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高中自然地理知識點(diǎn)總結大全
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的高中自然地理知識點(diǎn)總結大全，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
地圖專(zhuān)題
1、經(jīng)度的遞變：向東度數增大為東經(jīng)度，向西度數增大為西經(jīng)度。
2、緯度的遞變：向北度數增大為北緯度，向南度數增大為南緯度。
3、緯線(xiàn)的形狀和長(cháng)度：互相平行的圓，赤道是長(cháng)的緯線(xiàn)圈，由此往兩極逐漸縮短。
4、經(jīng)線(xiàn)的形狀和長(cháng)度：所有經(jīng)線(xiàn)都是交於南北極點(diǎn)的半圓，長(cháng)度都相等。
5、東西經(jīng)的判斷：沿著(zhù)自轉方向增大的是東經(jīng)，減小的是西經(jīng)。
6、南北緯的判斷：度數向北增大為北緯，向南增大為南緯。
7、東西半球的劃分：20°W往東至160°E為東半球，20°W往西至160°E為西半球。
8、東西方向的判斷：劣弧定律（例如東經(jīng)80°在東經(jīng)1°的東面，在西經(jīng)170°的西面）
9、比例尺大小與圖示范圍：相同圖幅，比例尺愈大，表示范圍愈��；比例尺愈小，表示的范圍愈大
10、地圖上方向的確定：一般情況，“上北下南，左西右東”；有指向標的地圖，指向標的箭頭指向北方；經(jīng)緯網(wǎng)地圖，經(jīng)線(xiàn)指示南北方向，緯線(xiàn)指示東西方向。
11、等值線(xiàn)的疏密：同一幅圖中等高線(xiàn)越密，坡度越陡；等壓線(xiàn)越密，風(fēng)力越大；等溫線(xiàn)越密，溫差越大
12、等高線(xiàn)的凸向與地形：等高線(xiàn)向高處凸出的地方為山谷，向低處凸出的地方為山脊。
13、等高線(xiàn)的凸向與河流：等高線(xiàn)凸出方向與河流流向相反。
14、等溫線(xiàn)的凸向與洋流：等溫線(xiàn)凸出方向與洋流流向相同。
地球運動(dòng)專(zhuān)題
1、天體的類(lèi)別：星云、恒星、流星、彗星、行星、衛星、星際空間的氣體、塵埃等。
2、天體系統的層次：總星系——銀河系（銀河外星系）——太陽(yáng)系——地月系
3、大行星按特徵分類(lèi)：類(lèi)地行星（水金地火）、巨行星（木土）、遠日行星（天、海）。
4、月球：（1）月球的正面永遠都是向著(zhù)地球，也有晝夜更替。
�。�2）無(wú)大氣，故月球表面晝夜的溫差大，隕石坑多，無(wú)聲音、無(wú)風(fēng)，（3）月球表面有山脈、平原（即月海）、火山。
5、地球生命存在的原因：穩定的光照條件、安全的宇宙環(huán)境、適宜的大氣和溫度、液態(tài)水。
6、太陽(yáng)外部結構及其相應的太陽(yáng)活動(dòng)：光球（黑子）、色球（耀斑）、日冕（太陽(yáng)風(fēng)）。
7、太陽(yáng)活動(dòng)——黑子（標志）、耀斑（激烈），太陽(yáng)黑子的變化周期11年。
8、太陽(yáng)活動(dòng)的影響：黑子——影響氣候，耀斑——電離層——無(wú)線(xiàn)電通訊，帶電粒子流――磁場(chǎng)――磁暴
9、太陽(yáng)輻射的影響：①維持地表溫度，促進(jìn)地球上水、大氣、生物活動(dòng)和變化的主要動(dòng)力。
�、谔�(yáng)能是我們日常所用能源。
10、自轉方向：自西向東，北極上空俯視呈逆時(shí)針?lè )较�、南極上空俯視呈順時(shí)針?lè )较?/p>
速度：
�、倬�(xiàn)速度（由赤道向兩極遞減至0）
�、诮撬俣龋ǔ齼蓸O為0外，各地相等）
周期：
�、俸阈侨眨�23h56m4s真正周期）
�、谔�(yáng)日（24時(shí)，晝夜更替周）
意義：
�、贂円垢�
�、诓煌�(jīng)度不同的地方時(shí)
�、鬯疁蔬\動(dòng)物體的偏移（北右南左）
11、晨昏線(xiàn)：沿自轉方向，黑夜向白天過(guò)渡為晨線(xiàn)，白天向黑夜過(guò)渡為昏線(xiàn)（晨昏線(xiàn)上太陽(yáng)高度角為0度）。
等高線(xiàn)地形圖
1、水庫大壩建設選擇在河流峽谷處，原因：
�、俚靥帊{谷處，利于筑壩；
�、谟信璧氐匦�，蓄水量大。
