【必備】反思周記九篇

　　不經(jīng)意間，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，我們會(huì )積累一些相應的經(jīng)驗，這時(shí)候，最關(guān)鍵的周記怎么能落下！快來(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編精心整理的反思周記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

反思周記 篇1

　　那一天，我和往常一樣背著(zhù)書(shū)包來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室坐到自己的.座位上，我拿出作業(yè)本開(kāi)始交作業(yè)。哎呀！

　　我的英語(yǔ)課課練怎么沒(méi)寫(xiě)？這下可慘了！

　　早知道昨晚睡覺(jué)前，我就檢查一遍了�，F在怎么辦？馬上就要上早自習了，現在補寫(xiě)，時(shí)間肯定來(lái)不及，對了，我去找組長(cháng)，跟她商量商量，讓她等等我，遲一些再交本子去辦公室�？墒俏液迷�(huà)說(shuō)了一大堆，組長(cháng)堅決不同意，她說(shuō)：“老師要求早上一來(lái)就收本子，我不能因為你一個(gè)人，就耽誤老師交代的事情！”

　　我心想：與其讓她為難，還不如我自己去承認錯誤呢！

　　來(lái)到英語(yǔ)老師辦公室門(mén)口，我猶豫徘徊了很久，最后還是鼓足勇氣走了進(jìn)去向老師說(shuō)明情況。老師嚴厲地說(shuō)：“你膽子也太大了！

　　你說(shuō)說(shuō)：你不寫(xiě)作業(yè)，還來(lái)上什么學(xué)？都像你這樣，那以后我也別布置作業(yè)了！

　　你想�。何也贾媚銈円膊粚�(xiě)，那我還瞎忙乎什么？”

　　我難堪極了、手足無(wú)措、感覺(jué)自己就像是熱鍋上的螞蟻，我好后悔！

　　我一邊哭、一邊懇請老師再給我一次機會(huì )。老師瞪了我一眼，說(shuō)：“下課別出去玩兒！

　　盡快把作業(yè)補完，不準在上課時(shí)間偷偷補，影響正常上課我可饒不了你，聽(tīng)清楚了沒(méi)有？”

　　“謝謝老師！”

　　我如釋重負，趕緊回去抓緊時(shí)間補作業(yè)。

　　我下定決心：這是第一次，也是最后一次。

反思周記 篇2

　　今天，語(yǔ)文第二單元的測試卷發(fā)下來(lái)了。我一看，��！92分！怎么這么低？昨天考試的時(shí)候還認為蠻不錯的，可今天……

　　我看了看卷子，嗨，又是錯別字！光這一項就扣了3分。我哪次考試沒(méi)有錯別字？這可是老毛病了，怎么就是改不了呢？

　　再往下看，“閱讀”也扣了5分。犯錯的地方，一是有一個(gè)自然段的段落大意歸納的不夠好，二是選擇題有一個(gè)選錯了。一個(gè)減2分，一個(gè)減3分，就這樣，5分又沒(méi)有了。

　　放下試卷，我掩面沉思。錯別字，這可是我每次考試都要失分的地方。細細回想起來(lái)，每學(xué)完一篇課文，老師都要我們把課后的生字寫(xiě)會(huì )。自己生字也寫(xiě)了，作業(yè)也做了，可為什么一到考試就老寫(xiě)錯別字呢？嗨，我想起來(lái)了，前幾次考試后，爸爸曾多次叮嚀過(guò)我：“對于生字，首先要認會(huì )，其次要多寫(xiě)，要通過(guò)查字典，搞清每個(gè)生字的字義，記住它的結構和特點(diǎn)，會(huì )用它組詞、造句，知道它的近義詞和反義詞。只有這樣，生字就不再生了�！�

　　可我自己是怎么做的呢？每次寫(xiě)生字，每個(gè)字只寫(xiě)5遍，多一遍都不寫(xiě)；不查字義，不記字的結構，更不用說(shuō)用生字組詞、造句了。每次媽媽說(shuō)我，我就說(shuō)：“我都寫(xiě)會(huì )了，不用再寫(xiě)了，再說(shuō)，我還有許多事要干呢！”就這樣，爸爸的話(huà)我根本就沒(méi)在心里去。

　　再說(shuō)閱讀吧。平時(shí)每次預習課文時(shí)，我先把課文初看一遍，然后拿出《字詞句篇》，看著(zhù)上面的課文分析就抄起來(lái)。由于當時(shí)只想著(zhù)完成老師布置的.作業(yè)，對課文內容也沒(méi)有認真分析，抄完了，就完事了。所以這次考試時(shí)的閱讀，盡管自己把文章內容也多看了幾遍，可總結的段落大意總是不太全面，語(yǔ)言也不夠精煉。尤其是選擇題，幾個(gè)選擇的內容都很接近，自己一時(shí)竟沒(méi)了主意，糊里糊涂的選了一個(gè)，結果還選錯了。

