教師資格考試小學(xué)教育知識與能力考點(diǎn)：班級活動(dòng)
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一、班級活動(dòng)的意義
班級活動(dòng)是在班級范圍內開(kāi)展的學(xué)科教學(xué)之外的各種教育活動(dòng)。班級活動(dòng)的主要意義體現在下幾個(gè)方面：
(一)班級活動(dòng)可以促使學(xué)生提高認知能力
學(xué)生參加各種活動(dòng)，從不同方面打開(kāi)了視野，獲得了知識�；顒�(dòng)因其明確的目的為學(xué)生提供了豐富信息。學(xué)生通過(guò)感官去觀(guān)察、傾聽(tīng)、感受，通過(guò)大腦去思考判斷，得出新的認識，提高了認識能力。
(二)班級活動(dòng)促使學(xué)生提高實(shí)踐能力
學(xué)生通過(guò)參與或組織參加各種活動(dòng)，無(wú)論是社會(huì )調查、公益勞動(dòng)、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)還是文體科技活動(dòng)，都}身體力行，在實(shí)踐過(guò)程中其實(shí)踐能力會(huì )得到進(jìn)一步的提高。
(三)班級活動(dòng)有助于培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)
目的明確的教育活動(dòng)本身就是對學(xué)生的思想品德教育。通過(guò)集體活動(dòng)增強集體凝聚力，調動(dòng)每個(gè)成員積極性，形成健康積極的集體輿論和良好風(fēng)氣。
(四)班級活動(dòng)有助于形成班級凝聚力
豐富多彩的班級活動(dòng)是集體形成的重要動(dòng)力。在活動(dòng)中實(shí)現學(xué)生的相互了解和充分交往，在活動(dòng)目的有效合作形成了班級良好的人際關(guān)系�；顒�(dòng)增進(jìn)了大家的感情，在追求共同目標的過(guò)程中班級的凝聚力進(jìn)一步加強。
(五)班級活動(dòng)有助于培養學(xué)生的良好個(gè)性
通過(guò)在活動(dòng)中承擔相應角色或任務(wù)，不同類(lèi)型學(xué)生的個(gè)性特征，不僅能夠反映出來(lái)，同時(shí)也在活=得到調整或強化。各式各樣的活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余生活，有效地緩解了學(xué)習帶來(lái)的壓力，創(chuàng )設輕松愉悅的班級氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
二、班級活動(dòng)的基本類(lèi)型
(一)班會(huì )
班會(huì )是比較固定的班級活動(dòng)形式，一般都排在課表中，每周一次。由班主任、班委會(huì )成員或其他同乏主持。依據是否有明確教育主題分為主題班會(huì )和常規班會(huì )兩種形式。主題班會(huì )通常進(jìn)行主題教常規班會(huì )總結班級工作，布置班級計劃，討論集體建設情況等。
(二)科技活動(dòng)
班級的科技活動(dòng)可以通過(guò)科技班(隊)會(huì )、科技參觀(guān)、科技興趣小組三種形式來(lái)進(jìn)行。
(三)文體活動(dòng)
班級內開(kāi)展文體活動(dòng)，可以活躍班級氣氛，增進(jìn)集體團結，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。聯(lián)歡會(huì )是經(jīng)常采用的`文藝活動(dòng)形式。其他還有生日會(huì )、營(yíng)火晚會(huì )、朗誦或辯論賽、班級才藝展示或大賽等。
(四)節日紀念日活動(dòng)
利用中秋、國慶、父親節、母親節、“一二?九”等中外傳統節日和紀念日開(kāi)展歌詠比賽、感念親情活動(dòng)。進(jìn)行愛(ài)國、感恩等相關(guān)主題的教育是班級活動(dòng)的一大類(lèi)型。
