大班教案《有用的安全標志》（精選19篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的大班教案《有用的安全標志》，歡迎閱讀與收藏。
大班教案《有用的安全標志》 篇1
活動(dòng)目標：
1、認識生活中常見(jiàn)的安全標志，知道他們的含義。
2、運動(dòng)觀(guān)察、描述等方法感知安全標志的特征，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類(lèi)。
3、感受安全與人們生活的關(guān)系，增強自我保護意識。
活動(dòng)準備：
1、幼兒操作材料，教學(xué)掛圖《有用的安全標志》。準備一些生活中常見(jiàn)的安全標志。如安全出口指示安全標志。
2、創(chuàng )設模擬情境。
3、準備一些卡片、標志筆。
4、幼兒和家長(cháng)事先收集一些安全標志的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒參觀(guān)幼兒園里教室、廚房、戶(hù)外場(chǎng)地等場(chǎng)所，發(fā)現那些地方可能有危險。
教師：今天在幼兒園參觀(guān)，請你們看看這些地方有沒(méi)有危險
教師總結參觀(guān)中發(fā)現的可能的危險，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣才能預防這些危險，引出安全的話(huà)題，體驗安全的重要。
2、出示安全標圖，師幼觀(guān)察標志圖片的特征，認識常見(jiàn)的安全標志。
教師讓幼兒展示事先收集的安全標志圖片，說(shuō)說(shuō)自己在生活中常�？吹侥切┌踩珮酥�，這些標志出現在什么地方，是什么意思。
教師出示幼兒操作材料或教學(xué)掛圖《有用的安全標志》，了解生活中有許多標志和我們的安全有關(guān)。
分別出示常見(jiàn)的幾種安全標志，引導幼兒觀(guān)察其特征，熟記標志意思。
教師總結：安全標志的特征和含義
為了預防一些危險的事情，于是有了安全標志，他可以提醒人們注意安全，外出要學(xué)會(huì )觀(guān)察周?chē)h(huán)境中的安全標志。
�。ㄗ層變赫f(shuō)出標志的外形特征有什么不同，形狀和顏色的設計代表什么意思）
3、設計幼兒園各個(gè)場(chǎng)所的安全標志，增強幼兒自我保護的意識。
幼兒操作設計幼兒園戶(hù)外場(chǎng)地、教師里容易發(fā)生危險的地方的安全標志。
教師：你們覺(jué)得我們剛才參觀(guān)的戶(hù)外場(chǎng)地，教師里有那些地方可能有危險、你們可以設計一些安全標志，提醒其他小朋友注意安全。
4、展示幼兒設計的安全標志，通過(guò)標志的設計提高幼兒自我保護的意識。
教師：將你們設計的安全標志貼在幼兒園戶(hù)外場(chǎng)地和教師里，提醒大家看標志知道哪些不可以做，哪些是要小心的地方，還有一些行走路線(xiàn)的方向等。
活動(dòng)延伸：
家長(cháng)平時(shí)帶幼兒外出游玩時(shí)有意識地引導幼兒觀(guān)察一些標志符號，增強幼兒的觀(guān)察能力，讓幼兒學(xué)習一些自我保護的方法。
大班教案《有用的安全標志》 篇2
一． 活動(dòng)目標
1． 認識各種安全標志，感知禁止標志和警告標志的特征。
2． 嘗試設計標志，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
3． 進(jìn)一步鞏固安全意識。
二． 活動(dòng)準備
1． 活動(dòng)前幼兒已認識部分交通標標志。
2． 各種標志圖。
3． 圓形、三角形、方形底版；油畫(huà)棒、繪畫(huà)筆
三． 活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬� 交通標志導入課題
1．馬路上來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛非常多，很容易發(fā)生危險，那么是誰(shuí)在維持交通秩序？
除了交通警察，還有誰(shuí)也在協(xié)助管理？
2．馬路上有許多標志提醒行人、駕駛員要遵守交通規則，你知道有哪些交通標志嗎？
3．隨幼兒的回答，出示相應標志圖。每出示一個(gè)共同討論其作用。
�。ǘ� 感知禁止標志和警告標志
1．出示“禁止左拐”標志�！斑@是什么標志”
2．分別出示“禁鳴”“禁止通行”等標志，提問(wèn)。
3．引導幼兒討論禁止標志的特征。
4．出示“注意行人”標志，“這是什么標志？”
5．這個(gè)標志跟禁止標志有什么不一樣？
�。ㄈ� 深入討論，引出其他安全標志
1．除了這些交通標志，你還見(jiàn)過(guò)哪些安全標志？
2．引出“禁止吸煙”“禁止明火”“禁止吸煙”“有電危險”等標志。
�。ㄋ模� 設計標志
1．小結標志的作用
這些標志為我們的生活帶來(lái)了很多方便，我們看到標志就知道什么可以做，什么不可以做。
2．討論身邊有什么危險的事情。那我們今天也來(lái)設計一些標志。
3．幼兒討論：你想設計什么標志，這個(gè)標志要提醒人們什么事情。
4．介紹材料幼兒自由設計。
�。ㄎ澹� 展覽作品，幼兒講述、介紹
大班教案《有用的安全標志》 篇3
目的：
1、通過(guò)制作安全標志，粘貼安全標志，引導幼兒知道要保護自己身體的安全。
2、初步懂得避開(kāi)危險物，不做危險動(dòng)作。
準備：
安全標志一個(gè)、蠟筆、紙。
過(guò)程：
�。ㄒ唬┲v講：
1、出示安全標志
A、小朋友，這是什么？
B、這是安全標志，有了這個(gè)標志，可以提醒大家這個(gè)地方要小心。
C、這是警告標志，有了這個(gè)標志，代表這里有電，要小心！不要碰。
D、上個(gè)月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個(gè)安全標志，她肯定會(huì )小心的走上臺階，就不會(huì )摔跤了。
E、現在我們把這個(gè)標志貼在廁所門(mén)上，提醒大家小心好不好？（請一幼兒去貼）
F、我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來(lái)做一個(gè)安全標志。
�。ǘ┳鲎觯�
1、幼兒設計制作，老師巡回指導，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。
2、鼓勵幼兒制作與老師不同的安全標志。
3、幫助個(gè)別完成作品。
�。ㄈ� 貼貼：
1、貼到你認為不安全的地方。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己設計制作的標記，為什么貼在這里？
3、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以后，我們在多做幾個(gè)安全標志去提醒其他小朋友，好嗎？
大班教案《有用的安全標志》 篇4
活動(dòng)目標：
1、 認識幾種常見(jiàn)的安全標志，直到他們所代表的意義。
2、 了解一些危險的地方不能去，一些危險的事情不能做。
3、 會(huì )涉及簡(jiǎn)單的標志，提箱人民注意安全
4、 培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、 加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、 搜集各種標志，問(wèn)幼兒標志名稱(chēng)，代表的意義，在什么地方有這種標志
2、 找幼兒園、家里那些地方有危險，需提醒大家注意，吃時(shí)圖片邊觀(guān)察邊說(shuō)。
3、 請幼兒當小設計師，為幼兒園、家里需注意安全的地方設計標志。
4、 請幼兒外出時(shí)有意識的引導幼兒尋找各種安全標志，讓幼兒講講這次標志，所代表的意思，看到這些標志后人民應怎樣做，英氣幼兒關(guān)注各種安全標志的興趣
大班教案《有用的安全標志》 篇5
活動(dòng)目標：
1.鼓勵幼兒在生活中做一個(gè)善于觀(guān)察的有心人
2.進(jìn)一步培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，觀(guān)察能力和判斷的能力
3.幫助幼兒認識生活中的一些常見(jiàn)的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火
4.懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災以后簡(jiǎn)單的自救方法，提高自我保護意識
5.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
活動(dòng)準備：
1.多媒體課件一套
2.安全標志圖片一套
3.掛圖四幅
4.布置好"安全圖片展覽"
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：多媒體課件會(huì )說(shuō)話(huà)的標志導入課題
師：小朋友剛才誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，提醒我們注意安全（安全標志）
在我們生活的周?chē)性S多這樣的標志時(shí)刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它，小朋友看--它來(lái)了（大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今天我帶來(lái)了好多的朋友，它們都藏在活動(dòng)室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）
