學(xué)校工會(huì )的自檢自查報告
自查報告是一個(gè)單位或部門(mén)在一定的時(shí)間段內對執行某項工作中存在的問(wèn)題的一種自我檢查方式的報告文體。下面是學(xué)校工會(huì )的自檢自查報告，請參考！
學(xué)校工會(huì )自檢自查報告
我校工會(huì )工作堅持以人為本的基本原則，強化教職工民主管理，尊重關(guān)心職工，發(fā)揮好職工的工作積極性，不斷加強師德師風(fēng)建設，增強教職工的主人翁意識和責任意識。工會(huì )組織為教職工服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，本年度工會(huì )工作自查報告如下：
一、基本情況
我�，F有教職工56人，其中女職工38人，職工入會(huì )率100%。學(xué)校在2005年和雙溝鎮實(shí)驗小學(xué)合并，隨著(zhù)學(xué)校的不斷壯大，目前學(xué)校工會(huì )組織機構基本完善，制度健全。
二、認真學(xué)習法律法規，提高教師法律意識 .
一年來(lái)，工會(huì )配合黨政對教師的政治學(xué)習，組織教師學(xué)習了《工會(huì )法》、《勞動(dòng)權益保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等，并組織了全體會(huì )員參加了普法考試。通過(guò)學(xué)習，使全體會(huì )員把握了政治大局，在思想上更加牢固地樹(shù)立起“法”的概念，提升了全體教職工的整體素質(zhì)。
三、以師德為中心，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍
�、傺由旌凸獯笙冗M(jìn)教師的精神
師德的重要和神圣是無(wú)可置疑的，但師德教育始終處于一種“尷尬”的狀態(tài)中，年復一年的師德教育無(wú)非是聽(tīng)報告、看錄像、寫(xiě)體會(huì )、談感想、沒(méi)有什么新的東西可講。
是什么原因使得師德教育與空洞乏味之間劃上等號？是什么原因使得師德規范在老師們的眼里僅僅是外在行為束縛而不是源于內心的追求？我校的師德教育在形式和內容上出了哪些問(wèn)題？如何才能重建有魅力的師德教育？特別是青年教師的困惑更為突出：到底怎樣才算奉獻？我付出了那么多努力，甚至犧牲了個(gè)人的空間和生活，為什么還得不到學(xué)生的理解和認可？凡此種種，困擾著(zhù)學(xué)校的管理層、管理者。
不謀萬(wàn)世者，不足以謀一時(shí)。深層次的思考，激活了新的思路：用身邊的人、說(shuō)身邊的事，影響、激勵、帶動(dòng)身邊的人。2012年10月，我鎮小學(xué)推出10位先進(jìn)教師、榜樣示范發(fā)揮了巨大的作用，10位先進(jìn)教師的敬業(yè)愛(ài)生精神被全鎮教師認可、接納。本年度，我們充分利用這一珍貴的教育資源，激勵全鎮教職工敬業(yè)奉獻，接受榜樣精神的感染、熏陶和激勵，使道德行為動(dòng)機得到激發(fā)和強化。三月份，在組織先進(jìn)教師現身說(shuō)法，組織人力宣講先進(jìn)教師的事跡并在學(xué)校櫥窗中登出他們的先進(jìn)事跡及照片。先進(jìn)教師杰出的一面對全體教師產(chǎn)生了巨大的震撼力，使教職工產(chǎn)生敬仰的心情，通過(guò)這一活動(dòng)，促進(jìn)全鎮教職工由對先進(jìn)精神的認知，發(fā)展到對先進(jìn)行為的仿效和對先進(jìn)精神的踐行。
�、陂_(kāi)展“課堂教學(xué)練兵”活動(dòng)。
圍繞校長(cháng)室提出四月份為課堂教學(xué)推進(jìn)月的要求，開(kāi)展了一系列活動(dòng)：一是繼續實(shí)施“青藍工程”開(kāi)展傳、幫、帶、促活動(dòng)，推動(dòng)師徒結對并制定有合同、有計劃、有目標、有過(guò)程反映、有成果的.“五有”評價(jià)內容和展示成果的評價(jià)方法；二是結合“我與新課改同行”開(kāi)展課改教案設計活動(dòng)，引領(lǐng)教師學(xué)習新課標、理解新課標、實(shí)踐新課標，為提高課堂教學(xué)藝術(shù)與質(zhì)量鋪路架橋；三是開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，落實(shí)校長(cháng)室課堂教學(xué)推進(jìn)月的要求，并以此為展示的平臺。 ③為構建和諧校園探索、嘗試。
校園是小社會(huì )，我國社會(huì )轉型過(guò)程中出現的各種結構性矛盾，必然反映到學(xué)校中來(lái)，工會(huì )代表和維護教職工的合法權益，固然要有旗幟鮮明的立場(chǎng)，同時(shí)也應制造各種溝通疏通的形式和途徑，起到調節器的作用，在探索構筑和諧校園中主要做了三件事：
