小學(xué)教學(xué)檢查自查報告

　　在學(xué)習、工作生活中，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？下面是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)檢查自查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)教學(xué)檢查自查報告1

　　一、好的方面

　　1、備課力求完美。這次檢查發(fā)現每位教師都能認真備課

　　(1)少部分教師做到統觀(guān)全冊。均有超前備課。

　　(2)書(shū)寫(xiě)較以前規范，教學(xué)環(huán)節齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，個(gè)別教師教案中有自己獨到的見(jiàn)解，抄襲教案的現象逐步減少。

　　(3)備課從目標的制定、教學(xué)方法的設計及教學(xué)手段的運用能體現新的課改理念，能注重學(xué)法的指導。

　　(4)集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學(xué)生。

　　2、教師寫(xiě)的教學(xué)后感比前一段時(shí)間有所提高，少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。

　　3、及時(shí)批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級有激勵的語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時(shí)更改。多數學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認真，格式比較規范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

　　4、教師主動(dòng)聽(tīng)課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來(lái)�；�本上能體現出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。

　　5、單元檢測能及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生，認真總結、仔細分析、及時(shí)反愧班與班之間相互比較。

　　二、存在的問(wèn)題

　　1、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒(méi)有及時(shí)訂正，有的沒(méi)有及時(shí)批改。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起教師足夠的重視。個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對性的指導，從所有作業(yè)批語(yǔ)看，鼓勵性語(yǔ)言仍有待于探

　　2、個(gè)別教師組織能力欠佳，直接影響學(xué)生良好的學(xué)習習慣。因此要多學(xué)習、多請教，提高課堂教學(xué)效率。

　　3、對所任學(xué)科的教材整體把握不夠，缺乏系統性教學(xué)，知識面窄，不能最大限度地滿(mǎn)足學(xué)生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學(xué)不太適應。

　　4個(gè)別學(xué)生學(xué)習目的不明確，學(xué)習積極性差，完成作業(yè)不主動(dòng)，應付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。

　　5學(xué)習方法不當，上課不注意聽(tīng)講，注意力分散，課下不能及時(shí)復習鞏固，致使接受新知識能力相差較大。

　　6學(xué)習知識死板，不靈活，不能舉一反三，對能力性的問(wèn)題缺乏思考。

　　三、根據存在的問(wèn)題我們要采取的措施

　　1、批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現老師的精批細改。并且批閱后最好寫(xiě)上時(shí)間，最后所寫(xiě)批語(yǔ)要規范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。對作業(yè)的評價(jià)最好不用分數。

　　2、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

　　3、年青教師的教學(xué)常規管理有待再加強。如：備課、上課再規范，反思真有價(jià)值等。

　　4、所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習習慣的培養。

　　5、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率..

　　6、抓實(shí)抓好雙基訓練，同時(shí)對學(xué)生的.能力也要拓展訓練。

　　7、對語(yǔ)文學(xué)科要求加大課外閱讀量及實(shí)現習作教學(xué)生活化，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言運用能力。

　　教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習和交流的機會(huì )，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階!

小學(xué)教學(xué)檢查自查報告2

　　忙忙碌碌的09年即將過(guò)去，新的一年即將來(lái)臨，在過(guò)去的一年中，淳化小學(xué)全校師生共同努力，以質(zhì)量為生命線(xiàn)，在“實(shí)”、“研”、“細”上下功夫，以小組合作學(xué)習和小班化為切入點(diǎn)，努力工作，現報告如下：

