小班班務(wù)總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編幫大家整理的小班班務(wù)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班班務(wù)總結1
愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結束，回想這半年來(lái)我們付出的艱辛和努力，看到今天取得的成績(jì)，心中感慨不已，更多的是充滿(mǎn)甜蜜。在今年下半年，我園接受了省級示范園的驗收，在準備的過(guò)程中，我們班組的老師在園領(lǐng)導及分管領(lǐng)導帶領(lǐng)下，在思想上互相勉勵、促進(jìn)，在工作中互相配合、支持，在生活中互相關(guān)心照顧，每天加班加點(diǎn)、忙忙碌碌但毫無(wú)怨言，雖然我們由于忙碌而少了和家人團聚的時(shí)間少了逛街游玩的時(shí)間，但我們實(shí)現了我們多年的理想，用我們的實(shí)力證明了我們自己，我們感到一切的付出都是值得的�，F將我班的工作做一總結：
一、從生活點(diǎn)滴做起：
我班是新入園孩子，剛開(kāi)學(xué)是哭鬧現象比較嚴重，為了使孩子盡快適應幼兒園集體生活，對老師和環(huán)境盡快熟悉，我班老師為幼兒營(yíng)造了一份溫馨愉快的環(huán)境，從生活的點(diǎn)滴開(kāi)始，耐心細心的不斷重復、引導。小班孩子年齡小，生活自理差，老師付出格外多，換洗大小便衣服是常有的事，個(gè)別孩子一天要尿好幾次，老師不厭其煩的幫他換洗干凈，定時(shí)提醒他上廁所；這學(xué)期天氣變化大，我們及時(shí)給孩子增減衣服、擦汗、提醒孩子多喝水，并提醒家長(cháng)為孩子做好預防保��；秋冬季節孩子帶藥的很多，我們總是按時(shí)給孩子服藥；隨時(shí)掌握孩子的進(jìn)食量，找出原因，及時(shí)糾正孩子的挑食偏食的毛病，在老師的辛勤努力下，孩子們進(jìn)步很快，喜歡上幼兒園，喜歡老師，并建了了良好的一日生活常規。
二、求真務(wù)實(shí)，認真做好教育工作：
我們根據小班年齡特點(diǎn)，制定了相應的學(xué)期、月、周、日計劃，并根據教育教學(xué)要求開(kāi)展了一個(gè)又一個(gè)有趣的主題活動(dòng)，如：“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園”、“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”、“故事呀故事”、“彩色的世界”、“好吃的食物”、“我的數學(xué)”，使幼兒順利的從家庭生活過(guò)渡到幼兒園的集體生活，并學(xué)到了很多的知識。
在“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園”這一主題活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒用眼睛、手、口、耳，尤其是用心去接觸與感知幼兒園里的人、事、物與氣氛，通過(guò)探索漸漸熟悉集體生活，學(xué)習了遵守集體中的紀律，愿意與人交流，建立了同伴之間的友誼，順利的邁出了社會(huì )生活的第一步。
在“好吃的食物”這一主題活動(dòng)中，讓家長(cháng)積極參與到我們活動(dòng)之中，和孩子一起搜集資料，制作作品，并通過(guò)孩子們自己說(shuō)、看、聽(tīng)、嘗、做等一系列的活動(dòng)，有目的的指導孩子觀(guān)察了解，發(fā)現各種食物及食物的營(yíng)養，及中西飲食的不同、中國特有的節日食品，知道了進(jìn)餐禮儀，激發(fā)了孩子為自己是一個(gè)中國人而自豪，同時(shí)讓孩子改掉了挑食偏食的毛病，養成了良好的飲食衛生習慣。
在孩子在園的時(shí)間內我們研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細心觀(guān)察發(fā)現他的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的.特點(diǎn)，我們在努力做，也會(huì )繼續這樣做，使每個(gè)孩子都在自己原有水平上得到發(fā)展。
三、教育好孩子，是我們共同的目標：
小班的家長(cháng)是幼兒園的新成員，一切工作從頭開(kāi)始。首先，讓家長(cháng)充分了解我們的教育思想，、觀(guān)念，了解各位老師對孩子的一片愛(ài)心，通過(guò)孩子的進(jìn)步，讓家長(cháng)認同。
從第一次家長(cháng)會(huì )，我們就知道家長(cháng)想參與孩子教育的主動(dòng)性、積極性的迫切心情，但由于多種原因，很多家長(cháng)的教育方式和方法不恰當，針對這種情況，在開(kāi)展每一個(gè)主題活動(dòng)前，我們及時(shí)與家長(cháng)通氣，合理安排日程，讓每個(gè)孩子都有展示自己的機會(huì )，由于家長(cháng)配合、支持，使得每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，孩子們各方面的能力得到了很大的提高。不僅如此，我們還積極向家長(cháng)宣傳科學(xué)，如：孩子入園哭鬧怎么辦、批評孩子的技巧等，幫助家長(cháng)答疑解惑，并請家長(cháng)在家長(cháng)園地欄目中公開(kāi)自己優(yōu)秀的教育方法，以便家長(cháng)之間的互相交流。
通過(guò)這些，使家長(cháng)切身體會(huì )到老師認真負責，教育有策略。
四、立足本職，同心協(xié)力，共創(chuàng )美好未來(lái)：
隨著(zhù)我園知名度的日益提高，越來(lái)越多的目光關(guān)注著(zhù)我們幼兒園的成長(cháng)與發(fā)展，這對我們來(lái)說(shuō)既是壓力又是挑戰，可以說(shuō)幼兒園的明天與未來(lái)掌握在我們每一個(gè)人手中，在平時(shí)的工作中，我們的言行舉止不僅代表我們個(gè)人而是代表我們這個(gè)集體，我們的行為或多或少會(huì )影響到幼兒園的形象和聲益。因此我們班的老師都能自覺(jué)的規范自己的行為，做每件事都能從幼兒園的整體利益出發(fā)，以實(shí)際行動(dòng)維護幼兒園的形象。幼兒園是個(gè)大家庭，生活在家庭中的每個(gè)成員都應該為這個(gè)家庭的興旺發(fā)達作出自己的貢獻。
總結過(guò)去，展望未來(lái)，在新的學(xué)期。我們班上的老師會(huì )更加團結，更加緊密，建立良好的班風(fēng)，是我們的孩子更快樂(lè )，我們的家長(cháng)更放心。我堅信，我們班會(huì )以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。
小班班務(wù)總結2
當新年的鐘聲悄然隱去，和著(zhù)春雨的節奏，春風(fēng)的舞姿，走進(jìn)了新的學(xué)期，現在我們又將伴隨著(zhù)夏日的氣息，結束這個(gè)學(xué)期的學(xué)習，不能不感嘆時(shí)間的飛逝。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂(lè )，可是時(shí)間的流逝就像煙花盛開(kāi)一樣，在美麗綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時(shí)候，它卻不著(zhù)痕跡的溜走了�；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們在各個(gè)方面的成長(cháng)，我們不禁回憶起一路走來(lái)的足跡。
一、教師工作方面
1、教師間的協(xié)作
本人作為一位新任的班主任，在園領(lǐng)導及各位老師的支持與幫助下，對班主任提工作已經(jīng)逐步熟悉。班上的另一位老師——王老師是位非常經(jīng)驗的老教師，她為人熱情，對我的工作給予極力的支持與配合。對我提出的問(wèn)題她總是很耐心的指導，在我平時(shí)的教學(xué)中當她發(fā)現問(wèn)題也及時(shí)地講解給我聽(tīng)，做為師傅她還定時(shí)的聽(tīng)我的隨堂課，及時(shí)、認真做好筆記，然后給我講解出現的問(wèn)題，在業(yè)務(wù)提高上給予了我很大的幫助。對與我這樣的新老師，她總是很關(guān)切地問(wèn)我“是否需要幫忙”，積極配合我教學(xué)，有這樣的搭班老師我感到非常的幸運。在這個(gè)學(xué)期中，我們的合作也越來(lái)越默契，利用自己的時(shí)間討論如何開(kāi)展主題，篩選適合的教材及如何修改教案等，讓幼兒能好的感受主題的內容、更好的掌握知識。
2、開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)
本學(xué)期我們繼續沿用了《生活化游戲化》的教材，我們在課程的研究和試行中，由于沒(méi)有響應的教學(xué)材料，我們就自己想辦法找，堅持創(chuàng )新的原則，在網(wǎng)絡(luò )以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作教具等，嘗試著(zhù)新的教學(xué)方法。
由于這套教材的特色，活動(dòng)中需要家長(cháng)配合的地方很多，因此，另一方面我們也積極調動(dòng)家長(cháng)參與的積極性，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、幼兒作品展示、親自作業(yè)等活動(dòng)，激發(fā)家長(cháng)協(xié)助教學(xué)的愿望，在這學(xué)期中我們的教育工作得到了家長(cháng)們的大力支持，并且每周傳發(fā)“材料準備表格”，讓家長(cháng)能更清楚的了解目前我們開(kāi)展的活動(dòng)和需要的材料。
3、不斷調整的活動(dòng)
區域、游戲活動(dòng)的創(chuàng )設和教學(xué)工作活動(dòng)是密不可分的，本學(xué)期我們也一直不斷的在改進(jìn)班級的游戲區域活動(dòng)。這學(xué)期張春霞老師來(lái)
觀(guān)摩我的游戲活動(dòng)，對我們本班級游戲中存在的一些問(wèn)題和教師如何指導，提出許多的建議使我們受益匪淺。根據幼兒發(fā)展的教育目標和年齡心理發(fā)展特點(diǎn)，我們做了幾項調整：
第一，用印有點(diǎn)數的“錢(qián)幣”替換原來(lái)的“錢(qián)幣”。針對我們班級在游戲中使用的“錢(qián)幣”，張老師指出在小班下學(xué)期可以將數學(xué)滲透進(jìn)來(lái)，原來(lái)在游戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢(qián)幣，在游戲中供幼兒使用，這種“錢(qián)幣”的代替物已經(jīng)不能滿(mǎn)足幼兒的需求和目前幼兒發(fā)展的要求，提供點(diǎn)卡和制作價(jià)目牌，給幼兒數量的概念，促進(jìn)他們的數學(xué)能力，做為日常滲透的一種教學(xué)。
第二，在娃娃家游戲中，在掛牌上畫(huà)上各種角色的頭像，以便提高他的角色意識和游戲水平。以前我們也使用游戲掛牌，但是不分角色只是用一些符號或圖片表示。并且為娃娃家增添了小桌子，以前我們用幼兒的桌子拼搭娃娃家，幼兒就在這個(gè)大桌子操作，但常常發(fā)現東西亂放，自從增添的小桌子，幼兒會(huì )把燒好的菜放在上面，做在旁邊吃東西，把用的'物品放在大桌子上。
第三，這學(xué)期我們還增設了“小舞臺”給喜歡唱歌、跳舞的小朋友表演，準備了絲巾、頭飾，還有各種小樂(lè )器等，“小舞臺”常常是爆滿(mǎn)。
第四，開(kāi)設“小小采芝齋”商店，本學(xué)期開(kāi)展吳文化——采芝齋的教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子去參觀(guān)百年老店“采芝齋”，一起品嘗了粽子糖、棗泥麻餅等，在這個(gè)主題活動(dòng)下產(chǎn)生了“小小采芝齋”商店，小朋友可以來(lái)做營(yíng)業(yè)員賣(mài)糖果，加工廠(chǎng)里幼兒動(dòng)手制作粽子糖、軟糖等，受到小朋友的喜愛(ài)。
