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關(guān)于的壓力周記600字（通用24篇）
壓力指發(fā)生在兩個(gè)物體的接觸表面的作用力，或者是氣體對于固體和液體表面的垂直作用力，或者是液體對于固體表面的垂直作用力。今天小編就為大家提供了關(guān)于的壓力周記，希望能給您帶來(lái)幫助。
壓力周記600字 1
近日，我深深地感到了壓力對人的前進(jìn)的動(dòng)力的重要。
幾個(gè)星期以來(lái)，考了3次數學(xué)測驗�？记�，心情有點(diǎn)緊張，卻不會(huì )以行動(dòng)來(lái)表現，依舊還是時(shí)時(shí)望著(zhù)書(shū)本發(fā)呆�？纪旰�，即使有許多題不會(huì )做�？墒�，心里只有一陣輕松，考后的解懷，并不感到考差了的難過(guò)。自己也覺(jué)察出了考試成績(jì)的下落。幾經(jīng)的'思考，這也許要歸根于我自己感覺(jué)不到壓力。
壓力，原來(lái)是這樣重要的一樣東西。它雖然是無(wú)形的，但是對你的幫助卻遠遠大于有形的物質(zhì)。我記得有這樣一個(gè)故事，她把壓力與人的關(guān)系解析得很好。
培訓師在課堂上拿起一杯水，說(shuō)：“這杯水的重量并不重要，重要的是你能那多久？拿一分鐘，誰(shuí)都能夠；拿一個(gè)小時(shí)，可能覺(jué)得手酸；拿一天，可能就得進(jìn)醫院了。其實(shí)這杯水的重量是一樣的。但是，你拿得越久，就越覺(jué)的沉重。這就像我們承擔的壓力一樣。如果，我們一直把壓力放在身上，不管時(shí)間的長(cháng)短，到最后就覺(jué)得壓力越來(lái)越沉重以致無(wú)法承擔。我們必須做的是放下這杯水，休息一下后再拿起這杯水，如此我們才能拿得更久……”
壓力就是這樣，過(guò)多過(guò)少都不適宜。多，會(huì )使你精神緊張；少，則禿廢學(xué)業(yè)，不進(jìn)則退。壓力是急促清脆的鬧鐘聲，令你從熟睡中驚醒，一陣茫然；壓力又是一條布滿(mǎn)尖刺的長(cháng)鞭，鞭策著(zhù)你繼續前進(jìn)。正如“水能載舟，亦能覆舟”，壓力也是如此。至于什么時(shí)候該放下，只能靠你自己慢慢掌握壓力的大小，取得前進(jìn)的方向。古人所敘述的也只有壓力的利與弊，掌握的方法還是要靠自己來(lái)慢慢探索。
壓力周記600字 2
俗話(huà)說(shuō)：有壓力才有動(dòng)力。如果生活，學(xué)習，工作中是沒(méi)有壓力的，哪兒來(lái)的動(dòng)力呢？作為了學(xué)生的我們，在這兒方面還得有一招兒。
一、用積極的心態(tài)面對壓力。
壓力可以是阻力，也可以變?yōu)閯?dòng)力，就看自己如何去面對。社會(huì )是在不斷進(jìn)步的，人在其中不進(jìn)則退，所以當遇到壓力時(shí)，明智的辦法是采取一種比較積極的心態(tài)來(lái)面對，就像人類(lèi)對于太陽(yáng)光能的利用，雖不能100%的利用，但也不至于讓其浪費掉。壓力并不是像陽(yáng)光那樣再多數情況下對人類(lèi)是有利的，作為學(xué)生來(lái)講，要學(xué)會(huì )從中利用把壓力轉化為我們需要的動(dòng)力。
二、增強信心。
增強信心，提高壓力的承受能力。應當加強意志力和魄力的訓練，培養自己不畏強手，敢于拼搏。一定的壓力本是無(wú)害的，它就像生活中的一位調味劑，放多了，會(huì )影響味覺(jué)；放少了，嘗不出味道來(lái)。當壓力泛濫的時(shí)候，把信心這道堤駐好，讓自己不至于被沖垮。
三、減壓先要解開(kāi)心結。
有一則小寓言，說(shuō)有一種小蟲(chóng)子很喜歡撿東西，在它所爬過(guò)的路上，只要是能碰到的'東西，它都會(huì )撿起來(lái)，放在背上。最后，小蟲(chóng)子被身上的重物壓死了。所以，我們要學(xué)會(huì )取舍，輕裝上陣。
四、對壓力心存感激。
人生的每一個(gè)足跡都是頂著(zhù)壓力走過(guò)的。沒(méi)有壓力，我們的生活也許會(huì )是另外一個(gè)模樣。當我們盡情享受生活樂(lè )趣的時(shí)候，都應該對當初讓我們曾經(jīng)頭疼不已的壓力心存一份感激。
壓力是無(wú)時(shí)無(wú)刻存在的。有時(shí)候，它就像有待開(kāi)發(fā)和利用的無(wú)限能源，如何利用這個(gè)能源，是需要我們通過(guò)各種有利的手段將其進(jìn)行轉化的。
關(guān)于的壓力周記三
關(guān)于壓力，可以分為好多種，有社會(huì )競爭的壓力，學(xué)習的壓力，缺乏自由的壓力等等許多。這些壓力都來(lái)源與生活和這繁雜的社會(huì )。
常常聽(tīng)有別人說(shuō)：“哎呀！壓力太大，受不了啊�！被蛘呤恰霸趺催@么忙��！連個(gè)休息的空都沒(méi)有！”等。豈知道，我們每個(gè)人從自己出生呱呱落地那一刻起，就已經(jīng)收到了壓力對自己的警告。而這些壓力，將會(huì )一直的陪伴我們到老……都無(wú)法抹去。
學(xué)生每年不是都要面臨著(zhù)各種考試嗎？臨考前，既忙著(zhù)又忙那的，想必心情也很糟糕吶！現在的孩子們生活雖然比原來(lái)的那些長(cháng)輩小時(shí)候的生活條件好的沒(méi)影兒，但是他們所享受到的童年中的快樂(lè )卻是少了很多，很多的家長(cháng)都是想讓自己的孩子成為人才。所以他們就逼著(zhù)自己的孩子去學(xué)這學(xué)那。就算是自己的孩子對這個(gè)極其的不感興趣。這真像是孩子們背著(zhù)永遠也還不清的債！長(cháng)輩們小的時(shí)候，生活都是很貧困，但是他們所獲得的快樂(lè )是獨一無(wú)二的。白天雖然要干農活，但是許多人在一起干活，說(shuō)著(zhù)話(huà)，不也很好？夜晚他們可以欣賞月色，抓蛐蛐，和鄰居家的孩子在一塊玩，這樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，在現在來(lái)講，有些遙遠了。
每當孩子的考試成績(jì)不理想時(shí)，父母那憂(yōu)郁的眼神和口中的說(shuō)詞；每當孩子的成績(jì)比別人差時(shí)，父母的那接二連三的嘆息聲；每當孩子的名次不佳時(shí)，家長(cháng)的呵斥聲。對于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，都是種無(wú)形的壓力。