　　一、執行五嚴規定，規范辦學(xué)行為

　　近年來(lái)以來(lái)，上下對五嚴規定極其重視，尤其是今年以來(lái)，學(xué)校嚴格按照課程計劃開(kāi)設課程，學(xué)校以《南京市課程設置方案》為規范，嚴把課程關(guān)，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好各個(gè)學(xué)科的課程。做好各個(gè)課程的相互協(xié)調工作，做到不占、不擠、不改，使課程計劃落到實(shí)處，尤其是常識藝體課程的擠占問(wèn)題。我校積極引進(jìn)專(zhuān)職教師，同時(shí)立足學(xué)校培養從師資上保高質(zhì)量地開(kāi)設信息技術(shù)、音樂(lè )、體育、美術(shù)等課程，高標準配置專(zhuān)用教室，現有科學(xué)室兩間，音樂(lè )室兩間，網(wǎng)絡(luò )教室兩間，美術(shù)、書(shū)法室各一間，舞蹈、技能創(chuàng )造室、體育器材室各一間，為學(xué)生高質(zhì)量的完成學(xué)習任務(wù)提供了物質(zhì)保證�？茖W(xué)編排學(xué)�？傉n表及班級、教師課表，將課程計劃落到實(shí)處。同時(shí)，我們還繼續做好了行政巡課制度，查漏補缺。

　　在學(xué)生在校時(shí)間方面，本著(zhù)依法辦學(xué)的原則，我校嚴格執行了教育局統一制定的作息時(shí)間，學(xué)生早晨8：00到校，下午1：20開(kāi)始集中學(xué)習，3：20集中學(xué)習結束，每天在校時(shí)間嚴格控制在6小時(shí)以?xún)�，其間，為保證學(xué)生陽(yáng)光鍛煉一小時(shí)的落實(shí)，共安排了兩次大課間活動(dòng)，時(shí)間分別為25分鐘，合計50分鐘。一、二年級在四節體育課的基礎上，另安排一節地方課時(shí)作為體鍛課;三至六年級在每周三節體育課的基礎上另安排一節體鍛課給學(xué)生鍛煉，完全達到每天一小時(shí)的鍛煉要求，在大課間活動(dòng)中要求各班自己申報特色活動(dòng)，并規定好活動(dòng)場(chǎng)地，每天由班主任和值日教師負責安全。

　　在教輔資料的征訂和學(xué)生的作業(yè)量上，我們嚴格要求教師按照規范去做，只以“評價(jià)手冊”和“補充習題”作為學(xué)生的練習，嚴禁教師為學(xué)生征訂各種練習手冊和相關(guān)教輔用書(shū)，并要求教師按規定一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級合計不超過(guò)半個(gè)小時(shí)，五、六年級合計不超過(guò)1個(gè)小時(shí)，不做高耗低效的無(wú)用功，還學(xué)生一方凈土，切實(shí)減輕學(xué)生負擔。

　　另外，在開(kāi)發(fā)校本教材方面，淳化是“茶葉之鄉”，我們把“茶文化”做為學(xué)校高年級的校本課程，低年級校本課程為《我愛(ài)乒乓球》將校本課程落實(shí)于地方課之中，同時(shí)本學(xué)期還預設了書(shū)法校本課程，在大廳內布置書(shū)法長(cháng)廊，介紹書(shū)法知識，展示學(xué)生作品，并將其納入學(xué)校課程管理的體系之中。

　　二、聚焦常態(tài)教學(xué)，著(zhù)眼有效高效

　　課堂教學(xué)是學(xué)校質(zhì)量的生命線(xiàn)，只有將課堂教學(xué)的效率體現出來(lái)，才能達到預期的效果。

　　我們要求教師在課堂教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節要注重“細”。

　　1、認真備課是前提。備課要求提前一周，精心備好每節課，不得出現無(wú)教案進(jìn)課堂的現象，教學(xué)目標要明確，過(guò)程要優(yōu)化，要有及時(shí)的教后反思。發(fā)揮備課組的作用，集大家的智慧進(jìn)行集體備課，鉆研教材，商討教法，制定策略，主備教師執筆完成集體備課，分發(fā)給教師，同時(shí)要求教師要針對班級的具體學(xué)情、生情進(jìn)行再思考，再備課，形成復備記錄。

