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新時(shí)代教師十項準則的心得體會(huì )

時(shí)間:2024-06-12 10:14:55 準則 我要投稿

新時(shí)代教師十項準則的心得體會(huì )(優(yōu)秀15篇)

  有了一些收獲以后,可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中,這樣我們可以養成良好的總結方法。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢?以下是小編整理的新時(shí)代教師十項準則的心得體會(huì ),僅供參考,歡迎大家閱讀。

新時(shí)代教師十項準則的心得體會(huì )(優(yōu)秀15篇)

新時(shí)代教師十項準則的心得體會(huì )1

  學(xué)習了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》,感觸頗深,自己的思想有了一個(gè)大的飛躍,對教師職業(yè)行為有了更深的認識。新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則包括十個(gè)方面的內容,將來(lái)我將弘揚高尚師德,力行師德規范,在平凡的工作中,在微不足道的小事中,嚴格遵守十項準則,用愛(ài)實(shí)踐著(zhù)師德。我充分認識到新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則的重要意義!袄蠋熥鳛槿祟(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表!蓖ㄟ^(guò)學(xué)習,我明白制定教師職業(yè)行為準則,明確新時(shí)代教師職業(yè)規范,針對主要問(wèn)題、突出問(wèn)題劃定基本底線(xiàn),是對廣大教師的`警示提醒和嚴管厚愛(ài),是深化師德師風(fēng)建設,造就政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)鍵之舉,也為教師嚴格自我約束、規范職業(yè)行為、加強自我修養提供基本遵循。

新時(shí)代教師十項準則的心得體會(huì )2

  關(guān)心學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師的天職,也是師德的核心;關(guān)愛(ài)學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是每一位老師的永恒主題。教育,首先應該是溫暖的,教師應與學(xué)生進(jìn)行情感方面的.交流,做學(xué)生的知心朋友。愛(ài)需要老師對學(xué)生傾注相當的熱情,對其各方面給予關(guān)注;愛(ài)是老師與學(xué)生相互依存中取得心靈達到溝通,共同分享成功的快樂(lè ),分擔挫折和煩惱。和諧的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的強勁動(dòng)力。學(xué)生是稚嫩的幼苗,需要老師的呵護,老師要有媽媽一樣慈愛(ài)的胸懷,要有細致的心,慈祥的目光,溫暖的雙手,像對待兒女一樣精心愛(ài)護每一位學(xué)生,讓學(xué)生在學(xué)校有家的感覺(jué)。學(xué)生病了,要及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系并送醫院。學(xué)生學(xué)習上有困難,要細心地輔導。學(xué)生做錯了事,要耐性教育。學(xué)生取得了成績(jì),要加以鼓勵。希望自己可以做一位關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的好老師,讓自己的教育事業(yè)煥發(fā)愛(ài)的光芒!

新時(shí)代教師十項準則的心得體會(huì )3

  “為人師表,教書(shū)育人”。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。因此教師這一職業(yè)是神圣的,擔負著(zhù)培養、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù),傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時(shí)間我研究了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》。遵守十項準則是每一個(gè)教師義不容辭的職責,也是規范教師的育人行為,提高教師職業(yè)道德修養的具體表現。

  一、愛(ài)教育

  我們所從事的是教育事業(yè)。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,不是在工作中投機取巧,更不是事事以報酬的多少來(lái)衡量自我的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛(ài),才能腳踏實(shí)地、默默奉獻,對學(xué)生負責、讓家長(cháng)滿(mǎn)意。尤其是青年教師,要力求干好自我的本職工作,盡職盡責地完成每一項教育教學(xué)工作。

  二、愛(ài)自我

  教師愛(ài)自我就是要有積極的人生態(tài)度,不計名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,無(wú)私奉獻。用自我積極的人生觀(guān)、世界觀(guān)去影響學(xué)生、改造學(xué)生!安灰晕锵,不以己悲”。要求我們每一位教師必須要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的研究,積極進(jìn)取,開(kāi)辟法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦,精益求精,厚積薄發(fā),做一名“研究型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過(guò)硬的本領(lǐng),才會(huì )在工作中自,才會(huì )在生活中快樂(lè ),才會(huì )有積極的教育態(tài)度和人生觀(guān)念,才會(huì )不迷失工作和前進(jìn)的方向。

  三、愛(ài)學(xué)生

  教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)終身的影響,因此,教師必須要時(shí)時(shí)到處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要肄業(yè)生要做到的,自我第一做到;凡是要肄業(yè)生不能做的,自我堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心折口服,把你當成良師益友。

  十項準則還規定:教師應保護學(xué)生生命安全。我想這是每位教師務(wù)必做到的,這也是一位教師應有的高尚道德。當學(xué)生生命受到脅,受到傷害時(shí),作為一名教師應在學(xué)生危急時(shí)挺身而出,應向汶川地震中的英雄們研究,研究他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身,拼死保護學(xué)生的英勇獻身精神;研究他們危難時(shí)刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻的精神。我想這正是教師愛(ài)學(xué)生的最高體現。

  愛(ài)教育、愛(ài)自我、愛(ài)學(xué)生,是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,從民族和事業(yè)的大局出發(fā),認認真真地研究,勤勤懇懇地鉆研,扎扎實(shí)實(shí)地工作,就能無(wú)愧于教師這一光榮稱(chēng)號,就是對《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》的'最好詮釋。

  在教育工作的諸多矛盾中,教和學(xué)是主要矛盾。正確處理教和學(xué)的關(guān)系,建立和諧愉快的師生關(guān)系是“快樂(lè )教學(xué)”的先決條件。教和學(xué)的矛盾,主要方面是教師,有了教師“樂(lè )教”,才會(huì )有學(xué)生的“樂(lè )學(xué)”,盡管其他條件都具備,如果沒(méi)有教師的“樂(lè )教”,沒(méi)有良好的師生關(guān)系,學(xué)生也快樂(lè )不起來(lái),從而影響教學(xué)質(zhì)量。

  “熱愛(ài)學(xué)生,全面育人,為人師表”這是對教師的基本要求。樂(lè )于其業(yè),善于其業(yè)的基礎是對學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)的真諦是尊重和相每一個(gè)學(xué)生,要把學(xué)生作為一個(gè)具有人格的人來(lái)對待。教師尊重和相學(xué)生,才能培養起學(xué)生的自尊心和自心。學(xué)生有了自尊、自,才能構成和諧愉快的師生關(guān)系。師生關(guān)系良好,才能促成群眾的良好關(guān)系的構成。學(xué)生有安全感、寬松感、愉快感,就能有效地發(fā)揮教師在“快樂(lè )教學(xué)”中的主導作用,促使學(xué)生生動(dòng)、活動(dòng)、主動(dòng)地得到發(fā)展。