生活中不能缺乏壓力，生活也因壓力而精彩！但是生活中也不能全都布滿(mǎn)壓力�；瘔毫閯�(dòng)力，或許可能會(huì )有意想不到的收獲！
壓力周記600字 3
當期中考試如大山般砸來(lái)時(shí)，試前復習的那幾天就成了一個(gè)可怕的噩夢(mèng)。想一想期中考試就會(huì )壓力山大，煩躁不已。
周二，期中考試的前一天，空氣中彌漫著(zhù)火藥味，大有劍拔弩張之勢。也許是這空氣激勵了同學(xué)們的斗志，在午休時(shí)，“斗志昂揚”的同學(xué)甲和乙突然打起來(lái)了。戰爭來(lái)得是那么突然，我還未聞唇槍舌劍，雙方已是短兵相接。這個(gè)場(chǎng)景令剛好進(jìn)教室的楊老師神色大變。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只見(jiàn)楊老師一個(gè)箭步?jīng)_向“硝煙彌漫的地方”，拉開(kāi)斗志尤酣的甲乙。此時(shí)，交戰雙方都是面紅耳赤，勸阻聲泯滅不了兩位的斗志，他們又“和諧”地各踢一腳后才悻悻休戰。
唉，這就是壓力山大的結果吧。只是，這種消除壓力的方式很不合時(shí)宜，既影響了同學(xué)感情，又影響了同學(xué)們的學(xué)習，還牽扯了老師的精力。我很想說(shuō)：“考試前即使壓力山大，也要請各位同學(xué)注意稍安勿躁，以免怒發(fā)沖冠引發(fā)不快……”
戰火雖已撲滅，但同學(xué)們的壓力卻沒(méi)有絲毫改變。埋頭苦學(xué)的、奮筆疾書(shū)的、冥思苦想的`……應有盡有。
當然，學(xué)習壓力大應該是同學(xué)們的“通病”吧。每晚準備睡覺(jué)時(shí)，我從窗口向外眺望，仍然可以看見(jiàn)學(xué)子們專(zhuān)心學(xué)習的身影，大有“不到長(cháng)城非好漢，不到凌晨心不甘”的決心。在這些還沒(méi)有熄滅的燈火當中，許多莘莘學(xué)子正在努力書(shū)寫(xiě)他們精彩的人生。
期中考試只是一次練習罷了。進(jìn)步來(lái)源于長(cháng)期的練習與積累，就讓我們拋棄壓力，快樂(lè )學(xué)習，帶著(zhù)新的目標高歌猛進(jìn)吧！
壓力周記600字 4
每個(gè)人都希望自己能快快樂(lè )樂(lè )遠離壓力健康成長(cháng)，可是有些人總是在不知不覺(jué)中破壞了自己的健康，這都是壓力過(guò)大而造成。
“上班族”（也就是大部分時(shí)間都在工作上的人），是一個(gè)很容易生病的'一個(gè)“族”。他們早起晚歸，有時(shí)可能更晚，因為要加班，這大大影響了人的生物鐘，一旦人的生物鐘紊亂，那這個(gè)人就會(huì )生病、死亡等�，F在報紙上還有一種病，那種病是指“上班族”上班是十分精神可是一下班就對別人異常冷漠，這種病就是——“下班沉默癥”。這就是工作壓力過(guò)大造成的。
還有高考前，高考前學(xué)生們十分努力，上課在努力，回家在努力，課余在努力，吃飯時(shí)只吃一口然后就繼續回屋努力，他們在努力什么，當然是努力學(xué)習準備高考考個(gè)好成績(jì)，考上個(gè)好大學(xué)，為家里爭光�？墒侨绻麑W(xué)習壓力太大怎么辦？雖然現在有學(xué)校有“高考減壓法”可有的學(xué)校沒(méi)有，于是，就有很多學(xué)生因學(xué)習壓力過(guò)大而跳樓,上吊，自盡等。所以要減一些學(xué)習壓力。
上面我寫(xiě)的都是因壓力過(guò)大而對人類(lèi)的危害。由此可見(jiàn)，壓力過(guò)大對人類(lèi)危害很大。因此，我們要用合適的方法減壓，如，把煩惱都寫(xiě)在一張紙上然后折成飛機放飛出去，就可以讓心情愉快些，就可以減一些壓力。也可以用其它減壓法，只要放松一下心情就可以減一些壓力。
壓力周記600字 5
是否是風(fēng)兒太傷感，吹得那白云噙著(zhù)淚花。是否是雨珠太暴躁，打得這樹(shù)葉了無(wú)生機。是否是壓力太沉重，壓得我氣喘吁吁……窗外，陰云密布，一個(gè)個(gè)滾圓的雨珠從高空降落，“滴滴答答”的聲音煩人至極。
我呆呆地望著(zhù)那淅淅瀝瀝的雨，心里又煩惱又迷茫。初二的生活更加繁忙了，似乎只那一瞬，所有的.考卷都飛了過(guò)來(lái)。每天生活在“之乎者也”、ABC的世界里，沒(méi)有了往日的“輕羅小扇撲流螢，臥看牽�？椗恰钡墓饩�，面對父母、老師的殷切希望，我頂著(zhù)壓力。壓力在我身上“安居樂(lè )業(yè)”了，我又該如何呢？“雨終于停了！過(guò)去了呵！”媽媽含笑說(shuō)了一句�？墒�，一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人！“過(guò)去了”，終究是可以過(guò)去的！壓力來(lái)了，我不怕！
漫漫人生路，我總會(huì )和壓力見(jiàn)面。魚(yú)兒有壓力，才能游弋于大海，經(jīng)受住驚濤駭浪的洗禮，才會(huì )有魚(yú)躍龍門(mén)的奇跡；雄鷹有壓力，才能翱翔于藍天，經(jīng)受住風(fēng)刀霜劍的磨礪，才會(huì )有叱咤風(fēng)云的豪邁：我有壓力，才能馳騁于考場(chǎng)，經(jīng)受住各門(mén)學(xué)科的考驗，才會(huì )有輝煌的人生！一個(gè)蘋(píng)果讓牛頓吸引了世界，一壺沸水讓瓦特轉動(dòng)了世界。面對壓力，將出海而收帆，就體會(huì )不到大海的壯美；面對壓力，將登高而止步，就欣賞不了山巔的風(fēng)光�！伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�！風(fēng)還在肆虐地刮著(zhù)，雨還在瘋狂地下著(zhù)。頭發(fā)有些凌亂，思緒有些呆滯。壓力來(lái)了，可腳步仍在向前……
壓力周記600字 6
如果把我們比作一根彈簧，那么壓力就相當于人們用手壓著(zhù)彈簧，而動(dòng)力就相當于彈簧的反彈。
在我們的日常生活中，壓力是無(wú)處不在的。比如說(shuō)：工作上，家庭里，升學(xué)考試……如何化壓力為動(dòng)力，是我們成功的關(guān)鍵。
我就有這樣的一個(gè)經(jīng)歷。
在今年的海珠區中學(xué)象棋錦標賽的`第六輪結束后，我便興高采烈地向我們的領(lǐng)隊老師講述我前六盤(pán)的戰況-----五勝一負。老師聽(tīng)完后，兩眼望著(zhù)我，對我說(shuō)：“常理，現在到了勝負的關(guān)鍵時(shí)刻了。接下來(lái)的這一盤(pán)，你一定要贏(yíng)!如果你輸了，那么我們的團體名次就會(huì )降低，而且，你拿獎的機會(huì )希望很小，我們團隊的希望全靠你了，加油!”
