實(shí)用的初中周記錦集9篇

　　時(shí)間過(guò)得真快啊，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了，這一小段時(shí)間里，我們一定有不少所感所惑吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)周記了。什么樣的周記才是好的周記呢？下面是小編為大家收集的初中周記10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中周記 篇1

　　“國畫(huà)”中國傳統的沒(méi)。涂涂沫沫，細細勾勾，畫(huà)桌前的我正回味著(zhù)這獨特的“音韻”，正陶醉在藝術(shù)與藝術(shù)之間的快樂(lè )。

　　暑假了，爸爸媽媽送我去學(xué)國畫(huà)，這已是第四節課，因為以前的基礎，我每一筆雖然有了力度，整體的結構也完美了許多……

　　國畫(huà)班的教室沾貼著(zhù)筆墨的香味。老師走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)“第四節可，今天畫(huà)菊花�！蔽覍�菊花畫(huà)起的形象出了好奇，當看著(zhù)老師在黃紙上用細筆輕輕的勾起時(shí)，我顯然明白了許多：“原來(lái)用畫(huà)筆是這樣花菊花的呀！”我似懂非懂的回憶起老師是怎樣先落筆。然后我提筆開(kāi)始嘗試這畫(huà)，一筆，一筆，輪轂在我的努力之下勉強誕生了，雖不好像老師畫(huà)的那般整體形象，但看著(zhù)還算順眼。我瞇起一只眼，仔細端詳了許久我第一次玩的馬馬虎虎的菊花，認真的想了想哪里缺完美。接著(zhù)，我開(kāi)始第二次的勾線(xiàn)，照著(zhù)老師畫(huà)的，我用心慢慢的又不缺思考利索的畫(huà)完了一半，對比第一次，我真的進(jìn)步了許多，我滿(mǎn)意的在內心中笑了笑，畫(huà)下了另外一半……

　　這是，老師輕輕走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“恩，不錯，你畫(huà)的已經(jīng)很有味道了，菊花的樣子也差不多了，記住畫(huà)花瓣的勾線(xiàn)要有粗細變化，再練一會(huì )兒，我給你萱紙照著(zhù)書(shū)上畫(huà)�！蔽冶M量是自己畫(huà)得好，在接下來(lái)的練習中，我更加努力，努力后的結果是收獲的甜蜜，成功的腳步理我越來(lái)越近了，我畫(huà)的菊花有了大大的進(jìn)步，紙上的成果就好似活的那樣迷人。

　　終于，老師給了我一張萱紙，我調好濃淡，柔軟的筆尖剛剛觸碰到紙面，幸運女神就好似要帶給我力量，走在成功之路上的紙，一瞬間就好像受到了一種神奇魔力的刺激，頓時(shí)揮揮灑灑，輕描淡抹，如同仙女下凡給的那個(gè)點(diǎn)睛之筆，菊花在我不知不覺(jué)中微微的張開(kāi)了笑臉，傲然開(kāi)放。畫(huà)筆不停得扭動(dòng)身軀，靈巧歡快的在紙上跳著(zhù)美妙的旋轉舞，一個(gè)“前橋”花蕊展現了新生命，一個(gè)“點(diǎn)腳”花瓣有靈感地染上了動(dòng)感的氣息。畫(huà)筆就是跳，這幅畫(huà)就越美麗。該上色調了，我換了另外一只筆，筆頭微微沾了點(diǎn)兒土黃與嫩黃的雜交色，又沾了點(diǎn)水，我輕輕的往菊花的花瓣上涂抹，在淡淡的映襯下，菊花根式富有生機。過(guò)了好一會(huì )兒，癡迷的我一下子懂陶醉下清醒，我這才發(fā)下呈現在我面前的以是生動(dòng)美麗的菊花了。在一邊的老師看見(jiàn)了我的話(huà)，贊道：“咦，不錯嘛，已經(jīng)很好了，棒！”

　　我這才發(fā)現我創(chuàng )造了一副迷人的菊花畫(huà)。一時(shí)間的我，嫣然地露出了自信女孩的微笑，這個(gè)微笑，如同畫(huà)中菊花那樣甜美……

