初中的周記(匯編15篇)
工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，我們既增長(cháng)了見(jiàn)識，也鍛煉自身，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)周記了。我們該怎么寫(xiě)周記呢？下面是小編整理的初中的周記，歡迎大家分享。
初中的周記1
總的來(lái)說(shuō)這個(gè)月自己認為自己努力向上的心是有的，但是心有余而力不足啊，上某門(mén)科目總是分心。這次月考把自己的弊處充分的暴露了出來(lái)。很悲哀，分析的來(lái)說(shuō)一下：
語(yǔ)文：這次考的不怎么樣，比自己心里所想的有很大的差距。
數學(xué)：不知道這次的月考題是太簡(jiǎn)單了，還是自己真的進(jìn)步了，這次出乎意料的拿到了從來(lái)沒(méi)有拿到的成績(jì)。心里還是蠻高興的！
地理：自己會(huì )把地理“烤”成這個(gè)樣子自己也沒(méi)有想到！真是慚愧......不過(guò)，自己并不認為這是自己們同學(xué)的全部責任，因為，這個(gè)老師是實(shí)習的剛剛畢業(yè)，沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗，看看成績(jì)單上。沒(méi)有幾個(gè)考得不錯的，真正考好的也就那么幾個(gè)人。不過(guò)，下次自己要是再考成這個(gè)成績(jì)俺就撞墻去！
英語(yǔ)：這個(gè)科目自己并不討厭，這次沒(méi)考好純粹是自己太粗心了！不是落了"is”，就是落了"ing"、、堅決不再考成這樣了！政治：呼呼，還好還好！
歷史：這分數要藏起來(lái)！不能給別人看！但自己會(huì )讓它重見(jiàn)天日的！哼哼！
生物：自己認為不錯了，但是這分數、、以自己的水平來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)少！
這一個(gè)月，如果你問(wèn)自己：“你認真學(xué)習了嗎?”自己會(huì )肯定的說(shuō)：“自己認真了！”雖然成績(jì)不是太理想。但是，最起碼自己努力了，自己去學(xué)了。這次很悲哀的進(jìn)步了5名多，但自己不覺(jué)得丟人，畢竟這是自己的真實(shí)成績(jì)！這次考試，又讓老師滿(mǎn)意的，也有讓老師失望的，自己會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)的把分搬回來(lái)的！
在初中生活中近一個(gè)月的日子瞬間閃過(guò)，在這一個(gè)月的緊張的學(xué)習中迎來(lái)了一次月考，因為是踏入初中生活以來(lái)的`第一次試驗不免有一些緊張...
因為增加了許多課程，學(xué)習都很緊張，這一次月考我變得心神恍惚，擔心考不好，于是我想起了居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)‘我已經(jīng)做到我能做到的事了’我盡我所能把握學(xué)到的知識一一下了下來(lái)�？纪暝囌檬嵌Y拜天，我并不像以前那樣嘻嘻哈哈，而是提心吊膽唯恐考不好。直到....
星期一終于來(lái)臨，提心吊膽的日子終于熬完了，班主任一來(lái)就向他詢(xún)問(wèn)成績(jì)。班主任和藹地說(shuō)‘考得不錯，繼續努力！’我拿起成績(jì)單就看，我對這個(gè)成績(jì)并不算滿(mǎn)意，但我知道我已經(jīng)盡力了。
這一次月考，雖算不上什麼但是也花費了我不小的力氣，我知道了我哪一門(mén)成績(jì)不好，哪一門(mén)成績(jì)一般，哪一門(mén)成績(jì)好。讓我在以后的學(xué)習中更全面的看待自己。我這一次雖說(shuō)失敗了，但我會(huì )不氣餒，不驕傲，努力奮斗爭取下一次考得更好些。
幫我加油吧！
初中的周記2
至今仍很難忘卻平生第一次見(jiàn)到鷹的時(shí)候，那種回腸蕩氣的感覺(jué)。在南方，天空基本上是為燕子、麻雀等溫柔的鳥(niǎo)類(lèi)所占據。偶爾于季節更替之際，能遇上遷徙的雁陣，多多少少流露幾分陽(yáng)剛之氣。鷹是稀客。
發(fā)生在上學(xué)路上，我抬頭看見(jiàn)一只鳥(niǎo)，漫不經(jīng)心地滑翔�？赡苷瞧渖駪B(tài)，而產(chǎn)是相貌吸引了我——雖然它的相貌與別的鳥(niǎo)也有所區別，譬如周身的羽毛顯得粗糙，硬朗，仿佛每一根都被氣流鼓滿(mǎn)，帶有金屬的光澤的質(zhì)感，使我觸目驚心的是它的翅膀，一動(dòng)不動(dòng)，似乎屬于多余的裝飾，這不妨礙它比任何鳥(niǎo)飛得更高、更輕松。我簡(jiǎn)直以為眼前是一只黑顏色的風(fēng)箏，沒(méi)有生命，平貼在天空的表面。它是借助什么飛翔起來(lái)的？通道僅僅是那股傲氣嗎？我懷疑著(zhù)。
旁邊不斷有行人抬起頭來(lái)，誰(shuí)還輕輕咂了一下嘴：“那是鷹�！边@一個(gè)字眼，此刻比什么都能打動(dòng)我。我如癡如醉地仰望著(zhù)它，頭腦中一片空白，幾乎以為在其周游的范圍之外，不再有天空。是的，不再有天空，除了那對翅膀，除了那對翅膀所劃出的看不見(jiàn)、卻扣人心弦的弧線(xiàn)。鷹漫不經(jīng)心，傲視一切的神態(tài)讓我折服了，哪怕它一聲不響，垂著(zhù)眼睛走自己的路……我望著(zhù)鷹，血一點(diǎn)點(diǎn)熱起來(lái)。
附近郊區小學(xué)的上課鈴響了，我連忙收回視線(xiàn)跑過(guò)去。第一節課是在空白中度過(guò)的，心仿佛依舊提在半空中。我下意識地在筆記本上畫(huà)了一只只鳥(niǎo)，雖然畫(huà)變了形，但我知道它是誰(shuí)，一下課我就跑到操場(chǎng)上，看見(jiàn)的只是天空，那些云，顯得多么虛弱。
