中學(xué)教師資格考試選擇題題型分析備考指導
1[單選題]合理分權的作用不包括( )。
A.有利于企業(yè)統一指揮和領(lǐng)導
B.有利于調動(dòng)下級的積極主動(dòng)性
C.有利于基層迅速正確地作出決策
D.有利于領(lǐng)導集中力量抓重大問(wèn)題
參考答案：A
參考解析：有利于統一指揮好領(lǐng)導屬于集權，A選項是集權的優(yōu)點(diǎn)。
2[單選題]道德中所謂“應該”的意思是( )。
A.基于社會(huì )利益，按照社會(huì )公認的價(jià)值取向行事
B.考慮自己的利益需求，按照自己的想法行事
C.根據實(shí)際情況，不斷對辦事方式作出調整
D.從人際關(guān)系出發(fā)，凡是合乎人情的，就是應該的
參考答案：A
參考解析：道德是一定社會(huì )、一定階級向人們提出的處理人與人之間、個(gè)人與社會(huì )、個(gè)人與自然之間各種關(guān)系的一種特殊的行為規范。依據社會(huì )輿論、傳統文化和生活習慣來(lái)判斷一個(gè)人的品質(zhì)，主要依靠人們自覺(jué)的內心觀(guān)念來(lái)維持�！皯摗痹鉃槔硭斎�，道德中的“應該”是指在現實(shí)生活中，基于社會(huì )利益，按照社會(huì )供認的價(jià)值取向行事。
3[單選題] 以下關(guān)于新型組織結構模式的說(shuō)法錯誤的是( )。
A.康采恩屬于模擬分權組織結構模式
B.多維立體組織是矩陣組織的進(jìn)一步
C.子公司與母公司模式中子公司是獨立的法人企業(yè)
D.企業(yè)集團是眾多企業(yè)法人組織共同組成的經(jīng)濟聯(lián)合體
參考答案：A
參考解析：企業(yè)集團是一種以母子公司為主體，通過(guò)產(chǎn)權關(guān)系和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)協(xié)作等多種方式，與眾多企業(yè)法人組織共同組成的經(jīng)濟聯(lián)合體，如卡特爾、辛迪加、托拉斯、康采恩、跨國公司等。因此，A選項的表述是錯誤的。
4[單選題] 要求員工培訓規劃的制定必須體現可靠性、針對性、相關(guān)性和高效性的基本特點(diǎn)是制定培訓規劃的( )要求。
A.系統性
B.標準化
C.有效性
D.普遍性
參考答案：C
參考解析：制定培訓規劃必須要達到以下幾點(diǎn)要求：①系統性;②標準化;③有效性;④普遍性。其中，有效性要求員工培訓規劃的制定必須體現出可靠性、針對性、相關(guān)性和高效性這四個(gè)方面的基本特點(diǎn)。
5[單選題] 在完全競爭條件下，短期企業(yè)勞動(dòng)力需求決定的原則是( )。
A.MRP=VMP
B.MRP=MP
C.VMP=MP
D.MP=MC
參考答案：A
參考解析：完全競爭的市場(chǎng)，企業(yè)短期勞動(dòng)力需求的決定原則是，產(chǎn)品價(jià)格不變，勞動(dòng)的邊際產(chǎn)品價(jià)值等于勞動(dòng)的邊際產(chǎn)品收益。設勞動(dòng)的邊際產(chǎn)品收益為MRP，勞動(dòng)的邊際產(chǎn)品價(jià)值為VMP，產(chǎn)品的價(jià)格為P，則有MRP=VMP。
6[單選題]( )是以了解員工素質(zhì)現狀或查找問(wèn)題根源為目的的測評。
A.選拔性測評
B.考核性測評
C.開(kāi)發(fā)性測評
D.診斷性測評
參考答案：D
參考解析：診斷性測評是以了解員工素質(zhì)現狀或查找根源為目的的測評。A項：選拔性測評是指以選拔優(yōu)秀員工為目的的測評。B項：考核性測評又稱(chēng)鑒定性測評，是指以鑒定或驗證某種素質(zhì)是否具備以及具備的程度為目的的測評。C項：開(kāi)發(fā)性測評是指以開(kāi)發(fā)員工素質(zhì)為目的的測評。
7[單選題]( )是指在組織中建立融洽人際關(guān)系并作為群體一員開(kāi)展有效工作的能力。
A.專(zhuān)業(yè)技能
B.人文技能
C.理念技能
D.協(xié)調技能
參考答案：B
參考解析：專(zhuān)業(yè)技能是指對生產(chǎn)產(chǎn)品或提供服務(wù)的特定知識、程序和工具的理解和掌握;人文技能是指在組織中建立融洽人際關(guān)系并作為群體中的.一員有效工作的能力;理念技能是指從整體把握組織目標、洞察組織與環(huán)境的相互關(guān)系的能力。本考點(diǎn)在新教材中已刪除。
8[單選題] ( )是指在對培訓成果進(jìn)行評估時(shí)，采集其測量結果的難易程度。
A.相關(guān)度
B.區分度
C.信度
D.可行性
參考答案：D
參考解析：A項：標準的相關(guān)度是指衡量培訓成果的標準與培訓計劃預定訓練或學(xué)習的目標之間的相關(guān)性。B項：區分度是指受訓者取得的成果能真正反映其績(jì)效的差別。C項：信度是指對培訓項目所取得的成效進(jìn)行測試時(shí)，其測量結果的長(cháng)期穩定程度。
9[單選題]績(jì)效考評指標體系設計的程序包括：①理論驗證;②工作分析;③修改調整;④指標調查。排序正確的是( )
A.①③②④
B.①②③④
C.②①④③
D.①④②③
參考答案：C
參考解析：確定績(jì)效考評指標體系，一般可分為四個(gè)步驟：(1)工作分析;(2)理論驗證;(3)進(jìn)行指標調查，確定指標體系;(4)進(jìn)行必要的修改和調整。
10[單選題]如下方法中不屬于培訓有效性評估的方法的有( )
A.判斷法
B.績(jì)效考核法
C.測試法
D.360考核
參考答案：A
參考解析：培訓有效性評估的方法的有：(1)觀(guān)察法;(2)問(wèn)卷
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