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初高中語(yǔ)文數學(xué)知識點(diǎn)總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的初高中語(yǔ)文數學(xué)知識點(diǎn)總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
第一部分
二種語(yǔ)言類(lèi)型:口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)。二種論證方式:立論、駁論。二種說(shuō)明語(yǔ)言:平實(shí)、生動(dòng)。
二種說(shuō)明文類(lèi)型:事理說(shuō)明文、事物說(shuō)明文。
二種環(huán)境描寫(xiě):自然環(huán)境描寫(xiě)--烘托人物心情,渲染氣氛。社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)--交代時(shí)代背景。
二種論據形式:事實(shí)論據、道理論據。
第二部分
三種感情色彩:褒義、貶義、中性。
小說(shuō)三要素:人物(根據能否表現小說(shuō)主題思想確定主要人物)情節(開(kāi)端/發(fā)展/高潮/結局)環(huán)境(自然環(huán)境/社會(huì )環(huán)境。)
議論文三要素:論點(diǎn)、論據、論證。
議論文結構三部分:提出問(wèn)題(引論)、分析問(wèn)題(本論)、解決問(wèn)題(結論)。
三種說(shuō)明順序:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。
語(yǔ)言運用三原則:簡(jiǎn)明、連貫、得體。
第三部分
四種文學(xué)體裁:小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、散文。
四種論證方法:舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。
句子的四種用途:陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。
小說(shuō)情節四部分:開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局。
記敘的四種順序:順敘、倒敘、插敘、補敘。
引號的四種用法:①表引用②表諷刺或否定
、郾硖囟ǚQ(chēng)謂④表強調或著(zhù)重指出
第四部分
五種表達方式:記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論。
破折號的五種用法:①表注釋②表插說(shuō)
、郾砺曇糁袛、延續④表話(huà)題轉換⑤表意思遞進(jìn)
第五部分
六種說(shuō)明方法:舉例子、打比方、作比較、列數字、分類(lèi)別、下定義。
六種邏輯順序:①
總←→分②現象←→本質(zhì)③原因←→結果④慨括←→具體⑤部分←→整體⑥主要←→次要
記敘文六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結果。
六種人物的描寫(xiě)方法:肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細節描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。
六種
病句類(lèi)型:①成分殘缺②搭配不當③關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當④前后矛盾⑤語(yǔ)序不當⑥誤用濫用虛詞(介詞)
省略號的六種用法:①表內容省略②表語(yǔ)言斷續③表因搶白話(huà)未說(shuō)完④表心情矛盾⑤表思維跳躍⑥表思索正在進(jìn)行
六種常
用寫(xiě)作手法:象征、對比、襯托(鋪墊)、照應(呼應)、直接(間接)描寫(xiě)、揚抑。
第六部分
七種短語(yǔ)類(lèi)型:并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、后補短語(yǔ)、的字短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)。
七種復句類(lèi)型:①并列復句②轉折復句③條件復句④遞進(jìn)復句⑤選擇復句⑥因果復句⑦假設復句
第七部分
八種常用修辭方法:
、俦扔--使語(yǔ)言形象生動(dòng),增加語(yǔ)言色彩。②擬人--把事物當人寫(xiě),使語(yǔ)言形象生動(dòng)。
、劭鋸--為突出某一事物或強調某一感受。④排比--增強語(yǔ)言氣勢,加強表達效果。
、輰ε--使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整。⑥引用--增強語(yǔ)言說(shuō)服力。
、咴O問(wèn)--引起讀者注意、思考。⑧反問(wèn)--起強調作用,增強肯定(否定)語(yǔ)氣。
第八部分
一、掌握說(shuō)明方法。使用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用?
模式:方法+效果+特征
“運用了……的說(shuō)明方法,……說(shuō)明了(說(shuō)明對象)的……(特點(diǎn))!
1分類(lèi)別:把……分別加以說(shuō)明,顯得條理清楚
2引用:引用……,突出了……既增強了說(shuō)服力,也增強了趣味性
3打比方:生動(dòng)形象說(shuō)明了……增強了文章的趣味性。
4作詮釋?zhuān)簩ΑM(jìn)一步解釋說(shuō)明,讓讀者對……有進(jìn)一步的認識.