至今很難解釋那只鷹如何闖進(jìn)我童年生活的，像一只青筋畢露的'手，代表一種精神的力量，傲慢地把門(mén)推開(kāi)，我覺(jué)得一股野性的風(fēng)撲面而來(lái)，每當想起鷹這個(gè)字眼的時(shí)候。多年之后又在動(dòng)物園里見(jiàn)過(guò)類(lèi)似鷹的東西，我幾乎認不出它來(lái)了。那就是鷹嗎？作為鷹，必須以天空作為陪襯；而不是牢籠。我固執地保留著(zhù)它的第一印象。我一生中見(jiàn)過(guò)的鷹將只有一只。
初中的周記3
從一年級開(kāi)始到現在，我讀過(guò)的書(shū)不是很多，但是仍然有一些書(shū)讓我不得不愛(ài)上了它們，成了我的朋友。
在我讀過(guò)的許多書(shū)中，印象最深的莫過(guò)于那本《魯濱遜漂流記》了，魯濱遜強大的的生存能力和沉著(zhù)冷靜的心理，讓我覺(jué)得他好像一個(gè)無(wú)所不能的超人，一個(gè)正常的人能在一個(gè)孤島中像野人一樣生存數十年，這簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡，一個(gè)神話(huà)。讀完他的故事，我開(kāi)始有了自立意識，不再什么事都依靠媽媽和爸爸了，我要像魯濱遜一樣，自立自強，在生活中接受磨練，戰勝面前的一個(gè)個(gè)困難。
讀《西游記》，我認識了機智無(wú)畏的齊天大圣——孫悟空，
熱衷于普度眾生的唐僧，自視其高、目中無(wú)人的玉帝，陰險狡猾的白骨精，憨厚可愛(ài)的豬八戒，曲折的故事情節總使我驚嘆不已。西游記給了我一個(gè)無(wú)限想象的空間，有時(shí)，我會(huì )沉浸在故事中，希望自己也像孫悟空那樣神通廣大，可是當思想再次回到現實(shí)中時(shí)，才發(fā)現許多事是不可能實(shí)現的'，人，不就是生活在理想和現實(shí)之中的嗎？于是，在現實(shí)中，我不斷追求夢(mèng)想，想著(zhù)心中的目標邁進(jìn)。
思《水滸傳》，我認識了神武非凡的武松，剛正不阿的魯智深，三十六天罡，七十二地煞，龍虎相爭，各路英雄豪杰大顯身手，我體會(huì )到了江湖人的豪爽和仗義，但那畢竟是在奸臣當道的封建社會(huì )，他們的壯舉或許被許多受壓迫的人稱(chēng)道，但在今天這樣的法治社會(huì )里，做事不能只講義氣，而要三思而行，遵守道德和法律的約束。
品《三國演義》，我知道了豪爽直率的張飛，視君如命的關(guān)羽，誓奪天下、看破凡塵的孫權，鞠躬盡瘁，死而后已的諸葛亮，武藝高強、力挫眾將的呂布，聰明機智，與諸葛亮匹敵，長(cháng)嘆“既生瑜何生亮”的周瑜，煮酒論英雄、奸雄橫世的曹操……在曲折的故事，各路將士一決生死，俠義豪情盡顯其中，使人不由得贊嘆不已。這些人物各有各的特點(diǎn)，各有各的長(cháng)處，他們每個(gè)人的智慧都影響著(zhù)我。每當我莽撞行事時(shí)，張飛的教訓提醒我要平靜的處理每一件事情，每當我因為小事和別人斤斤計較時(shí)，周瑜心胸狹窄的教訓讓我一次次學(xué)會(huì )了包容，他們的故事，讓我取長(cháng)補短，開(kāi)始做一個(gè)人格健全的人。
讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話(huà)，我對書(shū)的感覺(jué)，正是如此，愿書(shū)能給更多人帶去歡樂(lè )，帶去享受，好書(shū)伴人成長(cháng)，讀書(shū)使人高尚，拿起你手中的書(shū)，哪怕每人只讀一本，一本，也會(huì )讓你受益匪淺。
初中的周記4
說(shuō)實(shí)話(huà)，我覺(jué)得，其實(shí)以開(kāi)學(xué)的三周來(lái)評選，最富代表性的理應是第三周的生活，其次，它也是三周內最有趣味性的一周，我今天的文章的寫(xiě)作范圍也理所當然是鎖定在這一周了。
不知道為什么，這周的一次綜合性學(xué)習給我留下了很深刻的印象，也許是因為這是我升入初中后第一次經(jīng)歷的這樣的活動(dòng)。那是星期一的一節語(yǔ)文課，雖然老師給我們講過(guò)要舉行活動(dòng)，并要求我們做好準備，但是事情的到來(lái)還是讓一些抱有僥幸心理的同學(xué)大驚失色。老師讓五個(gè)大組每組抽5位同學(xué)上臺參加我們的“《成外周刊》”的招聘會(huì )，接受我們親愛(ài)的、可敬的幾位“學(xué)生考官”的'刁難。老師的話(huà)雖然平淡，但是卻明顯帶著(zhù)幾分威嚴。一組一組的同學(xué)走上了講臺，但是只有60％的成功率，余下的同學(xué)就會(huì )得到一個(gè)“獎勵”――在班會(huì )課上展示才藝。雖然我自認為準備已經(jīng)很充分了，但是心里還是像有一只小兔子一樣在“嘭”“嘭”直跳�！昂�，下一組，左邊的同學(xué)”，老師微笑著(zhù)說(shuō)。天��！還真讓我撞上了，沒(méi)辦法，只好試一試了。走上講臺，看著(zhù)臺下的無(wú)數雙眼睛，不知道為什么，我并不緊張，反而是異乎尋常的鎮定。雖然是老相識，但是李考官還是把我著(zhù)實(shí)捉弄了一番。他見(jiàn)我選擇了成外人物這個(gè)專(zhuān)欄，便問(wèn)到寢室人物，我立即猜出，他是想借此機會(huì )夸耀自己的豐功偉績(jì)。反正都是說(shuō)，不如就說(shuō)他吧，我在心中將其進(jìn)行了一番整理，化作書(shū)面語(yǔ)，在添加點(diǎn)兒有趣的事兒，片刻間便想好了個(gè)框架。當我說(shuō)出這段話(huà)時(shí)，全班同學(xué)都笑翻了天，結果，應聘的事兒也就有了定論，我應聘成功。
除去這件事外，還有一件事兒也值得一提。黎丹尼爾擅自拿走了彭嘉儀的籃球，結果發(fā)生了不幸的事――被值班老師收繳，造成直接損失達3600元――寫(xiě)3600字的檢討。在我發(fā)表意見(jiàn)之前，也請作為讀者的你思考一下，他對了還是錯了。
今天的文章到此結束，請下周同一時(shí)間鎖定ZJ頻道，文章會(huì )更加精彩！
初中的周記5
我們班又組織去秋游了，去的地點(diǎn)是馬鞍山。由于人不是太多，坐一輛大客車(chē)就行了。田昊麟也去了。一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，很快便到達了目的地。
