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招聘教師面試考題
歡迎參加教師招聘面試。本次面試旨在選拔優(yōu)秀教育人才，為學(xué)生的成長(cháng)和未來(lái)奠定堅實(shí)基 Ｄ憬有機會(huì )展示自己的專(zhuān)業(yè)素養、教學(xué)能力和教育熱情。請放松心態(tài)，充分發(fā)揮，期待你精彩的表現，讓我們共同為教育事業(yè)注入新的活力。
1.學(xué)生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學(xué)的目光吸引了過(guò)去，教師如何處理?
【參考要點(diǎn)】首先，要穩定自己的情緒，千萬(wàn)不能在學(xué)生面前發(fā)脾氣，否則會(huì )失去教師的威信，也會(huì )影響全班同學(xué)的情緒和課程進(jìn)度。
其次，可以讓他的同桌把他叫醒。
再次，走到他身旁
，用平和的語(yǔ)氣對說(shuō)：“現在這個(gè)天氣比較容易使人想睡覺(jué)，但睡著(zhù)的話(huà)容易著(zhù)涼，著(zhù)涼可能就會(huì )生病，生病就不好了”。
還有就是，提醒他可以站起來(lái)，等到不困了在坐下來(lái)。
2.如何處理遲到的學(xué)生?
【參考要點(diǎn)】首先，要了解孩子吃到的原因，是不是有特殊的情況。
在處理遲到的問(wèn)題上分兩種情況來(lái)看。對于偶爾遲到的學(xué)生，不要小題大做，讓他們明白遲到是不對的。
告知學(xué)生，有事要提前讓家長(cháng)或同學(xué)幫忙請假。
對于連續遲到的學(xué)生，要引起注意，調查遲到的原因，和家長(cháng)及時(shí)溝通。安排好同小區的同學(xué)做好監督，不讓他遲到。
3.如何處理有矛盾的兩個(gè)學(xué)生?
【參考要點(diǎn)】首先，當知道學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，教師要穩定自己的情緒，不要不分青紅皂白地將同學(xué)批評一通，因為你的處理方式將直接影響到學(xué)生。
應該及時(shí)到場(chǎng)，向當事人詢(xún)問(wèn)事情的前因后果，有時(shí)也可以從旁觀(guān)的學(xué)生那里得到信息。
應該讓當事人雙方冷靜下來(lái)，并且回避其他同學(xué)，以免激化矛盾。
在學(xué)生冷靜后，讓學(xué)生先反省，先談自己的過(guò)失。因為孩子大多開(kāi)口就會(huì )說(shuō)“他怎樣怎樣”把責任推在別人身上。
引導學(xué)生、主動(dòng)承認錯去、主動(dòng)地向對方表示歉意，化解雙方的矛盾。
4.如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應對?
【參考要點(diǎn)】首先，不可以正面回擊，不可以著(zhù)急，以教學(xué)任務(wù)為重。
然后可以找其談話(huà)，可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動(dòng)他
反思自己，今后的日子里，逐漸樹(shù)立威信。
5.有一天，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出了一個(gè)你也不知道怎么解答的問(wèn)題，你準備怎么辦?
【參考要點(diǎn)】首先我會(huì )說(shuō)，“這位同學(xué)提的問(wèn)題很好，說(shuō)明你認真思考，在座的其他同學(xué)有沒(méi)有誰(shuí)有自己的看法?老師對這個(gè)問(wèn)題也了解的不多，這道題我記下了，回去再仔細想想，明天給你答復” 然后，第二天課前或者下課后要記得去回答學(xué)生的這個(gè)問(wèn)題。最重要的一點(diǎn)是不能不懂裝懂，欺騙學(xué)生。
6.學(xué)生不做(交)作業(yè)怎么辦?
【參考要點(diǎn)】學(xué)生不做作業(yè)要分兩種情況來(lái)看。第一種情況是如果很多學(xué)生不能按時(shí)交作業(yè)，那么教師就要考慮是否是自身教學(xué)的原因 ，比如量太大，或者是作業(yè)太難。作業(yè)布置不科學(xué)，不合理。如果只是個(gè)別的學(xué)生，那么可以找他單獨了解一下情況，是由于什么原因，是因為不愿意做，還是不會(huì )做。了解了之后，針對作業(yè)完成有困難的學(xué)生，可以適當給他減量和降低難度。并尋求學(xué)生家長(cháng)的配合。慢慢的是不交作業(yè)的學(xué)生能夠完成。針對有抵觸情緒的，不愿意做作業(yè)的學(xué)生，在和他交流之后，要求家長(cháng)監督并實(shí)行一些班級規定的約束性條款，例如不完成作業(yè)扣除操行一分，在他完成之后要及時(shí)給予表?yè)P。
7.如果學(xué)生犯了錯誤，比方說(shuō)課堂睡覺(jué)、交頭接耳，甚至頂撞老師，你會(huì )怎么做?回憶什么樣的態(tài)度面對他們?會(huì )怎樣動(dòng)之以情曉之以理說(shuō)服他們?
