六年級周記范文集錦8篇

　　時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，轉眼一周又結束了，這一周里，大家都有不少感想吧，請好好地記錄下在周記里。周記怎么寫(xiě)才條理清晰呢？以下是小編整理的六年級周記8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級周記 篇1

　　昨天，我們排球隊的隊員代表我們學(xué)校去參加了一次市排球比賽。

　　我們大約七點(diǎn)半到達上體校，一進(jìn)排球館，就看見(jiàn)有好多學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始練了，我們也一人拿一個(gè)球練了起來(lái)。這時(shí)，我們的'排球老師陳老師卻招招手，示意我們坐下，卻讓男生去練。我感到很疑惑，后來(lái)我才知道，我們女子要等到十一點(diǎn)才會(huì )有一場(chǎng)比賽。

　　看了三場(chǎng)比賽之后，我漸漸有點(diǎn)累了，這時(shí)，我卻被人拉起，迷迷糊糊地被拉到了椅子上。我睜開(kāi)眼，原來(lái)是江北莊橋中心與我們行知實(shí)驗小學(xué)打。

　　“唉，又被她們扣死了一個(gè)球�！蔽矣魫灥卣f(shuō)。這時(shí)，陳老師突然把我換上了場(chǎng)。我心里非常緊張，生怕自己會(huì )打不好。還好，一個(gè)球被侯?lèi)偩攘顺鰜?lái)。輪到我發(fā)球了，我發(fā)過(guò)去，又得分了，可是，天有不測之云，我發(fā)偏了。盡管我們極力挽回，可是還是輸給了江北莊橋中心。

　　下午，我們打敗了長(cháng)街小學(xué)，取得了第三名的好成績(jì)。

　　盡管只得了第三名，可是我還是很開(kāi)心，因為我得到了鍛煉。

六年級周記 篇2

　　往常的星期天，我會(huì )在家里津津有味的睡大覺(jué)，睡醒后會(huì )吃媽媽精心為我準備的早餐，接著(zhù)會(huì )看電視，會(huì )下樓去玩。我最喜歡去的地方是去圖書(shū)館看書(shū)，或者去游泳館里游泳，或者去綠城廣場(chǎng)滑冰，或者和好朋友一起玩老鷹抓小雞，或者玩跳方格和捉迷藏。我的星期天的生活真是歡樂(lè )無(wú)比。

　　可是這個(gè)星期天老師布置的作業(yè)很多，因為我知道過(guò)幾天就要考試了，所以我一定要完成作業(yè)。

　　一早我就飛快的起床了，吃完早飯我先想了一下今天的學(xué)習計劃：先把所有作業(yè)和需要的時(shí)間羅列了一下，然后進(jìn)行了時(shí)間排列。準備一開(kāi)始先用30分鐘把語(yǔ)文預習做完，接下來(lái)再用30分鐘的時(shí)間把數學(xué)創(chuàng )維新課堂做完，再用50分鐘的'時(shí)間完成數學(xué)的階梯計算和語(yǔ)文的紅領(lǐng)巾樂(lè )園，下午用2個(gè)小時(shí)完成1篇作文和寫(xiě)字王。我的學(xué)習計劃做好了。

　　接下來(lái)我就按照學(xué)習計劃進(jìn)行了，一開(kāi)始我順利的完成了前兩項作業(yè)，到第三項的紅領(lǐng)巾樂(lè )園時(shí)，我遇到了許多難題，我通過(guò)向媽媽請教，查字典，或翻看學(xué)過(guò)的課文，終于把這些不會(huì )的難題給一一解決。最大的挑戰是下午的作文，一看到題目我毫無(wú)頭緒，心情非常緊張，因為我不擅長(cháng)寫(xiě)作文，這個(gè)作業(yè)能不能寫(xiě)完呢？這時(shí)我的腦海里想起前兩天電視里看過(guò)紅軍叔叔遇到困難時(shí)努力堅持，挑戰自我。讓我明白了百折不撓的精神。我先分析了作文的要求，然后絞盡腦汁的想內容，參考了別人的優(yōu)秀作文，跟媽媽描述了一遍并寫(xiě)到演草紙上，自己反復檢查終于作文完成了。