聽(tīng)完老師的這一番話(huà)后，我感到整個(gè)天斗壓到了我的身上，悶得我喘不過(guò)氣來(lái)。我慢慢地坐下來(lái)，手托著(zhù)頭，皺緊眉頭，靜靜地沉思。老師見(jiàn)我這個(gè)樣子，便對我說(shuō)：“想好棋路，穩扎穩打，你一定會(huì )勝利的!”
是呀，有什么可害怕的呢?豁出去了!我站起來(lái)，定了定神，便向賽場(chǎng)走去。
在賽場(chǎng)上，我表現得淋漓盡致。我在第十回合抓住對方的破綻，接著(zhù)棄子攻殺，入局取勝!
由于我贏(yíng)了這么關(guān)鍵的一盤(pán)，我們學(xué)校獲得團體第三明，我獲得了海珠區第五名。
當我站在領(lǐng)獎臺上，我想：如果我當時(shí)沒(méi)有化壓力為動(dòng)力，結果又會(huì )如何呢?
我覺(jué)得：只有化化壓力為動(dòng)力，才能步步走向成功!
壓力周記600字 7
初三的我，壓力總是陪伴著(zhù)。僅有的最后一年，也許就是那么一剎那，中考就會(huì )來(lái)臨。天真幼稚的我這才感覺(jué)到一種從未有過(guò)的壓力。此時(shí)應該想一想我今后的學(xué)業(yè)了：今年的中考要比去年中考難得多。爸爸說(shuō)“去年的初三因整體素質(zhì)差，所以分數只要504分就行了，而今年卻不行，今年可能要520分以上才行，因此我們應該更加努力。
現在，我們所面臨的壓力也就越來(lái)越大。也許這一種讓人心亂，難以理解的.行為就是壓力存在的表現吧！
今年暑假，我家蓋上了三樓，而我也感覺(jué)到干活的辛苦和疲勞。學(xué)習上，爸爸管的很?chē)�，我這才了解爸爸的良苦用心。有時(shí)因作業(yè)做得不好，被挨了一頓打或罵，我所面臨的壓力也就越來(lái)越大。
時(shí)常想起爸爸的話(huà)，我深有感觸：現在的社會(huì )，每個(gè)人都要有文化，沒(méi)有文化就是淘汰者。
宏觀(guān)宇宙的精確化，現代戰爭的信息化，網(wǎng)上閱卷的公開(kāi)化，農業(yè)生產(chǎn)的機械化，學(xué)校教學(xué)的網(wǎng)絡(luò )化等等，哪一樣離開(kāi)文化行嗎？
想到了這些，我感到壓力太大。這種感覺(jué)讓我變得認真許多。同時(shí)，我也感到今年這學(xué)期很重要，這是我人生的第一個(gè)“十”字路口。壓力讓我感到，我一定要努力，把握好最后的一學(xué)年。
我們應該要變壓力為動(dòng)力，讓自己更有自信，那么學(xué)習就不會(huì )太壓抑，生活就會(huì )變得輕松，快樂(lè )。只有這樣，你才會(huì )不被壓力所屈服，所戰勝。
來(lái)吧！壓力，盡管來(lái)吧！古人說(shuō)的好“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”。我會(huì )珍惜這份擁有的壓力。
壓力周記600字 8
零聲響過(guò)以后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)跑出教室，在門(mén)口排起了隊。我也該去乒乓室了，誰(shuí)讓老師要我去呢，而且還不只我一人呢。
剛出來(lái)吳韻羽和王恩慈便走了出來(lái)，與我一同去乒乓室。不一會(huì )兒，就來(lái)到了門(mén)口，那些五年級的高手們正在等我們，你肯定會(huì )問(wèn)，為什么他們自己不打？其實(shí)，我們那五年級的只有兩個(gè)男生，其中一個(gè)球技很爛，另一個(gè)就不想跟他打，而女生只跟女生打，男生只跟男生打。
我一進(jìn)去，那個(gè)“絕世高手”便讓我和他打，剛發(fā)出一球，他便使出了他的獨門(mén)絕技——二天一流，跟他打高空球，你絕對要吃虧，那球會(huì )在球拍上不停地增加旋轉，也就越來(lái)越難接了，此時(shí)此刻，我的心如同一個(gè)彈彈球，不停在跳動(dòng)，我的壓力也越來(lái)越大，沒(méi)多久。我的.比分成了七比零，其中的七正是我的分數，相差那么大，怎么追也追不上的，突然，他開(kāi)啟了自己的大招——心理作用干擾球，這一球下去，我的乖乖��！根本接不住，就算有機率，也只有百分之零點(diǎn)一呀。
那球順著(zhù)不同的角度彈了兩下，便鉆到我跟前，它如一只猛虎，一個(gè)角度換另一個(gè)，然后忽然之間跳到了你跟前，那種感覺(jué)想想就令人毛骨悚然。沒(méi)多久，他就用這大招把我給徹底消滅了，他臨走時(shí)還對我說(shuō)，只是把我當下靶子而已，來(lái)練他這種球。
壓力你這個(gè)搗蛋鬼，害我輸了這一場(chǎng)比賽，以我平常的水平是可以打敗他的。
壓力周記600字 9
因為和清風(fēng)有約定，是監督她寫(xiě)作文的。今天打開(kāi)她的文集發(fā)現昨天的他沒(méi)有發(fā)，于是就問(wèn)了一下她原因。他說(shuō)，因為要開(kāi)學(xué)了，有點(diǎn)懶散。
我只能說(shuō)，我應該也是意識到壓力來(lái)襲的！這段時(shí)間，也開(kāi)始懶散，從連續兩天賴(lài)床便足矣看出來(lái)了！其實(shí)鬧鐘響的時(shí)候，是有想起來(lái)的，但是又想到誒，要開(kāi)學(xué)了誒，到時(shí)候不知道會(huì )不會(huì )有魔鬼訓練，要不然就先珍惜一下賴(lài)床的美好吧！
于是，這段時(shí)間，真的很懶散！是一種下意識的要去懶散，也是一種刻意的懶散！瘋狂地玩電腦，然后拒絕看書(shū)，拒絕接受新的知識，然后單曲循環(huán)，特別任性地聽(tīng)一首歌入睡�；蛟S是因為想到了以后的日子又要像初中那樣的話(huà)，我這樣的日子是不會(huì )有的，所以就……包括瘋狂購物！
早上一覺(jué)醒來(lái)，打開(kāi)手機，發(fā)現，陳實(shí)的`老師發(fā)來(lái)消息說(shuō)，我們住宿生30號去報道。好友的金嘆昨天就開(kāi)學(xué)了，聽(tīng)說(shuō)吃的住的一切都很多，他拍了照片，風(fēng)景不錯！是好友給我發(fā)的~！
這幾天感覺(jué)是頻頻夢(mèng)見(jiàn)開(kāi)學(xué)了。昨天晚上夢(mèng)見(jiàn)開(kāi)學(xué)了，然后遇見(jiàn)小學(xué)一個(gè)特別猥瑣的男生，然后去的時(shí)候全班在玩手機，每個(gè)班都一樣，然后就那個(gè)小學(xué)的男生在叫我彈吉他！......