5舉例子:具體說(shuō)明……的特點(diǎn),從而使說(shuō)明更具體,更有說(shuō)服力。
6下定義:準確而簡(jiǎn)明地揭示了……的本質(zhì)特點(diǎn),使說(shuō)明更加嚴密。
7作比較:把……和……相互比較,突出強調了……的特點(diǎn).
8列數字:用具體的數據……加以說(shuō)明,使說(shuō)明更準確更有說(shuō)服力。
9列圖表:具體說(shuō)明了……特點(diǎn),使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀(guān).
10摹狀貌:具體生動(dòng)形象地說(shuō)明了……顯得生動(dòng)活潑.
二、感悟說(shuō)明語(yǔ)言。
修飾性、限制性詞語(yǔ)(如:基本上、大約、比較、一般、極個(gè)別、、大多數、更、也許、常常、在當時(shí)、絕大部分、主要、幾乎……)能否刪除或替換,為什么?
語(yǔ)言準確類(lèi)答題方法:
1.“__”詞好在哪里?
★答題方式:用了“__”詞,生動(dòng)地(準確地)說(shuō)明了……事物的……特征,能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實(shí)際情況,具有科學(xué)性)。
2.文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去:這樣的題目分四步:
A:判斷,一般是不能刪
B:解釋這個(gè)詞語(yǔ)在這句話(huà)中的含義,在程度.狀態(tài).性質(zhì).范圍等方面加以限制
.
C.比較:即比較刪掉這個(gè)詞語(yǔ)與沒(méi)有刪掉以前的區別,一定要結合具體的句子進(jìn)行分析,意思變?yōu)椤啊,與實(shí)際不符,不符合原意等
D結尾一定要有
這樣的句子:這體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴密性、準確性與科學(xué)性。
★答題模式:不能刪。因為“__”詞表示……,刪掉后句子的意思就變成了…,這與文意不符。體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴密性、準確性與科學(xué)性。
初中數學(xué)知識點(diǎn)歸納總結
1.有理數:
(1)凡能寫(xiě)成形式的數,都是有理數。正整數、0、負整數統稱(chēng)整數;正分數、負分數統稱(chēng)分數;整數和分數統稱(chēng)有理數.注意:0即不是正數,也不是負數;-a不一定是負數,+a也不一定是正數;p不是有理數;
(2)有理數的分類(lèi):①有理數分成整數,分數;整數又分成正整數,負整數和0;分數分成正分數和負分數。②有理數分成正數、0、負數。正數又分成正整數和正分數,負數分成負整數和負分數。
2.數軸:
數軸是規定了原點(diǎn)、正方向、單位長(cháng)度的一條直線(xiàn).
3.相反數:
(1)只有符號不同的兩個(gè)數,我們說(shuō)其中一個(gè)是另一個(gè)的相反數;0的相反數還是0;
(2)相反數的和為0,a+b=0a、b互為相反數.
4.絕對值:
(1)正數的絕對值是其本身,0的絕對值是0,負數的絕對值是它的相反數;注意:絕對值的意義是數軸上表示某數的點(diǎn)離開(kāi)原點(diǎn)的距離;
(2)絕對值可表示為:或;絕對值的問(wèn)題經(jīng)常分類(lèi)討論;
5.有理數比大。
(1)正數的絕對值越大,這個(gè)數越大;(2)正數永遠比0大,負數永遠比0小;(3)正數大于一切負數;(4)兩個(gè)負數比大小,絕對值大的反而小;(5)數軸上的兩個(gè)數,右邊的數總比左邊的數大;(6)大數-小數>0,小數-大數<0.
6.互為倒數:
乘積為1的兩個(gè)數互為倒數;注意:0沒(méi)有倒數;若a≠0,那么的倒數是;若ab=1?a、b互為倒數;若ab=-1?a、b互為負倒數.
7.有理數加法法則:
(1)同號兩數相加,取相同的符號,并把絕對值相加;
(2)異號兩數相加,取絕對值較大的符號,并用較大的絕對值減去較小的絕對值;
(3)一個(gè)數與0相加,仍得這個(gè)數;
8.有理數加法的運算律:
(1)加法的交換律:a+b=b+a;(2)加法的結合律:(a+b)+c=a+(b+c).