老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？
2、基本部分：認識安全標志
師：小朋友我們坐下來(lái)和你的標志朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，看他叫什么？
提醒我們怎么做？也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來(lái)認識他（請三個(gè)小朋友上來(lái)介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想上來(lái)介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來(lái)認識。老師有一個(gè)小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。（老師和幼兒一起來(lái)認識安全標志）
小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來(lái)了，剛才有幾個(gè)標志娃娃來(lái)晚了，我們沒(méi)有認識過(guò)，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個(gè)標志：當心觸電當心中毒禁止煙火）
當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠離這個(gè)地方。
當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬(wàn)不能用手去摸。
禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會(huì )發(fā)生火災。
小朋友，火災可怕嗎？無(wú)情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無(wú)家可歸，大火還能吞沒(méi)一片片森林，讓動(dòng)物沒(méi)有了自己的家園，大火還能燒死人和動(dòng)物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬(wàn)一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個(gè)問(wèn)題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬(wàn)一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話(huà)119等）如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門(mén)縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開(kāi)窗戶(hù)，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽(tīng)到喊聲就會(huì )來(lái)就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的辦法）
今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦？我們不僅保護了自己而且還要學(xué)會(huì )幫助別人。這里有幾幅畫(huà)很多有危險的地方都沒(méi)有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設計好的場(chǎng)景貼安全標志，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結講評）
3、結束部分：參觀(guān)安全圖片展覽
今天小朋友表現的都很棒，以后小朋友平時(shí)要注意觀(guān)察你生活的周?chē)�有那些標志，提醒我們該怎樣做？我們這里還有一個(gè)標志圖片展覽，老師帶你們去參觀(guān)一下，以后我們也要做小小設計師，來(lái)設計更多的標志。
活動(dòng)反思：
在平日的教育實(shí)踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會(huì )讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實(shí)際情況，本期我們開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng)，如：談話(huà)活動(dòng)“我身邊的危險”，看圖講述“誰(shuí)對誰(shuí)不對”，社會(huì )活動(dòng)“有趣的標志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識和求助方法，樹(shù)立了安全意識。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現每天喝水時(shí)，小朋友能主動(dòng)地先試一試是否太燙，開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)也會(huì )看看手是否放在門(mén)框上了，通過(guò)設計標志小朋友也會(huì )自覺(jué)規則。
在活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，活動(dòng)的設計也呈現出一些問(wèn)題，如課程教案的設置、幼兒在活動(dòng)中的討論、教師的引導提問(wèn)不充分等都直接影響了教學(xué)效果，所以在活動(dòng)設計的初期，我應根據班級的各項情況制定相關(guān)的活動(dòng)教案，課程的各個(gè)環(huán)節，多進(jìn)行思考，以便開(kāi)展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。
小百科：總動(dòng)員，一是國家把全部武裝力量由和平狀態(tài)轉入戰時(shí)狀態(tài)，并把所有的人力、物力動(dòng)員起來(lái)以備戰爭需要的緊急措施。二是為完成某項重要任務(wù)動(dòng)員全部力量。
大班教案《有用的安全標志》 篇6
設計思想：
標志是生活中對人們行動(dòng)的一種指示、是簡(jiǎn)單形象的圖畫(huà)語(yǔ)言，尤其是安全標志在生活中能對我們進(jìn)行提示、警告。它們是幼兒常常見(jiàn)到但又不易引起注意的安全標志。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展組織幼兒觀(guān)察、探索，知道自己應該按照安全標志的要求行動(dòng)，這樣才能既保護自己又不造成危害，培養幼兒的自我保護意識。
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒探索學(xué)習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。
2、引導幼兒發(fā)現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。
3、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力及動(dòng)手制作的能力。
4、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、知道危險來(lái)臨時(shí)如何保護自己，如何逃生。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關(guān)的安全標志。
2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。
3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。
4、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找安全標志：
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣：
教師引導幼兒觀(guān)看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過(guò)馬路?
2、提出問(wèn)題，請幼兒思考：
�、艦槭裁匆羞@些安全標志，這些安全標志有什么用?
�、瞥笋R路上的安全標志，你還見(jiàn)過(guò)什么安全標志，在什么地方見(jiàn)過(guò)的，它們表示什么意思?
�、钦堄變豪^續觀(guān)看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標志。
二、議安全標志：
1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思?
2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒(méi)有這些安全標志行不行?為什么?