  總之,我一定會(huì )遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》,結合工作與教學(xué)實(shí)際,切實(shí)做到:堅定政治方向;自覺(jué)愛(ài)國守法;傳播優(yōu)秀文化;潛心教書(shū)育人;關(guān)心愛(ài)護學(xué)生;加強安全防范;堅持言行雅正;秉持公平誠;堅守廉潔自律;規范從教行為。

新時(shí)代教師十項準則的心得體會(huì )4

  作為一名新時(shí)代教師,面對新時(shí)代人才培養所提出的更新、更高的要求,應全面貫徹國家的教育方針,自覺(jué)學(xué)習和認真踐行“十項準則”,力求成為政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的.高素質(zhì)教師!笆棞蕜t”的提出,是新時(shí)代對廣大教師更好地落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)提出的更高要求,是廣大教育工作者規范從教和治教行為的準繩,是明確師德底線(xiàn)的具體要求。疫情防控下,我更是以十項準則嚴格要求自己,當人民教師都能?chē)酪月杉,忠于自身事業(yè),“春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲”,我們教育事業(yè)定能得到長(cháng)足發(fā)展。

新時(shí)代教師十項準則的心得體會(huì )5

  為進(jìn)一步提高教師師德,明確教師行為準則,提高廣大教師的政治覺(jué)悟,教育部于11月8日頒布了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》,通過(guò)閱讀準則,我有如下感悟:

  在學(xué)習了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》后,我更深層次地體會(huì )了教師工作的重要性及自己身上所肩負的責任。長(cháng)期以來(lái),教師默默奉獻,落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),對教師提出了更新、更高的要求,規范職業(yè)行為,明確師德底線(xiàn),努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的好教師。有了這十項準則的引領(lǐng),我更有了前進(jìn)的目標和動(dòng)力。作為一名幼兒教師,我們更要以準則嚴格要求自己,幼兒是一群特殊的教育群體,因為他們年齡小,更需要教師以媽媽般的情懷去關(guān)愛(ài)他們,照顧他們。記得我現在教的孩子小班的時(shí)侯剛入園,孩子年齡小,哭鬧現象比較嚴重,我們幾位老師一起齊心協(xié)力,共同用各種形式,玩游戲、玩玩具、講故事等,帶著(zhù)孩子們很快適應了幼兒園的生活,現在的孩子們非常喜歡幼兒園的生活,喜歡和老師、小朋友們一起玩游戲。幼兒園教師的工作非常細致,只有以高要求、嚴要求來(lái)規范自己,方能做好這份工作!每天和孩子們在一起,我也同時(shí)享受孩子們帶來(lái)的快樂(lè ),也感受到來(lái)自孩子對老師最純真的愛(ài)!這種愉快而感動(dòng)的體驗,只有幼兒園老師能體會(huì )到!

  態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛(ài)崗敬業(yè),用職業(yè)道德標準來(lái)要求自己,做到細心、耐心、用心愛(ài)孩子,要有極強的責任心,才能體現工作的價(jià)值。

  作為一名教師,要更加熱愛(ài)和珍惜教師職業(yè)。幼兒教師是幼兒的啟蒙之師,教師的一言一行都對幼兒都有著(zhù)重要的影響,我們應該珍惜教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,嚴格要求自己,引導幼兒健康快樂(lè )的成才!

  為進(jìn)一步規范幼兒教師的職業(yè)行為,明確幼兒教師的師德底線(xiàn),20xx年11月8日,教育部頒布了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》。其中要求教師要堅定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心培幼育人、加強安全防范、關(guān)心愛(ài)護幼兒、遵循幼教規律、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、規范保教行為。通過(guò)對這十項準則的學(xué)習,讓我更深層次地體會(huì )了教師工作的重要性及自己身上所肩負的責任。在這十項準則中,我對于第六條感觸頗深。

  第六條指出要關(guān)心愛(ài)護幼兒,呵護幼兒健康,保障快樂(lè )成長(cháng);不得體罰和變相體罰幼兒,不得歧視、侮辱幼兒,嚴禁猥褻、虐待、傷害幼兒。但是在生活中,我們經(jīng)?吹胶芏嘈侣剤蟮,卻與這條準則是背道而馳的。

  這一篇篇報道,再次看到還是那么讓人震驚、氣憤。這些老師每天把師德師風(fēng)掛在嘴邊,把愛(ài)護幼兒、關(guān)心幼兒、呵護幼兒掛在嘴邊,可她們的作為卻如此讓家長(cháng)及廣大網(wǎng)友心寒。雖然虐兒童事件不絕于耳,但是我們不得不承認,在生活中還是有那么一群可愛(ài)的人,在背后為這些花一般的幼兒默默地付出著(zhù),我的身邊就有不少這樣的人,也正是這群可愛(ài)的人,讓我對幼師這份職業(yè)有了新的認識。

  記得剛到幼兒園上班時(shí),有一件事讓我記憶猶新。一天孩子午睡起床時(shí),我發(fā)現蒿思語(yǔ)小朋友在床上拉了一身粑粑。第一次碰到這種情況,有點(diǎn)手足無(wú)措,不知道怎么辦?墒菦](méi)想到這時(shí)胡老師過(guò)來(lái)了,連手套都沒(méi)戴,就幫她清洗,完全無(wú)視她那一身粑粑,洗完之后她又將帶來(lái)的小毯子把她緊緊的裹住,生怕她因此感冒?吹侥且荒,站在旁邊的我心里五味雜陳,無(wú)比羞愧,感嘆自己做不到她那樣,為了孩子無(wú)視一切臟東西。但同時(shí)我也感到很慶幸,慶幸幼兒園的老師并不像網(wǎng)上說(shuō)的那樣無(wú)作為。

