申報文明模范學(xué)校自查報告范文4篇
申報江蘇省模范學(xué)校自查報告范文一
江蘇省教育廳：
近年來(lái)，在市、縣領(lǐng)導的親切關(guān)懷和大力支持下，全校上下迸發(fā)出極大的熱情與活力，以富于創(chuàng )造、卓有成效的勞動(dòng)，贏(yíng)得了學(xué)�？缭绞降陌l(fā)展，使學(xué)校面貌發(fā)生了巨大變化。先后獲得了“市模范學(xué)�！�、“省德育先進(jìn)學(xué)�！�、“省實(shí)施教育現代化工程示范初中”等多項殊榮。
學(xué)校占地面積32668平方米，校舍總面積為7168平方米。有25個(gè)班級，1500余名學(xué)生，由于學(xué)�？亓鞴ぷ鞔胧┑昧�，學(xué)生鞏固率100％，實(shí)現了多年無(wú)流生的佳績(jì)�，F有在職教師95人，其中大專(zhuān)以上學(xué)歷82人，占教師總數的87％，并且大部分在35周歲以下，是一支年輕向上而又充滿(mǎn)活力和拼搏精神的群體。
按照《江蘇省模范學(xué)校標準（修訂稿）》有關(guān)要求，我們組織力量對我校的教育教學(xué)工作進(jìn)行了全方位的、認真的自查。我們認為，我校已經(jīng)具備了申報省模范學(xué)校的條件�，F將我們的自查情況匯報如下：
一．鮮明、具體的辦學(xué)思想深入人心，教育思想、觀(guān)念發(fā)生了深刻變化。
我校明確提出了鮮明、具體的辦學(xué)思想：以‘一切為了學(xué)生發(fā)展’為辦學(xué)宗旨，以‘全面育人，發(fā)展特長(cháng)’為辦學(xué)方針，以‘培養具有健全人格的舍中人’為具體培養目標�！边@一完整的辦學(xué)思想，體現了我們黨全面發(fā)展的教育方針的基本精神，體現了全面素質(zhì)教育的基本要求，是我校在新的歷史條件下，對教育本質(zhì)、教育功能的深刻理解和追求，在理念上的高度概括。這一辦學(xué)思想的確立，使我們各項工作的開(kāi)展，都能遵循正確的方向，建立在堅實(shí)、科學(xué)的理論基礎之上。
近年來(lái)，我們通過(guò)多種形式開(kāi)展對辦學(xué)思想的宣傳、普及和研討，不斷加深對其深刻內涵和精神實(shí)質(zhì)的理解，密切結合我們的教育教學(xué)改革實(shí)踐，使其日漸深入人心，廣大教職工的教育思想、教育觀(guān)念發(fā)生了深刻的、可喜的變化。
實(shí)行依法治教，加強校園和周邊環(huán)境的綜合治理工作，確保學(xué)生違法犯罪率為0%；完善教代會(huì )制度，保障民主參政議政和校務(wù)公開(kāi)落到實(shí)處，為教育教學(xué)“上質(zhì)量”提供良好的環(huán)境。
我們認為，教育思想、教育觀(guān)念的變化是一個(gè)根本性的，具有決定意義的變化，是我校各項改革得以深入，順利推進(jìn)的思想基礎�；仡檸啄陙�(lái)我們走過(guò)的歷程，這種教育思想、教育觀(guān)念深刻變化所產(chǎn)生的重要意義是極其鮮明和顯而易見(jiàn)的。
二．以主體教育思想為理論基礎的教育、教學(xué)改革全面開(kāi)展，不斷深化，取得一定成效。
教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的重心，不斷深化教育教學(xué)改革是實(shí)現12年發(fā)展規劃提出的辦學(xué)目標，全面提高辦學(xué)質(zhì)量和效益的根本途徑。兩年來(lái)，我們以主體教育思想為理論指導，以教育科研為導向、動(dòng)力，大膽改革、探索，不斷創(chuàng )新，在改進(jìn)德育工作、深化課堂教學(xué)改革和課程設置改革，加強學(xué)科建設方面均取得一定的進(jìn)步與成效。
1．以激發(fā)學(xué)生自我發(fā)展的自覺(jué)性為切入點(diǎn)，創(chuàng )設學(xué)生自我發(fā)展的環(huán)境與條件，全面推進(jìn)德育建設。從確立學(xué)生是德育的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用出發(fā)，健全了德育領(lǐng)導、組織系統，加強了德育隊伍建設，初步形成了全員育人格局和學(xué)校、家庭、社會(huì )相結合的德育網(wǎng)絡(luò )。以“培養具有健全人格的舍中人”為龍頭，在德育的內容體系，德育形式、渠道、方法、手段體系，德育的評價(jià)方法、技術(shù)體系等方面進(jìn)行了大膽的實(shí)驗和深入地研究，提高了德育的針對性和實(shí)效性，使德育工作呈現出嶄新的局面。
2．以“先學(xué)后教，當堂訓練”的“洋思”課堂教學(xué)模式為藍本，結合我校學(xué)生和師資的實(shí)際情況，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的課堂教學(xué)改革全面展開(kāi)、不斷深化，成為學(xué)校課堂教學(xué)改革的主旋律。教學(xué)改革的深入使課堂教學(xué)質(zhì)量的提高有了明顯改觀(guān)。
3．穩步推進(jìn)課程設置改革。主科和副科、課內和課外相結合的立體課程體系初步形成，技能課、活動(dòng)課、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)內容、活動(dòng)形式、師資配備、配套制度逐步健全，為學(xué)生發(fā)展個(gè)性特長(cháng)創(chuàng )設了廣闊的空間，提供了充分的條件，使學(xué)生自主選擇成為可能。
4．圍繞校級課題申報制度大力開(kāi)展教學(xué)研究。健全了教研機構設置和管理制度，建立了學(xué)校教育科研室，初步形成了以教科室主任牽頭，教研組長(cháng)分頭負責的學(xué)校教研運行機制，取得了一批有影響的教研成果，學(xué)校整體教研水平有明顯提高。
三．學(xué)校管理體制改革得到深化，多元化辦學(xué)格局初步形成，兩支隊伍建設取得明顯進(jìn)步。
1．完成了學(xué)校行政機構調整；逐步完善了校長(cháng)負責制、教職工聘任制和校內結構工資制為主要內容的學(xué)校內部管理體制；教代會(huì )的民主管理、參政議政職能得到加強，學(xué)校制度建設進(jìn)一步完善，學(xué)校管理的規范化、科學(xué)化、現代化水平有了顯著(zhù)提高。
2．以學(xué)校食堂管理社會(huì )化改革為切入點(diǎn)，全面推進(jìn)了后勤服務(wù)社會(huì )化改革，取得了在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下改革用人機制、整合校產(chǎn)資源以及校產(chǎn)資源再開(kāi)發(fā)的寶貴經(jīng)驗。
3．干部隊伍經(jīng)過(guò)初步調整，在知識化、年輕化、專(zhuān)業(yè)化方面取得一定進(jìn)展，整體素質(zhì)顯著(zhù)提高。教師隊伍進(jìn)一步優(yōu)化，知識結構、年齡結構漸趨合理，校外學(xué)習與校本培訓相結合的措施使教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高。擇優(yōu)聘任、動(dòng)態(tài)管理的隊伍優(yōu)化機制取得初步成效。