3、議一議沒(méi)有安全標志的危害：
(1)想一想、說(shuō)一說(shuō)，如果沒(méi)有這些安全標志的危害。
(2)總結：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì )中的人，一定要按安全標志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì )出現很多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習就不能正常進(jìn)行。
5、游戲：看誰(shuí)找的準
教師說(shuō)出一種安全標志名稱(chēng)，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。
三、設計安全標志：
1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動(dòng)手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。
活動(dòng)延伸：
幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續探索相關(guān)的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。
活動(dòng)評析：
活動(dòng)中，幼兒作為學(xué)習的主人，激發(fā)了對安全標志的興趣，引導幼兒自己去觀(guān)察和發(fā)現、尋找各種各樣的安全標志，如：嚴禁煙火以及各種交通安全標志等。這些安全標志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動(dòng)的積極性也特別高。孩子們通過(guò)自己看、問(wèn)、找、畫(huà)等探索活動(dòng)，學(xué)會(huì )了學(xué)習，也學(xué)會(huì )了適應社會(huì )、適應集體，明白了做人的道理。
大班教案《有用的安全標志》 篇7
設計意圖
幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看、摸，然而由于他們缺少生活經(jīng)驗和常識，不能把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突發(fā)事件不知如何處理，缺少積極的自我保護能力。因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。為保證孩子的健康和安全。我們對幼兒加強安全教育的培養。其中有個(gè)主題以“安全標志”為中心，引導幼兒通過(guò)“認識安全標志”、“了解安全標志的意義”、“自制安全標志”等活動(dòng)教給孩子必要的安全知識、提高安全意識，進(jìn)一步培養幼兒的自我保護意識和能力。
活動(dòng)目標
1.認識日常生活中常見(jiàn)的安全標志，遵守交通規則。
2.懂得基本的安全知識，知道突發(fā)事件的處理方法。
3.教育幼兒不玩火、電等危險物品，初步培養自我保護意識和能力。
重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：
教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養自我保護意識和能力。
難點(diǎn)：引導孩子在日常生活中遵守交通規則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。
活動(dòng)準備
1.活動(dòng)前讓家長(cháng)在接送幼兒的路途中，引導幼兒觀(guān)察，初步認識周?chē)慕煌ò踩珮酥尽?/p>
2.準備注意安全標志、步行標志、人行橫道標志等常見(jiàn)標志;教學(xué)活動(dòng)課件、圖片。
3.事先創(chuàng )設好逛公園環(huán)節的場(chǎng)景。
4.萬(wàn)寶箱兩個(gè)、幼兒用的小標志若干，幼兒設計標志用的紙筆等材料。
活動(dòng)過(guò)程
(一)導入：出示教學(xué)課件，引起幼兒認識標志的興趣。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，想不想看?
播放課件：一名阿姨領(lǐng)著(zhù)孩子出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，阿姨看見(jiàn)前面沒(méi)車(chē)，就領(lǐng)著(zhù)小孩往對面跑，結果被一輛自行車(chē)撞了一下。
提問(wèn)：這樣做對嗎?為什么?遇到這種情況應怎么做?
通過(guò)組織幼兒觀(guān)看、討論讓幼兒知道認識安全標志，遵守交通規則，對人們多么重要，激發(fā)他們認識標志的欲望。
(二)展開(kāi)
1.請幼兒介紹自己知道的安全標志。
教師要引導幼兒說(shuō)出在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)安全標志，它告訴我們什么。
2.教幼兒認識生活中常見(jiàn)的安全標志今天老師也帶來(lái)了好多標志寶寶，我們一起來(lái)看一看它們是誰(shuí)。
(1)人行橫道標志師提問(wèn)：這是什么標志?在哪里見(jiàn)過(guò)?它表示什么?過(guò)馬路時(shí)為什么要走人行橫道線(xiàn)?
(2)禁止煙火標志師提問(wèn)：這是什么標志?提醒我們注意什么?發(fā)生火災時(shí)，應怎么辦?
(3)當心觸電標志師提問(wèn)：這是什么標志?遇到這樣的標志我們應怎樣做?
師小結：貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應該遠離。
另外依次出示注意安全、禁止通行、步行、安全通道、當心中毒等常見(jiàn)標志引導幼兒認識。
師：如果沒(méi)有這些標志將會(huì )發(fā)生什么事呢?(鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗展開(kāi)想像，互相討論)3.出示更多標志，讓幼兒進(jìn)一步了解標志可分為多種。
日常生活中還有很多我們不認識的安全標志，我們一起來(lái)看一看。(放課件)通過(guò)觀(guān)察讓幼兒知道安全標志可以分為警告標志、指示標志、禁制標志等多種。
4.通過(guò)游戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對標志的認識。
(1)玩《山洞掏寶》的游戲。
教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個(gè)箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說(shuō)出標志的名稱(chēng)，遇到這種標志應怎樣做。
(2)情景表演《逛公園》
領(lǐng)幼兒在逛公園的活動(dòng)中，為走過(guò)的路、十字路口、公園中見(jiàn)到的各種圖片貼上相應的標志。
對以上活動(dòng)中表現突出的幼兒及時(shí)表?yè)P鼓勵，并頒發(fā)“安全小衛士”獎?wù)隆?/p>
(三)結束請小朋友幫助幼兒園設計一些標志師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說(shuō)明什么，見(jiàn)到它們時(shí)應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全，下面請你們當一回“小小設計師”幫幼兒園設計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。
(活動(dòng)時(shí)可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標志?需要設計怎樣的標志等問(wèn)題，通過(guò)互相交流討論，為后面的設計作好鋪墊)
教學(xué)反思：
安全教育是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！
大班教案《有用的安全標志》 篇8
活動(dòng)目標
1、鼓勵幼兒在生活中做一個(gè)善于觀(guān)察的有心人
2、進(jìn)一步培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，觀(guān)察能力和判斷的能力
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見(jiàn)的標志，懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災以后簡(jiǎn)單的自救方法，提高自我保護意識.
活動(dòng)準備
多媒體課件、安全標志圖片一套、掛圖四幅、布置好活動(dòng)場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程
1、放多媒體課件，請幼兒幫課件中的標志娃娃尋找他的好朋友。
2、老師與幼兒一起尋找標志娃娃的好朋友。
3、與幼兒一起認識所找到的標志，并了解它的作用（當心觸電、當心中毒、禁止煙火）。
4、出示“禁止煙火”的標志，請幼兒討論說(shuō)出發(fā)生火災該怎么辦？如：打火警電話(huà)119，用濕毛巾濕衣服把門(mén)縫堵住，大聲喊救命等方法
5、播放課件，請幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的辦法。
6、出示掛圖，告訴幼兒圖畫(huà)中有很多地方?jīng)]有安全標志，請幼兒幫忙設計安全標志。
7、與幼兒一起布置安全標志展。
活動(dòng)評價(jià)
1、活動(dòng)中善于觀(guān)察。
2、能用語(yǔ)言良好的表達。
3、認識生活中一些常見(jiàn)的標志，懂得基本的安全知識，知道發(fā)生火災以后簡(jiǎn)單的自救方法。
大班教案《有用的安全標志》 篇9
活動(dòng)目標
1、認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見(jiàn)的安全標志。
2、能正確的在相應的位置或場(chǎng)地使用相應的安全標志。
3、嘗試根據老師的要求設計相應的安全標志。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見(jiàn)的安全標志
難點(diǎn)：能正確的在相應的位置或場(chǎng)地使用相應的安全標志。
活動(dòng)準備
1、多媒體課件。
2、準備一個(gè)安全標志相關(guān)的安全小故事。
3、禁止吸煙、禁止觸摸、禁止攀爬、禁止奔跑、禁止翻越五種安全標識一樣6份。
4、畫(huà)紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬標志
1、禁止標志吸煙
今天小兔和爸爸一起來(lái)到了學(xué)校，看，一進(jìn)學(xué)校大廳，它看到了什么?有一個(gè)什么標志？(禁止吸煙)這是什么標志?你是從哪里看出來(lái)是禁止吸煙的標志？（引導幼兒觀(guān)察圖片細節）為什么要有這個(gè)標志?這個(gè)安全標志有什么用?告訴我們應該怎樣做?如果沒(méi)有這些標志在此吸煙會(huì )發(fā)生什么事?(鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗展開(kāi)想象、互相討論)
2、禁止奔跑標志
小兔走到學(xué)校樓梯，發(fā)現每一個(gè)樓梯拐角處都有一個(gè)相同的標志（說(shuō)完再出示PPT），說(shuō)說(shuō)這是你看到了什么標志?（如果孩子不會(huì )，就用動(dòng)作引導幼兒）這個(gè)標志告訴了我們什么?