第五，調整游戲的位置，注意游戲游戲的聯(lián)系，動(dòng)靜結合，將娃娃家做為主體，與之有關(guān)的游戲（銀行、商店等）放在一起，把“小舞臺”加工廠(chǎng)設置在另一邊。
通過(guò)本學(xué)期的摸索——嘗試——調整——再調整——分享等一系列有計劃、有目的的靈活實(shí)施，游戲活動(dòng)已取得了初步成效，但在以后的工作中還應根據實(shí)際情況的變化再做及時(shí)的調整改進(jìn)。
4、雙語(yǔ)教學(xué)
本學(xué)期，我們有意識地面向全體幼兒滲透一些常用的日常用語(yǔ)。班上每個(gè)孩子都有一個(gè)英文名字，為了讓他們能盡快記住自己的名字并準確發(fā)音，我經(jīng)常和小朋友一起玩“你好”的游戲，唱《Hello》歌曲，在愉快的氛圍中，孩子們輕輕松松就記住了自己的英文名字。當我們中文進(jìn)行《五顏六色》的主題時(shí)，我就及時(shí)想幼兒介紹各種顏色的英文名稱(chēng)，把一些簡(jiǎn)單的中文游戲該成英語(yǔ)游戲，受到幼兒的喜愛(ài)。
二、幼兒發(fā)展方面
通過(guò)上一學(xué)期老師與幼兒的相處，我們也發(fā)現班級中許多孩子的自理能力差、常規不是很好，因此，在這個(gè)學(xué)期中，我們將自立能力、常規教育貫穿于各項活動(dòng)的過(guò)程中。
1、不斷提升的自理能力
凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，例如自己穿脫鞋襪，自己吃飯等等，，因為對幼兒來(lái)說(shuō)，離開(kāi)家庭進(jìn)入陌生環(huán)境往往感到不知所措，這時(shí)告訴他們“做什么、怎樣做”，他們會(huì )比較容易接受例如，有利于培養幼兒的獨立性、協(xié)調合作能力，針對我們班幼兒吃飯慢、喜歡邊吃邊玩的情況開(kāi)展“我是大老虎”活動(dòng)等等。
2、培養幼兒的初步責任感意識
現在都是獨生子女，孩子不用操心該幫助家長(cháng)做些什么，應該自己做些什么，因此，許多幼兒只知道自己應該得到什么，而不知道自己也有責任，例如，針對班級幼兒值日生來(lái)園比較晚，我們開(kāi)展“我是勤勞的值日生”活動(dòng)，讓幼兒逐步承擔為集體服務(wù)的責任，擦桌子、發(fā)勺子、收拾玩具、擺放圖書(shū)等，讓孩子輪流擔任，他們的積極性非常高，也能較好的完成；
3、建立一些細小規則，輔助教學(xué)
在開(kāi)展各項活動(dòng)前向幼兒說(shuō)明要求，說(shuō)明下一步做什么、怎樣做，防止幼兒整天盲目的跟著(zhù)老師轉，并且一旦幼兒出現違反規范要求的行為時(shí)，我們都及時(shí)提醒和糾正。為了能更好的組織活動(dòng)及時(shí)向全體或大多數幼兒發(fā)出必要的指令來(lái)確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行，不因為個(gè)別孩子或者處理雜務(wù)而影響全程。例如，剛開(kāi)始，每次進(jìn)行集體活動(dòng)，老師都要幫幼兒把位子擺放好，浪費許多的時(shí)間，也很累。在
幼兒慢慢熟悉教室環(huán)境后，我們在地板上用有顏色的貼好位子，這樣幼兒就能自己根據標識，很快地自己找到位子了，大大節約了時(shí)間在活動(dòng)前根據老師的要求那好椅子坐到指定的地點(diǎn)。實(shí)踐證明，我們班級的幼兒這學(xué)期常規有了很大的提高。
4、不要吝嗇的表?yè)P
每個(gè)人都有上進(jìn)心，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)。為了鼓勵孩子保持和發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，并在不夠方面作出努力，我們對有進(jìn)步的幼兒及時(shí)的表?yè)P，貼五角星。例如，有一次，幼兒做完游戲，自己收好了玩具就坐到位置上了，而孫小宇她收好了自己的玩具還在幫助別的小朋友收拾，老師發(fā)現了這個(gè)情況，立即在全體幼兒面前表?yè)P她的這個(gè)良好行為，現在有一些幼兒也愿意主動(dòng)幫助其他幼兒收拾了。讓每個(gè)孩子都有機會(huì )得到鼓勵，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，了解自己的不足，從而不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。
4、開(kāi)展的修補圖書(shū)活動(dòng)
針對我們班級的圖書(shū)長(cháng)被幼兒搶壞、因為錯誤的看書(shū)方式損壞，我們開(kāi)展了“我看老師修圖書(shū)”活動(dòng)，讓幼兒知道書(shū)壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎上，我開(kāi)始有意的引導孩子們帶著(zhù)目的，也就是要帶著(zhù)問(wèn)題去看書(shū)，以幫助孩子克服胡亂翻書(shū)的習慣。第一步，要教會(huì )孩子認識封面和封底。學(xué)習從前（封面）往后一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書(shū)�？吹臅r(shí)候，可用手指著(zhù)畫(huà)面內容一樣一樣的說(shuō)�？赐旰�，要把書(shū)合起來(lái)，并且封面朝上“送回家”。
三、家長(cháng)工作方面
1、開(kāi)放的網(wǎng)站
本學(xué)期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開(kāi)通，因此，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，將班級幼兒的活動(dòng)照片及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，家長(cháng)馬上就能看到幼兒的照片了，方便快捷，一些工作較較忙，不能時(shí)常見(jiàn)面的家長(cháng)，我們在論壇里進(jìn)行交流，老師反饋幼兒在園的情況給家長(cháng)，家長(cháng)的疑惑問(wèn)題也能發(fā)在網(wǎng)上，給老師與家長(cháng)，家長(cháng)與家長(cháng)交流的一個(gè)很好平臺。
2、家長(cháng)會(huì )
創(chuàng )設溫馨寬松的環(huán)境，以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長(cháng)進(jìn)行交流：介紹本階段班級的主要工作，組織家長(cháng)針對家教存在的問(wèn)題及班級工作展開(kāi)討論，并進(jìn)行教育經(jīng)驗分享。
3、家長(cháng)開(kāi)放日
本學(xué)期我們組織了一次“半日活動(dòng)觀(guān)摩”，對平時(shí)
幼兒來(lái)上幼兒園，幼兒到底是什么樣一個(gè)情況呢？吃飯乖不乖，上課認不認真，其實(shí)這是家長(cháng)很關(guān)心的問(wèn)題，家長(cháng)由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解，增進(jìn)了教師與家長(cháng)之間的情感。并在家長(cháng)開(kāi)放日期間設計了觀(guān)摩表格更好地指導家長(cháng)觀(guān)摩，從側面展示幼兒在本學(xué)期的成長(cháng)和進(jìn)步。
四、存在的問(wèn)題和不足之處
1、班級中幼兒常常交換玩具玩，雖然大家能友好的交換玩具，但一些幼兒不止到要愛(ài)護別人的玩具，常常出現某某把某某的玩具弄壞的情況。
措施：下學(xué)期針對交換玩玩具，該如何玩？與幼兒一起討論，確立幾條簡(jiǎn)單的規則共同遵守和互相監督，懂得要愛(ài)護別人的玩具。
2、學(xué)期末，班級里來(lái)了以為新小朋友，對新的環(huán)境還很陌生
措施：做好家長(cháng)工作，鼓勵她，逐漸消除她的緊張、不安情緒，開(kāi)展幫助新朋友活動(dòng)。
3、班級里幼兒還沒(méi)有形成良好的責任感，做事情的時(shí)候常出現虎頭蛇尾的情況，經(jīng)常出現拿了玩具沒(méi)人放好，自己的東西總是找不到等。
措施：開(kāi)展評比、比賽的活動(dòng)，對做的好的幼兒表?yè)P，鼓勵，逐漸使幼兒形成良好的責任感。
4、班級中有個(gè)別幼兒的協(xié)調能力比較差
措施：在下學(xué)期中，鼓勵他們多多鍛煉，利用早鍛煉、戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間對這幾個(gè)幼兒進(jìn)行指導，早日趕上班級水平。
5、 在課程實(shí)施中，還有一些不足之處，特別是區域材料投放的及時(shí)性、及對區域活動(dòng)的指導等還不夠到位。
措施：下學(xué)期繼續鉆研教材，并能更好的研究孩子，及孩子在活動(dòng)中的需要和表現，最大限度地發(fā)揮課程的優(yōu)勢。
6、 家長(cháng)工作要持之以恒，多觀(guān)察多了解情況
措施：家長(cháng)工作也是我們日常工作
中的一部分，加強與家長(cháng)的交流，特別是一些不經(jīng)常來(lái)園的幼兒如周成一、何卓一的家長(cháng)，因為不與家長(cháng)經(jīng)常見(jiàn)面，因此交流的機會(huì )少，積極與家長(cháng)交流，加強了與家長(cháng)的情感溝通與信息交流，盡可能地滿(mǎn)足他們的合理需求，激發(fā)了他們參與
幼兒園教育的興趣和熱情。
小班班務(wù)總結3
時(shí)間飛逝，轉眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，小小班班務(wù)總結。在這個(gè)學(xué)期中，我們班三位老師團結協(xié)作、共同努力做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點(diǎn)：
一、教育教學(xué)工作
1、分開(kāi)帶教，使新生盡快熟悉班級環(huán)境。
這個(gè)學(xué)期我班可謂是人丁興旺，班上陸陸續續的插入了五位新生，時(shí)間持續到了6月10日，可以想象孩子的哭鬧會(huì )給其他孩子正常的活動(dòng)帶來(lái)多少的影響。于是，為了避免剛入園的新生哭作一團的負面影響，我們采取分開(kāi)帶教的形式，讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批 ，各由老師帶領(lǐng)：當班老師組織幼兒的活動(dòng)，保育員施老師在班里配合，另一位老師就帶這位新生，使其盡快熟悉環(huán)境，早日融入集體。
2、認真備課，提前做好備課工作
備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提，幼兒園托班工作總結《小小班班務(wù)總結》。我班的老師每次備課前都會(huì )先討論，確保目標的一致性。每次的備課筆記大家都會(huì )認真寫(xiě)，做到目標明確、條理清晰。準時(shí)的將各項計劃交給辦公室。
3、細致、認真地做好孩子的觀(guān)察記錄
這學(xué)期的觀(guān)察記錄兩位老師都認真地觀(guān)察孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中并且在備課筆記上認真作好記錄。
二、環(huán)境創(chuàng )設
1、設置活動(dòng)區
小小班幼兒最喜歡游戲，活動(dòng)區的設置必不可少。但如何合理設置活動(dòng)區呢？老師們?yōu)榇诉M(jìn)行了多種嘗試。第一次擺得不好，再來(lái)一次，終于老師們把活動(dòng)區設置好了。我們一共開(kāi)設了6個(gè)區，分別是：娃娃家、圖書(shū)區、建構區、玩具角、巧手區和免費游樂(lè )場(chǎng)。我們的'娃娃家一開(kāi)始游戲材料少，但我們不怕苦，自己制作了冰箱和電視機，以及好多可操作的小東西，孩子們對這些區域都十分感興趣，而且在玩的過(guò)程中他們逐漸學(xué)會(huì )了合作，學(xué)會(huì )了自己去解決問(wèn)題�，F在在活動(dòng)區里你總會(huì )看到孩子們玩的那么開(kāi)心。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節省紙張，還利用一些廢舊物品。
小班班務(wù)總結4