　　通過(guò)這次考試，我要記取的教訓很多。首先，我要端正學(xué)習態(tài)度，干什么事都要認認真真。尤其是寫(xiě)生字和預習課文，要舍得花時(shí)間，認真寫(xiě)，認真讀。對每個(gè)生字，要多寫(xiě)多練，先查字典把詞義搞清，會(huì )用它組詞造句，還要搞清楚它的近義詞和反義詞。這樣，我對生字就記得住了。其次，學(xué)習時(shí)要認真思考，認真體會(huì )文章的主要內容。這樣，我的閱讀水平也就會(huì )提高的。

　　嗨，希望下次考試，再不要犯這次的老毛病了！

反思周記 篇3

　　本周的教學(xué)任務(wù)主要是識字教學(xué)，為了培養學(xué)生的識字能力，學(xué)習語(yǔ)文的規律和漢字本身的規律，在教學(xué)中我采用了多種識字形式，主要有看圖識字、歸類(lèi)識字、熟字換偏旁識字等。

　　一、看圖識字

　　歸類(lèi)識字（一）的第一篇課文就是看圖識字，在教學(xué)本課時(shí)，我先讓學(xué)生從文中提供的圖片入手，讓這些感性的東西在學(xué)生頭腦中形成深刻的'印象。這種識字形式生動(dòng)有趣，符合兒童特點(diǎn)，有利于提高識字教學(xué)效率。

　　二、歸類(lèi)識字

　　第二課是形近字，教學(xué)這一部分時(shí)我先把生字拆成學(xué)過(guò)的字，分著(zhù)讓學(xué)生認偏旁，然后再把相應的偏旁和熟字組合在一起，讓學(xué)生猜字的讀音，學(xué)生對這種方法很感興趣，而且在識字過(guò)程中，了解了漢字的一些構字規律，逐步掌握識字方法，培養識字能力。

　　三、熟字換偏旁

　　這種方法就是讓學(xué)生對生字進(jìn)行分析，讓他們說(shuō)出生字是由哪個(gè)字變換而來(lái)的，這樣不僅調動(dòng)了學(xué)生的積極性，還發(fā)揮了主動(dòng)性，效果不錯。

反思周記 篇4

　　這一次期中考試，我三門(mén)考得都很不好。所以，我要好好反思。

　　首先，我要分析一下為什么沒(méi)考好。英語(yǔ)我主要丟分在音標題上，這與我平時(shí)不讀英語(yǔ)有很大關(guān)系。還有閱讀理解題，我總是沒(méi)讀透題就去做了，這可不行。我還要注意細節方面，別老是寫(xiě)錯一個(gè)字母，導致丟掉一分。

　　數學(xué)我在解決問(wèn)題上丟分太多了，這都是因為我的兩個(gè)壞習慣：沒(méi)讀完題，沒(méi)讀懂題就去做題了，分不丟才怪呢。我的.概念也有些糊涂，以后我要先把概念搞清楚再去做題。

　　語(yǔ)文我基礎知識有些差，一些詞語(yǔ)我都不知道，拼音我也有些學(xué)得不好，把三聲錯當成二聲。閱讀理解這次我做得很不好�！鞍研蛱柼钤谖恼碌睦ㄌ柪铩边@一題，我由于沒(méi)讀完題，填成了內容；“將自然段的序號填在和內容相對應的括號中”這一題我沒(méi)有理解透，幾乎全部找錯。從這些題中反映出我的態(tài)度不認真。平常讀書(shū)我總是不精讀，這次我可是吃了大虧。

　　爸爸常說(shuō)：“態(tài)度認真，一切都不是問(wèn)題�！睔w根結底，這次考試我就是態(tài)度不認真。我今后打算：英語(yǔ)在每課學(xué)完后把課堂筆記、課文背得很熟。數學(xué)我要每天都做口算卡，把課堂上學(xué)的定律記熟背會(huì )。語(yǔ)文我要在課堂上積極發(fā)言，把基礎打牢了。并且以后讀書(shū)我都要精讀，經(jīng)常做做閱讀訓練。

　　這次考試我雖然沒(méi)考好，但是我會(huì )繼續努力，爭取下一次考個(gè)好成績(jì)。

反思周記 篇5

　　初中物理教學(xué)是青少年進(jìn)入物理知識寶庫的啟蒙階段，是培養學(xué)生觀(guān)察事物、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的關(guān)鍵。

