有關(guān)初中周記（通用49篇）

　　時(shí)間過(guò)得真快，一周又過(guò)去了，我們或多或少都學(xué)到了一些新東西，是不是該好好寫(xiě)一篇周記記錄一下呢？那么寫(xiě)周記需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的初中周記，希望能夠幫助到大家。

　　初中周記 篇1

　　這周清晨，秋陽(yáng)剛剛升起，秋陽(yáng)的光耀向一層金黃色的輕紗籠罩著(zhù)大地。因為今天是教師節，所以許多同學(xué)都拿著(zhù)鮮花，有淡紅的，淡紅的，淡黃的，這時(shí)，只見(jiàn)他背著(zhù)書(shū)包，穿著(zhù)校服，在商店里精心選了一個(gè)禮物，匆匆向學(xué)校走去。他是誰(shuí)呢？他就是我。

　　我懷著(zhù)喜悅的心情走進(jìn)了辦公室。一進(jìn)去，這么早，老師的桌上就擺滿(mǎn)了鮮花和禮物。老師的兩頰像緋紅的云彩，眼角的紋就像盛開(kāi)的菊花。當我和同學(xué)送花時(shí)，老師的嘴角像上挑起，心中無(wú)限的喜悅滿(mǎn)溢在嘴上。老師要和我們照相，當老師抱著(zhù)我時(shí)，我感到了老師的那種喜悅，那種溫暖。

　　還記得，老師的微笑，她曾經(jīng)為了我們付出了多少，留了多少汗，多少時(shí)間��！可以說(shuō)，這是我見(jiàn)過(guò)老師最燦爛的笑容。見(jiàn)到老師的笑容，我也很開(kāi)心。

　　下午，我從老師的窗子里看到，一縷縷的陽(yáng)光射進(jìn)了辦公室，灑在了老師的桌上，把老師的相框，老師的筆筒變成了黃色，連他的眼鏡上也給鍍上了金黃色。老師一坐下，那一束束花躍入了她的眼簾。她笑了，笑的是那么開(kāi)心，那么滿(mǎn)足。

　　初中周記 篇2

　　今天，上了一節難忘的班隊課。

　　午自修室聽(tīng)老師說(shuō)第一節課自修，很開(kāi)心�；蛟S是因為夏天將要來(lái)臨的關(guān)系，所以瞌睡蟲(chóng)一直在我身邊鉆來(lái)鉆去。自修課仿佛剛好讓它鉆了個(gè)空子，我再也控制不了自己，一上課便趴在桌子上睡著(zhù)了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，貌似傳來(lái)了朦朧的拍手叫好聲，睜開(kāi)眼睛，望一眼，接著(zhù)睡。突然，我感到冷汗直冒——

　　什么？

　　我看到了啥？一下子，我睡意全無(wú)，猛地一下睜開(kāi)眼睛，果然，班主任在講臺桌上擺弄著(zhù)什么�！安皇钦f(shuō)沒(méi)老師的嗎？”我一邊小聲抱怨著(zhù)，一邊戴上眼鏡，原來(lái)，班隊課提早上了。

　　猜猜那是誰(shuí)，這是第一個(gè)活動(dòng)，看著(zhù)投影儀上的“小朋友”，真的不愿相信，也不敢相信，聽(tīng)著(zhù)一個(gè)個(gè)同學(xué)的名字被報出來(lái)，真的有點(diǎn)瞠目結舌，更有點(diǎn)帶有驚喜的味道，有的人和現在的變化可大了，只能說(shuō)一句，女大十八變，男大同樣十八變�？捎械耐瑢W(xué)卻沒(méi)怎么變化，這只能說(shuō)明現在的他們還“童顏未泯”。

　　第二個(gè)節目是“說(shuō)出那時(shí)的故事”，那些都是十分美好的回憶，可惜的是，很多同學(xué)都忘記了，沒(méi)聽(tīng)到故事的我只能遺憾。

　　又有一個(gè)節目，給照片取名字，很多同學(xué)都取出了別出心裁的名字，這些名字的意義都有所不同，有對他人的美好祝愿，還有對同學(xué)的真誠祝福。

　　有的人和以前長(cháng)得完全都不一樣，可還是會(huì )被認出來(lái)，老師說(shuō)那是因為他們的精神面貌和氣質(zhì)都沒(méi)發(fā)生太大的變化，這又說(shuō)明了一個(gè)人精神永遠不會(huì )變老，精神永存。

　　我們在一天天長(cháng)大，令人難忘的事也在越來(lái)越多，那一張張照片記錄了我們的童年，也標志著(zhù)我們成長(cháng)的足跡。

　　初中周記 篇3

　　隨著(zhù)年齡的變化，我也升入了初中。進(jìn)入初中后的生活與小學(xué)生活的變化就是翻天覆地。

　　在小學(xué)時(shí)，學(xué)習輕松自在。但是到了中學(xué)我感的莫大的壓力。以前覺(jué)得小學(xué)里的人不多，所以才互相認識和了解也就很快。在中學(xué)里一個(gè)班有六七十張陌生的面孔，一時(shí)間很難適應。但是在這里我有一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境，能夠讓我靜下心來(lái)認真學(xué)習。雖然同學(xué)之間互不相識，但是大家應該用極短的時(shí)間來(lái)調整自己的心態(tài)，把所有精力都放在學(xué)習上。

　　以前，沒(méi)上中學(xué)之前，心里總有一種不必要的擔心，可上了中學(xué)，那種擔心就從我的內心中灰飛煙滅了。這里的每一位老師，都是既嚴厲又親切，和同學(xué)在課下討論交流，都做到了課上是老師，課下是朋友。

　　上了中學(xué)，我才真正的體會(huì )到了老師的用心良苦。所以我們一定要在任何學(xué)習環(huán)境中好好學(xué)習，認真聽(tīng)講，以便報答父母，報答辛苦的老師，報效美麗的祖國。

　　初中周記 篇4

　　老師，是您傳給我們知識，教我們做人的道理，這時(shí)，您總會(huì )毫無(wú)保留地送給我們，讓我們去造福人類(lèi)，給社會(huì )做貢獻，所以老師，我要對您說(shuō)：“謝謝!”

　　當我轉學(xué)來(lái)到您這個(gè)班，一看您那和藹的笑容，讓我感到親切。您就像雨露，我們就像小草，是您培養了我們，讓我們的只是增加，就像雨露滋潤著(zhù)小草，小草漸漸長(cháng)大，卻忘不了您的培育之恩，古人說(shuō)過(guò)：“受人滴水之恩，應當涌泉相報�！泵看�，當我犯了錯，您就用和藹可親的面容告訴我 ：“記住，下次一定不要這樣了�！弊屛腋杏X(jué)像在家里一樣幸福，我們是祖國的花朵，也是您的孩子，在這里我們就像一家人，團結，友愛(ài)的生活在一起。老師，夜深了，只有您家的燈還開(kāi)著(zhù)，是您在批改我們的作業(yè)，老師，您太疲勞了，睡吧!明天，您還要上班呢!

　　老師您記得嗎?星期五的上午，您叫我和幾個(gè)同學(xué)一起早讀，那時(shí)我看見(jiàn)您拿著(zhù)一瓶治眼疲勞的眼藥水滴在眼里，我便知道您又熬夜了。老師，對不起，上課時(shí)我有時(shí)會(huì )情不自禁地說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)。但您相信我，我一定會(huì )帶改的。

　　老師，我想為您受苦受累，更想對您說(shuō)：“謝謝!”

　　初中周記 篇5

　　9月21日下午，我們小記者在老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了亳州八中�！皝�(lái)這干什么呢？原來(lái)是要軍訓�！避娪�，我總以為是那些大哥哥、大姐姐們的事，想不到今天卻輪到了我的頭上。我又高興又擔憂(yōu)。高興的是，我終于成為一名“準軍人”，可以參加軍訓了。擔憂(yōu)的是，千萬(wàn)別讓我們做仰臥起坐，因為我肚子太大，根本做不了幾個(gè)，雖然有幾分擔心，但是我暗暗下決心，不管軍訓的科目是什么，決不能給亳州晚報小記者丟臉。

　　軍訓開(kāi)始了，亳州軍分區的教官叔叔我們“立定、敬禮、左右轉、齊步走”。我暗暗竊喜，沒(méi)有仰臥起坐。這些可都是我的強項。

　　雖然已過(guò)了中秋節，天氣依然很熱。我們來(lái)到樹(shù)蔭下，教官叔叔先教我們“立定”。立定就是兩腳分開(kāi)60度站立，兩臂自然下垂，昂首挺胸目視前方。我們做得都不錯。接著(zhù)教官叔叔教我們左右轉，這下可好看了，有的小記者居然不分左右，轉錯方向了，弄得我們哈哈大笑，嚴肅的教官叔叔也忍不住笑了。教官叔叔又教我們敬禮，看到電視上軍人叔叔敬禮的姿勢，我感覺(jué)特別威風(fēng)，可我怎么也做不標準。練了一遍又一遍，小記者們已經(jīng)累得叫苦連天了。教官叔叔說(shuō)再練十分鐘就讓我們進(jìn)操場(chǎng)練習齊步走�！昂醚�，”我們頓時(shí)有了精神。

　　進(jìn)了操場(chǎng)，教官叔叔讓我們按照高矮順序排成兩排。他先給我們講了齊步走的要領(lǐng)，又示范了一遍給我們看，接著(zhù)讓我們練習。這下更好看了，有的小記者協(xié)調性不好，齊步走時(shí)總是同手同腳。教官叔叔讓我們兩人一組練習，先練好先休息，我第一個(gè)做完，跑到一邊玩兒去了，他們可要繼續練習喲。

　　今天的軍訓，雖然時(shí)間很短，但讓我學(xué)到了很多東西，收獲很大！

　　初中周記 篇6

　　在我們人生中一定遇到過(guò)不少老師吧！有幽默風(fēng)趣的，溫柔的，嚴厲的等等，至今我還記得我那位數學(xué)老師——梁老師。

　　梁老師的身高中等，皮膚白皙如雪，皮膚吹彈可破。那長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)總是“搖擺”。典型的瓜子臉，還是一個(gè)吃貨，不過(guò)呢！她是屬于那種怎么吃都吃不胖的體質(zhì)。她最喜歡穿黑白的衣服了，比如白色上衣，黑色半身裙。

　　“你們��！怎么都不改改粗心的毛病呢！本來(lái)可以考更高的分，既然考得那么差，連最簡(jiǎn)單的題你們都做錯了，你讓我說(shuō)你們什么好�！鼻�，老師又開(kāi)始嘮叨了。這次月考的成績(jì)考得很差，我111分，圍在我周?chē)�的同學(xué)跟我的成績(jì)差不多一樣�！袄蠋�，試卷難嘛！我不會(huì )�！庇陜喝鰦傻��！斑@么簡(jiǎn)單的試卷還難，回去給我抄十遍�！崩蠋熐昧饲糜陜旱念~頭�！安徊�，老師，試卷簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單�！庇陜河懞玫��！凹热贿@么簡(jiǎn)單還給我考個(gè)98分�！崩蠋煔鈶嵉卣f(shuō)�！袄蠋�，那些聽(tīng)力題我都聽(tīng)不懂�！蔽艺境鰜�(lái)說(shuō)話(huà)�！奥�(tīng)力聽(tīng)不懂可以原諒，但筆試部分必須全對，熙兒��！你怎么那么粗心��！考了111�！绷豪蠋煵粷M(mǎn)地說(shuō)�！袄蠋�，111聽(tīng)著(zhù)挺順口的嘛！”我調皮地說(shuō)，還朝老師吐了吐舌頭�！拔也还�，這次期中考試你必須考上115以上�！崩蠋熧�(lài)皮地說(shuō)�！鞍�，115我考不了那么高怎么辦�！蔽艺Ｖ�(zhù)大眼睛問(wèn)�！翱疾坏�，把試卷抄一百遍�！崩蠋熀敛豢蜌獾卣f(shuō)�！鞍�！對于我來(lái)說(shuō)上一百已經(jīng)很好了�！崩蠋熍呐奈业募绨蛘f(shuō)“熙兒，你是個(gè)優(yōu)秀的孩子，應該給自已定一個(gè)更高的目標�！薄斑�有你們��！考不到一百分以上也要抄試卷一百遍�！崩蠋煶�我周?chē)�的人說(shuō)道�！鞍�！不要啊，老師�！薄袄蠋熌阍趺茨苓@樣子�！薄袄蠋熞话俦槲疵庖蔡�多了吧！”抱怨身不斷�！皼](méi)什么好說(shuō)的，就這么定了，我期待你們的好成績(jì)噢！”說(shuō)完留下一個(gè)帥氣的背影。我們在原地發(fā)呆。有時(shí)候老師真像個(gè)孩子��！

　　��！離期中考還有一個(gè)星期了，加油吧！熙兒！

　　初中周記 篇7

　　有一次在化學(xué)實(shí)驗室做試驗，由于我的試驗伙伴點(diǎn)燃氫氣時(shí)操作不當，而我正興致勃勃地湊上去觀(guān)看，“嘭”的一聲，試管炸裂了。我捂住眼睛，只覺(jué)得一陣燒灼，聽(tīng)見(jiàn)老師地說(shuō)：“快，快送她去醫務(wù)室！”情況比想象中還要糟，我在絕望中被幾個(gè)同學(xué)送去了醫院，我睜不開(kāi)雙眼，黑暗中全是混沌的畫(huà)面。

　　驚慌中我死死攥住同學(xué)的手，好幾只手，溫熱的、緊緊的。 躺在病床上，我終于平靜了下來(lái)。

　　還是看不到東西，眼鏡被紗布纏著(zhù)，我覺(jué)得孤獨。無(wú)邊無(wú)際的孤獨。

　　伸手，只抓住了空氣。我要一輩子當瞎子了，我絕望地想。

　　“你醒了？別怕，我們都在�！笔呛门笥训穆曇�。

　　“誰(shuí)？現在是什么時(shí)候，你們不去上課嗎？我要回家，我……”我哽咽著(zhù)，四周一片寂靜，仿佛空無(wú)一人�！艾F在是中午，班上的同學(xué)都在這里，我們都來(lái)了，會(huì )一直陪著(zhù)你�！�

　　她的手握住我的手，茫茫中我感到一絲熱氣，在心底“茲”地蒸騰了起來(lái)。越來(lái)越多的手，在黑暗中向我伸來(lái)，將我緊握，給我力量。

　　有一股暖流，在心中越積越強烈，溫柔，堅定地支撐著(zhù)我，托住我一步一步往上爬，努力往光明的世界爬去。我心里面充滿(mǎn)了感激，在黑暗中模糊地看到了一顆顆真摯的心，快要溶掉我瀕臨絕望的，被冷凍的心。

　　下午，大家回去上課了，我又開(kāi)始憂(yōu)傷起來(lái)，既然寂寞又無(wú)聊，就自己唱歌給自己聽(tīng)吧，我大聲地唱起歌來(lái)，空蕩蕩的病房里只有我干澀清冷的聲音，我不禁哭了起來(lái)，卻聽(tīng)見(jiàn)一聲嘆息。 不，是一陣輕微的嘆息。

　　“誰(shuí)？”我警覺(jué)地問(wèn)�！拔覀冋f(shuō)過(guò)，我們不會(huì )離開(kāi)你�！�

　　原來(lái)他們一直都沒(méi)走，一直都在病房里陪我，還聽(tīng)到我唱歌、哭泣，呀……我的心里有著(zhù)復雜的感動(dòng)，“謝謝……謝謝你們……”未干的眼淚化作暖流，流轉在我的心里，淚光中大家應該看得到，我在微笑。 不久我出院了，沒(méi)有留下一點(diǎn)傷疤。

　　留在我心中的，卻是那不停息的暖流。

　　初中周記 篇8

　　當樹(shù)上最后一片葉子終于無(wú)可奈何地落下時(shí)，我終于意識到冬天來(lái)了。

　　這個(gè)世界上無(wú)數的生命都熬過(guò)了酷暑。不知道有多少生命能熬過(guò)寒冬，一個(gè)？?jì)蓚�(gè)？還是很多？嗯，可能跟我一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。

　　落葉，光禿禿的樹(shù)枝，寒風(fēng)，似乎都在向我們展示冬天的傲慢。對了，學(xué)校正廳前的老樹(shù)上還有鳥(niǎo)巢。如今，生命的跡象已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤，只剩下一堆空稻草和幾根羽毛，孤獨而自豪地面對冬天，虛偽地大喊：“我代表生命！”與他所依附的古樹(shù)獨立三百多年的大雄寶殿，不知能否聽(tīng)到他的話(huà)，只好在心里說(shuō)：“阿彌陀佛，但愿這就是輪回�！鞭D過(guò)頭去，突然想到自己不信佛。

　　那天晚上下了一場(chǎng)大雨，伴隨著(zhù)一陣風(fēng)和一陣雷聲。躺在床上，盯著(zhù)夜里某一片黑，突然心里想：“冬天的雷震，夏天的雨雪，敢和你決定！”現在，半個(gè)發(fā)言都發(fā)生了，誰(shuí)和誰(shuí)分開(kāi)了？希望分開(kāi)的人能幸福，沒(méi)有分開(kāi)的人要珍惜幸福。