轉眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，時(shí)間過(guò)得真快，這是我第一次帶小班，感覺(jué)跟帶大班和中班的孩子不同，因為小班幼兒年齡較小，需要老師用更多耐心和愛(ài)心去關(guān)注與支持。
本班孩子共33人，其中男孩子22人，女孩子11人，這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，由于他們都還比較小，所以開(kāi)始都舍不得父母親，不愛(ài)來(lái)幼兒園，膽小愛(ài)哭鼻子；在家中穿脫鞋襪、衣服都是父母包辦，所以生活自理能力差，依賴(lài)性強，不會(huì )穿脫鞋襪、衣服；不會(huì )主動(dòng)去拿杯子喝水，不愿意參加集體活動(dòng)等現象。上課時(shí)不會(huì )坐定，喜歡自由活動(dòng)。普通話(huà)能力較差。通過(guò)一學(xué)期的鍛煉和學(xué)習，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，現在他們已基本上改掉了依賴(lài)性過(guò)強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動(dòng)，本學(xué)期各項工作即將結束，我們回首所做過(guò)的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)，現將本學(xué)期工作總結如下：
前階段工作的不足：
1、班內部分小朋友紀律還沒(méi)有形成，課堂常規較差，常有開(kāi)小差、不認真聽(tīng)講的現象。
2、班內部分小朋友用餐時(shí)的衛生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個(gè)別幼兒如吳雪婷、陳潔濤、陳俊杰、唐贊祺吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯的現象。
3、幼兒剛升班，和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求。
現階段工作措施及成效：
一、保教并重，加強幼兒生活自理能力及教學(xué)常規的培養。
1、良好的課堂常規也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著(zhù)重做好了兩點(diǎn)：
�。�1）、通過(guò)多種形式開(kāi)展主題活動(dòng)。我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和新教材要求，認真制定學(xué)期工作計劃，備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。半年過(guò)去了，他們在各方面又有了很大的進(jìn)步，同時(shí)，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任。
�。�2）、養成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視、強調課堂常規，及時(shí)糾正不良的行為習慣，要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。另一方面我們每周一會(huì )評出上周三名上課有進(jìn)步、表現最好的小朋友，給他們頒發(fā)“好孩子”的禮物，通過(guò)不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話(huà)、開(kāi)小差的少了。
�。�3）、語(yǔ)言是人們交往的一項基本工具，培養他們的口語(yǔ)表達力及傾聽(tīng)能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，我們兩位老師注重培養他們良好的傾聽(tīng)習慣，閱讀習慣，正確發(fā)音技能等，平時(shí)我們?yōu)榕囵B本班孩子說(shuō)普通話(huà)，我讓幼兒從常用的禮貌用語(yǔ)，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見(jiàn)”等學(xué)起，小朋友學(xué)得很認真。但有部分幼兒分發(fā)音不準，如把“老師”說(shuō)成“老思”，“小朋友”說(shuō)成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準音的字挑出來(lái)，作為重點(diǎn)反復練習，同時(shí)要求見(jiàn)面、道別時(shí)堅持使用，這不僅鞏固了他們已學(xué)會(huì )的普通話(huà)，也培養了他們文明禮貌的好品質(zhì)。
二、在生活自理能力的培養上，本學(xué)期我們著(zhù)重做好兩點(diǎn)：
�。�1）、在一日活動(dòng)中加強幼兒的自理能力。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現象，我們在開(kāi)學(xué)初期訂立了實(shí)施計劃，對盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過(guò)示范講解，把許多的.一日常規編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì )兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂(lè )趣，取得了很好的效果。孩子可愛(ài)念了，也從中不知不覺(jué)地掌握了常規要求，不過(guò)孩子們的堅持性差，一段時(shí)間就很容易忘，于是我們就互相配合一致要求，在吃飯的時(shí)候鼓勵孩子吃完自己的亀份飯菜，通過(guò)一學(xué)期的努力，發(fā)現大部分孩子長(cháng)高了，長(cháng)胖了，體質(zhì)增強了，一學(xué)期以來(lái)，一直與家長(cháng)達成共識，保持交流，使幼兒能健康、活潑成長(cháng)。
�。�2）、通過(guò)環(huán)境創(chuàng )設提高幼兒的自我服務(wù)的能力。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的鍛煉，我們班的小朋友基本上都學(xué)會(huì )了自己穿脫褲子，因此這學(xué)期我們將重點(diǎn)放在教幼兒學(xué)習穿衣服及穿鞋襪上。我們每天讓孩子在書(shū)包里拿出衣服自己換好，自己探索最快穿好衣服的方法，教師及時(shí)給予指導，使孩子們逐漸學(xué)習和掌握了穿各種衣服的方法。目前，班上大部分小朋都能自己穿衣服了。
�。�3）、培養幼兒為他人服務(wù)的意識。小班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的愿望。因此，我們每天請不同的小朋友收杯、收毛巾、掛毛巾，有個(gè)別幼兒不會(huì )穿鞋襪的，請會(huì )的小朋友幫助他完成。一學(xué)期下來(lái)，我們驚喜的發(fā)現，小朋友為他人服務(wù)意識形成了，能力增強了。
三、家園共育，我們共同的愿望
家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，家長(cháng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長(cháng)工作。
1、開(kāi)學(xué)后我們配合本園召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，促進(jìn)家園步伐一致，向家長(cháng)介紹本園、本班學(xué)期的工作計劃、幼兒近期發(fā)展表現情況，同時(shí)在學(xué)期末積極做好家長(cháng)回訪(fǎng)工作，了解孩子家庭環(huán)境，與家長(cháng)進(jìn)行交流、征求意見(jiàn)，為了增進(jìn)相互間的情感，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)，為了讓家長(cháng)了解幼兒在園情況，我們老師及時(shí)與家長(cháng)電聯(lián)，或面對面交流。
2、我們定期做好家園聯(lián)系欄工作，創(chuàng )設形式多樣的內容及時(shí)向家長(cháng)展示：“周計劃表”、“親親寶貝”等內容。
3、我們發(fā)現班上幼兒幾天沒(méi)來(lái)園，就會(huì )主動(dòng)打電話(huà)到他家中，了解情況，問(wèn)候病情，家長(cháng)聽(tīng)了電話(huà)總會(huì )感動(dòng)地說(shuō)：謝謝老師！
一個(gè)學(xué)期結束了，我班幼兒學(xué)會(huì )了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學(xué)習習慣，完成了他們走向社會(huì )的第一步，這些將為他們以后的成長(cháng)奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細致的工作，需要抑們全身心地投入，只要我們至始至終做到對幼兒：愛(ài)心、耐心、細心，那幼兒一定會(huì )健康愉快地成長(cháng)，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(cháng)。
小班班務(wù)總結5
滿(mǎn)載著(zhù)一學(xué)期的辛勞、成功和快樂(lè )，我們將和20xx年揮手告別，迎來(lái)嶄新的20xx年。以下，是我對小班上學(xué)期的班務(wù)總結：
穩定情緒、盡快適應、培養生活衛生習慣。作為一名小班教師，記憶猶新的是從家長(cháng)手里接過(guò)來(lái)一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)那一聲聲哀憐"老師，我要回家""我要找媽媽"的情景…，新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)谀吧h(huán)境中生活和學(xué)習，與陌生老師和小伙伴走到了一起，在生理和心理上都一時(shí)難以適應。我和黎老師把孩子當成自己的孩子，用親切話(huà)語(yǔ)，和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活，我們設法轉移他們的注意力和他們一起唱兒歌、做游戲，讓他們感受到老師對他們的關(guān)愛(ài)，對待個(gè)別"依戀型"的幼兒，我們也經(jīng)常抱抱他、哄著(zhù)他，直至他們感到集體生活的樂(lè )趣。逐漸穩定了幼兒的情緒，接下來(lái)就是教會(huì )孩子們學(xué)會(huì )獨立，自己事情自己做：如何拿好杯子喝水，上廁所怎樣走臺階，怎么脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣拿起小勺自己吃飯等，我們不僅親自示范，每天也經(jīng)常提醒他們應該怎么做，老師說(shuō)得多了，孩子慢慢學(xué)會(huì )了，個(gè)別幼兒動(dòng)手學(xué)習能力強，我們就以他為榜樣，鼓勵其他小朋友向其學(xué)習。通過(guò)這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養，現在孩子們基本都能在幼兒園獨立生活和學(xué)習了。這是我們老師和阿姨最感欣慰的。