一是，明確工會(huì )在構建和諧校園工作中的任務(wù)：服從服務(wù)于學(xué)校工作大局，團結動(dòng)員我校教職工為推進(jìn)學(xué)校
改革、建設和發(fā)展建功立業(yè)。這是工會(huì )的首要任務(wù)。引導教職工立足崗位作貢獻，認真完成各自承擔的教育教學(xué)任務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展作出自己應有的貢獻。如十月份，校長(cháng)室發(fā)出通知：針對目前的學(xué)生情況如何做好班主任工作。工會(huì )及時(shí)思考布置，針對小學(xué)生蒙童也、童心未泯、理性初具、學(xué)文認字、類(lèi)比人物、乃教化之初始，事業(yè)之肇端的特點(diǎn)提出寬嚴適度、因材施教的要求。無(wú)愛(ài)不足以為師，非嚴不足以成器，既要有慈母之愛(ài)，又要有嚴義之情，做好班級工作；其次，組織教職工參與學(xué)校民主管理，切實(shí)表達和維護教職工的合法權益，既堅持維護教職工的具體利益和維護學(xué)校整體利益的一致性，又堅持服務(wù)學(xué)校大局和服務(wù)教職工相統一，如民主評議干部，就收到了較好的效果。
二是組織學(xué)習、凝心聚力。構筑和諧校園，關(guān)鍵在于形成統一的價(jià)值取向。在校園內如果沒(méi)有一個(gè)普遍認同的基本價(jià)值取向，和諧校園就失去了精神支柱。我們除了進(jìn)行常規的師德學(xué)習外，結合時(shí)政，學(xué)習黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，把為人民服務(wù)轉化為推動(dòng)校園建設的巨大精神動(dòng)力；結合“神八”上天，學(xué)習特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻的載人航天精神；另外，針對在發(fā)展中出現的各種利益沖突和運行欠妥不盡人意之處，教育教師別人先富了不眼熱，自己過(guò)日子倡勤儉，濁流漫過(guò)勿濕鞋，雷池之側慎沾邊，雞鳴狗盜游戲拒之千里，英雄模范人物頂禮拜。豎不攀、橫不比，常用規范律自己。恪守教師職業(yè)的光榮與崇高。
四、堅持校務(wù)公開(kāi)，發(fā)揮工會(huì )的監督職能
我校工會(huì )注重增強教師的主人翁精神，鼓勵工會(huì )會(huì )員參與學(xué)校的民主管理。
組織全體工會(huì )會(huì )員對校領(lǐng)導進(jìn)行了集體評議。 學(xué)校工會(huì )根據上級部門(mén)“校務(wù)公開(kāi)”的意見(jiàn)精神，通過(guò)會(huì )議公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)欄公開(kāi)等形式，在學(xué)期初、各季度、學(xué)期末對學(xué)校財務(wù)工作進(jìn)行公開(kāi)。平時(shí)不定期的對學(xué)校建設、活動(dòng)、制度等進(jìn)行公開(kāi)。通過(guò)校務(wù)公開(kāi)的組織實(shí)施，使教職工對學(xué)校發(fā)展、管理的方法、工作的程序有了全面深入的了解，全面調動(dòng)了廣大教職員工的積極性，增強了廣大教職工參與管理學(xué)校的意識。
五、維護教職工合法權益，大力開(kāi)展送溫暖活動(dòng)
1、關(guān)心教師及其家屬。遇到老師及其直系家屬生老病死時(shí)，工會(huì )委員與校領(lǐng)導都會(huì )前往關(guān)心看望，全年慰問(wèn)10余人次。一月份，工會(huì )走訪(fǎng)了學(xué)校特困教師張相林，并送去過(guò)年物資及慰問(wèn)金。教師節與重陽(yáng)節，分別走仿慰問(wèn)了10位退休老教師。
2、積極組織教職工參加了補充醫療保險和女職工兩癌保險。開(kāi)展了《教師的心理健康》、《教師如何預防頸椎與腰椎的疾病》等健康講座。為了教職工有個(gè)健康的身體，組織教職工進(jìn)行了體檢，受到了教職工的好評。
3、發(fā)揚“一方有難，八方支援”的精神。五月份組織校師生向身患重病的教師捐款5千多元。
一年的工會(huì )工作即將結束，對照評分細則，自查自評為：“較好”，在創(chuàng )建“教職工之家”和上交信息材料等方面還存在很多不足。本著(zhù)以服務(wù)為根本，健全活動(dòng)制度，深化活動(dòng)內容，我們將再接再厲，使我園工會(huì )工作再上新臺階。
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