四．學(xué)校環(huán)境建設取得重大進(jìn)展，凈化、美化、優(yōu)化的環(huán)境建設目標提前實(shí)現。
緊緊抓住啟動(dòng)創(chuàng )建“省實(shí)施教育現代化工程示范初中”的發(fā)展契機，在縣教育局的大力支持下，用近4年的時(shí)間，耗資300余萬(wàn)元，基本完成校園環(huán)境建設的各項任務(wù)，學(xué)�；窘ㄔO取得了突破性進(jìn)展。
1．按照建設“人文校園”、“生態(tài)校園”的理念，制定了舍中校園總體規劃。圍繞創(chuàng )建“古詩(shī)詞文化特色學(xué)�！蹦繕�，以古詩(shī)詞錦句裝飾教室和學(xué)校的公共場(chǎng)所，營(yíng)造出濃濃的文化氛圍。進(jìn)一步明確了校園的功能分區和再建項目的風(fēng)格、色調，為學(xué)校的可持續發(fā)展奠定了基礎。
2．累計投入近100萬(wàn)元，新建了自來(lái)水深水井、浴室、學(xué)生大餐廳，并對校園給排水、、供電、照明、廣播、通訊和閉路電視網(wǎng)等線(xiàn)路重新布局；對鍋爐房及附屬設備、配電室及附屬設施等基礎設施進(jìn)行了全面改造，極大地提高了基礎設施的負荷能力，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展打下良好基礎。
3．投入20萬(wàn)元，在全縣農村中學(xué)率先建成了由三十臺高主頻電腦組成的多媒體網(wǎng)絡(luò )教室，開(kāi)全了信息技術(shù)課程。
4．三年累計投入190余萬(wàn)元，建成了成了2500平米的三層教學(xué)樓兩幢，使目前學(xué)校的教學(xué)用房能完全滿(mǎn)足教學(xué)的需要。
五．堅持“質(zhì)量立校、特色興�！钡乃悸�，特色學(xué)校創(chuàng )建工作卓有成效
目前“每周一詩(shī)”活動(dòng)在我校開(kāi)展得如火如荼，我們將把特色創(chuàng )建活動(dòng)逐步引向深入，準備用三年時(shí)間讓這一特色項目在我校真正扎根、開(kāi)花、結果，讓每一個(gè)跨入舍中的人都能感受到濃濃的古詩(shī)詞文化氛圍。具體措施有
1、加強校園文化建設，為創(chuàng )建古詩(shī)詞文化特色學(xué)校做好各項保證工作。開(kāi)辟創(chuàng )建工作的宣傳教育陣地，利用學(xué)校櫥窗，定期刊出特色創(chuàng )建的動(dòng)態(tài)、師生的教學(xué)及學(xué)習心得，形成獨特的特色創(chuàng )建氛圍。
2、師生全員參與，營(yíng)造校園濃厚的文化氛圍。根據進(jìn)度，扎實(shí)開(kāi)展好“每周一詩(shī)”古詩(shī)詞背誦活動(dòng)，要做到“每周一詩(shī)”全員參加，不但學(xué)生要背上，老師也不例外。班級板報開(kāi)辟一塊“古詩(shī)詞專(zhuān)欄”。學(xué)生人手一冊古詩(shī)詞的課外閱讀書(shū)，定期交流閱讀心得體會(huì )。每學(xué)年在教師中舉行一次“經(jīng)典古詩(shī)詞朗誦會(huì )”，并讓全體學(xué)生觀(guān)看。在每學(xué)期期中考試后的第13周開(kāi)展“古詩(shī)詞校園文化節”活動(dòng)，開(kāi)展詩(shī)歌朗誦、背誦競賽、名句接力賽、以及名句填字游戲等活動(dòng)，創(chuàng )造良好的創(chuàng )建環(huán)境。
以上是我校自查情況的匯報，特申請省教育廳對我校進(jìn)行考核驗收。
創(chuàng )建義烏市“綠色學(xué)�！钡淖圆閳蟾娣段亩�
近幾年，我校根據義環(huán)保［2002］55號文件要求，為創(chuàng )建義烏市“綠色學(xué)�！弊隽嗽S多工作，現以基本達標。請教育局、環(huán)保局予以考核。
一、實(shí)施“一把手”工程，形成綠色環(huán)保教育體系。
學(xué)校建立以校長(cháng)為組長(cháng)，工會(huì )、少先隊、教導處、總務(wù)處負責人為成員的“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建領(lǐng)導小組，形成了多角度、多側面的環(huán)保教育管理體系。
二、內容具體，規范明確，各部門(mén)工作責任落實(shí)。
開(kāi)展環(huán)境教育，創(chuàng )建綠色學(xué)校是一項綜合性的需要全方位開(kāi)展的工作。根據義烏市“綠色學(xué)�！笨己藰藴�，我們制定了符合學(xué)校實(shí)際的多項落實(shí)措施，責任到人。
三、構建環(huán)境教育的課程體系，在各科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。
素質(zhì)教育的核心問(wèn)題是課程問(wèn)題。構建具有本校特色的環(huán)境課程體系，包括目標、結構、教材內容、教學(xué)模式與評估機制，是落實(shí)環(huán)境教育的基本保證。
�。�、確立課程目標
普及環(huán)境教育，幫助正在成長(cháng)為合格公民的小學(xué)生，對環(huán)境科學(xué)綜合性的基礎知識體系應有較系統的認識；對環(huán)境觀(guān)念（持續發(fā)展觀(guān)念、基本國策觀(guān)念、環(huán)境資源觀(guān)念、環(huán)境價(jià)值觀(guān)念、環(huán)境公德觀(guān)念、環(huán)境法規觀(guān)念）有正確的認識和理解。
�。�、改革課程結構
活動(dòng)課程的設置納入正式課程安排，包括知識類(lèi)、技能類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、自然類(lèi)、社會(huì )類(lèi)和環(huán)境課題研究等。從內容到活動(dòng)形式和規模，靈活多樣。
�。�、開(kāi)展課程實(shí)踐，注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透
國家教育部頒發(fā)的各相關(guān)學(xué)科（自然、語(yǔ)文、思想品德、美術(shù)、社會(huì )）的課程綱要和現行的教材均有環(huán)境科學(xué)知識和相關(guān)的思想道德倫理。 學(xué)校組織各相關(guān)學(xué)科協(xié)同編寫(xiě)了各學(xué)科、各冊教材、各章節有關(guān)環(huán)境科學(xué)知識的綱目，形成一個(gè)比較完整的序列，明確教學(xué)的目的和要求，納入各學(xué)科的教學(xué)計劃。
四、拓寬各種渠道，寓“綠色教育”于豐富多彩的活動(dòng)中。
�。�、突出視聽(tīng)功能，加強宣傳，營(yíng)造氛圍
學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，如在校園內設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語(yǔ)（牌），班級進(jìn)行環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍。
