我上初三了周記
周記是用文字記載一個(gè)星期以來(lái)自己的學(xué)習、生活情況或身邊發(fā)生的事、令你感動(dòng)的人、一件小物品、一處優(yōu)美的景色等，如同日記。小編精心為你整理了我上初三了周記，希望對你有所借鑒作用喲。
篇一：我上初三了周記
眼下已經(jīng)是初三了，我的初中生活也快要結束了。然而，班上的有些同學(xué)去沒(méi)有一點(diǎn)的壓迫感，好像根本不在意這個(gè)人生的轉折點(diǎn)似的。然而，我去也不知道是咋了，整天還想著(zhù)玩電腦，打游戲。難道現在的社會(huì )就是這樣的節奏嗎？我變得越來(lái)越不認識自己了。
從初一至初三，我們不知道換了多少的班主任，但是我們還是若無(wú)其事，整天不知道到底在干嘛：學(xué)沒(méi)有學(xué)好，玩也沒(méi)有完好，到頭啥也沒(méi)有。
哎，初三啊，現在已經(jīng)快要結束了我還是沒(méi)有著(zhù)急，今年開(kāi)學(xué)，我也曾好好的規劃過(guò)學(xué)習計劃，可是每次到實(shí)行的時(shí)候，卻總是堅持不下來(lái)，一到開(kāi)始實(shí)行的時(shí)候就放棄了�，F在已經(jīng)過(guò)了一個(gè)月了，還有3個(gè)月的`時(shí)間就要面臨中考了難道我就從此放棄了，結束我自己的學(xué)習生涯嗎，我不心甘，我的人生之路還有很長(cháng)，我不想這樣，初一的努力，初二的放棄，現在是初三了，我必須加油，應為這是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，我一定要抓住這最后的機會(huì )，把握好自己人生的方向，只有這樣，我想我也沒(méi)有什么遺憾的吧！現在我也就有了一個(gè)目標：一定要加油，把握自己的人生。初三啊初三，請放慢你的步伐，給我個(gè)奮斗的機會(huì )，讓我在這最后的3個(gè)月里盡自己最大的努力，去達到自己的成功彼岸。也別讓父母再操心了。加油��！我的初三。
篇二：我上初三了周記
一眨眼，兩個(gè)春夏秋冬已從我的身邊悄然離去。經(jīng)過(guò)時(shí)間的千垂百煉，老師的循循善誘，我終干漸漸褪去了青澀，跨入了初三的禮堂。
記憶中與學(xué)校初次見(jiàn)面的那個(gè)夏天，心情是無(wú)比的激動(dòng)和喜悅。在黃果樹(shù)下嗅著(zhù)那花香，靜靜聆聽(tīng)那風(fēng)吹著(zhù)樹(shù)葉嘩啦啦的聲音，黃色的花清晰的脈絡(luò )中流淌著(zhù)青春的綠色血液，源源不斷地將希望送至還有些害羞的花蕊，睡眼朦朧地等待著(zhù)綻放出最美的童話(huà)。這場(chǎng)景如同昨日才發(fā)生的一樣。時(shí)間過(guò)得真快呀，真讓我感到措手不及！時(shí)光年華告訴我：中考的戰場(chǎng)在不停的向我逼近，要用新的面貌去迎接這場(chǎng)戰爭的勝利。我仿佛感覺(jué)到一股股肅殺之氣向我涌來(lái)。
學(xué)習的壓力越來(lái)越大，像一塊還石般壓在我的心口。心里暗暗下定了決心，明確了自己的方向，不再迷茫。想想不覺(jué)地加快了腳步，一路上還歡聲笑語(yǔ)地嬉鬧著(zhù)，背著(zhù)被憧憬塞滿(mǎn)的書(shū)包，洋溢著(zhù)春草般的希望和夢(mèng)想。
當第一次大步跨入初三的課堂，我一下子被如此快節奏的學(xué)子驚呆了，一節又一節的課程使我頓時(shí)感到頭暈腦漲，像掉入了無(wú)底的深淵，無(wú)邊無(wú)際……“上初三了，趕快適應現在的學(xué)習節奏吧，老師說(shuō)的都是精華呀！”時(shí)常這樣提醒著(zhù)自己。我的天空似乎失去了顏色，灰蒙蒙的一片。還有幾個(gè)月既將走上這所謂的中孝，暗暗警示自己努力地去拼一次，畢竟這是人生的第一戰。
這學(xué)期我一定要用拉磨的驢樣的精神學(xué)習，要擋全考試的猛烈襲擊，才能在這次考試中走向新的學(xué)習生活。穿過(guò)無(wú)數的風(fēng)雨，還怕見(jiàn)著(zhù)彩虹？
初三的生活苦也罷，累也罷，愁也罷。只要頂住了壓力，做好了準備，沖出了困難，春光的明媚便離我不遠了。初三，一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻都提心吊膽的時(shí)期，它需要的是我努力的樣博！
篇三：我上初三了周記
聽(tīng)著(zhù)校領(lǐng)導教育著(zhù)初一新生的話(huà)語(yǔ)，我不禁想起了我的初一，還記得初一軍訓時(shí)，我們排在最后的匯報比賽中贏(yíng)得了第一名呢！
望著(zhù)這群初一的學(xué)生，一個(gè)個(gè)的那么低，看起來(lái)就像四五年級的小學(xué)生，我才發(fā)現我已經(jīng)上初三了，我已經(jīng)“老”了，那我上初一的時(shí)候會(huì )不會(huì )也這么低呢？
初三報到時(shí)，老師發(fā)下新書(shū)，多出了一本化學(xué)，卻少了生物和地理。記得上初一初二，為了學(xué)好生物地理，我下了好大一番功夫呢……
書(shū)發(fā)下來(lái)，自然是要寫(xiě)班級姓名的。我隨手拿起一本，翻開(kāi)第一頁(yè)，在往常寫(xiě)名字的地方工工整整寫(xiě)下了自己的名字，緊接著(zhù)又自然嫻熟地在下面中間位置寫(xiě)下了“8.11”。我望著(zhù)它，總覺(jué)得有什么不對勁。愣了幾秒，后自嘲地笑了笑，拉開(kāi)文具袋，拿出涂改液，輕輕地涂在了“8”上，輕輕地把它吹干，又提起筆，緩緩地寫(xiě)上了“9”。
這本書(shū)寫(xiě)完了，拿過(guò)其他書(shū)，還是那個(gè)位置，腦子時(shí)刻提醒著(zhù)自己，果真沒(méi)有再出錯。
老師布置了作業(yè)，來(lái)到學(xué)校，發(fā)現作業(yè)本沒(méi)有寫(xiě)名字，組長(cháng)又急著(zhù)收，我便在“年級”處不假思索地再次犯錯。我沒(méi)有再涂它，而是在“8”上劃了兩道，又在旁邊寫(xiě)上了“9”。我又想起了那提醒——
我上初三了。
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