9.有理數減法法則:
減去一個(gè)數,等于加上這個(gè)數的相反數;即a-b=a+(-b).
10.有理數乘法法則:
(1)兩數相乘,同號為正,異號為負,并把絕對值相乘;
(2)任何數同零相乘都得零;
(3)幾個(gè)數相乘,有一個(gè)因式為零,積為零;各個(gè)因式都不為零,積的符號由負因式的個(gè)數決定.
11.有理數乘法的運算律:
(1)乘法的交換律:ab=ba;(2)乘法的結合律:(ab)c=a(bc);
(3)乘法的分配律:a(b+c)=ab+ac.
12.有理數除法法則:
除以一個(gè)數等于乘以這個(gè)數的倒數;注意:零不能做除數。
高中語(yǔ)文知識點(diǎn)
1.小說(shuō)三要素:
A人物B情節C環(huán)境
2.議論文三要素:
A論點(diǎn)B論據C論證
3.比喻三要素:
A本體B喻體C喻詞
4.記敘文六要素(五W+H):
何時(shí)when何地where何人who何因why何過(guò)how何果what
5.律詩(shī)四條件:
A八句四聯(lián)(首頷頸尾)B偶尾同韻C中聯(lián)對偶D平聲合調
6.五種表達方式:
A敘述B議論C抒情D說(shuō)明E描寫(xiě)
7.六種說(shuō)明文說(shuō)明方法:
A舉例子B列數字C打比方(喻)D作比較E分類(lèi)別F下定義
8.三種說(shuō)明文說(shuō)明結構:
A總分總結構B總分結構C分總結構
9.三大說(shuō)明文說(shuō)明順序:
A按時(shí)間順序B按空間順序C按邏輯順序
10.兩種基本議論文結構:
A提出問(wèn)題-----分析問(wèn)題-----解決問(wèn)題
B提出觀(guān)點(diǎn)-----論證觀(guān)點(diǎn)-----總結觀(guān)點(diǎn)
11.六種議論文論證方法:
A舉例法B對比法C喻證法D歸謬法
12.八種主要修辭方法:
A比喻B擬人C排比D夸張
E反問(wèn)G反復F設問(wèn)H對偶
(簡(jiǎn)記為:喻擬排夸,二反設對)
13.四種人物描寫(xiě)方法:
A、外貌描寫(xiě)B、語(yǔ)言描寫(xiě)C、動(dòng)作描寫(xiě)D、心理描寫(xiě)
(簡(jiǎn)記為:外語(yǔ)動(dòng)心)
14.七種短語(yǔ)類(lèi)型:
按功能劃分為七種
A并列短語(yǔ)B偏正短語(yǔ)
C主謂短語(yǔ)D動(dòng)賓短語(yǔ)
E動(dòng)補短語(yǔ)F介賓短語(yǔ)
G的字短語(yǔ)
按詞性分三種
A名詞性短語(yǔ)
B動(dòng)詞性短語(yǔ)
C形容詞性短語(yǔ)
15.六種句子成分:
A主語(yǔ)B謂語(yǔ)C賓語(yǔ)D補語(yǔ)E定語(yǔ)F狀語(yǔ)
16.十二詞類(lèi)(性):
A名動(dòng)形B數量代C副介連D助嘆擬
17.三種記敘方法(順序):
A順敘B倒敘C插敘
18.三種省略號作用:
A表引文內容省略B表列舉事項省略C表說(shuō)話(huà)中斷延長(cháng)
19.四種波折號作用:
A表解釋說(shuō)明前文B表后文跳躍轉折C表聲音中斷延長(cháng)D表時(shí)地數起止
20.四種引號作用:
A表引用實(shí)際內容B表諷刺反語(yǔ)C表特定稱(chēng)謂D表著(zhù)重強調
高中數學(xué)知識點(diǎn)
導數的應用
1.用導數研究函數的最值
