【精華】學(xué)生周記范文匯總六篇
一周的時(shí)間即將結束了，我們會(huì )積累一些相應的經(jīng)驗，是時(shí)候好好地記錄在周記中了。但是周記有什么要求呢？下面是小編收集整理的學(xué)生周記6篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)生周記 篇1
夢(mèng)，是一個(gè)多么遙遠的地方，但又看到生活中的一個(gè)亮點(diǎn)，一不眨眼我就登上了初中的舞臺，夢(mèng)想又激勵我前進(jìn)!
初中生活如歌，有忐忑，有起伏。
初中生活如畫(huà)，有黑白，有灰暗。
初中生活如春，有寒風(fēng)，有冷雨。
初中生活如夏，有烈日，有風(fēng)暴。
在這困難重重的情況下我只有一個(gè)力量，那就是信念。有一種力量，能讓小草頂開(kāi)頭上的石頭;有一種力量，能讓霍金有兩個(gè)手指洞穿宇宙;有一種力量，能讓貝多芬雙耳失聰而奏響《生命》。我的信念就是在遠方的夢(mèng)想，我只有不停的追尋它的腳步，走一步再走一步把大困難變?yōu)樾±щy才能走出我的一片天空。
初三的開(kāi)端，沒(méi)有了喧囂和浮躁，沒(méi)有了不安與打鬧，有的只是一份寧靜，一份緊張，一份忙碌，一份充實(shí)。年輕的心靈在學(xué)習中觸動(dòng)。初三的我在這充滿(mǎn)競爭和戰斗力中頑強的生活下去，因為我要追尋我的夢(mèng)想。俗話(huà)說(shuō)："努力不一定成功，但放棄一定會(huì )失敗�！蔽覟榱俗约旱睦硐胍欢〞�(huì )堅持下去。
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青?這是文天祥的夢(mèng)想;抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁，這是李白的夢(mèng)想;只有不斷努力才能成功，才能渡海如輯，這是我的夢(mèng)想。
學(xué)生周記 篇2
走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，向前走50米，就來(lái)到小植物園門(mén)口，那里是個(gè)美麗的地方。
走進(jìn)幽靜的小植物園，那里環(huán)境幽雅，樹(shù)葉成陰，像一把撐開(kāi)的巨傘，有些地方還漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細碎的日影。綠樹(shù)鮮花掩映的小植物園里散發(fā)著(zhù)一股幽幽的清香，同學(xué)們陶醉在這小植物園里，得到美的享受。
假山在小植物園里的正中間，它像一個(gè)正中間，它像一個(gè)正在站崗的士兵，手持長(cháng)槍?zhuān)Ｗo著(zhù)小植物園里的花草，它從不休息，無(wú)論是炎炎夏日，還是凜冽寒風(fēng)，它一樣很威武很鎮靜地站著(zhù)。
假山下面的水真清啊，清得可以看見(jiàn)水地的沙石，假山下面的水真多水泡啊，是從石頭縫里鉆出來(lái)的。剛開(kāi)始水泡很小，搖晃著(zhù)越升越高，水泡也越來(lái)越大，最后在水面綻開(kāi)，在撲哧一笑中消失了。
��！假山下面的水為假山增添了許多生機，我愛(ài)小植物園里的花草，更愛(ài)守在小植物園里的假山。
學(xué)生周記 篇3
在《完美之聲》光盤(pán)中，有一首歌叫《感恩的心》，每次聽(tīng)到它，唱起它，我都會(huì )在內心經(jīng)受一次愛(ài)的洗禮和震撼，它讓我一次次地拷問(wèn)自己：我是誰(shuí)？我來(lái)自何方，去往何處？也許每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界，的確是一種偶然，就像一顆塵土任意飄蕩，風(fēng)住塵息之后，才降落此時(shí)、此地、此家。沒(méi)有人知道自己的歸宿到底在哪里，人生并非命中注定，蒼天有時(shí)也會(huì )捉弄人，人的生命是可貴的，又是脆弱的，但不是無(wú)所作為的。不管怎樣，不管來(lái)自何方，又將要去向哪里，存在就是價(jià)值，感恩才知惜福。
“天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦�！�
人生注定離不開(kāi)奮斗，充滿(mǎn)著(zhù)艱辛，人生之路也會(huì )荊棘遍布。一帆風(fēng)順、平步青云只不過(guò)是美好的愿望罷了。人總是幻想著(zhù)征服世界，但我們要知道，欲征服世界，先要征服自己。與其感嘆人生苦短，不如在奮斗中延長(cháng)生命。天地雖寬莫如心寬，心寬就會(huì )有夢(mèng)想，有夢(mèng)想就會(huì )有奇跡，因為有夢(mèng)想的人心中常存感恩的心。
“我還有多少愛(ài)，我還有多少淚，要蒼天知道我不認輸”。
人類(lèi)因為有了夢(mèng)想而偉大，人生因為有了愛(ài)心而精彩。人生也會(huì )時(shí)刻伴隨著(zhù)淚水，有時(shí)喜極而泣，有時(shí)頓足捶胸，有淚未必非豪杰，但人生決不可認輸失志。人生其實(shí)充滿(mǎn)了探索，也充滿(mǎn)了成功和失敗。有人失敗了，總會(huì )怨天尤人，抱怨上天的不公，其實(shí)一份付出就有一份收獲，不放棄、不認輸，終有所成。成功者決不放棄，放棄者決不成功，成功只有一個(gè)理由，那就是，我要成功。成功的人懂得珍惜，珍惜才會(huì )擁有，感恩才會(huì )天長(cháng)地久。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜�！�
此時(shí)此刻，身為完美人，我無(wú)比自豪，因為我們都有一顆感恩的心，感恩社會(huì )，感恩父母，感恩公司，感恩我們身邊的每一個(gè)人，因為他們給了我們生存的勇氣和奮斗的力量。
音樂(lè )又響起來(lái)了，我又情不自禁地唱了起來(lái)，“感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜……”
學(xué)生周記 篇4
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂(lè )和痛苦告訴老師，不愿意與老師真誠相見(jiàn)，那么談?wù)撊魏谓逃伎倸w是可笑的，任何教育都是不可能的�！庇腥苏f(shuō)，教師是一位畫(huà)家，要讓學(xué)生從他的畫(huà)中受到感染與啟迪，就要讓他的情感與學(xué)生的情感交融，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴與渴望；也有人說(shuō)，教師是一位導演，要讓學(xué)生演繹好自己的人生，就要讓他的心靈與學(xué)生的心靈相連，讓學(xué)生熱情與期望�？梢�(jiàn)，教師與學(xué)生的心靈情感溝通在教育工作中是何等的重要。然而，教師要想知道學(xué)生的內心需要，知道他們的喜怒哀樂(lè )，就必須走進(jìn)學(xué)生的內心世界，與學(xué)生心靈相通，教育效果才能得以彰顯。
作為一名數學(xué)老師，特別是班主任，在注重學(xué)生的學(xué)習之外，更要花心思和時(shí)間去了解學(xué)生的心理，走進(jìn)他們的情感世界。我們班學(xué)生是住校生，大部分時(shí)間和老師們在一起，雖然和他們天天相處，也很難把握學(xué)生們的真實(shí)想法，有時(shí)想跟他們聊聊，但課程緊還怕耽誤學(xué)習的時(shí)間，關(guān)鍵是有的孩子不愿意面對面與老師溝通，不好意思說(shuō)出自己內心的真實(shí)想法。于是我讓學(xué)生寫(xiě)周記，每周一篇，內容不限，字數不限，可以寫(xiě)學(xué)習心得，或者與同學(xué)交往的生活片段，也可以與老師說(shuō)說(shuō)心理話(huà)，還可以反映班級中的不良現象……如果沒(méi)時(shí)間，用一句話(huà)來(lái)表達一下自己的心情也可以。星期一我把學(xué)生的周記收起來(lái)，給他們寫(xiě)評語(yǔ)，有時(shí)是鼓勵，有時(shí)是建議，也有的時(shí)候寫(xiě)寫(xiě)我的感想……
剛開(kāi)始寫(xiě)周記的時(shí)候，有的學(xué)生不高興，他們認為又多了一份作業(yè)；有的學(xué)生干脆應付了事，只寫(xiě)一句話(huà)。對于這種情況，我也不生氣，仍然認真寫(xiě)出我對他的話(huà)，下次再寫(xiě)的時(shí)候，學(xué)生看到老師真誠的評語(yǔ)、衷心的鼓勵，慢慢地也不好意思起來(lái)，漸漸在周記上的留言也多了起來(lái)。我們班的吳帥同學(xué)，是個(gè)數學(xué)天才，但語(yǔ)文功底差，他很打怵寫(xiě)周記，開(kāi)始時(shí)他只寫(xiě)一句：“本周過(guò)得不錯，沒(méi)什么特別的事情發(fā)生�！