(五)課外閱讀活動(dòng)與各科教師相配合，推薦閱讀書(shū)目，建立班級圖書(shū)室或圖書(shū)角，定期或不定期召開(kāi)讀書(shū)心得疆會(huì )，開(kāi)展好書(shū)推薦等活動(dòng)。擴展學(xué)生的知識面，培養學(xué)生的閱讀習慣。
(六)其他班級活動(dòng)包括學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，知識或智力競賽，自我服務(wù)性勞動(dòng)，社會(huì )公益勞動(dòng)，社會(huì )調查或參觀(guān)等等
三、班級活動(dòng)的設計與實(shí)施
班級活動(dòng)的設計與實(shí)施大致有三個(gè)步驟，每個(gè)步驟都有一系列具體工作，班主任應從活動(dòng)的全過(guò)程著(zhù)眼，抓好每一步的工作。
(一)選題活動(dòng)選題的設計是一個(gè)非常重要的選題要符合教育意義，同時(shí)要貼近學(xué)生生活，還要鮮明。選題過(guò)程中有幾個(gè)重要的依據：一是班集體的奮斗目標和發(fā)展計劃，看集體建設過(guò)程中對活動(dòng)內容的需要。圍繞目標通�？梢宰龀上盗兄黝}教育活動(dòng)。二是班集體的現實(shí)情況，是否有需要解決的“熱點(diǎn)”問(wèn)題。三是學(xué)校教育計劃和活動(dòng)安排。選題大致確定之后，班主任應廣泛征求同學(xué)的意見(jiàn)，引導大家充分討論，有些活動(dòng)還可以征求班級科任教師、學(xué)校主管領(lǐng)導、部分家長(cháng)的意見(jiàn)。在吸納大家的建議之后，初步確定活動(dòng)選題，商議開(kāi)展的基本形式。
(二)制訂活動(dòng)計劃選題確定之后，要由班主任和班委會(huì )共同制訂活動(dòng)計劃并落實(shí)各項組織工作�；顒�(dòng)計劃應該下列內容：活動(dòng)的目的和內容、活動(dòng)的基本方式和程序、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)安排、具體準備工作及組織等。最好由該次活動(dòng)的負責人寫(xiě)成書(shū)面的形式，尤其是組織管理一項，要明確活動(dòng)的具體分工.誰(shuí)主持，誰(shuí)負責聯(lián)系，誰(shuí)負責場(chǎng)地布置，務(wù)必將集體準備工作落實(shí)到人。在分工制定的，可以鍛煉學(xué)生獨立工作能力和團隊合作精神。在活動(dòng)計劃制訂中，還要注意兩個(gè)面：一是盡可能發(fā)動(dòng)和安排全體同學(xué)積極參與，力求每個(gè)同學(xué)都能在活動(dòng)中找到相應的位置或體驗角色。二是考慮適當地借助外力，根據活動(dòng)的主題或目的，邀請學(xué)校領(lǐng)導、科任教師、家長(cháng)等共同參與來(lái)，此舉往往會(huì )給活動(dòng)增色不少。
(三)活動(dòng)實(shí)施與總結
活動(dòng)實(shí)施是活動(dòng)的中心環(huán)節。為了確�；顒�(dòng)成功，除了準備階段的努力之外，還要注意一些基本問(wèn)題：如在活動(dòng)的前一天，利用集體輿論營(yíng)造活動(dòng)氛圍，調整全班同學(xué)的心理狀態(tài)，將各種可能的干擾因素降到最低。在活動(dòng)的當天，班主任和班委會(huì )成員要做好充分心理準備，應對活動(dòng)過(guò)程中可能出現的偶發(fā)事件，保障活動(dòng)的順利開(kāi)展。
活動(dòng)總結也是活動(dòng)的重要環(huán)節，總結的方法多種多樣，可以開(kāi)小范圍的座談會(huì )，可以廣泛征求意見(jiàn)，然后形成書(shū)面總結�？偨Y可以使活動(dòng)的效果得以持續。而且，通過(guò)對活動(dòng)全過(guò)程的反思，可以進(jìn)一步提高開(kāi)展活動(dòng)的能力。
活動(dòng)的每一步驟。都要關(guān)系到教育效果，活動(dòng)的全過(guò)程都在育人�；顒�(dòng)結束之后，還要考慮后續活動(dòng)及與下一項活動(dòng)的銜接.避免為了搞活動(dòng)而搞活動(dòng)的現象發(fā)生。
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