【推薦】初中周記7篇
時(shí)間真是轉瞬即逝，一周又過(guò)去了，相信大家在這一周里收獲不少吧，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫(xiě)一篇周記了。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編整理的初中周記7篇，希望能夠幫助到大家。
初中周記 篇1
周六日，是個(gè)令人喜愛(ài)的快樂(lè )時(shí)光，不用上課，不必上班，可以睡到自然醒，可以旅游，也可以吃美食；周六日，除了享受快樂(lè )，也可以過(guò)得很有意義。
這個(gè)周六日，我參加學(xué)校紅十字團隊關(guān)懷孤獨的孤獨的老人的活動(dòng)，我們要到尖山埤的孤獨的老人養老院，去陪伴那些孤獨的老人一天。平常在家和阿公阿婆同住，去陪伴安養院的阿公阿婆應該會(huì )得心應手。
只是，我是個(gè)“暈車(chē)高手”，半路上我就“抓兔子”，吐得滿(mǎn)身臭氣沖天，幸好大姐姐們很照顧我，幫我擦干凈，否則，我真是無(wú)臉見(jiàn)人。唉！還沒(méi)照顧別人就先被別人照顧，真是丟臉。
到了目的地，老師要我們自己找一位孤獨的老人，一整天當他的小助手，陪他聊天、吃飯、做運動(dòng)。我正愁著(zhù)不知道找哪位時(shí)，一位阿婆朝我走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“妹妹，我可以和你一組嗎？”孤獨的老人家的意思，我怎么可以拒絕？
這位阿婆把我當成是她的孫女兒，我們手牽著(zhù)手，一同去爬山。我的體力不好，阿婆一下子幫我擦汗，一下子給我水喝。阿婆說(shuō)了許多有關(guān)她的故事，我不知要說(shuō)什么，只是笑著(zhù)聽(tīng)她說(shuō)話(huà)，我們度過(guò)美好的一天，只是，我覺(jué)得好像不是我照顧阿婆，反而讓阿婆照顧我。
離開(kāi)時(shí)，阿婆拉著(zhù)我的手，微笑著(zhù)，一直跟我說(shuō)謝謝，我突然有點(diǎn)想哭，阿婆跟我沒(méi)有血緣關(guān)系，可是她卻很愛(ài)護我，我忍住眼淚，抱著(zhù)阿婆跟她說(shuō)再見(jiàn)。以后有機會(huì )，我還會(huì )再來(lái)，再來(lái)和阿公阿婆享受一天的祖孫情。
初中周記 篇2
星期五，這個(gè)不平凡的日子，我們學(xué)校伴隨運動(dòng)會(huì )的離開(kāi)，迎來(lái)了這次有意義的消防演習。
下午，我高高興興的來(lái)到了學(xué)校，興奮地拿出我的布子，過(guò)了一會(huì )兒，邢老師來(lái)了，我知道這節課上語(yǔ)文，可是，事實(shí)卻往往超出我們的所料，原來(lái)上數學(xué)。邢老師看我們都想把布子趕緊沾濕，便說(shuō)：“同學(xué)們，趕緊去洗手間把布子沾濕，做好準備�！蔽胰サ臅r(shí)候，看見(jiàn)洗手間里的人都要滿(mǎn)了，便找了個(gè)空擠了進(jìn)去，其實(shí)我覺(jué)得我看錯了，因為我覺(jué)得旁邊好寬松，我沾了些水，擰干布子，便走了出去。
回到教室，我把布子放在鼻子上，可是老師進(jìn)來(lái)了，我驚慌地把布子拿了下來(lái)，把它疊好，放在了數學(xué)配套練習冊上。開(kāi)始上課了，張老師大步走進(jìn)來(lái)，看樣子，張老師也沒(méi)有帶書(shū)，但是，講的卻有聲有色。過(guò)了一會(huì )兒，張老師被幾個(gè)同學(xué)氣走了，我很生氣。但是，聽(tīng)見(jiàn)廣播響了起來(lái)，我就不生氣了。
原來(lái)廣播讓我們準備好，隨后便聽(tīng)見(jiàn)“砰！”“嗚嗚嗚嗚”我們就趕緊跑。樓上沒(méi)有什么事，就在我們跑到二樓的時(shí)候，便看見(jiàn)黃色的煙霧，這時(shí)，不知道怎么回事，我捂住口鼻的布子不緊了，我就吸進(jìn)去了一口煙，我心想：媽呀，這煙霧好嗆呀。害得我咳嗽了幾聲，不過(guò)，沒(méi)有阻擋我前進(jìn)的腳步，反而讓我更加快了！
