關(guān)于語(yǔ)文周記模板九篇

　　時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一個(gè)星期已經(jīng)結束了，一周的時(shí)間，相信你會(huì )領(lǐng)悟到不少東西，是不是該好好寫(xiě)一篇周記記錄一下呢？一起來(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編為大家收集的語(yǔ)文周記9篇，希望對大家有所幫助。

語(yǔ)文周記 篇1

　　在我這幾年的學(xué)習光陰里，讓我最難忘的老師，莫過(guò)于劉老師了。她是一位語(yǔ)文老師，現在已經(jīng)帶了我們快五個(gè)學(xué)期了。至于為什么難忘，還要從那個(gè)故事說(shuō)起了。

　　記得有一次班隊會(huì )，劉老師讓我們把你認為她最喜歡的學(xué)生的名字寫(xiě)在一張紙上。劉老師話(huà)音未落，同學(xué)們便在底下竊竊私語(yǔ)起來(lái)，有人說(shuō)劉老師喜歡李小岳麓，也有人說(shuō)劉老師喜歡張漪……當我們把好奇的目光投向劉老師時(shí)，劉老師故作神秘的對我們說(shuō)，謎底將在下個(gè)星期揭曉。

　　終于，星期一劉老師就公布了答案，劉老師說(shuō)答案就在她帶來(lái)的盒子里，讓我們每個(gè)人都上去看一下。我心想：劉老師的葫蘆里到底買(mǎi)了什么藥��？這個(gè)盒子里到底是什么啊，搞得這么神秘，是卡片？是照片？還是……我正想著(zhù)，第一組已經(jīng)上去了，但他們看完回來(lái)時(shí)，臉上都露出了一片燦爛的笑容。這更讓我更加感到好奇，迫切的想要知道答案。到我了！終于到我了！我伸長(cháng)脖子往講臺那邊一望，恍然大悟。原來(lái)是一面鏡子。只要我們上去一看，鏡子里出現的.就是我們的燦爛笑容。這就是劉老師的用意所在，她是想告訴大家，她喜歡我們每一位同學(xué)�？吹竭@，我的心想吃了蜜一樣甜。其他同學(xué)基本也一樣，你看，吳云濤笑嘻嘻，手舞足蹈地回到了座位；李小岳麓像兔子一樣蹦蹦跳跳地回到了座位，臉上笑開(kāi)了花。這節語(yǔ)文課讓我聽(tīng)得更認真了。

　　這就是我們的劉老師，她讓我們更加快樂(lè )，更加自信。她，讓我難忘！

語(yǔ)文周記 篇2

　　歲月如梭，眨眼間一學(xué)期，已經(jīng)過(guò)了8周，單元考試分數發(fā)下來(lái)了。

　　這次的單元考試我覺(jué)的我考的不是很好，考試中，單單書(shū)面上的知識是不夠的'，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣語(yǔ)文成績(jì)才能節節攀升�？荚嚂r(shí)，要注意認真審題，別把句子的出處弄混了。一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。要想學(xué)好語(yǔ)文，多做題目是難免的，要熟悉和掌握各種題的意思。剛開(kāi)始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再讀一些課外的書(shū)，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的作文水平，掌握一般的修辭手法。如果平時(shí)寫(xiě)練習時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在考試中會(huì )充分暴露，故在平時(shí)養成良好的習慣是非常重要的。

　　經(jīng)過(guò)這次考試，我明白了：失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

　　俗話(huà)說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，相信經(jīng)過(guò)反思的我，能在下一次考試中發(fā)揮得更好!

語(yǔ)文周記 篇3

　　回顧自己的行為，也許太關(guān)注課堂氣氛，只知道活躍、輕松、民主的課堂氣氛對培養學(xué)習興趣有用，別的就知道得不多了。照理說(shuō)，氣氛活躍與課堂紀律問(wèn)題不存在必然的聯(lián)系，教學(xué)活動(dòng)只要是在有目的、有秩序地進(jìn)行，就不存在紀律差的問(wèn)題。但是往往自己滿(mǎn)懷信心地去上一節課，卻時(shí)時(shí)找不到感覺(jué)。是不是也應該嚴格嚴格呢?