學(xué)校經(jīng)常性利用多媒體教室、電腦室、組織學(xué)生觀(guān)看遠教環(huán)境教育錄像片、光盤(pán)資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)�；顒�(dòng)及時(shí)錄像，及時(shí)播放。學(xué)校廣播臺開(kāi)辦了《環(huán)保之聲》固定欄目，定期向全體師生廣播，使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。
�。�、利用升旗儀式、主題班會(huì )，開(kāi)展環(huán)保知識教育
學(xué)校把環(huán)境教育當成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話(huà)中，加入“珍惜地球上的有限資源”、“愛(ài)我星期天、愛(ài)我清水”，“以實(shí)際行動(dòng)清除地球上的污染”等內容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識。
�。�、結合重大紀念日，積極組織開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)
結合“六、五”世界環(huán)境日、“四、二二”地球日等紀念日，開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。
�。�、積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，擴大環(huán)境教育的成果
學(xué)校堅持每學(xué)期組織同學(xué)們凈化、綠化校園，利用節假日組織同學(xué)走上街頭進(jìn)行衛生清掃和環(huán)保宣傳活動(dòng)。
五、美化校園環(huán)境。
1、做好綠化、養護工作。
2、有效控制學(xué)校自身產(chǎn)生的污染。
學(xué)校多年來(lái)通過(guò)創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)，使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護教育宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐、環(huán)保監督已成為一種自覺(jué)行動(dòng)。
臨澧一中“湖南省中小學(xué)現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校建設”自查報告范文三
臨澧一中是湖南省首批掛牌的省屬重點(diǎn)中學(xué)，多年來(lái)，我們始終堅持“以育人為中心，以強師為根本，以教育現代化為突破口，全面優(yōu)化育人環(huán)境，全面提高教育質(zhì)量”的辦學(xué)思想，瞄準建設中小學(xué)現代教育技術(shù)一流實(shí)驗學(xué)校的目標，一步一步，不間斷地進(jìn)行教育技術(shù)現代化的努力，到目前為止，我校各種硬件設備齊全，性能先進(jìn)，而且軟件數量充足，管理和使用也到達了一個(gè)新的高度�，F對照《湖南省中小學(xué)現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校建設”標準逐條自查，報告如下：
一、環(huán)境建設 （自評22分）
a1、網(wǎng)絡(luò )化環(huán)境 （權重4分，自查4分）
2000年，學(xué)校校園進(jìn)行了全面的改造和擴建，與此同時(shí)，學(xué)校投資近200萬(wàn)元建設學(xué)校千兆校園網(wǎng)。從位于教育技術(shù)樓的中心機房出發(fā)，七條光纜主干線(xiàn)，穩定、高速的思科設備和遍布校園角落的600個(gè)信息點(diǎn)，構筑了校園內數據通信的高速信息網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，開(kāi)通了教育教學(xué)、辦公管理的高速公路，接入了internet。隨后又建立了臨澧一中學(xué)校網(wǎng)站，可以在任何地方通過(guò)internet訪(fǎng)問(wèn)我們。
學(xué)校網(wǎng)站使用頂級國際域名：
公用ip地址為：218.75.148.137
a2、計算機教室 （權重4分，自查2分）
全校共有學(xué)生用電腦222臺，其中三個(gè)電腦室192臺，學(xué)生信息課理論、演示、操作課的比例為1:1：2，上機完全保證一人一機，為了擴大規模，改善條件，增加學(xué)生上機機時(shí)，在新校區設計了8個(gè)機房。
a3、多媒體教室 （權重3分，自查3分）
多媒體教學(xué)是我�，F代教育技術(shù)應用的一個(gè)重要方面，我校先后建立了兩個(gè)固定多媒體教室和兩套便攜式多媒體設備，允許同時(shí)開(kāi)設四堂多媒體教學(xué)課，四套設備都為進(jìn)口品牌設備，雖然使用極為頻繁，但從未發(fā)生故障，其中一個(gè)固定多媒體教室具有遠程教學(xué)功能，其中上課可以在校園網(wǎng)上甚至在internet隨處觀(guān)看，兩套便攜式多媒體設備更是使用方便，在課堂教學(xué)上成為一道流動(dòng)的風(fēng)景。
a4、教學(xué)軟件制作室 （權重3分，自查3分）
網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的高速、高效和資源的高度共享，進(jìn)一步激發(fā)了教師學(xué)電腦、用電腦的興趣，鑒于學(xué)校管理、備課、制作課件等多方面的需求，學(xué)校先后添置了105臺辦公用電腦，其中80多臺用于教師備課和制作課件，同時(shí)配置了大量的教學(xué)工具軟件。
如：
a5、電子閱覽室 （權重2分，自查2分）
學(xué)校電子閱覽室設在學(xué)校圖書(shū)館，分為文理兩個(gè)，各有電腦16臺，學(xué)生可在活動(dòng)時(shí)間在電子閱覽室查閱資料或是閱讀電子刊物。
學(xué)校有近千冊的電子讀物，包括國內外文學(xué)經(jīng)典，哲學(xué)名著(zhù)，科技博覽等。
a6、閉路電視系統 （權重2分，自查2分）
學(xué)校在2000年全面維護了校內閉路電視系統，全校各班級能接收包括中國教育臺在內的三十套個(gè)節目和八個(gè)自辦節目（因設備部分損壞，現只能開(kāi)通二個(gè)自辦信道）。
近幾年來(lái)多媒體教學(xué)逐漸的取代了常規的電化教學(xué)，我校每個(gè)教師均有兩個(gè)信息點(diǎn)，全方位實(shí)現了班班通，教室可以點(diǎn)播課件、視頻、電視節目等。
節目制作方面有一整套的現代化的攝、錄、編、放設備，大多數都是先進(jìn)的數字系統，包括數字攝像機、數字錄放機、數字特技機、松下編輯機、其它附屬或是配套設備
a7、語(yǔ)音實(shí)驗室 （權重2分，自查2分）
語(yǔ)音教學(xué)室兩個(gè)，一個(gè)是帶顯示器的可以同步播放視頻、動(dòng)畫(huà)、課件等多媒體信號的數字語(yǔ)音實(shí)驗室，一個(gè)是功能齊全、穩定的傳統的模擬語(yǔ)音實(shí)驗室，設備由國內著(zhù)名的長(cháng)海集團提供。
a8、常規媒體設備 （權重2分，自查2分）