沒(méi)有期待，也沒(méi)有害怕，只是又有潛意識壓力！也難怪這幾天做事情的時(shí)候都不專(zhuān)心，體會(huì )不到快樂(lè )了！這幾天看的書(shū)很少，總覺(jué)得煩躁，總覺(jué)得時(shí)間不夠，越是這樣覺(jué)得，越是看不下去！然后，五筆也放棄練了�；蛟S是感受到了壓力來(lái)襲吧！
壓力周記600字 10
人們生活是為了什么？為了理想，為了獲得幸福，為了體現人生價(jià)值。這些都需要成功。獲得成功需要什么？我認為是壓力，成功離不開(kāi)壓力，有壓力才有成功。
以我為例，我身上的變化就體現了這句話(huà)。剛升入初中時(shí)，我依然保持小學(xué)里的學(xué)習方法，因為我在小學(xué)里一直很優(yōu)秀，我自認為不會(huì )有什么問(wèn)題。但初中的第一次語(yǔ)文考試就給了我當頭一棒，76分！我從沒(méi)考得這么差，我驚呆了，我心灰意冷。
第一次月考，第14名，這又是對我的打擊，但我感到我身邊充滿(mǎn)了壓力，有父母的，有老師的，有同學(xué)的.，這些壓力迫使我重新站起來(lái)，因為我不服輸，不能讓壓力打垮我。于是，我改進(jìn)了學(xué)習方法，即時(shí)預習、復習，提高課堂效率，將那些壓力轉換為動(dòng)力，一股腦往前沖，第二次月考終于殺入前10。
但我知道這不是光明，但這是黎明前的曙光，當第一縷曙光降臨，黎明還會(huì )遙遠嗎？不，不會(huì )！第三次月考，我終于闖入了前三。我并不就此滿(mǎn)足，因為更大的壓力鞭策著(zhù)我，讓我繼續朝前邁進(jìn)。光芒紅日，皎潔朗月，閃爍群星，將照耀我前進(jìn)之路，而壓力一路伴我前行。
正是因為有了壓力，我的學(xué)習生活才會(huì )如此完美，我才會(huì )取得成功，體驗成功的喜悅，感受生活的美好。所以，我認為生活需要壓力，壓力讓生活更充實(shí)，讓人們去追求美好、幸福的生活。
壓力周記600字 11
有些人說(shuō)壓力就是動(dòng)力，我也想將自己的壓力變?yōu)閯?dòng)力！
小學(xué)時(shí)我很輕松，在學(xué)習上下的功夫并不比別人多，卻一直在前三名里打轉兒，別人的羨慕與老師、父母的鼓勵并未使我產(chǎn)生壓力，小學(xué)就這么輕松地讀完了。
上了初一，在一個(gè)陌生的學(xué)校里，周?chē)际悄吧娜�，我自卑了，學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降，我感到了前所未有的壓力，看別人一個(gè)個(gè)取得好成績(jì)，我羨慕不已。以前我的人緣很好，可現在我卻覺(jué)得全世界最孤單的人就是我！學(xué)習成績(jì)已瀕臨中下層的我對學(xué)習徹底失去信心，我的壓力釋放了！我放棄了！
帶著(zhù)僅存的'一點(diǎn)兒信心，帶著(zhù)許多自卑，我上了初二。在上初二之前我思考了許久：既然在初一過(guò)得不好，在初二的時(shí)候就一定要努力把學(xué)習趕上來(lái)，一定要多交新朋友，絕不封閉自己！初二開(kāi)學(xué)的第一天，我見(jiàn)到了我的新班主任，他是我黑暗生活中的一束亮光，我緊跟著(zhù)這束亮光，終于走出了黑暗的世界。班主任一直鼓勵我，我的壓力又回來(lái)了！將壓力轉變?yōu)閯?dòng)力的我找回了塵封已久的自信，突破了自卑的層層包圍。以前我老認為有壓力我會(huì )不快樂(lè )，可是現在我知道，其實(shí)有壓力并不會(huì )讓我不快樂(lè )，因為我將壓力轉變?yōu)榱藙?dòng)力。
沒(méi)有壓力我就不會(huì )進(jìn)步，沒(méi)有壓力我就不能在前三名里打轉兒，沒(méi)有壓力我就會(huì )因不進(jìn)步、沒(méi)有朋友而自卑。同樣，世界沒(méi)有壓力也不會(huì )進(jìn)步！壓力就是推動(dòng)我們進(jìn)步的動(dòng)力！
壓力周記600字 12
壓力這個(gè)詞，我一直以為我離它很遙遠，沒(méi)想到它就在我身邊。只是我沒(méi)認清自己的目標而已，迷失了自己的方向。學(xué)習、生活上的壓力都不一樣，在學(xué)校里需要擔心自己的考試成績(jì)、需要考取的資格證書(shū)；生活上要為生活費、畢業(yè)后的工作而煩惱，一件件都是不小的壓力。
自己再也不是那個(gè)懵懵懂懂的.小姑娘了，只會(huì )擔心今天的作業(yè)多不多，回到家里還有父母精心準備好的飯菜等我們回去吃�，F在的我們長(cháng)大了，要為自己的生活做打算了，一切都要慢慢學(xué)會(huì )依靠自己了，自己所做的所有決定都要承擔它的后果，不能一味的依賴(lài)父母了。
我多么希望自己永遠都長(cháng)不大，體驗不到成年人的辛苦，不用感受來(lái)自四面八方的壓力，壓得我透不過(guò)氣。特別是面對每次考試的成績(jì)一樣，你希望它好，自己也盡力做到最好了，可結果不一定如我們的意。正所謂：人生不如意的事情，十有八九。誰(shuí)能保證事事都如我們所愿呢？
我也想為父母分擔一些壓力，讓他們輕松一些，享享福。辛苦努力了大半輩子都是為了孩子，若是孩子不爭氣，那傷心難過(guò)的還說(shuō)生我們養我們的父母。我們也對不起他們付出的汗水和努力。對他們最好的回報就是好好學(xué)習、好好工作，取得令他們滿(mǎn)意的成績(jì)就是我們最開(kāi)心的事情了。而且很多的父母都是希望自己的孩子能健康、平安、快樂(lè )、幸福，這些就是他們最大的愿望了。
壓力周記600字 13
我要感謝父母，是他們?yōu)槲艺陲L(fēng)擋雨，給了我一個(gè)溫暖的家;我要感謝書(shū)籍，是它們給了我翰墨書(shū)香，帶給我許多做人的華章;我要感謝同學(xué)，是他們給我帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)，幫我共度難關(guān)......然而，我最要感謝的還是壓力。
記得有一次乒乓球比賽：那天下午，陽(yáng)光明媚，我踏著(zhù)輕快的腳步，哼著(zhù)小曲兒來(lái)到新東方外國語(yǔ)學(xué)校參加廣陵區的.乒乓球賽。其實(shí)說(shuō)心里話(huà)，我一點(diǎn)兒也不緊張，重在參與嗎?但是到了賽場(chǎng)，看見(jiàn)一張張陌生的面孔，初中的一些大哥哥，大姐姐也都來(lái)參加，看著(zhù)他們在比賽中精彩的表現，我不禁有點(diǎn)緊張，腦子里瞎想著(zhù)：我的對手會(huì )不會(huì )是一位又高又大的初中大同學(xué)?我總是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，我的下旋不行，那萬(wàn)一她(他)......我越想越害怕，我到底參不參加?
