課間十分鐘周記范文

課間十分鐘周記范文1

　　每個(gè)學(xué)校有不同的課間十分鐘，雖然課間十分鐘是短暫的，但是給我們增添了不少的色彩、歡樂(lè )，當然有時(shí)也會(huì )增添幾分傷心與無(wú)奈，但不管怎樣，這些課間十分鐘都值得回憶，因為它令我們的校園生活顯得格外的多姿多彩。

　　“鈴、鈴、鈴……”下課了。那寶貴的課間十分鐘終于到了。本應是讓我們自由安排的時(shí)間，可自從上了六年級畢業(yè)班，我們的課間十分鐘就常常被老師霸占了，你瞧，今天這第一節課剛下，老師便布置了任務(wù)，讓幾個(gè)成績(jì)好的同學(xué)幫助輔導幾個(gè)成績(jì)掛了紅燈的同學(xué)。這不，一下課，除了幾個(gè)人出去解決那不得不解決的問(wèn)題去了，其他的人便各自忙開(kāi)了。這可憐的課間十分鐘就這樣被老師用“學(xué)習要緊”那冠冕堂皇的`理由占用了。不僅如此，對于這寶貴的十分鐘，老師們還能精心地進(jìn)行協(xié)調，這節課你多占十分鐘，下節課，我再來(lái)。

　　其中，英語(yǔ)老師最負責了。課間十分鐘一打鈴，曾老師就來(lái)了。要讓我們背單詞，背熟了才能回家，要讓英語(yǔ)成績(jì)學(xué)習好的上去領(lǐng)讀，直到會(huì )讀為止。第四節課上課，老師講新課，腦子昏沉沉的，里面全都是空白的。新講的內容一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去。因為這樣，每次上英語(yǔ)課前看到英語(yǔ)老師我就躲開(kāi)，不讓老師發(fā)現我。

　　平時(shí)多么熱鬧的六(三)班，現在在變得那么平靜��！望著(zhù)窗外其它同學(xué)臉上燦爛的笑容，我真想到他們班上去。老師，您知不知道課間十分鐘對我們多么重要，老師，請您“高抬貴手”吧！

課間十分鐘周記范文2

　　大部分學(xué)生而言，課間十分鐘是非常寶貴的活動(dòng) 時(shí)間。然而，課間十分鐘卻是最容易被老師“遺忘的角落”。

　　不知道大家有沒(méi)有過(guò)這種情況：每當下課鈴響后，其它班級里的同學(xué)全都悠閑的從走廊經(jīng)過(guò)，是不是有種羨慕嫉妒恨的感覺(jué)？

　　不少教師都認為，課間僅僅十分鐘，對于學(xué)生也不會(huì )產(chǎn)生太大的影響。然而，他們卻恰恰忽略了這對于學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要的也是不可或缺的一部分。

　　對于學(xué)生而言，這十分鐘不僅僅是他們玩樂(lè )的時(shí)間，學(xué)生們需要用這十分鐘時(shí)間做非常多事情。例如：上廁所、做課前準備、放松心情、緩解眼部疲勞等。所以說(shuō)這是最重要的十分鐘。

　　科學(xué)研究表明，人的注意是有規律的，關(guān)注注意對象一段時(shí)間后，人的'身心就會(huì )感覺(jué)疲勞。課堂中學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的有意注意后，注意力開(kāi)始逐漸松懈，對教學(xué)難以集中精力，易開(kāi)小差，學(xué)生保持注意40分鐘之后，如果教師還繼續教學(xué)，學(xué)生容易出現抵觸情緒。由于此時(shí)學(xué)生身心疲倦，精神煩躁，對于教學(xué)內容的理解與掌握將會(huì )大打折扣，所以，有些教師下課鈴聲響后，還在講臺上滔滔不絕，乍一看這似乎是愛(ài)崗敬業(yè)，爭分奪秒的表現，實(shí)質(zhì)上這是不利于提高教學(xué)效率的。而且對于下節課也會(huì )有所影響，還會(huì )影響學(xué)生們的作息規律，造成非常大的麻煩。

　　殊不知，忽略的，有時(shí)是最重要的。在這個(gè)競爭日益激烈的社會(huì )里，一個(gè)人想要立足是需要有好的基礎，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是成績(jì)好�？墒侨绻�太過(guò)于急功近利而不掌握良好的教學(xué)方法，可能會(huì )起反效果的。另外，對于這十分鐘的合理安排，還需要進(jìn)一步的研究。