除開(kāi)今年擴招班級外，其它班級的教師都配有29吋電視機、獨立使用的玻珠1.5米的專(zhuān)業(yè)屏幕，同時(shí)學(xué)校校園網(wǎng)接入了各個(gè)班級，每教室有兩個(gè)百兆信息端口，多媒體教學(xué)可以通過(guò)校園網(wǎng)深入到各個(gè)班級，同時(shí)學(xué)校配置的便攜式多媒體投影設備為開(kāi)展電化教學(xué)提供了方便、經(jīng)濟的解決方案。
a9、學(xué)校管理系統 （權重2分，自查2分）
學(xué)校注重管理上的現代化，1992年就開(kāi)始了教育、教學(xué)的計算機管理，添置了科利華的校長(cháng)辦公系統。隨著(zhù)教育現代化水平的不但提高，學(xué)校先后配置了科利華校園網(wǎng)管理平臺，科利華的備科系統，先后在圖書(shū)、財務(wù)、教務(wù)、檔案、設備儀器各方面實(shí)現了計算機管理，特別是我校的圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò )，在5年前就達到了一定的高度，被多家國家級、省級報刊報道為“全國第一所使用網(wǎng)絡(luò )借閱的農村中學(xué)”。
二、資源建設 （自評19分）
b1、教學(xué)軟件 （權重5分，自查5分）
為了更好的利用學(xué)�，F代教育設備，共享國家教育先進(jìn)的教育資源，每期都訂購了數學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史等學(xué)科電子教材，累計資源已達到300張cd。
學(xué)校有不少于20g的通用資源庫和備科資源，共享北大附中的網(wǎng)絡(luò )資源和視頻資源，每周能接收到100m左右的視頻課堂教學(xué)實(shí)錄，能交流各科備課、題庫和教學(xué)教研經(jīng)驗。
學(xué)校有教育版windows、office ，正版課件制作、備課系統、校長(cháng)辦公系統、校園網(wǎng)管理平臺，瑞翔辦公系統、安易財務(wù)管理軟件、視頻直播點(diǎn)播軟件等。
b2、安全防范 （權重3分，自查2分）
校園網(wǎng)配有清華紫光防火墻，型號uf-3500，過(guò)濾和預防來(lái)自外界的攻擊，封鎖特洛伊木馬，禁止來(lái)自特殊站點(diǎn)的訪(fǎng)問(wèn)。來(lái)做為校園網(wǎng)的第一道防線(xiàn)能夠滿(mǎn)足學(xué)校安全防范的要求。我們采用國產(chǎn)殺毒軟件江民公司的kvw3000來(lái)做為我們的第二道防線(xiàn)，來(lái)清除校園網(wǎng)中的病毒程序等。我們還采用手工方式殺毒，給校園網(wǎng)系統打補丁，防止入侵。并在校園網(wǎng)上安裝了反黃軟件，把一些黃色、反動(dòng)、暴力的網(wǎng)站給屏蔽掉。（國家認可的防黃、防毒、過(guò)濾軟件正在安裝過(guò)程中）。
學(xué)校強化教師的網(wǎng)絡(luò )使用管理，嚴禁瀏覽反動(dòng)、黃色、封建、帶毒的網(wǎng)頁(yè)，在學(xué)校的辦公用電腦的管理細則里面有詳細的規定。
b3、音像教材 （權重3分，自查2分）
每年都訂購一定數目的印象教材，報告各學(xué)科的磁帶、cd、vcd及電腦軟件等
b4、投影教材 （權重3分，自查3分）
我們盡可能的發(fā)揮原有傳統的投影設備，但我們更多的使用多媒體設備，利用自編課件和電子幻燈片進(jìn)行教學(xué)。
b5、軟件開(kāi)發(fā) （權重6分，自查5分）
學(xué)校教師具有能開(kāi)發(fā)和現行教材配套的教育教學(xué)軟件能力， 每學(xué)年自行開(kāi)發(fā)的課件不下100個(gè)，有不少課件獲得了省市的獎勵。
除開(kāi)信息課教師和學(xué)校電教、網(wǎng)管人員外還有很多教師也有較高的課件開(kāi)發(fā)能力，如：侯軍、宋霞、李云貴、熊家文、譚德軍等，特別是侯軍具有很強的美工能力，課件開(kāi)發(fā)的綜合能力很高。
b6、教育教研刊物 （權重2分，自查2分）
學(xué)校每期定的教學(xué)、教研刊物不下十余種，如：
教學(xué)與研究 2——256 中國人民大學(xué)出版社
人民教育 2——5 人民教育編輯部
教育信息技術(shù) 46——255 教育信息技術(shù)編輯部
湖南教育 42——9 湖南教育報刊社
上海教育科研 4——720
教育探索 14——261 等等
三、師資建設 （自評13分）
c1、校長(cháng)培訓 （權重3分，自查3分）
學(xué)校校長(cháng)參加了由中小學(xué)信息技術(shù)培訓中心組織的信息技術(shù)及現代教育理論培訓。
培訓校長(cháng)：張建新
培訓時(shí)間：2003年上學(xué)期
省電教館的校園網(wǎng)培訓班、課題培訓班、網(wǎng)絡(luò )培訓班、電腦作品制作培訓班我們次都如期參加。
c2、信息技術(shù)培訓 （權重4分，自查4分）
學(xué)校要求教師學(xué)電腦、用電腦并為教師提供了良好的條件，全校辦公用電腦和教師人數的比值為1/2，同時(shí)要求教師參加相應的考試并獲得信息技術(shù)等級證。除此之外，還規定教師要參加學(xué)校自己的電腦過(guò)關(guān)考核，并以次作為教師晉級、評先的必要條件。
1955年1月1日后出生的教師100%的獲得了信息技術(shù)等級證書(shū)。在多媒體軟件制作培訓方面，學(xué)校不定期的對教師進(jìn)行多媒體軟件制作培訓，參加培訓的教師達50%以上，能獨立制出多媒體軟件的教師達30%以上，許多中青年老師制作的多媒體課件都曾獲過(guò)省級、市級、縣級獎，在學(xué)校乃至本縣都小有名氣，如：候軍、李榮貴、熊家文、蔣漠芳、宋霞等。學(xué)校每期都進(jìn)行教師多媒體軟件制作比武，并且給予精神獎勵與物質(zhì)獎勵。
至今，我校獲得教師計算機等級證的人數為 人，占教師總數的 。
c3、課題研究培訓 （權重4分，自查3分）
參加市級及市級以上課題培訓的教師近40％
c4、教研理論培訓 （權重3分，自查3分）
參加教育理論培訓的教師超過(guò)50%，每個(gè)假期也有大量的教師參加繼續教育培訓，我們也常請一些知名人士和學(xué)者來(lái)我校講學(xué)。
四、課題研究 （自評14分）
d1、參與面 （權重4分，自查4分）
學(xué)校參加課題研究的教師達60%，參加省級課題研究的教師約為8%，市級課題研究的教師約為20%，縣、學(xué)校的課題研究的教師為25%。
d2、價(jià)值性 （權重6分，自查6分）
學(xué)校積極參與教育技術(shù)研究，其中《信息化網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下新型教學(xué)模式》的研究為湖南省電教館“十五”規劃研究課題《現代教育技術(shù)和學(xué)科整合教學(xué)》之子課題。
同時(shí)進(jìn)行的課題還有：
《高中課堂教學(xué)實(shí)施創(chuàng )新教育的研究》
《高中化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施創(chuàng )新教育的研究》
《教育與發(fā)展――創(chuàng )新人才的心理學(xué)整合研究》
