精選小學(xué)周記模板錦集6篇
時(shí)間飛快，一個(gè)星期已經(jīng)結束了，我們對人和事情也有了新的看法，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)周記吧。一起來(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)周記6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)周記 篇1
周五晚上，我和媽咪進(jìn)行了一次交流，媽咪看著(zhù)我，一臉狐疑：“寶貝，你怎么了?”我一本正經(jīng)地說(shuō)：“媽咪，班上有不少女生已經(jīng)穿背心了，我也長(cháng)大了，為了成為一名少女，我準備：買(mǎi)—背—心!”媽咪笑了笑說(shuō)：“好，明天就帶你去買(mǎi)!”
周六上午，學(xué)過(guò)書(shū)法后，媽咪就帶我買(mǎi)背心了，我們來(lái)到了解放路上的貝貝依依店童裝店，店內衣服款式新穎，色彩鮮艷，看得我目不暇接。
店長(cháng)阿姨向我們推薦各式小背心，有的上面印著(zhù)芭比圖案的，有的上面長(cháng)出一個(gè)栩栩如生的米老鼠，有的是寬寬的背心狀，有的是細細的肩帶款，“選擇困難癥”的我不知如何是好，急忙問(wèn)媽咪“哪件好啊?”媽咪說(shuō)，“自己看喜歡哪款就買(mǎi)哪款!”
這件很寬松，穿上身很舒服，我笑著(zhù)說(shuō)：“就是它啦!”它粉粉的，桃紅的鑲邊，中間有一個(gè)小小的蝴蝶結，尺碼是80A，不緊不松正正好，也很漂亮。穿上后，媽咪說(shuō)我真的長(cháng)大了呢，是個(gè)美少女了，我心里比吃了蜜還甜!
我真的長(cháng)大了噢，我像一朵含苞欲放的花，依偎在大樹(shù)媽咪的身邊!
小學(xué)周記 篇2
陽(yáng)光明媚，大家約好出來(lái)玩。大家來(lái)到公園里，開(kāi)開(kāi)心心地玩起來(lái)。
瞧，小明、小強、小剛正在認真地踢球，小剛把球踢的老遠，小強跑過(guò)去使勁一踢，球又被踢回來(lái)。小紅在一旁踢毽子，她就像在跳舞一樣，左踢一下，右踢一下，真像一位優(yōu)雅的小公主。小麗在旁邊拍皮球，她在這拍拍皮球，在那拍拍皮球，瞧她把皮球拍的一蹦一跳的，真有趣啊!遠處的花花在蕩秋千，她一邊蕩一邊看著(zhù)他們比賽踢球，不時(shí)臉上露出點(diǎn)點(diǎn)笑容，看起來(lái)很幸福的樣子。小蘭在跳繩，她一邊跳，一邊數著(zhù)“1、2、3……”
今日，大家都開(kāi)心極，都很盼望下一次出來(lái)一起玩。
小學(xué)周記 篇3
在數學(xué)教學(xué)中，我們體會(huì )到，凡是能積極、主動(dòng)地參與獲取知識過(guò)程的學(xué)生,他們學(xué)習數學(xué)的興趣濃厚,求知愿望強烈,數學(xué)素質(zhì)會(huì )得到較快發(fā)展。因此數學(xué)教學(xué)必須從轉變學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習情感入手，使學(xué)生由機械、被動(dòng)學(xué)習轉變?yōu)閯?chuàng )造、主動(dòng)學(xué)習。"興趣"是孩子各種創(chuàng )造力，求知欲的原動(dòng)力，只要孩子對某種事物發(fā)生興趣，就會(huì )無(wú)止境地去追求、去實(shí)踐、去發(fā)展。
然而在長(cháng)期應試教育的驅使下，我們有些時(shí)候心里不免急功近利的片面認為，只要習題答案正確，學(xué)生記住，考試就沒(méi)問(wèn)題。于是在課堂上，學(xué)生一旦回答出錯，我們就很難沉得住氣，不免訓斥幾句。久而久之，造成課堂乏味，氣氛沉悶。學(xué)生"碰壁"多了，也就不再愿意主動(dòng)參與課堂，學(xué)習數學(xué)的興趣蕩然無(wú)存。通過(guò)這一周教學(xué)，收獲最多的——可能就是在課后漢字的書(shū)寫(xiě)上加大了指導和批改力度，對生字的把關(guān)從平時(shí)書(shū)寫(xiě)到作業(yè)都是比較嚴格的，包括拼音的規范書(shū)寫(xiě);同時(shí)努力彌補了在期中考試中出現的種種不足，包括在平時(shí)盡量多穿插短文閱讀和看圖寫(xiě)話(huà)的練習，使孩子在平時(shí)能夠多聽(tīng)多練，才不會(huì )在考試中束手無(wú)策，同時(shí)每項練習盡量落實(shí)到每個(gè)人。