　　所有的作業(yè)在計劃的時(shí)間里都完成了，我又可以下樓去玩啦！

六年級周記 篇3

　　我有一位好朋友，她的名字叫岳少敏，她長(cháng)的瘦瘦的`，留著(zhù)短發(fā)，長(cháng)著(zhù)一雙柳葉般的眉毛，長(cháng)著(zhù)圓溜溜的眼睛，圓圓的臉，鼻子矮矮的，但牙齒又白又整齊。

　　她上課時(shí)很認真，經(jīng)常被老師表?yè)P，還愛(ài)幫媽媽做家務(wù)，她個(gè)性愛(ài)看書(shū)，因為書(shū)上有很多知識，尤其最?lèi)?ài)<海的女兒>，而且她看書(shū)的時(shí)候，不忙不慌，很認真，有時(shí)候我們回到阿姨家，吃完飯之后，她就在那里看書(shū)，有幾次我叫她玩，她都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。

　　她也有缺點(diǎn)，就是字寫(xiě)的不好、吃飯的速度很慢，然而有時(shí)一次飯要吃將近半個(gè)小時(shí)。

　　這就是我的好朋友，我很喜歡她。

六年級周記 篇4

　　一個(gè)影子在黑色的籠罩下緩緩挪移，天邊掛著(zhù)一輪白月光照著(zhù)它孤單的影子。

　　影子很暗，因為月光沒(méi)有多亮。這個(gè)小家伙依然沒(méi)有擱下重重的殼，在一步一步地往前爬。它看不清前進(jìn)的道路，碰到了石頭，便卷縮著(zhù)身體。我想，在它的心里也許是萌發(fā)了一種名叫恐懼的感覺(jué)。云兒飄過(guò)月光的臉，它慢慢探出頭來(lái)，往另一個(gè)方向繼續一步一步地向前爬……

　　那是蝸牛。也許它在想，該不該放下背上沉重的殼；也許它有一個(gè)夢(mèng)想在遠方，它要尋找自己的夢(mèng)想；也許，它很辛苦，但是它不想認輸，也許它是一只倔強的蝸牛。

　　可是，沒(méi)有燈把它的路照亮，它該怎么走？它摸不清眼前的方向，月光不能永遠照著(zhù)它踏上追夢(mèng)的路途。

　　于是，我為這只可憐的小蝸牛點(diǎn)上一盞燈，終于，它看見(jiàn)了前路的方向。它的觸角輕輕動(dòng)了動(dòng)，也許在表示感動(dòng)。蝸牛繼續爬，沒(méi)有停下來(lái)。沉重的殼是它的包袱，但也是它的責任。它也許被壓得很累，但還是沒(méi)有在黑夜中停留，仿佛心里一切的畏懼都被風(fēng)輕輕拂去。

　　我默默地看著(zhù)，心里突然有一陣莫名的感動(dòng)。原來(lái)有了燈光的照亮，我才看清，蝸牛的影子是我的影子。蝸牛所尋找的，也是我遠方的夢(mèng)。因為我知道，那只蝸牛，就是我。

　　為自己點(diǎn)一盞燈，照亮自己，看清自己。讓自己在黑暗中不要在懦弱，碰上石頭不要緊，因為成功就站在失敗的'身旁。照亮自己以后，也不需再害怕漆黑的荊棘，因為我能看清前面的方向，我不再害怕會(huì )跌倒，我能用我的雙手斬去擋路的刺！

　　為自己點(diǎn)好燈，照亮自己的前程。在自己的心中要學(xué)會(huì )刻下相信二字——

　　相信只要我憑著(zhù)蝸牛的精神一步一步往上爬，相信只要我照亮自己心的方向，相信我只要等待黑夜的過(guò)渡，我就能擁有一片屬于我的藍天！

六年級周記 篇5

　　星期天，我看見(jiàn)一本書(shū)上寫(xiě)著(zhù)有關(guān)于“大氣壓力”的實(shí)驗——“紙能托住水”，心中已動(dòng)心了，準備馬上做一下。