【參考要點(diǎn)】作為老師首先要走進(jìn)學(xué)生心理，這種情況先找那些說(shuō)話(huà)的單獨聊一下，看他們是不是對你的講課有意見(jiàn)，故意在與你作對，還是所有課都這樣。前者要做好溝通。
8.學(xué)生上課講小話(huà)怎么辦?
【參考要點(diǎn)】教師提前一分鐘到教室，用沉默加表?yè)P的方式來(lái)制止上課不經(jīng)意的提問(wèn)說(shuō)話(huà)者，悄悄得走過(guò)去用你的手輕輕碰碰他的桌子用你的眼神盯著(zhù)他一會(huì )，阻止他講話(huà)。
1.讓課程更精彩而短小，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力，最好是一堂課分成三個(gè)課時(shí)，課時(shí)之間講個(gè)笑話(huà)什么的讓學(xué)生輕松一下。
2.在不需要板書(shū)的時(shí)候，盡量不要只站在講臺上，應該在教室四處走動(dòng)，讓喜歡做小動(dòng)作的學(xué)生有所畏懼和收斂。
3.合理分配課堂提問(wèn)，一堂課最少有一個(gè)可以給學(xué)生討論的話(huà)題，但要把握時(shí)間和節奏。
4.任用班干部和小組長(cháng)監察紀律，對重點(diǎn)紀律差的學(xué)生不妨施用贊賞教育，也讓他們來(lái)做幾次課堂紀律監察。
5.每堂課多表?yè)P遵守紀律的學(xué)生，對紀律差的同學(xué)絕對不能當著(zhù)同學(xué)面批評，小學(xué)生的自尊心可怕的強，小心物極必反，絕對不能對學(xué)生動(dòng)粗。
6.設立競賽和獎懲制度，每天、每周、每月評選一些優(yōu)秀生，讓差生承擔更多班級義務(wù)。
9.教師如何與學(xué)生溝通?
【參考要點(diǎn)】：首先，溝通離不開(kāi)教師對學(xué)生基本情況的了解;
其次：溝通時(shí)要真誠，讓學(xué)生信任，愿意與你溝通;
第三，溝通時(shí)需要教師理解和尊重學(xué)生，保護好他們的自尊心;
第四，溝通建立在師生平等的關(guān)系基礎上;
第五，溝通時(shí)教師要講究溝通方式。
10.假如你正在講課突然兩位同學(xué)在課堂上打起架來(lái)，作為教師的你會(huì )怎么辦?
【參考要點(diǎn)】(1)自信、自負、甚至有點(diǎn)自傲，朝氣蓬勃卻又帶著(zhù)強烈的叛逆思想的當代中學(xué)生，打架往往是因為彼此抬杠，發(fā)生了口角，就認為自尊受到了傷害，一時(shí)沖動(dòng)，必須打架消氣。其實(shí)，兩個(gè)人不見(jiàn)得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。
(2)碰到這樣的事，我會(huì )停止講課，用沉默來(lái)提醒他們這是課堂。如果他們還不停止，我會(huì )直呼其名要求停止動(dòng)作，回到自己的位置坐好。然后繼續講課，給他們時(shí)間彼此冷靜冷靜�；蛟S在他們冷靜后自己就可以認識到自己的錯誤，雙方和好。
(3)接下來(lái)，我會(huì )及時(shí)跟進(jìn)，了解事情的原委，除了找兩個(gè)同學(xué)單獨了解，還有必要找知情人進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，得出一致的說(shuō)法，以為我下一步處理做好準備。
(4)在了解了整個(gè)事情經(jīng)過(guò)后，分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識到自己打架的不良后果，說(shuō)服其向對方道歉。
(5)如果性質(zhì)比較惡劣的話(huà)，會(huì )要求其做書(shū)面檢查，并通知家長(cháng)，不過(guò)不到萬(wàn)不得已，我不愿意這樣做，因為如果做的不妥，很可能讓兩個(gè)學(xué)生內心結下怨恨。
11.如何對待差生?如何發(fā)現“差生”的閃光點(diǎn)?