豐富多彩的學(xué)習活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。針對小班幼兒年齡的特點(diǎn)，小班幼兒的口語(yǔ)表達能力相對較弱，有的講得一口別扭的普通話(huà)，有的孩子口齒不清，在日�；顒�(dòng)中，我們做好孩子的表率，堅持用普通話(huà)與他們交流、上課，對于他們出現的問(wèn)題，及時(shí)給予糾正，從說(shuō)簡(jiǎn)單的一個(gè)字發(fā)展到完整的一句話(huà)，提高他們的口語(yǔ)能力，這學(xué)期我園開(kāi)展了"幸福的種子—閱讀課程"，對于這套新教材的'開(kāi)展，作為曾經(jīng)是名英語(yǔ)老師的我，真有些不知所措，不知道如何教好這門(mén)新課程，但經(jīng)過(guò)我園教學(xué)顧問(wèn)的悉心指導，經(jīng)過(guò)一次又一次的講課、評課，到從一知半解到后來(lái)自己開(kāi)公開(kāi)課，這都離不開(kāi)領(lǐng)導的親切指導。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期閱讀習慣的培養，很多幼兒的口語(yǔ)表達能力有了明顯的提高，他們學(xué)會(huì )了怎樣看書(shū)，怎樣用自己的語(yǔ)言較連貫地講述故事，這對小班的幼兒來(lái)說(shuō)是一大進(jìn)步，這也是我感到欣慰的。秋天是豐收的季節，在認識水果一課中，我們請幼兒自帶好吃的水果來(lái)園，通過(guò)實(shí)物幼兒認識了各式各樣的水果，并制作了水果造型。在區域活動(dòng)開(kāi)展中，我們創(chuàng )設了"娃娃家，數學(xué)區"的區域活動(dòng)，不僅提高了幼兒動(dòng)手能力，還培養了幼兒與他人合作情感意識。在涂色練習中，我們手把手教會(huì )幼兒如何涂色。
我們也經(jīng)過(guò)了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會(huì )的轉變過(guò)程，大家為了共同的集體，也都互相配合，不計較得失，在接下來(lái)的工作中，我們繼續盡力的做好本班工作，履行自己的職責和義務(wù)，爭取把工作做得更好。
小班班務(wù)總結6
新年的鐘聲敲響了，我們的學(xué)期也接近了尾聲�；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了較大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提升保教質(zhì)量，將《指南》精神貫徹到一日活動(dòng)中，重視各領(lǐng)域之間和目標之間的相互滲透和整合，推動(dòng)幼兒身心健康協(xié)調發(fā)展�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、班級情況
本學(xué)期我班共有孩子25名，其中男孩11名，女孩14名，其中新生有5名。他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人的寵愛(ài)，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴(lài)性較強。少數孩子自理能力較強。在和幼兒的接觸和交談中我發(fā)現幼兒的自理能力和行為習慣存在較大差異，如：不會(huì )自己吃飯、不會(huì )上廁所；有的個(gè)性強，形成了很多壞習慣，時(shí)常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的孩子說(shuō)話(huà)口齒不清楚……但也有像關(guān)亦桐、劉天詩(shī)、楊淑涵這樣自理能力強的孩子。為了養成不錯的的行為習慣，形成不錯的規則意識，因此我們老師在日常的工作中，采用多指導、多鼓勵、多示范，嚴格要求孩子，是孩子在自理方面都得到了一定的提升，特別是在吃飯方面，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的指導大部分孩子都能獨立進(jìn)餐；并且掌握了穿、脫衣服的正確方法，學(xué)會(huì )了如何疊放衣物等等。
二、教育教學(xué)工作
本學(xué)期主要開(kāi)展了《上幼兒園》、《我愛(ài)我家》、《樹(shù)葉飄飄》、《快樂(lè )的小魚(yú)》、《新年到》等主題活動(dòng)。并根據實(shí)際情況，及時(shí)調整教學(xué)內容，嚴格按照計劃開(kāi)展活動(dòng)，完成教育教學(xué)內容，在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習，給予寬松、和諧的環(huán)境，自由發(fā)展。在我們的努力下，幼兒開(kāi)始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起游戲、學(xué)本領(lǐng)了，也結識了很多的朋友，提升了交往能力。
�。ㄒ唬┪宕箢I(lǐng)域
1、健康領(lǐng)域
健康領(lǐng)域對于我們小班來(lái)說(shuō)應該是要作為重點(diǎn)來(lái)抓的`一部分。開(kāi)學(xué)初教幼兒學(xué)會(huì )了早操，通過(guò)做游戲和戶(hù)外活動(dòng)的鍛煉，大部分幼兒的動(dòng)作發(fā)展協(xié)調，并且喜歡參加游戲。他們能模仿老師的動(dòng)作。我班幼兒基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。為了培養幼兒有不錯的生活和衛生習慣，我們經(jīng)常利用晨間談話(huà)、講故事等教學(xué)形式，教育幼兒講衛生、愛(ài)清潔，初步對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養，如衣服的穿著(zhù)、整理，自己入廁、進(jìn)餐，并用語(yǔ)言告訴老師自己的要求�，F在我班幼兒基本都有不錯的衛生生活習慣，能正確地使用餐具，完成自己的一份飯菜，會(huì )主動(dòng)放好餐具和椅子；入睡前會(huì )自己好放鞋子，學(xué)著(zhù)穿脫衣服。通過(guò)健康教學(xué)，孩子們還都知道了一些自我保護的知識，如不挖鼻子，不用臟手揉眼睛，不吃手指等。
2、語(yǔ)言領(lǐng)域
語(yǔ)言表達能力提升很快，愿意聽(tīng)同伴和老師講話(huà)，在晨間談話(huà)中愿意講述自己的事情，傾聽(tīng)習慣有了較大的進(jìn)步，也會(huì )試著(zhù)去說(shuō)一句完整的句子，并能用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談，大膽地表達自己的觀(guān)念和請求。大部分幼兒都能認真傾聽(tīng)老師的同伴的說(shuō)話(huà)，喜歡聽(tīng)故事，養成了一定的傾聽(tīng)習慣。他們還學(xué)會(huì )了一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)、看書(shū)。但個(gè)別孩子由于膽小內向，不敢大膽地表達，如張芷碩、為為等小朋友，不會(huì )主動(dòng)地與老師來(lái)交流，在今后要多于他交流，逐步提升他的膽量和口語(yǔ)表達能力。
3、社會(huì )領(lǐng)域
培養孩子同情責任等社會(huì )性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著(zhù)重培養孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力；由于家庭和社會(huì )的多種原因，使現代兒童在適應環(huán)境、與人交往、處理問(wèn)題能力等方面的培養和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過(guò)度的依戀，感情脆弱等等。每個(gè)孩子的個(gè)性不同，生長(cháng)環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀(guān)念不同。研究每一個(gè)孩子心里活動(dòng)、細心觀(guān)察每一個(gè)孩子，發(fā)現他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會(huì )繼續這樣做。一學(xué)期后很多孩子有了較大進(jìn)步，每天都能開(kāi)心的上幼兒園、積極的參加活動(dòng)了；能大方的在全體小朋友面前說(shuō)話(huà)，回答問(wèn)題了；開(kāi)始會(huì )嘗試用普通話(huà)和小朋友交流，通過(guò)游戲、教學(xué)活動(dòng)小友學(xué)會(huì )了友好相處、互相幫助；遇到困難也不再哭了。
4、科學(xué)領(lǐng)域
我班孩子對周?chē)挛锖芨信d趣，喜歡圍著(zhù)老師問(wèn)這問(wèn)那的，在老師的引導下學(xué)習觀(guān)察事物，知道其明顯的特征。在數學(xué)活動(dòng)中他們能很好的區分三角形、圓形、正方形，但對正確命名還有一定困難；大部分幼兒能點(diǎn)數到4，知道大小，多少的概念，但對總數的概念還不是掌握很好。對于紅黃藍三種顏色的認識還有待于今后繼續加強。
5、藝術(shù)領(lǐng)域
支持、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣，初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受，提供優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)和形象鮮明的歌曲與音樂(lè )，引導幼兒從中獲得美的感受，初步理解其內容和情感，嘗試律動(dòng)參與活動(dòng)。本學(xué)期的歌曲幼兒都能較好的掌握，律動(dòng)方面幼兒的動(dòng)作協(xié)調，表現欲望很強烈。
美術(shù)方面幼兒在畫(huà)線(xiàn)條、圓形和長(cháng)方形和用圖形拼出簡(jiǎn)單的畫(huà)面，如：房子、車(chē)子、太陽(yáng)、樹(shù)等；涂色方面幼兒基本能在圈內涂色不出邊，并且能利用多色涂色，但整體畫(huà)面不是很美觀(guān)，顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色；折紙學(xué)會(huì )了對角折，個(gè)別幼兒會(huì )對邊折；幼兒喜歡用剪刀剪，大部分幼兒能沿直線(xiàn)剪圖形，個(gè)別幼兒較弱：小白、壯壯、格格、彤彤等，剪刀的使用上仍需要多加練習。幼兒都喜歡參加美工活動(dòng)，在美工活動(dòng)中獲得了成功的體驗，并能獲得愉快的體驗。
�。ǘ﹫@本課程
1、智學(xué)城堡
幼兒學(xué)會(huì )正確的走線(xiàn)，能穿學(xué)會(huì )穿罩衣和掛罩衣。能在教師的指導要求下，按照順序正確的打開(kāi)寶盒和收寶盒。能按照護照上的號碼，找到相應的寶盒。能在安靜的、有序的環(huán)境氛圍中操作寶盒。
2、花兒朵朵英語(yǔ)
學(xué)習英文字母的名稱(chēng)并學(xué)會(huì )相應的字母動(dòng)作。通過(guò)課程中的動(dòng)畫(huà)、故事、游戲等環(huán)節，能吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。能將學(xué)習過(guò)的口語(yǔ)靈活地利用到實(shí)際生活中去，提升幼兒的口語(yǔ)表達能力。
3、繪本教學(xué)
小班班務(wù)總結7
日歷在手中一頁(yè)頁(yè)被撕去，這也意味著(zhù)日子在一天天地逝去，就這樣一個(gè)學(xué)期在悄然無(wú)聲與大張其鼓下結束了�？梢哉f(shuō)這個(gè)學(xué)期是忙碌的，每天的生活節奏都是參雜著(zhù)一種緊張的氣氛，充實(shí)、快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。同時(shí)，這也意味著(zhù)我們將結束小班的生活，帶著(zhù)一份成熟、開(kāi)朗進(jìn)入中班的學(xué)習生活，不再默然不再哭泣，一年的學(xué)習讓我們充滿(mǎn)了自信與朝氣，相信我們已經(jīng)長(cháng)大了。
回顧這一學(xué)期的生活，太多的事情圍繞著(zhù)我們，伴隨著(zhù)我們共同走過(guò)這個(gè)季節，那么就讓我從以下幾方面來(lái)總結一下吧。
一、教師方面
本學(xué)期，我班三位教師可以說(shuō)又是重新組合再一起的，顧老師在硬件設備中缺少經(jīng)驗，但在實(shí)際生活中有著(zhù)足夠的實(shí)踐經(jīng)驗，對孩子的了解與關(guān)心給予了她母愛(ài)般的溫暖，默默地付出著(zhù)。而我在實(shí)際生活中經(jīng)驗不足，有時(shí)面對調皮、