不足:通過(guò)這一周的教學(xué)感覺(jué)自己在內容的安排上仍然感覺(jué)分配的不是很協(xié)調，前松后緊的情況時(shí)有出現，甚至有時(shí)會(huì )因為考慮“面面俱到”而導致“面面不實(shí)”。有時(shí)候一節課既想要練習說(shuō)話(huà)，又要練習閱讀，還要講新課，所以會(huì )出現閱讀練到了，寫(xiě)話(huà)講到了，但是新課的講解沒(méi)有砸實(shí)。如25、26課因為穿插的其他練習比較多，導致識字課的正課時(shí)間也就在20到25分鐘，這直接會(huì )導致新課的講授受到阻礙，教師講了，學(xué)生聽(tīng)了，但學(xué)生是否真正掌握，卻沒(méi)有檢測的時(shí)間。因此平時(shí)的教學(xué)還應具體明細，新課就是新課，練習課就是練習課，不能混為一談。同時(shí)在課堂的管理上，還應加大力度，對孩子的聽(tīng)課狀態(tài)即時(shí)調整。同時(shí)細節的處理上還應認識上去，對有的孩子上課脫鞋的情況，沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行思想教育，這也是教師需要改正的問(wèn)題，教學(xué)的前提應該是教育為先。同時(shí)不能因為即將期末考試就一味的練習再練習，應當從孩子的興趣出發(fā)將每堂課落到實(shí)處，到什么時(shí)間做什么事情，一步一步完成教學(xué)任務(wù)，也能讓孩子從根本上扎實(shí)掌握知識。
小學(xué)周記 篇4
12月10日-16日周記
我今年九歲了，不管在生活中還是在學(xué)習上，都犯過(guò)許多錯誤，但這次犯的錯誤給我的教訓最難忘。
星期三晚上，我正寫(xiě)著(zhù)數學(xué)作業(yè)，眼睛不時(shí)東張西望。我突然看到了外公放在書(shū)桌旁的計算器�！坝�，還是不用；用，不用……”最后，我提心吊膽地拿起外公的計算器，飛快地算起來(lái)……
寫(xiě)完以后，我把外公的計算器放回原位。按照慣例，我馬上拿著(zhù)作業(yè)讓爸爸檢查。爸爸檢查完了，問(wèn)我：“你今天晚上寫(xiě)數學(xué)作業(yè)用的草稿呢？”我不敢說(shuō)出真相，只好支支吾吾地說(shuō)：“打草稿了，寫(xiě)得很亂�！蔽乙詾檫@樣可以蒙混過(guò)關(guān)，爸爸卻緊追不舍，繼續問(wèn)：“那把草稿本拿來(lái)給我看看�！蔽矣秩隽艘粋�(gè)謊：“今天晚上寫(xiě)數學(xué)作業(yè)用的草稿，我都撕掉扔了�！卑职诌�是不放過(guò)我：“去把撕掉的草稿紙撿來(lái)給我看看�！蔽覜](méi)辦法，只好裝著(zhù)去找草稿紙，心想：“這下可完蛋了！”最后我沒(méi)辦法，只好老老實(shí)實(shí)地把真相說(shuō)了出來(lái)，爸爸氣得狠狠地揍了我一頓。=
事后，爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你知道爸爸今天為什么揍你嗎？”
“知道。我不該用計算器，還撒謊騙爸爸。
爸爸和藹地說(shuō)：“你說(shuō)對了。第一，現在是打基礎的時(shí)候，你應該按照老師的要求列豎式，不要貪快去用計算器。第二，不該騙家長(cháng)。做一件事不怕做不好，就怕說(shuō)謊騙人。學(xué)會(huì )欺騙，就會(huì )成為對社會(huì )、對國家無(wú)用的人……”
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我明白了爸爸的苦心。我暗暗下定決心，今后要認真學(xué)習，練好基本功，做一個(gè)誠實(shí)的好學(xué)生。
小學(xué)周記 篇5
今天，我終于能上畫(huà)畫(huà)課了，因為生病很長(cháng)時(shí)間都沒(méi)去上課了，我特別想畫(huà)畫(huà)。
