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細節決定成敗周記
今天早上，李老師又與我們見(jiàn)面了，剛走進(jìn)教室，我們班的氣氛立刻從零下一度升至沸水一鍋，他依舊帶著(zhù)那燦爛的笑容來(lái)給我上課。首先，李老師神秘地說(shuō)要認識我們，于是便發(fā)了一張“知識淵博型小學(xué)生”測試題給我們做，令我們驚訝的是李老師竟然規定考試時(shí)間為五分鐘�！鞍 �，我和同學(xué)一起長(cháng)大了嘴巴，“怎么可能?”李老師微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，加油啊，看誰(shuí)能獲得‘知識淵博小學(xué)生’的稱(chēng)號�！逼鋵�(shí)我們不知內情，老師已經(jīng)為后面的試題布下了天羅地網(wǎng)。
隨著(zhù)老師一聲令下，我們便開(kāi)始飛速地寫(xiě)起來(lái)，媽呀，這個(gè)卷子也太大點(diǎn)了吧!老師下手可夠狠的。不管三七二十一，我做了起來(lái)�！敖辉嚲砹�!”李老師洪亮的嗓音打破了考
場(chǎng)的沉寂。老師把卷子瀏覽了一遍，我心里緊張著(zhù)盤(pán)算著(zhù)�！氨究荚嚨谝幻遣袂鐖@同學(xué)�！比嗤瑢W(xué)都疑惑不解，是啊，柴晴園的速度還沒(méi)我快呢，老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥?
我對于這個(gè)問(wèn)題真是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。
老師讓劉健聰上去讀題。當劉健聰讀到最后一題時(shí)，當場(chǎng)暈菜，“昏倒”在地。原來(lái)題目寫(xiě)著(zhù)：讀完以上各題后只做二三兩題�！鞍 �，教室里爆發(fā)出一陣巨大的喊聲，那聲音足以把窗戶(hù)給震了，把屋頂給掀了。
在這節課上我明白了一個(gè)道理：細節決定成功。
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