課題切入當前的教育教學(xué)實(shí)際，其中不少理論問(wèn)題是教育亟待探討和解決的問(wèn)題。
我們對每一個(gè)課題的研究都嚴格制定科學(xué)的步驟和程序，注重理論和實(shí)際相結合，注重原始資料的采集、保存和分析。
d3、可行性 （權重4分，自查4分）
我們選擇和參與的課題的如期完成都有保障，如《信息化網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下新型教學(xué)模式》這一重點(diǎn)課程的課題負責人為主管教學(xué)的副校長(cháng)。學(xué)校不僅把教研作為一個(gè)學(xué)校的重要工作環(huán)節，而且多年來(lái)也積累了完成重要研究課題的經(jīng)驗，一大批研究型教學(xué)人才脫穎而出。我校近幾年來(lái)完成了不少的教研課題。
我們有先進(jìn)的光電閱讀機，可以大量、及時(shí)、準確的采集數據，為研究過(guò)程中原始數據的收集提供了先進(jìn)的方法。
五、組織管理 （自評8分）
e1、組織機構 （權重2分，自查2分）
為了加強學(xué)�，F代教育技術(shù)的建設、應用和管理。學(xué)校有實(shí)驗學(xué)校工作領(lǐng)導小組，對各項工作有明確的分工。
在教育技術(shù)研究方面學(xué)校各教研組長(cháng)帶頭參加，學(xué)校教科室開(kāi)展經(jīng)常性的交流、培訓、評比等活動(dòng)
e2、工作計劃 （權重2分，自查2分）
學(xué)校制定了學(xué)�，F代教育技術(shù)五年工作計劃，著(zhù)眼于現代教育技術(shù)人才培養、學(xué)校硬件建設、應用管理和效益的提高，特別是在新校區的建設中，注重現代教育設備的基礎建設，在設計、施工、驗收的各個(gè)環(huán)節，力求先進(jìn)性、實(shí)用性、安全穩定性和可持續發(fā)展性及擴充性，投資400萬(wàn)對包括計算機數據網(wǎng)、監控網(wǎng)、職能廣播網(wǎng)、閉路電視網(wǎng)、通訊網(wǎng)在內的五大網(wǎng)絡(luò )綜合設計和施工，提高了網(wǎng)絡(luò )的綜合效應和性?xún)r(jià)比。
e3、規章制度 （權重2分，自查2分）
學(xué)校教育技術(shù)設施設備的實(shí)用、管理、維修制度健全，并十分重視落實(shí)。不僅如此，我們對教師辦公用設備也加強管理，定期檢查，對違反制度的教師進(jìn)行批評、罰款等處理，有效的保證了設備正常的實(shí)用。
e4、經(jīng)費保障 （權重2分，自查2分）
學(xué)�，F代教育技術(shù)建設和應用研究的經(jīng)費有保障，近三年來(lái)就投資近400萬(wàn)用于現代教育基礎設施的建設和教師的培訓以及現代教育技術(shù)的應用等。
學(xué)校的賬目管理符合財會(huì )制度，實(shí)物實(shí)現財務(wù)、科室雙重管理。
六、工作成效 （自評17分）
f1、課題成果 （權重5分，自查4分）
2001年6月申報《信息網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下新型教學(xué)模式的研究》課題研究如期進(jìn)行，實(shí)驗的五個(gè)過(guò)程已經(jīng)完成了三步，積累了不少的階段性成果，現在正在進(jìn)行關(guān)鍵部分的研究籌備。
f2、使用率 （權重4分，自查4分）
現代教育技術(shù)的應用是我校的一個(gè)特色，各學(xué)科都經(jīng)常性的應用現代教育技術(shù)，我們多年來(lái)就明確規定教師每期最少有兩次有代表性的多媒體教學(xué)，其它的電化教學(xué)都自覺(jué)的、自發(fā)的經(jīng)常性開(kāi)展。
現代教育技術(shù)開(kāi)展的課時(shí)覆蓋率為50%以上。
f3、教研教改成績(jì) （權重4分，自查4分）
幾年來(lái)，對信息課我們嚴格按照上級要求開(kāi)課設節，在前些年為選修課時(shí)如此，現在為必修課時(shí)也是如此。我們嚴格信息教育組的教學(xué)常規管理，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，經(jīng)常性的聽(tīng)課、相互學(xué)習、共同進(jìn)步。
積極參加省、市的各項活動(dòng)，在市信息課比賽中，在湘粵邊部分省級重點(diǎn)中學(xué)青年教師教研活動(dòng)中，都取得了很好的成績(jì)。
f4、課堂效果 （權重3分，自查3分）
教師都能應用現代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)，都能熟練的把多媒體技術(shù)和自己的學(xué)科進(jìn)行整合。結合《信息網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下新型教學(xué)模式的研究》課題研究，我們常常開(kāi)展一種充分利用信息網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，具有在線(xiàn)問(wèn)答、課件雙控、三維交互、現場(chǎng)直播等特色的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式，使信息網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教學(xué)提高到了一個(gè)新的境界，學(xué)生的主體部分得到了充分的發(fā)揮。
學(xué)生也能自覺(jué)的利用信息技術(shù)進(jìn)行自主發(fā)現、主動(dòng)探索，特別 是在學(xué)校的研究性學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)生最大限度的發(fā)揮了信息網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的的特點(diǎn)。
f5、示范作用 （權重2分，自查2分）
學(xué)校的現代教育技術(shù)的應用提高了學(xué)校教育教學(xué)的效率，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)使學(xué)校具有了鮮明的特色，不斷有其它學(xué)校來(lái)我校參觀(guān)指導，交流經(jīng)驗。
我們還充分利用學(xué)校的資源，為當地的其它學(xué)校提供教師培訓，加強資源共享，為當地的教育發(fā)展和經(jīng)濟服務(wù)做出了貢獻。
以上對各項工作按《湖南省中小學(xué)現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校建設標準》自查，得分為：93分。
廣東省“現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)�！敝衅诠ぷ髯圆閳蟾娣段乃�
星槎小學(xué)地處西江河畔，七滘橋邊，是一所農村學(xué)校。1996年，均安鎮委鎮政府和星槎村委會(huì )為重組教育資源，提高辦學(xué)效益，高瞻遠矚，科學(xué)規劃，將原星槎、福岸、三聯(lián)、上力四所規模較小的學(xué)校合并，斥巨資易地重建，組成一所規模大、檔次高的現代化新星槎小學(xué)，開(kāi)創(chuàng )了順德區集約辦學(xué)的先河，掀開(kāi)了星槎小學(xué)教育發(fā)展的新篇章。