蔽疫@樣寫(xiě)道：“你數學(xué)學(xué)那么好，同學(xué)們都羨慕你有聰明的頭腦，你是個(gè)聰明的孩子，相信不會(huì )只滿(mǎn)足于做數學(xué)高手，你也一定很想成為語(yǔ)文尖子。多讀、多寫(xiě)、多觀(guān)察，只要肯下功夫，你一定會(huì )有收獲的�！钡诙�，他這樣寫(xiě)道：“謝謝老師，我會(huì )努力的，這個(gè)周我的語(yǔ)文默寫(xiě)得了滿(mǎn)分�！蔽矣诌@樣寫(xiě)道：“你是一位班干部，又是值日班長(cháng)，要做同學(xué)們的榜樣，在紀律方面也要以身作則。希望你今后持之以恒，千萬(wàn)不要驕傲啊，同學(xué)們都看著(zhù)你呢！”第三周，吳帥的'周記由原來(lái)的一句話(huà)變成了一段話(huà)，我把里面的錯別字幫他改了過(guò)來(lái)，并表?yè)P他寫(xiě)得好。漸漸地，他的話(huà)多了起來(lái)，居然還跟我大談特談籃球，他也成為我工作中的得力助手。
班上有好幾個(gè)是單親家庭的孩子，由于缺乏母親或父親的關(guān)愛(ài)，這些孩子特別敏感和脆弱，當然，他們也不會(huì )輕易向你敞開(kāi)心扉。有個(gè)女生后來(lái)轉入我班，單親家庭讓她很自卑，性格也孤僻，她從來(lái)不主動(dòng)跟我說(shuō)話(huà)，也不和同學(xué)交流，特別自閉。她的周記很簡(jiǎn)單，只是寫(xiě)寫(xiě)周末吃了什么、干了什么。她的媽媽很苦惱，因為父母離婚，孩子受到很大打擊，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，有時(shí)只是坐著(zhù)發(fā)呆，學(xué)習成績(jì)更是直線(xiàn)下降。我在周記中給她寫(xiě)道：你是新轉來(lái)的學(xué)生，所以老師特別關(guān)注，但是你從來(lái)不笑。老師很喜歡你，聽(tīng)說(shuō)曾經(jīng)你是個(gè)非常開(kāi)朗的女孩，如果你也喜歡老師，看到周記后就跟我笑笑……之后我就特別注意她，那天她在餐廳吃飯看見(jiàn)了我，不是像以前一樣匆匆走開(kāi)，而是叫了一聲“老師……”然后朝我笑笑。雖然不是很自然，只是淺淺一笑，但我非常高興，回報她一個(gè)會(huì )意的笑。周記中她寫(xiě)到，“老師，
我不是不愛(ài)笑，是因為心情不好，爸爸媽媽離婚了，我覺(jué)得自己很多余，他們既然不要我又何必生我……”字字句句中都有深深的埋怨和傷心，讓人看了不禁心酸。我不斷地安慰她，鼓勵她重新振作起來(lái)，同時(shí)也告訴同宿舍的同學(xué)多關(guān)心她，跟她做朋友。最后我成了她的朋友，她在周記中這樣寫(xiě)道：“我喜歡這里的老師同學(xué)們，喜歡這個(gè)班集體，在這里我感受到了愛(ài)和關(guān)心，我交到許多朋友，更可貴的是我交到了您這么一位老師朋友！”“拉近了心，一切也都近了”，作為老師，能與學(xué)生之間真誠交流，幫助他們解決問(wèn)題，讓孩子從內心樂(lè )意接近老師，主動(dòng)接受老師的教導，老師以后的任何教育行為也就行之有效了。
老師對學(xué)生的期望都是出自良好愿望的，但事實(shí)并不是每個(gè)老師對學(xué)生良好的愿望都能被接受，甚至會(huì )被抵觸。我想其中一個(gè)主要的原因是在溝通時(shí)學(xué)生對老師真誠的付出感受不同，教育的效果也就截然不同了。學(xué)生王浩然，基礎差，成績(jì)不理想，上課不聽(tīng)講，喜歡玩游戲，任課老師很頭疼，批評他也根本聽(tīng)不進(jìn)去。他在周記中寫(xiě)道：“我是一個(gè)差生，學(xué)習不好，老師和同學(xué)們也不喜歡我，有時(shí)我想學(xué)也學(xué)不會(huì )�！蔽沂沁@樣寫(xiě)的：“每一位老師都希望自己的學(xué)生努力學(xué)習，將來(lái)成為一個(gè)優(yōu)秀的人才�；A差不要緊，只要不放棄，老師喜歡每一位認真學(xué)習、堅持不懈的同學(xué)�！泵看我挥羞M(jìn)步，哪怕只是一個(gè)小小的進(jìn)步，我也會(huì )在周記中適時(shí)地表?yè)P他。慢慢的，他的進(jìn)步越來(lái)越大。畢業(yè)后，他回來(lái)看我時(shí)說(shuō)：“老師，那個(gè)周記本我不舍得丟，每次看到它就非常感動(dòng)，這是我最寶貴的一筆財富，我要好好保存�！�
總之，建立平等、民主、和諧、朋友式的師生關(guān)系，是教育成功最關(guān)鍵的地方。一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛(ài)心卻可以栓住幾十顆心，教師可以憑著(zhù)高尚的人格魅力和精到的育人藝術(shù)走進(jìn)學(xué)生的心靈，教師必須打開(kāi)學(xué)生心理的壁壘，透視學(xué)生的內心世界，為他們分憂(yōu)，為他們清除“病灶”，把學(xué)生心靈世界的沃土墾植成“真、善、美”的苗圃，真正建立起新的師生關(guān)系。在教育活動(dòng)中，老師只有用愛(ài)心換起學(xué)生的信任感，與學(xué)生進(jìn)行有效的交流，使學(xué)生喜歡老師，再喜歡他所提供的教育，才能達到教育的最佳效果。周記是我打開(kāi)學(xué)生心門(mén)的鑰匙，它幫助我走進(jìn)了學(xué)生的情感世界，是我與學(xué)生溝通的有效方式。
學(xué)生周記 篇5
春天，樹(shù)木抽出新的枝條，小草發(fā)芽了，廣場(chǎng)上放風(fēng)箏的人也越來(lái)越多，我看見(jiàn)大家那么輕松就放那么高，肯定放風(fēng)箏很簡(jiǎn)單。
星期六，我拿著(zhù)風(fēng)箏迫不及待的跑到廣場(chǎng)上。廣場(chǎng)上，五彩繽紛的風(fēng)箏各式各樣，像給天空掛上一條條彩帶。首先，我順著(zhù)風(fēng)，學(xué)著(zhù)別人的樣子，拼命的跑起來(lái)�！凹偂蔽宜ち藗�(gè)四腳朝天，連風(fēng)箏也沒(méi)放起來(lái)。我想：肯定是風(fēng)不夠大。過(guò)一會(huì )兒，風(fēng)大了，我又站在高處，使足全身勁兒沖了下來(lái)。風(fēng)箏越放越高，我沾沾自喜，一個(gè)勁地放線(xiàn)，忽然，風(fēng)停了，我的風(fēng)箏又落在地上，怎么也放不起來(lái)，好像粘在地上似的。突然，我看到一只“蝴蝶”快要落地了，那主人稍稍退后幾步，用手一收線(xiàn)，風(fēng)箏又放起來(lái)，還在天空中翩翩起舞哩！我又觀(guān)察“老鷹”和“小雞”那兩個(gè)主人不愧是高手， “老鷹”展翅高飛來(lái)捉“小雞”，躲來(lái)躲去，真像呀！簡(jiǎn)直是“空中老鷹捉小雞”�？吹竭@里，我吸取教訓，正巧大風(fēng)來(lái)了，真是天助我也！我拉起風(fēng)箏，跑了幾步，趕緊放線(xiàn)、收線(xiàn)，風(fēng)箏果然搖搖晃晃飛起來(lái)，我又跑幾步，放一會(huì )兒線(xiàn)，風(fēng)箏越飛越高，路人都夸我：怎么能放這么高。我懷著(zhù)勝利的喜悅得勝而歸。
從這件事中，我懂得看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)不一定簡(jiǎn)單，看起來(lái)困難，做起來(lái)不一定困難。
學(xué)生周記 篇6
春天來(lái)了，太陽(yáng)公公露出了紅紅的笑臉，萬(wàn)物復蘇，大地一片新綠。
小草悄悄地從地里探出小腦袋，嫩嫩綠綠的，柳樹(shù)梳理著(zhù)自己嫩綠而細長(cháng)的頭發(fā)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，美麗極了。迎春花在春風(fēng)姑娘的愛(ài)撫下跳起了優(yōu)美的舞蹈，油菜花穿著(zhù)金黃的裙子在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，桃花笑紅了臉，山坡上各種各樣的野花換上了美麗的花衣裳，五彩繽紛，爭奇斗艷。
春姑娘召回了可愛(ài)的小燕子，它們在天空中嘰嘰喳喳地唱著(zhù)歌兒：春天來(lái)了！春天來(lái)了！小鴨子在池塘里“呷呷”地叫著(zhù)，多么可愛(ài)的“報春鴨”��！小蝌蚪穿上了黑色的禮服，正準備去找媽媽呢！小朋友脫掉棉襖，沖出家門(mén)，在山坡上快樂(lè )地放風(fēng)箏，一時(shí)間，天上飛著(zhù)許多“金魚(yú)”、“老鷹”、“熊貓”|“喜羊羊”真是熱鬧極了！
春天真美啊，我愛(ài)這迷人的春天，它帶給了我們希望與力量！
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