確定函數在其確定的定義域內可導(通常為開(kāi)區間),求出導函數在定義域內的零點(diǎn),研究在零點(diǎn)左、右的函數的單調性,若左增,右減,則在該零點(diǎn)處,函數去極大值;若左邊減少,右邊增加,則該零點(diǎn)處函數取極小值。學(xué)習了如何用導數研究函數的最值之后,可以做一個(gè)有關(guān)導數和函數的綜合題來(lái)檢驗下學(xué)習成果。
2.生活中常見(jiàn)的函數優(yōu)化問(wèn)題
1)費用、成本最省問(wèn)題
2)利潤、收益問(wèn)題
3)面積、體積最(大)問(wèn)題
分層抽樣
先將總體中的所有單位按照某種特征或標志(性別、年齡等)劃分成若干類(lèi)型或層次,然后再在各個(gè)類(lèi)型或層次中采用簡(jiǎn)單隨機抽樣或系用抽樣的辦法抽取一個(gè)子樣本,最后,將這些子樣本合起來(lái)構成總體的樣本。
兩種方法
1.先以分層變量將總體劃分為若干層,再按照各層在總體中的比例從各層中抽取。
2.先以分層變量將總體劃分為若干層,再將各層中的元素按分層的順序整齊排列,最后用系統抽樣的方法抽取樣本。
3.分層抽樣是把異質(zhì)性較強的總體分成一個(gè)個(gè)同質(zhì)性較強的子總體,再抽取不同的子總體中的樣本分別代表該子總體,所有的樣本進(jìn)而代表總體。
分層標準
(1)以調查所要分析和研究的主要變量或相關(guān)的變量作為分層的標準。
(2)以保證各層內部同質(zhì)性強、各層之間異質(zhì)性強、突出總體內在結構的變量作為分層變量。
(3)以那些有明顯分層區分的變量作為分層變量。
函數的奇偶性
1、函數的奇偶性的定義:對于函數f(x),如果對于函數定義域內的任意一個(gè)x,都有f(-x)=-f(x)(或f(-x)=f(x)),那么函數f(x)就叫做奇函數(或偶函數).
正確理解奇函數和偶函數的定義,要注意兩點(diǎn):(1)定義域在數軸上關(guān)于原點(diǎn)對稱(chēng)是函數f(x)為奇函數或偶函數的必要不充分條件;(2)f(x)=-f(x)或f(-x)=f(x)是定義域上的恒等式.(奇偶性是函數定義域上的整體性質(zhì)).
2、奇偶函數的定義是判斷函數奇偶性的主要依據。為了便于判斷函數的奇偶性,有時(shí)需要將函數化簡(jiǎn)或應用定義的等價(jià)形式:
注意如下結論的運用:
(1)不論f(x)是奇函數還是偶函數,f(|x|)總是偶函數;
(2)f(x)、g(x)分別是定義域D1、D2上的奇函數,那么在D1∩D2上,f(x)+g(x)是奇函數,f(x)·g(x)是偶函數,類(lèi)似地有“奇±奇=奇”“奇×奇=偶”,“偶±偶=偶”“偶×偶=偶”“奇×偶=奇”;
(3)奇偶函數的復合函數的奇偶性通常是偶函數;
(4)奇函數的導函數是偶函數,偶函數的導函數是奇函數。
3、有關(guān)奇偶性的幾個(gè)性質(zhì)及結論
(1)一個(gè)函數為奇函數的充要條件是它的圖象關(guān)于原點(diǎn)對稱(chēng);一個(gè)函數為偶函數的充要條件是它的圖象關(guān)于y軸對稱(chēng).
(2)如要函數的定義域關(guān)于原點(diǎn)對稱(chēng)且函數值恒為零,那么它既是奇函數又是偶函數.
(3)若奇函數f(x)在x=0處有意義,則f(0)=0成立.
(4)若f(x)是具有奇偶性的區間單調函數,則奇(偶)函數在正負對稱(chēng)區間上的單調性是相同(反)的。
(5)若f(x)的定義域關(guān)于原點(diǎn)對稱(chēng),則F(x)=f(x)+f(-x)是偶函數,G(x)=f(x)-f(-x)是奇函數.
