幼兒園大班社會(huì )公開(kāi)課教案《我來(lái)交朋友》含反思
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班社會(huì )公開(kāi)課教案《我來(lái)交朋友》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習和新朋友認識、相處的簡(jiǎn)單方法。
2、體驗交到新朋友并共同游戲的快樂(lè )。
3、愿意傾聽(tīng)同伴的想法，并向同伴學(xué)習。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前與同齡班班教師交流活動(dòng)目的和內容。
2、選擇好角色游戲內容。
3、圖卡：姓名、快樂(lè )游戲、你好、你叫什么名字？我們做好朋友好嗎？相互商量，相互幫助。
4、幼兒活動(dòng)前制作自己的名片，報紙2人一張。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引入話(huà)題。
1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認識他（她）的？
2、教師：在幼兒園里我們只認識自己班的小朋友，今天我們去和大×班的小朋友交朋友，你們會(huì )用什么方法去交朋友？
3、教師和幼兒相互交流。
�。ǘ﹥蓚�(gè)班結對，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。
1、初步討論結交新朋友的方法。
教師：我們這里有兩個(gè)班的小朋友，每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友。怎樣才能交到新朋友呢？有哪些好辦法？
2、出示圖卡，提出找新朋友的任務(wù)：交新朋友的時(shí)候需要知道對方的姓名，還要和朋友一起游戲，游戲的時(shí)候兩人都能感到快樂(lè )。
�。ㄈ┯變簝蓛山Y伴，參加角色游戲，教師觀(guān)察幼兒交友情況，鼓勵幼兒相互交往，并根據需要隨機指導。
1、教師：你們和新朋友相互認識時(shí)說(shuō)了那些好聽(tīng)的話(huà)？
2、教師：你交到朋友了嗎？他叫什么名字？怎樣才能記住朋友的`名字？
3、教師：相互認識后還可以說(shuō)什么做什么？
4、教師小結：認識新朋友時(shí)，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問(wèn)問(wèn)朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。
�。ㄋ模┝私夂托屡笥岩煌螒驎r(shí)怎樣做。
1、教師：你們剛才玩了什么游戲？是怎樣玩的？開(kāi)心嗎？
2、教師用說(shuō)故事的方式說(shuō)出剛才觀(guān)察到的幼兒間相互商量及相互幫助的情景。
3、教師：你們倆玩了什么游戲？怎么玩的？
4、教師小結：與朋友一同游戲的時(shí)候，需要相互商量才能玩得開(kāi)心。如果朋友遇到困難，我們該怎么做？
5、再次結交一個(gè)新朋友，嘗試相互認識時(shí)的好方法，鼓勵幼兒大膽與朋友相互介紹。
�。ㄎ澹┩嬗螒�，體驗與朋友一同游戲、相互商量的過(guò)程。
出示報紙，讓孩子和同伴交流運用材料玩各種游戲的方法。
�。┙處熜〗Y交新朋友的方法，幼兒交換名片。
教師：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時(shí)使用，相信大家能夠交到更多的好朋友�，F在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說(shuō)再見(jiàn)。
活動(dòng)延伸：
1、利用游戲、勞動(dòng)等時(shí)間組織幼兒和交到的朋友一起活動(dòng)。
2、平時(shí)家長(cháng)多帶孩子外出活動(dòng)，鼓勵幼兒結交更多的朋友。
活動(dòng)反思：
我從這幾方面來(lái)總結和反思本次活動(dòng)
1、教具的制作和使用：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著(zhù)簡(jiǎn)單易操作的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。
2、教育對象的選擇：活動(dòng)的主題是“我會(huì )交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng)，一開(kāi)始我還擔憂(yōu)孩子們會(huì )不會(huì )去與其他班的幼兒交往，后來(lái)發(fā)現我的擔憂(yōu)是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。
3、游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會(huì )了協(xié)商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂(lè )趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，孩子們都表現得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢(xún)問(wèn)、主動(dòng)邀請、合作協(xié)商，不因對方是老師而拘謹。
本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問(wèn)話(huà)：“老師，什么是愛(ài)好？”讓我看到了活動(dòng)的不足之處，“愛(ài)好”對于大班孩子來(lái)說(shuō)還是太書(shū)面化了，沒(méi)有從孩子的角度看問(wèn)題，雖然我也有稍作解釋?zhuān)�不夠詳細具體，以后在教學(xué)中考慮問(wèn)題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會(huì )換位思考，爭取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺階。
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