到了馬鞍山風(fēng)景區的門(mén)口，胡老師召集大家到臺階照相，按高矮順序排好，我站在最邊上，照了幾張之后，我們開(kāi)始爬了。想起來(lái)容易做起來(lái)難，有的同學(xué)還背著(zhù)包，結果才爬了二十分鐘就累得不行了，沒(méi)有辦法，只好坐下來(lái)歇。田昊麟、解嘉琛沖在最前面。差距越來(lái)越大，我們往下看時(shí)，胡老師和幾個(gè)媽媽都變成一個(gè)點(diǎn)了。
接著(zhù)向前走，樹(shù)木茂密，還有一段很陡峭的臺階，j臺階很窄，可是很長(cháng)，兩邊是生銹的鐵鏈子。我只好橫著(zhù)走，用手扶住鐵鏈。才爬了上去。真是困難。上面有一個(gè)平臺，還有四個(gè)大木棒，用來(lái)敲鐘，鐘會(huì )發(fā)出‘咣’的聲音。大家都輪流敲了敲，使出了很大的力氣。
又走了幾步，看到了一座廟，進(jìn)去一看，又三個(gè)人，每個(gè)人面前都有一枕頭，原來(lái)能下跪。我非常好奇，跪了一下。我們繼續向山頂爬去，有一座紀念館，里面是抗日戰爭時(shí)的英雄做出的壯舉。
有一個(gè)板塊專(zhuān)門(mén)寫(xiě)英雄人物的.名字。其他的寫(xiě)著(zhù)每個(gè)人的介紹和所干的事情，還有圖片。我看了非常感動(dòng)，他們?yōu)榱吮Ｐl住祖國，全都犧牲了�？粗�(zhù)他們的照片，全都是受過(guò)傷的，包扎過(guò)的痕跡。我又看了他們的英雄壯舉，有同歸于盡的，有為了義自殺的，有英勇殺敵的。我非常佩服他們。心里總是想著(zhù)他們。
我們繞廊而走，開(kāi)始下山了。忽然前面的人都停了下來(lái)，我也跑到前面去一探究竟。原來(lái)有很多果樹(shù)，上面有果子。爸爸說(shuō)這時(shí)海棠。大家都陸續跳著(zhù)摘。很快，矮處的海棠都被摘光了。爸爸發(fā)現的一個(gè)稍高一點(diǎn)的海棠。他放下包，猛地一跳，把海棠拽了下來(lái)。我非常高興。
大家小攤上坐著(zhù)休息了一會(huì )兒，又開(kāi)始了下山的路程�，F在天氣正熱，太陽(yáng)好像就在頭頂，可是茂密的樹(shù)陰涼幫我們遮住了太陽(yáng)。我們便不覺(jué)著(zhù)熱了。下山過(guò)后，大家找了一個(gè)飯店吃飯，吃完飯就返回了我們的出發(fā)點(diǎn)。
初中的周記6
一副鵝蛋臉充滿(mǎn)了純樸，兩只不大的眼睛透露出聰慧，一米五五的身高，加上開(kāi)朗的性格，就構成了我。
我，沒(méi)有那些明星般令人羨慕的臉龐，沒(méi)有那些天才和學(xué)霸一般的大腦，也沒(méi)有那些歌唱家、舞蹈家的才藝�？墒�，我就是我。我依然能活出自己的精彩。
學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習。所以“好學(xué)”和“學(xué)好”就是我每天必須認真做的一件事。天天與那些英語(yǔ)單詞啊、古典詩(shī)詞啊、數學(xué)公式啊什么的打交道，我也算是跟它們混熟了。慢慢地也發(fā)現它們與人是一樣的了，只要你認真對待它們，它們便會(huì )給你十二分的回報。只要你真切地感受到學(xué)習它們有什么好處，它們便讓你學(xué)到它的精華之處，知識便可以多得溢出來(lái)。
我很喜歡唱歌。常常是邊走邊哼著(zhù)小曲，哼到盡情處，不由得手舞足蹈自我陶醉。記得第一次聽(tīng)到一首很觸動(dòng)我情感的歌，我覺(jué)得很欣喜，于是，我努力地模仿那首歌的每個(gè)音調，把我的那種感覺(jué)全都釋放出來(lái)。努力地練了一下午，最后，唱會(huì )了。我就把我的成果展示給了媽媽?zhuān)瑡寢屩笨湮页煤�，從此，唱歌就成了我的一種愛(ài)好。我自我感覺(jué)良好，不知聽(tīng)了我唱的歌的你們是否也有這種感覺(jué)呢？
除了唱歌外，我還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是字寫(xiě)得很整潔。雖然我的字比不上書(shū)法家的字，但是，也算不上很差，我以我的字為驕傲。我不僅會(huì )寫(xiě)鋼筆字，還會(huì )寫(xiě)毛筆字。一橫一豎，一撇一捺，一提一鉤，每個(gè)筆畫(huà)都寫(xiě)得很到位，每個(gè)字跡都顯得很霸氣，每次作業(yè)都感覺(jué)很清爽，讓人稱(chēng)贊不已。因為我小時(shí)候的字寫(xiě)得慘不忍睹，所以呢，我就想寫(xiě)得一手好字。我學(xué)著(zhù)字帖上的字那樣練習，有的'時(shí)候認真模仿，寫(xiě)得就得心應手，自己都感到震撼；但有的時(shí)候又寫(xiě)得很差，隨便一寫(xiě)，寫(xiě)得很潦草，可又覺(jué)得很有趣，很有風(fēng)味，以致于我后來(lái)在練字的時(shí)候竟然都自創(chuàng )了我的簽名。嗯……看來(lái)以后得認真練習，可不能再這樣隨意了。
我就是我，既有缺點(diǎn)，也有優(yōu)點(diǎn)。我不強求十全十美，但我每天都活得快樂(lè )，活得精彩，活得有滋有味。我就是我，是不一樣的煙火！
簡(jiǎn)評：文章能采用總分總式結構，且首尾照應。尤其是末段，收束自然，語(yǔ)句優(yōu)美，很有力度。
主體部分邏輯嚴密。三個(gè)自然段分別寫(xiě)學(xué)習，寫(xiě)愛(ài)好，寫(xiě)特長(cháng)。由主到次，從不同角度全面展示了自己，使得文末的收束水到渠成。
才進(jìn)初中，行文能有如此結構、如此篇幅、如此才情，實(shí)在是可圈可點(diǎn)，可喜可賀。望繼續努力！
初中的周記7
南極奇觀(guān)
日盼夜盼，這令我目盼心思的暑假總算到了，夏天里，人們最向往的就是涼快了，所以，我來(lái)到了“南極”。
所謂的“南極”，其實(shí)就是位于香港的“南極奇觀(guān)”。這是一個(gè)仿真的南極，可以讓游客們遨游于冰天雪地，近距離接觸南極的生物，領(lǐng)悟南極的美!