初中周記 篇2

　　有時(shí)我做在家里，才感覺(jué)到有家真好，家可以帶給我們溫暖，可以給我們無(wú)微不致的關(guān)懷，家是我們一生的第一座學(xué)校。在家里我們可以避雨，在家有喜、怒、哀、樂(lè )，有悲、歡、離、合。

　　然而有些人不知到真惜，祖國為我們撐起一片藍天，讓我們在這樣美好的環(huán)境下讀書(shū)，成長(cháng)。然而在另一片土地上不知還有多少兒童無(wú)家可歸流離失所，有些孩子因為戰爭遠離故鄉。

　　曾經(jīng)我在電視上看到這樣一幕：一個(gè)小男在避難所中一人走來(lái)走去，在他的眼神中，我看到了絕望和無(wú)助，當記者問(wèn)他：“你的家呢？你怎么在這里？你的父母呢？你的親人呢？”他回答說(shuō)：“我沒(méi)有家，是戰爭讓我逃到這里，只有這里才可以遠離戰爭，我的父母、親人都死在了戰爭中，我成了孤兒�！比欢�在這里不知還有多少個(gè)這樣的兒童。戰爭這個(gè)人們所憎惡的詞，不知道多少人因戰爭而失去了生命、家。

　　世界呼喚和平，人們呼喚和平只有世界和平了人們才有家才有溫暖和幸福�！拌T劍為犁”不知在聯(lián)合國門(mén)前站立了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，可是世界和平了嗎？沒(méi)有。

　　同學(xué)們啊有家真好，有家真的很好��！

初中周記 篇3

　　老師，您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬；老師，您是辛勤的`園丁哺育著(zhù)我們快樂(lè )成長(cháng)，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。

　　老師，是您引導我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。您說(shuō)：“只有勤奮、刻苦學(xué)習才能改變我們的命運�！崩蠋�，您的一言一語(yǔ)讓我永遠銘記，您的話(huà)兒像春雨滋潤我的心。老師您辦事負責任并做的井井有序。

　　老師，您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……您那柔美的聲音，讓我感到每一節課都是有趣的，雖然有時(shí)候你上課用英語(yǔ)講話(huà)，但是我還是能明白你所講的內容。

　　我清楚的記得，在我的領(lǐng)導下，您的放心下，我們班的廣播體操取得完美的成績(jì)。因為有您把英語(yǔ)課騰空出來(lái)和一個(gè)我們受歡迎的趙老師帶領(lǐng)下，即使我們覺(jué)得十分辛苦，也是感覺(jué)興致勃勃、心情愉快。雖然我們在熾熱的太陽(yáng)下鍛煉，覺(jué)得困難重重，我們也不會(huì )輕易放棄、一蹶不振。當我們表演玩時(shí)，我興高采烈地問(wèn)你：“我們這次比賽如何？”您喜笑顏開(kāi)的對我說(shuō)：“不錯！”

　　敬愛(ài)的覃老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著(zhù)您親手點(diǎn)燃的火花。因為有您，讓我懂得了許多人生道理。

初中周記 篇4

　　今天早上，我還蜷縮在被窩里，母親就向我下挑戰書(shū)：“咱們去打羽毛球吧！”我一個(gè)鯉魚(yú)打挺，翻身而起，高興地說(shuō)：“好�！�

　　我們拿著(zhù)羽毛球拍和兩個(gè)羽毛球就出門(mén)了。

　　我們來(lái)到空地，早晨的空氣格外清新，微風(fēng)吹拂著(zhù)我們的臉頰，我們頓時(shí)感到神清氣爽，睡意全無(wú)。我們先活動(dòng)活動(dòng)筋骨，一場(chǎng)羽毛球風(fēng)暴便拉開(kāi)了序幕。

　　先由我發(fā)球，我把球向上一拋，用球拍用力地一打，羽毛球像支離弦的箭一樣，飛快地射向母親的陣營(yíng)，母親還沒(méi)醒過(guò)神，球就已經(jīng)落到了地上。我的一招“出其不意”成功了，我“嘿嘿”地笑了起來(lái)。母親說(shuō)：“別得意�！本o接著(zhù)母親發(fā)球，母親把球用力地向我這邊打來(lái)，此時(shí)，我還在得意，沒(méi)留神，球好像長(cháng)了眼睛似的直奔我的額頭，疼得我哎喲直叫。我垂頭喪氣地撿起球，無(wú)精打采地打起來(lái)，球好像喝了酒的醉漢，歪歪扭扭地飄向母親，母親一個(gè)“海底撈月”把球打了過(guò)來(lái)，我一點(diǎn)也不想去接球，站在原地一動(dòng)不動(dòng)，母親似乎看穿了我的心思，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“勝不驕，敗不餒�！�

　　聽(tīng)了母親的話(huà)，我重振旗鼓，認真地打球。接下來(lái)的幾個(gè)回合，我們打得非常出色，羽毛球時(shí)而像個(gè)可愛(ài)的小精靈，在我和母親之間“跳躍”著(zhù)。時(shí)而又像一只調皮的地鼠飛奔到了場(chǎng)地的一邊，殺我們個(gè)措手不及……

　　金燦燦的陽(yáng)光照耀在我們身上，我們的笑聲在空中回蕩……

初中周記 篇5

　　20xx年x月xx日 星期 x晴

　　你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。

　　明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。

　　——卞之琳《斷章》

　　夜未了，邁著(zhù)柔和而又悄無(wú)聲息的腳步，我輕輕地點(diǎn)亮案頭的燈，那與我攜手多年的“孩子”，鐵制的面頰上已生了皺紋與斑斑銹跡，不銹鋼支架上留著(zhù)我有意無(wú)意刻下的劃痕，塑料底座有著(zhù)裂縫，好多年了。猛然回過(guò)神來(lái)，看著(zhù)皮卡丘肚內飛轉的表盤(pán)，一顫，便開(kāi)始奮筆疾書(shū)。在明澈如水的燈光下，桌上的一切都那么和諧一燈人合一。

　　我從不拉窗簾的，我才不想使窄小的心靈空間更加壓抑，同時(shí)，也為了對樓的燈。

　　夜深了，對樓的燈光或隨著(zhù)光影逝去，或朦朧在一塊塊布簾里。只剩一束光了，隨風(fēng)飄入屋里，飄入我心。我笑了。

　　輕輕合上書(shū)本，捧著(zhù)面頰向那屋望去。和我的燈一樣，清澈如水，明凈如月，攬著(zhù)主人的笑意撲未了。

　　多少個(gè)夜，望著(zhù)那燈，不知給了我多少動(dòng)力與啟迪。

　　那燈屬于誰(shuí)，是不是也是一個(gè)像我一樣的趕路人，行走在書(shū)山擋在那盆盛開(kāi)的無(wú)名花之后的究竟是怎樣一個(gè)世界是快樂(lè )，是煩悶，是不安，是空虛，是興奮，還是像我一樣五味俱全那好亮的燈后是個(gè)好靚的人嗎不知那人待燈如何，有沒(méi)有像我一樣“煉”成燈人合一的境界

　　午夜了，不知怎么熬得這么晚，大概只有我們兩人了吧。真不知他是不是也注意到了我是否也把我和我的燈看做心靈的騷站，時(shí)而停下來(lái)補給溫暖他的心也在隨著(zhù)我的燈搖曳嗎或許，他也會(huì )撫著(zhù)燈座，傾訴著(zhù):“阿燈，你猜對樓那家的人也注意到了你我了嗎”

　　我也想成為他心中的燈。

　　我實(shí)在不想熄燈，不想將他正在欣賞的風(fēng)景抹去，然而睡意隨著(zhù)光影催我快速入眠。我躺在床上，沐浴在對樓的燈光下。

　　不知你是否有像我這樣的燈友。相識滿(mǎn)天下，知心能幾人若是覓得幾位能用心依靠的知己，就不要在不必要時(shí)熄“燈”，把“燈”P(pán).亮著(zhù)，用你們的“燈光”互相感染，傳遞心聲，不要等到對方的燈銹了、壞了，才后悔莫及。

　　暗夜里，對樓有燈。

初中周記 篇6

　　有時(shí)候，在電視上看到一個(gè)地方撿到一個(gè)孩子。因為他們的父母沒(méi)能力養他，所以被拋棄，他們被拋棄之后又去哪了?他們到了有愛(ài)心的地方——孤兒院。