我順利地跑到了操場(chǎng)上，當時(shí)的心情太激動(dòng)了。因為，我脫離了生命危險，沒(méi)有置身于火海之中。過(guò)了一會(huì )兒，體育組的張老師出來(lái)匯報。當我聽(tīng)見(jiàn)我們只用了2分鐘多的時(shí)間，心里非常的高興，消防逃生演習結束了，就在我們上到一樓的時(shí)候，就聞見(jiàn)了一種不好聞的味道之后，就看見(jiàn)墻角處有一個(gè)罐子，里面裝藥粉，心想：原來(lái)這就是那個(gè)火藥�；鹚幹睕_的地方，有一處，都是深黃的，好惡心。來(lái)到教室，老師布置完作業(yè)，我們就裝好書(shū)包走了。
我覺(jué)得這次的消防演習非常成功。我想，再讓學(xué)校舉辦一次消防演習。
初中周記 篇3
得與失就像一對孿生姐妹，它們出現在每個(gè)人的生命旅途上，無(wú)論我們愿意與否。如同材料中這位幸存者一樣，當他在荒島上唯一的安身之處被燒毀之后，他失去了生存的希望，而正是因為燃燒的濃煙，他被發(fā)現而獲救。人生路途上，失去是一種痛苦也是一種幸福，因為失去的同時(shí)我們也在得到。而我們應該在失去時(shí)不懊惱，在獲得時(shí)不驕傲。
范曄有云：“失之東隅，收之桑榆�！泵绹幸晃簧倌暝谝凰忾]寄宿學(xué)校訓練的時(shí)候，因為訓練的強度過(guò)大，往往他盛第二碗飯的時(shí)候，鍋里的飯早已被其他學(xué)生搶完。當他媽媽來(lái)看他的時(shí)候，他對他媽媽說(shuō)了這件事。他媽媽笑著(zhù)對他說(shuō)：“你可以先盛半碗飯�！鄙倌曷�(tīng)后迷惑不解，但他像他媽媽說(shuō)的這樣做了，結果當他吃完半碗飯的時(shí)候，他發(fā)現其他同學(xué)還在吃這一大碗飯，他卻又有機會(huì )盛另外一碗飯了！當我們處于困境時(shí)，如果能換一種思維去思考問(wèn)題，我們將收獲意想不到的成果。（這段應該邊敘邊點(diǎn)題）
貝多芬雙耳失聰后，他咬著(zhù)小木棍，用細棍的震動(dòng)來(lái)感知音樂(lè )，著(zhù)名的命運交響曲就是他在這樣的情況下創(chuàng )作出來(lái)的。他失聰后，并沒(méi)有放棄，而在自己內心清靜的環(huán)境去創(chuàng )作。海倫·凱勒自幼因病成為盲聾啞人，但她自強不息，更加努力發(fā)奮去學(xué)習來(lái)彌補自身的不足，她克服巨大困難讀完大學(xué)。一生寫(xiě)了十幾部作品，同時(shí)致力于救助傷殘兒童，保護婦女權益跟爭取種族平等的社會(huì )活動(dòng)。所以當一扇幸運之門(mén)關(guān)閉時(shí)，另一扇就會(huì )打開(kāi)。貝多芬跟海倫凱勒都以坦然的心態(tài)去面對自己的不足而更加努力的去追求自己的夢(mèng)想。（這段也應該點(diǎn)題）
然而，得到并不意味著(zhù)能戰勝一切。世上也不乏有因為自己先天的優(yōu)勢而驕傲自大，最終淪落的人。貴族出生、掌握大量兵權的項羽跟出身市井的劉邦，地位懸殊，在秦末動(dòng)蕩激烈的舞臺上，原本最有可能奪得天下的項羽結果卻落得烏江自刎，性命不保，而最后得到天下的卻是劉邦。成功人士始終用最樂(lè )觀(guān)的精神控制自己的人生心態(tài)，而取得了成功。
在生活中，我們既要享受收獲的喜悅，也要享受失去的樂(lè )趣，以坦然的心態(tài)去面對得與失。
初中周記 篇4
這是我到XX中學(xué)實(shí)習的第二周，由于上周來(lái)時(shí)已經(jīng)快到周末，加之自己身體不舒服，頂崗的老師也沒(méi)走，所以學(xué)校安排我們先聽(tīng)課，跟班上同學(xué)也說(shuō)了過(guò)幾天由我去給他們代課這件事，到周五最后一節英語(yǔ)課頂崗老師和我到班上進(jìn)行了交接儀式，其實(shí)也沒(méi)什么，就只是交待他們以后一定要認真聽(tīng)課，有什么事都可以問(wèn)我，然后我跟他們簡(jiǎn)單的介紹了一下自己。這周一我正式開(kāi)始上課，并開(kāi)始了實(shí)習班主任的各項工作。學(xué)校要求我們必須每一堂課都寫(xiě)教案，很多老師抱怨太麻煩，我想可能是因為他們已經(jīng)教了很多年對教材熟悉才不想寫(xiě)吧，但我很樂(lè )意去寫(xiě)，因為我覺(jué)得這也是對我的一種鍛煉，我必須堅持。
