初中地理教室自查報告
忙碌而又充實(shí)的工作在時(shí)間的催促下告一段落了，過(guò)去一段時(shí)間以來(lái)存在的工作問(wèn)題，非常值得總結，為此一定要做好總結，寫(xiě)好自查報告喔。自查報告怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編為大家收集的初中地理教室自查報告，希望對大家有所幫助。
一、中學(xué)設置地理專(zhuān)用教室的重要性。
在中學(xué)設置地理專(zhuān)用教室，能更好地促使地理教學(xué)目標的達成，也是落實(shí)地理教學(xué)實(shí)踐與應用環(huán)節的必要措施。地理專(zhuān)用教室體現了現代地理教育的場(chǎng)景、理念和功能，是實(shí)現素質(zhì)教育，情境教育的重要措施。隨著(zhù)基礎教育和地理教學(xué)理念的不斷更新，隨著(zhù)信息技術(shù)逐漸在中學(xué)課堂中的運用，地理專(zhuān)用教室的建設顯得越來(lái)越重要。
在中學(xué)所開(kāi)設的理科課程中，物理、化學(xué)、生物均有實(shí)驗室，唯獨地理，因為人們的偏見(jiàn)和誤解，被當做文科課程而無(wú)專(zhuān)用教室。從地理學(xué)科自身特點(diǎn)來(lái)看，地理教學(xué)需要大量的圖片、模型、實(shí)物來(lái)增強其直觀(guān)性，加深學(xué)生對概念、規律的理解和認識，從而實(shí)現新課程標準中提出的提高學(xué)生地理科學(xué)素養和人文素養的教學(xué)目標。
二、中學(xué)地理專(zhuān)用教室的基本功能。
地理專(zhuān)用教室是實(shí)施地理基礎型課程、拓展型課程和研究（探究）型課程教學(xué)的基本場(chǎng)所，因此，地理專(zhuān)用教室應具有以下基本功能：
1、開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)、實(shí)驗活動(dòng)，完成地理教學(xué)實(shí)踐與應用。
實(shí)踐和應用是地理教學(xué)亟待重視的環(huán)節，在實(shí)施地理基礎型課程、拓展型課程、研究（探究）型課程中，地理專(zhuān)用教室具有落實(shí)地理觀(guān)察、地理觀(guān)測、地理演示、地理實(shí)驗和制作等實(shí)踐與應用要求的功能。
2、開(kāi)展科技活動(dòng)或課外興趣小組活動(dòng)。
地理中的知識可以解釋現實(shí)生活中的很多自然現象。在教學(xué)過(guò)程中我也發(fā)現，許多學(xué)生對自然科學(xué)很感興趣，但由于課堂時(shí)間的限制，這樣的興趣也往往被湮沒(méi)直至放棄。利用地理專(zhuān)用教室中的儀器和模型，在課余時(shí)間開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，不僅可以充分利用學(xué)生課余時(shí)間，而且起到了良好的教育效果，也對國際課程Science的學(xué)習有重要的輔助作用。
3、革新地理課堂“教”與“學(xué)”的方式。
地理專(zhuān)用教室配備的現代化地理教學(xué)設施，要為學(xué)生創(chuàng )設地理學(xué)習的情境，提供獲取最新地理信息的條件，滿(mǎn)足學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的需要。
4、提供地理學(xué)習情境。
地理教學(xué)內容涉及的范圍十分廣泛，從大氣圈對流層的頂部到巖石圈沉積層的底部，從尚無(wú)人類(lèi)的地質(zhì)年代到文明繁榮的當今社會(huì )；地理教學(xué)內容涉及的對象十分豐富，從瞬息萬(wàn)變的大氣運動(dòng)到滄海桑田的地殼運動(dòng)，從微觀(guān)的礦物結晶到宏觀(guān)的地球運動(dòng)。地理教學(xué)內容具有時(shí)間和空間跨度大的特點(diǎn)，許多教學(xué)內容具有“不可見(jiàn)”性。地理教學(xué)內容的特點(diǎn)，要求地理專(zhuān)用教室能夠提供地理學(xué)習
情境，具備展示新近地理信息、展示與教學(xué)內容同步的相關(guān)信息的功能。
三、中學(xué)地理專(zhuān)用教室配置方案（詳配）
1、多媒體教學(xué)系統
多媒體教學(xué)系統整合現階段各類(lèi)電教設備。包括：
�。�1）數字星球系統