　　2、課堂教學(xué)是關(guān)鍵。

　　課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。我校要求構建友善的課堂教學(xué)氛圍。在師生平等的基礎上強調互動(dòng)，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，加大了行政隨堂聽(tīng)課的力度，要求行政每月至少聽(tīng)一節推門(mén)課，聽(tīng)后交流，幫助教師提高課堂教學(xué)的效率，每天行政巡課，針對課堂不規范的行為提出整改。要求教師高效課堂常態(tài)化，常態(tài)課堂高效化，并針對本學(xué)期教研室提出的課改新模式進(jìn)行校內賽課，加強研討。

　　3、作業(yè)要求“凡做必批”。

　　嚴格控制作業(yè)量，教師必須要對作業(yè)進(jìn)行精心設計和篩選，我們要求語(yǔ)文作業(yè)忌死抄、死背，注重知識積累應用，數學(xué)作業(yè)忌機械、重復性作業(yè)，注重實(shí)踐性，應用性作業(yè)，要求教師提高作業(yè)鞏固效果，作業(yè)要么不做，要做就要注重質(zhì)量和反饋。

　　4、提優(yōu)補差重實(shí)效。

　　我校要求教師制定詳盡的'提優(yōu)補差計劃，記錄并予以落實(shí)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內容的進(jìn)行，讓每一位學(xué)生在原有的基礎上有所進(jìn)步。

　　為響應教育局、教研室精神，我校自本學(xué)期第三周以來(lái)實(shí)行了小組式的合作學(xué)習。

　　經(jīng)過(guò)努力，我校小班化實(shí)驗工作已漸上正軌，小班為師生的發(fā)展提供了更為廣闊的空間。小組合作學(xué)習作為小班課堂教學(xué)中的一種重要形態(tài)，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習，合作交流，讓學(xué)生在獲得知識的同時(shí)，情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)得到同步發(fā)展，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展提供了堅實(shí)的基礎。目前我校一、二年級共有小班十三個(gè)，三于六年級大班十七個(gè)，已全部采用小組合作形式進(jìn)行合作教學(xué)，在分組時(shí)，有意識地將不同層次、不同類(lèi)別的學(xué)生按照“組內異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則進(jìn)行分組，一般為4至6人一組，每小組設正副組長(cháng)各一人，明確幫扶對象，確定每一成員的職責，在小組學(xué)習的評價(jià)體系上，我們力求評價(jià)主體和內容的多元化，突出小組集體和激勵，形成組內成員合作，組間成員競爭，追求“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”的教學(xué)評價(jià)境界。各班發(fā)放評價(jià)手冊，黑板畫(huà)有評價(jià)表，當堂評價(jià)，當堂反饋。目前設置了紀律之星、互助合作之星和精彩之星，在課堂教學(xué)中，要求教師參與學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)傾聽(tīng)，發(fā)揮組內評價(jià)作用，適時(shí)把握合作時(shí)機，經(jīng)過(guò)大半個(gè)學(xué)期的嘗試，全校師生已漸入軌道。

　　三、立足校本教研，改進(jìn)教學(xué)行為

　　校本教研是學(xué)校得以持續發(fā)展的源動(dòng)力之一，為此我們做好以下幾點(diǎn)：

　　教研過(guò)程重在“研”。為此，我們要求教研組充分發(fā)揮研的作用。每次教研活動(dòng)之前確定教破天荒題、專(zhuān)人發(fā)言、專(zhuān)人記錄、交流反思、互動(dòng)對話(huà)，要求各教研組要圍繞本校課題創(chuàng )造性地開(kāi)展研討工作，在計劃中要將課題研究制定到組，落實(shí)到人。每學(xué)期完成課題論文一份，多進(jìn)行對話(huà)式、沙龍式研討活動(dòng)，要求各組專(zhuān)題研究不少于3次，每月教研活動(dòng)不少于2次，活動(dòng)定時(shí)間、地點(diǎn)、內容、負責人。每次開(kāi)課前要在組內積極研討，獻言獻策，共同理順上課思路，發(fā)揮集體力量，確保集體備課的含金量。

