【實(shí)用】數學(xué)周記九篇
轉眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，想必大家都有了很深的感觸吧，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)周記吧。為了讓您不再為寫(xiě)周記頭疼，以下是小編為大家整理的數學(xué)周記9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數學(xué)周記 篇1
我的頭發(fā)太長(cháng)了!都到我屁股邊了。媽媽一會(huì )兒要我剪頭發(fā)，一會(huì )兒說(shuō)“莫剪了”，真不知她是什么心思。我呢，也是有點(diǎn)想剪，又不想剪。想剪的原因是：剪了以后睡覺(jué)自由自在，不用擔心把頭發(fā)睡亂，也不用浪費那么多時(shí)間扎辮子啦;也不用因為頭發(fā)扎得緊而頭皮疼了;我的頭發(fā)這么長(cháng)，還可以賣(mài)百來(lái)塊錢(qián)呢!聽(tīng)人說(shuō)，頭發(fā)剪了以后還可以長(cháng)高，對我這個(gè)長(cháng)得不高的人來(lái)說(shuō)，這是多大的誘-惑呀!我看我不用問(wèn)老師了，被我這么一說(shuō)，剪頭發(fā)好像盡是好處沒(méi)有壞處啦。當然嘍，留長(cháng)發(fā)也有留長(cháng)發(fā)的好處。頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，扎起辮子來(lái)就好漂亮，演節目的時(shí)候有長(cháng)頭發(fā)，想怎么扎就怎么扎，化妝就很方便了。有一回，就是開(kāi)學(xué)前的那個(gè)集日，我遇到一個(gè)買(mǎi)頭發(fā)的。外婆說(shuō)快去把頭發(fā)賣(mài)了，我就趕緊跑去談價(jià)。那個(gè)人給我出100元，這時(shí)候，我覺(jué)得100元好像有點(diǎn)少，因為李文琴的頭發(fā)賣(mài)了120元呢!我又想起留長(cháng)頭發(fā)的.各種好處來(lái)，特別是我以前剪過(guò)短頭發(fā)，那時(shí)候照的相片丑死了。猶豫了好久，外婆說(shuō)：“你不剪誰(shuí)給你
梳頭，誰(shuí)給你洗頭?”媽媽接過(guò)來(lái)說(shuō)：“我給你梳，我給你洗!”就這樣，我越發(fā)舍不得了，就還是留了下來(lái)。我終于想到一個(gè)最大的麻煩：那就是天天晚上睡覺(jué)都擔心把頭發(fā)搞壞，我用手枕著(zhù)頭來(lái)睡，我保護頭發(fā)比保護國家一級保護動(dòng)物還厲害。唉，怎么辦呢?不過(guò)我還是覺(jué)得，剪短發(fā)比留長(cháng)發(fā)的優(yōu)點(diǎn)更多些，對我的誘-惑更大一些。我愿意聽(tīng)老師的，現在您讓我剪我就剪，您讓我留我就留。
數學(xué)周記 篇2
過(guò)了半個(gè)月后就到了我們的校運動(dòng)會(huì )了，由于在運動(dòng)會(huì )中擔任了裁判，所以有些長(cháng)跑項目沒(méi)有跟你們一起陪跑，實(shí)在是感到有些遺憾呢。此次運動(dòng)會(huì )我們班獲得讓人十分滿(mǎn)意的成績(jì)，分別是太極拳表演第八名、迎面接力第四名、男子團體總分第三名、女子團體總分第一名。當校領(lǐng)導宣布我們班獲得團體總分第一名的好成績(jì)時(shí)，很多同學(xué)都將自己的衣服拋到天上去了，我當時(shí)也是興奮的將自己的外套拋了上去，同時(shí)作為一(5)班的實(shí)習班主任，我感到無(wú)比的自豪與感動(dòng)，在此，我要感謝要不是你們的奮勇拼搏和團結協(xié)作，另外這次運動(dòng)會(huì )也使我們的`距離更親近了。
運動(dòng)會(huì )后的一個(gè)星期就馬上是期中考試了，很多同學(xué)都考的差了，我明白很多人都付出全部努力去做了，但這次考試題目很難，而且很多都超出了我們所學(xué)所教的范圍了，所以大家不要把太在意這次，繼續努力。不過(guò)這次考試我們班的理科考得不錯，數學(xué)平行班第二、物理平行班第一、化學(xué)平行班第二。比上次九月月考進(jìn)步了，呵呵!