數字星球系統是當前地理教室建設的核心設備，它能從平面到立體、一球變多球、靜止到動(dòng)態(tài)、展示過(guò)去、現在、將來(lái)地理變化信息，為學(xué)生提供身臨其境的教學(xué)情境，營(yíng)造濃郁的學(xué)科氛圍。融文本、聲音、圖像、圖形、動(dòng)畫(huà)、視頻、平面、立體于一體，營(yíng)造能認知、能體驗、能感悟的新型教學(xué)環(huán)境。系統提供大量關(guān)于地球以及太陽(yáng)系八大行星及其衛星、銀河系及宇宙空間、四季代表星座的三維、立體、動(dòng)態(tài)影像資源以及地球運動(dòng)所引起的變化（天氣、氣候變化、晝夜變化、地表形態(tài)變化、火山、地震、海嘯等等），探索地球上多樣的生物與環(huán)境，虛擬演示，真實(shí)呈現最新的遙感遙測信息，系統還提供游戲、互動(dòng)，為第二課堂增添奇光異彩�？衫谩皵底中乔蛳到y”積極開(kāi)展生動(dòng)有趣的課外活動(dòng)和拓展學(xué)習，
�。�2）旋轉天體星象儀（含四季星圖）
適用于北半球大多數地區�？裳菔静煌暥�，不同季節、不同時(shí)刻的星空。演示不同緯度恒星升落和不同的`方位，可演示小熊星座斗柄四季不同指向，可根據教學(xué)需要手動(dòng)演示不同月份和時(shí)間各星座的位置和座相。
�。�3）多媒體中控臺、計算機
用于教師操作，播放課件，操控儀器等。
�。�4）電子交互電子白板
電子白板、電腦、投影機組成交互式演示系統，電子白板可以完全控制電腦。電子白板上的操作在計算機上同步顯示，并可存儲。完全替代鼠標，具備一鍵式鼠標左右健功能；能通過(guò)電子白板軟件的按鍵實(shí)現powerpoint上下翻頁(yè)功能，方便教學(xué)�？梢匀魏谓缑嫦聲�(shū)寫(xiě)，隨意更換筆的顏色（任意顏色）和粗細。
�。�5）實(shí)物投影機、音響系統等設備
多媒體教學(xué)系統與數字星球系統是有機的一體，相互連接，相互作用，共同顯現教學(xué)內容。
2、常規模型
�。�1）中國立體地形模型
可利用內置集成電路和發(fā)光管，顯示主要地形區、主要山脈名稱(chēng)，使國界、省會(huì )、直轄市循環(huán)閃動(dòng)，五大河流，13條主鐵路按北京發(fā)往全國重要車(chē)站閃動(dòng)。并可顯示中國主要能源（包括煤炭、石油、天然氣、鐵、銅、鋁土），且由多路開(kāi)關(guān)控制，全顯示和分條顯示。
�。�2）世界立體地形模型
可利用集成電路發(fā)光管，分別顯示主要地形區、主要山脈名稱(chēng)，首都、首府，世界十大河流，及世界能源和主要礦產(chǎn)分布。
�。�3）18種地形地貌模型
喀斯特地貌模型、流水地貌模型、海岸地貌模型、重力地貌模型、風(fēng)沙地貌模型、黃土地貌模型、火山地貌模型、地震模型、板塊構造及地表形態(tài)模型、斷裂構造及地貌演變模型、褶皺構造及地貌演變模型、5種基本地形模型、丹霞地貌模型、冰川地貌模型、溫室效應和酸雨模型、風(fēng)化作用模型、石油和煤的開(kāi)采
模型，等高線(xiàn)模型。
�。�4）平面中國政區圖、平面世界政治地圖
用于常規教學(xué)的基本教具，用于了解中國各行政單位的位置和概況及世界主要國家和地理事物的地理位置。
�。�5）三球儀（日、地、月運行儀）
可模擬出日、地、月三者之間相當復雜的運動(dòng)關(guān)系，能較為真實(shí)的展示月球相對于地球的運動(dòng)，地球相對于太陽(yáng)的運動(dòng)，月球軌道和傾角及其變化，日食和月食的發(fā)生，月相的變化，地球四季變化，遠日點(diǎn)和近日點(diǎn)等天文現象。
�。�6）政區/地形地球儀
包含一個(gè)教學(xué)用政區/地形地球儀，（直徑1米左右，最好帶底座可移動(dòng)。）在學(xué)習地球的自轉，地球上的基本點(diǎn)線(xiàn)，世界的大洲和大洋，各大洲的地形特點(diǎn)等內容時(shí)，可以將它移動(dòng)到學(xué)生中間，通過(guò)學(xué)生的看、摸、轉、思，更深刻地理解上述知識。
一個(gè)地球內部構造地球儀，在面向學(xué)生的一邊，從“地面”到“地心”載取了一塊，可以讓學(xué)生了解地球的內部圈層，理解經(jīng)度和緯度的含義。
30個(gè)小型政區地球儀，作為學(xué)生探究及活動(dòng)教具。
�。�7）教學(xué)沙盤(pán)
可用于區域地形地貌及等高線(xiàn)部分的學(xué)習，更直觀(guān)，便于學(xué)生理解。
�。�8）氣象與環(huán)保儀器
包括風(fēng)向風(fēng)速儀、氣壓計、雨量計、日照計、溫度計、濕度計等，用于大氣環(huán)境部分的學(xué)習輔助。
�。�9）學(xué)生用中國政區拼接模型