早在合校之初，學(xué)校的領(lǐng)導者和決策者在改造薄弱學(xué)校的同時(shí)，也開(kāi)始規劃了學(xué)校教育現代化發(fā)展的藍圖，確立了要運用現代化教育手段，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)從“傳統型”向“現代型”轉軌。正是在這種明確的辦學(xué)思路指導下，使學(xué)校能在強校林立的順德教育中占有一席重要之地。
自申報廣東省第二批現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校起，在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我校本著(zhù)以創(chuàng )辦優(yōu)秀實(shí)驗學(xué)校為目標，全面提高領(lǐng)導、教師、學(xué)生信息化素養，培養高素質(zhì)優(yōu)秀人才，全面開(kāi)發(fā)學(xué)生與教師的創(chuàng )新能力，提高教育教學(xué)效率，為實(shí)現教育信息化不懈努力。我校的教育信息化工作由小到大，一邊實(shí)施一邊發(fā)展，一邊裝備一邊開(kāi)發(fā)使用，到現在，已經(jīng)取得了一定的成效。我們深有體會(huì )的是：通過(guò)現代教育技術(shù)實(shí)驗，學(xué)校教育教學(xué)發(fā)生了可喜的變化，取得了累累碩果。
一、完善管理體系，全面落實(shí)現代教育技術(shù)規劃
對于省現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校這一稱(chēng)號，學(xué)校領(lǐng)導及教師既把它當作是榮譽(yù)，也把它當作是工作的動(dòng)力和努力方向。
學(xué)校把教育信息化工作列入學(xué)校每學(xué)期的工作計劃之中，根據實(shí)際情況制定了現代教育技術(shù)發(fā)展規劃，有具體的任務(wù)、措施和步驟，目標明確地開(kāi)展現代教育技術(shù)研究。
學(xué)校建立了現代教育技術(shù)實(shí)驗的管理網(wǎng)絡(luò )，成立了教育信息化工作領(lǐng)導小組，學(xué)校領(lǐng)導帶頭參與實(shí)驗工作，由校長(cháng)擔任組長(cháng)，主管電教的主任負責此項工作，并配備了由管理者、教科組長(cháng)、信息技術(shù)教師和學(xué)科教師參加的實(shí)驗人員。學(xué)校設立了電教中心，下設總控室、課件制作室、廣播室、語(yǔ)音室、多媒體電教室等。各級實(shí)驗人員分層管理，在實(shí)驗過(guò)程中做好組織協(xié)調工作，主管領(lǐng)導定期聽(tīng)取匯報，及時(shí)了解工作的開(kāi)展情況，提出下一階段的工作思路。
學(xué)校建立了各種管理制度，如學(xué)校電教中心管理條例，電教管理員守則，信息資料管理制度，多媒體使用管理制度，電腦機房管理制度，普通教室電教設備管理制度等；學(xué)校對現代教育設備的使用都進(jìn)行記錄，如儀器設備維修保養登記記錄，多媒體使用情況記錄等，真正做到設備有人用也有人管，實(shí)行規范管理。學(xué)校的電教人員直接參與和負責現代教育技術(shù)裝備的管理工作，認真做好日常的維修保養，并主要承擔學(xué)校教師的現代教育技術(shù)培訓、指導工作，及時(shí)解決實(shí)驗中遇到的各種困難和問(wèn)題。
學(xué)校領(lǐng)導十分重視各類(lèi)教育信息的收集與分析，已經(jīng)安裝了校園網(wǎng)絡(luò )軟件平臺，進(jìn)行了全體教師的校園網(wǎng)操作培訓，并組織有關(guān)人員不斷豐富校園網(wǎng)及各科室、各項目的網(wǎng)頁(yè)，校園網(wǎng)上的各種信息有專(zhuān)人采集、更新，使得各種信息資源高度共享，極大地提高了辦事效率。學(xué)校領(lǐng)導和教師也不斷學(xué)習，增強現代化管理意識，整個(gè)學(xué)校的管理充滿(mǎn)了現代化氣息。
二、改善教學(xué)環(huán)境，推進(jìn)教育信息化發(fā)展
技術(shù)設備的.建設是現代教育技術(shù)應用的前提，所以，學(xué)校始終把改善教學(xué)環(huán)境作為推進(jìn)教育信息化的有效途徑。
近幾年，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和辦學(xué)單位的大力支持下，學(xué)校投入了大量的資金，不斷優(yōu)化現代教育裝備，建設了校園網(wǎng)絡(luò )，添置了信息教學(xué)設備，對現有的設備進(jìn)行了升級換代，創(chuàng )造了一個(gè)良好的硬件環(huán)境。2003年至2004年間，學(xué)校乘著(zhù)創(chuàng )建省一級學(xué)校和教育強鎮的東風(fēng)，取得了鎮、村兩級的支持，又加大了投入，完善了教育裝備。學(xué)�，F有校園網(wǎng)一個(gè)，廣播網(wǎng)一個(gè)，圖書(shū)電腦管理系統1個(gè)。有教學(xué)平臺17個(gè)，專(zhuān)用多媒體計算機教室2個(gè)，電子閱覽室1個(gè)，另有校園計算機總控室一個(gè)，教師課件制作室一個(gè)，語(yǔ)音室1個(gè)（設備2套），以及圖書(shū)館局域網(wǎng)一個(gè)。共配有計算機234臺，并配置相應網(wǎng)絡(luò )的外部設備及相應的教學(xué)軟件和教學(xué)輔助軟件。計算機軟件、硬件的數量和種類(lèi)基本滿(mǎn)足教學(xué)和行政管理的需要。校長(cháng)室、行政室、教師辦公室、圖書(shū)館等辦公系統的主要業(yè)務(wù)實(shí)行計算機管理。學(xué)校專(zhuān)門(mén)購買(mǎi)了“海百合”課件制作軟件、“圖書(shū)管理系統”軟件及多媒體教學(xué)軟件等。學(xué)校已用光纖專(zhuān)線(xiàn)方式接入校校通，并在教學(xué)和管理中得以有效應用。學(xué)校在互聯(lián)網(wǎng)上有獨立網(wǎng)站，與省、市教育網(wǎng)建立鏈接。校園網(wǎng)上的各種信息，有專(zhuān)人采集、更新。通過(guò)網(wǎng)頁(yè)操作，使得各種信息資源高度共享。
三、合理配置、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，提高應用效果