課間十分鐘周記范文3

　　一天下午，我們已經(jīng)上了非常多節課了，都已經(jīng)筋疲力盡了，我們一個(gè)個(gè)無(wú)精打采地走出了教室站在走廊上。

　　突然老遠看見(jiàn)陳老師滿(mǎn)臉笑容地走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“喂，同學(xué)們到教室里去有一個(gè)好消息告訴大家�！贝蠹乙宦�(tīng)都變得有精神了，一下子都圍過(guò)來(lái)，七嘴八舌地說(shuō)：“是什么？是什么？”老師高興地舉起一面紅旗說(shuō)：“這是流動(dòng)紅旗，只有各方面加起來(lái)得分最高的班級才能擁有�！蔽彝蝗幌肫�，以前上二年級 的時(shí)候，我們也曾經(jīng)擁有過(guò)這面旗子。一晃幾年了，流動(dòng)紅旗居然又回到了我們班。我們頓時(shí)有了中國女排重新獲得冠軍一樣的心情。

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)，以前中國女排可神了，連續5年得冠，那朗平的扣球曾經(jīng)令人聞風(fēng)喪膽，可五年后，老隊員退役，女排姑娘們就一直與冠軍無(wú)緣了。因此，當她們再次手捧金牌時(shí)，那分快樂(lè )是人無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。今天，與她們一樣，我們重新面對了這面久違了的流動(dòng)紅旗，我們的心情自然與她們一樣激動(dòng)。你瞧！同學(xué)們是多么興奮呀！大伙將老師團團圍住�！白屛颐�摸�！闭{皮的`“小胖子”將手在紅旗上摸了又摸，似乎不敢相信這是真的，在那喃喃地說(shuō)：“是真的嗎？就我們班得了嗎？”老師肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是歡呼聲、尖叫聲連成了一片。那聲音都快將教學(xué)樓震塌了。

　　“這是前段時(shí)間里，大家杰出的表現得來(lái)的。我相信，大家一定也會(huì )用行動(dòng)讓它留住。讓我們用掌聲鼓勵鼓勵自己�！崩蠋熣f(shuō)完。班上響起了雷鳴般掌聲。雖然此時(shí)還是下課，大伙卻誰(shuí)也不愿離開(kāi)教室。大伙的眼睛都盯著(zhù)老師手中的那面旗子，在大伙的一致要求下老師將旗子掛在了講臺旁最醒目的地方。因為大家都希望這面旗子能隨時(shí)激勵大家前進(jìn)。

　　“叮鈴……”上課鈴響了，雖說(shuō)這寶貴的課間十分鐘是在教師里度過(guò)的，但大伙真的覺(jué)得這個(gè)十分鐘非常令人難忘。

課間十分鐘周記范文4

　　我們學(xué)�？峙伦顭狒[的就要屬下課十分鐘了。

　　“�！�—”，只要下課鈴聲一響，同學(xué)們的板凳上就像是有釘子似的，坐都坐不穩，心也早就不在教室里了。

　　“下課！”只要老師的話(huà)音一落，同學(xué)們便向教室外奔去，像一群關(guān)在籠子的小鳥(niǎo)得到了自由，像一群難民看到了食物，教室外就像是有魔力一般地吸引著(zhù)我們。

　　“玩去了！”同學(xué)們歡呼著(zhù)跑向教室外，像一群小孩得到了糖果一般的高興，沒(méi)有什么能讓我們的快樂(lè )“打折扣”。

　　游戲，是我們課間玩耍最好的伙伴，像咖啡配上了糖，像牛奶配上了面包，是游戲讓我們課間活動(dòng)多姿多味，給我們帶來(lái)歡樂(lè )，讓我們在游戲中團結、鍛煉自己。

　　對于女孩來(lái)說(shuō)，課間無(wú)一就是去室外呼吸呼吸新鮮空氣，或在座位上安安靜靜地看一本好書(shū)，不僅豐富了自己的知訓，也使我們的`大腦得到了休息。