  隨著(zhù)我在幼兒園工作時(shí)間的推移,這種溫暖的畫(huà)面也在不斷上演。聶老師在知道她班幼兒由于家里的原因無(wú)法上學(xué)時(shí),主動(dòng)承擔起接送該幼兒上下學(xué)的重任;黃老師看到劉晴嵐小朋友,在寒冷的冬天仍然穿著(zhù)單薄的衣服,于是義不容辭的從家里將自己小孩的衣服帶給了她;隔壁班的吳老師在了解情況后,第二天立馬給她帶來(lái)了許多過(guò)冬的棉襖,讓她在這個(gè)冬天免受寒風(fēng)的折磨。這樣的事情還有很多,我很慶幸在這樣一個(gè)溫暖的團隊中,我也替這群孩子高興,擁有這樣一群不計得失、全心全意為她們著(zhù)想的老師。

  百年大計,教育為本,教育大計,教師為本,在以后工作中我也將時(shí)刻以這十項準則要求自己,為全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,推進(jìn)教育公平,為幼兒創(chuàng )造一個(gè)健康快樂(lè )、和諧安全、公平公正的生活環(huán)境而努力。

  ——說(shuō)到師德師風(fēng),相信人們馬上會(huì )想到這樣一些詞兒:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻……的確,這說(shuō)的就是我們人民教師,但是我們應該要對得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,也是必須要達到的目標。

  師德師風(fēng)對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要,因為,教師是孩子行動(dòng)的標桿,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著(zhù)孩子。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

  通過(guò)對師德師風(fēng)的學(xué)習,我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì ):第一,嚴以律己,注重言行。為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中,帶著(zhù)微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個(gè)人的得失斤斤計較,不把個(gè)人情緒帶到工作中?梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

  第二,培養良好的內在素養。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養,這樣教師本人的學(xué)識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現教師教學(xué)的`智慧,常規教學(xué)做到扎實(shí)有效。

  第三,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì )逐步喪失,學(xué)生對教師也沒(méi)有信心可言,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺(jué)堅持學(xué)習和參加業(yè)務(wù)培訓,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習,積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦、精益求精。

  第四,堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個(gè)孩子建。

  立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長(cháng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì )尊重老師,愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴,如果我們把學(xué)生當成天使,那么我們就生活在天堂。

  第五,注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,字只有四個(gè),簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì )到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們應該注意與老師的合作,不計較個(gè)人得失,以集體榮譽(yù)為前提,做好每一項工作。

  因此,師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現我的人生價(jià)值!

  說(shuō)到師德師風(fēng),相信人們馬上會(huì )想到這樣一些詞兒:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻……的確,這說(shuō)的就是我們人民教師,但是我們應該要對得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,也是必須要達到的目標。

  師德師風(fēng)對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要,因為,教師是孩子行動(dòng)的標桿,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著(zhù)孩子。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

  通過(guò)對師德師風(fēng)的學(xué)習,我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì ):

  第一,嚴以律己,注重言行。為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中,帶著(zhù)微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個(gè)人的得失斤斤計較,不把個(gè)人情緒帶到工作中?梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

  第二,培養良好的內在素養。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養,這樣教師本人的學(xué)識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現教師教學(xué)的智慧,常規教學(xué)做到扎實(shí)有效。

  第三,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì )逐步喪失,學(xué)生對教師也沒(méi)有信心可言,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺(jué)堅持學(xué)習和參加業(yè)務(wù)培訓,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習,積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦、精益求精。

  第三,堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長(cháng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì )尊重老師,愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴,如果我們把學(xué)生當成天使,那么我們就生活在天堂。

  第四,注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,字只有四個(gè),簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì )到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們應該注意與老師的合作,不計較個(gè)人得失,以集體榮譽(yù)為前提,做好每一項工作。

  因此,師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現我的人生價(jià)值!

  為進(jìn)一步提高教師師德,明確教師行為準則,提高廣大教師的政治覺(jué)悟,教育部于11月8日頒布了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》,通過(guò)閱讀準則,我有如下感悟:作為教育工作者,我必須始終牢記提出的新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想,并以此思想作為開(kāi)展開(kāi)展教育活動(dòng)的準則。

  時(shí)刻鞭策自己,不斷提高自身的政治覺(jué)悟,確保自己在教育活動(dòng)及其他場(chǎng)合堅決貫徹執行黨的路線(xiàn)方針,不作出任何損害教師以及黨組織形象的行為。作為教育工作者,我在任何時(shí)間,任何地方都不得作出損害國家利益、社會(huì )公共利益,或違背社會(huì )公序良俗的行為。一定要嚴于律己,明確負面禁止,恪守底線(xiàn)要求,努力把教書(shū)育人和自我修養結合起來(lái),時(shí)刻進(jìn)行自我反省與自勵,自覺(jué)做以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的符合準則要求的教育工作者,并努力維護教師職業(yè)形象,提振師道尊嚴。

  該準則指出,幼兒園教師不得體罰和變相體罰幼兒,不得歧視、侮辱幼兒,嚴禁猥褻、虐待、傷害幼兒。不得采用學(xué)校教育方式提前教授小學(xué)內容,不得組織有礙幼兒身心健康的活動(dòng)。不得在入園招生、績(jì)效考核、崗位聘用、職稱(chēng)評聘、評優(yōu)評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。不得索要、收受幼兒家長(cháng)財物或參加由家長(cháng)付費的宴請、旅游、娛樂(lè )休閑等活動(dòng),不得推銷(xiāo)幼兒讀物、社會(huì )保險或利用家長(cháng)資源謀取私利。不得組織幼兒參加以營(yíng)利為目的的表演、競賽等活動(dòng),或泄露幼兒與家長(cháng)的信息等。

  作為一名幼兒教師,我們是孩子人生的起點(diǎn)的引導者,特別幼兒教師,要與時(shí)俱進(jìn),努力做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師,讓幼兒教師在教師隊伍中閃光。

  這是我在學(xué)習師德師風(fēng)中得到的一些心得體會(huì ),很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)“師德師風(fēng)”學(xué)習月,讓我這個(gè)實(shí)習教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識。我一定會(huì )以師德師風(fēng)繼續加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。

新時(shí)代教師十項準則的心得體會(huì )6

  通過(guò)學(xué)習,我自己對教師責任、作風(fēng)、形象等的重要性有了深刻的認識,并深刻體會(huì )到應該切實(shí)加強自身學(xué)習,成為一個(gè)合格并且優(yōu)秀的教師。作為一名教師,必須要把學(xué)習作為人生的第一要務(wù)來(lái)抓,做到終生學(xué)習,只有學(xué)好知識才能把自己的工作做好,才能解放思想,才能進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),才能不斷提高自身綜合素質(zhì);才能樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。才能進(jìn)一步鞏固和擴大增強教育活動(dòng)的成果,才能促進(jìn)各項工作的良好運轉。教師生活是平凡的,沒(méi)有感天動(dòng)地,沒(méi)有轟轟烈烈,只有這些平凡、瑣碎的`教學(xué)工作環(huán)節的日復一日的輪回。也正是在這些平凡、瑣碎的工作中才真正體現了教師的責任意識和敬業(yè)。