　　嚴格，對教育來(lái)說(shuō)是必須的，但也須符合可接受性原則，我們總說(shuō)，批評學(xué)生應避免簡(jiǎn)單粗暴。教育者的“嚴格”要講究藝術(shù)。對于低年級小學(xué)生來(lái)說(shuō)，耐心尤為重要，在不少人的眼里，教學(xué)就是為了考試成績(jì)，為了得到好的`考試成績(jì)，只需要學(xué)生安安靜靜地聽(tīng)，勤勤懇懇地練，不需要議論紛紛的討論;這樣的教育并不是成功的教育，我最近有一個(gè)體會(huì )，當你要向學(xué)生發(fā)火的時(shí)候，先讓自己冷靜，去花費幾秒種的時(shí)間去思考，這樣做能行嗎?這樣就會(huì )使自己平靜下來(lái)，相反的，用婉轉的口氣去從側面教育學(xué)生，這樣會(huì )取得事半功倍的效果。

語(yǔ)文周記 篇4

　　月考結束了，好容易等了二十分鐘，做個(gè)小結。本次月考試卷總體來(lái)說(shuō)，為了考察學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，特別是學(xué)以致用的本領(lǐng)。學(xué)生不能死學(xué)，光掌握書(shū)本的知識容易形成只斷不續。改完試卷后，分數對比而言，我們不是最后，但也不是靠前�？v觀(guān)之，學(xué)生的硬壓式學(xué)習，還是適應不了越來(lái)越靈活的考試。徐書(shū)記在教育工作會(huì )議對我們泗洪教育痛心疾首的呼吁，讓人警醒。泗洪教育為什么嚴重滯后？一是語(yǔ)文太差，大部分家長(cháng)只重數學(xué)英語(yǔ)，語(yǔ)文視而不見(jiàn)。這是高考失誤的最大失分項。其次是不能靈活運用知識。再次是居然把考試取消了。學(xué)生最終是以分數來(lái)選擇學(xué)�；蚓蜆I(yè)或職業(yè)。一廂情愿地把孩子們的童年學(xué)給他們，造成了泗洪教育的落后，高考比泗陽(yáng)、沭陽(yáng)落后十幾個(gè)百分點(diǎn)。分數仍然是衡量學(xué)生的惟一標準。當然，這里的綜合能力還是特別重要的。

　　分數都不高，年級中，語(yǔ)文最高的是91，我們差了四分。很多了。綜合起來(lái)，開(kāi)學(xué)以來(lái)，各個(gè)班級都投入不了專(zhuān)心的教學(xué)。事太多了學(xué)校。

　　第一題，考察的是學(xué)生的大寫(xiě)字母背誦默寫(xiě)情況。掌握此項，就可以順利進(jìn)行查字典、排序等教學(xué)。但仍然有學(xué)生把p寫(xiě)成q。我們班掌握還是不錯的，但也有個(gè)別錯的太多。第二題，排序依第一題而來(lái)，有的學(xué)生排好后沒(méi)有數個(gè)數，造成失分。第三題是生字回顧。錯的最多了是“禮炮、追逐、野菜、焰火”，此項掌握不好，是因為學(xué)生平時(shí)基礎不牢。第三項，是前后鼻音與前后鼻音的選擇，。第四題量題的填空，錯得少。第五、六題是知識的靈活應用。學(xué)生的生活積累。學(xué)生課堂是學(xué)不到的，很多學(xué)生都反映沒(méi)有見(jiàn)過(guò)棉花、菊花。這越來(lái)越讓我感覺(jué)到可怕。是不是將來(lái)有學(xué)生會(huì )做農學(xué)家，我不知道，但如果有，那也是辦公室里的磚家了！第九題加標點(diǎn)，失分的原因是，平時(shí)訓練少，學(xué)生把兩個(gè)逗號都丟了，甚至有直接不做的.，因為這一題沒(méi)有填空。第十題是考察學(xué)生的語(yǔ)句連續，這是學(xué)生平時(shí)讀書(shū)能力的積累。這是課堂40分鐘學(xué)不到的。因此，讀書(shū)仍然是現在的第一要事。在讀中，才能體會(huì )到句子的連貫性。十一題，是讓學(xué)生選詞連句能力。失分不多，但有學(xué)生不懂，直接抄詞。失分最大的是不知道寫(xiě)話(huà)空格，因此，扣 一分 多。接下來(lái)的閱讀，更是學(xué)生綜合能力的體現 ，學(xué)語(yǔ)文，就是為了學(xué)理解，學(xué)分析，這是能力的體現。有學(xué)生一分不失，有全失。這就是以后學(xué)生形成差距的最終原因。最后一題是，培養學(xué)生的感恩意識與格式習慣。學(xué)生現在還沒(méi)有固定的格式給他們，他們不知道如何入手，下次測試，一定是還有格式的內容。