脾氣倔的孩子有點(diǎn)沒(méi)辦法，但在硬件操作中，我可以熟練的使用。因此，我和顧老師互相取長(cháng)補短，漸漸地進(jìn)入狀態(tài)。陶老師是本學(xué)期剛接觸到我們的工作，在其他保育員的共同幫助下，她對自己的工作越加順手，不管是平日的衛生工作還是與孩子的接觸，都在短時(shí)間內步入了正軌，深受孩子的喜愛(ài)，家長(cháng)的肯定。本學(xué)期，雖然我們的成績(jì)平凡，但在平凡中，我們同樣收獲著(zhù)知識與快樂(lè )，因為我們用心在付出。一個(gè)班級離不開(kāi)保教人員的配合，就像左手與右手，十根指頭緊緊相扣，力量就會(huì )大無(wú)窮。
二、幼兒方面
1.常規的培養
通過(guò)上學(xué)期與幼兒的相處,我們發(fā)現班級中許多孩子的自理能力較差、常規不是很好,因此,在這個(gè)學(xué)期中,我們將自理能力、常規教育貫穿于各項活動(dòng)的過(guò)程中。凡是孩子能做到的事都指導他們自己做,例如自己穿脫鞋襪、吃飯、擦汗、入廁等，在各方面進(jìn)行培養,從而使幼兒形成了良好的活動(dòng)常規、行為習慣，提高了他們動(dòng)手操作、生活自理等能力。
現在不僅會(huì )自己動(dòng)手完成自己的任務(wù)，還會(huì )幫助老師一起做些力所能及的小事情，例如收放水杯，分飯，收拾玩具等，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都讓他們變得更有自信心，相對給我們的工作也減輕了負擔。
2.教育教學(xué)
孩子們的進(jìn)步是我們能看得見(jiàn)的,從不會(huì )聽(tīng)課,上課隨便走動(dòng)的狀況到現在的主動(dòng)和老師配合,積極動(dòng)手參與,這讓作為老師的我們感到非常的高興，所以本學(xué)期我們重在關(guān)注幼兒語(yǔ)言的發(fā)展,加上班上語(yǔ)言發(fā)展存在問(wèn)題的幼兒相對較多，所以在語(yǔ)言發(fā)展問(wèn)題方面我們做了很多嘗試和努力。在日�；顒�(dòng)和各種教學(xué)活動(dòng)中,我們的語(yǔ)言盡量做到規范、完整、使用普通話(huà)，給幼兒正確的示范。同時(shí),針對不同幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況,我們給予不同的指導：讓語(yǔ)言發(fā)展遲緩的孩子，例如我班的沈俊豪、周子謙，讓他們有機會(huì )多說(shuō)話(huà),多對話(huà),逐步提高口語(yǔ)對話(huà)能力;讓個(gè)別發(fā)音不準確的幼兒，例如王思語(yǔ)、戴宇潔，多和同伴、教師交流,糾正發(fā)音;讓語(yǔ)言不完整的幼兒，例如周輝琳、屠勇釗，逐漸學(xué)說(shuō)完整話(huà)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,幼兒愿意與同伴交流,整體口語(yǔ)表達能力有了很大的提高。每周我們都會(huì )請幾個(gè)幼兒上來(lái)給同伴們講述一個(gè)故事，鍛煉孩子的膽識。時(shí)常有家長(cháng)在群里聊天時(shí)講到，我家孩子現在都會(huì )用普通話(huà)和我們說(shuō)話(huà)了，而且話(huà)也比以前多多了，一講就是一大串。
3.衛生保健與安全
幼兒安全工作是一項不可忽視的大問(wèn)題，幼兒的健康成長(cháng)是我們每個(gè)人的希望，綱要指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。為著(zhù)這一目標，我們老師更是不敢放松每個(gè)細節，我們清楚地知道我們必須對班里孩子的安全切實(shí)地負起責任。本學(xué)期在班級保教人員的共同配合下，這方面我們都做得很到位，沒(méi)有出現安全方面的問(wèn)題。在保健方面，我班的孩子體質(zhì)相對不太好，感冒咳嗽的較多，因此我們也在感冒多發(fā)時(shí)間段提前通知家長(cháng)做好這方面的預防措施，同時(shí)做好殺菌、消毒、通風(fēng)等措施，給幼兒一個(gè)良好的生活環(huán)境。
三、家長(cháng)方面
除了幼兒，家長(cháng)工作是我們重中之重的事情，沒(méi)有家長(cháng)的配合，我們的工作只能說(shuō)完成了一半而已。家長(cháng)會(huì )、新父母學(xué)校、平日各類(lèi)活動(dòng)等，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)也是事情挺多的，我們班個(gè)別家長(cháng)會(huì )開(kāi)玩笑地和我說(shuō)：“老師，孩子上學(xué)，像在考驗我們家長(cháng)一樣啊，我們也跟著(zhù)上學(xué)了�！北緦W(xué)期除了電話(huà)、QQ群、短信外，在家長(cháng)會(huì )、三八婦女節、家長(cháng)開(kāi)放日、春游活動(dòng)(親子游活動(dòng))、六一活動(dòng)時(shí)，與家長(cháng)進(jìn)行面對面的交流，不僅清楚地了解了幼兒平時(shí)的表現，更讓我們教師與家長(cháng)建立了一種更和諧、親切的關(guān)系，形成一種像家人般的感覺(jué)。
另外，結合班級特色，我們每周需要家長(cháng)的配合，與幼兒共同完成一張親子故事記錄表，家長(cháng)對我們的'工作十分配合，在繁忙的工作之余特地抽出時(shí)間和孩子一起完成這個(gè)任務(wù)。家長(cháng)的配合讓我們對自己的工作更加充滿(mǎn)了信心。
孩子是家長(cháng)的心頭肉，是教師的開(kāi)心果，孩子的未來(lái)需要家長(cháng)和教師的共同教育，小班的學(xué)習在此畫(huà)上了句號，這個(gè)學(xué)期雖然結束了，但這也是另一個(gè)明天的開(kāi)始，我相信，孩子在這里的成長(cháng)已經(jīng)讓他們學(xué)會(huì )了不少的知識，讓孩子健康快樂(lè )起航是每個(gè)人的心愿，在以后的保教工作中，我們還是會(huì )一如既往的關(guān)注孩子，關(guān)注他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
昨天是逝去的，今天是短暫的，明天是需要珍惜的，讓我們回憶昨天，比較今天，期待更好的明天吧!
小班班務(wù)總結8
時(shí)間飛逝，轉眼間一學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，我們班的兩位老師，都有一個(gè)共同的感覺(jué)，那就是既辛苦又快樂(lè )。想起開(kāi)學(xué)初從家長(cháng)的手中接過(guò)來(lái)的是一張張可愛(ài)稚嫩的小臉，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園；從不會(huì )自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛(ài)吃；從不會(huì )穿衣服到學(xué)會(huì )自己穿；從不敢參加集體活動(dòng)到爭相在集體面前露一手，在這其中包含了我們多少心血？本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導的關(guān)懷中，在家長(cháng)們的大力支持與配合下，以團結協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點(diǎn)：
一、班級概況：
我班開(kāi)學(xué)初原有25名幼兒�，F有23名幼兒，其中2名幼兒由于生病請假時(shí)間較長(cháng)，不適應幼兒園的生活，家長(cháng)要求下學(xué)期再入園。
在新生剛入園時(shí)我們班老師與家長(cháng)進(jìn)行了交談，在交談中，我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調查，并做好了詳細的記錄，使幼兒來(lái)園時(shí)，我們就對他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班的老師和孩子一起做游戲、玩耍。引導幼兒很快適應幼兒園的生活。同時(shí)在家園天地中，指導家長(cháng)做好幼兒的入園的各項工作，使家長(cháng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長(cháng)們也都放心的把幼兒送到幼兒園。
在班級工作中，我班老師以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個(gè)人的得失。我們每天早早到班上把教室內外收拾得干干凈凈，盡職盡則地把工作做好。正是我班老師這種高責任心及奉獻精神，一學(xué)期來(lái)，我班無(wú)任何責任事故發(fā)生。
二、教育教學(xué)工作：
本學(xué)期，我班兩位教師共同商議，根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的知識。圍繞這一《綱要》精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，本學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點(diǎn)，我班開(kāi)展了“自己的事情自己做”、“穿衣服比賽”等系列活動(dòng)。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園離園的時(shí)間，與家長(cháng)建立溝通的橋梁，滲透《新綱要》精神，讓家長(cháng)不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會(huì )的事情學(xué)著(zhù)做，家長(cháng)也紛紛表示支持與贊同。在園里，我們老師通過(guò)正面教育，樹(shù)立榜樣，獎勵等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學(xué)期下來(lái)，孩子們有了明顯的變化和提高，人人會(huì )穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會(huì )系鞋帶、塞衣服，更重要的是他們有了意識，自己的事情自己做，不會(huì )的事情學(xué)著(zhù)做。通過(guò)一系列的活動(dòng)，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(cháng)們也都很滿(mǎn)意。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們布置了與主題有關(guān)的“我上幼兒園啦”、“秋天到”、“可愛(ài)的小動(dòng)物”“冬天不怕冷”。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引導幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀(guān)察、發(fā)現、探索，培養了幼兒的想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手操作能力。
三、家長(cháng)工作：
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(cháng)們的'大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。為了讓家長(cháng)們了解幼兒在園的情況，在早晚接待中，對于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(cháng)溝通，取得一致的教育方法。我們通過(guò)“家長(cháng)園地”宣傳幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長(cháng)也從中學(xué)到不少育兒的常識和理論經(jīng)驗，還在上面公布教學(xué)內容，讓家長(cháng)了解幼兒在園所學(xué)的內容，也便于回家進(jìn)行督促、輔導，對幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。這學(xué)期，我們還認真地開(kāi)好家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)訪(fǎng)園日活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長(cháng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、贊譽(yù)和支持。