新時(shí)代教師十項準則的心得體會(huì )7

  最近,我們學(xué)校組織了教師認真研究《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》。通過(guò)深刻的研究,我們深刻理解新時(shí)期的教師不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著(zhù)“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德盲人,才能成為一名合格的教育工作者。

  華人首富李嘉誠曾說(shuō)過(guò):“栽種思想,成就行為,栽種行為,成就慣;栽種慣,成就性格;栽種性格,成就命運!”他以自己的成功經(jīng)歷告訴我們,以好的思想觀(guān)念為指導,注意行為規范,并以長(cháng)久的堅持使之形成慣,對于人的一生有著(zhù)多大的影響!因此,作為教師,我們應當樹(shù)立正確的思想觀(guān)念,以之來(lái)促使自己養成一些良好的思想行為慣,從而走向成功。

  首先,作為一名教師,我們應該忠誠并熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。教師是為國家輸送人才的階梯,但教師也是很平凡的。然而,偉大正寓于平凡之中。因為在平凡中,我們同樣可以奉獻。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”,這表達了教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。所以,教師從自己執教之日起,就該對教師這一職業(yè)有充分的認識,以徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義觀(guān)念”,并把自己的全部心血奉獻給自己從事的教育事業(yè)。我是一名在教育崗位上干了十二年的教師,我的信念就是干行,愛(ài)一行。像陶行知所說(shuō)的那樣:“捧著(zhù)顆心來(lái),不帶半根草去”,因為我們職業(yè)的特殊性決定了,只有愛(ài)的付出,才有愛(ài)的收獲。因此,作為一名教師,我堅信以愛(ài)為本,用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生,來(lái)凈化學(xué)生的心靈。無(wú)論何時(shí),我都能夠理直氣壯地說(shuō),投身教育事業(yè),我終生無(wú)悔。作為一名教師,我感到無(wú)尚光榮,教師對人才的培養和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,起著(zhù)重大的作用。因此,要做好教師工作,就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養的靈魂。

  其次,作為一名教師,我們應該無(wú)私奉獻并關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。教育工作是一項充滿(mǎn)愛(ài)心和耐心的工作。教師要耐心地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,了解學(xué)生的需求和問(wèn)題,并盡力幫助他們解決問(wèn)題。教師應該尊重每個(gè)學(xué)生的人格,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(cháng),給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持。因為,教師是學(xué)生成長(cháng)道路上的引路人,是學(xué)生心靈成長(cháng)的重要推手。只有關(guān)愛(ài)每位學(xué)生,才能真正做到以德育人,以愛(ài)成才。

  教育不僅是一門(mén)技術(shù),更是一門(mén)藝術(shù),只有真正走進(jìn)學(xué)生內心的教育才能稱(chēng)之為真正的教育。而這種教育的動(dòng)力就是愛(ài),教師的關(guān)愛(ài)和關(guān)注就是學(xué)生內心的陽(yáng)光?鬃釉f(shuō):“師者,傳道授業(yè)解惑也!边@說(shuō)明名師不僅僅需要傳授學(xué)科知識,更需要傳授做人的道理,成為學(xué)生的榜樣。因此,教師需要擁有完美的人格魅力,言行舉止都能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。同時(shí),教師也需要擁有崇高的師德,無(wú)論是教書(shū)還是育人,都能讓學(xué)生深深接受并終身銘記。

  教育是一門(mén)藝術(shù),需要教師用愛(ài)去感染學(xué)生,只有真正熱愛(ài)學(xué)生,才能夠教育好學(xué)生,并發(fā)揮教育的最大作用。因此,熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的基石。如果教師對學(xué)生冷漠、缺乏熱情,那么他就無(wú)法成為一個(gè)良好師德的好教師。

  教師不僅僅是傳授知識的人,更是學(xué)生的榜樣和表率?鬃釉f(shuō):“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從!毙W(xué)教師的工作對象是成長(cháng)中的未成年人,教師的言行舉止能夠影響學(xué)生的一生。因此,教師需要以身作則,追求高標準,成為學(xué)生的榜樣。作為人民教師,我們肩負著(zhù)提高國民素質(zhì)、提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責任。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號。

  因此,教師需要時(shí)刻嚴格要求自己,不斷研究,加強修養,成為一個(gè)具有高尚師德的人,才能適應素質(zhì)教育的呼喚,更好地培養“四有新人”,并不負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。同時(shí),我們也需要遵守《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項準則》,做好學(xué)生的靈魂工程師,為人師表,以身作則,成為學(xué)生的榜樣。

  教師是肩負著(zhù)培養和教育下一代的艱巨任務(wù)的職業(yè),因此是一項神圣的職業(yè)。傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。最近,我們教師研究了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》。這十條規范的內容包括堅定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書(shū)育人、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生、加強安全防范、堅持言行雅正、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、規范從教行為。遵守這些準則是每一個(gè)教師的職責,也是規范教師育人行為和提高教師職業(yè)道德修養的具體表現。

  首先,我們必須熱愛(ài)教育事業(yè)。教育需要我們實(shí)實(shí)在在的付出,而不是投機取巧或以報酬多少來(lái)衡量工作。只有熱愛(ài)事業(yè),才能夠踏實(shí)地、默默奉獻,對學(xué)生負責、讓家長(cháng)滿(mǎn)意。尤其是青年教師,要力求干好本職工作,盡職盡責地完成每項教育教學(xué)工作。

  其次,我們要愛(ài)自我。這意味著(zhù)要有用心的人生態(tài)度,不計名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,無(wú)私奉獻。我們要用自己的人生觀(guān)和世界觀(guān)去影響和改造學(xué)生。要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦地研究,開(kāi)辟法。要嚴謹治學(xué),誨人不倦,精益求精,厚積薄發(fā),做一名“研究型”的優(yōu)秀教師。只有擁有良好的素質(zhì)和過(guò)硬的本領(lǐng),才能在工作中自信,在生活中快樂(lè ),并且擁有用心的教育態(tài)度和人生觀(guān)念,不會(huì )迷失工作和前進(jìn)的方向。