　　綜合上述，語(yǔ)文綜合能力的訓練是漫長(cháng)的，是需要形成習慣的，是需要每在跟進(jìn)的。

　　努力，還得努力。時(shí)間到了，不寫(xiě)了。小學(xué)畢業(yè)考試又恢復了。給我們太多壓力了。

語(yǔ)文周記 篇5

　　早上，天空中布滿(mǎn)了烏云。爸爸對我說(shuō)：“要下雨了，等會(huì )走的時(shí)候穿雨鞋去哦！”“嗯�！蔽一卮�。吃過(guò)了早飯，我背上書(shū)包，習慣性地穿上了球鞋。等到了校門(mén)口才猛然想起：今天應該穿雨鞋呀！哎，希望別下大雨。

　　老天爺似乎就想和我作對，中午，傾盆大雨來(lái)臨了，千萬(wàn)顆雨珠落在地上馬上就變成了一個(gè)個(gè)小水洼。放學(xué)了，地上到處都是積水，我根本是沒(méi)有落腳點(diǎn)。討厭的積水貪婪地“爬”進(jìn)了我的鞋子，我只好任它們“擺布”……到了阿姨家，積水老早在我鞋子里安了家，加上襪子又一下一下地吸著(zhù)水。我的腳如同忍受著(zhù)被針刺的煎熬。

　　“叮咚”！有人敲門(mén)，阿姨打開(kāi)了門(mén)，門(mén)外站的竟然是冒著(zhù)大雨跑來(lái)的爸爸，手里拿著(zhù)一雙黃色的雨鞋，說(shuō)：“我給秉謙換一下鞋子�！闭f(shuō)完就走了進(jìn)來(lái)，他讓我坐到了沙發(fā)上，自己蹲下身子耐心地為我脫去濕透的'鞋襪，換上另一雙干凈的襪子，又套上了暖和的雨鞋。我的腳立刻感覺(jué)舒服多了，渾身舒暢！“好了！我還要趕回去上班呢，再見(jiàn)！”爸爸來(lái)也匆匆，去也匆匆，一陣風(fēng)似的走了。我看著(zhù)爸爸的背影，一股暖流涌上了心頭：爸爸真好！生怕我著(zhù)了涼，竟是在百忙之中擠時(shí)間為我送雨鞋。如果不是我早上忘了穿雨鞋，爸爸就……這時(shí)，一個(gè)小伙伴走過(guò)來(lái)，羨慕地說(shuō)：“你爸爸真好，總為你著(zhù)想。你看！”他把自己的腳抬起來(lái)，“我的腳濕透了，我爸爸也不會(huì )給我送雨鞋的�！蔽椅⑽⒁恍�，感覺(jué)自己是世界上最幸福的人了。

　　這就是我的爸爸，一個(gè)慈愛(ài)細心的爸爸。

語(yǔ)文周記 篇6

　　寒假終于到了，又可以去東錢(qián)湖、普陀山等地方玩了，我高興極樂(lè )，認為這還會(huì )是一個(gè)有趣的寒假。

　　寒假的第二天中午，我想出去玩，可是一只鞋子還沒(méi)穿上，就被媽媽拉進(jìn)了房間�！跋葘�(xiě)完作業(yè)再去玩�！眿寢寣ξ艺f(shuō)到�！盀槭裁�！”我喊了出來(lái)，“寒假的第二天你就不讓我出去玩�！眿寢尣宦�(tīng)我說(shuō)，關(guān)上門(mén)出去了�！鞍�！百川東到海，何時(shí)復西歸”我邊默寫(xiě)古詩(shī)邊念�！叭绻�世上沒(méi)有古詩(shī)的話(huà)那該多好啊，我也就不用默了。唉！就知道做作業(yè)真無(wú)聊�！�

　　終于，經(jīng)過(guò)十幾天的努力，作業(yè)做完了。在作業(yè)做完的一瞬間我再次沖向了鞋柜，拿出些穿上，打開(kāi)了門(mén)�？墒菋寢層纸凶×宋艺f(shuō)：“別光顧著(zhù)玩，走，我跟你去打羽毛球�！薄鞍�！還不能玩，真無(wú)聊�！�

　　春節到了，我們坐在電視前看春節聯(lián)歡晚會(huì )�？粗�(zhù)看著(zhù)我漸漸覺(jué)得無(wú)聊了，于是我說(shuō)了一句我去打電腦了。就走進(jìn)了書(shū)房可是，插頭還沒(méi)插上，媽媽又把我拉到電視前說(shuō)：“你看春節聯(lián)歡晚會(huì )多好看啊，打什么電腦啊�！薄鞍�，只能看電視，真無(wú)聊�！�

　　寒假的最后一天——元宵節到了。吃完了晚飯，我坐在椅子上等待游行的開(kāi)始。六點(diǎn)半終于到了，我穿上鞋子準備出去�？蓩寢層终f(shuō)：“人家游行，關(guān)你什么事，明天就要上課了，還不趕緊去預習新課�！蔽抑缓霉怨缘腵去預習新課了�！鞍�，寒假的最后一天也不讓我玩何況還是元宵節呢，真無(wú)聊�！�

　　這次是我過(guò)的最無(wú)聊的寒假。

語(yǔ)文周記 篇7

　　一提到語(yǔ)文，大家腦海中就會(huì )浮現出和語(yǔ)文相關(guān)的詞語(yǔ)：“閱讀”“文章”“理解”……今天，我們就來(lái)談?wù)�，“語(yǔ)文”到底是什么。

　　有人說(shuō)，語(yǔ)文是一瓶甘醇的美酒，讓人沉醉其中細細品味，語(yǔ)文是一個(gè)博大的世界，讓人流連忘返廢寢忘食。有人說(shuō)，語(yǔ)文是一盞照路的明燈，語(yǔ)文是一袋袋精神食糧，語(yǔ)文是能夠滋潤人心靈的清泉。

　　有人會(huì )問(wèn)：學(xué)語(yǔ)文能帶來(lái)什么呢？

　　如果說(shuō)語(yǔ)文的漢字是一個(gè)個(gè)音符，那么一篇篇文章就是一曲曲美妙的樂(lè )章，讓人回味無(wú)窮。

　　其實(shí)，大家翻開(kāi)語(yǔ)文課本，我們可以看到，一篇篇美妙的文章，引領(lǐng)我們進(jìn)入了另一個(gè)世界，這是一個(gè)精神的世界，知識的寶庫，情感的海洋。這里有幽默，有親切，有批判，也有同情與哀傷。在這里，我們好像身臨其境，我們同書(shū)中的人物一起歡笑，一起流淚，一起沉默，這不就是物質(zhì)上不能給予我們的精神享受嗎？

　　翻開(kāi)語(yǔ)文課文，從一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的文字里，我們了解到解放軍戰士抗敵的艱辛；我們聽(tīng)到了國家總理幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)；我們感受到了文人墨客們的才華橫溢；我們感慨岳飛的英勇與沉著(zhù)……在語(yǔ)文的世界里，記錄了歷史名人的樁樁事跡，也見(jiàn)證了普通百姓生活中微不足道卻感動(dòng)人心的故事。在這里，我們能夠充分地認識自己，不斷地接受教育，從而改善自己。語(yǔ)文就是一面鏡子，讓你看清自己，對比他人。

　　有人說(shuō)：那些單調的方塊字和難懂的語(yǔ)句，真的`很枯燥。而我想說(shuō)，其實(shí)只要你用心去學(xué)，認真去感受，你一定會(huì )感到語(yǔ)文的美妙，發(fā)現語(yǔ)文的樂(lè )趣。

　　讓我們在語(yǔ)文的世界里徜徉，去品味語(yǔ)文，感受語(yǔ)文獨有的滋味，享受語(yǔ)文帶來(lái)的美妙感覺(jué)吧！

語(yǔ)文周記 篇8

　　現在我已是有１７年教齡的一位老師了，每當我伏案完成一篇篇教學(xué)心得時(shí)，都會(huì )感到無(wú)比的快樂(lè )。因為通過(guò)教學(xué)反思，省檢自己的教學(xué)行為，漸漸的我成熟了，我也深受學(xué)生歡迎了。我之所以能 養成這種學(xué)習的好習慣，還得助于一個(gè)人，他就是我的初中語(yǔ)文教師孫鼎云先生。

　　孫先生個(gè)子很高，走路時(shí)喜歡雙手背著(zhù)走。他平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，總是一付嚴肅認真的樣子，每當與他走路相遇時(shí)，同學(xué)們都會(huì )低著(zhù)頭走過(guò)去。因此在他的課堂上，也從來(lái)沒(méi)有那個(gè)學(xué)敢掏亂。他對學(xué) 生的學(xué)習向來(lái)是嚴格要求的，如果課堂上那個(gè)學(xué)生回答不上問(wèn)題，或者沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，罰站那是一定的了。