得出結論：知道看到貼有這樣標志的地方都不能奔跑。
3、禁止攀爬標志
小兔繼續走，來(lái)到了樓道，它又看到了什么標志?(禁止攀爬)這是什么標志?你是怎么知道是不能爬（禁止攀爬）？遇到看到這個(gè)標志應該怎么做?
得出結論：知道看到貼有這樣標志的地方都不能攀爬。
二、理解禁止標志的涵義，找到其相同點(diǎn)。
1、剛才我們認識了三個(gè)標志，一起來(lái)回憶一下，小兔走進(jìn)學(xué)�？吹搅�？說(shuō)出后貼出標志.........我們來(lái)看看它們都小朋友們仔細看看折三個(gè)標志有什么相同的地方？
2、三個(gè)標志有什么不同的地方？.
3、小結：這三個(gè)標志都是禁止標志，都是紅色的，圓形的，中間畫(huà)了一條斜線(xiàn)是告訴我們不能做圖中的事情。
三、認識禁止觸摸、禁止倚靠標志
除了這些安全標志，老師還有一些標志，小朋友們來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)它們是什么標志？表示什么意思?
依次出示禁止倚靠、禁止觸摸的標志卡。
你知道這是什么標志嗎？哪些地方是不能倚靠的？為什么XXX不能倚靠？
這是什么標志？（禁止觸摸）你為什么說(shuō)這是禁止觸摸喃？哪些地方是不能觸摸的？為什么？
四、貼安全標志：（每組六名幼兒共用一份材料隨機六張安全標志卡）在教室貼上相應的安全標志（分組限時(shí)粘貼）
1、你們都認識了這些安全標志，知道了用途，請你們看看我們的教室里哪些地方需要這些安全標志呢？想一想。
2、將你自己手中的安全標志貼在合適的地方。（幼兒分組貼上安全標志）
3、幼兒介紹自己貼的安全標志。
你貼的是什么標志？把安全標志貼在這里是提醒大家什么？為什么要貼在這里？
4、小結：我們一定要按安全標志上的要求行動(dòng)，才能讓自己或者他人遠離危險。
五、設計安全標志：（小朋友在床上禁止做什么事情）
班上有很多小朋友在午睡時(shí)總是做一些危險的事？午睡在床上那些危險的事情是不能做的？老師給小朋友準備了…這是什么？(出示禁止標志)請小朋友們畫(huà)出你們認為在床上不能做的事。
1、教師命題激發(fā)幼兒參與設計的興趣
2、幼兒設計安全標志
3、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。
六、活動(dòng)延伸：
幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續探索相關(guān)的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。
活動(dòng)總結
本次活動(dòng)從課上到課后的情況來(lái)看，課上孩子們興趣濃厚，老師以組織者引導者的身份，帶領(lǐng)著(zhù)孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習，課上孩子積極回答問(wèn)題，紛紛談?wù)撝?zhù)關(guān)于課堂的問(wèn)題，找安全標志卡、貼安全標識卡更是意猶未盡。孩子們不僅觀(guān)察到圖片中的細節，也學(xué)到了一些安全標志作用，懂得了觀(guān)察到標志我們應該怎么做，保護自己。但是從課堂的設問(wèn)上我還是沒(méi)有做到簡(jiǎn)潔明了，在“閃卡”游戲環(huán)節中，可讓孩子扮演老師出示圖卡其它幼兒猜，讓孩子與孩子們互動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓我更懂得如何去根據孩子的喜好去設計適合的活動(dòng)方案，讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習。
大班教案《有用的安全標志》 篇10
一、活動(dòng)目標：
1、認識日常生活中常見(jiàn)的安全標志，并能大方的向大家介紹自己找到的標志。
2、了解一些基本的安全知識，培養幼兒的自我保護意識。
3、初步培養幼兒的競爭意識。
二、活動(dòng)準備：
1、有關(guān)安全標志的調查表。
2、安全標志圖片若干。
3、投影儀。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲氩糠�(讓幼兒進(jìn)入狀態(tài))
師：前幾天老師讓你和爸爸媽媽一起做的關(guān)于標志的調查表做好了嗎？
幼：好了。
�。ǘ┱归_(kāi)，請幼兒出示調查表
1、幼兒互相介紹，教師可以啟發(fā)性的和個(gè)別幼兒交談。
師：那請小朋友和你邊上的小朋友一起互相介紹一下你都找到了什么樣的標志，你是在哪里找到的？它告訴我們什么？
2、個(gè)別幼兒向全班幼兒介紹。
師：小朋友都介紹好了嗎？好，那有哪些小朋友愿意到前面來(lái)給全班的小朋友和老師介紹一下你找到的標志？
請幼兒上前介紹（重點(diǎn)請幾個(gè)調查到安全標志的幼兒來(lái)介紹）
師：這個(gè)是什么標志？它告訴我們什么？
幼：禁止煙火標志。
師：我們看到它就知道在這里不能點(diǎn)火了。那你能告訴小朋友它是什么形狀、什么顏色的嗎？（幼兒回答）
師：哦，它是圓形的紅色的，中間還有一條斜杠。
師：你來(lái)介紹一下你調查到的標志好嗎？
幼：當心觸電標志。
師：你是在哪里找到這個(gè)標志的呢？他有什么特點(diǎn)？
幼回答
師：它是三角形的，是黃色的。我們看到他就要遠遠的躲開(kāi)。
師：我發(fā)現你的調查表中有一個(gè)標志很特別，你來(lái)告訴我們它是什么標志好嗎？
幼：這是安全通道的標志。
師：它是給我們提示的，你們看一下它又是什么形狀的、什么顏色的。
幼兒一起回答。
師：當我們看到這種正方形的綠色的就是提示我們的，比如說(shuō)當我們遇到危險的時(shí)候就應該走安全通道。
師小結：剛才小朋友介紹的這些標志都叫做安全標志，其中圓形的紅色的中間有一條紅色斜杠的是安全標志中的禁止標志，當我們看到這樣的標志的時(shí)候就是告訴我們是絕對不能做的；三角形的黃色的是安全標志中的注意標志，是讓我們要小心的；而那個(gè)正方形的綠色的是安全保標志中的提示標志。
�。ㄈ�、開(kāi)展競賽游戲
1、教師講解競賽規則
師：我們分為紅隊和綠隊兩個(gè)隊，一共有十道題，兩組小朋友輪流進(jìn)行回答，回答正確的得十分，回答錯誤的不加分，幫對方回答正確的也可以加十分。
2、播放課件，開(kāi)始競賽。
師：現在比賽開(kāi)始，紅隊看題。
3競賽結束。
師：今天的競賽到此結束，我現在宣布XX組為冠軍。（播放掌聲）
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結束
師：回去以后我們還可以找到哪些安全標志，找到后可以畫(huà)下來(lái)告訴老師。
大班教案《有用的安全標志》 篇11
活動(dòng)準備：
1.指導幼兒簡(jiǎn)單時(shí)裝表演，不要讓幼兒知道
2.各種標志圖
活動(dòng)過(guò)程：
1. 時(shí)裝表演，吸引幼兒注意力。
師：“今天，咱們班的四位小朋友給大家準備了一個(gè)小節目�！�
2. 鞏固認知圖形，鼓勵幼兒大膽完整的講述。
師：“表演結束了，我的問(wèn)題也來(lái)了——你認為小演員表演的怎么樣？哪兒比較好（衣著(zhù)，動(dòng)作），還有一個(gè)非常特別之處你們發(fā)現了嗎？（衣服上帖了標志圖）