　　每到個(gè)星期六，就有許多大人和小孩去看他們，到了福利院。一下車(chē)，許多男生爭先恐后幫助他們的老師提搬帶來(lái)的包裹，包裹里有玩具。零食等等，一進(jìn)門(mén)，一個(gè)阿姨就給他們們講孤兒院的狀況，看到一位同學(xué)把酸奶給了一位小朋友，他拿起酸奶就喝，顯然他們生活條件很不好，我接著(zhù)又看的到兩個(gè)小朋友拿一瓶酸奶互相推讓說(shuō)：“給你喝，給你喝�！蔽铱匆�(jiàn)他們這樣我深深地感動(dòng)了。

　　我知道我們的生活是很美妙的，從小被拋棄，沒(méi)有父母是很痛苦的，讓我們給她們一點(diǎn)溫暖，一點(diǎn)關(guān)懷，讓他們知道擁有母愛(ài)，父愛(ài)，是多么幸福。

初中周記 篇7

　　20xx年X月X日 X天

　　這個(gè)星期天真快樂(lè )啊，因為這個(gè)星期六我完成了所有作業(yè)，爸爸答應星期天帶我去：兒童公園玩。

　　早上我和爸爸7點(diǎn)10分就起了床，我出去買(mǎi)早飯，吃完早飯我們便出發(fā)了。

　　我們大約8點(diǎn)多到了兒童公園。我們一走進(jìn)大門(mén)映入眼簾的就是兩個(gè)大家熟悉的奧特曼。接著(zhù)我們來(lái)到了玩滑滑梯的地方，爸爸買(mǎi)好了票。爸爸把票給我，我看了看那里排隊的人有很多像一條巨龍，我來(lái)到了擁擠的隊伍中耐心的排起了隊。等啊等終于到我了，我迫不及待的把票給了負債人，我進(jìn)去了我從樓梯爬了上去，接著(zhù)從上面縱身一躍便落到了墊子上之后往下滑，那感覺(jué)就像背上有一道風(fēng)把你吹了下來(lái)。我重負玩了好幾次。

　　我們離開(kāi)滑滑梯來(lái)到了我最最喜歡的海盜船了。爸爸去買(mǎi)票我去排隊，這海盜船才是兒童公園最熱門(mén)的，那隊伍比滑滑梯的隊伍還要長(cháng)得多，我和爸爸有排起了長(cháng)龍似的隊伍，有等啊等終于到我了，我和爸爸上了船，我負責用槍打動(dòng)物，爸爸負責控制方向，船發(fā)動(dòng)了我看見(jiàn)一只青蛙我很好奇，我用槍瞄準：開(kāi)槍?zhuān)�只�?jiàn)那只青蛙水花四濺令我和爸爸大吃一驚，那水花濺到了爸爸的眼睛上導致爸爸沒(méi)開(kāi)好船和別人的船撞在了一起，我嘲笑爸爸說(shuō)：你開(kāi)船的技術(shù)實(shí)在是太好了。爸爸笑了笑。我接著(zhù)有打了好幾個(gè)動(dòng)物，結果上岸是我的衣服上全是水。

初中周記 篇8

　　20xx年x月xx日星期x晴

　　清晨的陽(yáng)光透過(guò)新綠的窗紗，碎了一地。我打開(kāi)窗戶(hù)，輕風(fēng)撩撥著(zhù)我的發(fā)絲。我揉了揉惺松的睡眼，眼前一片明朗，從來(lái)沒(méi)有這么近距離地觀(guān)察過(guò)我所住的地方，真的，無(wú)數種色彩構成了完美的大干世界，真美!

　　走到戶(hù)外，抬頭看天，天空明凈得好像剛擦洗過(guò)一樣，是那種悅目的純藍，我的視線(xiàn)再也無(wú)法移開(kāi)，金色的陽(yáng)光把藍色的天空渲染出了點(diǎn)點(diǎn)金色。奶白色的云朵在天空中悠悠游過(guò)，藍融進(jìn)了白，白滲透了藍，藍天與白云組成了一幅令人羨慕的畫(huà)面。偶爾有一群飛鳥(niǎo)掠過(guò)天際，給這幅靜止的油畫(huà)注入了生機和活力，也讓我領(lǐng)略了天際的廣I無(wú)垠和一種神秘。