　　第二天早上，我頂著(zhù)寒冷去了書(shū)房。城市還沒(méi)醒，太陽(yáng)還在床上。我不敢說(shuō)我是第一個(gè)在黑暗中醒來(lái)的人，但至少我是第一批。

　　學(xué)校還是空的，收音機，擴音器，一群生物創(chuàng )造的無(wú)生命物體。早晨，當生命的聲音大的時(shí)候，他們就扮演著(zhù)生命的主動(dòng)幻象，弱弱地為生命挑戰自然。

　　走到大雄寶殿的時(shí)候，我驚訝的發(fā)現，空蕩蕩的鳥(niǎo)巢昨晚已經(jīng)被風(fēng)雨摧毀，散落一地的雜草和羽毛在枯死的枝葉上刺眼。我悲傷但又幸災樂(lè )禍地想，“我最終不會(huì )活下來(lái)。算了吧！就是這樣！”撿起一根羽毛。

　　突然發(fā)現這羽毛很溫暖。

　　剎那間，一聲凄厲的鳥(niǎo)叫聲在我頭上響起，我驚恐地抬頭尋找鳥(niǎo)的蹤跡，卻一無(wú)所獲。

　　大概是因為冬夜太黑太長(cháng)吧！

　　后記：寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，總是矛盾的。我不知道要表達什么主題，但我必須寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)完后發(fā)現沒(méi)有主題，但都是。什么都不到位，但是感覺(jué)走不動(dòng)了。矛盾中還是喜歡。

　　隨便，我覺(jué)得。

　　我還年輕。

　　初中周記 篇9

　　窗外暴雨不止，像潑、像倒，同學(xué)們的爭論似乎也激烈了起來(lái)。

　　“同學(xué)們，你們認為‘未若柳絮因風(fēng)起’和‘撒鹽空中差可擬’哪個(gè)較好呢？”語(yǔ)文課上，同學(xué)們正在學(xué)習《詠雪》這篇課文，我們興致正濃，老師拋出了一個(gè)疑問(wèn)，引發(fā)了我們激烈的爭論。

　　“轟”，教室里直接炸開(kāi)了花，在空中飄灑，塵埃落定，成為一鍋粥，我和我的同桌也吵得不可開(kāi)交。

　　“我覺(jué)得，一定是‘撒鹽空中差可擬’更好一些，紛紛揚揚的雪花像撒鹽一般飄落，多生動(dòng)啊，柳絮哪里有這種感覺(jué)？”同桌洋洋得意地說(shuō)道，臉上充滿(mǎn)了自信。

　　“怎么可能！‘未若柳絮因風(fēng)起’這句，寫(xiě)出了雪的形態(tài)，柳絮可比撒鹽美多了，當然是‘未若柳絮因風(fēng)’起更勝一籌�！蔽矣昧骼�的話(huà)語(yǔ)反駁了同桌，對于這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，我可是志在必得，我的臉上浮現出了勝利的微笑。

　　“‘撒鹽空中’寫(xiě)出了雪下得快、下得急，與上文的‘俄而雪驟’相呼應，柳絮是慢慢在空中飄的，和‘驟’這個(gè)字又有什么關(guān)系呢？”正當我以為他無(wú)話(huà)可說(shuō)時(shí)，同桌又發(fā)話(huà)了。

　　我啞口無(wú)言，一時(shí)不知道該如何駁回他的話(huà)，我動(dòng)了怒，臉上因為激動(dòng)漲得通紅，嘴唇微微顫抖，眉頭逐漸擰緊，就在我以為我在這場(chǎng)爭論中落后時(shí)，靈感忽然如泉水般傾瀉而出，“作者把雪寫(xiě)成柳絮寓意著(zhù)冬天來(lái)了，春天也已經(jīng)不遠了，難道‘撒鹽空中差可擬’有這樣的寓意嗎？”

　　我學(xué)著(zhù)同桌的語(yǔ)氣駁回了他的話(huà)，一副勝券在握的樣子，看著(zhù)同桌氣急敗壞的樣子，我心里得意極了，剛想趁勝追擊時(shí)，老師站上講臺，隨即讓我們停止了爭論。

　　“同學(xué)們，這是一道較開(kāi)放的題目，并沒(méi)有什么固定答案，但聽(tīng)到了大家討論我很開(kāi)心，每個(gè)人都發(fā)表了自己不同的意見(jiàn)和獨到的見(jiàn)解，這才是這個(gè)環(huán)節的最重要的目的�！�

　　是啊，爭論是思想的最好觸媒，爭論最重要的不是結果，而是爭論過(guò)程中人與人擦出思考的火花。

　　初中周記 篇10

　　圓潤無(wú)瑕，潔白無(wú)瑕。錯過(guò)了一年沒(méi)見(jiàn)的滿(mǎn)月，但說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候很慶幸。一種輕松在我心里蔓延。又是一個(gè)明亮的夜晚，但是星星并不明亮，那月是圓的。

　　靜靜地坐在陽(yáng)臺上，仰望夜空。我從小就這樣，夜空似乎吸引了我——的美好。云飄得很輕，很薄，如果看起來(lái)像輕云，那月是不完整的，但它也在；偶爾在群星中，只有幾顆在望的星星安靜的睡著(zhù)。豈不是給人一種快感？

　　望著(zhù)星星，望著(zhù)月亮，我從不煩躁，我是多么的安靜和諧。繼續走，我想。但是時(shí)間不允許，很多繁瑣的事情要做。月，我有多久沒(méi)這么凝視過(guò)了？

　　你給我的距離不算什么。你為什么要肢解你的身體和心臟？小時(shí)候，我夢(mèng)見(jiàn)過(guò)你。我長(cháng)大了，能看到你的樣子，卻千瘡百孔。為什么這么滄桑？地球在轉，在變，你為什么不學(xué)？唉，你這么死氣沉沉，還是你這個(gè)樣子，也是我小時(shí)候看的側面。我變了，你還在守護著(zhù)滄桑。

　　八月，從前，我抬起頭，忘記了原來(lái)的心，看見(jiàn)了你。比如我看到小時(shí)，我，——，好像好悠閑��！不，只是想想。

　　中秋節的月亮，一個(gè)美好的假期，今天你可以陪我，我可以陪你。你晚上還在擁抱這片土地嗎？

　　夜深了，四周沒(méi)有聲音，蟬也不唱了。只有風(fēng)，還在慢慢來(lái)，走來(lái)走去。我在角落里，看到你的心，永遠是圓的，里面有什么是圓的。

　　淡淡的雪正在盛開(kāi)，多么潔白優(yōu)雅。淡淡的，淡淡的。開(kāi)在心里。

　　我站起來(lái)，站在陽(yáng)臺上，伸出手，看著(zhù)夜空——。我知道這很傻，但我從小就喜歡這樣做。

　　月光如水，流到窗前，滴落在我的房間里。謝謝你的擁抱，謝謝你的溫柔。你破碎的心被圓過(guò)多少次，卻錯過(guò)了多少次？我知道，我也知道，誰(shuí)不忍心？

　　淡淡的，滿(mǎn)月，那是我的明月，藍藍的心。

　　我自己回去睡覺(jué)，月亮又會(huì )圍著(zhù)你的心轉。

　　初中周記 篇11

　　“耶！”我們到達了期待已久的嵩山訓練基地！

　　走進(jìn)大門(mén)，左邊微笑的石頭微笑著(zhù)歡迎我們。一切準備就緒，登山即將開(kāi)始。同學(xué)們都在摩拳擦掌，抑制不住內心的激動(dòng)。

　　“姓什么？從幾百個(gè)姓里查一下……”響亮的歌聲在峽谷中回蕩，學(xué)生們快步向前行進(jìn)。漸漸的，歌聲不再那么響亮，節奏不再那么輕松，一切都低了。我邁著(zhù)無(wú)盡的腿，艱難地走在蜿蜒的山路上。

　　“加油，七(4)節課！”學(xué)生們堅持不了多久，但他們不放棄。他們用最有力的聲音鼓勵自己，激勵別人。這種充滿(mǎn)神奇力量的聲音怎么能不打動(dòng)我們的心呢？是的，來(lái)吧�！爸挥泻顾疀](méi)有眼淚�！蔽彝蝗桓杏X(jué)到一股巨大的力量，于是我再次鼓起勇氣，就像一股矜持的涓涓細流流進(jìn)了浩浩蕩蕩的海洋。帶上十八疊仙池，進(jìn)入逍遙洞，沖進(jìn)野豬林……最后這些景點(diǎn)都被我們一一征服了。

　　“哇！”學(xué)生們驚呼道。立刻忘記全身的疲憊，奔向仙境般的景象。它位于嵩山森林風(fēng)景區的逍遙山山頂。它是一個(gè)六邊形的亭子，展開(kāi)翅膀，呈現出森林中“萬(wàn)綠叢中的一點(diǎn)紅色”的意境。

　　“同學(xué)們辛苦了！”劉爺爺提前到達目的地，在那里為我們歡呼。我用盡最后的力氣，向目的地跑去。像一只跑了幾天幾夜的小狗，它就蹲在凳子上.

　　“莫言下山不能不費勁�！笨赐曛�后，我們每個(gè)人都抱著(zhù)厚厚的一臂柴火下山了。一千一百步讓我雙腿打顫，但想到神秘的篝火晚會(huì )，沒(méi)有人會(huì )放棄。

　　有一種風(fēng)景，如畫(huà)，讓人為之尖叫；有一種風(fēng)景，比如茶，需要人細細品味。嵩山是一個(gè)像茶一樣的景點(diǎn)。只有細細品味，我們才能品味到它的美。

　　現在看著(zhù)笑臉巖，我好像有了新的認識，對它有了深刻的理解。短短兩天，這茶一樣的風(fēng)景告訴了我太多：成功需要堅強的毅力、不斷的努力和所有人的共同努力。

　　初中周記 篇12

　　在五中校園生活學(xué)習三年后，我以為我對學(xué)校的每個(gè)角落都了如指掌：紅磚白墻的教學(xué)樓，生成中生機勃勃的空氣操場(chǎng)，典雅古樸的文化長(cháng)廊……我可以一一介紹，像幾件珍品。所以當我進(jìn)入初中的時(shí)候，我就在想，會(huì )有什么新的東西嗎？

　　我很幸運得到了一個(gè)靠窗的座位。每天早上，我早上看書(shū)的時(shí)候，都是在這個(gè)清晰的位置，把文字讀高或讀低�！啊�一切看起來(lái)就像我剛剛醒來(lái)，我很高興睜開(kāi)眼睛.“我一邊看，一邊瞥見(jiàn)窗外老榕樹(shù)前的石墻上有一片綠色的——，爬山虎隨意攀附其上。窗外，就在窗外！我高興地看著(zhù)它。

　　"一個(gè)裝滿(mǎn)是的大箱子……"。

　　墻磚是棕色火山巖，由深灰色水泥粘合而成。綠色的爬山虎爬得像塊石頭，腳爬在凹凸不平的巖壁上，隨意的走來(lái)走去，跳來(lái)跳去；路上，不時(shí)有幾個(gè)不認識的朋友出來(lái)玩，和他們一起散步。就這樣，第一眼看去，墻上全是綠、草、綠、淺綠！

　　這綠色重疊交替，層次分明，好隨意，好舒服！葉子上的綠色和黃色圖案稀疏而密集，比其他密集而密集的綠色更清新。每一片葉子都與眾不同，每一片葉子都是旺盛向上的。

　　".快樂(lè )，呼喚著(zhù)朋友們炫耀著(zhù)他清脆的喉嚨，唱著(zhù)流動(dòng)的歌，回蕩著(zhù)微風(fēng)和流水”。

　　微風(fēng)吹過(guò)，草沙沙作響，感傷的石墻“搖擺”。墻上沒(méi)有密不透風(fēng)的“綠波”，但綠葉只是搖頭，像是在早讀我們。

　　石墻的堅實(shí)體支撐著(zhù)弱小的爬山虎，使其蜿蜒而上，肆意翠綠�？粗�(zhù)它，我的心漸漸開(kāi)朗起來(lái)。秋天到了，但這里的風(fēng)景仍然充滿(mǎn)了春天，給人帶來(lái)了希望。在熟悉的校園里，每一天都是新的。怎樣才能失去尋找美好和希望的眼睛？怎么可能？

　　“‘一年的計劃在于春天’，剛剛開(kāi)始，有的是時(shí)間，有的是希望……”。

　　早讀的聲音從窗外傳來(lái)，與綠葉緊緊交織在一起。我想起房子里等著(zhù)我的是一個(gè)全新的群體，有很多風(fēng)景等著(zhù)我慢慢品味。

　　窗外的綠影和窗內的自我交織成新的景觀(guān)。

　　初中周記 篇13

　　母愛(ài)是一杯濃茶。雖然剛開(kāi)始是苦的，但時(shí)間長(cháng)了就又甜又香；母愛(ài)是一把傘。雖然粗糙陳舊，但可以遮陰避雨。母愛(ài)是一件衣服，簡(jiǎn)單大方，但貼身舒適。

　　——題記

　　“有一種世界上最美妙的聲音，那就是母親的呼喚�！边@是我從小最喜歡的一句名言。它訴說(shuō)著(zhù)我的內心，詮釋著(zhù)母愛(ài)的偉大。

　　母愛(ài)往往是從日常生活中最細微的地方流露出來(lái)的，不需要什么感人的話(huà)語(yǔ)。這讓我想起了我的母親——，一個(gè)普通的商人。三四歲的時(shí)候，出去打工謀生。那時(shí)候我還很小，以為母親存在的地方就是全世界。所以，每當媽媽出去工作，我總是哭著(zhù)不讓她走�？赡墚敃r(shí)的做法我還不能理解，但至少我明白，當時(shí)我是很依賴(lài)媽媽的。但是，每當我發(fā)脾氣的時(shí)候，媽媽總是很有耐心，她會(huì )蹲下來(lái)平靜的對我說(shuō)；“別哭了，我媽下午回來(lái)給你帶好多好吃的，好嗎？”久而久之，這樣的鬧劇幾乎每天都會(huì )上演。媽媽的話(huà)成了我童年最深刻的記憶。

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，我慢慢長(cháng)大了。漸漸的，該上學(xué)了。那時(shí)候父母已經(jīng)遠走高飛做生意了，但是考慮到我的學(xué)習問(wèn)題，父母不得不帶我去他們工作的地方，讓我在那里上幼兒園。我記得那是一段快樂(lè )的時(shí)光。我媽每天送我上學(xué)，按時(shí)接我放學(xué)。每次走到幼兒園門(mén)口，都能看到媽媽熟悉的身影。是媽媽無(wú)微不至的照顧，讓我度過(guò)了這么快樂(lè )的啟蒙時(shí)光。但是快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得很快。兩年后，我要上小學(xué)，所以我媽媽要送我回老家。離別的那天，我清楚的記得媽媽的眼淚和指示。

　　現在我已經(jīng)成長(cháng)為十四歲的少女；現在，我學(xué)會(huì )了為媽媽分擔，盡量不讓媽媽難過(guò)；現在，我已經(jīng)知道——母愛(ài)是世界上最深沉的愛(ài)，超越一切。

　　母愛(ài)是召喚。在我的童年，它叫我快快長(cháng)大，快樂(lè )地生活。讀書(shū)的時(shí)候，它叫我好好學(xué)習，健康成長(cháng)。母愛(ài)是一種呼喚，一種無(wú)聲的呼喚，不能用語(yǔ)言來(lái)形容，可以用心去感受，用行動(dòng)去表達。母愛(ài)是召喚。用她的愛(ài)，喚醒了我沉睡的夢(mèng)和斗志。她的呼喚讓我在未來(lái)的世界里勇敢地飛翔。

　　初中周記 篇14

　　冬至一到，3月9日開(kāi)始寒冷。冬至前夕，我們稱(chēng)之為冬夜，這是一年中最長(cháng)的寒夜。在農村，經(jīng)常聽(tīng)到老人說(shuō)：“冬至大如一年�！薄坝械某粤擞殖粤艘灰�；沒(méi)東西吃，冰凍一夜�！彼�以每個(gè)冬夜，家家戶(hù)戶(hù)都要準備花生、葵花籽、炒豆。吃得開(kāi)心，睡得香。

　　我是住院醫師，沒(méi)事干，不能請假回家。冬天的夜晚似乎會(huì )在學(xué)校度過(guò)。冬夜，北風(fēng)如刀刮在我臉上。前一天落在樹(shù)上的幾片梧桐葉再也停不下來(lái)，紛紛逃離凌風(fēng)的高枝，投入大地母親溫暖的懷抱。從中午開(kāi)始，父母就來(lái)學(xué)�？春⒆�，送東西。我想：今天爸媽上班，家里就沒(méi)人來(lái)看我了。我真的不得不整晚呆在冰凍的地方。