　　我從酒柜上拿出一個(gè)玻璃杯，一張紙；我在杯子里放了半杯水，又取了半張紙，把紙蓋在玻璃杯上，馬上倒了過(guò)來(lái)，“嘩”一聲，水全流了出來(lái)，實(shí)驗失敗，我有一點(diǎn)灰心喪氣了，心中想“為什么別人一下就能成功而我卻一次成功不了呢？”我決心再做一次，把杯子裝滿(mǎn)水，用紙片蓋好，左手按住紙片，右手將杯子小心地舉起，快速地倒轉，當杯口朝下時(shí)，又小心地放下左手。嘿！“我成功了”我手舞足蹈起來(lái)。

　　我心中有一個(gè)疑問(wèn)：“為什么一個(gè)小小的.紙片能托住一大杯水呢？”于是我去請教“電腦老師”原來(lái)，紙可能托住水是因為有大氣壓力，紙下方的大氣壓力支撐住了紙�？諝鈱ξ覀冎�?chē)�的東西都有壓力作用就產(chǎn)生了大氣壓；只要不讓水流動(dòng)，空氣可能支撐住大約10米高的水柱。

　　每一個(gè)實(shí)驗都充滿(mǎn)著(zhù)許多科學(xué)道理，而且簡(jiǎn)單又有趣，身邊有許多我們感覺(jué)不到的東西，只要我們仔細觀(guān)察，細細品味就能發(fā)現。

六年級周記 篇6

　　今天是星期三，最后一節課是班隊課，我們每一個(gè)星期的班隊課上，都會(huì )舉行一些小型的室內活動(dòng)。而這一次的室內活動(dòng)，我們舉行的是“氣球派對”氣球派對一共有6個(gè)環(huán)節，然而，每一個(gè)環(huán)節都讓我非常的感興趣！

　　第一個(gè)環(huán)節是：同桌兩個(gè)，每人拿出一個(gè)氣球，看誰(shuí)吹得小。我的同桌是陸寬裕，這次是小，所以我便拿出一個(gè)較小的'起球來(lái)吹。老師喊了“開(kāi)始”。我們便把氣球都吹了起來(lái)，在我眼前的氣球都眼花繚亂的，有紅的、有黃的、又藍的、有綠的······在吹得時(shí)候，我盡量讓自己的氣息變得小一點(diǎn)。終于，三十秒過(guò)后，第一環(huán)節結束了�！耙�！”我贏(yíng)了，所有贏(yíng)得同學(xué)都高興的舉起了他的手。

　　1、2、3、4、5、6這寫(xiě)環(huán)節，我就不都講了，我直接來(lái)講一下第5環(huán)節吧！第5環(huán)節是踩氣球，這一個(gè)環(huán)節是最最最刺激的一個(gè)緩解了，我們以小組以小組的把氣球達到上面去，然后放在地上才，誰(shuí)要是猜的最多，那么就是那一個(gè)人獲勝。我就是第一小組的，我把氣球放在地上，只聽(tīng)老師一聲令下，大家都想瘋了一樣的亂踩，我也不甘示弱，跟著(zhù)他們一起踩，最后，我的成績(jì)是5個(gè)氣球。

六年級周記 篇7

　　我很煩惱，自從我開(kāi)始上學(xué)。不必說(shuō)那么重的書(shū)包，也不必說(shuō)那被稱(chēng)為“含金量”較高的書(shū)。就光是父母的嘮叨和他們的壓迫就已經(jīng)夠我煩幾個(gè)月了。越長(cháng)大。煩惱越來(lái)越沉重，直壓得喘不過(guò)氣來(lái) 。