2、交通運輸線(xiàn)路（鐵路、公路）選擇某地的理由：等高線(xiàn)稀疏，地形坡度和緩，建設周期短，投資少，施工容易。
3、確定某地為盆地，判斷理由：河流向中部匯集，表明地勢中間低，四周高。
4、引水工程選擇某地，原因：該地地勢較高，河水可順地勢自流。
5、選擇某地為梯田，理由：該地地勢平緩，坡度較小，在此開(kāi)墾梯田，既擴大耕地面積，又利于水土保持，達到生態(tài)、經(jīng)濟、社會(huì )效益的統一，實(shí)現可持續發(fā)展。
6、登山選擇某線(xiàn)路，原因：該地等高線(xiàn)稀疏，地形坡度較小，爬坡容易。
海洋資源
1、漁業(yè)資源集中分布在溫帶沿海大陸架海域，原因：
�、俅箨懠芩�，海水較淺，陽(yáng)光充足，光合作用強盛；
�、诤鹘粎R或冬季冷海水上泛，將海底營(yíng)養物質(zhì)帶至表層；
�、廴牒：恿鲙�(lái)豐富營(yíng)養鹽類(lèi)；浮游生物繁盛，魚(yú)類(lèi)餌料充足，易形成大漁場(chǎng)。
2、海底礦產(chǎn)資源分布規律：
�、俳稁У臑I海砂礦：砂、貝殼等建筑材料和金屬礦產(chǎn)
�、诖箨懠軠\海海底：石油、天然氣以及煤、硫、磷等礦產(chǎn)資源
�、酆Ｅ瑁荷詈ｅi結核（主要集中于北太平洋）
如何利用好地圖學(xué)習地理
1、學(xué)會(huì )分類(lèi)地圖
包括日照圖、統計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理景觀(guān)圖、地理原理示意圖、地理漫畫(huà)圖、地理數據圖、地理結構圖、地理等值線(xiàn)圖等。
2、學(xué)會(huì )讀圖
�、傧茸x圖的主題
�、诳辞鍒D例
�、圩⒁饧毠�
�、苈�(lián)系實(shí)際
3、學(xué)會(huì )變圖
�、賵D圖轉換（剖面圖轉換為平面圖）
�、趫D文轉換
4、學(xué)會(huì )用圖
�、儆脠D歸納總結地理規律或特點(diǎn)
�、谟脠D記憶學(xué)習中國地理：可看10方面地圖，即：中國政區圖、中國地形圖、中國氣候圖（氣溫、降水量）、中國水系圖、中國資源圖（森林、礦產(chǎn)、水能、旅游資源等）、中國農作物分布圖、中國工業(yè)分布圖、中國人口、民族、城市、商業(yè)中心圖、中國交通圖、中國自然保護區圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫(huà)圖，中國地理的基本知識就掌握了。
學(xué)霸地理答題技巧分享
首先，答案力爭一遍過(guò)。
時(shí)間緊任務(wù)重，不要寄希望于第二遍檢查，會(huì )做的一定要一遍過(guò)如果有時(shí)間復查，在沒(méi)有特別有把握的情況下，最好還是不要隨便改動(dòng)第一次的答案，要相信自己的第一印象。
第二、盡量按順序答題
做選擇題，盡量按照題目順序作答，以免丟題漏題。對于沒(méi)有把握的題在草稿紙上備注題號，方便之后復查。
第三、審題要仔細
做題時(shí)，審題要細，注意題目中的“正確的是”、“不正確的是”、“錯誤的是”，很多考生都被這些關(guān)鍵詞給坑過(guò)，所以，要仔細審題，避免踩雷。
第四、留有時(shí)間涂答題卡
時(shí)間再緊，也要把答案涂到答題卡上，并且檢查有沒(méi)有涂錯，避免出現該涂A，涂成了B，或者是第二題的選項，涂到第三題上面。
第五、不會(huì )做的跳過(guò)
不會(huì )的題，不要鉆牛角尖，要知道在爭分多秒的考場(chǎng)上，一分鐘都很重要，如果你盯著(zhù)一道選擇題已經(jīng)三分鐘了，說(shuō)明你真的是不會(huì )做，不要耽誤更多的時(shí)間。建議憑著(zhù)你的運氣，選一個(gè)看著(zhù)順眼的，千萬(wàn)別空著(zhù)，只要選上一個(gè)答案，你就有四分之一的可能蒙對，但空著(zhù)肯定是零分！
高考地理雖然只有80分，但是，也不能掉以輕心，“一分千人”意思是一分就能擠掉一千甚至幾千人，平時(shí)認真學(xué)好地理知識，掌握好地理答題技巧，考場(chǎng)上就能應對自如。
地理最好的學(xué)習方法有哪些
一、抓“原理”重“理解”