【參考要點(diǎn)】(1)應該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解
(2)必須大力進(jìn)行感情投資。學(xué)生對老師有感情，才會(huì )聽(tīng)取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞
(3)挖掘“閃光點(diǎn)”，幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng )造成功的機遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹(shù)立信心，促進(jìn)自身的轉化，在各項活動(dòng)中，特別注意鼓勵差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛(ài)好和專(zhuān)長(cháng)，為他們創(chuàng )造成功的條件的機遇。
12.什么是班級文化?你當班主任后，準備怎樣進(jìn)行班級文化建設?
【參考要點(diǎn)】班級文化是指班級內部的共同的精神,價(jià)值觀(guān)和行為準則等的總和。班級文化包括包括硬文化和軟文化等兩個(gè)層面。 我當班主任后，我將從以下幾方面進(jìn)行班級文化建設：
(一)“硬文化”的建設：（1）注重教室的衛生，做到掃、保結合。（2）重視教室的布置，兩側的墻壁可以貼一些字畫(huà)、人物等(由學(xué)生選出)；教室的四角，可以把它安排成自然角、科技角、書(shū)法角等；教室前面黑板的上方可以挑選一句整個(gè)班級的座右銘；后面的黑板報應經(jīng)常更換，由學(xué)生自己排版、策劃。（3）設立溫馨提示欄，包括提醒學(xué)生及時(shí)增添衣物的天氣預報，衛生保健、預防季節傳染病的小知識，當日學(xué)�；顒�(dòng)安排等；（4）風(fēng)采展示窗，比如本班學(xué)生創(chuàng )作的書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙、攝影、手工制作的藝術(shù)品，綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示，如調查報告、實(shí)驗報告、訪(fǎng)談錄、小發(fā)明、小設計、，假期生活掠影等。
(二)“軟文化”的建設：（1）開(kāi)展星級創(chuàng )建，可以開(kāi)展了星級宿舍、星級小組、星級學(xué)生創(chuàng )建活動(dòng)，培養學(xué)生集體主義觀(guān)念和榮譽(yù)感。（2）建設班級微信，展現自我風(fēng)采。（3）班訓、班歌、班徽在班里開(kāi)展征集班訓、班歌、班徽(班標)活動(dòng)。（4）文明袋活動(dòng)，文明袋上面印有“你丟棄的是垃圾，我撿起的是品質(zhì)”的塑料袋。（5）知心信箱，為了給師生情感交流開(kāi)辟一個(gè)綠色通道。（6）自我警示卡，統一貼在學(xué)生課桌一角的用于自我約束、自我激勵、自我警示的小卡片�？ㄆ蟽热萦校鹤约旱膴^斗目標、競爭對手、座右銘、需要改掉的壞習慣等。（7）開(kāi)心日記，每周20篇開(kāi)心日記，每天審視自己，把最突出的成績(jì)和優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，提高內省力、觀(guān)察力，等等。
13.激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種?
【參考要點(diǎn)】(1)激勵與批評雖然都是一種教育手段，但是起到的效果是不同的，所以用再的地方也應該是不同的，不能一味的激勵，這樣會(huì )使學(xué)生驕傲，不能一味的批評，這樣會(huì )是學(xué)生的自尊心受打擊。
(2)總的來(lái)說(shuō)教育還是應該以激勵為主，但必要的時(shí)候批評也不失為一種好手段。因地制宜，因材施教，激勵為主。批評為輔，二者相結合才是教育科學(xué)手段。一起用比較好，要清楚什么時(shí)候該批評，什么時(shí)候該激勵，激勵要以什么方式較合適。
(3)表?yè)P是正面激勵，要適度，要公正，要深入，批評是負面激勵，是一種高難度教育手段，要以尊重為前提基礎，態(tài)度誠懇，讓學(xué)生認識到自己錯誤為最終目的，切不可演變?yōu)轶w罰或變相體罰。
(4)當今社會(huì )獨生子女較多，他們多是溫室的花朵，因此我更傾向激勵這種教學(xué)手段。但是同時(shí)具體情況具體分析，沒(méi)必要事事鼓勵，學(xué)生沒(méi)我們想象那么脆弱，過(guò)多習慣的“鼓勵”會(huì )失去鼓勵的意義。
14.作為一名一年級的新班主任，你如何讓剛上一年級的學(xué)生盡快融入新環(huán)境？