  第三,我們要愛(ài)學(xué)生。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì )被學(xué)生模仿,這將會(huì )對學(xué)生帶來(lái)一生的影響。因此,教師必須時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生做到的,自己首先要做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。只有嚴于律已、以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當成良師益友。

  十項準則還規定:教師應保護學(xué)生生命安全。這是每位教師必須做到的,也是一位教師應有的高尚道德。當學(xué)生生命受到威脅或傷害時(shí),作為一名教師應在學(xué)生危急時(shí)挺身而出,向汶川地震中的英雄們研究,研究他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身,拼死保護學(xué)生的英勇獻身精神;研究他們危難時(shí)刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻的精神。這正是教師愛(ài)學(xué)生的最高體現。

  準則明確了教師的職業(yè)行為規范,包括教學(xué)、科研、管理、社會(huì )服務(wù)等方面,對于教師的`日常工作提供了具體的指導和規范。同時(shí),準則中也規定了教師應當遵守的基本道德準則,如誠實(shí)守信、尊重學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、嚴格要求自己等,這些要求都是針對教師職業(yè)行為中存在的問(wèn)題而制定的,具有很強的針對性和實(shí)際意義。

  三是準則需要教師深入領(lǐng)會(huì )、認真貫徹。

  教師是教育事業(yè)的中堅力量,準則的實(shí)施需要教師深入領(lǐng)會(huì )、認真貫徹。教師要自覺(jué)遵守準則,從自身做起,不斷提高自身素質(zhì)和能力,以身作則,引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。同時(shí),教師還要積極參與準則的宣傳和推廣工作,幫助更多的教師認識到準則的重要性,共同維護教師職業(yè)形象和教育事業(yè)的健康發(fā)展。

  總之,教師是育人的重要力量,準則的出臺對于提高教師職業(yè)道德水平、規范教師職業(yè)行為具有重要意義。教師要深入領(lǐng)會(huì )準則的精神,認真貫徹準則的要求,不斷提高自身素質(zhì)和能力,為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人做出自己的貢獻。

  教師作為人類(lèi)靈魂工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人。因此,教師的師德不僅是對個(gè)人行為的規范要求,也是教育學(xué)生的重要手段,起著(zhù)“以身立教”的作用。為此,《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》提出了十條規范,包括堅定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書(shū)育人、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生、加強安全防范、堅持言行雅正、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、規范從教行為等方面。這些規范不僅是每個(gè)教師的職責,更是提高教師職業(yè)道德修養的具體表現。

  其中,堅定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求,而愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誠實(shí)守信、廉潔自律等則需要針對中小學(xué)教師隊伍的不同特點(diǎn),提出更具現實(shí)針對性的要求。教師應該增強四個(gè)意識,正確處理個(gè)人利益和國家、社會(huì )利益的關(guān)系,集聚奮斗力量,成為新時(shí)代的見(jiàn)證者、開(kāi)創(chuàng )者、建設者。同時(shí),教師也應該增強底線(xiàn)意識,遵守準則中的禁行性規定,做到不觸碰紅線(xiàn)。教師還應該理解認識準則中的禁止性規定,時(shí)刻自重、自省、自勵,增強行動(dòng)自覺(jué),做以德立身、以德施教、以德育德的教師,承擔職責使命。

  總之,教師的師德是教育學(xué)生的重要手段,也是教師職業(yè)道德修養的具體表現。遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》,不僅是每個(gè)教師的職責,更是規范教師的育人行為,提高教師的職業(yè)道德素養。

  一、我們從事的是教育事業(yè),這需要教師們真正地付出,而不是想方設法投機取巧,更不是以薪酬高低來(lái)衡量工作。只有熱愛(ài)事業(yè),才能踏實(shí)工作,默默奉獻,對學(xué)生負責,讓家長(cháng)滿(mǎn)意。青年教師尤其要努力工作,認真完成每項教育教學(xué)任務(wù)。

  二、教師要愛(ài)自己,這意味著(zhù)要有積極的人生態(tài)度,不追求名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,無(wú)私奉獻。用自己的人生觀(guān)和世界觀(guān)去影響和改造學(xué)生。我們每個(gè)教師都應該與時(shí)俱進(jìn),不斷研究,不斷進(jìn)取,開(kāi)創(chuàng )學(xué)方法。我們要嚴謹治學(xué),不厭其煩地教育學(xué)生,精益求精,不斷提升自己的素質(zhì)和能力。只有這樣,我們才能在工作中自信,生活中快樂(lè ),擁有良好的教育態(tài)度和人生觀(guān),不迷失前進(jìn)的方向。

  三、教師要愛(ài)學(xué)生,因為我們的一言一行都會(huì )對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)產(chǎn)生潛移默化的影響。我們的一舉一動(dòng)都會(huì )被學(xué)生模仿,對他們的一生產(chǎn)生影響。因此,我們必須時(shí)刻為學(xué)生做出榜樣,首先做到我們要求學(xué)生做到的,堅決不做我們要求學(xué)生不做的。我們要嚴格要求自己,以身作則,這樣才能讓學(xué)生心服口服,把我們當成良師益友。

  在教育工作中,教和學(xué)是主要矛盾。正確處理教和學(xué)的關(guān)系,建立和諧愉快的師生關(guān)系是“快樂(lè )教學(xué)”的先決條件。教和學(xué)的矛盾主要體現在教師身上,只有教師樂(lè )教,才能讓學(xué)生樂(lè )學(xué)。即使其他條件都具備,如果沒(méi)有良好的師生關(guān)系,學(xué)生也很難快樂(lè )研究,從而影響教學(xué)質(zhì)量。

  愛(ài)教育、愛(ài)自己、愛(ài)學(xué)生,這是以人為本的基本道德要求。只有每個(gè)教師不斷完善自己,超越自我,從民族和事業(yè)的大局出發(fā),認真研究,勤奮鉆研,扎實(shí)工作,才能無(wú)愧于教師這一光榮稱(chēng)號,成為《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》的最好詮釋。

  熱愛(ài)學(xué)生,全面育人,為人師表”是教師的基本要求。教師應該熱愛(ài)教育事業(yè),尊重和相信每一個(gè)學(xué)生,把學(xué)生作為一個(gè)具有人格的人來(lái)對待。只有這樣,才能培養學(xué)生的自尊心和自信心,構成和諧愉快的師生關(guān)系,促成良好的群眾關(guān)系。教師的行為準則是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛(ài),也是深化師德師風(fēng)建設,造就高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)鍵之舉。