我們一家四口在驕陽(yáng)似火的夏日一同來(lái)到了“南極奇觀(guān)”。還沒(méi)進(jìn)大門(mén)，便有一絲寒意迎面襲來(lái)，讓我頓時(shí)打了一個(gè)寒顫，還好我們都有攜帶外套，以備不時(shí)之需。排著(zhù)長(cháng)龍般的隊列，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的等待，總算進(jìn)來(lái)了。我們首先要穿過(guò)一個(gè)拱形的寒冰洞穴到達企鵝小鎮，在拱形寒冰洞穴的兩旁，矗立著(zhù)兩只體形龐大的企鵝守護者的雕像，簡(jiǎn)直活靈活現。進(jìn)入了企鵝們的領(lǐng)地，一只只企鵝們立馬躍上了岸，有模有樣地甩著(zhù)身子，展示出它們活潑可愛(ài)的一面，讓人忍不住駐足觀(guān)看，但我實(shí)在是無(wú)法抵擋這零下幾十度的低溫，只好揮別企鵝們，先行離開(kāi)了。緊接著(zhù)，我們又在雪狐列車(chē)的傳送下，看著(zhù)那一幅幅栩栩如生的圖片，到達了可愛(ài)的雪狐們的居住地。剛走下車(chē)，在我們頭頂上方，刺骨、冰冷的'雪花飄落下來(lái)，更增添了幾絲冬天的氣氛，讓我不由得感到自己身處嚴冬。令人驚嘆不已的是，遠處有兩只小雪狐在追趕、嬉戲呢!我連忙拉上姐姐，徑直奔向那邊，好在我們及時(shí)用相機記錄下了這一刻。然而，更精彩，令人心驚動(dòng)魄的時(shí)刻到了，一只小雪狐不慎跌倒在斜坡，滑了下去。一些認真觀(guān)看的外國人甚至激動(dòng)得尖叫了起來(lái)，但看著(zhù)摔倒的小雪狐，沒(méi)有人的心情能夠放松下來(lái)，我們多么想前去抱起可憐的小雪狐，但我們之間隔著(zhù)一道堅固而厚實(shí)的玻璃。此刻，一名馴養師走了出來(lái)，抱起小雪狐，并輕輕地撫摸著(zhù)它，大家的心頭大石才就此放下，我才就此依依不舍地離開(kāi)。
溫度逐漸上升，但活潑可愛(ài)的企鵝依舊在我腦海里無(wú)法泯滅;靈巧、敏捷的小雪狐仍然在我記憶中奔跑，我乘坐雪狐列車(chē)，寒冰洞穴也在腦海中回蕩……
初中的周記8
今天上午，姑姑有事出去，讓我當了思容半天的“保姆”。
思容是姑姑的寶貝兒子，三歲不到，長(cháng)得又白又胖，小手小腳全是肉，一堆兒一堆兒的，模樣十分可愛(ài)。最逗的是他的說(shuō)話(huà)，口齒不清，常�！罢Z(yǔ)出驚座”，幾天下來(lái)我都行了“翻譯大師”啦。
姑姑走時(shí)，思容還在睡，我就到客廳做《暑假作業(yè)》。我還沒(méi)做幾道，就聽(tīng)見(jiàn)思容在房間里“媽媽……媽媽……”哭了起來(lái)。我連忙飛跑過(guò)去想“侍候”他起床，他卻不認帳，賴(lài)在床上左右折騰要媽媽。我好言好語(yǔ)哄了很久，最后還把我最喜歡的“變形金鋼”送給他，他才停止哭鬧，坐在床上拆弄起我的“變形金鋼”來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，他把已不成樣子的“變形金鋼”扔到床的一角，舞動(dòng)著(zhù)手臂對我說(shuō)：“鵝要喝溜累�！薄傲锢邸奔仁恰芭Ｄ獭�。我跑到到廚房拿來(lái)牛奶，他果然咧開(kāi)的嘴，一把抓過(guò)就吸。半瓶牛奶進(jìn)了肚子，思蓉又不想吃了，隨手就把牛奶瓶往地下扔。我來(lái)不及制止，牛奶在地上畫(huà)了一張白白的中國地圖�！鞍ρ�，你怎么亂扔��！真拿你沒(méi)辦法！”我只得去找拖把來(lái)拖地。思容還得意地哈哈大笑。
我正忙著(zhù)拖地，思容又用那稚嫩不清的聲調向我發(fā)“命令”了：“細衣機，細衣機……”“洗衣機？地臟了怎么用洗衣機洗！真笨！”我沒(méi)好氣地說(shuō)�！凹氁聶C！”思容還在叫�！笆遣皇峭婢�？我沒(méi)有洗衣機玩具�！毙∷既萦质菗u頭又是甩手，看樣子就快要哭出來(lái)了�！澳悄阏f(shuō)清楚一點(diǎn)嗎！”我也有些急了�！凹殹聶C，電細！我要看細衣機”�！半娂�？…電細…是電視吧！”我一拍腦袋，恍然大悟，“想看《西游記》，孫悟空，對不對？”“嗯，阿空，阿空……”我把他抱到客廳問(wèn)：“幾頻道？”“細頻道�！边@我聽(tīng)得懂，打開(kāi)電視按到4頻道，真絕啦！果然是《西游記》！我再把“小饅頭”扔給他，他就哦哦啊啊地邊吃邊手舞足蹈地看了起來(lái)。我松了口氣，繼續去做作業(yè)。過(guò)了一會(huì )兒，我突然發(fā)覺(jué)沒(méi)了思容的'聲音，扭頭一看，他竟然歪著(zhù)頭睡著(zhù)了。
姑姑一回來(lái)，我就急不可待地向她訴苦：“姑姑，當你那個(gè)‘小淘氣’的‘保姆’可真不容易��！”我把這半天的經(jīng)歷和姑姑一說(shuō)，姑姑一會(huì )兒夸我聰明能干，一會(huì )兒又“罵”思容調皮淘氣，開(kāi)心地笑個(gè)不停。
經(jīng)過(guò)這件事，我終于體會(huì )到小時(shí)候媽媽帶我是多么辛苦呀！今后，我要學(xué)懂事一些，少惹媽媽生氣，自己能做的事情自己做，減輕媽媽的負擔。
初中的周記9