　　時(shí)間一點(diǎn)一滴悄悄地溜過(guò)，轉眼間，四年的小學(xué)生活已成為了回憶，踏入了一個(gè)嶄新的五年級，然而煩惱已經(jīng)臨近，一塊塊地向我沖來(lái)了。從剛剛入校時(shí)的懵懵懂懂，到現在的日益健壯。這其中的各種 經(jīng)歷不是三言?xún)烧Z(yǔ)能夠言盡的�？稍谝凰查g，你又墜回了殘酷的現實(shí)，你要明白，成長(cháng)是要拋棄過(guò)去的.，幻想過(guò)去的風(fēng)光只會(huì )讓你做回井底之蛙，在成長(cháng)的齒輪上卡住，脫離了現實(shí)。因為，從幼稚到成 熟之間可能是有這么一個(gè)階段的。在我記憶的長(cháng)河里，還有許許多多關(guān)于兒時(shí)的回憶，一件件像貝殼一樣發(fā)出耀眼的光芒，它們都是我難以忘記的事情，每一件都充滿(mǎn)了笑聲，充滿(mǎn)了歡樂(lè )，但也充滿(mǎn)了 艱辛和苦澀，酸甜苦辣，每一種滋味都有。

　　成長(cháng)的感覺(jué)是酸甜苦辣的，快樂(lè )也是主要的！

六年級周記 篇8

　　周末，我和爸爸去方村釣魚(yú)。

　　開(kāi)始釣魚(yú)時(shí)，我老著(zhù)急，魚(yú)竿放下去有一點(diǎn)動(dòng)，我就提起來(lái)看看有沒(méi)有魚(yú)，結果每次都看不到魚(yú)的影子，我很失望。隨著(zhù)幾次沒(méi)釣到魚(yú)，我的情緒低落下來(lái)，嘴里嘀咕著(zhù)：“怎么還釣不上來(lái)呀!”爸爸說(shuō)：“要專(zhuān)心，眼睛盯住魚(yú)漂，不要老晃動(dòng)魚(yú)竿，還要有耐心，魚(yú)漂微微移動(dòng)時(shí)不要拽，在魚(yú)猛咬一口時(shí)，魚(yú)漂會(huì )動(dòng)的很厲害，這時(shí)候起竿最合適。

　　我記住了爸爸的話(huà)，耐心地看著(zhù)魚(yú)漂，魚(yú)漂有一點(diǎn)動(dòng)時(shí)，爸爸輕輕對我說(shuō)：“別急，先不管它!”等了一會(huì )兒，魚(yú)漂猛烈地動(dòng)了起來(lái)，“提!”隨著(zhù)爸爸的一聲口令，我猛地提起魚(yú)竿，就在那一瞬間，我的手感覺(jué)有什么東西使勁兒往下墜住了魚(yú)竿，魚(yú)竿彎得就像一把弓似的，我高興地大叫：“哇塞，我釣到魚(yú)咯!”爸爸在一旁指導我：“繃住勁兒，遛一遛它，等溜到岸邊時(shí)，我再幫你一起把它拉上來(lái)!”我一邊溜魚(yú)一邊忐忑不安地想：哎呀，要是魚(yú)鉤斷了該怎么辦呀?如果魚(yú)竿折了又該如何是好呀?我真是擔心魚(yú)兒跑了，辛苦白費了!當爸爸和我一起把魚(yú)拽上了岸，我心里的`這塊大石頭才算是落地了，起竿的感覺(jué)真美妙呀，實(shí)在是太令人興奮了!

　　今天的釣魚(yú)，我不僅學(xué)會(huì )了自己掌握釣魚(yú)的技巧，而且還知道了釣魚(yú)也需要信心、恒心、耐心和專(zhuān)心，做其他事也是如此。釣魚(yú)的收獲可真不小呀!

【六年級周記】相關(guān)文章：

六年級周記11-20

六年級的周記12-19

小學(xué)周記周記09-10

學(xué)農周記700字-小學(xué)六年級周記12-30

周記,初中周記2408-24

實(shí)習周記_實(shí)習周記05-19

建筑實(shí)習周記周記05-12

實(shí)習周記范文周記05-18

學(xué)生周記_小學(xué)周記01-20

開(kāi)學(xué)周記_小學(xué)周記01-20