【參考要點(diǎn)】小學(xué)和幼兒園不同，這時(shí)的學(xué)生開(kāi)始有學(xué)習壓力，課堂紀律也較嚴格，以至于不少一年級學(xué)生在剛入學(xué)時(shí)都會(huì )因環(huán)境的改變而產(chǎn)生心理的不適應。因此，班主任需要在學(xué)習準備期給學(xué)生更多關(guān)注，并進(jìn)行必要的心理輔導和學(xué)習上的指導，以幫助學(xué)生更快地適應一年級新生的角色。
首先，勤加交流。一是要構建和諧的師生關(guān)系。平時(shí)細心地觀(guān)察孩子，及時(shí)溝通引導，在和他們親切、溫和的談心中，逐漸消除孩子的緊張情緒和陌生感；二是要加強與任課老師的溝通，深入掌握孩子各個(gè)學(xué)科的學(xué)習情況和表現；三是要加強與家長(cháng)的聯(lián)系，通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、電話(huà)短信等方式更深入的掌握孩子的情況，家校共建，從而做好孩子從幼兒園到一年級的過(guò)渡。
其次，幫助指導。當孩子遇到困難時(shí)，我會(huì )主動(dòng)幫助面露難色的孩子，結合準備期的教學(xué)內容，幫助孩子認識自己的新身份，熟悉環(huán)境，結識新同學(xué)，從而使得他們適應新的學(xué)習生活。
最后，鼓勵承擔。我會(huì )積極鼓勵性格內向、孤僻的孩子多參與班級的活動(dòng)，有意識地給他們安排一個(gè)小崗位，指導他們完成一些簡(jiǎn)單的為集體服務(wù)的小任務(wù)，在為同學(xué)服務(wù)的過(guò)程中感受快樂(lè )，調動(dòng)他們的積極性。
總之，孩子的適應能力不僅需要老師的幫助與指導，還需要家長(cháng)的溝通與配合，我相信只要家校合力，一定能夠讓剛上一年級的學(xué)生盡快融入環(huán)境。
15.有人說(shuō)老師是保姆，有人說(shuō)老師是警察，請問(wèn)你怎么看？
【參考要點(diǎn)】前蘇聯(lián)著(zhù)名教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)生如同花朵，如同荷葉上的露珠，雖然美麗、晶瑩剔透但卻十分脆弱�！苯處熥鳛橹R的傳播者、智慧的啟迪者、情操的陶冶者，應如 同太陽(yáng)，無(wú)私的給予孩子們光亮；應如同雨水，細心澆灌孩子們的成長(cháng)。所以說(shuō)，教師既是保姆，也是警察。
教師是保姆。在學(xué)生們的學(xué)習和生活上，教師都應如同“保姆”，時(shí)刻關(guān)心孩子們的身體健康和心理健康，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全，全心全意地幫助和照顧學(xué)生，做學(xué)生的保護人、貼心人，做學(xué)生最值得信賴(lài)的人。
教師是警察。由于孩子們的身心發(fā)展還不成熟，因而難免會(huì )出現思想上的波動(dòng)和行為上的偏差，這個(gè)時(shí)候老師就應如同“警察”，用敏銳的觀(guān)察、分析、判斷、推理能力和細膩的情感、科學(xué)的教育方法去改變孩子的行為和心靈，促進(jìn)孩子們的健康成長(cháng)。
但是，教師又不僅僅是保姆和警察的角色，教師還是人類(lèi)文明的傳遞者，肩負著(zhù)教書(shū)育人的神圣職責；是人類(lèi)靈魂的工程師，養育和充盈著(zhù)學(xué)生的心靈；是園丁，無(wú)微不至地呵護和照顧著(zhù)學(xué)生們的成長(cháng)。我們應該為身為一名人民教師而深深的感到驕傲與自豪。
16.一位家長(cháng)氣沖沖地跑來(lái)說(shuō)教育孩子是學(xué)校的事，你作為學(xué)生的班主任，你怎么安撫這位家長(cháng)的情緒？
【參考要點(diǎn)】班主任是班集體的組織者、教育者、領(lǐng)導者，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的骨干力量，也是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )三方教育資源的橋梁，是形成教育合力的重要媒介。
作為班主任，面對家長(cháng)情緒激動(dòng)的情況，我會(huì )這樣處理：
首先，心平氣和地接待家長(cháng)，請家長(cháng)坐下來(lái)慢慢溝通。及時(shí)表明態(tài)度，作為教師，一切以學(xué)生為中心，我愿意盡最大努力幫助孩子，讓孩子全面健康的成長(cháng)。讓家長(cháng)在心理上認同我和他是在站在同一個(gè)立場(chǎng)，以此來(lái)舒緩家長(cháng)的敵對情緒，從而營(yíng)造一個(gè)和諧的溝通氛圍。
