【精華】數學(xué)周記3篇

　　時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，轉眼一周又結束了，相信大家一定感觸頗深吧，此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一篇周記了。千萬(wàn)不能認為周記隨便應付就可以，下面是小編為大家收集的數學(xué)周記3篇，希望對大家有所幫助。

數學(xué)周記 篇1

　　數學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科，它可以鍛煉一個(gè)人的思維。要使數學(xué)學(xué)的好，必須要有好的學(xué)習方法。

　　一。課內重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復習。

　　上課時(shí)要認真聽(tīng)講，大腦圍繞老師所講的內容“運行”，緊抓知識點(diǎn)，不能有漏洞。俗話(huà)說(shuō)：“好記性不如爛筆頭�！闭n堂上記筆記也是一種好的學(xué)習方法。將老師講的.重點(diǎn)內容記在筆記本上，及時(shí)消化，及時(shí)吸收。課后要及時(shí)復習，牢牢掌握所學(xué)知識。做作業(yè)前，要將老師所講的知識點(diǎn)回憶一下，正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程，學(xué)會(huì )舉一反三，在每個(gè)階段的學(xué)習中要進(jìn)行整理和歸納總結。

　　二。適當多做題，養成良好的解題能力。

　　多做課外題，可以靈活運用知識點(diǎn)。正可謂，一回生，二回熟，三回老朋友�？荚囍�，就能運用自如。做題時(shí)，要先認真讀題，明白意思，然后畫(huà)圖解題。做完后仔細檢查，防止出錯。

　　三。準備一個(gè)糾錯本，把平時(shí)做錯的題目寫(xiě)在糾錯本上，經(jīng)�？纯�，以防今后犯同樣的錯誤。

　　此外，學(xué)習要有計劃，有條不紊地學(xué)習，遇到問(wèn)題問(wèn)家長(cháng)，同學(xué)和老師，不能礙于面子，直到理解透徹為止。今后，我要把這套學(xué)習方法與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，爭取取得優(yōu)異的成績(jì)。

數學(xué)周記 篇2

　　這周三，我們五年級舉行了數學(xué)競賽，我也是其中一員。

　　周二周老師上數學(xué)課，不知道怎么就變了話(huà)題，說(shuō)明天我們班要去是個(gè)人參加數學(xué)競賽。當聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，我就心想，我能去嗎？但十秒鐘后，我的`大名就從周老師嘴里蹦了出來(lái)，我興奮極了�；氐郊�，就趕緊告訴媽媽這個(gè)好消息。周三一大早，起床了，平時(shí)遇上考試，媽媽還嘮叨幾句，說(shuō)什么“仔細、認真”之類(lèi)的話(huà)，可那天她好像沒(méi)睡醒，啥也沒(méi)說(shuō)就把我放走了，我只好告訴自己要認真仔細了。

　　中午，我和九位同學(xué)按時(shí)進(jìn)了考場(chǎng)，和平時(shí)一樣，我還是一點(diǎn)都不緊張，很放松。但放松不等于不認真，試卷發(fā)下來(lái)，我就仔細地看了一遍，發(fā)現有些很簡(jiǎn)單，而有些卻很難。平時(shí)我做題就像在玩“掃雷”游戲一樣，把難題全部解決。我正在“掃雷”，身旁的同學(xué)的“悄悄話(huà)”打斷了我的思路。只聽(tīng)見(jiàn)他一會(huì )說(shuō)“不對，不對，唉……”時(shí)，我就知道他遇到難題了，當他說(shuō)“YES”時(shí)，我就知道他也“掃雷”成功了。他的動(dòng)靜或多或少影響了我，老讓我分神，可我盡力克制住自己的思路不要被打斷，好好比賽。

　　周五，比賽結果出來(lái)了，我是“一等獎”，我很高興，哈哈，我真天才！

數學(xué)周記 篇3

　　最近我陪媽媽去市場(chǎng)時(shí)，看見(jiàn)了很多籠子里的雞，由此媽媽便給我講了一個(gè)經(jīng)典的數學(xué)故事——雞兔同籠問(wèn)題。我和媽媽回家后便一起了解了這一有意思的數學(xué)故事。

　　雞兔同籠，這個(gè)問(wèn)題，是我國古代著(zhù)名趣題之一。大約在1500年前，《孫子算經(jīng)》中就記載了這個(gè)有趣的問(wèn)題。書(shū)中是這樣敘述的：”今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問(wèn)雉兔各幾何？“這四句話(huà)的.意思是：有若干只雞兔同在一個(gè)籠子里，從上面數，有35個(gè)頭；從下面數，有94只腳。求籠中各有幾只雞和兔？

　　這道題的解題思路：先假設它們全是雞，于是根據雞兔的總數就可以算出在假設下共有幾只腳，把這樣得到的腳數與題中給出的腳數相比較，看看差多少，每差2只腳就說(shuō)明有1只兔，將所差的腳數除以2，就可以算出共有多少只兔。概括起來(lái)，解雞兔同籠題的基本關(guān)系式是：兔數＝（實(shí)際腳數——每只雞腳數×雞兔總數）÷（每只兔子腳數——每只雞腳數）。類(lèi)似地，也可以假設全是兔子。

　　雞兔同籠問(wèn)題可以解決生活中的許多數學(xué)問(wèn)題，尤其是其中涉及到的”假設法“思想，更是十分新穎。我雖然對其中的要領(lǐng)與奧妙都不太熟悉，但通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我明白了數學(xué)與生活的緊密關(guān)系，更激發(fā)了我對數學(xué)學(xué)習的熱情。

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