師：“那現在咱們將這些標志介紹一下好嗎？（這是什么標志，表示什么意思？）
3. 認識新標志
師：“告訴我，這上面畫(huà)著(zhù)什么？表示什么意思？”
“為什么要設立這些標志？標志有什么作用？”
4. 小結：標志可以告訴人們在這里可以做什么，不可以做什么？人人都應該遵守標志的要求。
5. 延伸：
�。�1）你還在哪兒見(jiàn)過(guò)什么樣的標志？它表示什么意思？
�。�2）你認為咱們班那些地方需要設立什么樣的標志？
活動(dòng)由來(lái)：
目前，安全工作是幼兒園工作中的重中之重，為了更好的落實(shí)昌平區教委關(guān)于安全系列教育活動(dòng)的通知精神，真正做到安全教育融入幼兒日常教育活動(dòng)中。
活動(dòng)目標：
1. 豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護能力。
2. 引導幼兒認識生活中常見(jiàn)的標志，知道它們的名稱(chēng)和作用。
3. 鼓勵幼兒完整語(yǔ)句講述。
大班教案《有用的安全標志》 篇12
一、教學(xué)目標：
1、培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。
2、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。
3、通過(guò)現場(chǎng)演練，提高幼兒的合作意識和競爭意識。
二：教學(xué)準備：
汽車(chē)的喇叭聲、剎車(chē)聲、紅綠燈標志、各種常見(jiàn)交通標志、場(chǎng)地圖。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
認識各種交通標志，并在日常生活中正確使用。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
能在生活中正確認識各種交通標志，并會(huì )使用。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、隨音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，并提問(wèn)幼兒在音樂(lè )中聽(tīng)到了那些聲音？（剎車(chē)聲、喇叭聲……）
2、學(xué)習交通標志。
�、�、教師問(wèn)：“小朋友，你們在那見(jiàn)到過(guò)交通標志？它長(cháng)的什么樣子？那這些交通標志又有什么樣的作用呢？它告訴我們什么意思？老師今天帶來(lái)了很多的交通標志朋友，咱們一起認識一下它吧。
�、�、教師逐步出示各種交通標志，并與幼兒一起認識，并詳細介紹各種交通標志的作用。
�、�、出示畫(huà)有“交通事故”的圖標，提問(wèn)：
“請問(wèn)這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”
�、�、出示畫(huà)有“閃電”的圖標，提問(wèn)：
“那么這個(gè)圖標用告訴了我們什么呢？”
六、拼圖游戲。
“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅綠燈’、‘交通事故’的大標志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們來(lái)根據它的顏色及形狀把這些標志拼一拼，看看里面藏著(zhù)一個(gè)什么樣的秘密？”
規則：每人一個(gè)大標志圖。按照
1、黑。
2、黑、白。
3、黑。的順序排列各種標志。每排列一個(gè)標志又大聲說(shuō)出這個(gè)標志的含義。（最后呈現的是一幅斑馬線(xiàn)）。
七、游戲：我是馬路小衛士。
“我們的公路修成了，小司機們想在我們的馬路上行駛嗎？
教師講解游戲規則：把幼兒分成平等的四隊，每隊一名幼兒投骰子，根據骰子點(diǎn)數往前行走，遇到什么標志時(shí)，就要根據標志的意思停止或者是行進(jìn)，（如：紅燈停，就要在原地停止。綠燈行，就可以按照點(diǎn)數往前行駛。）最先安全到達的那隊為勝。
“游戲規則都講明白了，玩起來(lái)一定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦！”
幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規則。
八、 評價(jià)并結束活動(dòng)。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲小朋友一定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴其他班的好朋友吧，教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)小汽車(chē)離開(kāi)活動(dòng)室�！�
大班教案《有用的安全標志》 篇13
教學(xué)目標：
1、認識交通標志，了解行走時(shí)的交通規則。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和口語(yǔ)表達能力，提高幼兒的自我保護能力。
3、在活動(dòng)中體驗模仿游戲的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
教師和幼兒一起收集有關(guān)的交通標志圖片；自制的交通標志；多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、設置懸念，激發(fā)興趣。
1、教師用多媒體展示交通混亂的圖片，幼兒仔細觀(guān)察。
師問(wèn)：孩子們，請問(wèn)你看到了什么？想到了什么？為什么會(huì )這樣？
2、幼兒討論交流：馬路中間有很多車(chē)和人，馬路上沒(méi)有警察叔叔和交通標志就會(huì )這樣？
3、教師繼續展示交通井然有序的圖片引導幼兒觀(guān)察，提問(wèn)：孩子們，你能發(fā)現這里和前面有什么不同嗎？
4、幼兒討論解答：這里的車(chē)輛都很有秩序。這里有很多交通標志。前面不遵守交通規則就會(huì )發(fā)生車(chē)禍，這里的秩序好，不會(huì )？
5、小結：如果不認識交通標志，不遵守交通規則，就會(huì )發(fā)生可怕的車(chē)禍，所以我們一定要注意交通安全。
二、討論交流，了解標志。
1、教師出示和幼兒一起收集的交通標志圖片：馬路上有很多的交通標志，我們在以前就學(xué)過(guò)不少，先來(lái)看看哪些是我們認識學(xué)過(guò)的？
2、幼兒討論交流，復習已學(xué)過(guò)的交通標志：這是紅綠燈標志。這是人行橫道標志。這是停車(chē)標志。這是禁止行人通過(guò)標志。
3、教師再出示新的交通標志圖片，引導幼兒認識學(xué)習。
三、欣賞歌曲，加深鞏固。
1、教師用多媒體播放《交通安全拍手歌》的音樂(lè )。
2、幼兒欣賞放松。
四、模仿游戲，體驗生活。
大班教案《有用的安全標志》 篇14
設計意圖