期中考試之后家長(cháng)會(huì )那天我和部分學(xué)生的家長(cháng)交流了一下，了解了很多學(xué)生的情況，而且答應家長(cháng)找部分學(xué)生進(jìn)行談心，希望那些和我談過(guò)心的同學(xué)能從這兒學(xué)到一些東西。
我在我們班上了一節測評課，講的感覺(jué)在我們班沒(méi)有在四班講的好，不要是自己的板書(shū)設計沒(méi)弄好。我收到了一條震驚的消息：我們峽高的實(shí)習生20號要回武漢。我當時(shí)還不相信，我還沒(méi)有完成，但上QQ一看，是真的。在想著(zhù)如何度過(guò)剩下的幾天。我問(wèn)陳老師要了最后一節課，也是我離開(kāi)峽高的前一天，這是我在峽高的最后的一節課.自己已經(jīng)事先做好充分的準備，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，不過(guò)講課中間也出現了一些小的失誤，出的例題沒(méi)出合適，不過(guò)陳老師跟我說(shuō)這話(huà)是我講的最好的一次，我想他也是對我的一種另類(lèi)的鼓勵吧，呵呵。
數學(xué)周記 篇3
積木不僅能玩兒，拼各種圖形。積木中還有有趣的數學(xué)問(wèn)題喲!大家想不想跟我一起玩一玩兒呢?請跟我走吧!走進(jìn)神奇的積木世界——排隊去秋游!
一排有10只小動(dòng)物，他們要進(jìn)行長(cháng)跑比賽，小兔子的后面有3只小動(dòng)物，小兔子前面有幾只小動(dòng)物?
小馬從左向右數排在第7個(gè)，他的后面有8只小動(dòng)物，這一排一共有幾只小動(dòng)物?
小明從左向右數排的.第10個(gè)，從右向左數小明排在第六個(gè)，這一排一共有幾個(gè)小朋友?
小朋友們排隊做游戲，小紅說(shuō)：“我的前面有五個(gè)小朋友，我的后面有三個(gè)小朋友�！闭垎�(wèn)：一共有幾個(gè)小朋友?
今天我和媽媽通過(guò)擺積木，學(xué)會(huì )了解決這些問(wèn)題。告訴大家一個(gè)小竅門(mén)：找準標準，看清“第幾個(gè)”和“幾個(gè)”�！暗趲讉�(gè)”包含這個(gè)標準，“幾個(gè)”里面沒(méi)有這個(gè)標準。認真理解題意，理清思路，就能做對。我給大家舉個(gè)例子：小水滴教室舉行聯(lián)歡會(huì )，有一排小朋友在排隊表演節目，孫宇辰從左向右數的第4個(gè)，他的后面有5個(gè)小朋友， 請問(wèn)這一排一共有幾個(gè)小朋友?
思路導航：用綠色的積木 代替孫宇辰， 在它左邊放三個(gè)紅色的積木，后面放五個(gè)紅色的積木，說(shuō)明綠色就在第四個(gè)，這四個(gè)積木里面包括綠色積木。4+5=9(個(gè))
小朋友看懂了嗎?今天我和媽媽邊玩邊學(xué)， 玩兒中也有很大的學(xué)問(wèn)!
數學(xué)周記 篇4
今天晚上我去學(xué)跳舞，因為沒(méi)有帶水。所以，我們要去超市買(mǎi)一瓶礦泉水。平時(shí)都是媽媽買(mǎi)的，所以我都不知道一瓶水是多少錢(qián)?
媽媽給了我一元錢(qián)，可是!售貨員阿姨說(shuō)不夠，一瓶礦泉水要4元錢(qián)。哇!比我想象中貴了四倍。
嘻嘻嘻網(wǎng)又跑出去向媽媽拿錢(qián)，媽媽這次給了我十元錢(qián)，我就再給售貨員阿姨。
我自己算了算，10元-4元=6元，售貨員員阿姨應該找我6元。我算得真準，售貨員阿姨果然找給了我6元。
我把剩下的錢(qián)交給了媽媽?zhuān)瑡寢尶湮艺姘?
