【實(shí)用】六年級周記4篇
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，轉眼一周又結束了，相信大家都倍感充實(shí)，收獲良多吧，制定一篇周記吧。怎樣寫(xiě)周記才更能吸引眼球呢？以下是小編收集整理的六年級周記4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級周記 篇1
新年天晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，草青青，水清清，小鳥(niǎo)也在枝頭吟鳴，太陽(yáng)帶著(zhù)多彩的燦爛東升。
新的一年來(lái)了，我們一家都在忙著(zhù)辦年貨，父親將春聯(lián)貼好，春到福又到。母親忙得不得了，廚房做年糕。姥姥出去買(mǎi)青菜，讓我們吃得飽飽的。我去買(mǎi)彩帶，來(lái)裝飾家里。
等裝完了家里，我們就出去放鞭炮了。我先點(diǎn)了一支魔術(shù)彈�！斑辍蹦g(shù)彈噴出了一個(gè)個(gè)彩色的流�！凹t的！”我情不自禁地叫了起來(lái)�！包S的.，綠的，藍的......，”父親母親也不約而同地叫了起來(lái)。接著(zhù)，父親又點(diǎn)了一根煙花，它噴出了五顏六色的火花，爭芳斗艷，飛到了天空上，父親母親都笑出了眼淚，火光照亮了他們帶皺紋的臉，他們有一顆不老的童心��！
零點(diǎn)的鐘聲敲響了，我們告別了——雞年，迎來(lái)了——狗年！
六年級周記 篇2
我有許多難忘的記憶，但最難忘的就是自己第一次做飯。
那一天，爸爸、媽媽有事出去了，我自己一個(gè)人在家玩�？斓酵砩狭�，我接到爸爸的電話(huà)，說(shuō)他和媽媽在外面有點(diǎn)事，要晚一點(diǎn)回來(lái)給我做飯，問(wèn)我能不能自己“搞定”。嘿！正合我意，我可以大顯身手一番啦！我回答他：我能行！
我馬上沖進(jìn)廚房，看見(jiàn)冰箱里有雞蛋，青菜和一些菌，又看見(jiàn)桌子上有一些剩飯。我靈機一動(dòng)，來(lái)一道蛋炒飯！我拿起剩飯，倒進(jìn)加熱鍋里，打了兩個(gè)蛋進(jìn)去。我回想起來(lái)，媽媽不論做什么菜都放一點(diǎn)“金龍魚(yú)”花生油。我不知道該放多少油，就倒了一大勺進(jìn)去。沒(méi)想到，鍋里的油發(fā)出了“噼里啪啦”的響聲，嚇得我連忙拿起鍋蓋蓋上去。我心想：“哇，就是不就是油放得太多了，鐵鍋起火了？”過(guò)了一會(huì )兒，等“噼啪”的聲響停止時(shí)，我左手拿起米飯，右手拿起鍋蓋，迅速把飯倒進(jìn)去。又等了一下子，飯熱了，我又打了兩個(gè)蛋。不一會(huì )兒，飯由白變黃了，還散發(fā)出了陣陣誘人的香味。我又檢查了一下冰箱，發(fā)現了芝麻油，還發(fā)現了米精。加上這兩樣調料，飯的香味更濃了。我想：“爸爸媽媽回來(lái)后，肯定會(huì )表?yè)P我的！說(shuō)不定還會(huì )批準我玩電腦呢！”
爸爸媽媽回來(lái)了，看到我做的`飯，開(kāi)心地笑了，還不忘夸我：“哈哈！我兒子會(huì )做飯了，而且味道不錯！要繼續努力哦！”我的心里甜滋滋的。
夜深了，我躺在床上回想著(zhù)今天做飯的事，很開(kāi)心。并不就是因為得到了夸獎，而就是因為學(xué)會(huì )了幫助爸爸媽媽分擔壓力。我心里暗暗下勁：今后要更主動(dòng)為父母分擔，要成為一個(gè)男子漢。
六年級周記 篇3
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜！
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè )。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長(cháng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著(zhù)，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jì)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現，們中體驗都令我們著(zhù)迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的'燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
六年級周記 篇4
今天上午第二節課，我們上了一節有趣的數學(xué)公開(kāi)課。上課鈴一響，就陸續進(jìn)來(lái)了許多老師，其中有我認識的，也有教過(guò)我的�？粗�(zhù)這么多老師，我心里像在打鼓，心撲通撲通跳個(gè)不停，所以，這堂課一定要更加認真專(zhuān)注。
一開(kāi)始，老師就提出了問(wèn)題，讓我們以小組的形式進(jìn)行討論。還好不難，我幾次舉手，老師都沒(méi)喊到我，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我已經(jīng)認真思考了。在導學(xué)單上有一題：三面涂色，兩面涂色，一面涂色的正方體所在的位置和個(gè)數分別有什么規律？把你的發(fā)現在小組內進(jìn)行交流。這道題看起來(lái)似乎并不難，但是在討論時(shí)卻遇到了問(wèn)題。位置很簡(jiǎn)單，三面涂色的小正方體在大正方體的頂點(diǎn)處，兩面涂色的小正方體在大正方體棱的中間，一面涂色的小正方體在大正方體每個(gè)面的中間。但是個(gè)數有什么規律就不知道了。于是我仔細觀(guān)察起來(lái)，大正方體的棱被平均分成兩份，三面涂色的小正方體有8個(gè)；分成三份，還
是8個(gè)；分成四份、五份，依然是八個(gè)。由此得出結論：無(wú)論大正方體的.棱長(cháng)被平均分成多少份，三面涂色的小正方體的個(gè)數都是8個(gè)，因為正方體都只有八個(gè)頂點(diǎn)。大正方體的棱長(cháng)平均分成兩份，兩面涂色的小正方體的個(gè)數為0；分成三份為12個(gè)；分成四份為24個(gè)，五份為36個(gè)……因為兩面涂色的個(gè)數都是先求出一條棱上的個(gè)數，再乘12，所以都是12的倍數。大正方體的棱長(cháng)平均分成兩份，一面涂色的小正方體的個(gè)數為0；三份為6個(gè)；四份為24個(gè)；五份為54個(gè)……因為一面涂色的個(gè)數都是先求出一個(gè)面中的個(gè)數再乘6，所以都是6的倍數。
由上面分析，我們可以列出公式：用n表示把大正方體的棱長(cháng)平均分成的份數，用a、b分別表示兩面涂色和一面涂色的小正方體的個(gè)數。a=(n-2)2×12，b=（n-2）2×6.在課上老師還留了一道思考題：沒(méi)有涂色的小正方體的所在位置和個(gè)數分別有什么共同的規律？我想了兩種方法。第一種，先求出大正方體一共可以分成的小正方體的總個(gè)數，減去一面涂色的、兩面涂色的、三面涂色的個(gè)數，就等于沒(méi)有涂色的小正方體的個(gè)數。還有一種方法，用（n-2)3，即棱長(cháng)平均分成的份數減2就等于沒(méi)有涂色的小正方體一排的個(gè)數，也就是里面的沒(méi)有涂色的小正方體組成的大正方體的棱長(cháng)，棱長(cháng)的立方就是里面的正方體的體積，也就是沒(méi)有涂色的小正方體的個(gè)數。
看來(lái)數學(xué)里的奧秘還真不少!
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