在日常生活中，許多地方都離不開(kāi)標志，尤其是安全標志，在生活中能對我們進(jìn)行提示、警告，是幼兒常見(jiàn)到又不易引起注意的標志。幼兒期孩子好奇心特別強，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他們缺乏生活經(jīng)驗和常識，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突發(fā)事情不知道該如何處理，缺少積極的自我保護意識和技巧。因而，在日常生活中經(jīng)常發(fā)生意外損傷。為了保護孩子的安全和健康，防止意外傷害事故的發(fā)生，我們必須對幼兒加強安全教育的培養。為此，我設計了此次活動(dòng)，以"安全標志"為中心，通過(guò)認識"安全標志"，了解"安全標志"的意義等活動(dòng)，讓幼兒知道自己應按照安全標志的要求行動(dòng)，這樣才能保護自己，又不造成危害，增強自我保護意識。
活動(dòng)目標
1.引導幼兒認識日常生活中常見(jiàn)的安全標志。
2.懂得一些基本的安全知識，培養幼兒的自我保護意識和能力。
3.培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
4.能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動(dòng)準備
1.活動(dòng)前讓家長(cháng)在接送孩子途中，引導幼兒觀(guān)察、了解周?chē)陌踩珮酥静⑹占踩珮酥尽?/p>
2.準備人行橫道、當心觸電、安全出口、禁止煙火等安全標志。
3.事先布置好"逛公園"環(huán)節的場(chǎng)景(如馬路、十字路口和各種圖片)。
活動(dòng)過(guò)程
一、以《小兔做客.》情景導入，激發(fā)幼兒認識安全標志的興趣
二、請幼兒聽(tīng)故事并理解內容，以小兔去小狗家做客的途中見(jiàn)到的安全標志為主線(xiàn)，引導幼兒認識幾種生活中常見(jiàn)的安全標志。
1.人行橫道標志今天小狗過(guò)生日，邀請小兔去它家，小兔到小狗家要過(guò)一條馬路，小兔走到十字路口為什么停下來(lái)，它看見(jiàn)了什么?(紅燈亮了)它后來(lái)又是怎樣過(guò)馬路的?(走人行橫道)通過(guò)幼兒觀(guān)察、討論后，讓幼兒知道過(guò)馬路要看清交通安全標志，走人行橫道，遵守交通規則。
2.禁止煙火標志小兔走呀走，來(lái)到了商場(chǎng)門(mén)口，它想進(jìn)去給小狗買(mǎi)件生日禮物。一進(jìn)大廳，它看到了什么?。(禁止煙火)這是什么標志?為什么要有這個(gè)標志?這個(gè)安全標志有什么用?告訴我們應該怎樣做?如果沒(méi)有這些標志將會(huì )發(fā)生什么事?(鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗展開(kāi)想象、互相討論)
3.安全出口標志小兔走上樓梯，發(fā)現每一個(gè)樓梯拐角處都有一個(gè)相同的標志，引導幼兒觀(guān)察、討論，說(shuō)說(shuō)這是什么標志?能告訴我們什么?
小結：這是一個(gè)指示標志，給人們指明方向，說(shuō)明朝箭頭方向走出去是一個(gè)安全出口。
4.當心觸電標志小兔拿著(zhù)禮物走出商場(chǎng)，它繼續走，馬上就到小狗家了，它路過(guò)了一個(gè)電線(xiàn)桿，它又看到了什么?(當心觸電)這是什么標志?遇到這個(gè)標志應該怎么做?幼兒討論、發(fā)言、得出結論：知道看到貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友應遠離。
三、請幼兒介紹自己知道的安全標志，，教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)安全標志，它告訴我們什么?通過(guò)觀(guān)察、討論，互相欣賞，讓幼兒知道安全標志可以分為警示標志、指示標志、禁止標志等。
四、通過(guò)《逛公園》游戲活動(dòng)，鞏固對安全標志的認識。
教師領(lǐng)幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀(guān)察、發(fā)現沿途的各種安全標志，并按照安全標志的要求行動(dòng)，加深幼兒對安全標志的認識，對活動(dòng)中表演突出的幼兒及時(shí)表?yè)P、鼓勵。
活動(dòng)延伸
1.家園互動(dòng)，繼續收集有關(guān)安全標志，幫助幼兒豐富安全知識。
2.家長(cháng)帶幼兒外出時(shí)，繼續引導幼兒認識安全標志，并教育幼兒平時(shí)按標志要求去做。
活動(dòng)反思
回顧本次活動(dòng)，目標的制定，符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平，活動(dòng)準備也很充分，活動(dòng)過(guò)程則選用幼兒感興趣的活動(dòng)模式，以故事導入，激發(fā)幼兒興趣，整個(gè)活動(dòng)，幼兒興趣一直很濃，通過(guò)游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議、玩一玩的過(guò)程中，引導幼兒尋找、發(fā)現、觀(guān)察各種各樣的安全標志，如：交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。通過(guò)活動(dòng)能認清安全標志，知道每種標志的作用，懂得安全標志能告訴我們什么時(shí)候做什么事，該怎么做。我們每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì )中的人，一定要按照安全標志的要求行動(dòng)，才能保護好自己，才能健康快樂(lè )地生活和學(xué)習�；顒�(dòng)中，不足地方是應該多引導、鼓勵，使能力較弱，生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動(dòng)探索，讓所有幼兒都有表現自己的機會(huì )，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧發(fā)展。
大班教案《有用的安全標志》 篇15
活動(dòng)目標：
1、認識幾種常見(jiàn)的安全標志，知道應該按照安全標志的要求行動(dòng)。對安全標志進(jìn)行分類(lèi)，初步了解禁止標志、警告標志和指示標志的基本特征。
2、養成關(guān)注周?chē)挛锏牧晳T和探索周?chē)挛锏呐d趣，提高自我保護意識和能力。
3、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
4、初步理解一心一意、三心二意的含義。
5、培養幼兒反應的敏捷性和對動(dòng)作的控制能力。
活動(dòng)準備：
小司機音樂(lè )、幾種常見(jiàn)的安全標志牌、活動(dòng)PPT、記號筆、標志設計紙、商場(chǎng)迷宮等等
活動(dòng)過(guò)程：
一、小司機入場(chǎng)，引發(fā)興趣。
1、小司機們，我們準備出去玩了。請小司機根據標志安全行駛。
2、如果沒(méi)有這些安全標志，會(huì )怎么樣?