　　到了晚自習，學(xué)生們再也沒(méi)有心思讀書(shū)寫(xiě)字，拿出自己家里送來(lái)的飯菜，幸福早已掛在臉上。只有我和幾個(gè)很遠的同學(xué)坐在一起發(fā)呆。班長(cháng)凌凱走過(guò)來(lái)，手里拿著(zhù)瓜子，遞給我說(shuō)：“張夢(mèng)婷，給你一些瓜子�！蔽疫�沒(méi)來(lái)得及說(shuō)謝謝，我的同伴郁芳和林萍也送來(lái)了他們父母買(mǎi)的花生和油炸玉米�！�…我感動(dòng)得流下了眼淚。這時(shí)，我們的班主任王先生來(lái)了。雖然她戴著(zhù)圍巾，但她的臉被寒風(fēng)吹得通紅。我認識王小姐。她昨天剛上班。她今晚不必來(lái)學(xué)校。我看見(jiàn)她一手拿著(zhù)手電筒，一手提著(zhù)一大包東西。學(xué)生們的這一幕早已引起了老師的注意，她的臉上露出了滿(mǎn)意的微笑。老師走到講臺上，放下手中的東西，對同學(xué)們說(shuō)：“今天是冬夜。假期一起吃花生吧！”老師特意給了我一大把花生，然后給了40多個(gè)住校生每人一大把，然后表?yè)P了那些關(guān)心別人的同學(xué)。我們津津有味地吃著(zhù)，一邊吃一邊猜老師給的謎語(yǔ)：“麻房子，紅窗簾，白胖子住在里面�！笔旎ㄉ�特有的香味彌漫了整個(gè)教室。雖然窗外寒風(fēng)凜冽，教室里卻充滿(mǎn)了熱氣。

　　那天晚上，我覺(jué)得很溫暖，睡得很甜很甜。多么難忘的冬夜。老師！你就像冬夜的火爐，燃燒自己走向繁榮，給我們無(wú)盡的溫暖。

　　初中周記 篇15

　　“不古，不古”，這是一篇報道春天到來(lái)的帖子！

　　在我心中，春天有冰雪融化的濕氣，有小草生長(cháng)、鶯飛的生機，有花朵鮮艷的色彩，有煙雨的溫柔。

　　轉眼間，嚴冬逝去，春天悄悄向我們走來(lái)，這是我們每個(gè)人奮力前行的開(kāi)始。

　　人們期待著(zhù)春天的到來(lái)，這確實(shí)是一個(gè)充滿(mǎn)活力的季節。一切來(lái)到蘇醒，奔向自己的天堂。春天不僅是萬(wàn)物生長(cháng)的季節，也給了別人力量去創(chuàng )造他們生活的新篇章

　　清香隨其起伏。如夢(mèng)如雪，地被碾成泥，香氣不散。我既驚訝又著(zhù)急�；ò晔侨绱舜嗳��；ǖ蛄�，芽發(fā)芽，芽預放，小蟲(chóng)竊竊私語(yǔ)；承蒙日月之恩，吸取雨露之精華，感受風(fēng)之觸，聞天籟之音，花瓣綻放，絢爛奔放…

　　春天，她像一個(gè)多愁善感的女孩，追逐著(zhù)蝴蝶，一路哼著(zhù)歌笑著(zhù)。

　　走進(jìn)大自然，走進(jìn)田野，溫柔的微風(fēng)靜靜地吹著(zhù)；春天的雨很暖和。我最喜歡不打傘在雨中行走。在雨中行走的感覺(jué)對我來(lái)說(shuō)是最幸福的！即使你去了，takuya也不會(huì )把衣服都弄濕。

　　春天來(lái)了又去，匆匆忙忙，把她的魔筆擲到心坎里，大地成了她夢(mèng)里的一幅畫(huà)。她是一個(gè)精靈，給走過(guò)寒冬的人帶來(lái)活力，她用了一輩子。它是在演繹了自己的故事之后，把刻有花香的故事留在了這個(gè)世界上�；秀敝形议_(kāi)始迷失自我，熱風(fēng)帶我到了不知道哪個(gè)季節，只看到綠色的光芒感染著(zhù)所有的生物；她是生命的化身，就像早晨八九點(diǎn)的日出，照耀著(zhù)迷失的人。她呼喚理想，孕育希望；她是一個(gè)有遠見(jiàn)的人，她的作品在天地間閃耀。

　　"春天算一年，早晨算一天。"我們應該珍惜現在的時(shí)光，努力學(xué)習，這樣我們才能更好地回報我的祖國，感謝他長(cháng)期以來(lái)對我們的好。我們應該為我們的祖國感到高興和驕傲。國家的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)人的努力，所以我們要團結一致，創(chuàng )造更多輝煌的成就！

　　唐，興華大廈東園6號樓3單元

　�。旱谝惶煅蹨I就沒(méi)了

　　初中周記 篇16

　　天，灰蒙蒙的，昏暗一片。教室外，下起了猛烈的暴風(fēng)雨；教室內，沒(méi)有了往日的歡樂(lè )，氣氛沉重得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。

　　“小欣，351分，第一名。小李，349分，第二名。小余……”老師念著(zhù)我們小升初的成績(jì)，所有人都斂聲屏氣，都渴望知道自已的分數是為自已指向未來(lái)的天使還是切碎希望的劊子手。壓抑和不安的氣氛籠罩著(zhù)整個(gè)教室，我坐在課椅上，焦急和不安不禁使起來(lái)。許久，還未念到我。怎么辦？平時(shí)能輕而輕舉考出優(yōu)異成績(jì)的我這次怎么發(fā)揮失常了？

　　終于，我的名字從老師嘴里蹦了出來(lái)：“小凌，334分，第十二名�！蔽已劾锓浩饻I花，無(wú)明業(yè)火在心中雄雄燃燒，一氣之下將成績(jì)單撕了個(gè)粉碎。小升初考試的失常，也就意味著(zhù)會(huì )與自己理想的重點(diǎn)初中失之交臂！

　　雨，還在狠狠地拍打著(zhù)窗戶(hù)，天，似乎在哭。我趴在課桌上，和天一起哭，哭得一蹋糊涂，六年的辛勤付出，六年的堅持不懈，為何會(huì )換來(lái)這種結果？

　　同學(xué)們都回家了，獨我一個(gè)人還留在教室里傷心著(zhù)，老師來(lái)了，讓我跟著(zhù)她。

　　我與老師走近窗邊，她指著(zhù)窗外風(fēng)雨中搖曳的樹(shù)枝說(shuō)：“看，那段枝葉�！�

　　我順著(zhù)她指的方向望去，那是怎樣的一段枝葉��！枝丫處早已斷裂，僅只有一點(diǎn)枝筋與主干相連著(zhù)，但雖如此，在狂風(fēng)中，它卻只搖不落，任憑風(fēng)嘯雨擊，它也不曾離開(kāi)主干，落入荒草之中。

　　“看到了嗎？這段殘枝在面臨死之時(shí)依舊不肯放棄對生的希望，依舊奮斗不息；而你雖處困境之中，但也并非絕境��！你要堅信：‘山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村’！”老師轉過(guò)身來(lái)，拍拍我的肩，微笑著(zhù)離開(kāi)了。

　　我獨站窗前，注視著(zhù)那段殘枝。不知不覺(jué)，風(fēng)停了，雨止了。老師的話(huà)以眼前的景色好似一汪清澈的月光洗滌著(zhù)我，那么亮，那么凈。心中，希望生起……

　　初中周記 篇17

　　佇立窗前，呼出的空氣在燈光下化作一團霧，升騰著(zhù)我的思緒。凝望窗外，寒風(fēng)在四通八達的城市里肆意沖撞，我仿佛看見(jiàn)，安逸的生活正躺在燈紅酒綠的街道上，期盼安逸的人們的眼神中卻折射出難以滿(mǎn)足的目光。

　　下晚自習了，走出教室，望著(zhù)灰朦朦的天空，我想起了遠方的父母。三年前，因為夢(mèng)想，我憑著(zhù)“雙A”的成績(jì)進(jìn)入了這座向往已久的校園。

　　相處越久，就愛(ài)得越深。雖然還沒(méi)到與初中生活說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，我卻已經(jīng)知道南雅給我的，太多太多……。

　　幾年來(lái)，我經(jīng)常與同學(xué)們?yōu)橐粋�(gè)題目爭得面紅耳赤，也因為和同學(xué)違反寢室紀律被老師責罰；我時(shí)常打電話(huà)要爸媽來(lái)看我時(shí)買(mǎi)這買(mǎi)那，也能做到周末一個(gè)人在家照顧自己�，F在回想自己憋紅了臉上臺競選班長(cháng)時(shí)，都不知道是從哪里來(lái)的勇氣。時(shí)間在流逝，我也在成長(cháng)，當了老師的小助手，成為同學(xué)的好朋友，有了擔當，學(xué)會(huì )感恩，一點(diǎn)一滴，潛移默化，漸漸地固化了我的信念。

　　走在回寢的路上，看著(zhù)被燈光拉長(cháng)的身影，我又在審視自己的人生目標，我應該成為什么樣的人？

　　人們常說(shuō)自己屬于什么，我想那講的不僅是歸屬，更是方向。父輩從農村走到了城里，給了我新起點(diǎn)。我從湘西來(lái)到長(cháng)沙求學(xué)，猶如當年的沈從文外出求學(xué)一樣，尋找更大的歸屬。我知道，這是大山給了我胸懷，是溪水給了我靈性，是親人給了我勇氣。

　　我想，很多人都和我一樣，從還不懂事開(kāi)始就有了自己的目標，然后隨著(zhù)不斷成長(cháng)而不斷改變。

　　還記得臺灣歌手費翔唱的歌：“不要問(wèn)我從哪里來(lái)，我的故鄉在遠方”。我覺(jué)得人生就應該是不問(wèn)出處，重要的是心靈的歸屬、信念的守望。這個(gè)歸屬就是遠方的目標，這種守望就是不懈地追求。

　　是的，一個(gè)人總是需要點(diǎn)精神的，這種精神就是實(shí)現目標的力量。

　　力量來(lái)自遠方的故土和家鄉，因為那里有我們安放靈魂的地方。

　　我堅信，從南雅出發(fā)一定能走得更遠、飛得更高，哪怕有一天我又回來(lái)了，也是在地球上劃了一個(gè)圈。

　　突然，我發(fā)現，遠方其實(shí)不遠。

　　初中周記 篇18

　　世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福少不了。

　　——題記

　　嚴冬，北風(fēng)呼嘯，枝頭孤零零的枯葉被吹得瑟瑟發(fā)抖。我裹緊衣襟，獨自一人負氣走在路上，行人很少，不時(shí)一陣寒風(fēng)襲卷而至，讓人忍不住打起冷顫。偶爾碰到一個(gè)人，也是全副武裝——匆匆往家趕。心中不禁一怔：有媽媽真好。

　　同媽媽拌嘴后，我負氣而走，路漸漸走到盡頭，我突然很想家。想家的溫暖，想念媽媽熟悉的味道，心不忍一顫：有媽媽真好。

　　跺著(zhù)凍僵的腳，轉身朝家跑。朦朧中聽(tīng)到一個(gè)聲音：“寶貝，快來(lái)穿上�！毖�聲望去，一位婦女正把她身上的衣服給小男孩穿上。還不住地說(shuō)：“來(lái)，快穿上，這么冷的天，凍感冒了可不好�！毙∧泻⑦叴驀娞邕呁浦�(zhù)說(shuō)：“媽媽穿，媽媽穿�！眿D女把小男孩抱在膝上，為他扣好扣子。繼而蹲下身，給小男孩搓手取暖，低頭望著(zhù)身上單薄的毛衣，冷風(fēng)毫不留情地順著(zhù)縫隙襲遍全身，雙手早已凍得通紅，耳朵也時(shí)時(shí)感到陣陣痛感。心中一陣哽咽：有媽媽——真好。

　　獨自站在一旁，淚水不覺(jué)間悄然滑落，順著(zhù)面頰往下淌。想起此時(shí)必然也有一個(gè)人，正焦急的矗立在門(mén)邊，四下尋找我的身影。想起與媽媽拌嘴只是因為媽媽勸我穿件厚棉襖，我卻不領(lǐng)情，與媽媽拌起嘴，還氣得“離家出走”。想到媽媽不正是擔心我凍著(zhù)了、感冒了才會(huì )苦口婆心地勸阻嗎？有媽媽真好！

　　我加快了步伐往家趕，一個(gè)身影漸漸清晰起來(lái)——一個(gè)人正拿著(zhù)羽絨服，站在路邊——焦急地等待著(zhù)�！皨寢�?zhuān)�媽媽——”淚水奪眶而出，止不住地淌下。有媽媽真好！

　　真是媽媽呀！她立馬朝我跑來(lái)，急忙幫我把衣服穿上。我抽泣著(zhù)，只是倚著(zhù)媽媽哭。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子！”便拉著(zhù)我回家，又端上姜湯讓我喝。喝著(zhù)甜甜辣辣的姜湯，我在心中輕輕說(shuō)道：“有媽媽——真好！”

　　媽媽��！您是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了您，誰(shuí)能為我遮風(fēng)擋雨！

　　有媽媽真好！有媽媽——真好！

　　初中周記 篇19

　　人生就如同一場(chǎng)追逐夢(mèng)想的旅程，有快樂(lè )美好，也有失落彷徨。

　　——題記

　　時(shí)間的腳步從來(lái)不等人，我們只有跟著(zhù)時(shí)間的腳步漸漸成長(cháng)。如今，我初三了。初三都有煩惱，我也不例外，父母的嘮叨越來(lái)越多，上課的內容越來(lái)越難，升學(xué)的機會(huì )更是爭分奪秒。

　　初三的鈴聲打響時(shí)，我失去了一個(gè)朋友。學(xué)校分班，我們班走了三位。其中一位是在一起7年的朋友、閨蜜。她是我的“垃圾桶”，當我心情煩躁時(shí)，我可以向她訴說(shuō)，她總是很安靜的聽(tīng)我的心事。她心情不好時(shí)，我當她的“垃圾桶”，聽(tīng)她的心事�，F如今，分班，雖然只隔了一堵墻，但也讓我們之間隔了一堵墻。我們在課間也會(huì )遇到，但是我們就如同陌生人一般，互不相識。

　　她在我的眼中是一個(gè)“學(xué)霸”，她總是很認真的去學(xué)習還擁有一副好脾氣。我呢，是一個(gè)學(xué)習還得看心情的人，今天心情好就認真聽(tīng)；心情不好，那就不聽(tīng)。她身上有許多值得我去學(xué)習，她也教會(huì )了我很多，如何才能集中注意力聽(tīng)課，如何學(xué)習的好方法，如何明白學(xué)習的重要等。如今，她不在我身邊，我也不會(huì )停下腳步�，F如今，我也漸漸學(xué)會(huì )了如何讓自己的心平靜下來(lái)去專(zhuān)研學(xué)習上的問(wèn)題，不在向從前一樣對學(xué)習產(chǎn)生厭煩；我還學(xué)會(huì )了利用時(shí)間做一些習題，不像從前一樣一有時(shí)間就開(kāi)始瘋。

　　當我獨自一人走在操場(chǎng)上時(shí)，不免想起曾經(jīng)我們在這“說(shuō)天談地”。我們坐在草評上，聊學(xué)校的好與壞，說(shuō)同學(xué)之間的小秘密�，F在我一個(gè)人，但我也明白了許多，沒(méi)有一件事物是一直不變的。當我一人在草坪上，看著(zhù)其他同學(xué)在奔跑，在歡笑，回想我們的曾經(jīng)更是歷歷在目。曾經(jīng)的歡樂(lè )時(shí)光，永遠留在了這紅色的塑膠跑道上。

　　分班的確改變了許多，但也開(kāi)啟了我們一段不一樣的旅程�；叵朐�經(jīng)的往事，才發(fā)現這是我們成長(cháng)路上最美的回憶，讓我們不忘最初的自己。我們的未來(lái)會(huì )怎樣誰(shuí)也不知道。但是，我們都在為了將來(lái)而拼搏，為了未來(lái)而努力。

　　初中周記 篇20

　　爸爸，我對不起你，因為我不應該說(shuō)你不愛(ài)我！不應該說(shuō)你是一個(gè)煩人的老家伙！我以前一直以為你不愛(ài)我，一直以為媽媽是這個(gè)世界上最?lèi)?ài)我的人，可是，我錯了，其實(shí)你比媽媽更愛(ài)我，我為什么這么說(shuō)呢？因為事情其實(shí)是這樣的……

　　那是某一天的下午，我和媽媽還有你在街上玩，因為我們家的狗子被你賣(mài)了，所以我天天吵著(zhù)你去給我買(mǎi)狗狗。也許你是被我煩的吧，這不，就帶我來(lái)到了貓狗市場(chǎng)，答應我給我買(mǎi)一條永遠都不會(huì )長(cháng)大的小狗。我們原先計劃著(zhù)買(mǎi)完小狗就回家，可是，這一切都發(fā)生的不太順利……

　　原來(lái)是有一條狗子“看我不順眼”就沖著(zhù)我叫，我還以為它那是對陌生人的警惕，誰(shuí)知它看著(zhù)我就用是在看著(zhù)“獵物”的眼神看著(zhù)我，它有了想咬人的想法。因為貓狗市場(chǎng)的流浪狗多我也沒(méi)在意，可是它馬上就沖著(zhù)我咬了過(guò)來(lái)，就在千鈞一發(fā)的時(shí)機，我爸爸擋過(guò)來(lái)了，原來(lái)我爸爸自始至終都在注意著(zhù)這條狗的舉動(dòng)，生怕這條狗咬我�？晌野职终媸窃脚率裁淳驮絹�(lái)什么，所以這條狗沒(méi)有咬到我，但它卻咬到了我的爸爸。因為我媽媽怕狗，所以她當時(shí)是在遠遠的地方看著(zhù)發(fā)生的這一切。