所以上每一堂課之前我都要先熟悉我的教案，再認真執行。雖然這周開(kāi)始正式上課，但我還是會(huì )抽時(shí)間去聽(tīng)聽(tīng)其他老師的英語(yǔ)課，向他們學(xué)習一些經(jīng)驗，尤其是管理學(xué)生的技巧，并且堅持寫(xiě)聽(tīng)課記錄和課后反思。一周下來(lái)，我學(xué)到了很多。
比如上課時(shí)如果只是個(gè)別學(xué)生注意力不集中，就走到他面前用眼神或手勢示意他一下，既給了他面子，讓其停止講話(huà)，又不耽誤課堂進(jìn)度，如果全班都不集中，就得停下來(lái)問(wèn)清情況，具體進(jìn)行解決。最重要的是這些初中學(xué)生正處于生長(cháng)發(fā)育期，對什么都感到很新奇，想去嘗試一下，因此上課是不要老是一個(gè)模式來(lái)，要換著(zhù)花樣帶動(dòng)他們進(jìn)入課堂，如課前故事，游戲，歌曲等等，沒(méi)時(shí)間去想與課堂無(wú)關(guān)的，甚至讓他們覺(jué)得上了這堂課還想接著(zhù)上另一堂課。
另外，這周開(kāi)始了班主任的實(shí)習工作，我先對八年級重要性和教學(xué)目標進(jìn)行了分析，后制定了工作計劃，具體如下： 八年級這一年對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)分水領(lǐng)，為了使學(xué)生能夠在這一年時(shí)間里，學(xué)到更多的知識，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，引導教育學(xué)生認識自己、提高自己，學(xué)會(huì )當家作主，自我管理班級。下面是我這學(xué)期的工作計劃：
1.嚴格遵守校規校矩，認真檢查學(xué)生的早操，課間操，自習，衛生，安全問(wèn)題等情況。
2.把該上的課程在規定時(shí)間內有效完成，并對學(xué)生進(jìn)行檢測，查看學(xué)習情況，查缺補漏。
3.大力指導學(xué)生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強后進(jìn)生的教育轉化工作，用“激勵教育”、“成功教育”等科學(xué)手段，引導、轉化后進(jìn)生。
4.作為班主任，首先任務(wù)就是要盡快熟悉學(xué)生，想方設法縮短與學(xué)生的距離，為學(xué)生排憂(yōu)解難，讓每一位學(xué)生都能快樂(lè )成長(cháng)。要引導學(xué)生做好從小學(xué)到初中的轉變，形成一個(gè)好的基礎。5.班主任要善于用心觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，善于用一切方法來(lái)激勵學(xué)生，力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進(jìn)。
初中周記 篇5
你知道郵票的分類(lèi)和作用嗎？讓我告訴你吧，有普通郵票，它是供郵寄各類(lèi)郵件貼用的；有紀念郵票，它是用來(lái)紀念重大事件，重大人物專(zhuān)門(mén)發(fā)行的；特種郵票，它是為了宣傳特定事而發(fā)行的。這時(shí)你會(huì )問(wèn)我，你怎么知道這么多的？告訴你吧，這是在我們家鄉萬(wàn)壽宮舉辦的一年一度的郵票展覽會(huì )上收獲的，你還想聽(tīng)聽(tīng)我更多的介紹嗎？
在現場(chǎng)，我看到了有“五岳之一“的嵩山郵票，有西岳佛教圣地的華山郵票，有美麗的武當山郵票，有位于羅霄山脈中段的井岡山郵票，有雖然破舊不堪，但歷史悠久的'秦馬俑郵票，有生龍活虎的奔馬郵票……。其中最引人注目的就是武當山郵票了，這不，你瞧，群峰突出，云纏霧繞，樹(shù)木滿(mǎn)山，秀麗宜人，群山之間點(diǎn)綴著(zhù)眾多風(fēng)景名勝和文物古跡，老爸告訴我，武當山又叫太和山，位于湖北西北部，北通秦嶺，南接巴山……老爸一邊指著(zhù)郵票，一邊給我介紹著(zhù)，看來(lái)小郵票也有大學(xué)問(wèn)呀！