四、今后努力的方向：
在這一學(xué)期中，我班老師盡心盡力，較圓滿(mǎn)完成了各項工作，回首所做過(guò)的工作，我們總結經(jīng)驗，反思不足。力爭在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)。繼續為幼兒園大集體做出應有的貢獻！
小班班務(wù)總結9
時(shí)間飛逝，轉眼間這一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，在這一個(gè)學(xué)期中，我們班的四位老師以團結協(xié)作，共同努力的不錯風(fēng)氣，共同做好班內各項工作，具體體現以下幾點(diǎn)：
一、班級情況
我班共有23名幼兒，其中男孩10名，女孩13名，他們都是剛入園的新生，在孩子們剛開(kāi)學(xué)的前幾天，我們針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒分離焦慮，安撫幼兒情緒，我們幾位老師齊心協(xié)力和孩子們一起游戲，在我們母愛(ài)般的呵護下，90%的幼兒很快適應新的環(huán)境，少部分幼兒如：張譯晨，丁子航兩位愛(ài)哭鬧的幼兒，針對他們兩位典型的幼兒我們也進(jìn)行了訪(fǎng)問(wèn)，最后了解到，他們家長(cháng)太過(guò)于溺愛(ài)自己的孩子，使孩子的依賴(lài)性特別強，小孩一時(shí)半會(huì )不能離開(kāi)媽媽的懷抱，最后我們采取的措施是：跟他們一起游戲，單獨把他們帶出去和他們聊天，不停的哄他們，讓這個(gè)孩子感受到幼兒園的美好，依賴(lài)上老師，時(shí)間久了，他們也就不再哭鬧了。
二、教育教學(xué)方面
1、不錯的課堂常規是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現，這一學(xué)期我們根據小班的特點(diǎn)著(zhù)重做好了兩點(diǎn)：
1）要求幼兒上課時(shí)能面朝老師，安靜上課。
2）養成上課舉手發(fā)言，積極回答問(wèn)題的好習慣。
1、在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班的幼兒沒(méi)有上課的意識，老師提問(wèn)問(wèn)題后不知道舉手回答，只有邰亦晗小朋友能做到積極回答問(wèn)題，我們只好以邰亦晗小朋友為榜樣，經(jīng)常開(kāi)展一些評比活動(dòng)，給上課表現好，有進(jìn)步的小朋友粘上小貼畫(huà)，請表現好的小朋友做班長(cháng)，通過(guò)不斷努力，我們的課堂常規有了明顯的轉變。
2、在本學(xué)期，我擔任的科目有社會(huì )，國學(xué)，科學(xué)，我按照工作計劃認真完成，按時(shí)備課，準備好有趣的教育活動(dòng)，上課形式以游戲，互動(dòng)為主，激發(fā)幼兒的興趣，一學(xué)期下來(lái)，90%的幼兒都能掌握所學(xué)知識，學(xué)會(huì )了一些禮貌用語(yǔ)你好，再見(jiàn)，謝謝，不客氣等和自我保護的意識，在養成行為方面，孩子們懂得了，如何排隊，講衛生和就餐的小禮儀等，有少部分幼兒沒(méi)能掌握的原因是他們自身的條件限制，接受能力較差，以及家長(cháng)的不重視回家后不知道給孩子復習導致他們沒(méi)能很好的掌握。
三、家園共育方面
新生家長(cháng)總是迫切希望看到孩子的在園表現，為了滿(mǎn)足家長(cháng)的.愿望，同時(shí)讓家長(cháng)更好的了解，支持我們的工作，開(kāi)學(xué)初，我們將幼兒的一日生活進(jìn)行了拍攝，等開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)放給他們看，讓他們感受到孩子入園后的種、種表現，對于孩子的問(wèn)題，我們總是先報喜再委婉明確提出孩子的休息點(diǎn)及家長(cháng)的配合之處，我們班的家長(cháng)大多數都能積極配合老師的工作，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)他們總是全力以赴，我們老師真的特別感動(dòng)。
四、環(huán)境創(chuàng )設方面
我們本著(zhù)“以幼兒為本”的原則。共同和孩子創(chuàng )造一片歡樂(lè )的天地，我們也終于嘗到了成功的甜蜜，現在我們教室的創(chuàng )設方式是：大部分貼在墻上的作品是通過(guò)剪，貼，折出來(lái)的的圖畫(huà)作品來(lái)呈現，教室所布置的材料基本上都是幼兒努力的結果，老師設計背景，幼兒想象，具體內容等各種形式并用，既調動(dòng)了幼兒多種感官，又推動(dòng)了幼兒的全面和諧主動(dòng)的發(fā)展又能從孩子角度出發(fā)，滿(mǎn)足了幼兒的喜好，需要和情趣，提升了幼兒的審美能力，豐富了幼兒生活。
五、安全工作方面
幼兒園最重要的就是安全，是工作中的重點(diǎn)之重，保障幼兒的人身安全，是每位老師的重大責任，在安全方面，幼兒園也進(jìn)行了一些活動(dòng)，“防火”演練，“防震”演練，告訴幼兒識別特殊號碼的用途（119、110、120）及如何自救的小常識，日常生活中，我們每位老師從小事抓起，嚴格執行晨午檢記錄�！昂人燥垥r(shí)注意溫度，以免燙傷”，我們還對每位幼兒的來(lái)園，離園接送家長(cháng)進(jìn)行登記，保證幼兒接送安全，嚴格執行接送卡制度。
以上是我對本學(xué)期工作的總結，我相信自己的不斷努力，領(lǐng)導，同事的關(guān)心幫助下，我有信心迎接新挑戰，實(shí)現新目標。
小班班務(wù)總結10
在過(guò)去的一年中，我從小班老師的角度深刻認識到了班務(wù)工作的重要性。在此期間，我不斷探索和實(shí)踐，在關(guān)注孩子生活中，有選擇地告訴孩子早晨迎接太陽(yáng)的輝煌，中午休息時(shí)聽(tīng)取風(fēng)的音樂(lè )，廣泛介紹圖書(shū)，說(shuō)書(shū)，并運用自己生動(dòng)、多彩，激動(dòng)人心的教育思想，以及實(shí)踐經(jīng)驗，來(lái)發(fā)揮好身為班級的`“小組長(cháng)”的作用。
在活動(dòng)計劃中，我會(huì )根據季節性或者重大事件的不同化豐富的教育活動(dòng)構思，增加孩子們的樂(lè )趣和興趣。例如，開(kāi)展自然天文、常識、倫理道德等知識方面的活動(dòng)，充分利用教育機遇，培養孩子們對環(huán)境的保護意識等。
除此之外，在日常生活中，我會(huì )采用各種方法營(yíng)造生活氣氛，其中包括一些有意義的集體活動(dòng)：如唱歌、跳舞、創(chuàng )新游戲等等，使孩子們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習生活的技能和方法，充分體驗集體活動(dòng)的歡樂(lè )。
當然，園所管理中也有一些不足的地方，例如對于孩子個(gè)性發(fā)展的深度觀(guān)察還不夠個(gè)性化，實(shí)際幼兒園中同事之間合作還有問(wèn)題等等�？傊�，我會(huì )繼續努力，提高班務(wù)工作的素質(zhì)和層次，讓幼兒園的每個(gè)孩子能夠健康，快樂(lè )的成長(cháng)。
小班班務(wù)總結11
一學(xué)期的工作即將結束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂(lè )。在這里，我們也要感謝園領(lǐng)導對我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿(mǎn)的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作作出及時(shí)的總結與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現不足�，F將班級如下：
一、認真負責、敬業(yè)愛(ài)崗！
在本學(xué)期的工作中，我們三位教師一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現象。我們積極參加園內外的各項活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。在一日學(xué)習中，我們注意觀(guān)察幼兒們的身心發(fā)展特點(diǎn)，以幼兒為主體，根據幼兒的經(jīng)驗和興趣，設計出他們喜愛(ài)的主題活動(dòng)，經(jīng)常為了展示幼兒的學(xué)習過(guò)程、作品，制作各種玩教具，加班加點(diǎn)，放棄中午的休息時(shí)間。
因為是新入園的還幼兒，在生活中老師無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意幼兒們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，放棄休息時(shí)間陪伴入園后情緒不穩定的幼兒，細心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，將幼兒的病情詳細反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少幼兒們對家長(cháng)的思念，并讓幼兒們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè )的成長(cháng)。我們班十分注重協(xié)調、默契的合作，工作從不分你我，互相關(guān)心，互相幫助，經(jīng)常針對班中的保教問(wèn)題展開(kāi)討論，彼此之間能夠虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，達成教育的共識。因為幼兒們是新生，家長(cháng)們還不是很了解我們的教育模式、對于自己的幼兒處在新的環(huán)境中也不是很放新。
所以，我們在本學(xué)期，將家長(cháng)工作放在首位。在學(xué)期初，我們對班中幼兒進(jìn)行了普訪(fǎng)，讓幼兒們首先熟悉老師，消除陌生感。繼而又利用離園后座談、電話(huà)詢(xún)問(wèn)、書(shū)信便條交流、半日活動(dòng)開(kāi)放等形式，讓家長(cháng)了解幼兒們的生活，把握幼兒們的學(xué)習方向，參與幼兒們的教育活動(dòng)。有了家長(cháng)的支持，幼兒們很快適應了幼兒園中的環(huán)境與生活，能夠同老師、小伙伴一起開(kāi)心的游戲、活動(dòng)。作為年紀實(shí)驗班，我們能在學(xué)年平行班中起到模范帶頭作用，事事先想、先行。由于小班級各位教師的支持，我們小班在各種教育教學(xué)活動(dòng)中都能以飽滿(mǎn)的精神、認真的態(tài)度、積極的準備著(zhù)、進(jìn)行著(zhù)，受到家長(cháng)們的認可和好評。整個(gè)學(xué)年處處體現著(zhù)積極向上、團結融洽的風(fēng)貌。，
二、發(fā)揚團隊精神，優(yōu)質(zhì)完成班級。
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本學(xué)期，因為是新生班，所以我們的重點(diǎn)放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學(xué)習、生活習慣方面。一學(xué)期以來(lái)，在老師的幫助和領(lǐng)導下，班級幼兒學(xué)會(huì )自我照顧（能夠獨立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì )正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。在園期間沒(méi)有發(fā)生任何事故。幼兒們在溫馨、安全、衛生、舒適的班級中快樂(lè )地生活著(zhù)。