其次，以尊重家長(cháng)、關(guān)愛(ài)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，耐心地向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)事情的原委，了解學(xué)生的情況。無(wú)論是學(xué)生在學(xué)習上的困難，或是生活習慣的問(wèn)題，都要用發(fā)展的眼光看待孩子，肯定孩子付出的努力和取得的進(jìn)步，讓家長(cháng)從失望中看到希望。在具體分析孩子面臨的問(wèn)題和不足，與任課教師溝通好協(xié)調好，在課上和課后多關(guān)注孩子的學(xué)習和生活，及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題，增強學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
再次，與家長(cháng)充分溝通。動(dòng)之以情曉之以理，分析利害關(guān)系，讓家長(cháng)明確家庭教育中父母對孩子的重要影響。明確指出家庭教育方面的注意事項，要求家庭教育方式方法和學(xué)校教育保持一致，確保孩子不會(huì )出現混淆和疑惑。
總之，要針對家長(cháng)的具體問(wèn)題，要給出具體的應對策略、做出正面回應。這樣才能得到家長(cháng)的理解與配合。
17.請你列舉新課程改革倡導的學(xué)習方式，并就每一種學(xué)習方式加以簡(jiǎn)單說(shuō)明。
【參考要點(diǎn)】新課程改革倡導自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習的學(xué)習方式。
自主學(xué)習(意義學(xué)習)是相對于被動(dòng)學(xué)習(機械學(xué)習、他主學(xué)習)而言的。概括地說(shuō)，自主學(xué)習就是“學(xué)生自我導向、自我激勵、自我監控”的高質(zhì)量的學(xué)習。
合作學(xué)習是指教學(xué)條件下學(xué)習的組織形式而言的，相對的是“個(gè)體學(xué)習”與“競爭學(xué)習”。合作學(xué)習是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責任分工的互助性學(xué)習。
探究學(xué)習(發(fā)現學(xué)習)則是相對于接受學(xué)習而言的。探究學(xué)習的特征是從學(xué)科領(lǐng)域或現實(shí)生活中選擇和確定研究主題，在教學(xué)中創(chuàng )設一種類(lèi)似于學(xué)術(shù)(或科學(xué))研究的情境，通過(guò)學(xué)生自主、獨立地發(fā)現問(wèn)題、實(shí)驗、操作、調查、信息搜集與處理、表達與交流等探索活動(dòng)，獲得知識、技能，發(fā)展情感與態(tài)度，特別是探索精神和創(chuàng )新能力。
18.伴隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的普及，“網(wǎng)絡(luò )成癮癥”成為當前青少年一種新的精神疾病。調查顯示，我國青少年“網(wǎng)絡(luò )成癮癥”的發(fā)病率高達15％。假如你的鄰居家的孩子是一個(gè)網(wǎng)癮少年，你的鄰居向你討教。你作為一名教師，會(huì )告訴他們哪些教育挽救網(wǎng)癮少年的好辦法？
【參考要點(diǎn)】①跟家長(cháng)一起分析孩子上網(wǎng)成癮的原因。
�、诮ㄗh家長(cháng)尊重孩子，不要采用訓斥、打罵的教育方式。
�、劢ㄗh家長(cháng)注意跟孩子溝通談心，多鼓勵表?yè)P，少指責埋怨。
�、芙ㄗh家長(cháng)創(chuàng )造溫馨和睦的家庭關(guān)系，讓孩子感受家的溫暖和爸媽的疼愛(ài)。
�、萁ㄗh家長(cháng)疏堵結合，對孩子上網(wǎng)時(shí)間有所限制，引導孩子瀏覽健康有益的內容。
�、奕绻⒆由暇W(wǎng)已經(jīng)成為比較嚴重的精神疾病，建議通過(guò)藥物或請心理醫生指導治療。
19.請你談?wù)勗诋斍岸嘣鐣?huì )背景下如何做好班主任工作。
【參考要點(diǎn)】①要發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)本職工作，具有奉獻精神。
�、谝袕V博的學(xué)識，合理的知識結構和平和的心態(tài)。
�、垡朴谝龑О嗉壿浾�，建設健康向上的班級文化�！�
�、芤噙_變、會(huì )愛(ài)學(xué)生，精心呵護每個(gè)學(xué)生的心靈�！�
�、菀�(zhù)力營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，注重學(xué)生自主學(xué)習能力的培養。
�、抟莆张c家長(cháng)溝通的技巧，把學(xué)校教育與家庭教育有機結合起來(lái)。
20.如何能提高教師的自身素質(zhì)?