(6)奇偶性的推廣
函數y=f(x)對定義域內的任一x都有f(a+x)=f(a-x),則y=f(x)的圖象關(guān)于直線(xiàn)x=a對稱(chēng),即y=f(a+x)為偶函數.函數y=f(x)對定義域內的任-x都有f(a+x)=-f(a-x),則y=f(x)的圖象關(guān)于點(diǎn)(a,0)成中心對稱(chēng)圖形,即y=f(a+x)為奇函數.
二項式定理
、(a+b)n=Cn0ax+Cn1an-1b1+Cn2an-2b2+Cn3an-3b3+…+Cnran-rbr+-…+Cnn-1abn-1+Cnnbn
特別地:(1+x)n=1+Cn1x+Cn2x2+…+Cnrxr+…+Cnnxn
、谥饕再|(zhì)和主要結論:對稱(chēng)性Cnm=Cnn-m
二項式系數在中間。(要注意n為奇數還是偶數,答案是中間一項還是中間兩項)
所有二項式系數的和:Cn0+Cn1+Cn2+Cn3+Cn4+…+Cnr+…+Cnn=2n
奇數項二項式系數的和=偶數項而是系數的和
Cn0+Cn2+Cn4+Cn6+Cn8+…=Cn1+Cn3+Cn5+Cn7+Cn9+…=2n-1
、弁棡榈趓+1項:Tr+1=Cnran-rbr作用:處理與指定項、特定項、常數項、有理項等有關(guān)問(wèn)題。
學(xué)生如何提高作文寫(xiě)作能力
1、學(xué)會(huì )搜集素材
如果把我們的眼睛比作一臺攝像機,那么,就要把身邊的精彩一一記錄下來(lái),春天,與白云齊翔的風(fēng)箏;秋天,和秋風(fēng)共舞的落葉;隆冬,冒著(zhù)寒風(fēng)在街角賣(mài)烤山芋的生意人;盛夏,踩著(zhù)烈日匆匆前行的送水工等,一年四季、一日三餐,都是我們寫(xiě)作的素材。
2、及時(shí)記錄
很多時(shí)候,寫(xiě)作的靈感就在一瞬間,一旦錯過(guò)去,就很難找到,因此,要養成及時(shí)記錄的習慣,把日常的一些生活片段記錄在日記中,久而久之,不僅提高了提取素材的能力,也為我們的寫(xiě)作累積了大量的素材。
3、四點(diǎn)連一面
是將“看到一個(gè)點(diǎn),聽(tīng)到一個(gè)點(diǎn),思考一個(gè)點(diǎn),寫(xiě)下一個(gè)點(diǎn)”并堅持下去。因此,遲早會(huì )練習您的“尋找技巧”。一開(kāi)始我不能寫(xiě)我的想法。正如人們所說(shuō),“一切從一開(kāi)始就很困難! 高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“最開(kāi)始的第一句話(huà)是最困難的。就像音樂(lè )中的背景。通常要花很長(cháng)時(shí)間才能找到它!
這句話(huà)恰當地說(shuō)明了音樂(lè )的重要性和難度。文章的開(kāi)頭。因此,有必要花費更多的時(shí)間,更多的頭腦并寫(xiě)下一個(gè)好的開(kāi)始。
4、巧用經(jīng)典,彰顯底蘊
開(kāi)始時(shí),引用著(zhù)名的名言,諺語(yǔ),經(jīng)文,名言,小寓言,諺語(yǔ),短篇小說(shuō),小散文詩(shī),小詩(shī), 這種小型的開(kāi)場(chǎng)方法不僅使您想要表達的意思簡(jiǎn)潔,簡(jiǎn)潔而又充滿(mǎn)意義,而且可以集中精力表達文章的要點(diǎn),起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,使文章成為現實(shí)。更豐富多彩。
例如:“書(shū)山上有道路和勤奮,沒(méi)有盡頭可以像船一樣學(xué)習海洋! 知識就像茫茫大海。怎么會(huì )有一天水耗盡了?只有以無(wú)法恢復的毅力和勇氣向前邁進(jìn),我們才能收獲知識的果實(shí)。在一開(kāi)始引用一個(gè)著(zhù)名的報價(jià)就等于邀請偉人來(lái)幫助,相當于站在巨人的肩膀上。它是第一個(gè)獲勝的人,知識豐富,基礎得以彰顯。
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