　　這條狗一咬，就使我爸爸因為打狂犬疫苗所以幾天都沒(méi)有上班，當時(shí)我問(wèn)爸爸：“爸爸如果這個(gè)事情又發(fā)生了一遍，你還會(huì )不會(huì )救我？”爸爸對我寵愛(ài)的說(shuō)：“當然會(huì )了。因為你是我的寶貝�！甭�(tīng)到我爸爸的話(huà)，我哭了。爸爸，你怎么能這么傻？從我爸爸的這個(gè)做法我知道了我爸爸其實(shí)是愛(ài)我的，只是爸爸是不善于表達自己的想法所以我才會(huì )以為爸爸不愛(ài)我。

　　爸爸，我對不起你。我不應該讓你為我被狗子咬，不應該讓你為我而幾天不上班，不應該讓你為我的事情而長(cháng)白頭發(fā)。爸爸，在這里我忠誠的像你道歉：爸爸，我對不起你！感謝你把我養育成人！感謝你為我付出了這么多！

　　初中周記 篇21

　　在成長(cháng)的路上，總有一盞“燈”引領(lǐng)著(zhù)我走向正確的道路。我依附著(zhù)星星微光，摸索前方的路……

　　“考試開(kāi)始�！睆V播中傳來(lái)教導主任一貫嚴厲的聲音，不出半個(gè)小時(shí)，我完成了作答，我左看看又瞟瞟，是時(shí)候行動(dòng)了。我小心翼翼地從口袋里掏出白紙，在白紙上寫(xiě)下了我的答案。后排的同學(xué)拍了拍了我，我瞄準位置在慌張之中將紙丟給了他，作勢埋下了頭，害怕與老師對視。

　　“考試結束�！薄昂�，終于考完了，放假啦！”“擺脫魔爪啦！”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)道。我漸漸從不安中緩過(guò)勁來(lái)，卻看到監考老師于老師正在向我踱步走來(lái)，我心跳得厲害，他是我的科學(xué)老師。我面露詫異地看著(zhù)他停在了我面前，他微笑地對我說(shuō)：“你稍等下，老師有些悄悄話(huà)要跟你說(shuō)�！�

　　教室的人都走光了，只剩下我和于老師面對面地端坐著(zhù)，于老師始終面帶微笑地看著(zhù)我，我的手心不停地冒汗，這比我剛才作弊還緊張�！澳闶莻�(gè)好孩子，對嗎？”于老師終于開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，我竟一時(shí)猶豫了，不行，我決定坦白從寬�！袄蠋�，我不應該幫他�！崩蠋熆次乙荒樢�光榮就義的樣子，冷不丁地笑出了聲。他溫和地對我說(shuō)道：“你沒(méi)錯，但是同學(xué)情與考試不能混為一談，我一直以你的成績(jì)?yōu)榘�，我們要在學(xué)習生活中幫助他�！蔽倚呃⒌氐拖铝祟^，耳朵一陣發(fā)燙。老師親昵地摸了摸我的頭，“你愿意承認，可以看出你的是個(gè)好孩子，你應該回答得堅定點(diǎn)兒�！蔽衣�(tīng)到老師的這番話(huà)，眼淚再也止不住地流，就像水龍頭開(kāi)了一般停不下來(lái)。老師用他溫柔關(guān)心的眼神注視著(zhù)我，我似乎在這一刻被一束光照拂著(zhù)，它吸引了我！

　　在成長(cháng)的路上，老師為我指明了方向，照亮了我。從這以后，我再也沒(méi)有盲目幫助同學(xué)了。這盞燈是路上的“必需品”，它發(fā)出的亮光成就了一個(gè)本不發(fā)光的人。

　　明燈把我引領(lǐng)上了一條正確的道路，摸索著(zhù)前方光明的路，似乎前方有一座又一座的燈塔，那一束束光照在我身上，我此刻是充滿(mǎn)燦爛星光的“太陽(yáng)”！希望數年后的我也能成為別人成長(cháng)路上的某一盞成就的“明燈”！

　　初中周記 篇22

　　在生活中，有許多種“擁有”，不同的“擁有”有著(zhù)不同的含義，但在我眼里，擁有了友誼就擁有了一切，擁有了友誼也就擁有了世間所有的快樂(lè )與幸福。

　　“友誼”，一個(gè)多么熟悉的名詞，但是它卻包含著(zhù)讓人沉思的含義。友誼像彩虹，你擁有友誼，就擁有了七彩的光輝；友誼想太陽(yáng)，你擁有了友誼，就擁有了溫暖的陽(yáng)光；友誼像大海，你擁有了友誼，就擁有了晶瑩的浪花；友誼像……友誼，能使天空穿一身藍；友誼，能使森林披一身綠；友誼，能使陽(yáng)光更加溫暖；友誼，能使甘霖更加晶瑩。我就擁有了友誼，所以我感到很快樂(lè )。

　　豆子，一個(gè)比我大一歲的陽(yáng)光男孩就是我的知心朋友。他樂(lè )于助人，總會(huì )幫助需要幫助的人。每當我被難題困惑的時(shí)候，第一位出現在我面前的就是豆子，他總是不圖回報，耐心地給我這個(gè)滿(mǎn)腦問(wèn)號的我講題，每講一道題，一張張白色的紙布滿(mǎn)了密密麻麻的黑字，他不厭其煩地講著(zhù)，我全神貫注的聽(tīng)著(zhù)。每當我被欺負，他總是“兩肋插刀”，幫我講理，“教育”他們不能欺負別人。每次我生病，他總能照顧我，給我補習功課，雖然他所做的事是微不足道，司空見(jiàn)慣的，但是他幫助了我，你說(shuō)，我擁有了這么好的朋友，我能不快樂(lè )嗎？而有些人就會(huì )空喊口號：“現在的友誼有什么用？長(cháng)大了的友誼才最重要！”可是，當一個(gè)人需要關(guān)懷，需要別人向他伸出援手，付出愛(ài)的時(shí)候，卻沒(méi)有人理睬他，你會(huì )擁有友誼嗎？就算你家財萬(wàn)貫，事業(yè)有成，有著(zhù)天使臉孔，就不愿為一些需要一點(diǎn)點(diǎn)幫助的人送出關(guān)懷，你能擁有友誼嗎？這樣的人活著(zhù)有什么意義？就算你擁有世間財富，豐功偉績(jì)，花容月貌，但走到哪里別人向你投來(lái)異樣的眼光，這眼光不是羨慕，贊許，而是妒恨厭惡。因為你沒(méi)有朋友！而友誼不是哥兒們義氣。

　　只要我們從小事做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，關(guān)心他人。我相信，我們一定會(huì )有許多朋友，有許多真摯的友誼。朋友能陪你玩耍，能陪你度過(guò)每一段美好快樂(lè )的時(shí)光擁有友誼，你就擁有快樂(lè )。

　　初中周記 篇23

　　童年的時(shí)候總有一些趣事陪伴著(zhù)我，它們猶如一顆顆耀眼的星星，閃爍點(diǎn)綴著(zhù)我記憶的星空。記憶的帆船又載著(zhù)我回到了九年前，那一刻是我長(cháng)這么大以來(lái)最可笑的一件事。

　　九年前的那一天我剛上幼兒園，也就是我4歲那一年。雖然每天去幼兒園有好多玩的和吃的，還有很多和我同齡的小朋友，可我就是不愿意去那個(gè)“討厭”的地方。漸漸地，我發(fā)現日歷上黑色的字要去上學(xué)，而每當是紅色的字就不用去上學(xué)了。

　　我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁春谏�的字要去上學(xué)，而紅色的字卻不要上學(xué)呢？”媽媽把我抱著(zhù)微笑著(zhù)說(shuō)：“因為紅色的指的是星期六和星期天，媽媽也不用上班你自然也不用上學(xué)啦！”我眼睛一，想著(zhù)媽媽說(shuō)的話(huà)。想到一個(gè)不用去上學(xué)幼兒園上學(xué)的“好”辦法。我和媽媽說(shuō)我想喝牛奶了，媽媽說(shuō)著(zhù)就把我放下就去廚房給我拿，看著(zhù)媽媽走了，我搬起一張小椅子就往日歷那跑，我站在那兒把黑色的字連著(zhù)撕了，正好媽媽把牛奶拿來(lái)讓我喝說(shuō)“快喝吧，喝完要去幼兒園了呢！”我聽(tīng)了神氣地說(shuō)：“今天才不用上幼兒園呢！”媽媽疑惑的問(wèn)：“為什么呢？”我滿(mǎn)臉開(kāi)心的說(shuō)：“看，今天的字是紅色的呀！”

　　媽媽走到日歷邊一看，自言自語(yǔ)得說(shuō)：“不對呀，我昨天看后面的也是黑色的，今天怎么變了呀！”我大聲地說(shuō)：“黑色字都被我撕了，所以不用上學(xué)了！”媽媽呵呵大笑，抱起我說(shuō)：“傻女兒。日子可是一天天地過(guò)的呀！撕了怎么能算呢，要是這樣，媽媽不就不用上班了！”我說(shuō)：“怎么就不算。你耍賴(lài)皮，耍賴(lài)皮……！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)我就哭了起來(lái)，還不斷用小手打媽媽的肩膀，嗚嗚嗚嗚嗚嗚……媽媽拍著(zhù)我的肩膀笑呵呵的說(shuō)，你這個(gè)“傻”女兒，走，去幼兒園吧！別的小朋友還在等你一起玩呢。說(shuō)完，我由陰晴抹著(zhù)眼淚往幼兒園跑去。小帆船要返航了，記憶的大門(mén)也隨著(zhù)關(guān)閉了……

　　初中周記 篇24

　　歲月在黑發(fā)中流淌，風(fēng)傳播愛(ài)的信息。靜靜地，靜靜地，悄然無(wú)聲地將黑發(fā)染白！童年，在柳樹(shù)下，長(cháng)發(fā)站在樹(shù)蔭下，透過(guò)樹(shù)縫，陽(yáng)光將那頭垂腰長(cháng)發(fā)照的格外烏黑亮麗。一個(gè)短發(fā)正歡快地朝長(cháng)發(fā)跑去，長(cháng)發(fā)則張開(kāi)雙臂，等待短發(fā)的擁抱�！肮�哈，我抱到你了，耶！”空中回蕩著(zhù)短發(fā)稚嫩的童音。長(cháng)發(fā)摟著(zhù)懷中的短發(fā)，伴著(zhù)涼爽的秋風(fēng)，朝家中走去。晚上，長(cháng)發(fā)伴著(zhù)滿(mǎn)天星辰，在燈光下，一針一線(xiàn)地在幫短發(fā)縫補書(shū)包。長(cháng)發(fā)擔心書(shū)太重了，書(shū)包會(huì )承受不起，便在書(shū)包帶子上縫上了一點(diǎn)愛(ài)。第二天早晨，短發(fā)背著(zhù)這灌滿(mǎn)愛(ài)的書(shū)包，踏著(zhù)朝陽(yáng)，邁著(zhù)輕快的步伐朝學(xué)校走去。

　　臨走前，長(cháng)發(fā)吻了吻短發(fā)，在晨風(fēng)中，微風(fēng)將長(cháng)發(fā)吹起，空氣中彌漫著(zhù)長(cháng)發(fā)那淡淡的幽香。傍晚，短發(fā)結束了一天的學(xué)習生活，蹦蹦跳跳地回到家中。到了家，長(cháng)發(fā)接過(guò)短發(fā)的書(shū)包，嗔怪道：“丫頭，今天又在學(xué)校瘋玩了吧，頭發(fā)多臟啊，來(lái)，我幫你洗頭！”在陽(yáng)臺上，短發(fā)頂著(zhù)滿(mǎn)頭泡泡正在嘻嘻哈哈地笑著(zhù)，而長(cháng)發(fā)在用她那雙手正在短發(fā)頭上輕輕搓洗呢！伴著(zhù)夕陽(yáng)，短發(fā)俏皮地用手摸著(zhù)長(cháng)發(fā)的發(fā)梢，天真地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我的頭發(fā)什么時(shí)候也會(huì )像你一樣那么長(cháng)呢？”長(cháng)發(fā)聽(tīng)了之后，慈愛(ài)地說(shuō)：“孩子，會(huì )長(cháng)長(cháng)的，等你長(cháng)大了，就會(huì )像我一樣長(cháng)了！”短發(fā)在一旁似懂非懂的聽(tīng)著(zhù)。過(guò)了若干年，短發(fā)長(cháng)大了，離開(kāi)了長(cháng)發(fā)的懷抱。長(cháng)發(fā)依然在燈下縫補著(zhù)書(shū)包，她把她對短發(fā)的無(wú)盡，都傾注在書(shū)包上，希望這個(gè)書(shū)包還能夠為短發(fā)分擔一點(diǎn)壓力。節假日，短發(fā)回來(lái)了，長(cháng)發(fā)在門(mén)前以一個(gè)淡淡的微笑迎接短發(fā)。正如當年長(cháng)發(fā)說(shuō)的一樣，短發(fā)的頭發(fā)會(huì )長(cháng)長(cháng)的，如今，短發(fā)以蛻變成了一位飄逸長(cháng)發(fā)的女孩。傍晚，依舊在陽(yáng)臺上，只不過(guò)這回是那個(gè)曾經(jīng)的短發(fā)為長(cháng)發(fā)洗頭。雪白的肥皂泡在長(cháng)發(fā)頭上蹦跳，這時(shí)，長(cháng)發(fā)也如肥皂泡一樣是雪白的了，在月光的襯托下，便有了一種銀白色。風(fēng)吹啊吹，吹起縷縷銀絲，風(fēng)吹啊吹，將那個(gè)短發(fā)吹得又黑又長(cháng)……

　　初中周記 篇25

　　想寫(xiě)一篇文，祭奠過(guò)去。想要一個(gè)唯美的開(kāi)篇，卻不知怎么開(kāi)始，就這樣吧。

　　記得第一次接觸到，是上網(wǎng)搜作文，應付老師布置的功課，但是卻被前輩們優(yōu)美的文筆打動(dòng)，心中蠢蠢欲動(dòng)，于是又多了一個(gè)叫BAO寶寶的賬號。卻始終沒(méi)有寫(xiě)下一篇文章。

　　時(shí)間長(cháng)了，便認識一群可愛(ài)的人們，不管是誰(shuí)，都被我銘記于心，曾經(jīng)傻傻的以為我們會(huì )因為同一個(gè)夢(mèng)想，手拉手一同前進(jìn)，走到夢(mèng)想的寶座。

　　后來(lái)，隨著(zhù)時(shí)間推移，我們不知何時(shí)變得如此的遠，明明近在眼前我卻覺(jué)得我們的距離不是一星一點(diǎn)。很遙遠，我跨越不去，我只能站在原地，看著(zhù)你們一點(diǎn)走遠。

　　或許誰(shuí)也不曾忘了誰(shuí)，但是誰(shuí)都回不到過(guò)去，每一次見(jiàn)面的次數一點(diǎn)點(diǎn)變少，能說(shuō)的話(huà)越來(lái)越少。一個(gè)個(gè)群從最初的吵鬧，到逐漸安靜下去，最后沉寂了下去，一個(gè)人有一個(gè)人的退出。曾經(jīng)的快樂(lè )變得支離破碎，看著(zhù)別人的ID只是覺(jué)得熟悉，卻又不認識是誰(shuí)。

　　看著(zhù)曾經(jīng)自己留下的留言，卻感到陌生。不禁發(fā)出疑問(wèn)，他是誰(shuí)，我為什么會(huì )給他留言。陌生的讓人窒息。

　　慢慢的隨著(zhù)時(shí)間，不斷的為惱人的數學(xué)題二煩惱，只是靜下來(lái)會(huì )覺(jué)得心里空蕩蕩一片，好像缺了些什么。是的，夢(mèng)。曾經(jīng)的夢(mèng)想。曾經(jīng)的我幻想著(zhù)有一日能成為一名作家，不要太出名，只要我寫(xiě)的文字能得到有大家的歡迎，熱愛(ài)便足矣�？墒窃谶@漫長(cháng)的道路上終是我放棄了，夢(mèng)。我沒(méi)有資格去抱怨，我沒(méi)有理由去找借口。因為這是我選的路，不停息的選擇終究使我慢慢堅強起來(lái)�？催^(guò)了太多的，美好，黑暗，心底終是留下了一份滄桑感。

　　偶然的發(fā)現，竟讓我淚流滿(mǎn)面。我以為我都已經(jīng)忘卻了。卻不知那段萬(wàn)金不換的記憶只是被我埋藏在記憶的最深處

　　，蒙上了厚厚的一層灰塵，唱片還在不停的動(dòng)，吱吱呀呀的聲音，滄桑。在人生，有太多的無(wú)奈有太多的遺憾與無(wú)力，沒(méi)有辦法，自己選擇的路，只能走下去。事到如今我還能再說(shuō)些什么，都過(guò)去了�；夭蝗チ�，銘記吧。頭也不會(huì )的走下去吧。

　　那么回憶也就到此結束吧。

　　初中周記 篇26

　　從小陪伴我的父母，應該是世界上最能理解我的人。然而，有時(shí)他們不能完全理解我。我渴望他們能理解我所有的想法，但這是不可能的�？傆幸恍┦虑樽屛液透改傅牟罹嗖豢杀苊�。我想要的理解和包容似乎離我很遙遠。