【參考要點(diǎn)】一、加強教師師德修養。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，人類(lèi)文明的建設者和傳播者，學(xué)生健康成長(cháng)的引路人�？鬃釉唬骸安徽渖�，如正人何!”可見(jiàn)，教師的道德風(fēng)尚、言談舉止對學(xué)生的影響是極大的。我國正處于計劃經(jīng)濟向社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟轉機的社會(huì )轉型時(shí)期，面對這種形勢，教師必須堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，自覺(jué)加強道德理論學(xué)習，發(fā)揚無(wú)私奉獻的精神，處處以身作則，為人師表，真正做到：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。
二、優(yōu)化教師知識結構。當前，知識發(fā)展的總趨勢和新特點(diǎn)就是知識正在以高度分化走向高度綜合。這就要求教師必須適應知識經(jīng)濟發(fā)展的要求，在具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識的基礎上，掌握廣博的文化科技知識和教育科學(xué)理論。只有這樣的教師，才能讓學(xué)生對多門(mén)學(xué)科知識進(jìn)行有效的遷移和綜合，真正做到對知識的融合貫通，提高知識應用能力，從而培養出適應時(shí)代要求的創(chuàng )新型人才。
三、增強教師創(chuàng )新能力。教師創(chuàng )新能力的高低直接影響著(zhù)所培養學(xué)生創(chuàng )新能力的強弱。如果教師僅拘泥于“一支粉筆，一本書(shū)”的舊教學(xué)模式，就會(huì )扼殺學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力。因此，教師應不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，大膽創(chuàng )新，大膽探索，不斷豐富擴大自己的知識面，在掌握學(xué)科知識和常規教學(xué)方法、手段的基礎上，還要掌握與學(xué)科有關(guān)的學(xué)科知識及現代的教學(xué)方法和手段，真正的到“常教常新”。
四、提高心理素質(zhì)。教師職業(yè)的特殊性，決定了從事這一職業(yè)的人應具有特殊的心理素質(zhì)。首先要有敏銳的感受力，能對學(xué)生學(xué)習、生活中的變化明察秋毫，及時(shí)做出反應，這種敏感性還會(huì )促使教師時(shí)刻關(guān)注外界新知識、新信息，不斷充實(shí)自己。
21.你認為，當好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)?
【參考要點(diǎn)】我認為，班主任素養可以概括為以下幾個(gè)方面：
(1)具有良好的師德。包括：愛(ài)國守法，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習;
(2)豐富的科學(xué)文化素質(zhì)。包括：教育科學(xué)知識，崗位專(zhuān)業(yè)知識，科學(xué)文化知識;
(3)較強的能力素質(zhì)。包括：科研能力，創(chuàng )新能力，組織管理能力，協(xié)調能力，自我調控能力。
此外，還包括：了解和研究學(xué)生的能力，自主學(xué)習能力，轉化后進(jìn)生能力，組織班集體活動(dòng)能力等。
22.教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)?參加教師招考進(jìn)行教師隊伍你的動(dòng)機是什么?你覺(jué)得做教師的偉大之處在哪里?
【參考要點(diǎn)】首先，我十分熱愛(ài)教師，這個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)奉獻、充滿(mǎn)挑戰的行業(yè)。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師。盡管在物質(zhì)上是貧乏的，但是在精神上卻是富裕的。
其次，讀的就是師范類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，做教師符合自己的專(zhuān)業(yè)，我在大學(xué)期間系統的學(xué)習了教育理論知識和所報考職業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識，具有一定的教育教學(xué)基礎�，F在好的學(xué)校對教師的培養很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。
第三，我在大學(xué)期間做過(guò)家教，暑假做過(guò)教師兼職，因此具有一定的教學(xué)實(shí)踐基礎。
第四，如果我有幸能通過(guò)面試，那么我會(huì )盡自己最大的能力做到熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)，在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，為國家教育事業(yè)增添一片瓦。
23.如何組織與培養班集體?
【參考要點(diǎn)】班主任對組織和培養集體負有主要責任，應把主要時(shí)間和精力用在建設班集體上。我認為可以從幾下幾點(diǎn)做：
第一、提出共同的奮斗目標�？梢赃_到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達到凝聚集體的目的。
第二、選擇和培養班干部。要把全班學(xué)生組織起來(lái)，班主任應該善于發(fā)現和培養積極分子，挑選和培養班干部，建立班集體的領(lǐng)導核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理、自我教育的目的。
第三、培養正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì )形成一種巨大的教育力量，對每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)巨大的作用。
第四、加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利于學(xué)生更好的學(xué)習，是調高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。
第五、組織多樣的教育活動(dòng)，有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì )煥發(fā)精神，開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識，促進(jìn)學(xué)生才能、特長(cháng)的發(fā)揮和相互的團結。班主任指導學(xué)生參加或組織適當的活動(dòng)是必不可少的。
以上是組織和培養集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。
24.談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法?