我校根據教學(xué)需要給各年級購置了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、思品、自然、科學(xué)、音樂(lè )等教學(xué)用的配套音像、電子教材基本達到了三套，并且是省中小學(xué)教材審查組推薦的。北師大新教材配套光盤(pán)，英語(yǔ)光盤(pán)等。還有《鵬博士》《科利華》教學(xué)軟件一批。我們認為：教學(xué)軟件不能簡(jiǎn)單的買(mǎi)進(jìn)和拿來(lái)，一是有選擇性的買(mǎi)一些有使用價(jià)值的資料。二是發(fā)動(dòng)師生自己想辦法制作教學(xué)積件和教學(xué)資源，這樣才能提高使用率，提高教學(xué)效果，又有自己學(xué)校特色。學(xué)校要求教師在現代教育技術(shù)的應用上堅持形式與內容的統一，注重媒體與教材和學(xué)生實(shí)際相結合，采用何種媒體，如何運用媒體等皆從實(shí)際需要出發(fā)，形式服從內容。同時(shí)學(xué)校堅持拿來(lái)與消化、引進(jìn)與創(chuàng )造相結合。三是緊緊依靠本地區的資源優(yōu)勢。我校網(wǎng)站直接連接順德教育信息網(wǎng)，信息中心擁有各種教育軟件資源已1000G以上，有科利華、清華同方、K12、中教育星、清華永新、國之源、南方之星、邁達威、人教社等九家公司的17個(gè)產(chǎn)品，教師學(xué)生可方便、快速地調用或下載各種教學(xué)資源，實(shí)現資源共享。以達到用最少的投入獲得最大的收益。
四、充分利用，提高使用率
學(xué)校十分重視教師在課堂教學(xué)中運用現代教育技術(shù)，充分發(fā)揮教育技術(shù)裝備的資源效益。通過(guò)有計劃、有步驟的培訓，我校能運用電教手段上課的教師達到100%，開(kāi)展電教學(xué)科比例達到100%，包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、信息技術(shù)、自然科學(xué)、社會(huì )、美術(shù)、思想品德、音樂(lè )、體育、綜合實(shí)踐。采用電教手段的課時(shí)覆蓋率也達50%。
五、依托課題研究，提高現代教育技術(shù)應用水平
學(xué)校一直非常重視現代教育技術(shù)應用水平的提高，積極推進(jìn)課題研究。我們成立了科研領(lǐng)導小組，開(kāi)展了計劃性強、針對性強和實(shí)效性強的課題研究工作。我們結合本地區本校的教育需要，確定研究課題，在研究經(jīng)費、活動(dòng)時(shí)間上給予保證，并建立相應的激勵機制，鼓勵廣大教師主動(dòng)參與教學(xué)研究，保證課題按預定方案穩步推進(jìn)。
目前，已立項的課題有國家級的兩項——《小學(xué)語(yǔ)文“四結合”》和《在信息技術(shù)條件下學(xué)科的課程整合》，省級三項——《小學(xué)情境作文教學(xué)》《小學(xué)數學(xué)綜合評價(jià)的方法與策略》《廣東省器樂(lè )教學(xué)現狀分析與實(shí)驗研究》，每個(gè)課題都能按計劃正常開(kāi)展研究，定期開(kāi)展階段性成果整理和總結。其中《小學(xué)情境作文教學(xué)》已經(jīng)結題，結題報告得了二等獎。
幾年來(lái)，實(shí)驗教師大膽實(shí)踐，積極開(kāi)展教育信息化研究，探索利用多媒體技術(shù)改革課堂，構建科學(xué)的教學(xué)模式，總結出集中識字模式、隨文識字模式、閱讀教學(xué)模式、說(shuō)寫(xiě)訓練模式等。教師們利用有效的信息資源，把各學(xué)科與信息技術(shù)有機地整合起來(lái)，使信息技術(shù)更有效地成為課程與教學(xué)中的一個(gè)因素，成為教師教的工具、學(xué)生學(xué)的工具以及環(huán)境建構的工具，進(jìn)一步改善學(xué)習，革新傳統的學(xué)習觀(guān)念，改善教學(xué)方式與學(xué)習方式，改善學(xué)習資源和學(xué)習環(huán)境，構筑面向未來(lái)社會(huì )的學(xué)習文化，提高學(xué)生的信息素養。因而，實(shí)驗班學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量以及綜合素質(zhì)都大大優(yōu)于普通班學(xué)生，在社會(huì )上引起了很大的反響�！墩f(shuō)寫(xiě)訓練教學(xué)模式》的論文參加全國信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)改革經(jīng)驗交流會(huì )得到全國信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)改革經(jīng)驗交流會(huì )的確認，獲得了成果入選獎�！洞禾煸谀睦铩返恼Z(yǔ)文“四結合”課例教學(xué)獲得全國優(yōu)秀課例三等獎。 “小學(xué)情境作文教學(xué)”已通過(guò)廣東省教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )組織的終期評估，研究成果獲得了二等獎。何婉華等五位老師的專(zhuān)題論文獲得了一、二等獎，六位學(xué)生的作文也獲了獎。何鳳嬌等四位老師的相關(guān)論文還獲得全國小學(xué)語(yǔ)文教育學(xué)會(huì )的論文比賽二等獎�？蒲懈母镆泊龠M(jìn)了全校學(xué)生語(yǔ)文能力的提高，幾年來(lái)，學(xué)生參加各類(lèi)各級的征文、作文競賽，取得了可喜的成績(jì)。
科研實(shí)驗開(kāi)拓了農村學(xué)校開(kāi)展現代教育技術(shù)工作之路，取得了可喜的成果，使我們加大了教育改革的信心�，F在，我們全方位推進(jìn)信息化教學(xué)研究的理論探索，從語(yǔ)文科到數學(xué)、英語(yǔ)、自然、音樂(lè )、美術(shù)……現代教育技術(shù)在我校得到普及應用。教師們利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，充分體現了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的自主學(xué)習能力、思維能力、創(chuàng )新精神得到培養，信息技術(shù)素養不斷提高。
六、強化師資培訓，促進(jìn)教育信息化蓬勃發(fā)展
學(xué)校認為，現代教育設施不是裝門(mén)面的，它的價(jià)值在于充分的使用，而使用的關(guān)鍵在于教師，所以學(xué)校把培訓老師作為廣泛開(kāi)展現代教育技術(shù)應用的突破口，開(kāi)展多種形式的師資培訓，使學(xué)校教師能夠迅速適應現代教育的環(huán)境，掌握現代教育設備的運用。我們堅持校本培訓，學(xué)校多次派出領(lǐng)導和骨干教師參加省、市、區組織的各種類(lèi)型的現代教育技術(shù)培訓，參加有關(guān)的教育信息化建設與應用的學(xué)習交流活動(dòng)。然后把學(xué)到的知識再傳給老師們，老師們互相學(xué)習，共同提高。
1、集中培訓。學(xué)校一方面請來(lái)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的老師對全校的老師進(jìn)行集中培訓，讓全體老師都掌握基礎的計算機理論和應用技能；另一方面學(xué)校骨干老師進(jìn)行實(shí)例講解，作業(yè)布置等。
2、分散練習。在教師掌握了基本的操作技能后，分散到各年級組實(shí)際操作，進(jìn)行鞏固強化。年級組老師取長(cháng)補短，共同提高。
3、定期驗收。學(xué)校定期對老師的計算機掌握情況進(jìn)行統一測評，重點(diǎn)是通過(guò)作業(yè)的形式考察老師的計算機操作水平。