二、商場(chǎng)迷宮，認識幾種常見(jiàn)的`安全標志
1、找找，尋找安全標志。
2、做做，安裝安全標志。
3、說(shuō)說(shuō)，認識安全標志。
4、玩玩，按照安全標志行動(dòng)。
三、通過(guò)認識分類(lèi)，初步了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征。
1、生活中你還認識哪些安全標志?
2、教師小結：小結禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征。
四、出示幼兒園圖片，鼓勵幼兒設計安全標志。
1、這是哪里的圖片?你們覺(jué)得安全嗎?怎么辦?
2、幼兒設計安全標志。
3、作品展示，分享設計想法。
活動(dòng)延伸：
我們把設計的安全標志粘貼到需要它的地方。
活動(dòng)反思：
回顧本次活動(dòng)，目標的制定，符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平，活動(dòng)準備也很充分，活動(dòng)過(guò)程則選用幼兒感興趣的活動(dòng)模式，以故事導入，激發(fā)幼兒興趣，整個(gè)活動(dòng)，幼兒興趣一直很濃，通過(guò)游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議、玩一玩的過(guò)程中，引導幼兒尋找、發(fā)現、觀(guān)察各種各樣的安全標志，如：交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。通過(guò)活動(dòng)能認清安全標志，知道每種標志的作用，懂得安全標志能告訴我們什么時(shí)候做什么事，該怎么做。我們每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì )中的人，一定要按照安全標志的要求行動(dòng)，才能保護好自己，才能健康快樂(lè )地生活和學(xué)習�；顒�(dòng)中，不足地方是應該多引導、鼓勵，使能力較弱，生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動(dòng)探索，讓所有幼兒都有表現自己的機會(huì )，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧發(fā)展。
大班教案《有用的安全標志》 篇16
活動(dòng)目標：
1.能辦認常見(jiàn)的安全標志，了解標志在人們生活中的作用。
2.知道一些基本的安全知識，初步培養自我保護意識和能力。
活動(dòng)準備：
1.請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒到馬路、商場(chǎng)等處觀(guān)察和了解有關(guān)的安全標志，初步認識生活中的安全標志。
2.手機、平板
3.準備禁止吸煙標志、人行橫道標志、緊急出口標志等常見(jiàn)標志。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導幼兒結合生活經(jīng)驗，交流自己所認識的安全標志
1.提問(wèn)：小朋友們，你們在馬路，商場(chǎng)，幼兒發(fā)現了哪些安全標志？
2.幼兒回答問(wèn)題，教師出示相應的標志。
3.小結：生活中有很多常見(jiàn)的安全標志，小朋友們要留心觀(guān)察這些標志，看清楚這些標志提醒我們要注意什么，并聽(tīng)從這些標志的指示。
二、引導幼兒理解安全標志的含義及作用
出示常見(jiàn)的安全標志圖片，提問(wèn)：這些安全標志上有什么圖案？表示什么？
�。�1）禁止吸煙：紅色帶斜杠，一根點(diǎn)著(zhù)的煙，提示我們在這里不可以吸煙。
�。�2）緊急出口：綠色長(cháng)方形，有一個(gè)人往門(mén)跑，提示我們當發(fā)生火災、地震等危險的時(shí)候，請往這里走。
�。�3）人行橫道：藍色方框，有一個(gè)人走在斑馬線(xiàn)上，提示我們過(guò)馬路請走斑馬線(xiàn)。
�。�4）慢行：黃色圓形，寫(xiě)了一個(gè)慢字，提示我們前面要減速慢行。
�。�5）注意兒童：黃色三角形，有兩個(gè)行走的兒童，提示我們前方有學(xué)校，請減速慢行。
三、觀(guān)看視頻，初步培養幼兒自我保護的意識和能力
�。�1）認識馬路上的安全標志
�。�2）在家發(fā)生火災該怎么辦？
四、找找幼兒園里有哪些安全標志
師：讓我們一起去找找幼兒園里有什么安全標志吧！然后用你們手里的手機或者平板拍下來(lái)，我們待會(huì )一起來(lái)分享。
小結：幼兒園里有安全標志，能提大家注意安全，免發(fā)生危險。
活動(dòng)延伸:
游戲活動(dòng)：
�。�1）提供常見(jiàn)的安全標志，引導幼兒觀(guān)察、交流安全標志的含義，以及應遵守的安全規則。
�。�2）鼓勵幼兒用多種材料制作安全標志。
家國共育：
�。�1）家長(cháng)與幼兒一起找找家中哪些地方應注意安全，并共同設計、制作相應的安全標志。
�。�2）家長(cháng)帶幼兒外出游玩時(shí)，有意識地引導幼兒觀(guān)察常見(jiàn)的安全標志，掌握自我保護的方法。
�。�3）請家長(cháng)引導幼兒認一認親子手《生活中的安全標志》中的標志。
大班教案《有用的安全標志》 篇17
設計意圖：
在主題活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中發(fā)現，幼兒雖然每一天都會(huì )見(jiàn)到一些很熟悉的標志，但是并不能很準確地表達或認識它們，為了讓幼兒了解這些標志與我們生活之間的關(guān)系，培養他們的觀(guān)察能力、創(chuàng )造能力，設計了這樣的一個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、認識生活中常見(jiàn)的安全標志，初步理解標志的作用以及與人們生活之間的關(guān)系；
2、培養幼兒的自我保護意識；
3、通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦的操作活動(dòng)，培養幼兒的創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備：
1、移動(dòng)電視《安全知識知多少》宣傳片錄像帶；
2、安全標志圖課件；
3、卡紙以及繪畫(huà)用具人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看錄像《安全知識知多少》，啟發(fā)幼兒講述錄像內容。
1、在錄像中你們看見(jiàn)了什么？
2、看了錄像你想到了什么？
●價(jià)值分析：通過(guò)發(fā)散性問(wèn)題，拓展幼兒已有的經(jīng)驗，通過(guò)講述幫助幼兒再現。與此同時(shí)，教師及時(shí)回應幼兒，幫助提升生活經(jīng)驗。