“19號!”正當我猶豫不決，評委叫到了我的號碼。我走上臺去，果然不錯，只見(jiàn)對面站著(zhù)位“包公大哥”——黑黑的皮膚，兩只炯炯有神的眼睛直瞪前方，又高又壯!我緊張得連球拍都沒(méi)抓穩......
“愣著(zhù)干啥?開(kāi)局!”一個(gè)下旋球，不好!我措手不及，胡亂地瞎打了一陣。哎!11：0我低著(zhù)頭下了場(chǎng)。這次比賽給我帶來(lái)了不少的壓力，看來(lái)以后我一定要好好學(xué)乒乓球!
謝謝你，壓力!是你讓我知道了做任何事不能“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，我一定會(huì )將你化為動(dòng)力，繼續努力的!
壓力周記600字 14
人的心里，難免不會(huì )有壓力。不管壓力或大或小，都會(huì )讓人感到壓抑。有的人的壓力來(lái)自于外界；有些人的壓力來(lái)自于自己；有些人則是兩者兼備。
有人說(shuō)，有壓力才有動(dòng)力，沒(méi)有壓力的人無(wú)法成功。是��！人的潛能是很大的，我看過(guò)一份資料，上面說(shuō)，如果人的大腦完全開(kāi)發(fā)，可以學(xué)會(huì )50多門(mén)外語(yǔ)，記住100多萬(wàn)冊書(shū)籍內容。就如同天才愛(ài)因斯坦，科學(xué)家評估，愛(ài)因斯坦的大腦，只開(kāi)發(fā)了，大約3%，由此可見(jiàn)，人腦的潛力是非常大的。但是，我們的大腦，絕大部分卻在“沉睡”，因此無(wú)法利用。只有人們感受到壓力，才能激發(fā)潛能，從而獲得成功。
所以，對于一些人來(lái)說(shuō)，壓力是有益的，可以讓他們努力奮斗，獲得成功。但是，并不是對所有人來(lái)說(shuō)都是這樣的，壓力也會(huì )使人感到消極，從而失去信心，放棄奮斗的`目標。
對于更多人來(lái)說(shuō)，壓力，無(wú)疑是一種累贅。不知有多少人用不同的方式，來(lái)表現自己“壓力山大”！嚴重的甚至，因為過(guò)重的壓力，變得自卑；變得自閉；甚至有的因此而自殺。
事物都有兩面性，壓力也是如此。像是兩塊磁鐵，位置放的不同，效果也不同，可以互相吸引，也可以互相排斥。
所以，壓力要放對位置，要使其成為自己的墊腳石，而不是絆腳石。
壓力放對位置，不再是壓力，而是動(dòng)力。
壓力的位置怎么放？那就要看你自己的心態(tài)，正視壓力的存在，把壓力化為自己的目標，向其沖刺！
壓力周記600字 15
自從上了小學(xué)六年級，我便體會(huì )到了什么叫壓力。三年級時(shí)我考全班第四名，四年級我又考了全班第三名，五年級我仍然第三，六年級卻是第五了。身后要追趕我的同學(xué)更多了，那壓力，也隨之增加了。
這學(xué)期又將進(jìn)入復習階段了，我的心也越來(lái)越重，胸口上好像堵了塊大石頭，悶得喘不過(guò)氣來(lái)。有時(shí)坐在桌前，滿(mǎn)眼都是本子、書(shū)、卷子……待媽媽問(wèn)學(xué)什么、做什么題之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，我一聽(tīng)直想哭。有幾次，我在入睡時(shí)才躲在被子里輕輕地哭，可最后竟到了在媽媽面前流淚的地步。
其實(shí)，我不是厭學(xué)，也不是想逃課，我就是悶，想哭，哪怕對著(zhù)空無(wú)一人的大街放聲大喊呢？我們知道，六年級是小學(xué)最重要的一個(gè)階段，就算學(xué)，這也未免太殘酷了吧？
有好多次我曾試圖告訴媽媽我很累，不要再讓我這臺學(xué)習機學(xué)了，機器如果用好長(cháng)時(shí)間不關(guān)掉或不讓它停止一會(huì )兒的話(huà)，它也是會(huì )壞的��！更何況我是人呢？就讓我停一會(huì )吧！
那取之不盡，用之不竭的輔導材料經(jīng)常把我們泡到深夜，我們現在正在長(cháng)身體，睡眠不足能長(cháng)嗎？我們長(cháng)不高個(gè)子，這能怪誰(shuí)呢？難道怪那些大大小小的輔導材料嗎？那書(shū)店是出售這些輔導書(shū)的.，總不能怪書(shū)店吧？那哪個(gè)人或物能被怪呢？母親的苦心我可以理解的，但買(mǎi)了這本書(shū)又去買(mǎi)那本書(shū)；看這本好，看那本也好，買(mǎi)哪本呢？算了！一塊買(mǎi)好啦！
壓力周記600字 16
壓力，多么令人捉摸不透的字眼，在初中，壓力的存在，我已經(jīng)看的很淡了，因為我每天都是活在壓力中，心中很是煩躁，卻又無(wú)可奈何。壓力有許多的存在形式，在我的生活中，作業(yè)是壓力，背誦課文是壓力，考試也是壓力，成績(jì)更是壓力，我好想從這些壓力中解脫出來(lái)，但是又怎么可能呢，如今我也習慣了壓力的存在，那么一切都釋然了。
壓力雖然令人生厭，但是，我們在壓力中鍛煉了自我，鍛煉了自己的品格，鍛煉了我們的行動(dòng)能力。但是壓力過(guò)多的.話(huà)會(huì )導致全盤(pán)崩潰。
我自從上初中以來(lái)，壓力便源源不斷地朝我涌來(lái):作業(yè)不完成就要挨評，背誦課文背不掉就要被罰抄，考試考不好就要挨罵。這些壓力促使我寫(xiě)完作業(yè)、把課文背掉，考試盡自己最大的努力去考，在這些無(wú)形的壓力之下，我提高了自己的能力�，F在初一學(xué)習下來(lái)，我的壓力無(wú)疑更重了，我開(kāi)始有點(diǎn)膽怯了，我害怕自己老師交代了任務(wù)，我完成不了，但是當我開(kāi)始去做的時(shí)候，卻發(fā)現一切的擔心都是多余的，我太低估自己了。到后來(lái)作業(yè)慢慢多了，便有點(diǎn)吃不消。我便利用我所有空余時(shí)間來(lái)完成自己該做的事。慢慢地，壓力變成了我體驗生活的新方式。
壓力其實(shí)無(wú)處不在，壓力不是被發(fā)現的，而是被發(fā)現后要去做的。面對壓力，要勇于接受壓力，去細細的體會(huì )壓力帶來(lái)的快樂(lè )，只要你心細一點(diǎn)，便會(huì )發(fā)現壓力與快樂(lè )同時(shí)存在。壓力不可怕，可怕的是，你沒(méi)有敢于接受壓力的心。