　　走廊，是我們游戲的重要地點(diǎn)，即使走廊里十分擁擠，可我們照樣能玩出快樂(lè )。

　　操場(chǎng)上，同學(xué)們有的在跳皮筋，有的踢足球，有的在打籃球，有的在打羽毛球，有的在打乒乓球，總之，操場(chǎng)上的運動(dòng)多姿多彩，“生命在于運動(dòng)”，同學(xué)們在運動(dòng)中強健體魄，提高精神，也使我們得到了快樂(lè )。

　　在課間十分鐘里，我們做游戲、看書(shū)、運動(dòng)……等等，讓我們在游戲中成長(cháng)，讓我們在看書(shū)中滋潤自己，讓我們在運動(dòng)中磨煉自己。

　　“�！�—”上課鈴聲一響，我們就要開(kāi)始上課了，不過(guò)我們還會(huì )迎來(lái)下一個(gè)課間十分鐘。

課間十分鐘周記范文5

　　“叮鈴鈴……”下課了，老師雖然還在還在講臺上滔滔不絕地講課，可有的同學(xué)早已轉移了注意力，他們已經(jīng)做好了隨時(shí)沖出去的準備�！跋抡n！”“老師再見(jiàn)�！边@猶如一聲發(fā)令槍?zhuān)�那些同學(xué)就像弓上的箭一樣，待老師一出門(mén)，就飛一般地沖出了教室�？匆豢此麄兊哪康牡匕�，幾乎都是一個(gè)目標——廁所。六年級 學(xué)生是禁止在校期間玩耍的，所以操場(chǎng)再也不是同學(xué)們的目的地了。

　　切換鏡頭，對準教室內�？�，教室里現在是同學(xué)們的“臨時(shí)操場(chǎng)”。在外面玩會(huì )被老師看見(jiàn)，那此地是再安全不過(guò)了，還有專(zhuān)門(mén)的放風(fēng)者在通風(fēng)報信呢。只要老師一來(lái)，他們會(huì )發(fā)出“信號”，同學(xué)們將會(huì )在零點(diǎn)零幾幾毫秒之內安靜坐下來(lái)。左邊左邊，快點(diǎn)，那里有一場(chǎng)龍爭虎斗的場(chǎng)面，可別錯過(guò)了�！敖枘愕臅�(shū)來(lái)看一下�！薄安恍�，我還沒(méi)有看完呢�！眲倓傉f(shuō)完，書(shū)就別人搶走了。唉，這位先生實(shí)在是太可憐了。不過(guò)既然是先生，就不會(huì )就此罷休的�！鞍褧�(shū)還給我�！薄跋胍�回，就來(lái)奪啊�！苯又�(zhù)就有好戲看了。震耳欲聾的'男高音出場(chǎng)了。聽(tīng)過(guò)的人都會(huì )知道，接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事了。那位同學(xué)也活該，誰(shuí)叫他搶別人的書(shū)，那位先生可是鼎鼎有名的書(shū)呆子，搶了他的書(shū)就像是搶了他的命根子，絕對沒(méi)有好果子吃。

　　“hi，這道題怎么做呀？”“哇，你的發(fā)型真是太有型了，在哪兒弄的？”聽(tīng)這聲音，就知道是女生們在議論紛紛了。本來(lái)就是熱鬧非凡的教室有了她們，顯得更加有活力了。

　　“叮鈴鈴……”“老師來(lái)了！”隨著(zhù)鈴聲與放風(fēng)同學(xué)的提醒，教室恢復了平靜。大家都端正地坐在自己的座位上，等待老師來(lái)上課。一切都靜悄悄的，仿佛剛才什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)。

　　好了，剛才為您播放的內容是六（4）班課間十分鐘的情景，歡迎您下次繼續收看。

課間十分鐘周記范文6

　　聽(tīng)隨著(zhù)一聲清脆的“叮零零”，我心中異常興奮，我想興奮的不只我一個(gè)，還有千千萬(wàn)萬(wàn)在知識的海洋里漫游的同學(xué)們，因為這鈴聲響著(zhù)，就意味著(zhù)可以放松、休息一下了。寂靜了四十五分鐘的校園一下子沸騰起來(lái)！