九月的天氣像娃娃的臉，說(shuō)變就變，先還是陽(yáng)光燦爛，過(guò)了一會(huì )兒卻變得烏云滿(mǎn)天，電閃雷鳴。下起了傾盆大雨。��！我們迎來(lái)了快樂(lè )的九月，九月是我們開(kāi)學(xué)的日子。
九月一日那天，我踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，看見(jiàn)學(xué)校的變化也很大，學(xué)校大門(mén)外劃分了兩個(gè)家長(cháng)等待區，學(xué)校里的樹(shù)木也長(cháng)得更加高大了，教學(xué)樓旁邊的花壇中的花兒也長(cháng)得比以前更加茂盛了。
九月一日那天早上，同學(xué)身穿校服，站在教學(xué)樓前面的小操場(chǎng)上舉行了一次隆重的開(kāi)學(xué)儀式。師生們還邀請來(lái)了教育局的一些領(lǐng)導，還迎來(lái)了一位新校長(cháng)，新來(lái)的楊校長(cháng)還向全體師生們致了詞，大家都用熱烈的掌聲歡迎他的到來(lái)，我們還舉行了一個(gè)特別的儀式，少先隊員代表團拿著(zhù)一塊展板，展板上張貼著(zhù)一部分少先隊員的心愿卡。然后，只聽(tīng)馬老師一聲令下，少先隊員們放飛了兩百只栓著(zhù)線(xiàn)的氣球，氣球下方栓著(zhù)一張心愿卡，這是我們?yōu)槎阋凰哪暝谀暇┡e辦的青奧會(huì )的祝愿，兩百只氣球同時(shí)飛上了藍天，再過(guò)四年青奧會(huì )就要在我們美麗的.南京隆重舉辦了，我衷心地祝愿青奧會(huì )能夠圓滿(mǎn)成功！
我衷心地祝愿同學(xué)們再新的學(xué)期中更上一層樓、
似水流年，今天的我們已不是在草地玩過(guò)家家的小朋友；也不再是朗讀"床前明月光“的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬，我們來(lái)到了沙市二中。
我們學(xué)校門(mén)口旁擺著(zhù)一排花，為學(xué)校增添了一絲美麗；一進(jìn)校門(mén)就是花壇；中間有兩座教學(xué)樓，它的后面有四個(gè)字“晴川書(shū)院”，這是每一個(gè)學(xué)子的驕傲！旁邊還有一尊雕像——那是一個(gè)女孩，正在靜靜的看書(shū)；還有后面的醫務(wù)室、認真負責的校長(cháng)和主任，都做好了一切設備，為同學(xué)們的完全做好了設施有防御。還有后面的停車(chē)場(chǎng)，這樣，每個(gè)騎自行車(chē)的同學(xué)都有了十分安全的處所。更好的是，學(xué)校的教學(xué)樓左邊有一個(gè)較大的食堂，為我們準備了香噴噴的早餐和飯菜！
我們教室里有飲水機，班主任還為我們準備了一個(gè)掛鐘，讓我們有時(shí)間概念，而這些在小學(xué)是沒(méi)有的。在班上，同學(xué)們互相謙讓?zhuān)虮蛴卸Y，大家積極勞動(dòng)，為同學(xué)們制造了一個(gè)干凈、文明的班集體。除外，每天早上都由班主任劉老師帶領(lǐng)我們晨練，這樣會(huì )讓我們得到發(fā)育能力快速提高！
在這個(gè)星期里，我認識了班主任——劉老師、語(yǔ)文吳老師、數學(xué)李老師……在進(jìn)校門(mén)的第一天，我就愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校！雖然現在課程比小學(xué)多了，作業(yè)也多了，每天的時(shí)間抓得很緊，所以，我們要學(xué)會(huì )自主學(xué)習，提高學(xué)習效率，科學(xué)安排時(shí)間，正確運用，就會(huì )使我們在學(xué)習中游刃有余，事半功倍！當然，在以后的日子里，我會(huì )和老師們共同努力，和同學(xué)們共同學(xué)習！
初中的周記10
9月1日是我們全國中小學(xué)校開(kāi)學(xué)的日子，在央視的熒幕上看到《開(kāi)學(xué)第一課》，這堂特殊的“第一課”是由社會(huì )各界名人、奧運冠軍以及災區同學(xué)一起上的四節課。
這堂課是通過(guò)一次主題班會(huì )的形式展現出來(lái)的，一共給我們上了四節課，每一刻都說(shuō)了一個(gè)不同的主題，但都是圍繞著(zhù)“愛(ài)國”這個(gè)主題來(lái)說(shuō)的，期中令我感悟最深的就是，第二堂課中玩的一個(gè)游戲，具體是這樣的“每?jì)蓚�(gè)人分成一組，前面一個(gè)人，向后倒，然后，后面的人要用盡力氣把前面的人托住，不讓他們倒下�！边@個(gè)游戲讓我引起了一些思考，其實(shí)在生活中，我們不就是在每天演繹著(zhù)這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲嗎？前面的人，不知道自己發(fā)生什么樣的事，會(huì )恐懼、不知所措，就是我們經(jīng)常碰到的困難，而后面的人，很安全，不用擔心自己會(huì )發(fā)生什么事，前面的人，都會(huì )希望，后面的人能伸出雙手把自己保護住，后面的人往往都是很安全的，他們感覺(jué)不到威脅，也不害怕什么。