　　小學(xué)的時(shí)候，語(yǔ)文老師有時(shí)候會(huì )讓我們在學(xué)校寫(xiě)完一篇作文交上來(lái)批改。有一次，我的一篇作文很受歡迎，讓我欣喜若狂�；氐郊�，我把作文攤在桌子上寫(xiě)了下來(lái)。我忍不住抬起頭，瞥了一眼桌上攤開(kāi)的作文�？粗�(zhù)閃閃發(fā)光的成績(jì)和紙上長(cháng)長(cháng)的評論，我忍不住笑了。

　　當時(shí)沒(méi)想到這么滿(mǎn)意的作文會(huì )引起我和父母的沖突。

　　晚飯后，我回到房間完成作業(yè)。不知不覺(jué)，我媽就站在了我身邊。當她伸手去拿我那本被書(shū)壓制的作文時(shí)，我才知道，我不想發(fā)生的事情已經(jīng)上演了。

　　“媽媽?zhuān)�不要。別看，別看，請別看……”我含糊的抗議變成了呻吟。我的心狂跳不止。那一刻，我所有的興奮和驕傲都變成了緊張。我根本不想讓我媽看到作文，因為我對我爸媽言行的評論都記錄在作文里了，也許……太強烈了。

　　果然，我媽放下信紙的時(shí)候，表情變得有些不自然�！捌婀�。你會(huì )這么想的�！�

　　我該怎么跟我媽解釋?zhuān)�我作文里的氣�?huà)只是一時(shí)的沖動(dòng)，我只是想營(yíng)造作文里描述的氛圍？我真的不是這么想的。我媽可能誤會(huì )了。這就是我不想讓她看作文的原因。我媽沒(méi)有大發(fā)雷霆，但是那張信紙在我眼里突然失去了光澤。我媽好像發(fā)現了我心里的一個(gè)巨大秘密，我焦慮而不知所措。

　　“如果你是這么想的，那你為什么不告訴我，我不會(huì )在作文里看？”母親的眼里滿(mǎn)是不解。我還沒(méi)開(kāi)口，爸爸走過(guò)來(lái)附和。

　　我好難過(guò)，他們根本不理解我，也不想把我的想法完全向他們敞開(kāi)，但是他們卻無(wú)法理解…

　　我真的很想讓父母理解我，被他們接受，停止因為不理解對方而產(chǎn)生的矛盾。

　　初中周記 篇27

　　身處青春期 ，我們的腦海里總會(huì )時(shí)不時(shí)的蹦出一些童年的記憶 ，這些記憶或開(kāi)心， 或難過(guò) ，或羞澀 ，但都值得我們去回望。

　　開(kāi)心篇

　　記得兒時(shí)上小學(xué)的時(shí)候，一下課 ，我們就像飛奔的箭似的的飛到操場(chǎng)上 ，頓時(shí) ，操場(chǎng)上就聚集了一個(gè)又一個(gè)滿(mǎn)懷笑臉的孩子�！拔覀兺媸裁窗　�。我的同學(xué)問(wèn)�！拔覀兛梢酝胬销椬バ‰u，老好玩啦�！蔽一卮鸬�。于是，我們黑白配，輸得那個(gè)人就成為了老鷹，雞媽媽是第二個(gè)輸的人，剩下的“小雞”們一個(gè)個(gè)快速地跑到雞媽媽后面，好似再晚一步老鷹就會(huì )抓走�！肮�哈哈，我抓住你啦�！薄昂�，我不管，你耍賴(lài)”。唉，被抓住的同學(xué)又開(kāi)始抱怨啦，可是不過(guò)三秒，她就笑嘻嘻的來(lái)抓我們。

　　童年的快樂(lè )就是如此的簡(jiǎn)單。

　　傷心篇

　　“我們回教室吧”，我對最好的朋友說(shuō)到。我本以為她會(huì )笑嘻嘻地跑向我，然后拉著(zhù)我的手回教室，可是，她的行為大出我所料，她和一群女生仍然有說(shuō)有笑，聽(tīng)到我的話(huà)后不耐煩的讓我自己回教室。聽(tīng)到這句話(huà)后，我的身子猛然一抖，心里一直在想：她為什么會(huì )說(shuō)出這樣的話(huà)，我們已經(jīng)認識六年了啊，難道我們六年的交情還抵不過(guò)這些女生的花言巧語(yǔ)嗎。我頓時(shí)感到特別的委屈，跑回了教室，大哭了一場(chǎng)。

　　羞澀篇

　　六年級，是人生中一個(gè)小小的轉折點(diǎn)，所以，老師一般都比較嚴格，所以經(jīng)常會(huì )說(shuō)我們，記憶最清楚的是那一次……老師正在臺上有聲有色地講課，我的手開(kāi)始不老實(shí)了，慢慢的伸向了隱藏在桌底的那一盒水晶泥，拿著(zhù)這塊泥真的感覺(jué)像捏了一團棉花，好不舒服，就在我享受著(zhù)這舒服的時(shí)刻時(shí)，老師突然發(fā)現了我，問(wèn)我在干什么并讓我把手伸出來(lái)，她一看是一團水晶泥，于是氣憤的讓我扔到垃圾桶里去，當時(shí)我十分的恐懼，就趕緊跑到了垃圾桶那，把我心愛(ài)的水晶泥扔了進(jìn)去。唉，現在想想，還有一些羞澀呢。

　　童年時(shí)光，轉瞬即逝，每當我回憶起童年在小學(xué)校園里發(fā)生的事，總會(huì )百感交集，有開(kāi)心，有難過(guò)，有羞澀。

　　初中周記 篇28

　　春姑娘又邁著(zhù)輕盈的步伐向我們走來(lái)，瞧，她舉起魔法棒輕輕一揮，剎那間，草綠了，花紅了，迎春花也吹起金色的小喇叭，它們是在歡迎春姑娘呢！

　　瞧，田野間，出現了大片大片的油菜花，它們金黃金黃的，像春姑娘一不小心把顏料潑在了大地上似的。從山上俯瞰，金黃色的油菜花和碧綠的水稻互相映襯著(zhù)，像給大地穿上了一件黃綠相間的春裝，走近了，你就會(huì )聞到一股濃郁的花香，幾乎都能讓人醉了。仔細一瞧，這油菜花比我還高，花有四個(gè)瓣兒，摸上去軟軟的，似乎風(fēng)一吹它就要破。中間還有三四根花蕊，小蜜蜂正在里面辛勤地采蜜呢！真不知道春姑娘是怎樣調出這迷人的黃色呢！如果黃色再濃一點(diǎn)，就不會(huì )這么嬌嫩，有透明感，如果黃色再淡一點(diǎn)，就不會(huì )這么艷麗，這么惹人喜愛(ài)。

　　草地上，小草探出了小腦袋，它們嫩綠嫩綠的，筆直筆直的，似乎睜大了眼睛，在細細打量這個(gè)世界呢！瞧，挨過(guò)冬天的草爺爺，草奶奶們個(gè)個(gè)彎下了腰，而新草卻三五成群地聚在一起，似乎在開(kāi)會(huì )，又好像在聽(tīng)春風(fēng)姑娘講旅途中的故事。有時(shí)，蝸牛弟弟也背著(zhù)小屋來(lái)串門(mén)，它一會(huì )兒跟這根小草聊聊天，一會(huì )兒又親親另一棵小草，逗得小草哈哈大笑。

　　當蒙蒙細雨沙沙而下時(shí)，你可以“斜風(fēng)細雨不須歸”哦。瞧，柳樹(shù)舒展開(kāi)了她們的長(cháng)發(fā)，遠遠望去，像被籠罩了一層淡淡的，綠綠的煙霧。忽然，雨從“牛毛”變成了“瓢潑”，給樹(shù)木花草們洗了個(gè)澡，看，枇杷樹(shù)的陳年舊葉在雨的洗刷下綠得發(fā)亮，而新葉則像一把綠色的劍，可漂亮啦！最可愛(ài)的要數小果子啦，它們三三兩兩地聚在一起，好像在說(shuō)：“好冷吶！好冷吶！”一陣風(fēng)吹來(lái)，枇杷樹(shù)的葉子隨風(fēng)搖擺，好像在風(fēng)中跳舞呢！

　　在陽(yáng)光中，在草地上，我們踏青尋春感受著(zhù)“吹面不寒楊柳風(fēng)”的愜意，放飛著(zhù)五彩風(fēng)箏，把天空打扮得五彩繽紛。

　　初中周記 篇29

　　走進(jìn)蔥郁的林子，正值初夏時(shí)節。

　　在重迭的濃翠中，遠遠近近，不時(shí)閃出若隱若現的點(diǎn)點(diǎn)金光，一閃又一閃，誘著(zhù)人不停地穿梭于錯綜的樹(shù)木間去努力追尋。那光點(diǎn)，一忽兒在這兒沖我們眨眼睛。一忽兒又到另一邊哧哧地笑去了。

　　我們累得夠嗆，那光點(diǎn)也漸漸善解人意起來(lái)——它們越來(lái)越明，越來(lái)越亮。等我們隨它們轉過(guò)最后一個(gè)小岔灣時(shí)，驀地眼前一片耀目的明亮——一汪燦爛的湖!

　　萬(wàn)道陽(yáng)光金屑般灑在粼粼的湖面，跳躍著(zhù)，相互推攘擁動(dòng)著(zhù)，笑著(zhù)，叫著(zhù)……好一派勃勃的生機!

　　我們抑住心中涌動(dòng)的歡喜，小心地繞過(guò)湖邊那片茵茵的綠草地，用手輕輕拂過(guò)一簇又一簇輝煌的淡紅色的小花，彎腰穿過(guò)一叢又一叢矮矮的卻又翠郁得明艷的小灌木叢，這才在湖邊仔細地揀了一塊清潔光滑的石頭，坐了下來(lái)。

　　湖水在明麗的陽(yáng)光下，透著(zhù)淺淺的綠。綠，不是濃郁的，它是透亮閃光的，像一塊天然的綠寶石三棱鏡，燦燦爛爛、亮亮麗麗、活活潑潑地折著(zhù)陽(yáng)光。那繽紛絢麗的色彩夾雜在明亮的金黃色陽(yáng)光中，灑在躍動(dòng)的湖面上，灑在蒼蔥的樹(shù)蔭上，灑在彎曲的路徑上，灑在我們舒展的雙肩上……夜深了，彎彎的月兒的臉映在參差交錯的樹(shù)梢邊，一切都靜了。這時(shí)的湖輕輕地被籠在一層淡青色的薄紗中，像一個(gè)不醒的夢(mèng)。

　　我悄悄地從地上爬起來(lái)，離開(kāi)露營(yíng)的熟睡的伙伴;在皎潔的月光下，獨自踱步到了湖邊。

　　若說(shuō)白天的湖是一位活潑的少年，那么這時(shí)的湖則更像一位沉靜的少女。

　　天上淡淡的云彩悠悠地游著(zhù)，陣陣夾著(zhù)花香的夜風(fēng)輕輕拂過(guò)湖面。

　　湖，微微皺了皺眉頭，又沉沉地睡去。

　　這時(shí)的湖，已不再是淺綠了。夜幕下的它，像一塊溫潤的碧玉，沉著(zhù)深深清清的綠，看也看不透，仿佛億萬(wàn)年滄桑后的恬祥，是沉實(shí)而深刻的綠;可又是那么清幽而滑潤的一種。但它不是死沉沉的，它是生動(dòng)的，它的靜更讓人覺(jué)得在它那種神秘的綠下必是伏著(zhù)虎虎的生氣，仿佛是一觸即發(fā)，又仿佛沉睡千年……

　　這美麗而神秘的少女啊!

　　初中周記 篇30

　　那年夏天，我們笑著(zhù)，說(shuō)再見(jiàn)……

　　——題記

　　看來(lái)初三真的是一次很大的離別。那三年，我們一起努力，一起奮斗，終于，在那年的夏天，我們，說(shuō)了再見(jiàn)。

　　說(shuō)了再見(jiàn)，并不代表再也不見(jiàn)，但是那年的初三卻再也回不來(lái)了。

　　還記得那年的初三，我們一起將頭埋在老師布下的題海；

　　還記得那年的初三，我們一起在下課研究老師總結的公式；

　　還記得那年的初三，我們一起我們一起為了中考而奮發(fā)努力；

　　還記得那年的初三，我們一起我們一起寫(xiě)下那厚厚的畢業(yè)紀念冊；

　　還記得那年的初三，我們一起約定下畢業(yè)后的諾言。

　　不管我們怎樣盡力地挽留時(shí)間，那年夏天還是極為迅速地到來(lái)了。

　　中考的前一天，是我們呆在那個(gè)班級的最后一天，黑板上那個(gè)紅色的“1”，像吞了鮮血一般，那樣的刺眼，那樣的令人心痛。不知是否是兒童時(shí)期懂得太少，和相處了六年的小學(xué)同學(xué)道別時(shí)，沒(méi)有難過(guò)，反而是興奮，因為即將面對的是一個(gè)全新的環(huán)境，于是立刻忘卻了離別�？沙跞�不一樣，三年我們懂了太多，于是開(kāi)始厭惡時(shí)間的流逝，羨慕曾經(jīng)的四年制初中……

　　中考結束后，我們懷著(zhù)復雜的心情拍畢業(yè)照，極不情愿地看著(zhù)曾經(jīng)的74張笑臉被這樣定格在一張薄薄的相片上。

　　于是，那年夏天，我們拿著(zhù)簽滿(mǎn)姓名的校服，在校門(mén)口，揮著(zhù)手說(shuō)再見(jiàn)。盡管之前就約定好，這次的離別，我們誰(shuí)都不要哭，但還是笑著(zhù)笑著(zhù)就哭了，第一次這樣刻骨銘心地見(jiàn)證時(shí)間的無(wú)情；然后轉過(guò)身，頭也不回的離開(kāi)，唯獨剩下風(fēng)中淚水的氣息，對不起，我只是不想讓你們看到我哭泣的樣子……再然后，我們便各自踏入高中的校園。

　　從此，時(shí)間會(huì )永遠地將初三那段記憶封存，盡管那段日子不會(huì )再重現，但我相信，數年后，我們還是會(huì )想起初三的時(shí)光。

　　總之，謝謝你們，在我人生中最懵懂的三年里，一直陪著(zhù)我……再見(jiàn)，不，我們還會(huì )再見(jiàn)……

　　初中周記 篇31

　　“阿斗？"一個(gè)不和諧的音符從我的指尖下蹦出來(lái)，我媽的女高音立刻在我耳邊“爆炸”：“這首歌你是怎么彈的？你技術(shù)不是很好嗎？再犯錯就要小心了！”我不耐煩了�！澳愠呈裁�？”我沒(méi)有時(shí)間每天練琴，不陌生才怪！”我媽氣得跑回寢室，嘴里不停地吼，“氣得我全身的血都沖到頭上了”“啪！”我砰的一聲關(guān)上門(mén)，走了出來(lái)。

　　這是我的上級和我媽初中后的矛盾。

　　我一個(gè)人在街上閑逛，街上熱鬧祥和的氣氛和我孤獨壓抑的心情成反比。我痛苦地想：“我的父母是我自己的嗎，為什么他們總是對我這么粗魯？”為什么他們不能理解我？現在上了初中，學(xué)習任務(wù)增加了。我通常沒(méi)有時(shí)間練習鋼琴。我能不犯錯嗎？”這樣想著(zhù)，我不自覺(jué)地下樓去找我的好朋友藍雪。我嘆了口氣，心想；”反正也沒(méi)什么。上去玩吧。我希望她在家�！�，然后她跑上來(lái)，敲了敲門(mén)，門(mén)開(kāi)了。藍雪獨自在家看電視。我來(lái)了，她發(fā)現我臉色不好，開(kāi)玩笑說(shuō)：“怎么了？喜歡磨砂茄子，和父母吵架？”我疲憊地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她剛要說(shuō)什么，我攔住她說(shuō)：“別勸我理解他們。誰(shuí)會(huì )理解我？”她笑著(zhù)輕聲說(shuō)，“既然你什么都聽(tīng)不進(jìn)去，那我就給你講個(gè)故事吧！"

　　“唐山地震的時(shí)候，有一個(gè)倒塌的房子，里面有一個(gè)母親和一個(gè)孩子。母親才三十多歲，兒子才幾個(gè)月大。她沒(méi)有斷奶。兩天過(guò)去了，他們沒(méi)有掉進(jìn)水里。大人們還能忍受，但孩子們不能，哭著(zhù)。她媽媽從她的眼睛里看到了這一點(diǎn)，心里很焦慮。于是，她媽媽拿起一塊碎玻璃，砍在她的手腕上，讓兒子吮吸從她身上溢出的血。過(guò)了兩天，救護人員終于來(lái)了。當他們救出母親和孩子時(shí)，母親已經(jīng)安詳地死去，躺在熟睡的孩子旁邊……”

　　“其實(shí)每個(gè)母親都愛(ài)自己的孩子，只是表達方式不同！”

　　聽(tīng)完藍雪的故事，我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面，匆匆告別了朋友，快步跑回家。心里只有一個(gè)念頭：在最短的時(shí)間里擁抱最?lèi)?ài)的媽媽…