　　眼前的這一片綠，鮮亮著(zhù)，青得逼人，這是一片被霧籠罩著(zhù)的柔和的綠，或深或淺地彌漫開(kāi)來(lái)……我不禁伸手觸去，那草柔柔地在指間滑動(dòng)，該是三葉草吧!霧，朦朦朧朧的，可還是擋不住鮮亮的綠色。它們在我的眼前搖曳著(zhù)，那么多、那么密，透出了旺盛的生命力。我不禁在草地上盤(pán)腿而坐，顧不得剛換上的白褲子被露水浸濕，被泥土染黑，被青草潤綠。我采來(lái)了一些三葉草，準備把它們編成美麗的花環(huán)。我要把這片綠永遠地映在我的腦海中，就如照相機“咔嚓”

　　一下定格下的這個(gè)美麗、溫暖的畫(huà)面。

　　桃花早就在枝頭綻放了屬于它自己的美麗。粉色是我最喜歡的顏色，因為它代表著(zhù)青春。站在桃樹(shù)下駐足觀(guān)賞，才發(fā)現桃花原來(lái)不是大片大片的粉紅，而是在浪漫的粉紅色基調中，穿插了幾處白色的休止符。我想，這不是一種缺憾，而是一種和諧，白與粉的結合，讓人浮想聯(lián)翩，也會(huì )讓人心曠神恰，感嘆大自然這名油畫(huà)家的高超技藝和豐富的想象力、創(chuàng )造力。

　　一直覺(jué)得紫色是最深沉、最神秘的色彩，當我看到紫羅蘭時(shí)，我更加堅定我自己的看法。它沒(méi)有玫瑰的喧賓奪主，也沒(méi)有百合的沁人馨香，更沒(méi)有馬蹄蓮的清麗脫俗和牡丹的富貴高雅。但它卻那么容易地吸引了我，讓許多人為它傾倒。

　　它不美、不香，卻有那么一種獨特的氣質(zhì)。也正是這種氣質(zhì)吸引了我，讓我對它情有獨鐘。

　　大自然給予我們太多太多的驚喜，就如同我們收到禮物時(shí)眉眼間透出的驚喜。歲月流金溢彩，我眼中的色彩也有著(zhù)奪目的光彩，那一個(gè)個(gè)有關(guān)色彩的瞬間永遠留在我的腦海，揮之不去。

初中周記 篇9

　　自習課靜極了，同學(xué)們在認真地自習，可我總是安不下心來(lái)學(xué)習，眼睛盯著(zhù)坐在前桌的小張，因為她又靠著(zhù)我的桌子上。我真恨她那背，恨不得在那背上使勁打上一拳，省得她老靠我的桌子。

　　看著(zhù)看著(zhù)，我靈機一動(dòng)，計上心來(lái)……

　　我用手悄悄地將桌子一拉——“撲通！”這一聲打破了教室里的平靜。頓時(shí)，教室里騷動(dòng)起來(lái)，全班同學(xué)的目光都不約而同地投向摔在地上的小張，有的同學(xué)還哈哈大笑起來(lái)。我卻裝出若無(wú)其事的樣子看書(shū)，心里樂(lè )得像開(kāi)了一朵花。

　　也許是那一下摔得“結實(shí)”，她坐在地上委屈地哭了。她當然知道怎么回事，目光不時(shí)向我瞟。

　　這時(shí)，一位同學(xué)輕輕走過(guò)來(lái)，把她扶起，從褲兜里掏出一塊嶄新的手帕給她擦眼淚。同學(xué)們止了笑，都向這個(gè)同學(xué)投去了贊許的目光。這個(gè)同學(xué)就是我后面的小肖。我的一舉一動(dòng)她都會(huì )清楚地看在眼里，我的臉發(fā)燒了，特別是想起自己總是靠小云的桌子，她可一回也沒(méi)有像我這樣干過(guò)。

　　我想去找小張道歉，可是多不好意思啊。我看了小肖一眼，只見(jiàn)她正用充滿(mǎn)希望的目光望著(zhù)我，好像對我說(shuō)：“快賠禮道歉��？”

　　我鼓足了勇氣，小聲對小張說(shuō)：“對不起……”

　　小張笑了……

　　教室里又恢復了平靜。作文

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