我們在生活中不就正像著(zhù)這個(gè)游戲里演繹的一樣嗎？其實(shí)我們更多的是后面的人，可是，我們想過(guò)嗎？想過(guò)前面的人，他們是所處在水深火熱之中的嗎？想到它們很需要我們的幫助嗎？我們的回答很多都是否定的，大家都是獨生子女，在家里都是大家寵著(zhù)我們，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那么多的艱難險阻，也沒(méi)有想過(guò)要幫別人著(zhù)想，但是，假如，是我們自己遇到困難的.時(shí)候，會(huì )不會(huì )想要有人能在身后保護自己呢？既然是這樣，那么，我們應不應該在別人需要我們幫助的時(shí)候，來(lái)給他們支撐，給他們力量呢？我想，答案應該是確定的。
其實(shí)，幫助別人就等于是幫助自己，由于，你在別人需要幫助的時(shí)候，幫了他，他也一定會(huì )報答你的，其實(shí)，只要每個(gè)人都能在別人需要幫助的時(shí)候，“托”他們一下，那么，我們這個(gè)偉大祖國里的人們，就能更加和諧、幸福的生活了，這也就是愛(ài)國的表現啊，我們能用舉手之勞維護祖國的和諧，祖國的美好，這就是熱愛(ài)祖國��！
初中的周記11
有這樣一群兒童，每天盼望著(zhù)自己的父母歸來(lái)；有這樣一群兒童，看著(zhù)照片里父母的笑容；有這樣一群兒童，生病時(shí)沒(méi)有擁抱過(guò)父母的懷抱；有這樣一群兒童，經(jīng)常躲在被子里哭；有這樣一群兒童，拿著(zhù)紅紅的獎狀和一本本榮譽(yù)證書(shū)回家，卻沒(méi)有人和他們分享快樂(lè )；這群兒童獨守家中，感受著(zhù)與自己年紀不相符的孤獨。
除夕夜，我和家人們像往年一樣看著(zhù)春晚，等待著(zhù)新年的到來(lái)。而這一年的'春晚卻因有了他們顯得格外不同。
只聽(tīng)到主持人說(shuō)：“在網(wǎng)上曾經(jīng)有這樣一些照片被關(guān)注，照片上的孩子都是留守兒童，此刻，這群孩子也許正獨自過(guò)著(zhù)除夕夜�！�
每張照片上的孩子，都有一個(gè)共同點(diǎn)，看了都那么令人心痛，他們的眼神充滿(mǎn)了渴望。其中有這樣一張照片令我震驚，一雙黝黑，上面還有因為干裂而裂開(kāi)的口子的小手，正抱著(zhù)一個(gè)嬰兒，坐在一張快要坍塌的課桌前，這雙手是一個(gè)只屬于七八歲的小女孩得手。桌上放著(zhù)一語(yǔ)文課本和一支筆，講臺上的老師正講著(zhù)課，而女孩正哄嬰兒入睡。原來(lái)這個(gè)女孩的父母都外出打工去了，只留下他們姐弟倆在家，姐姐為了照顧弟弟，不得不抱著(zhù)弟弟來(lái)上課。當記者采訪(fǎng)她時(shí)，她已經(jīng)十四歲了，弟弟已經(jīng)長(cháng)大了。正好看見(jiàn)女孩和弟弟正在吃飯，之間姐弟倆一人手里拿著(zhù)一個(gè)饅頭，面前有各有一個(gè)小盆，盆里盛的的是泡面。當記者問(wèn)她時(shí)：每天都吃這個(gè)嗎？小女孩說(shuō)：每天都吃。記者又問(wèn)：好吃嗎？小女孩回答說(shuō)：不好吃。這情景看了多令人心酸啊。小小年紀竟然每天，只吃泡面和饅頭。再看看我們，每天在食堂吃得飯，都是父母的血汗錢(qián)換來(lái)的，每次吃完飯就會(huì )看見(jiàn)盛剩飯的幾個(gè)大箱子，被盛得滿(mǎn)滿(mǎn)的。不，那盛的不是剩飯，是父母的血和汗。
他們被邀請到了春晚上，當主持人問(wèn)道：你當年抱著(zhù)的是他嗎？小女孩只是點(diǎn)點(diǎn)頭。主持人又問(wèn)：你和爸爸媽媽多長(cháng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)面了，你想爸爸媽媽嗎。女孩說(shuō)：因為爸爸媽媽說(shuō)回家的路費太貴，所以已經(jīng)三年了沒(méi)有見(jiàn)面了，我非常想他們，卻只能看著(zhù)他們的照片躲在被子里偷偷的哭。主持人說(shuō)：那你能告訴我你的新年愿望是什么嗎？小女孩毫不猶豫地說(shuō)：希望爸爸媽媽今年能回家過(guò)年。主持人說(shuō)：我們今天有一份新年禮物要送給這姐弟倆。只見(jiàn)一個(gè)四十多歲的男子走上舞臺，女孩和弟弟沖上出抱著(zhù)那個(gè)男子失聲痛哭，那就是他們的父親。面對這一畫(huà)面，誰(shuí)也不忍心去打擾。
看著(zhù)這一家人相擁走下臺，他們此刻一定很幸福。我和我的父母每天都能見(jiàn)面，我卻每天一回到家把自己關(guān)在房間里，只有吃飯時(shí)才和爸爸媽媽說(shuō)上幾句話(huà)，和他們的關(guān)系漸漸疏遠，20xx我該有
初中的周記12
人最寶貴的東西是生命�！鄙鼘τ诿總�(gè)人只有一次。一個(gè)人的生命應該是這樣度過(guò)：當他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我整個(gè)生命和全部，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為全人類(lèi)解放而斗爭�！� ——保爾·柯察金