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�。�1）作為實(shí)驗班，本學(xué)期我們繼續承擔《廣東省幼兒園課程指南》的實(shí)驗研究。我們以《綱要》和《指南》為指導，通過(guò)與班中幼兒的互動(dòng)，以幼兒的興趣、經(jīng)驗、能力和需要為出發(fā)點(diǎn)，設計出豐富多彩的主題活動(dòng)，讓幼兒們在與環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗。本學(xué)期我們開(kāi)展了《快樂(lè )的幼兒園》、《蘋(píng)果》、《牛奶》和《小貓咪咪》四個(gè)主題。在主題研習過(guò)程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動(dòng)手能力等方面的培養，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng )設方面，我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法，用展示幼兒們的學(xué)習過(guò)程，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。班中的幼兒在寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗，積極認真地與老師共同活動(dòng)。
�。�2）積極努力開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)。本學(xué)期我們開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)。為了讓新入園的小班幼兒能夠對英語(yǔ)感興趣，喜歡聽(tīng)、愿意讀，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設計出適合小班幼兒特點(diǎn)的游戲，來(lái)幫助幫助幼兒縮小于英語(yǔ)的.距離。并且為了讓自己更好的掌握英語(yǔ)教學(xué)的方法、形成良好的口語(yǔ)發(fā)音，我們不但珍惜每一個(gè)外出培訓的機會(huì )，還利用業(yè)余時(shí)間想英語(yǔ)能力強的老師請教、學(xué)習，并加強自學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，已能靈活的掌握小班英語(yǔ)教授的方法，幼兒們學(xué)習的興趣很高，收到不錯的效果。在新年的英語(yǔ)劇場(chǎng)的演出中，幼兒們流利的英語(yǔ)對話(huà)，可愛(ài)的表演與動(dòng)聽(tīng)的英語(yǔ)歌曲迎得了家長(cháng)的好評。
�。ㄈ┘议L(cháng)工作方面：
本學(xué)期，利用電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、家長(cháng)會(huì )等形式，經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(cháng)接送幼兒之時(shí)進(jìn)行隨時(shí)談話(huà)。不僅讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園的表現，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提，至此，得到家長(cháng)的認可。
三、敬職敬責把好班級工作的質(zhì)量關(guān)。
質(zhì)量是評價(jià)工作好壞的關(guān)鍵，本學(xué)期，為把好質(zhì)量關(guān)，我班三位老師一直本著(zhù)負責的態(tài)度，認真工作。
1、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅持每天上幼兒園。
2、幼兒健康評估優(yōu)秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標100%達標。
3、在教育工作狀況方面，幼兒文明行為習慣良好。幼兒們已經(jīng)建立了良好的常規習慣，有禮貌，守紀律；他們喜歡來(lái)幼兒園，積極參加各種活動(dòng)，及時(shí)汲取豐富的經(jīng)驗。教師按時(shí)重質(zhì)地完成各科的教學(xué)計劃。
4、在家長(cháng)工作方面，本學(xué)期，家訪(fǎng)人次30次（普訪(fǎng)），電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)百次以上。家長(cháng)會(huì )兩次，家長(cháng)到會(huì )率均達到100%。
家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)兩次，家長(cháng)到會(huì )率均達到95%以上。
家長(cháng)委員會(huì )活動(dòng)兩次，家長(cháng)委員會(huì )到會(huì )率均達到100%。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)一次，家長(cháng)到會(huì )率達到100%。
家園之橋——書(shū)面聯(lián)系共計約270次。
本學(xué)期，我們班的工作開(kāi)展有聲有色、順利圓滿(mǎn)。我們也在工作中體味著(zhù)教育的樂(lè )趣，在今后的工作中，我們會(huì )繼續以飽滿(mǎn)的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰自我、提升自我！
小班班務(wù)總結12
伴隨著(zhù)新年的腳步，我們寶寶班25名幼兒在這里度過(guò)了他們在幼兒園里的第一個(gè)學(xué)期。開(kāi)學(xué)初，那些愛(ài)哭愛(ài)鬧的小不點(diǎn)兒也慢慢的變成了聽(tīng)話(huà)、懂事和有禮貌的乖寶寶，能在集體活動(dòng)中健康、快樂(lè )的成長(cháng)，看著(zhù)他們進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我們心中感到無(wú)比的欣慰。那么現在我把我班第一學(xué)期的工作總結如下：
為了讓幼兒盡快的適應幼兒園的集體生活，培養幼兒良好的常規，提高幼兒的自我生活能力，并養成良好的生活習慣，作為本學(xué)期的'保育重點(diǎn)。
由于幼兒年齡小，依賴(lài)性較強，在吃飯、穿衣方面都比較慢，有的甚至都懶得動(dòng)手�，F在通過(guò)這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分幼兒能自己動(dòng)手愉快的用餐。雖然用餐的速度比較慢，但卻養成了一定的衛生意識，初步的保持了桌面、地面和衣服的干凈。在此基礎上，我們也教育幼兒不挑食、不浪費糧食和不玩水的好習慣。每位幼兒能在老師的提醒下，做到有序的喝水、喝牛奶，認識自己的杯子，知道用好后要放回原處。午睡時(shí)，幼兒能有序的解小便，自己穿脫衣物，如有幼兒脫不下衣物，脫好的幼兒則會(huì )幫助他們，將衣物放在自己的床上，養成安靜入睡的好習慣。在活動(dòng)中，我們也非常注重安全教育的開(kāi)展，如要求幼兒離開(kāi)座位，將椅子輕輕的放好，不在教室里追逐打鬧，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，聽(tīng)從老師的指揮，及時(shí)的制止幼兒的一些不安全行為，減少事故隱患，同時(shí)，我們也比較注重禮貌教育，讓幼兒學(xué)說(shuō)你好、謝謝、對不起等禮貌用語(yǔ)�，F在每位幼兒都能主動(dòng)的與老師問(wèn)好，并在老師的提醒下與幼兒園的其他工作人員打招呼。
在開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)中，由于幼兒情緒波動(dòng)大，注意力不夠集中，在明確健康、藝術(shù)等五大領(lǐng)域目標的前提下，我們遵循循序漸進(jìn)的原則，用和藹可親的教態(tài)、準備充分的教具，在幼兒易接受學(xué)習的時(shí)段開(kāi)展教育教學(xué)，豐富幼兒的知識面，教會(huì )幼兒掌握說(shuō)、唱、跳、畫(huà)、折、搓、粘、撕等基本技能，初步養成愛(ài)學(xué)習、上課不隨意離開(kāi)坐位的好習慣，并樂(lè )于參與集體活動(dòng)，能在老師的帶領(lǐng)下學(xué)做早操。為了更好的促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，我們在班內也開(kāi)展了一些區域活動(dòng)，讓幼兒有了更多的主動(dòng)學(xué)習、探索的時(shí)間，同時(shí)，關(guān)心他人、幫助他人的小朋友也多了起來(lái)，各種良好表現也得到家長(cháng)們的贊賞。
為了便于我們更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作，就要注重家園聯(lián)系。幼兒初入園，有些家長(cháng)會(huì )不放心，深怕自己的孩子在幼兒園沒(méi)吃好、睡好、受人欺負，而我們則用塌實(shí)的工作作風(fēng)，謙虛的工作態(tài)度贏(yíng)得了家長(cháng)們的信任，讓他們放心的把孩子交給我們。平時(shí)，放下嚴師的架子，主動(dòng)接近家長(cháng)，拉近與家長(cháng)之間的距離。對家長(cháng)提出的意見(jiàn)認真分析，對照實(shí)際工作情況進(jìn)行查漏補缺。通過(guò)幼兒成長(cháng)手冊和校訊通的方式，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒的在園情況。
在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績(jì)。但前面的路還很長(cháng)，因此我們有必要在繼續之前，來(lái)發(fā)現問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標：
部分幼兒衛生意識較差，活動(dòng)中的常規培養較欠缺等。
希望在新的學(xué)期中，通過(guò)我們師生的共同努力，寶寶班各方面的表現會(huì )更上一層樓。
小班班務(wù)總結13
在不知不覺(jué)之中，半年的時(shí)光已經(jīng)流逝，小四班的全體孩子們已經(jīng)升入了小班，迎接他們的是更多的挑戰，更多的機會(huì )，也同時(shí)面臨更多的新鮮和好奇。在本學(xué)期中，我班三位教師共同協(xié)作，較圓滿(mǎn)地完成了幼兒園下達的各項任務(wù)，回顧這學(xué)期，雖然忙碌但很充實(shí)，現將這學(xué)期工作總結如下：
一、班級情況分析
我班這學(xué)期來(lái)了30位小朋友，其中男孩18名，女孩12名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習，分析學(xué)期末班級幼兒發(fā)展情況，本班幼兒有6-7名幼兒升入大班，繼續學(xué)習，而其他幼兒則是從小班升入中班，這其中，無(wú)論是生活自理能力，語(yǔ)言交往能力，或是學(xué)習興趣等方面都較上學(xué)期有了較大的進(jìn)步，并且能主動(dòng)、積極地參與各種學(xué)習活動(dòng)。
二、工作重點(diǎn)與任務(wù)
1.教育教學(xué)方面
�。�1）認真備課，提前做好備課工作，備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提，所以，每堂課都在課前做到認真、仔細的備課，并認真制定各種計劃，減少不必要的負擔。
�。�2）所教學(xué)的各領(lǐng)域內容能是平衡，全面地。
�。�3）注重幼兒自己操作潛力的培養，為幼兒準備好各項操作材料，讓幼兒自己動(dòng)手，從中學(xué)到知識，鍛煉其各項技能。
�。�4）在計算方面，注重做到能初步的按實(shí)物圖匹配和抽象數字。
�。�5）在理療方面，主要培養幼兒可口多汗，愛(ài)惜糧食，自己的事情自己做。
�。�6）在語(yǔ)言方面，進(jìn)行重點(diǎn)培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣，閱讀習慣。
2.常規方面
�。�1）進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會(huì )自我的玩具歸類(lèi)，并能認真傾聽(tīng)別人的談話(huà)。