從基礎知識抓起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地過(guò)“地理原理”關(guān)。如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據；海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候；氣溫與氣壓的關(guān)系；海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系；空氣的水平運動(dòng)與垂直運動(dòng)的成因；水循環(huán)的動(dòng)力及其過(guò)程；內力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機制；生態(tài)平衡的條件；光、熱、水、土對農業(yè)生產(chǎn)的影響；影響工業(yè)布局的因素；人類(lèi)與環(huán)境的對立統一等等。掌握了這些原理、法則和規律，分析事物就有了說(shuō)服力。
二、抓“綜合”重“聯(lián)系”
綜合性即地理環(huán)境的整體性、統一性，就是地理環(huán)境各要素之間內在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林？這不僅僅是緯度決定的，與大氣環(huán)流、地形結構、洋流影響也有密切關(guān)系。西歐為什么成為典型的溫帶海洋性氣候？影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問(wèn)題上，要做如下努力：有計劃地做一批綜合性典型訓練題，學(xué)習從自然因素到經(jīng)濟因素全面考慮問(wèn)題的方法。關(guān)于這一點(diǎn)，你要多注意典型例題分析，將其積累起來(lái)，轉化為自己的知識。地理環(huán)境是一個(gè)整體，要注意因素之間的內在聯(lián)系。
三、抓“概念”重“消化”
在學(xué)習地理時(shí)，要重視概念的學(xué)習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問(wèn)題才能正確無(wú)誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來(lái)，一一對比其差異。
諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點(diǎn)、遠日點(diǎn)；恒星日、十太陽(yáng)日；角速度、線(xiàn)速度；時(shí)區、區時(shí)；短波輻射、長(cháng)波輻射；氣旋、氣團；天氣、氣候；寒潮、寒流；礦物、礦產(chǎn)、礦床；巖溶、熔巖；生態(tài)系統、生態(tài)平衡、生物群落；地質(zhì)作用、地質(zhì)構造；國土、領(lǐng)土；等等。當然，概念學(xué)習不是孤立的，要在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行。
四、抓“共性”重“個(gè)性”
地理環(huán)境既有共性，更具個(gè)性。因此在學(xué)習過(guò)程中要重視事物共性的總結和個(gè)性的分析。如陸地上的自然帶，從赤道向兩極，大致可分為熱帶雨林帶、熱帶草原帶、熱帶荒漠帶、溫帶草原帶、溫帶森林帶、苔原帶和冰原帶。這是共性。但實(shí)際分布中，受各種因素的影響，又具有緯度地帶性、經(jīng)度地帶性、垂直地帶性及非地帶性。這就是個(gè)性。具體實(shí)際情況中可能個(gè)性更具特點(diǎn)。
五、抓“歸納”求“規律”
這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規律。如通過(guò)觀(guān)察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統后，根據分布和成因，可歸納出：
�。�1）每個(gè)大洋都有完整的洋流系統；
�。�2）除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區呈順時(shí)針?lè )较颍ǚ礆庑停┻\動(dòng)，南半球呈反時(shí)針?lè )较蜻\動(dòng)；
�。�3）在中、低緯度海區，每個(gè)環(huán)流系統的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結論，就是通過(guò)對三大洋洋流分析后，推及出來(lái)的普遍規律。
六、抓“運算”促“智能”
地理計算在“雙基”中是一種不可忽視的能力。為了培養、提高地理運算能力，要做如下分類(lèi)練習：
1、比例尺與圖上距離、實(shí)際距離換算。
2、地方時(shí)與區時(shí)的換算。
