江西教師資格考試歷年真題
導語(yǔ)：真題，是指真正在省級以上測試中出現過(guò)的原題，多出現在考試資料、練習冊中。以下是江西教師資格考試歷年真題，希望能夠幫助到你！
江西教師資格考試歷年真題
一、單選題(在每小題的4個(gè)備選答案中，選出1個(gè)正確答案，錯選、多選或不選均不得分。每小題l分，共30分)
1．教育學(xué)作為一門(mén)規范學(xué)科的建立，始于（ ）。
A．夸美紐斯
B．赫爾巴特
C．盧梭
D．杜威
2．對殘疾兒童的教育要依據（ ）的特征進(jìn)行。
A．順序性
B．互補性
C．階段性
D．不平衡性
3．我國首次以法律形式明確規定“國家實(shí)行教師資格制度”的文件是（ ）。
A．《教師資格條例》
B．《教師資格認定過(guò)渡辦法》
C．《教師資格條例實(shí)施辦法》
D．《中華人民共和國教師法》
4．（ ）是教學(xué)大綱的具體化。
A．講義
B．提綱
C．教學(xué)參考書(shū)
D．教科書(shū)
5．蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”體現了（ ）原則。
A．直觀(guān)性
B．啟發(fā)性
C．鞏固性
D．思想性
6．把課程用作教育科學(xué)的專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)的教育家是（ ）。
A．斯賓塞
B．赫爾巴特
C．盧梭
D．裴斯泰洛齊
7．杜威的教育思想集中反映在他的（ ）中。
A．《理想國》
B．《政治學(xué)》
C．《論演說(shuō)家的培養》
D．《民主主義與教育》
8．人的生理成熟以具有（ ）能力為標志。
A．學(xué)習
B．生殖
C．創(chuàng )造
D．思考
9．“道之所存，師之所存也”體現了教師職業(yè)的（ ）。
A．示范者角色
B．授業(yè)解惑者角色
C．傳道者角色
D．研究者角色
10．教科書(shū)的主體部分是（ ）。
A．課文
B．習題
C．目錄
D．圖表
11．“近朱者赤，近墨者黑”反映了（ ）因素對人發(fā)展的影響。
A．遺傳
B．環(huán)境
C．教育
D．社會(huì )活動(dòng)
12．學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（ ）。
A．條件
B．前提
C．任務(wù)
D．途徑
13．教師的言論、行為、為人處世的態(tài)度會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用，體現了教師職業(yè)的（ ）。
A．示范者角色
B．授業(yè)解惑者角色
C．傳道者角色
D．研究者角色
14．最早將評價(jià)引入課程編制過(guò)程之中的是（ ）。
A．泰勒
B．羅杰斯
C．布盧姆
D．布魯納
15．綱要信號圖式教學(xué)法的突出作用在于（ ）。
A．簡(jiǎn)明扼要地表現知識
B．直觀(guān)性很強
C．提高了教學(xué)效率
D．使教學(xué)有效地貫徹了理論知識起主導作用的原則
16．“孟母三遷”的故事說(shuō)明了（ ）因素對個(gè)人身心發(fā)展的影響。
A．遺傳
B．教育
C．社會(huì )活動(dòng)
D．環(huán)境
17．教師職業(yè)道德的核心是（ ）。
A．熱愛(ài)學(xué)生
B．熱愛(ài)教育事業(yè)
C．熱愛(ài)勞動(dòng)
D．不斷提高自身修養
18．由于影響課程計劃的因素有許多，因此，相對比較全面的評價(jià)模式是（ ）。
A．目標評價(jià)模式
B．目的游離評價(jià)模式
C．CIPP評價(jià)模式
D．社會(huì )模仿模式
19．特別有助于激發(fā)學(xué)生思維的教學(xué)方法是（ ）。
A．講授法
B．談話(huà)法
C．討論法
D．實(shí)驗法
20．迄今為止在世界范圍內應用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法是（ ）。
A．練習法
B．講授法
C．談話(huà)法
D．討論法
21．人的心理成熟以具有獨立自主的（ ）為標志。
A．自我意識
B．創(chuàng )造能力
C．預見(jiàn)能力
D．選擇能力
22．教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的必要保證是良好的（ ）。
A．同學(xué)關(guān)系
B．同事關(guān)系
C．師生關(guān)系
D．上下級關(guān)系
23．通過(guò)準備問(wèn)題，面向全體學(xué)生交流，對過(guò)程及時(shí)總結是（ ）運用時(shí)應注意的事項。
A．講授法
B．談話(huà)法
C．討論法
D．實(shí)驗法
24．教學(xué)是（ ）。
A．教師教的活動(dòng)
B．學(xué)生學(xué)的活動(dòng)
C．教師指導下學(xué)生學(xué)的活動(dòng)
D．教師教和學(xué)生學(xué)的統一活動(dòng)
25．《學(xué)記》強調“學(xué)不躐等”、“不陵節而施”體現了教學(xué)的（ ）原則。
A．循序漸進(jìn)
B．因材施教
C．啟發(fā)性
D．鞏固性
26．實(shí)質(zhì)教育論的代表人物是（ ）。
A．洛克與裴斯泰洛齊
B．洛克與赫爾巴特
C．赫爾巴特與斯賓塞
D．洛克與斯賓塞