　　初中周記 篇32

　　個(gè)人描述：以師生友的生活為基礎來(lái)描述校園愛(ài)情，可以在每一篇文章中找到自己的身影，是作者費盡心血寫(xiě)成的“紀念版”！

　　第一章：你愛(ài)我嗎？

　　在茂密的叢林中，有高傲的玫瑰傲然挺立。一直沉默的灰色天空，忍不住下雨了。雨滴敲打著(zhù)你飄逸的長(cháng)發(fā)。嗯，哼。宇軒忍不住擁抱了抱在懷里看起來(lái)嬌柔的雪兒，加快了腳步。本來(lái)可以早點(diǎn)回學(xué)校的，但是這該死的天氣讓宇軒很委屈。雪兒給人的感覺(jué)好舒服。也許這就是我喜歡她的原因。

　　二年級一班的門(mén)被慢慢推開(kāi)。班主任子林軒在值班，她很震驚：進(jìn)來(lái)吧。我和于萱打了個(gè)“哦”就回到了我的位置。正忙著(zhù)寫(xiě)作業(yè)的吳走下來(lái)，拿起值班的黑大衣給宇軒穿上。我很驚訝。我肩膀上的手讓我感到溫暖。我喃喃道了聲謝謝。他嘴角咧起一個(gè)耐人尋味的笑容，扔了一把給雪兒，那是硬生生地從陳威的身上扒下來(lái)的，我瞪了他一眼�？蓱z陳偉只穿了一件背心。也許他是自愿的。于君告訴我，他迷戀雪已經(jīng)很久了。紫琳萱又是咳嗽了幾聲，而于君只是停下來(lái)，回到了自己的位置。林子萱一點(diǎn)也不漂亮，這位小姐最討厭她自以為是的架子。城市的空氣在晚上真的很好。于君拉著(zhù)我的手走在街上�！芭度债a(chǎn)�！庇诰�愣了一下：“怎么了，小姐？”“我想吃肯德基�！庇诰�做了個(gè)鬼臉，吐了吐舌頭：“你還吃，不怕吃胖嗎？宣，你也要節儉�！庇诰�掏出口袋求饒道：“小姐，你不知道吃飯時(shí)付賬的痛苦。你不到一個(gè)月就花了六千大洋，暈！”宇軒抱住小君，把手伸到的懷里：“我不信！”哦，又是這種感覺(jué)�！靶〗�，請饒了我吧�！庇钴幙粗�(zhù)于君的下半身�！班�，當鴨子是你唯一的選擇，嘻嘻�！庇诰�喊道，“嘿，你在干什么？”宇軒拿出帥氣的腰帶�！皩�，七匹狼，能不能換點(diǎn)錢(qián)，哈哈�！庇贶幚�著(zhù)于君。我們可憐的于君祈禱，阿門(mén)！“于君，過(guò)來(lái)�！弊狭周幋蠼校骸鞍�，班主任，什么事？”帥摸了摸長(cháng)發(fā)。

　　初中周記 篇33

　　每年，每個(gè)月，每天，每小時(shí)，每分每秒。這個(gè)世界充滿(mǎn)了分離和相遇。與親人分離，與愛(ài)人相遇，與痛苦分離，與希望相遇，當然還有我們的本質(zhì)——生命。

　　時(shí)間是一個(gè)巨大的齒輪，永遠不會(huì )停止轉動(dòng)。每個(gè)人都曾經(jīng)坐在它的牙齒邊，享受著(zhù)壓倒一切的快感，卻又悄悄地蹲下，蹲下，再隨它蹲下，最后被扔進(jìn)它的縫隙里。

　　然后一聲嘆息。

　　然后一用力。

　　一雙溫柔的手從過(guò)往中帶出來(lái)，一片歡騰和喜悅從未來(lái)中帶出來(lái)。所有的苦難和等待都化為烏有。他像一個(gè)小火炬手，帶著(zhù)無(wú)盡的希望和風(fēng)景，接過(guò)生命的火焰。所以。

　　世界上最美好的時(shí)刻是新生命到來(lái)的時(shí)刻，是你出生哭泣的時(shí)刻。

　　但是為什么死亡不能解釋美？

　　當一對緊緊擁抱在一起的木乃伊靜靜地看到了天光，默默地接受了世人的目光，他們顯得那么和諧快樂(lè )，仿佛只睡了一千年，未經(jīng)同意穿越時(shí)空，創(chuàng )造了神話(huà)。沒(méi)有人想象過(guò)他們再次死去時(shí)的痛苦。甚至考古學(xué)家也常常因為這個(gè)激動(dòng)人心的發(fā)現而暫時(shí)忘記了冷靜思考。仿佛眼前不再是一具干癟的尸體，而是一對攜手千年的美麗靈魂，接受著(zhù)大家的祝福。所以。

　　世界上最美好的時(shí)刻，也許還有死亡。是一塊黯然失色，最后拋入海中的玉，晶瑩剔透；也是流星對地球最后的告別，轉眼即逝卻留下了永恒的美好。

　　但畢竟生死只是人的起點(diǎn)和終點(diǎn)，大多數人都不能自己做主，也不能做主人。而這個(gè)旅程，這個(gè)冒險，這個(gè)一步一步從頭到尾的戰斗，真的是我們自己的巨大財富，別人拿不走，也拿不走。

　　起點(diǎn)和終點(diǎn)再好，也只是過(guò)眼云煙。只有能享受一生的人才算擁有財富。只有豐富的出身或美麗的葬禮，怎么能過(guò)上平靜幸福的生活？聰明的人不抱怨家里的事，不擔心自己的后代，只要踏實(shí)的生活，安心的履行自己的職責，就夠了。

　　世界上最美好的時(shí)刻是出生？是死亡嗎？或者。

　　我覺(jué)得每個(gè)人心里都有自己的答案。

　　初中周記 篇34

　　德萊塞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誠實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基�！闭\信使人際關(guān)系和諧、個(gè)人人格健全、國家興旺發(fā)達。

　　“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！闭嫒�，便是指誠實(shí)守信之人�！罢\信者，天下之結也”，誠信能贏(yíng)得他人對你的信任，建立良好的人際關(guān)系。誠信對人格的塑造，對促進(jìn)國家的發(fā)展，都起著(zhù)不可或缺的作用。

　　誠信能營(yíng)造人際關(guān)系的和諧。一個(gè)誠實(shí)守信之人，必然能令人傾心相交，而真誠也是處事行事的最好方法。北宋詞人晏殊素以誠實(shí)著(zhù)稱(chēng)。在他14歲時(shí)，有人把他作為神童舉薦給皇帝，皇帝召見(jiàn)了他，并令其參加考試。晏殊發(fā)現考試題自己十天前剛練習過(guò)，就如實(shí)向真宗報告，得到真宗贊賞。在其當官之時(shí)，群臣游玩飲宴，只有晏殊閉門(mén)讀書(shū)，真宗欲封賞，晏殊卻謝恩說(shuō)：“我亦愛(ài)游玩飲宴，奈何家貧�！标淌獾恼\實(shí)品質(zhì)，令其在群臣面前樹(shù)立起了信譽(yù)，宋真宗意欲加信任他，一生仕途順暢，朋友無(wú)數，人際關(guān)系和諧。

　　誠信能塑造健全的人格。李苦禪是我國當代著(zhù)名畫(huà)家，為人爽直，凡答應給人作畫(huà)，從不食言。有一次，一位老朋友請他做一幅畫(huà)，但他卻未及時(shí)完成。不久，當他接到老友病故的訃告時(shí)，面有愧色，即趨作畫(huà)，畫(huà)了幅“百蓮圖”，并鄭重其事提上老友的名字，蓋了印章，隨即攜至后院將畫(huà)燒毀。韓非子說(shuō)過(guò)：“小信誠則大信立�！崩羁喽U用行為詮釋了誠信，誠信讓他的人格高尚，也讓他的繪畫(huà)技藝更上層樓，成就一代繪畫(huà)大師之名。

　　誠信促進(jìn)國家興旺發(fā)達。華盛頓幼時(shí)用小斧頭砍倒了他父親的一棵櫻桃樹(shù)，但他在盛怒的父親面前毫不避地承認了自己的錯誤，父親被感動(dòng)了，稱(chēng)華盛頓的誠實(shí)比所有櫻桃樹(shù)都寶貴。但人背信則名不達，信用的得到并不容易，費十年功夫積累的信用往往由于一時(shí)的言行而失掉。同樣是美國總統的尼克松，因在“水　　喬叟說(shuō)：“誠實(shí)是一個(gè)得以保持的最高尚的東西�！闭\信或許不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有誠信絕對是不能的。

　　初中周記 篇35

　　誠信，是從古便留下的中華優(yōu)秀傳統美德；是中華五千年文化的精髓；是世代相傳的民族智慧；誠信，深深刻在中華民族的骨子里。

　　中國古代大思想家哲學(xué)家孟子說(shuō)過(guò)：“誠者，天之道也，思誠者，人之道也�！钡拇_，誠信是天下之道義，以誠信立身，就是為人之道義。誠信之重要，不言而喻。那么為何要以誠信安身處事呢？

　　誠信，使個(gè)人成功。古代大詩(shī)人晏殊，從小才華橫溢被夸為神童，14歲時(shí)就參加了科舉殿試，怎知考試的文題他做過(guò)，他沒(méi)有竊喜，而主動(dòng)告知考官，從此他深受皇帝信任，走上成功之路。倘若晏殊當時(shí)未告知考官，結果又會(huì )怎樣？毫無(wú)疑問(wèn)，他會(huì )通過(guò)殿試，但很難引起皇帝的注意，很可能窮其一生只能碌碌無(wú)為。所以說(shuō)誠信能點(diǎn)亮精彩人生，是安身立命之本！

　　誠信是一個(gè)企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)，能引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展。企業(yè)是以資本作為根基的行業(yè)，誠信則會(huì )為其帶來(lái)資本，帶來(lái)活力。海爾公司發(fā)展初期還是小公司，沒(méi)有資本，難以維持運行。一次海爾生產(chǎn)線(xiàn)出現問(wèn)題，生產(chǎn)了上千臺有缺陷的電冰箱。海爾毅然銷(xiāo)毀了這些冰箱，這樣的誠信態(tài)度，反而使海爾客戶(hù)量大增，帶來(lái)了可觀(guān)的收入�？梢�(jiàn)誠信，是一個(gè)企業(yè)最重要的無(wú)形資產(chǎn)，沒(méi)有誠信，無(wú)從發(fā)展。

　　誠信還是國家和諧穩定之基，促進(jìn)國家繁榮�！懊駸o(wú)信不立”，只有誠信才有民立，才有社會(huì )穩定。古時(shí)有商鞅南門(mén)立木，至北門(mén)可得百金，重賞之下，一大漢一口氣搬至北門(mén)，馬上便得百余金。商鞅得民眾之信任，最終變法成功，讓秦國國富民強。左拉說(shuō)：“失信就是失敗�！惫艜r(shí)卻有周幽王為博美人一笑，烽火戲諸侯，失了誠信，最終國破家亡。兩個(gè)歷史事件相比較，誠信的重要可見(jiàn)一斑。

　　誠信，為個(gè)人的成功之基，為企業(yè)的生存之基，為社會(huì )的發(fā)展之基，一定要重視并且踐行。

　　初中周記 篇36

　　凜冽的寒風(fēng)吹在人的臉上，像刀割一樣。路上行人寥寥無(wú)幾，蕭疏的樹(shù)枝灰蒙蒙的一片，令人感到分外悲涼。我裹緊大衣，急急地往前走。

　　忽然，一團火紅映入了我的眼簾，與這蒼白的世界形成了強烈的反差。這團火紅越來(lái)越近，最終與我一同在車(chē)站停下了。我這才仔細地端詳起這穿著(zhù)紅衣的人兒：新潮的火紅皮裝，入時(shí)的黑色皮鞋，披肩的秀發(fā)，一張經(jīng)過(guò)精心修飾、顯得格外美麗的臉。我暗暗驚嘆上帝竟會(huì )造出如此美麗的人。無(wú)論從哪一方面來(lái)講，她都是出眾的。

　　“嘟嘟”的喇叭聲把我從沉思中拉回來(lái)。車(chē)來(lái)了。我跟在她后頭上了車(chē)。窗外依舊一片蕭瑟，在車(chē)上的我卻感到無(wú)限春意。這團火紅給我增添了幾分溫暖、幾分欣喜。

　　突然，一片東西闖進(jìn)了我的視線(xiàn)：“一角錢(qián)�！彼�沿著(zhù)那件火紅皮裝的下擺飄飄搖搖地落下，在那雙黑皮鞋邊停了下來(lái)�！巴�志，你的錢(qián)掉了�！笔燮眴T和藹的聲音傳來(lái)，分明是說(shuō)給這團火紅的�？伤齾s依舊無(wú)動(dòng)于衷地站著(zhù)，擺著(zhù)個(gè)瀟灑的姿勢�！耙苍S她沒(méi)聽(tīng)到�！蔽野蛋迪胫�(zhù)�！鞍⒁�，你的錢(qián)掉了�！蔽姨匾庵钢�(zhù)地上的錢(qián)對她說(shuō)�！班��！彼�毫無(wú)表情地似答非答，嘴唇稍稍一動(dòng)，還是紋絲不動(dòng)地站著(zhù)。我難以置信地望著(zhù)她，心想，難道她連彎腰都不會(huì )嗎？車(chē)停了，有好幾個(gè)人下了車(chē)。她以飛快的速度搶占了一個(gè)座位，依舊不屑一顧那地上的一角錢(qián)，高傲的臉上沒(méi)有一絲表情�；鸺t依然美麗，可我卻感到此時(shí)格外刺眼，想幫她拾錢(qián)的念頭早已拋到九霄云外。這團火紅在我的視線(xiàn)中漸漸退去了顏色。

　　我提前下了車(chē)，心里總感到不是滋味。走在空曠的馬路上，我思緒萬(wàn)千。忽而，一陣懊悔涌上心頭：那可憐的一角錢(qián)，它的主人不要它了，而我……也許我應拾起來(lái)，還給那團火紅，也許我應把它交給售票員，也許我應把它捐給希望工程。要知道，它面值雖小，可也是人民幣��！

　　回到家，我把這件事告訴了母親。母親卻笑著(zhù)說(shuō)：“這只不過(guò)是件小事嘛！”我卻大聲說(shuō)：“不，這不是一件小事！”

　　初中周記 篇37

　　自古以來(lái)，“勤”和“勤”這兩個(gè)字就一直激勵著(zhù)人們。有多少學(xué)者靠勤奮獲得了成功。達查爾斯羅伯特達爾文曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果我有任何優(yōu)點(diǎn)，那不是天賦的結果，而是勤奮和毅力的結果�！苯�(jīng)過(guò)不懈的努力，他最終成為了進(jìn)化論的創(chuàng )始人。

　　我來(lái)解釋一下“勤奮”和“勤奮”這兩個(gè)詞。

　　“勤奮”就是努力！

　　勤奮很容易。隨著(zhù)當今社會(huì )的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，這使得許多人通過(guò)與機器打交道養成了懶惰的習慣。他們不善于思考，不求上進(jìn)，終日自得其樂(lè )。夢(mèng)想著(zhù)能像名人一樣做一番大事業(yè)，成為世人矚目的焦點(diǎn)。但是，這個(gè)不切實(shí)際的夢(mèng)想屬于白日夢(mèng)。

　　雖然世界上沒(méi)有什么真正有價(jià)值的東西，但是可以有一個(gè)，那就是只要你努力后出了汗，即使沒(méi)有100%的成功，也有極高的內容價(jià)值。海星說(shuō)：“人們在那里談?wù)撎靻⒑挽`感，但我像一個(gè)戴著(zhù)金鏈的珠寶商一樣小心翼翼地工作，把小戒指連接得非常好�！笔堑�，生活中有少數人在乎瑣碎的事情。每個(gè)人都在海里不停地游泳，卻忘了它也是由小水滴組成的。小事情要抓住重點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)積累，一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)。

　　“奮”就是奮斗！

　　奮斗可以讓一個(gè)人有更積極的態(tài)度。即使你離夢(mèng)想很遠，只要你有足夠的勇氣去奮斗，你也不會(huì )因為說(shuō)再見(jiàn)而浪費青春，因為你努力了，你不用為結果后悔。邁克爾喬丹說(shuō)：“我可以接受失敗，但我不能接受放棄�！比绻�你放棄了，你將徹底失敗。因為在你知道結果之前，你已經(jīng)放棄了成功的權利！

　　我相信，只要你努力奮斗，無(wú)論是甜的還是苦的，你都能?chē)L到。無(wú)論如何，結果一定是對你最好的獎勵。

　　我們青少年應該舞動(dòng)青春，拋掉青春，為自己創(chuàng )造豐富的體驗和良好的鋪墊。

　　無(wú)論如何，“勤奮”和“活力”會(huì )一直伴隨著(zhù)我們。他們是我們不可或缺的靈魂。如果一個(gè)人只靠自己的天賦，不懂得勤快，即使他能用自己的聰明做幾件好事，也只是曇花一現，消失不見(jiàn)。根本不可能是大人物。

　　因此，我們應該始終牢記“勤奮”。是激勵我們的最好鼓勵！

　　初中周記 篇38

　　有些人生來(lái)就很快樂(lè )，而有些人，生來(lái)卻很痛苦

　　——題記

　　正如你所說(shuō)，不是每個(gè)人都很有自信，那心所謂的自信心是被一點(diǎn)一點(diǎn)激怒的~真的，每個(gè)人都有一絲真情在心間，不管他是說(shuō)出來(lái)，不管他是做到了，不管他沒(méi)說(shuō)到?jīng)]做到。

　　快樂(lè )的人總跟能夠給別人帶來(lái)歡笑，而那悲傷的人，不僅僅會(huì )給別人帶來(lái)一絲悲憐，還會(huì )給自己實(shí)施壓力，你如果不相信，我可用事例來(lái)告訴你，這的確是真的……

　　一年前吧，我認識了個(gè)男孩，他本人吧，很幽默也很有運動(dòng)細胞，但是學(xué)習不怎么樣(不能讓他看到- -)。真的，剛認識她的時(shí)候我經(jīng)常問(wèn)他，你這白癡，還真沒(méi)有發(fā)愁的那一天啊，他說(shuō)“有啊，我就害怕乒乓球過(guò)不了級”這真讓我大跌眼鏡，哦，我沒(méi)戴眼鏡- -。我還以為他會(huì )說(shuō)月考他過(guò)不了級呢，他每次都嬉皮笑臉的和我說(shuō)話(huà)，不見(jiàn)有一絲的愁容，我和羨慕他，真的很羨慕他，沒(méi)有憂(yōu)愁似的，呵呵，我相信，他到老了也可能還是這么般“年輕”吧，我知道了，他相當個(gè)軍人，我支持他，相信看過(guò)這篇文章的人，也會(huì )對他說(shuō)“You kan !”