數學(xué)周記 篇5
金秋九月，我們走進(jìn)了平果城關(guān)初中，進(jìn)行了為期六周的實(shí)習生涯，主要進(jìn)行數學(xué)教學(xué)和班主任工作實(shí)習，以下是我的初中數學(xué)教育實(shí)習總結：
六周的教育實(shí)習雖短，卻給我們每一位參加實(shí)習的同學(xué)留下了美好的回憶，通過(guò)實(shí)習，我們增強了自信，堅定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設添磚加瓦!下面我就談一下這次實(shí)習的收獲和體會(huì )：
一.實(shí)習收獲
通過(guò)實(shí)習，使理論聯(lián)系實(shí)際，使我們接觸到與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養和鍛煉我們運用所學(xué)的知識，去獨立分析和解決問(wèn)題，并對學(xué)生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗，這些都有利于今后更快地適應新的工作環(huán)境。
通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們增強了教師的責任感和榮譽(yù)感。教師承擔著(zhù)“教書(shū)育人”重任，因而是光榮的。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會(huì )學(xué)生做人的道理都是我們實(shí)習的共同愿望
通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們增強了交際能力和表達能力。在和學(xué)校領(lǐng)導、指導老師和學(xué)生相處的過(guò)程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力，并學(xué)會(huì )了用誠信、謙虛、好學(xué)和負責的態(tài)度解決各種問(wèn)題;而一節課45分鐘講下來(lái)，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達能力。
通過(guò)實(shí)習，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實(shí)習是全方位的實(shí)戰訓練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養.
通過(guò)這次實(shí)習，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿(mǎn)地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)，提高了實(shí)際工作能力同時(shí)，可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養合格人才積累經(jīng)驗，為將來(lái)就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
這次實(shí)習使我得到很大的鍛煉，一方面，積極地進(jìn)行學(xué)習和積累;另一方面，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)悟到了一名人民教師的責任和使命.六周里，同學(xué)們在教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會(huì )展示了百院學(xué)子的良好素質(zhì)，也為今后的工作打下了良好的基矗
二.實(shí)習心得體會(huì )
教師，教書(shū)育人，既要教書(shū)，也要育人，在見(jiàn)習過(guò)程中，我首先熟悉初一年級的教材，在此基礎上，再聽(tīng)指導教師和其他有經(jīng)驗的教師上課，學(xué)習好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽(tīng)完課后自己再將聽(tīng)課筆記整理成教案，使自己融會(huì )貫通;與此同時(shí)，我認真批改作業(yè)，并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的基本情況。
經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周便開(kāi)始正式上課，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識派上用常上一節課，看起來(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節又有很多小細節。
初次教學(xué)時(shí)，應盡量把知識體系完完整整地寫(xiě)下來(lái)，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應該把它寫(xiě)下來(lái)，以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來(lái)缺憾。
在實(shí)習中，我采取講授法，一共上了八節課，課堂上若學(xué)生對我的提問(wèn)有所反應，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應，即時(shí)對他們的疑問(wèn)作出解答，使上課內容能夠按時(shí)完成。
近年來(lái)，我國數學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強和指導學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題.我的指導老師第一節課就把學(xué)生分成4-6人一組討論，需要說(shuō)明的是，并不是說(shuō)建立起了學(xué)習小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習，教師應對學(xué)生之間的合作學(xué)習作細致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習進(jìn)行必要的指導，對小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流，以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效率。
初中階段學(xué)生數學(xué)學(xué)習成績(jì)兩極分化呈嚴重趨勢，后進(jìn)生所占的`比例較大，這種狀況直接影響著(zhù)大面積提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：
(一)缺乏學(xué)習數學(xué)的興趣和學(xué)習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素。對于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習的積極性主要取決于學(xué)習興趣和克服學(xué)習困難的毅力。
(二)思維方式和學(xué)習方法不適應數學(xué)學(xué)習要求。主要是教師沒(méi)有很好地根據學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導學(xué)生掌握有效的學(xué)習方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習能力和學(xué)習適應性.
所以教學(xué)中要培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣、教會(huì )學(xué)生學(xué)習并建立和諧的師生關(guān)系。
(一)多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。
(二)要多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
(三)對于一些數學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們沒(méi)有形成解題的思維習慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。
批改作業(yè)時(shí)，針對不同的練習錯誤，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣，增強學(xué)生的分析能力，對激發(fā)學(xué)習的興趣有較好效果，最后分析錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。
經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習生活，讓我體會(huì )一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
三.實(shí)習中存在的問(wèn)題與不足
本次實(shí)習進(jìn)程順利，取得了一定成績(jì)，但仍有一些不足值得我們重視：
1、在講課過(guò)程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高.