�。�10）實(shí)物標本
土壤實(shí)物標本，礦物巖石標本，地理野外實(shí)習用具。用于地球物質(zhì)循環(huán)，三大類(lèi)巖石，土壤類(lèi)型以及有條件下的野外實(shí)習。
�。�11）中學(xué)地理教學(xué)掛圖一套
包括基本的世界氣候分布圖，世界1月及7月氣溫分布圖，世界年平均降水量分布圖，中國氣候分布圖，中國年平均降水量分布圖，中國1月及7月氣溫分布圖等。（如果可以制做成抽拉卷軸，像影樓中背景布的樣式會(huì )更好。）
3、專(zhuān)用教室其他設備
�。�1）儀器存儲柜
用以存儲暫時(shí)不用的教學(xué)儀器。
�。�2）儀器展示柜
可放置各類(lèi)地形地貌模型和學(xué)生用儀器。
�。�3）小型書(shū)架、展板
用于放置各類(lèi)地理報紙、雜志、書(shū)籍、
畫(huà)報、光盤(pán)等，展板用于展示各類(lèi)地理人物、
地理景觀(guān)，新聞等。
�。�4）學(xué)生桌椅
30套學(xué)生桌椅。（可設計成右圖樣式）
圖中①為課桌中部展示區，可用于展示學(xué)生作品和公用教具等；
�、跒閷W(xué)生課桌；
�、蹫閷W(xué)生座椅。
可根據班級和小組人數隨意減少。
這樣的布置更便于小組合作學(xué)習的開(kāi)展以及學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)行。
4、教學(xué)軟件資料
地理及相關(guān)學(xué)科的雜志、報紙、書(shū)籍、畫(huà)報、課件、投影片、光盤(pán)等，例如，中國國家地理雜志，美國國家地理雜志，央視探索發(fā)現、地理中國欄目視頻等。
四、配置方案二（簡(jiǎn)配）
可利用教室目前現有的多媒體設備及課桌椅，再配置旋轉天體星象儀和下列模型及資料：中國立體地形模型、世界立體地形模型、18種地形地貌模型、平面中國政區圖、平面世界政治地圖、政區/地形地球儀（教師用地球儀一個(gè)，學(xué)生用地球儀30個(gè)）、學(xué)生用中國政區拼接模型、中學(xué)地理教學(xué)掛圖一套、小型書(shū)架、儀器展示柜、教學(xué)軟件資料。
五、地理教室的設計
一般情況下，地理教室設置為一個(gè)教室、一間準備室（簡(jiǎn)配可不設準備室）。平面布局和設計建議如下：
1、教室布置
�。�1）教室前面墻壁中間，一邊保留黑板，另一邊布置電子白板和投影儀。（簡(jiǎn)配可保留原有黑板、白板和投影的布置。）
�。�2）教室前面中間設電教講臺，講臺內集成計算機、中控器、DVD、音響系統。講臺旁放置三球儀。（簡(jiǎn)配可保留教室原有多媒體設備。）
�。�3）教室中心布置數字星球系統。（簡(jiǎn)配可不予考慮）
�。�4）教室兩側擺放18種地貌模型和展柜，用以陳列模型，也可展示學(xué)生的優(yōu)秀地理制作。
�。�5）教室中部安排學(xué)生桌椅。
�。�6）教室后部擺放教學(xué)沙盤(pán)。（簡(jiǎn)配可不予考慮）
�。�7）教室兩側墻壁可布置展板或燈箱，展板用以展示地理景觀(guān)、地理新聞、風(fēng)土人情、地理科學(xué)家、地理新發(fā)現和新成果等。
�。�8）窗戶(hù)上可設置帶地圖的卷式窗簾和遮光窗簾。
�。�9）教室后面可設置世界地形和中國地形模型以及世界和中國政區圖。在圖的上部墻壁可粘貼世界各國國旗。
�。�10）教室頂部安裝旋轉天體星象儀，對其余部位進(jìn)行彩繪或彩噴處理，勾畫(huà)星空或藍天白云的情景圖案。
�。�11）教室內一角設地理書(shū)刊區，用以陳列與地理相關(guān)的書(shū)籍、雜志、報紙、光盤(pán)等，用于學(xué)生課余時(shí)借閱。
�。�12）書(shū)刊區旁設儀器存儲柜。（簡(jiǎn)配方案，儀器較少的情況下可不設存儲柜。）
�。�13）學(xué)生習作展示區，是利用墻面櫥窗，展示學(xué)生在基礎型、拓展型、研究（探究）型課程中的地理學(xué)習成果的區域�？烧故旧鐣�(huì )調查報告、野外考察報告、實(shí)地景觀(guān)照片、地理小報、地理旅行同記、小論文等。
2、準備室（可根據具體情況設置，簡(jiǎn)配可不設準備室）
準備室主要用于兩個(gè)方面：
�。�1）存放各類(lèi)地理實(shí)驗、演示、制作所需的儀器、材料和工具。存放教學(xué)用錄像帶、投影片、電腦用地理軟盤(pán)、光盤(pán)等。
�。�2）為地理教學(xué)準備實(shí)驗器材、材料、工具和供教師剪輯錄像帶、制作地理課件等。
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