我生活在壓力中，有時(shí)偶爾也會(huì )迷茫，但是壓力是打開(kāi)成功之門(mén)的金鑰匙，所以不要害怕壓力，接受它，你這人生會(huì )更加精彩。
壓力周記600字 17
它就好比是鐵匠爐上的錘子，使你百煉終成鋼;又好比是兵器鋪中的磨刀石，讓你越磨礪，越能散發(fā)光芒。
在美洲地區有一種雄鷹，它的飛行高度在全世界的所有鳥(niǎo)類(lèi)當中都是頂尖的，它的羽毛被當地的印地安人作為勇氣以及力量的象征。為了這一切，當雛鷹在巢穴中剛可以自己探出頭的時(shí)候，它們的母親就把他們放在懸崖邊上，然后推下去，羽毛還未長(cháng)滿(mǎn)的雛鷹使盡全力往上飛，當然，不能飛的雛鷹將會(huì )活活摔死。
這僅僅是第一步。更讓雛鷹痛苦的'還在后面，母鷹將它們的翅膀折斷，然后再次推下懸崖當最后一只鷹從懸崖上飛上來(lái)時(shí)，它將擁有豐滿(mǎn)的羽毛和更加強硬的翅膀。它將是浩瀚天空中的霸主，長(cháng)鳴一聲，氣吞山河!雄鷹需要經(jīng)過(guò)兩次生死考驗才能成為浩瀚天空中的王者，鷹既如此，人類(lèi)亦然。
有這樣一個(gè)故事，小張、小王均在同一家單位內工作，其時(shí)流行下海經(jīng)商，于是單位里推出了兩種補貼政策。第一：工資墊付一年作本，若虧本則仍可返回公司，但若盈利則需收取一定量的回扣;方案二：工資一次性付清，但之后盈虧與公司無(wú)關(guān)，若虧本則無(wú)法返回公司。小張選擇了方案一，小王則選擇了方案二。
幾個(gè)月之后，小張鎩羽而歸，而小王卻越做越好，最后成了商業(yè)大亨。后來(lái)小張碰到了小王，但小王卻說(shuō)：“我當時(shí)的壓力其實(shí)很大，因為知道如果虧損就沒(méi)有退路了，所以我就拼命干。這大概就是我們最后結局不同的原因�！�
正因為小王的壓力比小張要大得多，所以小王最后才會(huì )不斷努力，最后成為商業(yè)大亨，這雖然只是一個(gè)故事，但是它所蘊含的道理卻是生活中的一個(gè)普適法則。事實(shí)上，壓力和動(dòng)力就像一對孿生姐妹，當你的壓力增大時(shí)，你的動(dòng)力必然也會(huì )跟著(zhù)增大。
壓力周記600字 18
春節是中國的傳統節日，為了過(guò)好春節，多少朋友路途遙遙地趕回老家，和父母團圓，也有多少朋友因工作背井離鄉，他鄉過(guò)節，難免孤獨和惆悵。因此，過(guò)節不只是快樂(lè )無(wú)限，相反的是，很多情況下還難免因為過(guò)年，而帶來(lái)一些壓力。
又是新的一年了，新的一年有任何計劃，都打算到年后辦理了。很多在家待業(yè)的大學(xué)生或者務(wù)工人員，眼看馬上到節了，總擔心無(wú)顏見(jiàn)親友，見(jiàn)了親戚鄰居、朋友或者老同學(xué)，總是有人會(huì )問(wèn)一句現在做什么工作呢，到時(shí)候自己無(wú)法回答。為此，在心理上就開(kāi)始煩悶和壓抑自卑了，就怕過(guò)春節，內心的壓力漸漸增大。
近日，一個(gè)主題為《春節您花了多少錢(qián)》的投票帖在洛陽(yáng)一網(wǎng)站上受到廣泛關(guān)注。根據投票結果顯示，不少網(wǎng)友表示，面臨逐年攀高的過(guò)年消費，他們感到“壓力山大”，有些市民面對節后的“財政赤字”將春節比喻成“春劫”：孝敬父母、給孩子的.壓歲錢(qián)、走親訪(fǎng)友的花費……記者發(fā)現，在“財政赤字”的背后更多的是人們表達、維系感情的需求，春節花銷(xiāo)其實(shí)是一種“甜蜜的負擔”。還有一些網(wǎng)友表示過(guò)一次春節就變成了“窮光蛋”，甚至還有可能搭進(jìn)自己的“老本”。
年輕的朋友們稱(chēng)過(guò)節更是“苦不堪言”，因為還沒(méi)有對象被自己的家長(cháng)道來(lái)道去。有些人過(guò)春節則不回家，這樣就可以逃避父母問(wèn)這問(wèn)那，也可以省下回家鄉的路費、孝敬父母的禮品和錢(qián)。
專(zhuān)家建議，大家在面對親戚朋友時(shí)可以更坦蕩一些，不妨坦言自己今年經(jīng)濟狀況不好�！叭サ糇约旱男睦矸谰�(xiàn)，不僅不會(huì )因此尷尬難堪，相反，坦蕩溝通還能獲得理解，拉近彼此的距離，也減輕了對方的壓力和自己的壓力�！�
壓力周記600字 19
“別讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”成為每位父母工作的動(dòng)力，而這句話(huà)卻成為孩子們的巨大壓力。大多數父母認為孩子輸不輸在起跑線(xiàn)上預告了孩子往后人生的成功與失敗。但父母們預想的結果會(huì )和現實(shí)相同嗎？記得小時(shí)候，鄰居家有個(gè)和我一樣大的孩子，她們一直秉著(zhù)“教育孩子要從小捉起”這個(gè)理念來(lái)教育孩子。為孩子安排了各種不同的補習班，小孩并不喜歡，他們卻強制孩子去學(xué)，孩子哭鬧反抗，只會(huì )招來(lái)一頓打，久而久之，孩子不哭不鬧了，也不反抗了，卻也越來(lái)越沉默，臉上很少有笑容了，整天如機械般重復的做著(zhù)父母為她安排的事�？吹剿淖兓�，我不止一次感謝我那開(kāi)朗的父母，他們從來(lái)不逼我做我不喜歡的事。讓我擁有快樂(lè )的童年。
時(shí)間慢慢流逝，我們也都漸漸長(cháng)大，我已經(jīng)步入高中，而鄰居家的小孩卻在教育所里。原來(lái)，童年的壓力，逼迫，責打，使她心理扭曲，更加叛逆。成為不良學(xué)生，在外面抽煙，喝酒鬧事，打架，被送進(jìn)了教育所。這將會(huì )成為她一生的污點(diǎn)。她的父母也終于恍然大悟。
現實(shí)證明，父母們認為的結果與現實(shí)不一定會(huì )相同�！敖逃⒆右獜男∽狡稹边@理念沒(méi)錯，“別讓孩子輸出起跑線(xiàn)上”也沒(méi)錯，但不能讓這些理念成為吹毀孩子快樂(lè )童年的'兇手，而父母就是推孩子入地獄的幫手。
教育也要注重方法與尊重孩子的樂(lè )趣。在教育孩子的同時(shí)，請別剝奪孩子童年的歡樂(lè )，請給孩子多一點(diǎn)自由的空間。讓孩子自己喜歡學(xué)習，而不是迫于壓力去學(xué)習，當然壓力也有好處，給予適當的壓力使之轉為動(dòng)力，鞭策孩子學(xué)習。達到目的。