　　就初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)而言，他們一方面有強烈的求知欲望，對各種新鮮事物好學(xué)、好問(wèn)、富于幻想，同時(shí)好動(dòng)、好勝、好玩。但學(xué)習積極性與短暫的直接興趣掛鉤，遇到較抽象理性的物理知識時(shí)，這些小困難會(huì )很快使他們失去學(xué)習興趣和積極性，最后導致初中物理教學(xué)的失敗。因此教學(xué)一定要適應學(xué)生心理特點(diǎn)。在以往的教學(xué)中，教師說(shuō)得多，做得多，學(xué)生說(shuō)得少，做得少。在新教材的使用中，我們經(jīng)常有驚喜的發(fā)現。過(guò)去老師講，學(xué)生被動(dòng)的聽(tīng)，效果不理想。在現在的教學(xué)中，教師應盡可能組織學(xué)生運用合作，小組學(xué)習等形式進(jìn)行實(shí)驗，開(kāi)展學(xué)習。讓學(xué)生自由探索，設計實(shí)驗，分析實(shí)驗數據，總結規律。在這種氛圍下，學(xué)生樂(lè )于探究，主動(dòng)參與，勤于動(dòng)手，也經(jīng)常發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，有新的發(fā)現，也有經(jīng)常被學(xué)生難住的現象。新課程改變了教師一味傳授的權威，拉近了師生之間的距離�，F在學(xué)生普遍反映，現在的課堂教學(xué)形式多了，經(jīng)常開(kāi)展討論和交流合作學(xué)習。老師鼓勵的話(huà)多了，比以前和藹可親了，上課經(jīng)常能夠聯(lián)系，接觸社會(huì )實(shí)際，從生活中來(lái)學(xué)習，思考。經(jīng)常做家庭小實(shí)驗，上網(wǎng)查資料，學(xué)生學(xué)習比以前更輕松了，更喜歡上學(xué)了，對學(xué)習也比以前更有興趣，更積極了。在學(xué)習困難知識時(shí)，學(xué)生易受挫，體會(huì )不到成功的喜悅。應鼓勵學(xué)生培養和鍛煉意志品質(zhì)，多表?yè)P學(xué)生的閃光點(diǎn)，多挖掘學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他們的信心，多與學(xué)生溝通，對于犯了錯誤的學(xué)生，不能一棒子打死，要了解他們犯錯誤的原因。

　　課堂是學(xué)生知識形成過(guò)程的主要環(huán)節，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，也是完成教育教學(xué)任務(wù)的主要陣地。如何在新課程標準下構建合理的新課標教學(xué)模式，是新時(shí)期教育工作者面對的一個(gè)現實(shí)的問(wèn)題。根據新課程標準的`要求，教師不再是一個(gè)主講者，而是課堂教學(xué)的參與者和組織者。在課堂教學(xué)中應以知識為載體，加強對學(xué)生科學(xué)方法、科學(xué)精神和形成正確價(jià)值觀(guān)的教育以提高學(xué)生素質(zhì)為教育目標，著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展。同時(shí)樹(shù)立以人為本的教學(xué)觀(guān)念，在注重學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養學(xué)生學(xué)習的獨立性、自主性、主動(dòng)性和積極性，創(chuàng )造性地探索不同的教學(xué)類(lèi)型、教學(xué)方法和教學(xué)手段，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。使學(xué)生形成良好的學(xué)習動(dòng)機，并養成積極向上的學(xué)習態(tài)度，積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，不斷改進(jìn)學(xué)習方法，勇于提出問(wèn)題，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　總而言之，許多的反思問(wèn)題都還需要我們進(jìn)一步深入探索。但物理教學(xué)反思對物理教師的成長(cháng)作用是顯而易見(jiàn)的，是物理教師實(shí)現自我發(fā)展有效途徑，也提高物理教學(xué)質(zhì)量的新的嘗試，更會(huì )促使物理教師成長(cháng)為新時(shí)期研究型、復合型教師。

反思周記 篇6

　　一、摒棄傳統教學(xué)中不適應現代教學(xué)的方法方式。

　　傳統教育教學(xué)存在許多弊端，在教學(xué)方法上，重教師的單向的知識灌輸，輕學(xué)生主動(dòng)參與與探究;在教學(xué)內容上，輕生活實(shí)踐;在學(xué)習評價(jià)上，輕學(xué)生的情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養。

　　二、巧妙導入新課，擴展思維空間。

　　采用漫畫(huà)、小品、故事等不同的形式導入新課，擴展學(xué)生的思維空間。

　　三、創(chuàng )設情境。

　　教師依循教材內容的.內在聯(lián)系，結合學(xué)生的認知需要去設疑，緊扣學(xué)生的心弦，時(shí)時(shí)吸引住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在這種教學(xué)情境中以熱烈的情緒投入學(xué)習，提高課堂的效果。