保爾他說(shuō)到了，并且做到了，即使在常人看來(lái)是不可逾越的困難，保爾以他超人的毅力實(shí)踐著(zhù)他生命的誓言——將自己的生命和全部精力，獻給解放全人類(lèi)的斗爭，一本《鋼鐵是怎樣煉成的》訴說(shuō)著(zhù)一切，我們可以從他身上看到了學(xué)習的榜樣。保爾·柯察金，一個(gè)時(shí)代最可貴、美好的精神品質(zhì)凝聚于他的身上——為理想而奮斗的精神，鋼鐵般的意志與頑強奮斗的高貴品質(zhì)。
也許我們并沒(méi)有像保爾那樣崇高的志向，因為我們只是平凡得不能再平凡的人，我們無(wú)須面對戰亂，也無(wú)須為之獻身，，但我們同樣擁有理想，我們也同樣要經(jīng)歷坎坷，我們應該學(xué)習保爾的堅強，勇敢與執著(zhù)�，F在的生活固然安定，但決不能就此放蕩自己。
人生需要一盞指路的明燈，這明燈就是“理想”。求索的道路是漫長(cháng)、艱難、曲折的，但只要有理想的明燈引航。我們就有堅定、正確的方向，排除萬(wàn)難，迎來(lái)人生輝煌。假若，這盞明燈因經(jīng)不起風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，而失去它原有的萬(wàn)丈光明，那么漫漫長(cháng)夜，在怪石嶙峋、充滿(mǎn)艱難險阻的“登山”旅途中，磕磕絆絆，迷失方向也就在所難免了。
而比起保爾，我們是幸運的。他雙目失明，雙耳失聰，在那樣一個(gè)無(wú)助的世界里，在一片黑暗和寂靜的世界里，站起身，靠著(zhù)刻苦、努力，成為一個(gè)偉大的作家，寫(xiě)出了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部警世之作。是他堅強不屈的意志，使他變成世界上第一個(gè)一輩子聾而不聞、盲而不見(jiàn)、而卻不是啞而無(wú)言的人，他的精神筑就了他的偉大。
我們有明亮的眼睛、靈敏的耳朵，這些都是海倫不可求的。我們還有美麗的'校園、寬敞明亮的教室、親切和藹的老師、快樂(lè )友好的同學(xué)……這一切都這么美好，我們有何理由不去珍惜它們呢？如果我們都像海倫所寫(xiě)的那樣“把活著(zhù)的每一天都看做生命的最后一天”的話(huà)，我們過(guò)得每一天都會(huì )非常有意義、有朝氣，對生活充滿(mǎn)熱情；假如我們的每一天都那樣充實(shí)，我們何愁只有三天光明？因為我們的心靈已經(jīng)代替了眼睛！
初中的周記13
爸爸，多想這樣當面親切的稱(chēng)呼您！我的父親。
您知道我的內心深處是怎樣的孤獨嗎？我多希望我的心也能像臉上笑的那么燦爛。不想讓強擠出的笑被人看穿，不想讓人知道我與您之間近在咫尺卻又似遠在天邊。
您知道嗎？您辛苦的工作，流淌在您脊背上的顆顆汗珠，竟成了我無(wú)法逾越的天河，我站在河的這邊，您站在河的那邊。我這里有藍天，白云，小草，鮮花…… 我多么希望您也能抬起頭，直起腰，看看這美麗的景象，而您卻沒(méi)有時(shí)間，繁忙的工作不允許您那樣做，您留給我的'只有那彎曲的背影。
爸爸，您給予我生活，為何不再給我一個(gè)溝通的平臺？
或許您已經(jīng)給了我溝通的機會(huì )，或許是我年幼無(wú)知錯失了機會(huì )，或許是我根本不理解您做為一個(gè)父親所承受的巨大壓力，可您是否已忘記了在您背后還站著(zhù)一個(gè)小小的我。
從小到大，我就很少看見(jiàn)您 ，更談不上與促膝交談，如今我都不記得何時(shí)看見(jiàn)過(guò)您的笑臉。爸爸，您知道嗎？看著(zhù)您疲憊的樣子，我真的很傷心，很難過(guò)�？赡鷧s從來(lái)不跟我談及您的一切，您似乎覺(jué)得我沒(méi)有知道的權力�？晌乙f(shuō)：”一個(gè)連自己的父親都不關(guān)心，不了解的人，又怎能走好自己的人生之路？“
爸爸，您身后的這條河很深，很急，兩岸有美麗的風(fēng)景，但我們卻沒(méi)能共賞，或許，我們都應該退一步，真正的坐下來(lái)，以男子漢的身份來(lái)談?wù)勑�，了解一下彼此的內心世界�?/p>
爸爸，我現在已擁有您為我創(chuàng )造的一切，但我卻從來(lái)沒(méi)為您做過(guò)什么，現在我已經(jīng)長(cháng)大，我不能再這樣生活。親愛(ài)的爸爸，請您給我一只小船，我愿乘著(zhù)它渡河，即便船翻人墮，我也心甘。
沒(méi)有溝通，沒(méi)有交流的生活，算不上真正的生活。人與人之間需要關(guān)愛(ài)，需要交流，需要心與心的碰撞。你，我更是這樣。
爸爸，生活不是孤立的！
爸爸，今晚您十一點(diǎn)下班，對嗎？飯已經(jīng)做好了？我等您回家。
爸爸，我會(huì )等您回來(lái)，一直等到您回家為止。
爸爸，我等您！
初中的周記14
這個(gè)周末,天氣很明艷,我們幾個(gè)小伙伴相約去爬山。
難得如此閑適,我們每人收拾了一大包零食和水,唱著(zhù)歡快的歌兒,一路小跑著(zhù)來(lái)到了山腳下。
停下喘了幾口氣，我們便決定從小路上去。
抬頭向上望，看不到山頂。但山上到處都是一片喜人的生命之色，有時(shí)還能看見(jiàn)一小簇一小簇雛菊，粉的、黃的、白的……在這偌大的山林里展示出自己的“美貌”，裝扮了整片綠林。周末的味道里，有淡淡的雛菊香，清新怡人。