【參考要點(diǎn)】首先，教師的職責是教書(shū)育人，教師不僅教授學(xué)生知識、技能，還要教會(huì )學(xué)生做人、做事;作為教師，要有甘為人梯，敢做蠟燭的精神。
其次，教師承擔者未來(lái)的希望，其作用已經(jīng)得到全社會(huì )的認可，社會(huì )地位也越來(lái)越高;
第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心;
第四，教師必須有良好的師德，愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、教書(shū)育人、終身學(xué)習;
第五，教師必須具備所教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)理論知識。
25.將要走上講臺的你，自我感覺(jué)對于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么?
【參考要點(diǎn)】?jì)?yōu)勢：首先，我掌握了較廣泛的普通文化知識、所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)理論知識;
其次，專(zhuān)業(yè)實(shí)習過(guò)程中我積累了教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗;
第三，具備了一定的科研與創(chuàng )新能力，教學(xué)實(shí)踐中敢于突破常規。
不足：由于我性格比較外向，和人相處比較隨性，因此可能會(huì )給學(xué)生不嚴肅的印象，但是我想只要在課堂上能夠充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，即使不嚴肅也可以通過(guò)和學(xué)生和諧的相處來(lái)彌補這個(gè)缺點(diǎn)。
在以后的工作中我會(huì )不斷的反思自己在教育教學(xué)中的不足，并且努力改進(jìn)，是自己更好的發(fā)揮自己所長(cháng)，為我國的教育事業(yè)增磚添瓦。
26.一個(gè)班級，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準備怎么團結班級課任教師?
【參考要點(diǎn)】第一，主動(dòng)聯(lián)系任課教師，協(xié)助任課老師處理教學(xué)中出現的問(wèn)題，建立了解與信任。
第二，建立定期會(huì )面機制，積極主動(dòng)地互通情況，形成一個(gè)高效的教育集體�！ �
第三，幫助課任老師建立威信。
第四，碰到個(gè)別學(xué)生對某個(gè)課任老師的意見(jiàn)和不滿(mǎn)，班主任就要在維護課任老師應有威信的前提下，正確引導學(xué)生一分為二地評價(jià)課任老師，積極主動(dòng)地宣傳課任老師的長(cháng)處和勞動(dòng)成果，使學(xué)生對他們產(chǎn)生敬佩之情。
第五，要通過(guò)合適的方式幫助課任老師改正不足，以樹(shù)立其在學(xué)生中的良好形象。
27.有一學(xué)生張強父母離異,遠離同學(xué)的交往圈子,喜歡獨來(lái)獨往,不愿參加集體活動(dòng),他的性格有什么缺陷?你將怎樣幫助他糾正?
【參考要點(diǎn)】(1)個(gè)別會(huì )談：教師常與張強個(gè)別面談，以全面了解其心理狀況、問(wèn)題行為產(chǎn)生的心理原因，并與張強共同制定計劃以改善目前的情況。鼓勵多與人交談：做到有話(huà)就說(shuō)，有事就談。做自己感興趣的事，多與老師交談，說(shuō)出自己的心理話(huà)，教師并與他制定出改變膽怯的心理計劃。
(2)與家長(cháng)聯(lián)系：通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、家長(cháng)到校面談等多種方式，以了解張強家庭情況及表現，并與家長(cháng)溝通思想，共同商討解決辦法。
(3)寫(xiě)觀(guān)察日記：鼓勵張強養成經(jīng)常寫(xiě)日記的習慣，把每日所想所見(jiàn)記下，除了作為了解張某強行蹤、想法以作為輔導參考之外，并鼓勵張強經(jīng)常審視自己的日記，以增進(jìn)自我認識。
(4)自我接納：要求張強每天必須照二次鏡子，仔細觀(guān)察自己的模樣，逐漸接納自己，消除自卑感。
(5)組織豐富多彩的集體活動(dòng)：安排張強參加集體活動(dòng)，擔任一定的角色，加深與同學(xué)的友誼。
(6)閱讀指導：給張強介紹各類(lèi)有益增進(jìn)自我了解、充實(shí)知識，溝通技巧，增進(jìn)人際關(guān)系的書(shū)籍，并耐心指導。
(7)創(chuàng )造課堂發(fā)言的機會(huì )：上課時(shí)教師引導他回答問(wèn)題，多給他說(shuō)話(huà)機會(huì )，只要他稍微有一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予他肯定、表現，增加他的信心。
(8)引導交友：教師介紹班上性格外向、活躍、學(xué)習成績(jì)很好的同學(xué)和他交朋友，讓他們互相交談，共同商討解決膽怯的辦法。
28.談?wù)勀銓Α坝袃敿医獭钡目捶?