2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節中，尚需積累更多經(jīng)驗，去不斷提升自身素質(zhì)。
3、對新的課程理念顯得有些生硬，應更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本。
4、同學(xué)間交流較少，也讓我們感受到一些問(wèn)題。
通過(guò)這次實(shí)習，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專(zhuān)業(yè)基礎知識和基本技能，培養了我們獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認為本次實(shí)習，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績(jì)，但仍要針對實(shí)習中反映出的問(wèn)題不斷充實(shí)自己，不斷完善自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習中，首先要感謝所有在實(shí)習中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導的領(lǐng)導和老師們，并感謝配合我實(shí)習工作的城關(guān)初中10(10)班的學(xué)生們。社會(huì )的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來(lái)越高，使我看到了自己的不足之處，我會(huì )把這次實(shí)習所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學(xué)習和工作中，把我們的學(xué)習和工作做得更好!以爭取在不久的將來(lái)成為一名合格的人民教師!
數學(xué)周記 篇6
數學(xué)老師，在學(xué)生的眼中，都是文質(zhì)彬彬，戴著(zhù)眼鏡，弱不禁風(fēng)，身材卻又帶著(zhù)一絲“殺氣”的中年“地中�！蹦腥�。呃，我們的數學(xué)老師呢，恰好相反！他是一個(gè)長(cháng)相粗獷，濃眉大眼，膀大腰圓卻又性格開(kāi)朗的“真漢子”。他的風(fēng)格，可不是我三言?xún)烧Z(yǔ)能夠說(shuō)出來(lái)的，下面我就給你講講這個(gè)可愛(ài)的“漢子”吧！
上課的鈴聲響了起來(lái)，一切都靜了下來(lái)，此時(shí)，我們“英俊的男神”數學(xué)老師正邁著(zhù)穩健的大步踱踱而來(lái)，我們剛要大喊出今天的.考題，可“男神”卻徑直走向了隔壁班。這時(shí)，靠門(mén)的同學(xué)小博會(huì )毫不客氣地喊：“老頭兒！在這兒！”老師又緩緩地走了回來(lái)，站上講臺，收了收他宰相般的肚子：“不用著(zhù)急，我就是去視察一下他們班的紀律�！睌祵W(xué)老師竟然可以如此“厚顏無(wú)恥”一本正經(jīng)地為自己記不住是哪班的課而開(kāi)脫。我們也只是“稍稍地”大笑了一場(chǎng)。還沒(méi)等我們喘上來(lái)氣，他自己又來(lái)了一句：“小博同學(xué)，我不是老頭兒，看過(guò)愚公移山嗎？我是智叟�！边@下我們可就笑得上氣不接下氣了。要知道老師說(shuō)這話(huà)的時(shí)候是帶著(zhù)濃厚的鼻音加上“洋氣”的普通話(huà)。
正式上課了，老師當然是要檢查作業(yè)的。這時(shí)，小博的同桌——一向完不成作業(yè)的小旭卻什么也沒(méi)拿上來(lái)，“智叟”說(shuō)：“今天又找誰(shuí)證明��？我不想再聽(tīng)是你姥姥了，你姥姥和智叟我差不多大吧？別老折騰她老人家了，沒(méi)有用，親屬不能作為證人出庭�！蔽业闹芹叛�，這分明是蔣昌建附體啊。良久，小旭才紅著(zhù)臉說(shuō)了一句忘記帶了�！爸芹拧庇謥�(lái)了一句話(huà)：“理由啊，太蒼白�！蔽覀冊俅涡Φ们把龊蠛�。所以，每當聽(tīng)到隔壁班級像搞實(shí)戰演習的時(shí)候，我們就知道了，“智叟”在上課呢！
感謝您，幽默風(fēng)趣的數學(xué)老師！感謝您的平易近人，感謝您的機智……老師，很榮幸成為您的學(xué)生！