4、比賽促進(jìn)。學(xué)校結合培訓開(kāi)展系列競賽活動(dòng)如：AUTHORWARE課件制作競賽，多媒體教學(xué)設計評比等活動(dòng)，極大地提高了老師的學(xué)習熱情。通過(guò)校本培訓，派出學(xué)習、專(zhuān)業(yè)老師講課等形式提高了我校教師信息技術(shù)能力，有力地促進(jìn)現代教育技術(shù)的廣泛應用。
學(xué)校還訂閱了有關(guān)的現代教育技術(shù)培訓資料和刊物，如《信息技術(shù)與課程整合》、《教育信息技術(shù)》、《中小學(xué)信息技術(shù)教育》、《信息技術(shù)教育》等書(shū)刊。通過(guò)學(xué)習、研讀，教師更好地了解當前信息技術(shù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，提高了現代信息技術(shù)教育的理論水平，加深了對信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合的研究。通過(guò)培訓學(xué)習，教師不但掌握了現代教育技術(shù)的能力，也提升了應用現代教育技術(shù)的整體素質(zhì)。
七、實(shí)驗工作取得的成績(jì)
通過(guò)實(shí)驗研究，教師教學(xué)水平大大提高，教育觀(guān)念得到轉變，真正成為學(xué)生學(xué)習的引導者、合作者、組織者。信息化的環(huán)境和豐富的教學(xué)資源促進(jìn)了教育教學(xué)改革，目前在我校的課堂上，教師大力開(kāi)展信息技術(shù)與課程的整合研究，利用多媒體教學(xué)資源促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習、協(xié)作學(xué)習和探究性學(xué)習。信息技術(shù)的應用大大提高了教學(xué)效果，為學(xué)生提供自主探索、合作學(xué)習、資源共享等學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。在實(shí)踐中，教師們積累了一定的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的理論基礎和實(shí)踐經(jīng)驗，理論水平和實(shí)踐能力大大增強，尤其是近兩年，進(jìn)步特別快。其中李巧敏老師的《說(shuō)寫(xiě)訓練教學(xué)模式》參加全國信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)改革經(jīng)驗交流會(huì )得到全國信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)改革經(jīng)驗交流會(huì )的確認，獲得了成果入選獎；《春天在哪里》的語(yǔ)文“四結合”課例教學(xué)獲得全國優(yōu)秀課例三等獎；《春天在哪里》、《我喜歡的水果》兩課例參加了順德區信息技術(shù)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，獲得好評。何鳳嬌老師的《創(chuàng )設作文情境，激發(fā)寫(xiě)作興趣》、李巧敏老師的《利用多媒體創(chuàng )設語(yǔ)文情境》、黎翠容老師的《發(fā)揮CAI的優(yōu)勢 提高作文效率》、王月瑛老師的〈情境作文教學(xué)是提高學(xué)生作文水平的可行之路〉獲中國教育學(xué)會(huì )小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì )論文大賽的二等獎。何婉華的《情境作文指導一、二法》、李巧敏的《利用網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )設情境》獲廣東省教育學(xué)會(huì )小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì )論文一等獎、王月瑛的《情境作文教學(xué)是提高學(xué)生作文水平的可行之路》、黎翠容的《運用多媒體創(chuàng )設作文情境》、何鳳嬌的《創(chuàng )設作文情境激發(fā)寫(xiě)作興趣》、李國光的〈情境作文教學(xué)實(shí)驗報告〉獲二等獎。歐陽(yáng)信程教學(xué)課件《比較》、《長(cháng)頸鹿和小鳥(niǎo)》獲區二等獎及鎮一等獎，何惠燕老師、歐陽(yáng)永晃老師思品課件獲順德區三等獎，參加了思品課件展示。歐陽(yáng)信程、歐陽(yáng)永晃參加區信息技術(shù)說(shuō)課比賽獲得二等獎。歐陽(yáng)永晃《在信息技術(shù)教學(xué)中培養學(xué)生創(chuàng )造能力》獲區電教論文二等獎，卓捷海的音樂(lè )錄像課《巧巧手》、歐陽(yáng)信程的科學(xué)錄像課《誰(shuí)給花傳粉》、梁婉青的品德與生活錄像課《和鐘姐姐交朋友》獲區三等獎，何瑞華的論文《《加強情感體驗，調動(dòng)情感參與》》《讓語(yǔ)文課堂煥發(fā)生命活力》獲區一等獎。何校倫論文《數學(xué)也要進(jìn)行“聽(tīng)”“說(shuō)”訓練》、何彩眉教案〈買(mǎi)鉛筆〉獲區二等獎，梁婉青論文《活用多媒體教學(xué)激活識字興趣》獲區三等獎；李國光、歐陽(yáng)永晃設計制作的學(xué)校網(wǎng)站獲順德區電教中心頒發(fā)的二等獎。近兩年來(lái)，學(xué)校教師在區鎮的各項論文、教案、課件及教學(xué)比賽中獲得了約80個(gè)獎項。教學(xué)科研促進(jìn)了教師的提高。
我校是鎮的示范性學(xué)校，教育信息化工作在本地區是先走了一步。我們曾承辦過(guò)鎮內不少大型的教學(xué)研討活動(dòng)，為兄弟學(xué)校提供示范和交流研究的平臺；每學(xué)期，舉行一次大型的教學(xué)開(kāi)放日、文化藝術(shù)節活動(dòng)，向鎮內、區內及社會(huì )公開(kāi)展示學(xué)校教育改革的成果；在校內，經(jīng)常舉行全校性的或科組的教學(xué)活動(dòng)，互相交流，共同提高；新會(huì )市荷塘鎮中心小學(xué)、高明區三洲街道辦組織的中小學(xué)校長(cháng)也慕名前來(lái)參觀(guān)。學(xué)校的教育信息化工作在本地區起到了良好的示范、輻射作用。
現代教育技術(shù)的廣泛應用也促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的提高，學(xué)校一年上一個(gè)臺階。1997年被評為順德市一級學(xué)校，1998年被評為佛山市一級學(xué)校，2000年通過(guò)了佛山市一級學(xué)校復評，2001年被評為廣東省綠色學(xué)校，2004年被評為廣東省一級學(xué)校，實(shí)現了農村學(xué)校向城市化、現代化學(xué)校的跨越式發(fā)展。學(xué)校多次被評為順德區先進(jìn)學(xué)校、順德區少先隊先進(jìn)大隊、順德區實(shí)驗工作優(yōu)秀學(xué)校、順德區體衛先進(jìn)單位、順德區文明單位、佛山市教育系統先進(jìn)單位。
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