我驚訝的問(wèn)老爸，“怎么這里會(huì )有這么多的郵票，又不是同一時(shí)間的�！崩习指嬖V我：“這是集郵的結果�！薄笆裁词羌]？”我進(jìn)一步的追問(wèn)著(zhù)�！凹]就是把自己喜歡的，認為有價(jià)值的郵票放在一個(gè)集郵簿里收集起來(lái)”“哦，這不是蠻有意思的嗎，我可以集郵嗎�！薄爱斎�，要知道集郵是一項高尚的文化娛樂(lè )活動(dòng)，它包含美學(xué)、歷史、人文、自然、地理等等很多知識，如果你集郵了，你不僅能培養一個(gè)愛(ài)好，而且還能學(xué)到很多知識�！�
看來(lái)這次郵票展收獲真不少，我也得拿出點(diǎn)實(shí)際行動(dòng)來(lái)，小伙伴們，看我的了！
初中周記 篇6
我校第二屆讀書(shū)節開(kāi)始了！
這次的讀書(shū)節歷時(shí)五天。星期一是開(kāi)幕式，大家沒(méi)有什么事情。星期二，老師宣布大家的讀書(shū)筆記趕快修改一下，本周末檢查。大家連忙拿出讀書(shū)筆記，篇數不夠的再補幾篇，內容不好的趕忙增添，甚至有些人都開(kāi)始了重做，大家一連幾個(gè)晚上沒(méi)睡好覺(jué)，但總算是趕在星期四前完成了。星期四下午，我、劉炎、麻慧慧三人因受到老師以及同學(xué)們推薦，參加了古詩(shī)背誦比賽，幸好我的努力沒(méi)有白費，拿了個(gè)一等獎，其余二位拿了二等獎。
星期五就是全校師生期待已久的閉幕式，在授獎之后，就是閉幕式的表演了。首先是老師們詩(shī)朗誦，老師們穿著(zhù)筆挺的西裝，手捧一本大講夾，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)走到話(huà)筒前朗誦。第六個(gè)節目是我最喜歡的，是由五年級同學(xué)表演的，其中還有我的妹妹，男生們雙手提著(zhù)水桶，在臺上表演起“少林功夫”夾，一會(huì )兒一個(gè)鐵拳，一會(huì )兒又是一上飛腳，讓人看得噴噴稱(chēng)贊。
就這樣，一連五天的讀書(shū)節結束了，學(xué)校又恢復了原樣。第三屆讀書(shū)節我們是不可能參加了，但我們心中永遠有一句話(huà)：好讀書(shū)，讀好書(shū)。
初中周記 篇7
星期六早上，晴空萬(wàn)里。我和媽媽一起去市場(chǎng)買(mǎi)菜。
還沒(méi)走到菜市場(chǎng)，賣(mài)菜人的吆喝聲，顧客的討價(jià)聲和汽車(chē)的笛鳴聲就鉆進(jìn)咱們的耳朵里。瞧，那兒有賣(mài)蔬菜的，有賣(mài)水里的，有賣(mài)糖果的，有賣(mài)肉的，還有賣(mài)雜物的。
蔬菜攤上，有西紅柿，有茄子，有大白菜；水果攤上，有蘋(píng)果，有梨，有橘子；雜物攤上，有雞蛋，有拖把，有大米；肉攤上，有雞，有鴨，有鴿子……
那些顧客更是千姿百態(tài)。有的低下頭來(lái)聞聞菜，挑選著(zhù)；有的拿著(zhù)菜籃子，自言自語(yǔ)著(zhù)買(mǎi)什么；有的左看看，右瞧瞧，說(shuō)這不好，說(shuō)那不行；還有的已經(jīng)興高采烈地提著(zhù)菜籃子，滿(mǎn)載而歸了。
咱們來(lái)到肉攤買(mǎi)肉。我發(fā)現，籠子里的母雞也有不同的樣子：有的并不在意自己要被殺掉，仍在津津有味地吃米；有的不吃不喝，時(shí)而望著(zhù)天空，像是渴望自由，時(shí)而望著(zhù)殺雞人，似乎乞求殺雞人不要殺自己，時(shí)而看著(zhù)殺雞人手里的死雞，又不寒而栗；有的一撲一跳地打著(zhù)架，你一啄，我一踢，真是有趣；還有的一對一對咕咕叫，好像在商量著(zhù)如何逃走。殺雞人用沾滿(mǎn)血污的雙手熟練地殺好雞，割肉稱(chēng)肉。媽媽拿過(guò)肉，牽著(zhù)我的手走了。
今天去買(mǎi)菜，不但使我增長(cháng)了見(jiàn)識，而且感到無(wú)窮的樂(lè )趣。
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