上課的時(shí)候，老師說(shuō)我們今天畫(huà)花，我畫(huà)的是皮卡丘的花，花的中心是皮卡丘的頭，外面有好多的小花圍著(zhù)它，另外兩旁有許多皮卡丘的小頭，有的在吃松果，有的扛著(zhù)一把小鏟，有的還把手舉的高高的，各式各樣的皮卡丘，我畫(huà)完了這些看到畫(huà)紙上還有很多空的地方，想把它補滿(mǎn)，就畫(huà)了一些其它的花，我覺(jué)得這幅畫(huà)挺完美的。
小學(xué)周記 篇6
20xx3.30星期一晴
科學(xué)實(shí)驗（加熱白糖）
在上午的第一節科學(xué)課，我們進(jìn)行了一次關(guān)于加熱白糖的實(shí)驗。
首先，我們將盛放白糖的勺子包上一層錫紙，這樣做完實(shí)驗后就不用費勁的清洗勺子了。接著(zhù)，我們點(diǎn)燃蠟燭放在勺子下方，開(kāi)始實(shí)驗……幾分鐘后，白糖漸漸地由白色顆粒狀變成了淺黃色的液體，而且在不斷的冒煙。不久后，淺黃色的液體逐漸變成深黃色、褐黃色直至黑褐色，并且不斷的起泡，其味道則有股濃濃的焦味。又過(guò)了一會(huì )兒，勺子中間冒出的氣泡也越來(lái)越大，好像快要爆炸了似的，甚至燃起了小火……
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗和觀(guān)察，我明白了：白糖中含有的焦糖物質(zhì)使它變成了液體，隨著(zhù)這種化學(xué)變化，最后才會(huì )著(zhù)火產(chǎn)生類(lèi)似炭的新物質(zhì)。
20xx3.31星期二晴
電腦課（美化網(wǎng)頁(yè)）
“前幾個(gè)星期的電腦課，我們學(xué)習了怎么制作網(wǎng)頁(yè)。今天，我們要學(xué)習的是怎么美化網(wǎng)頁(yè)�！彪娔X課的譚老師邊說(shuō)邊在電腦上給我們演示……
輪到我們自己美化了。我先把自己之前制作的網(wǎng)頁(yè)打開(kāi)（我們做的是關(guān)于動(dòng)物的網(wǎng)頁(yè)），眼前立即出現了十分單調的表格圖和文字。我從老師給我們的背景圖中選出了一張顏色淡藍的水滴圖放在網(wǎng)頁(yè)上。接著(zhù)，我開(kāi)始弄文字按鈕背景，在“web組件”里有許多種格式背景，如長(cháng)方形、圓形、豎三角、星形等。我挑了一張比較簡(jiǎn)約的圓矩形當按鈕背景。然后，我要做按鈕下方的字幕——“保護動(dòng)物，就是保護人類(lèi)自己�！蔽覍⑦@組字調成滾動(dòng)條，這樣，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)時(shí)，這組字就會(huì )自動(dòng)往一個(gè)方向不停滾動(dòng)�！�
很快我就美化好了網(wǎng)頁(yè)，現在打開(kāi)它,就可以給你帶來(lái)一種美的視覺(jué)感受。
20xx4.1星期三晴
考試（語(yǔ)文）
今天，是小升初模擬考試的日子。我們懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到校園。
隨著(zhù)一串鈴聲，考試開(kāi)始了。卷子和往常的期中考卷不大一樣，第一題并不是“看拼音寫(xiě)漢字”，而是一些關(guān)于讀音、詩(shī)句、筆畫(huà)的選擇題，有的是我們以前學(xué)過(guò)的，但由于沒(méi)有認真復習以前的課本，我對很多詩(shī)句都只有朦朦朧朧的記憶……過(guò)了幾十分鐘后，我又做到了平時(shí)最讓我頭疼的閱讀題。這次閱讀題的題目是《生命的選擇》。有一題是打標點(diǎn)符號：樓前陽(yáng)光下姹紫嫣紅樓后月光下潔白如雪。經(jīng)過(guò)反復閱讀，我慎重的在樓前、陽(yáng)光下、樓后、月光下的后面標上了逗號，在姹紫嫣紅的后面標上了分號。通過(guò)閱讀我還明白了這篇文章要告訴我們的道理：無(wú)論在怎樣的環(huán)境中都要像文中的白玉簪那樣不怨天尤人，而是努力奮發(fā)向上體現自己的生命價(jià)值�！�
不知不覺(jué)中，考試結束了。從這次考試中，我清晰的認識到了自己對于以前課文的了解有多么的淺薄，還明晰了課外的閱讀是多么的重要。
20xx.4.2星期四晴
踢毽子