3、絕對高度、相對高度與等高線(xiàn)的計算。
4、垂直氣溫的計算。
5、太陽(yáng)高度角的計算。
6、恒星日與太陽(yáng)日的換算。
7、晝夜長(cháng)短的計算。
8、人口密度與人口自然增長(cháng)率的計算。
9、各種百分比的計算等。
通過(guò)反復練習，熟練掌握計算技巧，從計算結果中，闡明地理事物的性質(zhì)、特征及其變化規律。
七、抓“讀圖”明“空間”
地圖具有形象、直觀(guān)的作用，可以培養觀(guān)察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進(jìn)一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。為了培養查閱、填繪地圖習慣，要求：
1、書(shū)上的圖必須一一理解，學(xué)會(huì )分析、應用。
2、充分利用填圖冊，按要求和規格填寫(xiě)地理事物。
3、無(wú)論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀(guān)圖，要求能畫(huà)出大體輪廓，以加深印象和記憶。
八、抓“新知”拓“視野”
每年高考都要涉及一些教材以外的新知識。所以，對報刊上的“新聞”不可不留神。諸如：
�。�1）國內外發(fā)生的重大事件。
�。�2）國內外重大經(jīng)濟建設項目的開(kāi)工和竣工。
�。�3）國內外嚴重的自然災害。
�。�4）國內外新開(kāi)辟的自然保護區和旅游勝地。
�。�5）地學(xué)新理論、新探索。
�。�6）人類(lèi)面臨的問(wèn)題——資源、人口、環(huán)境。
九、抓“一般”推“特殊”
“一般”往往代表的是普遍現象，當這種一般現象出現了異常，就必然有其特殊性。那么，這種特殊性的產(chǎn)生是必與其當地的特殊地理事物有關(guān)，從而，我們就可得出相應的結論。如，太陽(yáng)輻射在地理表面的分布是沿緯線(xiàn)分布的，根據其熱量的分布狀況，我們將全球化分為五帶。由此可知，等溫線(xiàn)、陸地自然帶等分布也應沿緯線(xiàn)分布。但在實(shí)際中，我們發(fā)現，它們的分布并非都沿緯線(xiàn)分布，那么，這又是什么原因呢？經(jīng)仔細觀(guān)察和分析，我們發(fā)現它們的分布還與地表形態(tài)、海陸熱力性質(zhì)、洋流、人為活動(dòng)等因素有關(guān)。具體分析時(shí)，就看當地與其它地區之間的差異是什么？特殊的差異，也就決定了其特殊性。
十、抓“對比”找“異同”
在地理學(xué)習中，你會(huì )發(fā)現許多相似或類(lèi)似的概念、原理、規律等。理解它們較好的方法就是用圖表進(jìn)行比較，找出異同。如同緯度的歐洲西部和北美，為什么歐洲西部是以溫帶海洋性氣候為主，而北美卻以溫帶大陸性氣候為主？解決此問(wèn)題，我們可以對照兩個(gè)區的地形圖，用表格來(lái)比較它們所處的緯度位置。
學(xué)習地理地圖怎么看
1、多看地圖，每天看，邊看邊想聯(lián)系，盡可能用自己的知識點(diǎn)，移動(dòng)全身，用圖片和書(shū)評。每天30分鐘看照片的時(shí)間，確保你得到。
2、地圖是關(guān)鍵。最好記住大陸和國家的地形圖，在確定經(jīng)度和緯度線(xiàn)之后準確地確定地理位置。明確中國四個(gè)高原和四個(gè)盆地的地理位置、海拔高度、特征、動(dòng)植物。
3、圖與圖的轉換：將剖面圖轉換為平面圖，平面圖轉換為立體圖，局部圖轉換為全圖，表轉換為圖、扇形圖和條形圖等。
4、圖形與文本的轉換：盡可能地把所有知識點(diǎn)放在地理教材中去理解和掌握各種圖形，不去記憶，學(xué)會(huì )把圖片和文本從空氣中轉換出來(lái)。例如，獲取等高線(xiàn)圖，從地圖上的等高線(xiàn)可以從等高線(xiàn)方向、密度、山區趨勢變化規律、坡度大小、農業(yè)發(fā)展方向等方面進(jìn)行解讀。
5、應特別注意五條經(jīng)線(xiàn)和五條緯線(xiàn)。在訓練中，我經(jīng)常問(wèn)自己要弄清楚這十條線(xiàn)穿過(guò)的地區的自然景觀(guān)和人文景觀(guān)，并在不超過(guò)十度的經(jīng)緯度范圍內勾勒出輪廓。描述了地理位置、自然地理特征和人文地理特征。學(xué)會(huì )分析自然、環(huán)境、能源、氣候等地圖。
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