壓力周記600字 20
小燕子，你還好嗎？寒冷的天氣你還適應的了嗎？最近你是不是又交到新伙伴了？你的朋友——我可憋著(zhù)一肚子的話(huà)想和你說(shuō)！小燕子啊，你是多么的自由��！可以肆無(wú)忌憚的在藍天中自由自在地飛翔！可現在我是畢業(yè)班，作業(yè)很多，時(shí)間很緊，壓力“頂”山大！連想出去親近大自然的機會(huì )都沒(méi)有，更別提出去玩了！只能眼巴巴地看著(zhù)小弟弟小妹妹們出去玩，自己只能“俯頭聽(tīng)笑聲，抬頭思童年�！庇袝r(shí)候做夢(mèng)夢(mèng)到自己和小伙伴們一起出去玩，都會(huì )笑出眼淚來(lái)，看來(lái)白日夢(mèng)果然是一劑良藥啊。老媽總是說(shuō)，只有學(xué)習成績(jì)好的孩子才是好孩子！沒(méi)辦法，為了做個(gè)好孩子，只能天天受罪：每天天蒙蒙亮就起床，晚上卻總是熬夜燈，正可謂是：“早起的能聽(tīng)到雞叫，夜熬的能聽(tīng)到鬼叫�！�；每天總是有做不完的題，媽媽管地特別嚴：張口就是測驗，閉口就是練習；每天都要看那些討厭的名著(zhù)，自己最心愛(ài)的漫畫(huà)卻被沒(méi)收了。唉，我這個(gè)好孩子當的可真失敗，連一份童真的`空氣都保不住。
小燕子啊，你是多么的可愛(ài)！我的背卻被書(shū)包壓的早已陀的不成樣子；有時(shí)不得不看書(shū)，而一看卻有兩三個(gè)小時(shí)，日子長(cháng)了，眼睛看字卻總像看芝麻粒似的；熬夜熬的我，身體簡(jiǎn)直就變成一竹竿，變得越來(lái)越瘦了。唉，苦��！
小燕子，我想問(wèn)你，你到底幾歲啦？我的生日剛剛過(guò)，卻幻想著(zhù)下一個(gè)生日的場(chǎng)景，怎么樣我很調皮吧！不過(guò)下一個(gè)生日必須考上名校才能過(guò)哦，不讓就只好一個(gè)人做做白日夢(mèng)啦~小燕子下次生日宴會(huì )我希望你也能來(lái)陪我過(guò)生日哦！
好啦，小燕子有時(shí)間再說(shuō)吧！我明天還得去上學(xué)呢，我可我沒(méi)你那總很晚也不睡覺(jué)第二天照樣有精神的本事。不然明天去晚了要被老師批的。
壓力周記600字 21
伴隨著(zhù)時(shí)間的流逝，曾經(jīng)小小少年，到如今年歲增長(cháng)，思想覺(jué)悟有所提高，能力得到強化，成長(cháng)中的這些變化都給我帶來(lái)了煩惱。
小時(shí)候在家中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，時(shí)間揮之不盡，沒(méi)有堆積成山的作業(yè)，沒(méi)有沉重的學(xué)業(yè)，只有小伙伴的嬉戲聲，久久地蕩漾在心間。如今高年級作業(yè)堆積如山，肩負著(zhù)沉重的負擔，時(shí)光仿佛滾滾東逝水，妄想竭力抓住，反而流失得更加迅速。我們被學(xué)業(yè)束縛著(zhù)，被時(shí)間消耗著(zhù)，每天在校學(xué)習知識，課后參加體育鍛煉，雙休日還要參加補習班，完成校內作業(yè)之余又要在百忙之中抽時(shí)間去閱讀，汲取更多知識。
生活節奏越來(lái)越快，若想在時(shí)代的激流中扎根，必須加快腳步。當下我所面臨的煩惱還可以接受，可步入更高一階的舞臺，時(shí)間會(huì )流逝得更快。
光陰似箭，日月如梭。每個(gè)夜晚我都難以入眠，“知識并不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有知識是萬(wàn)萬(wàn)不能的”。少年的壓力并不輕松，為了將來(lái)有一份好的學(xué)歷去獲得終身幸福，就得從當下抓起。過(guò)去如過(guò)往煙云，無(wú)法回到當年，而我們可以抓住現在，展望未來(lái)。我相信，再美的`玫瑰都有尖刺，要想奪魁，必須付出血汗。偉大的文學(xué)家魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，想要擠總會(huì )有的�！�
要想解除煩惱，就必須與其對抗。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。無(wú)論有再大的障礙，只要帶著(zhù)勇氣向前沖，必將能戰勝所有的困難。
我不相信，一個(gè)朝氣蓬勃的青少年會(huì )畏懼煩惱，止步于前進(jìn)的成功途中。我會(huì )在一次又一次的煩惱中汲取經(jīng)驗，不斷磨煉鋼鐵般的意志。
壓力周記600字 22
我躺在床上，一個(gè)人，窗外靜悄悄的，可我的心里，卻是吵吵鬧鬧的，一片混亂，張老師的話(huà)總像只蚊子，在我的耳邊嗡嗡響。
“不在全年級排前三名，休想考進(jìn)外校！”
為什么時(shí)候我一定要考外校？我自己也不知道，只是當時(shí)聽(tīng)說(shuō)外校有英語(yǔ)教學(xué)，我就心動(dòng)了。我的眼前一片漆黑。窗外，雨打在屋檐上，發(fā)出輕微的響聲，可那響聲如同一把巨大的錘子，把我的頭打出一個(gè)大窟窿，呼嘯的冷風(fēng)從中吹過(guò)，我不禁感到一陣透心涼。
壓力，一股巨大的壓力摔在我的身上，讓我窒息。我沒(méi)有困意，我整晚翻來(lái)覆去，我能不能考上外校？考外校對于我來(lái)說(shuō)不是在做白日夢(mèng)嗎？我曾經(jīng)對媽媽說(shuō)過(guò)考外校的事，媽媽就只說(shuō)了一句：“哦，那就去考吧�！鼻扑菢�，我可比她有魄力多了。
不知不覺(jué)，我發(fā)現我正坐在一塊石頭上，我一抬頭，猛地看見(jiàn)了一把巨大的鐵錘，鐵錘旁有一個(gè)人，對著(zhù)我邊笑邊說(shuō)：“歡迎來(lái)到外校，你只要舉起這把鐵錘，你就通過(guò)了考試�！�
我吃驚地看著(zhù)四周，什么人也沒(méi)有。終于，我試了試，沒(méi)用多少力氣，就舉起了那把鐵錘，原來(lái)這么輕。這時(shí)那人又說(shuō)道：“恭喜你，你通過(guò)了考驗……”我高興得一跳，結果沒(méi)站穩，跌倒了，我昏了過(guò)去……
不知過(guò)了多久，我醒了，我還是躺在床上，原來(lái)，那是一場(chǎng)夢(mèng)……