前幾天，媽媽在迪卡儂買(mǎi)了兩個(gè)新毽子給我和妹妹。放學(xué)后，我、妹妹和她的同學(xué)鄭潤時(shí)如約來(lái)到了中學(xué)操場(chǎng)一起踢毽子。
我們三個(gè)人圍成了一個(gè)三角形。由我開(kāi)始，我將毽子往上一拋，毽子在空中做了一個(gè)翻轉又落回我的腳上，我用力的將它往妹妹的`方向踢過(guò)去。毽子往妹妹的身后飛過(guò)去，我本以為這回妹妹肯定接不住，但沒(méi)想到她將腿往后一抬，竟接住了。毽子在空中劃過(guò)一條弧線(xiàn)，往我的前面飛過(guò)來(lái)，我光顧著(zhù)看她，這時(shí)才反應過(guò)來(lái)，慌忙上前，但為時(shí)晚矣，毽子落到了地上。第二次，我長(cháng)了記性，眼睛一直用心盯著(zhù)毽子。這一回，毽子足足在我們腿間彈了八次�！�
李素麗說(shuō)過(guò)：“認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好�！彼晕覀儫o(wú)論做任何事都應該一心一意。
20xx/4/3星期五晴
美術(shù)課（畫(huà)春游）
美術(shù)課上，我們畫(huà)了上個(gè)星期二去游玩的山水田園和版畫(huà)村。我選擇的場(chǎng)景是山水田園的游樂(lè )設施：“狂呼”、颶風(fēng)飛椅。我先畫(huà)了“狂呼”斜側面角度飛的椅子，這種椅子是一個(gè)很像沙發(fā)的雙面座椅。我在椅子的正面畫(huà)了四個(gè)人：坐在最里面的男生戴著(zhù)一頂橙色的帽子，而他旁邊的人則是三個(gè)女生，他們都穿著(zhù)學(xué)校的校服。因為透視的關(guān)系，我在椅子背面只畫(huà)了四個(gè)人的頭頂，沒(méi)有畫(huà)他們的身體。接著(zhù)，我畫(huà)了“狂呼”支撐椅子的柱子，還在上面畫(huà)了一些花紋。我在“狂呼”的周?chē)?huà)上了白云，這樣可以突出“狂呼”的刺激感。然后，我在“狂呼”的左方畫(huà)了颶風(fēng)飛椅的頂部圓蓋，又在圓頂下畫(huà)了幾根固定椅子的繩子……
美術(shù)課很快就下了。雖然這幅畫(huà)還沒(méi)來(lái)得及上色，但上好色后，這肯定會(huì )是一幅美麗的人物風(fēng)景畫(huà)！
20xx.4.4星期六晴
《孟子學(xué)堂》讀后感
“吾愛(ài)孟夫子，風(fēng)流天下聞�！边@是孔子對孟子的評價(jià)。在《孟子學(xué)堂》里，主要講的是孟子教他的弟子為人之道。其中，著(zhù)名的“魚(yú)與熊掌不可兼得�！边@句話(huà)就是出自本書(shū)里的《魚(yú)我所欲也》。意思是：熊掌在深山，魚(yú)在江河湖海，一個(gè)人不可能同時(shí)得到。舍身取義這個(gè)成語(yǔ)也是出自其章。
在古代那些有志氣、有作為的人通常被叫做“大丈夫”，但孟子卻是這么評價(jià)“大丈夫”的：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈：此為大丈夫�！贝笳煞虿粌H要不是泛泛之輩，行動(dòng)還要符合道義才能被稱(chēng)為“大丈夫”！
《孟子學(xué)堂》教會(huì )了我許多道理，這不僅是智慧上的一種思考，還是人生的真諦。
20xx.4.4星期天晴
《清明》
今天是清明節，我不由的想起了唐朝詩(shī)人杜牧寫(xiě)的《清明》。
我翻開(kāi)了《我愛(ài)吟誦》初級里的《清明》。書(shū)中的聲韻分析上講，因為要強調祭祖之日所以“節”是入聲；而“紛紛”要讀長(cháng)音，表示雨勢密集……我把《我愛(ài)吟誦》的光碟放進(jìn)電腦里，這里面的《清明》一共有三種吟誦調。我先打開(kāi)了徐建順吟誦的，他聲音是尖尖的、長(cháng)長(cháng)的，展現憂(yōu)愁的意境。而陳少松的吟誦調是斷斷續續的，有股哀思的韻味。朱立俠則是短促的，顯出急切的感覺(jué)。我邊看書(shū)邊跟著(zhù)光碟吟：“清明~時(shí)節！雨紛~紛~路上行人~欲！斷魂~借問(wèn)酒家~何處有、牧童~遙指杏花~村~�！薄�
在這個(gè)百轉憂(yōu)愁的節日中，《清明》這首詩(shī)給它平添了一份深刻。
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