　　記得有一次，是初中二年級開(kāi)學(xué)的第一天，正趕上第一節課是孫老師的語(yǔ)文課。等同學(xué)們都坐好之后，孫老師就問(wèn)大家，假期的作文寫(xiě)的怎么樣了。這一問(wèn)大家都沒(méi)有回答，我也跟著(zhù)害怕了起來(lái)， 心想今天又得罰站了�？晌液鋈幌肫饋�(lái)，假期去了姑姑家。坐火車(chē)回來(lái)的路上，我被窗外的景色吸引了。哪遠處高低起伏的群峰錯落有致，近處田間盡是微風(fēng)輕拂的麥浪，彎彎的小河給我帶來(lái)了無(wú)盡的 遐想�；丶抑�后我把這些感受和所見(jiàn)所聞都寫(xiě)到了一個(gè)本子里，剛好今天拿來(lái)了。孫老師在問(wèn)第三遍誰(shuí)寫(xiě)了作文時(shí)，我站了起來(lái)，并把作文交到了前面去。后來(lái)除了我幸免外，其他學(xué)生都站了一節課。 而且老師讓我當著(zhù)全體同學(xué)的面把文章又念了遍，并且當堂還表?yè)P了我。下課之后，他又讓我去了他的辦公室。他給我講了這篇文章沒(méi)有突出一個(gè)主題，沒(méi)有寫(xiě)出自己的思想情感。臨走他還送給我一本 初中生優(yōu)秀作文選，要求我細讀其中的《家鄉的白楊樹(shù)》一文，要求我去學(xué)習別人的寫(xiě)作手法。后來(lái)我一有時(shí)間真的按他的要求讀了作文選，有時(shí)候還模仿了別人的題目寫(xiě)起作文來(lái)。

　　在初中二年級下學(xué)期，我參加了一次縣里的作文比賽。作文的題目是《難記忘的教誨》，因為我仿寫(xiě)過(guò)這篇作文，文章的結構當然把握的.很好了，當時(shí)還獲得了一等獎。也許是這次獲獎帶來(lái)的喜悅 ，更激發(fā)了我寫(xiě)好作文的激情。

　　現在也許是因為做了教育工作者的原故，才使得我對教育我成長(cháng)的人更加懷念了。但使我更多深思的是，如果那時(shí)沒(méi)有孫老師對我的嚴格要求，沒(méi)有他對我在寫(xiě)作上的及時(shí)點(diǎn)拔的話(huà)，我還不知道什 么時(shí)候會(huì )寫(xiě)作文呢！現在我已走上了寫(xiě)作的道路，通過(guò)學(xué)習，再把學(xué)到的東西轉化成自己的思考，再用自己的語(yǔ)言表達思想。自己越來(lái)越覺(jué)得這是最好的學(xué)習方法，也是最有效的學(xué)習方法，它將使我受 用終身。

語(yǔ)文周記 篇9

　　走進(jìn)鄉村，映入眼簾的是那數不勝數的香樟樹(shù)，一棵棵拔地而起，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙，那翠綠的顏色明亮地照耀著(zhù)我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。走近去聞聞香樟葉片的味道，一股淡淡的青草香撲鼻而來(lái)，這便是鄉間的淡雅。

　　再往里走，眼前便會(huì )浮現一大片一大片的油菜花，在陽(yáng)光下金黃的耀眼，樸素之中帶有幾分華麗，大地好像鋪上了金黃色的地毯，整個(gè)鄉間都被金黃色籠罩起來(lái)了，如高貴的公主那樣素雅，如太陽(yáng)的光芒那樣耀眼，如金色的海洋那樣遼闊。這便是鄉間的'炫麗。

　　繼續向前走，一條常年洋溢著(zhù)孩子們歡笑的小溪呈現在眼前，如果你往那兒走過(guò)，常常會(huì )看見(jiàn)一群孩子們在打水花，當石頭落入水中時(shí)，就會(huì )濺起無(wú)數顆晶瑩的水珠。當玩累的時(shí)侯，靜靜地坐在田埂上，享受著(zhù)那溪水潺潺的流水聲，多么的愜意呀!溪聲時(shí)而急，時(shí)而緩，時(shí)而輕，時(shí)而響，那聲音細細的，柔柔的，好像自從遠方傳來(lái)似的，聽(tīng)著(zhù)歌聲，好像一切煩惱都丟在了九霄云外，這便是鄉間的柔情。

　　啊，鄉間田園，是令我陶醉令我流連的地方，是我百玩不厭的地方，是我人生最美的一道風(fēng)景線(xiàn)!

【語(yǔ)文周記】相關(guān)文章：

語(yǔ)文周記12-06

語(yǔ)文考試周記08-25

語(yǔ)文周記范文06-05

語(yǔ)文實(shí)習周記05-04

精選語(yǔ)文周記四篇09-01

【精選】語(yǔ)文周記四篇04-27

我和語(yǔ)文周記08-29

(薦)語(yǔ)文周記范文09-14

語(yǔ)文周記集錦9篇09-23

語(yǔ)文周記匯編八篇09-20