　　在備課組方面，各備課組的獻課率基本上達到100%，并且積極研討，抓好了老師的集體備課工作，并做好了相關(guān)的檢測數據的分析、匯總，對每學(xué)期的期中基本末數據進(jìn)行對比，尤其是畢業(yè)班，上學(xué)期期末測試后，所有六年級教師坐下來(lái)，分析成績(jì)，統計數據，進(jìn)行對比，找出對策，為本學(xué)年的畢業(yè)班提供經(jīng)驗和方法。

　　為了更好地發(fā)揮兩組的作用，我校還開(kāi)辟了三個(gè)教研組博客，教師在教研活動(dòng)結束后，可以自由地在博客中表達自己的真實(shí)感受。還可以將平時(shí)的教學(xué)案例、經(jīng)驗、反思通過(guò)博客的方式拿出來(lái)交流、探討，以此來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效，從而推進(jìn)教研活動(dòng)深入開(kāi)展。

　　在校本培訓方面，我校也是重在“引”，采用走出去，請進(jìn)來(lái)的法，讓教師提高水平，強化意識，近一年來(lái)，先后有教科室董福才主任進(jìn)行“友善用腦――教與學(xué)”講座、東山小學(xué)蔡小平校長(cháng)進(jìn)行的“在學(xué)習中提高，在實(shí)踐中收獲”的菜單講座，教科室汪圣龍主任進(jìn)行的“以課題為引領(lǐng)，走科研成長(cháng)之路”的講座，東山外國語(yǔ)學(xué)校教師郭小清進(jìn)行的“學(xué)生心理疏導的有效策略”的講座以及百家湖中學(xué)兩位班主任進(jìn)行的“小班化經(jīng)驗交流”，通過(guò)以上講座，讓全體教師在思想意識等各方面得到提高。

　　四、加強隊伍建設，打造學(xué)科團隊

　　教師素質(zhì)的高低直接決定著(zhù)學(xué)校辦學(xué)水平的高低和后續的發(fā)展，為此，我校非常重視對教師隊伍的建設。

　　一是行政隊伍。

　　自從實(shí)行人事制度改革以來(lái)，我校的所有行政都是由教師直接選舉產(chǎn)生，可以說(shuō)，他們在教師心目中的模范作用是不可低估的，要求教師做到的，行政首先必須做到，不強求教師做的，行政也盡量去做，無(wú)形中為大家樹(shù)立榜樣，他們同時(shí)又是各處室的管理人員，手頭上的事務(wù)也非常多，如何處理好事務(wù)與教學(xué)兩不誤，這一點(diǎn)上，我校行政做得較好，幾乎所有行政都帶主科，行政例會(huì )更是周周召開(kāi)，布置工作、小結活動(dòng)、交流以討論，為后期的工作做好鋪墊。同時(shí)，每學(xué)期都是由行政首先在校內進(jìn)行獻課，可以說(shuō)，我校的行政隊伍是有凝聚力和向心力的。

　　二是青年教師隊伍。

　　青年教師是學(xué)校的主力軍，是學(xué)校教育教學(xué)的核心后備力量。本年度，我校由副校長(cháng)親自主持青年教師的培訓考核工作。開(kāi)學(xué)之初便要求每人寫(xiě)自己的發(fā)展規劃，分短期、中期和長(cháng)期，定期召開(kāi)了35周歲以下青年教師的培訓、研討、沙龍等活動(dòng)，讓大家就教學(xué)等全方位問(wèn)題進(jìn)行探討，提出困惑，交流思想，并要求他們完成相關(guān)任務(wù)，每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，每月寫(xiě)一篇教育隨筆，每星期寫(xiě)一篇教學(xué)反思，每學(xué)期完成一篇論文或案例，同時(shí)，對教師基本功也非常重視，校長(cháng)室要求所有35周歲以下青年教師每周練習粉筆字一次，并掛在學(xué)校走廊內，讓師生參觀(guān)，并且特意定做了黑板，另外，每一位青年教師都申請了博客，利用信息化手段談感想，暢所欲言，學(xué)校還鼓勵他們學(xué)歷進(jìn)修，在剛剛討論結束的績(jì)效工資方案中，特意拿出一部分資金給予補助。