起初，路還比較寬，可以?xún)扇瞬⒓缱�，慢慢地，路變窄了些，我們便成單列前進(jìn)。有人提議到“大家一起唱歌怎么樣？”“好！”我們不約而同地回答�！爱斘页疬@首歌，所有快樂(lè )都將為你找到出口……”吉克雋逸的《即刻出發(fā)》在山中飄蕩起來(lái)，歌聲嘹亮，在我們的心里徐徐蕩漾……周末的味道里，有動(dòng)聽(tīng)的歌聲，暢快淋漓。
爬到半山腰上時(shí)，天氣很熱了，于是我們每人找了一小塊地方，坐下來(lái)休息。我們把包里的零食，飲料拿出一部分“解決掉”，既能補充一下能量，又能減輕后面爬山的負擔。我們把各自不同的零食互相交換著(zhù)吃，你吃我拿的餅干，我吃你的署條……每樣都是那么美味可口，令人唇齒生香。周末的味道里，有好吃的零食，讓人心情大好。
休息了二十分鐘，我們繼續爬山。爬著(zhù)爬著(zhù)，小路竟然沒(méi)了！地上到處是落葉和小樹(shù)叢，哪兒還看得見(jiàn)路？我們手牽著(zhù)手，互相支持著(zhù)。我撿了一根粗木棍，走在最前面“開(kāi)路”。我感覺(jué)自己如同背負著(zhù)重大的使命—必須將大家帶上正確通往山頂的途徑。周末的味道里，有我的責任，和大家的互相信任。
終于，在我的.帶領(lǐng)下，又出現了一條崎嶇不平的路。你拉我一把，我拉他一把，通過(guò)大家的不懈努力……我們終于到達了山頂！山就在我們的腳下，每個(gè)人的心里都充溢著(zhù)一份無(wú)法言喻的激動(dòng)與喜悅。向下望，下面的景色盡收眼底，頗有些“一覽眾山小”的味道。如瀑的晚霞從對面的山脊瀉下，次第地織染著(zhù)遠近凝翠的山巒。
這個(gè)周末，有幸福的味道！
初中的周記15
今天，我們迎來(lái)了開(kāi)學(xué)第一周的結束，雖然是第一周，但是在這一周里，卻發(fā)生了許多難忘的事情。給我印象最深的就是星期四的時(shí)候班主任朱老師把我的手機沒(méi)收了。
因為在開(kāi)學(xué)前老師說(shuō)盡量不要拿智能手機，所以媽媽在開(kāi)學(xué)前一天特地去給我買(mǎi)了個(gè)老年人手機�？僧斘业搅藢W(xué)校后，發(fā)現大家都用的是智能手機，于是我回家便也要求把手機換回來(lái)。
到了星期四，我終于如愿以?xún)數匕咽謾C換了回來(lái)，高高興興地去上了學(xué)校�？墒窃诎它c(diǎn)的時(shí)候手機突然響了起來(lái)，我剛聽(tīng)到這個(gè)聲音時(shí)嚇了一大跳，過(guò)了一小會(huì )兒，我在心里祈禱著(zhù)：“千萬(wàn)不要是我的.……千萬(wàn)不要是我的……”可當我繼續聽(tīng)下去時(shí)我發(fā)現這就是我的手機的報天氣的聲音�？僧敃r(shí)我還是不信，以為別人的手機聲和我的一樣，于是把手機拿出來(lái)看了一眼，發(fā)現真的是我的，“怎么辦……怎么辦……”我在心里想著(zhù)�？墒且呀�(jīng)沒(méi)有那么多的時(shí)間供我思考了，最后，沒(méi)有辦法，我只好將手機交給了朱老師。
下課后，我去問(wèn)同學(xué)怎樣才能要回手機，可是同學(xué)說(shuō)要讓家長(cháng)來(lái)要。我的心里又顫了一顫，這可怎么跟媽媽說(shuō)呢？
回到家后，我把這一切都對媽媽說(shuō)了，可媽媽卻說(shuō)：“這是你自己把它弄出聲音的，開(kāi)始時(shí)我不讓你換，你看同學(xué)用就眼饞，非要換，現在出事了，別來(lái)找我，再說(shuō)了，你的那些軟件也是你自己下的，跟你說(shuō)了別下那么多軟件，你不聽(tīng)，現在好了吧？被老師沒(méi)收了吧？你自己去要吧，我肯定不管！”聽(tīng)完這句話(huà)，我立刻對媽媽說(shuō)：“可是你要是不去要，手機可能就‘充公’了！”“那我也不管，誰(shuí)讓你非要拿的�！笨磥�(lái)，要拿回手機就必須靠我自己了，那我就去試試吧。
因為有同學(xué)說(shuō)朱老師把沒(méi)收的另外兩個(gè)女同學(xué)的手機都還回去了。就是我的沒(méi)給我，所以，第二天加餐時(shí)間，我問(wèn)朱老師什么時(shí)候能把手機拿回來(lái)，老師說(shuō)第四節課下課后到她的辦公室去拿。我十分珍惜這個(gè)機會(huì )，一下第四節課我就去找英語(yǔ)辦公室在哪里，在快上課時(shí)，我終于找到了，但是我卻徘徊在門(mén)外遲遲不敢進(jìn)去，怕老師會(huì )不給我，但是我又想，如果不去的話(huà)就更不可能要回來(lái)了，所以我想了又想，終于喊了聲：“報告”。進(jìn)到辦公室后，老師把手機還給了我，并且告訴我下次要是再有這種事，就要叫家長(cháng)來(lái)取了，我可不想讓我的手機“充公”，所以我下次到校前后都要檢查手機是否關(guān)好機了，以免這樣的悲劇再次發(fā)生。
這件事情不僅讓我記住了要檢查手機是否關(guān)機，還教會(huì )了我做任何事情時(shí)都要認真、細致、嚴謹，否則就會(huì )發(fā)生一些不想發(fā)生以及不愿見(jiàn)到的事情。
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