  作為教師,我們要育好人,各方面都要為人師表。要追求卓越,追求高標準,以身作則,成為學(xué)生的榜樣。我們要忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。只有熱愛(ài)學(xué)生,才能關(guān)心他們的成長(cháng),教書(shū)育人,尊重學(xué)生人格,引導學(xué)生成才。

  教師對人才的培養和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展起著(zhù)重大的作用。教師的道德表現能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,因此我們要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標準,這是構建未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎。

  教育事業(yè)是人民的事業(yè),每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè),兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。只有這樣,才能有效地發(fā)揮教師在“快樂(lè )教學(xué)”中的主導作用,促使學(xué)生生動(dòng)、活動(dòng)、主動(dòng)地得到發(fā)展。

  奉獻是一種高尚的道德品質(zhì)、行為和境界,被世世代代的進(jìn)步人類(lèi)所尊崇。作為一名教師,我們應該無(wú)私地奉獻自己,熱愛(ài)學(xué)生,尊重理解他們,以人為本,關(guān)心和愛(ài)護他們。這是我們正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則。雖然熱愛(ài)學(xué)生不是一件容易的事情,但讓學(xué)生感受到我們對他們的愛(ài)更加困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子則更為神圣。這種愛(ài)是教育學(xué)生的感情基礎,一旦學(xué)生體會(huì )到這種感情,就會(huì )“親其師”,從而“信其道”。

  教育愛(ài)是一種出自崇高目的、充滿(mǎn)科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)。它的內涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生,也包括要求教師精心教育學(xué)生?傊,師德是中華優(yōu)秀文化的精華,也是優(yōu)良革命傳統的重要組成部分。教書(shū)育人,教書(shū)者必須先為人師,育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們必須具備更高的素質(zhì),而師德則是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。

新時(shí)代教師十項準則的心得體會(huì )8

  教師應該以德為本,身正為范。教學(xué)質(zhì)量的提高,有時(shí)很很大程度上取決于我們影響力的大小。身教重于言教,教師職業(yè)的示范性很重要,要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行去影響學(xué)生教育學(xué)生。作為教師的'我們,面對的是一群活潑天真的孩子,我們對待孩子時(shí)要懷著(zhù)一顆真誠炙熱的愛(ài)心,把學(xué)生當自己的孩子一樣去關(guān)心、呵護。熱愛(ài)學(xué)生時(shí)教師的天職和美德。教育犯錯誤的學(xué)生一定要和風(fēng)細雨,多一點(diǎn)耐心多一點(diǎn)細心多一點(diǎn)責任心多一點(diǎn)愛(ài)心。教師對學(xué)生的愛(ài)從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),是一種嚴慈相濟的愛(ài),這種圣潔的愛(ài)時(shí)教師培育桃李的感情基礎,學(xué)生一旦體會(huì )到就會(huì )親其師信其道。

新時(shí)代教師十項準則的心得體會(huì )9

  從事幼兒教育工作半年多,經(jīng)歷了數不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,鍛煉了自己各方面的才能,培養自己成為細心,注重細節的人。但是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命,因為我們面對的是孩子,每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)絡(luò )到孩子的安康、平安、成長(cháng)和快樂(lè )!這半年多來(lái),我面對著(zhù)孩子,懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜歡和成就感帶來(lái)的快樂(lè )?偟膩(lái)說(shuō),自己是發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)孩子,但是沒(méi)有更好的方法和專(zhuān)業(yè)理論來(lái)指導自己工作。愛(ài)孩子是母雞都可以做到的事,所以真正做到愛(ài)孩子,要不斷學(xué)習師德師風(fēng),不斷學(xué)習和充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)理論知識,才能真正使孩子一生受益。

  辭別人生中第一個(gè)幼兒園半年工作的經(jīng)歷,來(lái)到了萬(wàn)豐幼兒園已有一個(gè)多月,在這里面對新的挑戰,一切從零開(kāi)場(chǎng),難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩,這不,我們幼兒園近期開(kāi)展了師德師風(fēng)的學(xué)習活動(dòng),通過(guò)學(xué)習,我不但更愛(ài)孩子,而且更懂得如何去愛(ài)。原來(lái),老師的語(yǔ)言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是表達真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。

  老師的語(yǔ)言對孩子的影響非常大,很多孩子在幼兒期非常喜歡模擬,假如老師的語(yǔ)言不文明,孩子也會(huì )跟風(fēng),有些孩子也會(huì )把不文明的語(yǔ)言帶回家,勢必讓家長(cháng)覺(jué)得我們老師沒(méi)修養,從而對我們老師的印象大打折扣;老師批評孩子的'語(yǔ)氣和方式也很重要,假如過(guò)重,可能會(huì )決定孩子一生的命運和快樂(lè ),因為孩子假如承受不當的批評,會(huì )形成自卑感,沒(méi)有自信心,想想后果多么嚴重。

  老師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與老師朝夕相處,行為的養成是環(huán)境決定的。老師應當以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會(huì )形成文明的行為標準。讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矚g,從而增強孩子的自信心。假如每個(gè)孩子都可以做到這一點(diǎn),那么老師的這一舉動(dòng)可以說(shuō)為社會(huì )創(chuàng )造了和諧。

  態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛(ài)崗敬業(yè),用職業(yè)道德標準來(lái)要求自己,做到細心、耐心、用心愛(ài)孩子,要有極強的責任心,才能表達工作的價(jià)值。

  當然盲目地愛(ài)孩子是遠遠不夠的,能讓孩子科學(xué)安康地成長(cháng),我們老師應該多學(xué)習教育理論,進(jìn)步自己的專(zhuān)業(yè)技能,掌握科學(xué)的教育方法,才能做到有的放矢。

新時(shí)代教師十項準則的心得體會(huì )10

  最近學(xué)習了新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準那么,更加讓我明確了教師在新時(shí)代的責任感、使命感、榮譽(yù)感,立德樹(shù)人、關(guān)心保護學(xué)生。