　　三是骨干教師隊伍。

　　骨干教師是學(xué)校教育崗位的中堅力量，學(xué)校制定了相關(guān)的規章制度，要求他們對照制度認真執行，每學(xué)期必須在校內公開(kāi)課一次，寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文或案例，指導一名青年教師成長(cháng)，寫(xiě)相關(guān)的教學(xué)反思和讀教育專(zhuān)著(zhù)，在平時(shí)的專(zhuān)業(yè)培訓、業(yè)務(wù)進(jìn)修等方面為他們創(chuàng )造條件。

　　五、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，傾力學(xué)法研究

　　學(xué)生是學(xué)校存在的基礎，只有學(xué)生發(fā)展了，學(xué)校的教育教學(xué)才是恰當的，有效果的。我校長(cháng)期關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，注重學(xué)生各方面素質(zhì)的提高，注重對學(xué)生學(xué)習習慣的培養，讓課堂“輕負擔，高質(zhì)量”，充分發(fā)揮學(xué)生的興趣點(diǎn)，為此，我們本學(xué)期改以往的興趣小組為學(xué)生社團，分年級組開(kāi)設相關(guān)項目，共開(kāi)設了籃足球、乒乓球、十字繡、編織、瑜珈、太極、大合唱、科技制作等三十多項社團，讓學(xué)生們自由選擇，自由組合，各盡其能。在活動(dòng)安排上，我們定時(shí)、定點(diǎn)、定內容、定教師，活動(dòng)計劃、記錄一一到位，平時(shí)年級主任負責巡查督促。

　　學(xué)法研究上，我們本學(xué)期嘗試將教案改為導學(xué)案，將課堂由思考教師如何教改為思考如何幫助學(xué)生學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，將導學(xué)案運用其中，讓每個(gè)學(xué)生對課堂程序都清晰了解，并且在平時(shí)的教學(xué)研討、集體備課、校內賽課上要求必須關(guān)注導學(xué)案的運用。

　　在活動(dòng)開(kāi)展上，我們也是讓學(xué)生各展其能，開(kāi)展了諸如寫(xiě)字比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、數學(xué)解題能力賽，體育節比賽等多項活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中快樂(lè )成長(cháng)。

　　不足和思考：

　　1、教師結構不夠合理。近年來(lái)，我校中老年教師逐年增多，而他們也大多不是專(zhuān)職教師，尤其是在常識、藝體等專(zhuān)職性較強的學(xué)科上，更多缺乏相關(guān)知識素質(zhì)，導致了全校師資力量的不均衡，如何讓他們適應新課改模式下的新的教學(xué)思路，值得探討。

　　2、部分工作的部分方面做得不夠到位，工作不夠細致。教師的部分觀(guān)念轉變較慢，如何改“要我成長(cháng)”為“我要成長(cháng)”是學(xué)校工作的一個(gè)重點(diǎn)，今后應加強教師的主人翁意識和危機意識。

　　xx年已經(jīng)過(guò)去，一年的工作中，成績(jì)的取得離不開(kāi)全校師生的辛勤努力，離不開(kāi)社會(huì )、家長(cháng)、政府的支持，更離不開(kāi)局領(lǐng)導、教研室領(lǐng)導的關(guān)心與幫助，在此，我校表示衷心感謝，爭取在來(lái)年更創(chuàng )佳績(jì)。

【小學(xué)教學(xué)檢查自查報告】相關(guān)文章：

教學(xué)檢查自查報告04-03

教學(xué)檢查自查報告04-03

期中教學(xué)檢查自查報告01-11

期中教學(xué)檢查自查報告04-05

期中教學(xué)檢查自查報告10-27

教學(xué)檢查總結09-21

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)檢查總結（通用18篇）10-25

期中教學(xué)檢查總結08-04

教育教學(xué)檢查總結12-01