數學(xué)周記 篇7
今天，鄭老師不知葫蘆里賣(mài)的是什么藥？竟給我們出了一道“79·0001<()<79·001”也就是說(shuō)括號里能填幾個(gè)小數？有的說(shuō)十個(gè)，有的說(shuō)九個(gè)，有的.說(shuō)……這時(shí)下課鈴響了，老師只好說(shuō)：“這題有點(diǎn)兒難度，大家回去思考思考�！�
我心想：這題有難度？可是答案又是什么呢？答案只有一個(gè)？問(wèn)號在我的腦袋里連續產(chǎn)生。小數和另一個(gè)小數之間到底可以填寫(xiě)多少個(gè)小數？怎么想呢？……
我望著(zhù)窗外，希望找到一點(diǎn)兒靈感。突然，我看見(jiàn)一輛三輪車(chē)在筆直地行駛時(shí)，可在十字路口時(shí)拐了個(gè)彎，我眼前一亮！心想：我為什么老往一個(gè)方向想呢？也可以像騎三輪車(chē)一樣拐個(gè)彎吧！就拿79。1>()>79。01來(lái)說(shuō)吧。每個(gè)數只相差0·01時(shí)是8個(gè)，相差0·001、0·0001……呢？正確答案出來(lái)了，就是無(wú)數個(gè)。我欣喜若狂，高興地一蹦三尺高。
做數學(xué)題，往往不能從一個(gè)角度去想，要“拐彎抹角”，可以換個(gè)角度或多角度去想，就能更好地解決數學(xué)難題。
數學(xué)周記 篇8
上星期，老師上著(zhù)數學(xué)課，我在下面漫不經(jīng)心的聽(tīng)著(zhù)，突然聽(tīng)見(jiàn)傳來(lái)“同學(xué)們，我們明天用兩節課做一個(gè)測試�！苯又�(zhù)又傳來(lái)“啊”一陣尖叫聲。
我立刻精神起來(lái)，腦子還回憶著(zhù)老師說(shuō)的話(huà)，心一驚“慘了，考試，這節我學(xué)得一點(diǎn)也不好�！痹趺崔k？怎么辦？我那個(gè)汗��！比熱鍋上的螞蟻還要急，不管三七二十幾了，先復習復習在說(shuō)。累得我頭暈眼花。
第二天，激烈的考試開(kāi)始了，老師把試卷發(fā)了下來(lái)，全班人都屏住呼吸，終于發(fā)到我了，深吸一口氣，開(kāi)始寫(xiě)了，班里只有筆和紙之間的.摩擦聲。
我一看試卷，呵，還蠻簡(jiǎn)單，我做到第三大題，怎么這么難��？快下課了，怎么辦？算了，先寫(xiě)后面的吧！當，當當，當當當。下課了，怎么辦，算了，先寫(xiě)后面的吧！我急得汗流浹背，終于又寫(xiě)完了一題，我稍稍松了一口氣，可是難題又來(lái)了。
時(shí)間過(guò)的飛快，問(wèn)了問(wèn)旁邊的同學(xué)還有多長(cháng)時(shí)間，他告訴我快下課了，我一下就愣住了，心里還在問(wèn)自己怎么辦？怎么辦？可念又想還是快點(diǎn)寫(xiě)吧！能寫(xiě)多少寫(xiě)多少。
又是那熟悉的聲音“當，當當，當當當�！毕抡n了，我正慌里慌張的寫(xiě)著(zhù)，突然耳中傳來(lái)“不要急，慢慢寫(xiě)，延長(cháng)20分鐘，寫(xiě)完的出去�！蔽业男钠届o了一點(diǎn)，慢慢寫(xiě)，可是，時(shí)間還是不夠，老師讓我們交試卷，我還有一題沒(méi)有寫(xiě)，我想算了，還是交卷吧！
試卷交了上去，我松了一口氣，可是還在埋怨我有一題沒(méi)有做。
這次考試真是又可悲又驚險，唉，那一題空白真是丟臉！
數學(xué)周記 篇9
今天，來(lái)了個(gè)新的數學(xué)老師，她的身材很瘦，眼睛不大也不小，水靈靈的，嘴巴小小的真像櫻桃，她扎了個(gè)馬尾辮。
有一天，正在上數學(xué)課，我正蹲在課桌的旁邊，正在走路的張老師沒(méi)有注意到我，“哎呦！”我尖叫一聲。原來(lái)張老師踢到了我的.屁股，張老師說(shuō)：“孩子，你怎么在這里呀？”我嚇的心里“呯呯”直跳，我說(shuō)：“我正在撿東西�！睆埨蠋煂ξ艺f(shuō)：“快回到座位上去，翻開(kāi)課本第14頁(yè)�！蔽壹t著(zhù)臉回到了座位上。這就是我的張老師，她很和善、很漂亮。好了如果你還想了解她，就請來(lái)我們的學(xué)校吧！
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