下進(jìn)行大量閱讀。
要具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，首先要掌握一定的詞匯量�？焖贁U大詞匯量的最好辦法就是進(jìn)行多種體裁文章的大量閱讀。理解和速度是閱讀的兩項基本功，兩者缺一不可。語(yǔ)言學(xué)家和心理學(xué)家的研究證明：加深理解可以加快讀速；反過(guò)來(lái)，讀速的加快也能加深理解。兩者是相互促進(jìn)的。
五、養成用英語(yǔ)寫(xiě)周記的習慣，快速提高寫(xiě)作能力。
養成用英語(yǔ)寫(xiě)周記的好習慣對提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力有很大幫助。
在日常的寫(xiě)作中：
1、應多用學(xué)過(guò)的單詞、詞組、句型等知識點(diǎn)以及積累下來(lái)的佳句，遇到所表達的內容如需新詞匯及新知識點(diǎn)時(shí)應認真查閱詞典并記憶此知識，這樣通過(guò)寫(xiě)既復習了舊知識又掌握了新知識，堅持下去，你的英語(yǔ)會(huì )有飛躍。
2、寫(xiě)作中練習同一內容用不同的句型來(lái)表達同一含義，做到句型多變，靈活運用，為你的文章增色 4
不少。
3、寫(xiě)作中句與句之間善用各種關(guān)聯(lián)詞，如：then，atthismoment，finally等等，這樣文章讀起來(lái)語(yǔ)句連貫、整體性強。
4、敘述事件文章的最后，練習使用對事件給出的一兩句概括性話(huà)總結全文或發(fā)表自己對整個(gè)事件的議論及看法，使全文更加完整及文章寫(xiě)得有一定的深度。
5、學(xué)習并背誦《新概念》第二冊對英文寫(xiě)作能力的提高有很大幫助。
六、每天堅持聽(tīng)、看英語(yǔ)。
中學(xué)生學(xué)英語(yǔ)往往容易忽略“聽(tīng)”這一環(huán)節，其實(shí)它在學(xué)好英語(yǔ)各環(huán)節中起著(zhù)非常重要的作用。因此中學(xué)生一定要養成每天“聽(tīng)”英語(yǔ)的學(xué)習習慣。
1、每天早晨、晚上各安排一定的時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)。
2、堅持收看電視節目：希望英語(yǔ)
3、在你聽(tīng)歌曲的時(shí)候，千萬(wàn)別忘了常聽(tīng)些英文歌曲。
第三部分 教學(xué)計劃
教學(xué)進(jìn)度安排：
5課時(shí)
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