　　——題記

　　教室里

　　教室里，一群女生圍在一起，她們在干嘛？走近一看，噢，原來(lái)是在忙著(zhù)裝飾自己的筆記本呢！邊裝飾邊哼著(zhù)歌兒，要知道他們可是流行的前沿，有幾個(gè)女生圍坐在一起，一大包、一小包的鹽辣椒擺滿(mǎn)了桌子，一邊吃還一邊喝水，口里不時(shí)發(fā)出辣的唆氣的聲音。另一群男生在一起，比手畫(huà)腳的，他們在干嘛？噢，原來(lái)在談?wù)撝?zhù)NBA的'精彩賽事呢！看他們一個(gè)個(gè)講得出神入化，一個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味，害的我這個(gè)“籃球迷”也好想湊過(guò)去過(guò)一下籃球隱。課間十分鐘，教師里熱鬧非凡！

　　操場(chǎng)上

　　操場(chǎng)上，喝彩聲、哨子聲把我得眼球吸引了過(guò)去，他們在干嘛？走近一看，噢，原來(lái)正在進(jìn)行一場(chǎng)小足球賽事呢！“好球，進(jìn)了！”紅隊七號單槍匹馬“闖”入對方禁區，一腳“勁射”，球應聲入網(wǎng)。聽(tīng)到同學(xué)們的呼聲，上課乏味的精神一下子煙消云散，辦著(zhù)歡笑聲拋至了九霄云外。操場(chǎng)的另一邊，一群男女生正在跳大繩，歡笑聲一串接著(zhù)一串，讓人聽(tīng)了都想和他們一塊兒歡笑一把。課間十分鐘，操場(chǎng)上笑聲不斷。

　　大樹(shù)下

　　學(xué)校里有一排供大家乘涼的大樹(shù)。走過(guò)大樹(shù)下，馬上就會(huì )被它的景色所吸引，樹(shù)上鳥(niǎo)叫聲不斷，樹(shù)下的座椅上，坐著(zhù)一群戴眼睛的男女生們，他們在干嘛？看他們手里捧著(zhù)一本厚厚的書(shū)，嘴里聽(tīng)不清楚念叨什么，一副全神貫注的樣子，噢，原來(lái)是舍不得浪費時(shí)間，利用課間十分鐘，趕功課呢！課間十分鐘，大樹(shù)下朗讀聲清脆入耳。

課間十分鐘周記范文7

　　每?jì)晒澱n之間，都有十分鐘的休息時(shí)間。跟初中繁忙的學(xué)業(yè)相比，這十分鐘顯得多么的寶貴！我通常會(huì )利用這十分鐘看一會(huì )書(shū)。

　　“叮鈴鈴”，下課了。還沒(méi)等老師一聲令下，同學(xué)們都像餓極了的羊兒，見(jiàn)到了久違的青草一般，一下子沖出了教室。老師只好將“下課了”這三個(gè)字咽到了肚子里，無(wú)可奈何的搖了搖頭，走出了教室。

　　看到老師的背影消失在走廊的盡頭，班級里剩下的同學(xué)，都像燒開(kāi)了的水，沸騰了。三個(gè)兩個(gè)的湊成一群，談?wù)劻餍械臅r(shí)裝打扮，或是回憶一下小學(xué)的快樂(lè )時(shí)光。面對此情此景，我悄悄地從書(shū)包里拿出一本書(shū)，輕輕的翻開(kāi)，默默的.讀了起來(lái)。漸漸地，我便與那嘈雜的環(huán)境隔離了，沉浸在了那優(yōu)美的文字中。

　　正當我讀的入了迷，“啪”，一個(gè)紙球將我從那神秘莫測的青藏高原拉回了現實(shí)。我一拍桌子，噌的一下站了起來(lái)，高舉著(zhù)手中的紙球，大聲喊：“誰(shuí)扔的，站起來(lái)！”也許是被我的突然反應嚇到了；也許是扔紙球的人心虛了；也許是大家有些不適應，總之，在那一刻，全班鴉雀無(wú)聲，靜的連一根針落到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。不知何時(shí)，我發(fā)現，同學(xué)們都在對我使眼色。怎么了？我轉頭一看，呀！老師！原來(lái)這才是同學(xué)們安靜下來(lái)的原因呀！

　　老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是慢慢地伸出手，拿起了那本被我扣在桌子上的書(shū)。簡(jiǎn)單的看了一下，對大家說(shuō)：“課間的時(shí)間是最寶貴的，大家應該向這名同學(xué)這樣，多看一些書(shū)，多積累一些知識呀！第二天，我驚奇地發(fā)現，課間時(shí)大家都在看書(shū)。在這樣安靜的環(huán)境里學(xué)習，我突然有些不適應了。

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