�。�2）在幼兒園大小便時(shí)，能互相幫忙，并能即時(shí)取換衣服。
�。�3）能主動(dòng)和老師、同伴交談，愿意談自己的所見(jiàn)所聞。
�。�4）能欣賞和體驗文學(xué)作品的美，有較好的欣賞能力。
�。�5）樂(lè )意參加各項活動(dòng)，并能從中感到快樂(lè )。
3.家長(cháng)工作
�。�1）主動(dòng)及時(shí)地與家長(cháng)溝通，交流幼兒在園、在家表現情況，并成為合作伙伴。
�。�2）向家長(cháng)提供幼兒生活、教育常識給予指導，幫助家長(cháng)了解、科學(xué)，并配合幼兒園實(shí)施目標。
�。�3）定期更換“家長(cháng)園地”，讓家長(cháng)能了解幼兒在園的活動(dòng)內容，并向家長(cháng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)工作。
三、工作措施
1.根據本班情況制定有效的.計劃并實(shí)施，且根據實(shí)施的情況進(jìn)行及時(shí)調整。
2.抓住機會(huì )，搞好家長(cháng)工作，使家長(cháng)滿(mǎn)意，放心。
3.在制訂計劃時(shí)根據班級實(shí)際情況，結合本學(xué)期目標，制定出適合幼兒年齡特點(diǎn)的切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。
四、工作安排及月工作重點(diǎn)
三月份：
1.做好新生入園工作，確保安全無(wú)事故。
2.做好各項開(kāi)學(xué)準備工作，創(chuàng )設整潔、溫馨的環(huán)境，建立適合幼兒安全的場(chǎng)地，投放材料，布置主題墻。
3.穩定幼兒情緒，加強班級常規管理。
4.做好三八節活動(dòng)，并召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
5.確定本學(xué)期是重點(diǎn)及目標。
四月份：
1.結合主題，創(chuàng )設班級特色，創(chuàng )設環(huán)境。
2.結合清明節，開(kāi)展主題活動(dòng)《小鬼當家》。
3.參加教師優(yōu)質(zhì)課評比。
4.班級區角活動(dòng)創(chuàng )設評比。
五月份：
1.做好慶“五一”的準備工作。
2.開(kāi)展主題活動(dòng)“動(dòng)物大世界”。
3.班級常規、安全、衛生、教育教學(xué)工作檢查。
4.參加幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)。
六月份：
1.開(kāi)展慶六一活動(dòng)。
2.班級學(xué)平衡，分析幼兒發(fā)展情況。
3.班級財產(chǎn)清點(diǎn)。
4.做好學(xué)期總結工作。
小班班務(wù)總結14
一、班級工作
我們今年新老搭檔，既有老搭檔費阿姨，又有活力四射的新搭檔袁老師。我們在忙碌中很順利的度過(guò)磨合期。五個(gè)月相處下來(lái)，我們非常的默契，凝聚力越強。開(kāi)學(xué)初，袁老師帶小班經(jīng)驗不足。費阿姨在新生入園的焦慮期，勞心勞力幫我們照看一批黏人的孩子，我心里有無(wú)數的感謝說(shuō)不完。在以后的班級工作中，費阿姨在做好本職工作的基礎上，從不計較盡心盡力協(xié)助我們做好班級工作。袁老師很快的適應了小班帶班特點(diǎn)，工作中積極主動(dòng)，很多事我還沒(méi)有開(kāi)口，工作已經(jīng)做好了。（如：搶著(zhù)洗孩子拉尿的褲子、處理孩子的嘔吐物等）我們對待哭鬧、達人的孩子也更有耐心了，能用平和的心態(tài)看待這些現象。由大聲呵斥這樣的低級策略，轉變成觀(guān)察、思考、反思與屢出奇招。如：張曦月午睡和起床的問(wèn)題。我們想出一系列獎勵、幽默、歌唱等策略。使得她不僅哭鬧現象減輕了，還使她與老師的關(guān)系十分親密。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相處，我們與全班孩子都建立了非常融洽的關(guān)系。孩子們都很喜歡上幼兒園，適應了幼兒園的生活，養成了良好的生活衛生習慣。孩子們喜歡各種游戲活動(dòng)，能按照規則有序的玩角區，學(xué)會(huì )了整理玩具。能自信的當小小報餐員，能力強的孩子還能做老師的小助手。孩子們從剛入園時(shí)的進(jìn)餐慢、挑食、偏食，到現在有了很大的進(jìn)步。
二、安全工作
這學(xué)期很慶幸沒(méi)有出現嚴重的意外安全事件，但是小的`磕傷碰傷還是有的。發(fā)生小問(wèn)題時(shí)，我們都會(huì )及時(shí)反思開(kāi)個(gè)班級小會(huì )議，分析原因，避免同類(lèi)事件的發(fā)生。對一些因為少數孩子社會(huì )交往能力差的幼兒，我們會(huì )跟蹤觀(guān)察與及時(shí)介入指導。反思角區、戶(hù)外等游戲中，規則是否合理，提供的材料是否安全，不斷地調整、不斷地完善。也抓住一些小案例的契機，教育幼兒遠離危險，學(xué)會(huì )自我保護。
三、保育工作
本學(xué)期我們班幼兒出勤率高，與我們在保育工作中的堅持也是分不開(kāi)的。從幼兒入園起，我們餐點(diǎn)要求很?chē)�。除非身體不舒服，從不讓幼兒倒飯，即使吃得慢也不要緊。因為在以往的帶班經(jīng)驗告訴我，飲食習慣不好的幼兒幾乎都免疫力低下，出勤率很低。最要緊的是讓幼兒將營(yíng)養的餐點(diǎn)吃進(jìn)去，增強抵抗力。這樣才能真正的提高保育質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一學(xué)期，大部分的幼兒有良好的飲食習慣，像一些飲食習慣差、進(jìn)餐慢的幼兒也有了很大的進(jìn)步。
在傳染病期間，我們每日做好一日三檢，配合保健老師的要求做好通風(fēng)以及消毒等工作。發(fā)現有口腔皰疹的病例，會(huì )先家長(cháng)宣傳一些防病、養病和護理病兒的常識。如：推薦一些口腔噴霧，護理幼兒時(shí)做些清淡，半流質(zhì)的食物等。
進(jìn)入冬季，我們根據小班幼兒年齡特點(diǎn)，自編了學(xué)習拉拉鏈、系扣子的兒歌，幼兒在學(xué)會(huì )兒歌的同時(shí)，掌握了自我服務(wù)的本領(lǐng)。如：拉拉鏈的兒歌：小火車(chē)鉆山洞、開(kāi)不動(dòng)、倒車(chē)嘍，嗚……根據教室溫度，會(huì )及時(shí)跟家長(cháng)溝通，孩子的衣服適量增減。如：在日�；顒�(dòng)中，發(fā)現孩子小手冰涼，會(huì )及時(shí)通知家長(cháng)添件小背心。對于多汗的幼兒，堅持掖好小汗巾
四、教育教學(xué)
�。ㄒ唬┙逃顒�(dòng)
1、我們這屆小班幼兒很喜歡集體教育活動(dòng)，特別是游戲性強、趣味性強的活動(dòng)。抓住幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，設計好教育活動(dòng)。在精彩的活動(dòng)中，培養幼兒的良好傾聽(tīng)與學(xué)習品質(zhì)。如：數學(xué)活動(dòng)中，我積極調動(dòng)幼兒活動(dòng)思維。一次數學(xué)活動(dòng)，我們玩找朋友的游戲，幼兒按自己的衣服的顏色、花紋找朋友。有的小朋友沒(méi)有找到朋友，我抓住這個(gè)契機，請小朋友觀(guān)察說(shuō)一說(shuō)，他的朋友是誰(shuí)？活躍了幼兒的思維。
小班班務(wù)總結15
引言：
過(guò)去一個(gè)學(xué)期，我們小班班務(wù)工作在全體教師和家長(cháng)的共同努力下，取得了圓滿(mǎn)的成功。在這個(gè)過(guò)程中，我們經(jīng)歷了許多挑戰，也收獲了許多成果。今天，我們將回顧這些經(jīng)歷，總結成功的經(jīng)驗，分享成功的快樂(lè )，并提出未來(lái)工作的展望。
工作內容回顧：
在過(guò)去一個(gè)學(xué)期中，我們主要完成了以下工作：
1、教育教學(xué)：我們注重個(gè)性化教育，尊重每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，通過(guò)游戲和互動(dòng)，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣和潛力。我們開(kāi)展了主題活動(dòng)《動(dòng)物王國》、《春天的花》，以及數學(xué)、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的活動(dòng)。
2、家長(cháng)工作：我們加強了與家長(cháng)的溝通和合作，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)志愿者活動(dòng)等方式，增進(jìn)了解，提高家長(cháng)的教育參與度。同時(shí)，我們也鼓勵家長(cháng)在家里為孩子提供良好的學(xué)習環(huán)境，共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)。
3、班級管理：我們嚴格執行幼兒園的各項規章制度，確保班級秩序井然，為孩子的學(xué)習和生活提供了安全、舒適的環(huán)境。
成功經(jīng)驗總結：
在過(guò)去一個(gè)學(xué)期中，我們積累了以下一些成功的.經(jīng)驗：
1、注重個(gè)性化教育，尊重每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求。
2、加強與家長(cháng)的溝通和合作，增進(jìn)了解，提高家長(cháng)的教育參與度。
3、嚴格執行幼兒園的各項規章制度，確保班級秩序井然。
成功經(jīng)驗對未來(lái)工作的展望：
我們將繼續堅持這些成功的經(jīng)驗，不斷優(yōu)化和改進(jìn)工作方法，為孩子的學(xué)習和發(fā)展提供更好的支持。同時(shí)，我們也將探索新的教育理念和方法，以滿(mǎn)足時(shí)代的需求，提高孩子的綜合素質(zhì)。
挑戰與困難：
在過(guò)去一個(gè)學(xué)期中，我們也面臨了一些挑戰和困難，例如：
1、部分家長(cháng)對個(gè)性化教育不夠理解，需要我們加強溝通和宣傳。
2、班級管理方面，有時(shí)會(huì )出現疏漏，需要我們更加嚴謹。
3、在教育教學(xué)方面，我們需要不斷更新知識和方法，以滿(mǎn)足孩子的需求。
解決方案：
針對以上挑戰和困難，我們采取了以下措施：
1、加強與家長(cháng)的溝通和宣傳，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)志愿者活動(dòng)等方式，增進(jìn)了解，提高家長(cháng)的教育參與度。
2、班級管理方面，我們將嚴格執行幼兒園的各項規章制度，加強監管，確保班級秩序井然。
3、在教育教學(xué)方面，我們定期組織教師培訓和交流，學(xué)習新的教育理念和方法，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。
效果評估：
我們通過(guò)以下方式對工作效果進(jìn)行了評估：
1、家長(cháng)反饋：通過(guò)家長(cháng)問(wèn)卷調查和家長(cháng)會(huì )，了解家長(cháng)對教育教學(xué)、班級管理等方面的滿(mǎn)意度和改進(jìn)建議。
2、教育成果：通過(guò)觀(guān)察和測試，了解孩子在各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習和發(fā)展情況，評估教育教學(xué)成果。
3、班級氛圍：通過(guò)觀(guān)察和交流，了解班級氛圍和孩子的學(xué)習狀態(tài)，評估班級管理效果。
總結：
過(guò)去一個(gè)學(xué)期的小班班務(wù)工作，雖然取得了一定的成績(jì)，但仍然存在不足和挑戰。我們將繼續總結經(jīng)驗和不足，不斷優(yōu)化和改進(jìn)工作方法，為孩子的學(xué)習和發(fā)展提供更好的支持。同時(shí)，我們也將積極探索新的教育理念和方法，以提高孩子的綜合素質(zhì)，實(shí)現班級和個(gè)人的共同發(fā)展。
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