  我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一篇文章坐在最后一排,文中的主人公叫喬小葉,她的個(gè)子很矮,卻安排在最后一排,原因是她的成績(jì)不好。喬小葉自認又丑又笨,沒(méi)人與她交往,她總躲在角落,逐漸孤僻。幸運的是,一位姓白的語(yǔ)文老師改變了她的命運。一次語(yǔ)文課,這位老師及時(shí)表?yè)P了她,從此喚起了這個(gè)孩子的自信心,她開(kāi)始努力,并在一次小測驗中取得了第一名的好成績(jì)!斑@世界上有最后一排座位,但不會(huì )有永遠坐在最后一排的人〞,當讀到這句話(huà)的時(shí)候,我心里一顫。教師應該努力發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn),創(chuàng )造些表?yè)P的時(shí)機,多給些溫暖,或許,一個(gè)鼓勵的眼神,一句溫暖的話(huà)語(yǔ)能激起他們的信心,成為他們前進(jìn)的起點(diǎn)。能公正的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是教師心靈美的表現,是具有良好的師德修養的表現。在教師面前,每一個(gè)學(xué)生都是平等的,教師對所有的學(xué)生應一視同仁,讓每一個(gè)學(xué)生都沐浴在師愛(ài)的'陽(yáng)光之下。

  不僅如此,教書(shū)還要育人。一個(gè)合格的教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,解答學(xué)生提出的疑難問(wèn)題,幫助學(xué)生掌握科學(xué)文化知識,更要注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和情緒變化,因為青少年正處在生長(cháng)發(fā)育時(shí)期,他們的心理還不成熟,極易波動(dòng),容易沾染一些不良的社會(huì )習氣,教師是他們人生的指路人,要做好正確的引導。隨著(zhù)我國經(jīng)濟日新月異的開(kāi)展,學(xué)生生活的物質(zhì)條件越來(lái)越好,他們幾乎沒(méi)有經(jīng)受過(guò)挫折,感情非常脆弱,缺乏心理承受能力。近幾年來(lái),青少年犯罪,自殺現象屢見(jiàn)不鮮,其根本的原因就在于學(xué)生的心理素質(zhì)越來(lái)越差。另外,他們生活在一個(gè)完全給予的時(shí)代,只懂得索取,不知道奉獻,面對家長(cháng)的無(wú)私給予,老師的默默奉獻,他們認為是理所當然的。美國著(zhù)名的心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛曾經(jīng)指出體驗和表達感謝的能力是情感健康的一個(gè)重要標志,與此相應,他認為忘恩負義是情感病態(tài)的明顯標志。亞伯拉罕·馬斯洛提出的重視孩子思想教育的問(wèn)題,不能不引起我們的注意,是啊,如果現在的孩子不懂的回報,只知道一味的索取,那我們的社會(huì )還怎樣向前開(kāi)展!合格的人才,不僅是指具有高深的文化知識,更要具有高尚的思想品質(zhì),這就要求教師及時(shí)排除學(xué)生心中的煩惱,培養他們樂(lè )觀(guān)向上的精神,教給他們做人的道理,形成良好的心理素質(zhì)。教師不僅要教書(shū),更要育人,多關(guān)心學(xué)生的精神狀況,努力完成每一個(gè)學(xué)生的人格塑造,為祖國培養出全面開(kāi)展的高素質(zhì)人才。

  總之,我將謹遵新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準那么,自覺(jué)增強“四個(gè)意識〞,堅決“四個(gè)自信〞,立足崗位拼搏奉獻,做新時(shí)代的奮斗者,用實(shí)際行動(dòng)、用良好業(yè)績(jì),為教育事業(yè)奉獻自己的智慧和力量。

新時(shí)代教師十項準則的心得體會(huì )11

  作為孩子們的老師,要重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養,不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生,既愛(ài)“金鳳凰”,也愛(ài)“丑小鴨”,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,甚至對成績(jì)不理想的學(xué)生更加愛(ài)護。作為班級這個(gè)大家庭的家長(cháng),要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)!笆率掠腥烁,人人有事干”,使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,明白自己是這個(gè)大家庭的'一份子,體會(huì )到自身的價(jià)值和尊嚴。讓學(xué)生擁有陽(yáng)光不僅取決于教師的責任心和教育能力,也取決于教師的真誠,取決于教師熱愛(ài)學(xué)生。愿把愛(ài)傳播,讓陽(yáng)光屬于每一個(gè)孩子。

新時(shí)代教師十項準則的心得體會(huì )12

  說(shuō)到師德師風(fēng),相信人們馬上會(huì )想到這樣一些詞兒:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻確實(shí),這說(shuō)的就是我們人民老師,但是我們應該要對得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向,也是必需要到達的目的。

  師德師風(fēng)對一個(gè)老師來(lái)說(shuō)特別的重要,因為,老師是孩子行動(dòng)的標桿,老師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著(zhù)孩子。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

  通過(guò)對師德師風(fēng)的學(xué)習,我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì ):

  第一,嚴以律己,注重言行。為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控才能,每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中,帶著(zhù)微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個(gè)人的得失斤斤計較,不把個(gè)人情緒帶到工作中?梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高快樂(lè )興的`心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

  第二,培養良好的內在素養。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名老師更重要的是塑造內在的修養,這樣老師本人的學(xué)識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,進(jìn)步自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,表達老師教學(xué)的智慧,常規教學(xué)做到扎實(shí)有效。

  第三,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生。假如學(xué)生提出的問(wèn)題老師總是不能準確地解答,老師在學(xué)生心中的威信就會(huì )逐步喪失,學(xué)生對老師也沒(méi)有信心可言,老師要進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)程度,就必須自覺(jué)堅持學(xué)習和參加業(yè)務(wù)培訓,并在教學(xué)理論中鍛煉和進(jìn)步。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習,積極進(jìn)取,開(kāi)拓新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦、精益求精。

  第三,堅持一切為了孩子,為了孩子的一切,與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理老師與孩子家長(cháng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì )尊重老師,愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴,假如我們把學(xué)生當成天使,那么我們就生活在天堂。

  第四,注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要老師具備良好的團隊精神 。團隊精神,字只有四個(gè),簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到進(jìn)步,體會(huì )到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的開(kāi)展。因此,在工作中我們應該注意與老師的合作,不計較個(gè)人得失,以集體榮譽(yù)為前提,做好每一項工作。

  因此,師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神表達,一種深沉的知識內涵和文化品位的表達!師德需要培養,需要教育,更需要的是每位老師的自我修養!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為老師的美德繼續下去,讓自己在不斷自我剖析、自我開(kāi)展、自我完善、自我超越中實(shí)現我的人生價(jià)值!