　　這是我在雜志上看到的故事，正好與上面的某人發(fā)生對峙：一位商人，家大業(yè)大，什么都不缺，而他每天都很煩惱，他有兩個(gè)兒子，按理說(shuō)他應該很高興才是，有那么幸福的出身，他卻常常思考，以后如果我老了，我的財產(chǎn)怎么辦，是該給大兒子多一些，還是小兒子多一些，我相信，你心里肯定會(huì )說(shuō)了，不會(huì )平分么!!干嘛還給這個(gè)少一點(diǎn)，那個(gè)多一點(diǎn)的，您別著(zhù)急，我是想說(shuō)，這位商人對他的大兒子備有關(guān)心，他覺(jué)得小兒子天生有克相，小兒子出生時(shí)，他的母親去世了，所以，商人認為小兒子不好，最后，他把財產(chǎn)的3分之1給了小兒子，其他給了大兒子，他又害怕等他去世了，小兒子會(huì )搶哥哥的財產(chǎn)，就那么一直由于這小辦法，知道他死去 。

　　我真的很想說(shuō)，如果商人能和某人那么活潑開(kāi)朗，就不會(huì )那樣子了--偏偏就落在他的身上，

　　什么最重要，自信!

　　我想對某人說(shuō) You kan!

　　初中周記 篇39

　　消滅人類(lèi)暴政，世界屬于三體！——《三體》——題記

　　人性到底是什么？我從未明白過(guò)，是普羅米修斯創(chuàng )造出來(lái)的英勇、貪婪、奸詐、聰明等，還是努力、上進(jìn)等優(yōu)秀的品格？三體人與人類(lèi)最大的區別是：三體人的.思想是透明的。主害怕人類(lèi)，也包括伊文斯。雖然伊文斯是人類(lèi)叛軍的領(lǐng)袖，但他還是欺騙了葉文潔，畢竟是人類(lèi)，控制不了本性。有些人，以為自己很善良，但他們沒(méi)感覺(jué)到，自己內心也自私，這也是人性，比如程心，在人們心中都會(huì )有一點(diǎn)自私，只是有些人有能力控制住它，而有些人不行。

　　我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事：從前有一對老人家，他們很幸福，即使他們窮得只能住木頭房子。有一天，兩個(gè)小偷聽(tīng)說(shuō)了這件事，半夜溜進(jìn)老人家，準備把僅剩的一堆稻谷搬走，這時(shí)，老人醒了，他打開(kāi)燈，說(shuō)，兩位遠道而來(lái)，喝杯茶再走吧！小偷吃了一驚，還是留了下來(lái)。他們顫抖地問(wèn)，老人家，我們聽(tīng)說(shuō)你們過(guò)得特別幸福，可是為什么這里這么破爛？老人摸著(zhù)胡子笑道，我有住的地方，有吃的，有喝的，還有陪我聊天的老伴，這就足夠了。小偷聽(tīng)完，哭著(zhù)說(shuō)，我們有房，有糧食，有水，也有妻子兒女，可我們就是不知足��！

　　人就是不知足，貪婪，總認為得不到的才是最好的�！度�體》中，楊冬的自殺、葉文潔的投靠三體世界……以至于最后地球遭遇降維打擊，變成梵·高的《星空》，都是人類(lèi)的自取滅亡。夢(mèng)該醒了，人類(lèi)，不要再執迷不悟了，不要再自以為是了，劉慈欣的《三體》可能就是對未來(lái)的預言，雖然這宇宙中沒(méi)有三體世界，但沒(méi)有三體世界，人類(lèi)也會(huì )滅亡。

　　《了不起的蓋茨比》中有這樣一句話(huà)：每當您想要對別人指手畫(huà)腳時(shí)、批評嘲諷時(shí)，您就必須記住，并不是這個(gè)世界上的所有人都有您那些優(yōu)越的條件。人們通常說(shuō)，人不可貌相，海水不可斗量，不能枉自評判他人，都說(shuō)耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)不一定為實(shí)。

　　人性的弱點(diǎn)在于他們根本意識不到自己的弱點(diǎn)，人類(lèi)最后的結局也只是自取滅亡罷了。其實(shí)，死亡不過(guò)是讓人們更好地走在路上。

　　初中周記 篇40

　　樹(shù)，砍斷了還能再生，草，燒了還能再長(cháng)。生命短暫，又十分偉大。即使一片葉子也很快樂(lè )，至少，它擁有一個(gè)春秋。

　　那是什么歲月？青草帶籽紛紛飄下一一青春

　　在春雨清柔，春風(fēng)吹拂的滋潤下，河岸邊，一棵樹(shù)上泛出了一片綠色。樹(shù)葉從枝干上擠出身子，探出腦袋，朦朧地望著(zhù)這個(gè)美麗的世界。在春意正濃的三月，它誕生在桃紅柳綠中。在花草香中快樂(lè )地度過(guò)了自己短暫快樂(lè )的青春。

　　別了，青春，那通宵達旦的狂歡。

　　那是什么歲月？蜂蝶飛舞萬(wàn)花叢中一一中年

　　在“小荷才露尖尖角”的日子里，樹(shù)上的那一片葉子，已步入壯年，在滿(mǎn)樹(shù)綠葉中，爭奪一絲陽(yáng)光。陽(yáng)光下，葉已變得深綠，變得強壯。夢(mèng)沒(méi)有方向，散落在樹(shù)葉的生命里。

　　夏雨如同發(fā)怒的雄師，一瞬間陰云密布，電閃雷鳴傾，傾盆大雨不約而至，雨打在樹(shù)葉上，清脆、響亮，葉在風(fēng)雨的挫折下，茁壯成長(cháng)。

　　炎熱的夏日，在正午的莊嚴下，陰影無(wú)處落腳，而樹(shù)下，人們安靜的享受著(zhù)每一片樹(shù)葉帶來(lái)的清涼。在陽(yáng)光照耀下，樹(shù)葉開(kāi)始步入晚年。

　　那是什么歲月？落葉隨風(fēng)紛紛飄落一一晚年

　　風(fēng)起，一片飽受滄桑的黃葉脫離了大樹(shù)的懷抱，在秋風(fēng)中打轉、飛舞。風(fēng)止，它飄回了大地，擁抱了生它養它的那片土地，青春不再，它卻很開(kāi)心，因為它回家了。

　　在這個(gè)收獲的季節，農民們歡快的歌聲貫穿著(zhù)田野，落葉被吹進(jìn)了深谷，而歌聲卻沒(méi)有歸宿。凄涼的秋雨仿佛是在為生命的結束而悼念。落花不會(huì )芳香，流光不會(huì )再現，如果時(shí)光不能倒流，那就讓這一次隨風(fēng)而去吧！

　　初冬的第一場(chǎng)雪，帶來(lái)了一個(gè)純凈的世界，雪壓在落葉上，落葉漸漸融入了土壤�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，天堂的大門(mén)就是家門(mén)的樣子，家才是真正的天堂。

　　流水落花春也去，天上人間一一多少惜，不在天上在人間。

　　初中周記 篇41

　　斜，細，調皮，是今年秋天的第一場(chǎng)雨。與以往不同的是，沒(méi)有了“寒風(fēng)冷雨愁煞人”的苦悶，反而更加清涼暢快。畢竟整個(gè)夏天又熱又干。

　　這個(gè)夏天，熱情奔放了很久�；鹄崩钡奶�陽(yáng)放射出灼人的光芒，人甚至想躲起來(lái)，可是四季的輪回就是這樣，就像世間的事，往往不是人的意志所轉移的。于是，人們把逃避的念頭變成了希望，開(kāi)始說(shuō)：“趕快到立秋，立秋之后會(huì )更涼爽�！�。立秋，如期而至。早晚的風(fēng)透露了秋天的消息，但白天還是悶熱。只有等到這個(gè)季節一場(chǎng)雨淋濕了，才能和夏天劃清界限，就像前幾天的宣傳雨一樣。

　　雨，總是匆匆或匆匆，溫柔或猛烈，斜斜而細膩，或雷鳴，以各種方式敲打著(zhù)人們的心靈。那是立秋后的第一場(chǎng)雨。風(fēng)還沒(méi)有來(lái)，到處都在刮，已經(jīng)開(kāi)始下雨了。仿佛承載著(zhù)戀人的感情，越想表達自己，就越矜持。也像是一種慢慢深入內心的哲學(xué)。它不是受人頓悟的啟發(fā)，而是能讓人逐漸理解。這種雨，在悶熱了很久之后，無(wú)疑是令人心曠神怡的，包裹在人們心中的是一縷絲。感覺(jué)，秋雨永遠是憂(yōu)郁的，感傷的，多愁善感的，就連歷代的詩(shī)人和詞人都在秋雨里寫(xiě)孤獨，憂(yōu)郁，冷峻，蒼涼。然而，聽(tīng)著(zhù)初秋的雨聲，并沒(méi)有像南宋蔣捷的《虞美人。聽(tīng)雨》那樣對人生和歲月的無(wú)限感慨，而是一種純粹的傾聽(tīng)和幸福。不過(guò)，我不用想。世間萬(wàn)物皆有自然規律。它們只是根據人們不同的情緒而賦予的情感。就像“春有花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪，不多管閑事便是人間好時(shí)光”，如果能放下所有煩惱，即使下雨，也不一定會(huì )受傷。一直下雨，就像微風(fēng)中低語(yǔ)的自然風(fēng)鈴。它們滴在人身上，像是溫柔的撫摸，誘惑著(zhù)人們張開(kāi)雙臂擁抱這久違的光明。

　　雨停了。一起停下來(lái)的是夏末還在翻滾的熱浪。畢竟季節之手推開(kāi)了秋天的大門(mén)，枯葉很快就要落下了。涼爽的秋天和悲傷的秋天會(huì )像地球上常見(jiàn)的事情一樣擾亂人們的情緒。然而，收獲季節已經(jīng)不遠了。

　　初中周記 篇42

　　抹青山半掩綠，一潺碧水一湖情。

　　尋一個(gè)塵封在江南的夢(mèng)，縮放在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節�！�—題記

　　總想起在那煙雨蒙蒙的日子踏著(zhù)濕漉漉的青石板小路尋找那江南二胡的一抹憂(yōu)傷，盡頭的盡頭七旬的智者依舊撥弄他心愛(ài)的弦，聲音沁透在這個(gè)雨季。

　　說(shuō)是尋找二胡的一抹憂(yōu)傷，還不如說(shuō)是尋找江南文化的殘夢(mèng)。

　　江南的雨是多情的少女，傾倒了一代代的文人騷客，我依稀記得磚粉墻之中，有著(zhù)太多的故事，尋陽(yáng)歷史的沉積，那是文化的底蘊。

　　曾記得清明時(shí)節，雨落無(wú)聲遠處的杏林吐露著(zhù)紅蕊，開(kāi)得熱烈，黃昏，夕陽(yáng)正紅，我聽(tīng)見(jiàn)馬致遠在吟唱：枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。好一首思鄉曲，唱得人流淚卻不心傷，橋下流水載著(zhù)跌落的花瓣不知歸去何方水上小橋依舊承載著(zhù)歲月的風(fēng)霜，唯獨少了一份悠悠的秋思。

　　天空依舊下著(zhù)小雨，我撐起了油紙傘，徜徉在細雨中的小巷，小巷在迂回盡頭是蒙蒙的煙雨，我也故作深沉地在雨巷中行，尋找一個(gè)莫名的路口，轉彎，然后期待邂逅，日記，可是我始終未能尋見(jiàn)那結著(zhù)愁怨的丁香一樣的姑娘。

　　從雨巷中出來(lái)，我才知道，我什么也沒(méi)尋見(jiàn)，我才知道我尋找的江南正離開(kāi)我的視線(xiàn)。

　　韓劇正抨擊著(zhù)京劇，嘻哈唱腔代替了好好，連姑媽們的麻將也玩起了PK、復活制度，我懂得余秋雨《文化若旅》的心境了，就像我尋夢(mèng)未得這般，不是惆悵，不是感傷，而是心碎。

　　的確，文化是包容的，是民族的，更是世界的，江南文化并非排斥現代文化，只是在外來(lái)文化中沖擊這個(gè)社會(huì )時(shí)，江南文化不能走向寂寥的雨巷，更不能丟棄它，我們的歷史曾因江南文化而縮放光彩，所以我們不能讓它褪色，更不能讓它湮滅。

　　一分情，一個(gè)夢(mèng)，一種。

　　又是煙雨蒙蒙的日子，讓我們一起尋回失落的夢(mèng)。

　　初中周記 篇43

　　2018年的春日，不過(guò)是恰好的一瞥，視野便漫入了無(wú)數碧綠，恰見(jiàn)滿(mǎn)眼的爬山虎隨風(fēng)輕擺，又不絕向上生長(cháng)，一個(gè)念頭在心中悄然萌芽。

　　那好看的紅瓦紅墻，與相得益彰的青藤葉，自此，成了我?jiàn)^斗的目標。于是，便在放學(xué)后停下了撒歡，轉而規矩的讀書(shū)寫(xiě)字；停下了曾不切實(shí)際的幻想，一心撲在學(xué)習上，挑燈夜讀，辛勤付出。終在2018年的夏天，有預謀的“恰”成了校園里小小的一株紫藤，不盡歡喜。

　　我方才明白，這分恰好的輕盈匯聚了日夜的心血，竟是如此沉重。而卻正是這份恰好，使我的生命多了無(wú)限可能。

　　在那個(gè)夏日，恰巧遇見(jiàn)了一群少年，相知、相伴，扎根在這片沃土之上，肆意生長(cháng)：與之相伴競賽，與之競爭一職，與之學(xué)習新知，與之攜手不知不覺(jué)，如數傾注了兩個(gè)春秋。

　　時(shí)光輾轉，竟兜轉至了初三，許是因為即將升入高中的期待與緊張，班中氣氛一下變了樣

　　平日里時(shí)常吵鬧令人頭痛的噪聲，不知何時(shí)演變成了不約而同的朗朗書(shū)聲，帶著(zhù)少年的青澀與心智上的成熟，飄進(jìn)人心；樓道三角區笑鬧不止的歡快童真，悄悄回到了座位靜心學(xué)習偶爾，談笑變化，想起兩年前入學(xué)的稚嫩，想起初識時(shí)的拘謹無(wú)措，想起當初共同立下的《好漢歌》班歌和“清華少年班”的雄心壯志，想起那年出糗時(shí)的臉紅無(wú)奈少年們啊，不知何時(shí)，竟也淡淡一笑，那些朝花夕拾，那些舊事重提，悉數揮灑在一日復一日的辛勤中了，何其有幸，恰好參與了對方最美好的年少時(shí)分；何其有幸，如今能同處一班，共赴前程。

　　我們共同學(xué)習，共同進(jìn)步，我們互相鼓勵，下課也交談著(zhù)學(xué)業(yè)，交談著(zhù)分數，交談著(zhù)未來(lái)志愿，又共同在課堂上汲取知識，在課后勤思苦練，筆耕不輟，經(jīng)歷了陌生到磨合，經(jīng)歷了幼稚到成熟，如今，終能共言一句：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂�！�

　　中考即臨，共同奮戰，愿在那時(shí)相會(huì )，再說(shuō)一聲“恰好”。

　　初中周記 篇44

　　何為醫？

　　眼前似蒙點(diǎn)兒煙云。媽媽帶我去醫院，尋思著(zhù)配副眼鏡。我卻怕戴上后就摘不下來(lái)了。測完了視力驗了光，醫生卻友好。

　　她姓李。等待過(guò)程中，前面一位媽媽來(lái)治偏視，李醫生見(jiàn)她孩子在玩手機，便告誡孩子媽媽?zhuān)骸扒�萬(wàn)別讓孩子迷上手機！不然以后眼睛很難治�！蹦莻�(gè)媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳悻F在最重要的就是術(shù)后保養……”李醫生挺親切，是真正的醫生。她似手很懂人心，填了我右眼的50度，便看著(zhù)我：“放心吧，只要控制著(zhù)用眼，應該不用戴眼鏡�！蔽疫@才放下心。她額上有許多斑，看來(lái)歷經(jīng)滄桑，兩眼雖老，卻如泉水般清澈，聲音抑揚頓挫，我欣賞著(zhù)。她并不總說(shuō)“不能”，只告訴我“應該”，便令我極欽佩了。

　　后來(lái)，腳上長(cháng)了些東西。去同一醫院看皮膚科，所遇醫生卻頗為不善，含糊地應對著(zhù)問(wèn)題。我們剛進(jìn)去時(shí)，她還在看手機，隨說(shuō)一句“不要著(zhù)急”。確認完病癥，媽媽只問(wèn)了一句：“去哪里取藥？”她便回懟：“去哪取藥都不知道？”看她那小小鏡框里鄙夷的目光，我差點(diǎn)拍案而起，終究不過(guò)是笑了笑。

　　醫生，最需要的便是耐心、仁愛(ài)。那皮膚科的那個(gè)醫生，即使遇到病人的親人的不健康行為，也應該是不管不顧，甚至于希望吧——趕緊病，趕緊病，病了好來(lái)讓我賺錢(qián)！卻不似李醫生了。不說(shuō)庸醫乏術(shù)，卻是個(gè)奸醫吧。做醫生的人大致分為兩種：一是既為了謀生也為了夢(mèng)想與救死扶傷；二是單純看醫生的工資高。而皮膚科的那個(gè)醫生明顯屬于后者了。實(shí)不愿稱(chēng)她為“醫生”，但也不得不了，畢竟心胸寬廣些總是好的。

　　但似迅哥的《父親的病》中那兩位“名醫”，卻是為世所不能容納得了。即使中醫確是“精于內”，那么中華歷史上也不乏扁鵲、華佗、李時(shí)珍之類(lèi)的人物了。再看那個(gè)醫生，雖說(shuō)是“奸”醫也實(shí)不至于哄騙者，倒也不似這般討厭了。

　　而《父親的病》中“醫者，意也”許是對的，不過(guò)此“意”意為圓滑而正直者，似老師說(shuō)“外圓內方”之人，也實(shí)不為錯了。

　　初中周記 篇45

　　或者說(shuō)，在女人心目中，男人的幸福簡(jiǎn)直庸俗不堪，而在男人心目中，女人的幸福簡(jiǎn)直莫名其妙。

　　可見(jiàn)幸福是因人而異的。這個(gè)世界上，沒(méi)有絕對的幸福；沒(méi)有絕對的不快樂(lè )。當然有一點(diǎn)是肯定的：幸福一定是自己創(chuàng )造的。別人給不了你，用錢(qián)也買(mǎi)不到。它是通過(guò)用心去愛(ài)和珍惜生命來(lái)體驗的。如果你想靠別人給的，那就是你的悲哀。

　　我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，說(shuō)一個(gè)天生快樂(lè )的孩子和一個(gè)天生不快樂(lè )的孩子對生活的態(tài)度完全不同。生來(lái)快樂(lè )的孩子看到自己的臥室里有一堆馬糞，立刻跑到爸爸身邊，興奮地說(shuō)：“爸爸，爸爸，太棒了，我的臥室里有馬糞，附近一定有小馬。我們去抓來(lái)騎！”。天性不快樂(lè )的孩子看到臥室里有一堆新玩具，卻很難過(guò)，一點(diǎn)快樂(lè )都沒(méi)有。爸爸問(wèn)他為什么不開(kāi)心。他說(shuō)：“這么多漂亮的玩具，我都擔心被別人偷了�！�

　　可見(jiàn)，快樂(lè )與不快樂(lè )取決于你對生活的態(tài)度。樂(lè )觀(guān)就是以樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度對待困難，讓一切都快樂(lè )；悲觀(guān)是指一切順利，就會(huì )憑空想到一些困難，永遠不會(huì )快樂(lè )。這就是快樂(lè )和不快樂(lè )的本質(zhì)區別。

　　有一種哲學(xué)幽默說(shuō)，同一個(gè)甜甜圈在樂(lè )觀(guān)主義者眼里好吃又快樂(lè )，因為它是甜甜圈；在悲觀(guān)主義者眼里，因為有一個(gè)洞，所以覺(jué)得遺憾，不開(kāi)心。我覺(jué)得這很好的證明了幸福的本質(zhì)區別。

　　其實(shí)任何事情都有自己不一樣的一面，并不是眾目睽睽之下的全部。很多時(shí)候，你所尋求的，你的眼睛會(huì )看到。就像你抑郁的時(shí)候，永遠看不到陽(yáng)光燦爛；心情好的時(shí)候，噪音就成了興奮的象征。這恰恰是因為每個(gè)人內心的態(tài)度不同，導致有的人快樂(lè )，有的人不快樂(lè )。

　　真的，朋友，外面的世界也一樣。請不要羨慕別人，因為你自己可以做到。認為每個(gè)人面對的都是同一個(gè)世界，同一個(gè)社會(huì )，甚至同一片藍天下的世界末日。不是只有你一個(gè)人面對。別人可以開(kāi)心。為什么不能？

　　從自己做起！改變內心的心態(tài)，用快樂(lè )的心態(tài)對待每一件小事，一切都會(huì )快樂(lè )。

　　初中周記 篇46

　　說(shuō)起我最喜愛(ài)的動(dòng)物嘛，當然是小狗咯!小狗不是什么珍稀的、漂亮的動(dòng)物，它比不上孔雀的漂亮，小白兔的可愛(ài)，但我依然最喜愛(ài)它，就比如我家的豆豆，是我最喜愛(ài)的動(dòng)物之一。豆豆這個(gè)名字是我給他取的，今年八歲了，它的名字是不是很好聽(tīng)!

　　我們家院子里有三只小狗，是一個(gè)幸福的家庭：爸爸灰灰、媽媽白雪、兒子豆豆。

　　爸爸灰灰十分勇猛，保護著(zhù)白雪和豆豆，它有一身灰色的毛，光滑發(fā)亮。媽媽有一身白毛，總不能叫“白毛”吧!人家好歹也是個(gè)“女主人”，所以叫它白雪。兒子則非常調皮;整天總溜來(lái)溜去，它繼承了白雪一身毛絨絨的白毛，圓溜溜的眼睛常常蹬的大大的，得名豆豆，像圓圓的豆子一樣可愛(ài)。

　　一家子數豆豆最可愛(ài)也最調皮。一雙黑溜溜的眼睛骨碌碌地轉著(zhù)，尾巴一個(gè)勁地搖著(zhù)，似乎很開(kāi)心。豆豆調皮起來(lái)誰(shuí)也拿它沒(méi)辦法，躺在地上打滾，刨土刨地，咬花草�？墒�，就算誰(shuí)也沒(méi)辦法，只要開(kāi)飯了，它的鼻子就開(kāi)工，放下手上的活兒，吃飯去了。這也是它可愛(ài)的一面。尤其是我準備要出門(mén)的時(shí)候它就第一時(shí)間跑到大門(mén)口外面等著(zhù)我，然后一股腦的跳到我的車(chē)籃里，讓我帶著(zhù)它一起出門(mén)。更讓我佩服它的是，它還有認路找人的本領(lǐng)。我媽媽有時(shí)候喜歡出去打牌，我就找不到她人，但是，只要有豆豆在，我就不用害怕找不到我媽媽。更讓我感動(dòng)的是它還會(huì )保護我的兒子，每當我兒子走到馬路的時(shí)候，它總會(huì )跟著(zhù)他，一路做兒子的保駕護航的那個(gè)領(lǐng)頭人。

　　小狗雖調皮，但卻有一種盡職的精神。每當我們躺在溫暖的被窩里舒舒服服地睡著(zhù)時(shí)，豆豆卻毫無(wú)松懈地環(huán)視著(zhù)院子里每一個(gè)角落，忠守職位，保衛著(zhù)家里的安全，只要一聽(tīng)到有動(dòng)靜，它就汪汪的叫個(gè)不停，好像要趕緊把壞人打跑。這種敬業(yè)的品質(zhì)，不值得我們學(xué)習嗎?這種品質(zhì)，也是我最喜歡的。小狗是人類(lèi)的好朋友，我們更要好好保護它。

　　初中周記 篇47

　　似乎就在夏日的盡頭，似乎就在玫瑰飄零最后一片花瓣，似乎蔚藍天空劃過(guò)那一聲的雁鳴，似乎……秋來(lái)了，

　　悄悄地，

　　靜靜地，

　　無(wú)驚無(wú)擾地來(lái)了。猶如一位就嬌羞的少女，宜濃宜淡，亦莊亦喜，不帶俗氣。不管你是多么挑剔的人兒，它都會(huì )有自己辦法征服你，讓你愛(ài)上它，心甘情愿的。

　　秋天，又像一位多情的畫(huà)師。那剛剛描繪完夏的翠綠，就為秋著(zhù)上的蘊黃。只是，只是，秋天的色彩又怎能單單只是那蘊黃，走進(jìn)秋天，仿佛走進(jìn)了一個(gè)色彩斑斕的世界，那殘留在枝頭和隨風(fēng)飄落的樹(shù)葉，透過(guò)陽(yáng)光的斑斕，剝離出炫目的層次，金黃，淺黃，深紅，淺紅，深綠，黃綠……每一片葉子都只有著(zhù)獨一無(wú)二的色彩。

　　一陣秋風(fēng)，秋越來(lái)越深，葉紅、葉黃、葉落，恍然間，虛飄飄，竟也分不清，看不清，每一片葉子都想是在訴說(shuō)，在低吟，在歡歌，在舞蹈，風(fēng)卷落葉、古道西風(fēng)、小橋流水……似在告別，卻不悲傷。

　　還有那山，從遠處看，山上朦朦朧朧的，像一層薄紗，從近處看，山上的樹(shù)木好似妙齡少女身上的一條花裙子。一排排樹(shù)的葉子綠中帶黃，輕輕擺動(dòng)，更有的，一朵，兩朵，三四朵金黃的野菊花，點(diǎn)綴著(zhù)裙邊，更添雅趣。

　　秋天又像一位十月懷胎的母親，孕育是收獲者的顏色。果園中，秋風(fēng)姑娘把蘋(píng)果由綠染成紅色，像害羞的小娃娃，各個(gè)掛滿(mǎn)枝頭；她把鴨梨由綠染成黃色，像一個(gè)個(gè)小葫蘆，把樹(shù)枝都壓彎了腰；她又把一串串大葡萄由綠染成紫色，像一座座小的珍珠塔……

　　田野里，玉米列隊直立，氣宇軒昂，手受持大棒，接受著(zhù)秋的檢閱；大豆搖著(zhù)銅鈴，載歌載舞；棉花咧著(zhù)大嘴，害羞的高粱低著(zhù)頭，謙卑的彎著(zhù)腰；棉花咧著(zhù)大嘴，仰著(zhù)臉呵呵呵的笑；金黃的稻子滾動(dòng)著(zhù)金色的稻浪，奏響一曲喜悅的豐收之歌。

　　走進(jìn)走天，感受秋的美麗，品味秋的味道，聆聽(tīng)秋.

　　初中周記 篇48

　　伴隨隨著(zhù)炎熱地逝去，秋天悄然而至。身處城里，感覺(jué)不到秋收的喜悅；身在故鄉，又體會(huì )不到詩(shī)中那濃濃的秋思。但是，秋天就在我身旁，我能看到她，秋天告拆我，把她寫(xiě)下來(lái)吧。秋天是多彩的，絕不限于金黃。枝頭換上了迷彩裝，有的是枯黃色的，有的是淡黃色的，還有的仍是綠色。馬路兩邊的樹(shù)木全都如此。斑斑駁駁，使人愉悅，令我浮想聯(lián)篇。

　　秋天的多彩，雖比不過(guò)春天，但也別有一番風(fēng)韻。一串紅、菊花竟相怒放，那枯干的月季枝頭頂著(zhù)一抹如血的殘紅。中秋左右，蜻蜓和蝴蝶一下子全都冒了出來(lái)。在陽(yáng)光下，它們翩翩起舞，向人們展示它們那優(yōu)美的舞姿和漂亮的衣裳。

　　秋天的天格外藍，格外高；云彩則特別美。仰望蒼穹，仿佛已步入仙境，引出無(wú)數美好的遐想。

　　大雁也陸續南飛，時(shí)而排成“人”字形，時(shí)而又排成“一”

　　字形。它們飛過(guò)城市的上空，沒(méi)有留戀，也不停歇，它們知道要飛向南方。它們啼叫著(zhù)，告訴我們：“明年我們還會(huì )回來(lái)的�！�

　　秋天同樣體現在小學(xué)生們的作文本里，“秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，果子成熟了�！边@句在幾年前就老掉牙了的話(huà)，至今仍然“百用不厭”。

　　記得那年，老師給我們布置了一篇寫(xiě)秋天的作文。令我啼笑皆非的是，班里一大半的同學(xué)竟寫(xiě)上了：“秋天到了，小麥成熟了，秋風(fēng)一吹，山野里麥浪滾滾�！钡恼Z(yǔ)句。我們這些城里的孩子們��！秋天本不收小麥，卻非要寫(xiě)上“小麥成熟了”；山野里本不長(cháng)糧食，而我們卻寫(xiě)上“麥浪滾滾”。結果，當然是被老師暴批一頓。

　　秋天，在詩(shī)人眼中是凄涼的，在農民眼中是喜悅的，在孩子們眼中是快樂(lè )的。秋天，你在哪里？在怒放的菊花里，在五彩斑斕的蝴蝶中，在小學(xué)生們的作文里……

　　我愛(ài)你，秋天。愛(ài)你那風(fēng)和日麗，愛(ài)你那天高云淡，愛(ài)你那秋高氣爽！

　　初中周記 篇49

　　理解可以連接無(wú)數顆心，為它們架上一座橋，將溫暖互相傳遞，將煩惱逐漸沖淡。

　　在一個(gè)暑假里，我領(lǐng)表妹去漢堡店吃漢堡。一通大快朵頤后去付錢(qián)，才發(fā)現錢(qián)沒(méi)帶夠。這可把我給急壞了，雖然我是真心想回家取錢(qián)來(lái)還，但就怕老板不信。畢竟，我不認識她，她不認識我，如果我真一去不回，她不認識我，如果我真一去不回，她去哪要錢(qián)？（雖然我不會(huì )做這種事。）“阿姨，那個(gè)，我能回家取錢(qián)嗎？我是真的忘帶了！”面對我語(yǔ)無(wú)倫次的表達和表妹的解釋?zhuān)�老板付予我們微微一笑，說(shuō)：“回去吧，我能理解你們。誰(shuí)還沒(méi)個(gè)忘性了！”

　　我和表妹旋風(fēng)一般沖進(jìn)家門(mén)，取了錢(qián)就往回走，腳都不站。把錢(qián)交給阿姨，我們如釋重負，阿姨似乎吃了一驚，但也很開(kāi)心。后來(lái)又去了幾次，閑聊中阿姨告訴我，當她還是個(gè)小女孩時(shí)，她也經(jīng)歷過(guò)這種事。那時(shí)，她去買(mǎi)糖卻忘記帶錢(qián)，老板也是允許她回家取錢(qián)，就這樣，她吃上了甜甜的糖果，但忘帶錢(qián)的窘迫卻記憶猶新，所以當我和表妹忘帶錢(qián)時(shí)，她才會(huì )毫不猶豫的讓我們離開(kāi)。而當她所以我們吃“霸王餐”時(shí)，我們回來(lái)還錢(qián)對她來(lái)說(shuō)是莫大的欣慰，她很高興我們理解了她的擔心。

　　看，是理解架起的心橋，使溫暖互相傳遞。

　　上了初二，因為我是后轉來(lái)的，在最初，我有很多知識都跟不上。語(yǔ)文沒(méi)背過(guò)，數學(xué)沒(méi)聽(tīng)過(guò)，英語(yǔ)沒(méi)學(xué)過(guò)（拓展），原本的熱情一下子就被冷水澆滅了，這使我感到煩惱�；氐郊�，免不了要和母親大倒苦水。母親每次只是靜靜地聽(tīng)著(zhù)，在我停頓下來(lái)的時(shí)候講一句，我能理解你。然后給我講她小時(shí)候的故事。母親小時(shí)候也轉過(guò)學(xué)，也因授課進(jìn)度不同而跟不上，但她暗地里下功夫，認真學(xué)習，最終考取了好成績(jì)。母親告訴我，當她怎么學(xué)都感覺(jué)好不會(huì )時(shí)，她也很煩惱像我一樣。這種將心比心的理解使我感到快樂(lè )，在幾次交流后，心中的煩惱被洗涮干凈，我又有了前進(jìn)的動(dòng)力。

　　看，是理解架起的心橋，使煩惱被洗涮干凈。

　　有一座心橋叫理解，它連接了無(wú)數人的心，為無(wú)數人帶去了溫暖為無(wú)數人驅走煩惱。

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