夢(mèng)？真是夢(mèng)？為什么我會(huì )做這樣的`夢(mèng)？我正想著(zhù)，這時(shí)，張老師的話(huà)又在我耳朵邊上嗡嗡響：“不在全年級排前三名，休想考進(jìn)外校！”
我肯定進(jìn)不了年級前三名，可是我又非常想考外校，又怕考不上，怎么辦？我無(wú)比擔憂(yōu)，一連幾天，我都在想這個(gè)問(wèn)題，那我就多做練習？外校要動(dòng)手能力強的孩子。
看來(lái)，唯一的辦法只有永不放棄了。
對！永遠也不放棄！
壓力周記600字 23
成長(cháng)，是每個(gè)人必須在人生道路上經(jīng)歷的一段路程。
我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：“我必須比跑得最快的獅子跑得還快。否則，我就會(huì )被獅子吃掉�！倍驮谕粫r(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現在腦海里的第一個(gè)念頭是：“我必須比跑得最慢的羊跑得快。要不然，我就會(huì )餓死�！庇谑�，幾乎是同時(shí)，羊和獅子一躍而起，迎著(zhù)朝陽(yáng)跑去。由于生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒(méi)有像羊和獅子那樣的生存壓力。但學(xué)習、工作的壓力依然存在。正是這樣一些壓力，才使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。如果沒(méi)有這些壓力，那我們的生活會(huì )怎樣，是無(wú)人所預料的。
壓力的確給我們帶來(lái)很多痛苦，甚至于不顧親情而離家出走，背叛父母。但在壓力中，我們卻嘗到了生活中的喜怒哀樂(lè )、酸甜苦辣，給我們以身體上的鍛煉，思想上的成熟，成長(cháng)中的啟蒙。
在學(xué)生階段，老師與家長(cháng)給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過(guò)氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師和家長(cháng)們關(guān)心我們的另一種表現呢?所以，當我們感受到這種壓力的時(shí)候，不要因為辛苦而退縮，更不要因為厭煩而反抗，而是在這壓力下，盡量地把自己的堅強表現出來(lái)，活得更出色一點(diǎn)。
在以后的'成長(cháng)過(guò)程中，無(wú)論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇于去嘗試這種壓力，這樣才會(huì )取得新的體會(huì )與鍛煉。
成長(cháng)中的壓力會(huì )讓我們奠定下成功的第一步;成長(cháng)中的壓力會(huì )使我們在以后的生活學(xué)習中戰勝更多的困難;成長(cháng)中的壓力會(huì )給我們一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)。
壓力周記600字 24
壓力無(wú)處不在，小到個(gè)人，大到集體、國家。每個(gè)人都被壓力壓著(zhù)。小學(xué)生有作業(yè)壓力；中學(xué)生有升學(xué)壓力；成年人有下崗壓力；大學(xué)生有就業(yè)壓力；企業(yè)有生存壓力；國家有政治壓力、發(fā)展的壓力……我是一名學(xué)生，我的壓力來(lái)自于學(xué)習。
如今學(xué)習壓力是多么大，老師常常對我們說(shuō)：“現代社會(huì )競爭激烈，可謂高手如林，如果不認真學(xué)習，長(cháng)大就會(huì )被社會(huì )淘汰�！笨�，真沒(méi)想到媽媽與老師的話(huà)說(shuō)得一樣。我們的壓力非常大，將全部的精力放在學(xué)習上。雖然教室很寬敞，可有時(shí)我卻有窒息的感覺(jué)存在。
每天，7點(diǎn)半踏進(jìn)校門(mén)，校園里便傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。于是，我快步走進(jìn)教室，打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，讀了起來(lái)。不知什么時(shí)候，隨著(zhù)一聲急促的上課鈴，我合上了英語(yǔ)書(shū)，開(kāi)始了一天的`拼搏。
每當臨近期末考試時(shí)，胸口越感沉悶，有時(shí)悶得喘不過(guò)氣來(lái)。有時(shí)候，坐在桌前，望著(zhù)堆積如山的作業(yè)，滿(mǎn)腦子都是本子、卷子……其實(shí)，不是厭學(xué)，就是有些悶，有時(shí)真想對著(zhù)空無(wú)一人的大街喊叫。
在學(xué)習中，我感到了太大的壓力。但是，鐵人王進(jìn)喜曾說(shuō)過(guò)：“人無(wú)壓力輕飄飄，井無(wú)壓力不出油。
如果沒(méi)有了壓力，學(xué)習就不會(huì )有進(jìn)步，沒(méi)有壓力，就沒(méi)有動(dòng)力，同學(xué)們就會(huì )超過(guò)你。其實(shí)，同學(xué)們之間的競爭就是最好的壓力。當你成績(jì)名列前茅時(shí)，一定有人想超過(guò)你，使你產(chǎn)生巨大的壓力。認真學(xué)習，不讓他超過(guò)你，壓力會(huì )讓你學(xué)習更加認真，不斷進(jìn)步。
我曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗：將兩粒豆種埋在土里，將其中一粒種子上蓋上石塊。幾天過(guò)去了，兩粒種子都長(cháng)出了嫩芽，而被蓋上石塊的那粒種子長(cháng)得特別茂盛。
其實(shí)，沒(méi)有壓力，就沒(méi)有動(dòng)力，就會(huì )喪失學(xué)習的動(dòng)力。壓力就是動(dòng)力，推著(zhù)我們向前沖。如果社會(huì )沒(méi)有了壓力，它將停滯不前，永無(wú)發(fā)展。
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