新時(shí)代教師十項準則的心得體會(huì )13

  老師師德建立,不僅要求老師確立自己的兒童觀(guān)、幼兒教育觀(guān)、幼兒學(xué)習觀(guān),而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒開(kāi)展的知識和幼兒如何學(xué)習的知識,以及老師在教育理論中運用這些知識、信息的才能。

  作為一名幼教工作者,面對的是一群天真無(wú)邪、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,生理、心理都不成熟、不穩定,因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。

  一、以愛(ài)為本,尊重理解幼兒;裟妨炙够f(shuō)過(guò):熱愛(ài)孩子是老師生活中最主要的東西。尊重孩子是建立平等、友好、和諧的'師生關(guān)系的根底。尊重幼兒人格,允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性,并為他們提供更大的、獨立的生活空間。

  二、營(yíng)造平等民主氣氛,促進(jìn)師幼互動(dòng)。老師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。

  老師要擅長(cháng)創(chuàng )設寬松、平安、愉悅的學(xué)習氣氛,讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè )。作為一名骨干老師,我關(guān)注孩子的行為、才能、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養,注重幼兒與環(huán)境材料的互動(dòng),真正學(xué)會(huì )關(guān)注孩子開(kāi)展的尋常時(shí)刻、傾聽(tīng)孩子的心聲,從而最大程度地滿(mǎn)足和順應身邊每一個(gè)孩子的開(kāi)展要求,促進(jìn)孩子的和諧、全面開(kāi)展,表達以孩子為本的教育理念。作為一名黨員老師,我要做好群眾與指導之間的一座橋,凝聚全園教工的積極性、創(chuàng )遭性力量,積極推進(jìn)基層民主建立,充分調動(dòng)全園老師積極投身我園開(kāi)展的積極性!和諧就是關(guān)心、和諧就是尊重,和諧就是平等,和諧更是幸福,在指導的關(guān)心和保護下,我們將不斷學(xué)習,不斷探究,踏實(shí)工作,銳意進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,建立一個(gè)和諧的幼兒園,幸福的幼兒園,追求高品質(zhì)的幼兒教育打下堅實(shí)的根底!

新時(shí)代教師十項準則的心得體會(huì )14

  最近學(xué)習了新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則,感觸頗深,我感覺(jué)自己的思想有了一個(gè)大的飛躍,對教師職業(yè)有了更深的認識,新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則包括十個(gè)方面的內容,我需要弘揚高尚師德,力行師德規范,主要心得體會(huì )如下:

  1、充分認識到新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則的重要意義!袄蠋熓侨祟(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要于好人,各方面都要為人師表!蓖ㄟ^(guò)學(xué)習,我明白制定教師職業(yè)行為準則,明確新時(shí)代教師職業(yè)規范,針對主要問(wèn)題、突出問(wèn)題劃定基本底線(xiàn),對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛(ài),是深化師風(fēng)建設,造就政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)鍵之舉,也為教師嚴格自我約束、規范職業(yè)行為、加強自我修養提供基本遵循。

  2、作為一名教師是非常光榮的,要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人培養和文化事業(yè)的發(fā)展,起著(zhù)重大的作用。要做好教師工作,就必須熱愛(ài)工作。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的靈魂。作為教師,榜樣的力量是無(wú)窮的,其身教必要終于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標準,這是構建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎。

  3、要更加熱愛(ài)和珍惜教師職業(yè)。教師作為一個(gè)職業(yè),它是人謀生的手段,但是從社會(huì )良心上看,它是生命影響生命的良心活,因此,我們應該珍惜人民的教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì )主義教育事業(yè)是崇高而偉大的事業(yè)。每位教師都應該熱愛(ài)事業(yè)和學(xué)生,才能尊重學(xué)生人格,引導學(xué)生成才。

  新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則心得體會(huì )這段時(shí)間學(xué)習了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》,對自己的思想有了一個(gè)大的提升,對教師職業(yè)行為有了更深的認識。主要心得體會(huì )如下:

  一、通過(guò)學(xué)習,我明白制定教師職業(yè)行為準則,明確新時(shí)代教師職業(yè)規范,針對主要問(wèn)題、突出問(wèn)題劃定基本底線(xiàn),是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛(ài),是深化師德師風(fēng)建設,造就政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)鍵之舉,也為教師嚴格自我約束、規范職業(yè)行為、加強自我修養提供基本遵循。

二、作為一名教師要做好教師工作,就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。

  忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養的靈魂。榜樣的力量是無(wú)窮的`,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標準,這是構建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎。

  三、忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè)。

  每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實(shí)際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。只有熱愛(ài)學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長(cháng),才能去教書(shū)育人,才能尊重學(xué)生人格、引導學(xué)生成才。

  四、一名教師應該對學(xué)生無(wú)私奉獻熱愛(ài)學(xué)生,尊重、理解學(xué)生

  以人為本,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則,熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì )到老師對他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎,學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情,就會(huì )“親其師”,從而“信其道”。教育愛(ài),作為一種出自崇高目的、充滿(mǎn)科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài),其內涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生,又包括要求教師精心教育學(xué)生。

  總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統的重要組成部分,教書(shū)育人,教書(shū)者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。我一定會(huì )遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》,結合工作與教學(xué)實(shí)際,切實(shí)做到:堅定政治方向;自覺(jué)愛(ài)國守法;傳播優(yōu)秀文化;潛心教書(shū)育人;關(guān)心愛(ài)護學(xué)生;加強安全防范;堅持言行雅正;秉持公平誠信;堅守廉潔自律;規范從教行為。

新時(shí)代教師十項準則的心得體會(huì )15

  老師要善良,因這樣的老師會(huì )使學(xué)生更愿意與其親近,善良才能心安,善良才能更自信,要微笑,善良中傳達著(zhù)愛(ài),學(xué)生肯定能感受的到。老師要細致,“細節決定成敗”也適用于教師職業(yè),優(yōu)秀教師總是能關(guān)注到方方面面,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的全方面,不無(wú)視學(xué)生的一句小聲質(zhì)疑,不忽略學(xué)生一絲不舒服的神態(tài),往往從小事情中能感受到大溫暖,因此要細致地對待每一件小事情。老師要寬廣,傳遞知識時(shí)我們常說(shuō)“要給學(xué)生一碗水,你必須要有一缸水”,延續情感時(shí)寬廣的'胸懷才會(huì )展示出更高的修養,正確的表達對學(xué)生的愛(ài)要站在更廣闊的角度,可以延展時(shí)間,可以拓展空間,許多年后還可以被當年還是少年的他們記起,那一刻心應該會(huì )更廣闊。

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