【參考要點(diǎn)】(1)有償家教它是一個(gè)新的事物，他區別與我們平時(shí)的學(xué)校教育，對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，給自己的孩子請個(gè)家教是為了孩子更好的掌握科學(xué)文化知識。所以在這點(diǎn)上我支持。
(2)當今的市場(chǎng)經(jīng)濟大形勢下，出現這種現象是必然的，有償家教便于資源的合理流動(dòng)，使家教資源用在該用的地方。我認為也是無(wú)可厚非的。
(3)為他人提供家教，我覺(jué)得應該擺正心態(tài)，不要以賺錢(qián)為第一目的，在家教過(guò)程中認真對待，對學(xué)生和家長(cháng)負責，同時(shí)也豐富自己的閱歷和能力。作為一個(gè)商業(yè)的行為，他不可避免會(huì )以有償報酬來(lái)計算，所以對于這個(gè)新事物我們社會(huì )要加強監督，政府要規范他們的定價(jià)。
(4)從家長(cháng)的角度上來(lái)看，家長(cháng)更多要考慮到孩子的態(tài)度，所謂家教，我覺(jué)得主要的還是家庭教育，培養孩子的優(yōu)良品格我覺(jué)得比提高成績(jì)更重要。一個(gè)懂事的孩子可能會(huì )更自覺(jué)的投入學(xué)習。而且給家長(cháng)省下了精力和MONEY，家長(cháng)不應該盲目的為子女找家教，不要在學(xué)校減負的同時(shí)，在家給孩子加負，這樣不利于孩子的健康成長(cháng)。如果真的需要家教的，家長(cháng)也要精心選擇素質(zhì)高的教師。
(5)我并不反對有償家教的存在，但是有關(guān)部門(mén)應該對其進(jìn)行規范和管理，使其健康的發(fā)展。加強教師的師德教育，制定教學(xué)任務(wù)目標責任制，防止教師課堂上少講，課后掙黑錢(qián)。
29.“要給學(xué)生一杯水，教師應有一桶水�！边@是人們經(jīng)常提到的一句話(huà)。請你談?wù)勀銓@句“至理名言”的認識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話(huà)進(jìn)行改造，重新寫(xiě)一句。
【參考要點(diǎn)】“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。是說(shuō)相對于學(xué)生獲得的“杯水”知識，教師必須擁有十倍、百倍于學(xué)生的“桶水”知識。這形象地反映了人們對教師知識存量的期望，也體現了傳統社會(huì )一般的教師知識觀(guān)�！皩W(xué)高為師”，教師要教好學(xué)生，必須要有豐富的知識，這無(wú)疑是十分正確的。但是，如今很多人開(kāi)始質(zhì)疑這句話(huà)，認為要給學(xué)生一杯水，教師僅有一桶水是不夠的。這只是思考的角度不同了而已，如果我們更深地去琢磨這句話(huà)。就會(huì )發(fā)現有不完美的地方�，F如今，知識更新的速度越來(lái)越快，數量越來(lái)越多;知識傳播途徑越來(lái)越多，傳播速度越來(lái)越快。在這樣的社會(huì )背景下，教師知識觀(guān)就必須變革，教師必須樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷充電，與時(shí)俱進(jìn)，變原來(lái)的“一桶水”為“長(cháng)流水”。同時(shí)要改變過(guò)去“教書(shū)匠”的形象，用心做一名引導者。
因此，這句話(huà)可以改為“要給學(xué)生一杯水，教師要有長(cháng)流水”，這也是教育觀(guān)的重大變化。
30.你最尊敬的教育家是誰(shuí)？
我最尊敬的教育家是陶行知。之所以尊敬他，原因有三：第一，有著(zhù)高尚的人格魅力，愛(ài)滿(mǎn)天下是陶行知先生畢生追求的教育真諦，他把熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，“捧著(zhù)一顆心來(lái)不帶半根草去”當做自己的人生格言，并且時(shí)時(shí)處處付諸實(shí)踐。第二，教人求真觀(guān)令我佩服，陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，培養什么樣的人，這一直是教育工作者、社會(huì )十分關(guān)注的問(wèn)題。我們今天強調德育教育，它的根本目的仍然是為了對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，為了讓我們的教育培養出更多有用的人才。第三，積極倡導民主教學(xué)方法，教師與學(xué)生的關(guān)系應該是民主平等的，教師與學(xué)生是朋友式的互助關(guān)系，而不是課堂上，教師就是權威，教師所說(shuō)的都是正確的，學(xué)生必須服從。我們在實(shí)踐素質(zhì)教育的過(guò)程中，應當創(chuàng )設民主、平等、開(kāi)放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂(lè )成長(cháng)營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
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