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《沁園春長(cháng)沙》知識要點(diǎn)與能力訓練
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到詩(shī)歌吧，詩(shī)歌具有精煉含蓄的特點(diǎn)，起著(zhù)反映社會(huì )生活、表達思想感情的作用。那些被廣泛運用的詩(shī)歌都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的《沁園春長(cháng)沙》知識要點(diǎn)與能力訓練，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《沁園春長(cháng)沙》知識要點(diǎn)與能力訓練 1
一、知識要點(diǎn)：
1.文學(xué)體載的種類(lèi)：
文學(xué)體載可分為小說(shuō)、散文、戲劇、詩(shī)歌四大類(lèi)
2.詩(shī)歌的分類(lèi)
�、侔搭}材可分：田園詩(shī)（代表人陶淵明）
山水詩(shī)（代表人王維）
邊塞詩(shī)（代表人岑參）
此外還有諷喻詩(shī)、打油詩(shī)等。
�、诎磧热菘煞郑簲⑹略�(shī)、抒情詩(shī)、史詩(shī)、哲理詩(shī)等
�、郯葱纬煽煞郑焊衤稍�(shī)、民歌體、自由詩(shī)、散文詩(shī)等
�、軓臅r(shí)間上可分：古體詩(shī)、近體詩(shī)、詞、曲、新詩(shī)
3.詩(shī)歌的四個(gè)特點(diǎn)：
概括性、形象性、抒情性、音樂(lè )性
4.詩(shī)歌按表現內容的`方法可分：
�、儋x：直接陳述鋪敘
�、诒龋杭创虮确�
�、叟d：即先借用別的事物來(lái)引發(fā)所詠之詞。
5.詞：
�、倜Q(chēng)：隋唐時(shí)興起的一種合樂(lè )可歌，句式長(cháng)短不齊的詩(shī)體。最初叫“曲子”、“雜曲子”、“曲子詞”，后來(lái)也稱(chēng)過(guò)“樂(lè )府”（如《東坡樂(lè )府》），也有叫“詩(shī)余”、“琴趣”的，一般叫“長(cháng)短句”。
�、谠~牌：原是詞的音樂(lè )曲調的名稱(chēng)，因它是可合樂(lè )演唱的詩(shī)體，故需標明曲調。如“沁園春”、“水調歌頭”等
�、墼~題：即詞的標題名稱(chēng)。如“長(cháng)沙”、“游泳”等
�、茉~序：有些詞為了說(shuō)明寫(xiě)此詞的緣由，在詞題與正文間寫(xiě)有說(shuō)明。如《卜算子·詠梅》
�、蓍牐涸~的一段叫一闋，是從音樂(lè )上的名稱(chēng)而來(lái)的。
�、薹诸�(lèi)：小令（58字以?xún)龋�，中調（59-90字），長(cháng)調（91字以上），最長(cháng)不過(guò)240字。
�、咛钤~：詞有嚴格的規定，“調有定格，句有定數，字有定聲”。寫(xiě)詞之人，須按詞牌規定的格式，韻律填寫(xiě)，稱(chēng)為填詞。
《沁園春長(cháng)沙》知識要點(diǎn)與能力訓練 2
導入新課
如果說(shuō)上闋側重寫(xiě)景，那么下闋側重什么?
側重抒發(fā)詩(shī)人的革命豪情。
獨立寒秋， 湘江北去， 橘子洲頭。 看萬(wàn)山紅遍， 層林盡染; 漫江碧透， 百舸爭流。 鷹擊長(cháng)空， 魚(yú)翔淺底， 萬(wàn)類(lèi)霜天競自由。 悵寥廓， 問(wèn)蒼茫大地， 誰(shuí)主沉浮?
時(shí)間、地點(diǎn)、人物
觸景—生機勃勃
色彩絢麗
生情—以天下為己任湘江秋景圖章法結構
上 闋
攜來(lái)百侶曾游。 憶往昔崢嶸歲月稠。 恰同學(xué)少年， 風(fēng)華正茂; 書(shū)生意氣， 揮斥方遒。 指點(diǎn)江山， 激揚文字， 糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯。 曾記否， 到中流擊水， 浪遏飛舟?
追憶—當年革命盛景
感懷—往昔壯志豪情過(guò)渡下 闋
藝術(shù)特點(diǎn)
政治與藝術(shù)的統一
情與景的交融
萬(wàn)山紅遍，層林盡染 象 征 星火燎源的革命火炬
漫江碧透，百舸爭流 象 征 波瀾壯闊的革命潮流
鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底 象 征 爭取自由的革命理想
中流擊水，浪遏飛舟 象 征 勇往直前的革命理想(景)革命的政治內容和
完美的藝術(shù)統一(情)交 融
“意象”簡(jiǎn)釋意創(chuàng )作者的思想感情象作品中的客觀(guān)物象
詩(shī)人的思想感情與客觀(guān)物象融合形成意象意境詩(shī)人通過(guò)種種意象的`創(chuàng )造和組合所構成的一種充滿(mǎn)詩(shī)意的藝術(shù)境界
《沁園春 長(cháng)沙》的意象
一、意象美來(lái)自景物的選取
從空間：
山上的“層林”，
江中的“百舸”，
空中的雄鷹，
水底的游魚(yú)
從狀態(tài)：
靜態(tài)的火紅的楓林，
動(dòng)態(tài)的“爭流”的“百舸”等
或廣博，或宏偉，或雄峻
競相向上、生機勃勃
與毛澤東同志積極向上，昂揚奮進(jìn)的立意契合。
以壯景抒豪情
二、意象美來(lái)自意象的組合并置式看：山、林、江、舸、鷹、魚(yú)
憶：指點(diǎn)、激揚、擊水、
浪遏飛舟
動(dòng)靜搭配，遠近結合，從而構成一幅色彩絢麗的“湘江秋色圖” ，描繪了一幅生氣勃勃的“少年學(xué)子圖”。輻射式詩(shī)人 (我)
胸懷博大的看景人也便成了“風(fēng)景”，形成一幅氣勢磅礴的“偉人圖” !看憶萬(wàn)類(lèi)同學(xué)少年
各種并置景物
各種并置活動(dòng)
鞏固練習
1、寫(xiě)出這首詞的韻腳：提示： 這首詞的韻腳依次為：頭、流、由、浮、游、稠、遒、候、舟(注意：這個(gè)詞牌首句不押韻，故“秋”屬“添葉”)。
2.指出下列句子中劃線(xiàn)字的意義。
(1).恰同學(xué)少年(2).書(shū)生意氣
(3).揮斥方遒 (4).糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯
提示：(1).正直
(2).意氣 氣概
(3).正
(4).視…為糞土
3.下列句子中劃線(xiàn)的字是否可以換成括號中的字?為什么?
(1).漫江碧透(綠)，百舸爭流。
(2).悵廖廓，問(wèn)蒼茫(廣闊)大地，誰(shuí)主沉浮。
提示:(1).不能。首先，因為碧綠只寫(xiě)出了顏色，碧透不僅寫(xiě)出了顏色，還寫(xiě)出了江水清澈見(jiàn)底的特征。其次，透還是韻腳。
(2).不能，因為廣闊只寫(xiě)出了大地的高大寬闊，而蒼茫不僅表現大地的廣闊，更表現出深遠，緊扣上文的廖廓。
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