3、小結：安全知識真不少。
二、進(jìn)行“考考你”的游戲——認識幾種常見(jiàn)的安全標志。
師：安全知識小朋友知道的真多，安全標志不知道你們知道多少，下面我們來(lái)玩一個(gè)“考考你”的游戲。
1、播放幻燈片——安全標志，讓幼兒逐一的辨認。（上面有防止觸電的標志，防火標志，防毒標志，注意安全標志等。）
師要求幼兒看后，說(shuō)清楚以下幾個(gè)問(wèn)題：這是什么標志？這些標志告訴我們一件什么事情？你在什么地方見(jiàn)過(guò)這些標志？當你見(jiàn)過(guò)這些標志的時(shí)候應該怎樣做？（幼兒說(shuō)時(shí)，師電擊相應的幻燈片）
如：幼兒說(shuō)到紅綠燈標志，師就尋找到紅綠燈圖并超連接到該圖。
●價(jià)值分析：通過(guò)以游戲的方式尋找認識的安全標志，不僅可以激發(fā)孩子學(xué)習的興趣，同時(shí)可以向幼兒進(jìn)行防止觸電、放火、防毒等注意安全的教育，使得幼兒懂得一些基本的安全知識。
2、引導幼兒自由討論：各種標志的特征與作用。
3、教師小結：標志的作用是提示或者警告人們應該注意的事情，標志的特點(diǎn)是圖案簡(jiǎn)單、明了，一看就知道應該注意什么，防止什么。
三、動(dòng)手操作活動(dòng)
1、請幼兒做一名“小設計師”，為自己的班級設計一些醒目的標志，提醒小朋友一
些應該注意的或者應該記起的事情。例如：制作一些喝水不擁擠排隊的標志，制作小值日生的標志等。
2、選擇設計比較好的掛在教室合適的地方，并要求幼兒按照標志約束自己的行為。
●價(jià)值分析：通過(guò)設計標志，共同制定在班級中應遵守的規則，從而培養幼兒的創(chuàng )造能力和自我保護意識。
﹡家長(cháng)以及社區資源利用：在開(kāi)展此活動(dòng)過(guò)程中，要充分利用家長(cháng)和社區資源（如：請家長(cháng)幫忙尋找移動(dòng)電視《安全知識知多少》宣傳片錄像帶；帶領(lǐng)幼兒尋找自己社區的這些標志）。
活動(dòng)延伸：
1、投放一些匹配的卡片，讓幼兒配對。
2、其他的角色游戲或其他的事情要用到一些標志的時(shí)候，動(dòng)員幼兒與教師一起設計標志。
大班教案《有用的安全標志》 篇18
教育領(lǐng)域：預防意外傷害的教育
活動(dòng)目標：
1、認識生活中的各種安全標志，知道應該按照安全標志的要求行動(dòng)，初步形成自我保護的意識和能力。
2、制作安全標志，進(jìn)一步了解安全標志在生活中的作用。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：請幼兒事先了解有關(guān)的安全標志。
物質(zhì)準備：多媒體課件、安全標志大圖一套、安全標志小圖人手一套、彩紙、水彩筆、油畫(huà)棒、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找一找：
1、故事導入，激發(fā)興趣：
師：有一只小猴叫嚕嚕，他碰到了一件難事想請你們幫忙解決，我們一起來(lái)看看它究竟發(fā)生了什么事？
教師邊播放課件邊講故事，引導幼兒根據畫(huà)面和經(jīng)驗探索馬路上的標志。
2、提出問(wèn)題，引發(fā)思考：
師：為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么作用？
師：除了馬路上的安全標志，你還見(jiàn)過(guò)什么安全標志，在什么地方見(jiàn)過(guò)，它們表示什么意思？
教師播放課件，引導幼兒繼續尋找有關(guān)的安全標志。
二、說(shuō)一說(shuō)：
師：請你們在籃筐里找出你們認識的安全標志，告訴大家這些標志是什么意思？
鼓勵幼兒介紹安全標志。
師：你在哪里看到過(guò)這些標志？它告訴我們什么？
教師逐一出示幼兒介紹的對應標志的大圖，告訴幼兒該標志的正確名稱(chēng)，并進(jìn)行分類(lèi)。
師：請你們想一想，如果沒(méi)有這些安全標志行不行？為什么？
小結：生活中，到處都有安全標志，如：馬路邊、加油站、兒童樂(lè )園、地鐵站等，它告訴我們需要注意什么？絕對不能做什么？我們一定要按照安全標志上的要求行動(dòng)，才能這樣既能保護自己又不影響別人。
三、玩一玩：
游戲：看誰(shuí)找的準。
教師說(shuō)出一種安全標志的名稱(chēng)，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。
四、畫(huà)一畫(huà)：
師：想一想，在我們的教室里、幼兒園里，有什么地方需要掛上安全標志？
請幼兒嘗試動(dòng)手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。
師：請你們來(lái)介紹自己設計的安全標志，告訴我們這個(gè)標志有什么用？
請幼兒用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用。
五、活動(dòng)延伸：
幼兒將自己制作的安全標志掛在合適的地方，并繼續探索相關(guān)的安全標志，理解其含義。
大班教案《有用的安全標志》 篇19
活動(dòng)目標：
1、了解食品包裝標志的簡(jiǎn)單常識，初步學(xué)會(huì )識別某些食品包裝標志。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì )識別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)日期活動(dòng)準備：幼兒與家長(cháng)收集食品包裝、盒、罐等，填寫(xiě)調查報告。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景導入
老師發(fā)現有一部分的小朋友每天爸爸媽媽接你的時(shí)候，都要在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)一些零食吃，可是那些食品其實(shí)是很不衛生的，還有可能導致人死亡（告訴幼兒陜西省五名學(xué)生在學(xué)校門(mén)前買(mǎi)零食吃后中毒，一人搶救無(wú)效死亡的消息。）為了不讓以上的事例發(fā)生在我們身上，會(huì )買(mǎi)食品是很重要的。
1、認識食品包裝標志，讓學(xué)生觀(guān)察自己帶來(lái)的食品袋、盒、罐上的圖案。
2、討論并說(shuō)出自己的觀(guān)察結果。
�。�1）注冊商標
�。�2） 生產(chǎn)日期，保質(zhì)期
�。�3）質(zhì)量安全標志
�。�4）綠色食品標志（QS）
�。�5）衛生標志（H）
教師總結：
食品包裝上花花綠綠的圖案和文字，我們就叫它食品包裝標志
延伸：
請幼兒將學(xué)到的食品衛生知識宣傳給自己身邊的人，并在爸爸媽媽的幫助下學(xué)習如何參考以上的知識去購買(mǎi)食品。
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