27．教師在課堂上通過(guò)展示實(shí)物、直觀(guān)教具進(jìn)行演示實(shí)驗，使學(xué)生獲得知識的方法稱(chēng)為（ ）。
A．實(shí)驗法
B．講授法
C．討論法
D．演示法
28．馬克思主義認為真正的人的全面發(fā)展在（ ）時(shí)期能夠實(shí)現。
A．封建社會(huì )
B．資本主義社會(huì )
C．社會(huì )主義社會(huì )
D．共產(chǎn)主義社會(huì )
29．對人的身心發(fā)展起主導作用的是（ ）。
A．遺傳因素
B．社會(huì )環(huán)境
C．教育活動(dòng)
D．自然環(huán)境
30．師生關(guān)系的本質(zhì)是（ ）。
A．人一人關(guān)系
B．人一物關(guān)系
C．授一受關(guān)系
D．朋友關(guān)系
答案及解析
一、單選題
1．B 【解析】赫爾巴特以心理學(xué)和倫理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎，他的《普通教育學(xué)》被西方認為是世界上第一本系統科學(xué)的教育學(xué)著(zhù)作。
2．B 【解析】機體某一部分的機能受損或缺失后，可通過(guò)其他方面的超常發(fā)展得到部分補償。
3．D 【解析】《中華人民共和國教師法》第十條明確規定我國實(shí)行教師資格制度，這是我國首次以法律形式對教師資格制度作出的明確規定。
4．D 【解析】教科書(shū)是依據教學(xué)大綱編制的、系統反映學(xué)科內容的教學(xué)用書(shū)，因此它是教學(xué)大綱的具體化。
5．B 【解析】蘇格拉底的`“產(chǎn)婆術(shù)”是啟發(fā)的一種有效形式。
6．A 【解析】斯賓塞首先將課程用于教育科學(xué)領(lǐng)域，此后“課程”一詞就成為教育科學(xué)的專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)。
7．D 【解析】略。
8．B 【解析】生理成熟的標志是具有生殖能力。
9．C 【解析】教師肩負傳遞社會(huì )道德、價(jià)值觀(guān)念的使命。
10．A 【解析】課文是教科書(shū)的主體部分。
11．B 【解析】環(huán)境為人的身心發(fā)展提供了多種可能，包括機遇、條件和對象。
12．A 【解析】沒(méi)有個(gè)體積極主動(dòng)的參與，沒(méi)有師生之間的互動(dòng)，沒(méi)有學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的積極內化，學(xué)生的主動(dòng)性是難以實(shí)現的，所以學(xué)生主體性的形成，是教育成功的保證。
13．A 【解析】教師的言行是學(xué)生學(xué)習和模仿的榜樣。
14．A 【解析】泰勒于1944年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》中第一次提出了課程評價(jià)的問(wèn)題，并且提出了具體的評價(jià)步驟。
15．D 【解析】綱要信號圖式教學(xué)法最突出的作用在于使教學(xué)有效地貫徹了理論知識起主導作用的原則。
16．D 【解析】環(huán)境為人的身心發(fā)展提供了多種可能，包括機遇、條件和對象。
17．A 【解析】教師對教育事業(yè)是否熱愛(ài)，集中表現在他對學(xué)生的態(tài)度上。
18．C 【解析】這種模式從不同的角度對課程進(jìn)行綜合評價(jià)，相對來(lái)說(shuō)比較全面。
19．B 【解析】通過(guò)問(wèn)答形式能很好地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，因此是特別有助于激發(fā)學(xué)生思維的教學(xué)法。
20．B 【解析】常用的教學(xué)方法有練習法、講授法、談話(huà)法、討論法等。迄今為止在世界范圍內應用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法是講授法。
21．A 【解析】心理成熟的標志是自我意識的形成。
22．C 【解析】學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)是在師生關(guān)系維系下進(jìn)行的。
23．C 【解析】題干所指是討論法的基本要求。
24．D 【解析】教學(xué)是師生的一個(gè)互動(dòng)過(guò)程，所以選D。
25．A 【解析】題干是《學(xué)記》中對循序漸進(jìn)原則的具體表述。
26．C 【解析】實(shí)質(zhì)教育論的代表人物是赫爾巴特與斯賓塞。
27．D 【解析】題干闡明的是演示法的內涵。
28．D 【解析】馬克思主義認為，只有到了共產(chǎn)主義社會(huì )，才能真正實(shí)現人的全面發(fā)展。
29．C 【解析】教育活動(dòng)，特別是學(xué)校教育，是有目的、有計劃、有組織、有系統的活動(dòng)，對人的身心的影響是全面而深刻的，因此對人的身心發(fā)展起主導作用。
30．A 【解析】師生關(guān)系從根本上講是一種人際關(guān)系，即人—人關(guān)系。
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