　　四、利用好文中的“小欄目”，培養學(xué)生的散發(fā)思維。

　　教材中既有名人名言、小知識等材料，又有“想一想”、“說(shuō)一說(shuō)”等小欄目，給學(xué)生更多的思維空間，能提高學(xué)生的口頭表達能力和語(yǔ)言的組織能力。

　　五、多給學(xué)生議、練的時(shí)間，活躍課堂氣氛。

　　如果在一節課中，教師從上課講到下課，不給學(xué)生議、練的時(shí)間，學(xué)生的興趣不會(huì )那么濃烈，更有可能會(huì )困倦，收效較差;如果給他們議、練的時(shí)間，學(xué)生在議的過(guò)程當中暢所欲言，能提高學(xué)生的思想認識。

　　六、搞好實(shí)踐活動(dòng)，培養創(chuàng )新思維。

　　在教學(xué)中，要注意理論聯(lián)系實(shí)際，把教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)貫穿起來(lái)。注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。

　　對于這幾點(diǎn)，我的指導老師都做到了，每次去聽(tīng)她的課，心里都會(huì )由衷產(chǎn)生一種敬佩感。我知道教學(xué)上的事不能一蹴而就，但我往這個(gè)方向去努力，給學(xué)生們呈現一堂堂精彩的課。

反思周記 篇7

　　在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。

　　我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著(zhù)很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計算和語(yǔ)法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

　　我知道老師對于我有著(zhù)很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習的東西。

　　首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過(guò)以后的練習，我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。作文

　　其次，我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的.差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

　　試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語(yǔ)的好方法。

　　期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會(huì )的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長(cháng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

反思周記 篇8

　　期中考試過(guò)后，我獨自一人悶悶不樂(lè )地坐在一邊空想，一點(diǎn)兒也高興不起來(lái)，因為怕期中考試考砸了。所以整天就只想著(zhù)自己不會(huì )出錯、粗心大意，分數要保持原有優(yōu)勢等等。

　　最終，成績(jì)出來(lái)了，真的不出我所料，幸運女神并沒(méi)有降臨在我身上她只對我說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定�！苯又�(zhù)，把失望和后悔留給了我——比上學(xué)期總分下降了70多分。

　　我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈，這一結果無(wú)疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(cháng)的`花朵，使他失去了往日的色彩，信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠長(cháng)眠于地底深處。

　　為了拯救這朵懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法，所以，為了成功，必須有一套好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣，為此，我決定;做到以下幾點(diǎn)：1、課前預習。大致看一下當天要學(xué)習的內容，不懂的問(wèn)老師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的地方標上記號，做到心中有數;2、上課認真聽(tīng)講，把思路跟著(zhù)老師走，如果還不懂，可以等下課問(wèn)老師同學(xué)，在認真聽(tīng)講同時(shí)還要把自己認為重要的地方勾畫(huà)或抄下來(lái)。3、課后復習。把當天所學(xué)的內容和所做的筆記整理好，好好復習，把該背的背下來(lái)。4、獨立完成作業(yè)，認真完成，不抄襲。5、訂正，嚴肅的對待每一次考試。

　　做到了這些我相信在期末考試后幸運女神還會(huì )回到我身邊。

反思周記 篇9

　　一直以來(lái)，我放學(xué)回家后，總是把玩樂(lè )放在前面，不管媽媽怎么要求，我總是在她三催四請下，在睡覺(jué)前一刻才匆忙完成。但自從這件事以后，我改掉這個(gè)壞習慣。

　　今天，作業(yè)很多，我還是積習不改地玩樂(lè )，媽媽也是如常的叨念，我仍然心不在焉慢慢寫(xiě)。到了睡覺(jué)時(shí)間，數學(xué)作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，媽媽終于忍無(wú)可忍大發(fā)雷霆，我很害怕又很難過(guò)�？匆�(jiàn)媽媽這么生氣，我想起弟子規“父母呼，應勿緩”，媽媽平時(shí)辛苦照顧我，我卻如此不聽(tīng)話(huà)，真是不應該。

　　我決心從今天起，我要盡量要求自己，回到家優(yōu)先把功課完成，雖然還沒(méi)有盡善盡美，想起媽媽曾經(jīng)那么傷心難過(guò)，我一定會(huì )把孝順這門(mén)功課完成。

【反思周記】相關(guān)文章：

反思周記09-11

反思的周記03-03

反思周記01-28

關(guān)于反思周記09-21

教學(xué)反思周記12-08

自我反思周記07-18

關(guān)于反思周記08-25

周記教學(xué)反思12-22

教學(xué)反思周記12-23

教學(xué)周記反思精選09-24