幼兒園常規管理制度通用
在日新月異的現代社會(huì )中，制度對人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，制度是指一定的規格或法令禮俗。到底應如何擬定制度呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園常規管理制度通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園常規管理制度通用1
一、根據本園情況，采取班上教師和保健大夫檢查的方式，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。
二、入園晨檢時(shí)，負責晨檢人員應向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)幼兒健康狀況，并按程序對幼兒進(jìn)行檢查。
三、對幼兒晨午檢的程序為：
�。�1）一摸：有無(wú)發(fā)熱（可疑者測量體溫）；
�。�2）二看：一般情況（精神狀態(tài)、面色等），傳染病的早期表現（咽部、皮膚有無(wú)皮疹等）；
�。�3）三問(wèn)：飲食、睡眠、大、小便情況；
�。�4）四查：有無(wú)攜帶不安全的物品，發(fā)現問(wèn)題迅速處理。
四、每日由總值班人員巡視幼兒午睡，巡視的內容包括來(lái)園人數、幼兒睡姿、幼兒蓋被、幼兒脫衣、幼兒入睡率等幾方面，并做好記錄，一月匯總分析一次。
五、班上老師在幼兒躺下后逐一檢查幼兒有無(wú)危險東西攜帶或裝飾物，如有需收放好。
六、班上老師應注意巡視睡著(zhù)的幼兒呼吸的頻率，對咳嗽的`幼兒應讓其側睡，對蒙頭睡的幼兒應加以糾正，午睡時(shí)間教師注意巡視幼兒，以免發(fā)生意外。
七、遇特殊情況及時(shí)與總值班人員、家長(cháng)聯(lián)系，采取措施，及時(shí)處理。
八、保健大夫每日不定期巡視各班級，向班上老師了解幼兒的健康狀況，對體弱的幼兒加強生活護理，如有可疑或異常應及時(shí)處理并做好記錄。
九、各班教師對缺勤的幼兒要進(jìn)行電話(huà)追蹤訪(fǎng)問(wèn)，嚴格執行晨、午檢的檢查制度。
幼兒園常規管理制度通用2
1、門(mén)衛嚴格實(shí)行幼兒園規定的工作制度，堅守崗位，不閑坐聊天、不擅自串崗離崗，嚴防幼兒自行走出幼兒園大門(mén)。如需暫離開(kāi)傳達室，必須及時(shí)關(guān)門(mén)。
2、定時(shí)開(kāi)、關(guān)大門(mén)。幼兒來(lái)園期間，上午7：15—9：00，下午4：00—5：45開(kāi)小門(mén)。
3、嚴格執行外來(lái)人員進(jìn)出學(xué)校登記報告制度。來(lái)訪(fǎng)人員進(jìn)出園必須進(jìn)行登記，并及時(shí)用電話(huà)傳呼有關(guān)人員接待。尋找園長(cháng)者須園長(cháng)同意后方可進(jìn)園。不允許非本園工作人員隨便進(jìn)出，無(wú)有效證件者一律不得入園。
4、早上教職工和幼兒來(lái)園之前以及全體教職工和幼兒園離園之后對幼兒園進(jìn)行全面的衛生、安全檢查。
5、家長(cháng)應按規定時(shí)間接送幼兒，嚴格接送卡刷卡制度，如有特殊情況須經(jīng)傳達室登記，方可進(jìn)園。離園時(shí)間，須密切關(guān)注幼兒出園情況(是否有家長(cháng)帶領(lǐng)、情緒是否良好等)，嚴防冒領(lǐng)幼兒的事故發(fā)生。
6、衣著(zhù)整潔、待人接物和氣，熱情接待因公事來(lái)訪(fǎng)人員，學(xué)生家長(cháng)、員工親朋，主動(dòng)服務(wù)，耐心詢(xún)問(wèn)，及時(shí)掌握去向和離開(kāi)時(shí)間。不允許無(wú)關(guān)人員在園內閑坐聊天，不在傳達室、大門(mén)口逗留。
7、加強幼兒來(lái)園離園時(shí)的車(chē)輛停放管理，協(xié)助保安和值班人員指揮家長(cháng)將自行車(chē)、摩托車(chē)等停放在指定地點(diǎn)，排列有序。
8、放學(xué)后，及時(shí)巡查幼兒園各室門(mén)窗、電源、水源是否關(guān)好。及時(shí)關(guān)好各個(gè)班級的紫外線(xiàn)燈及樓梯防盜門(mén)。幼兒園物品、財產(chǎn)，未經(jīng)領(lǐng)導批準禁止帶出。作好學(xué)校財產(chǎn)保衛工作，以防失竊事件發(fā)生，確保幼兒園安全。
9、加強節假日的門(mén)衛工作，維護校門(mén)附近的清潔衛生，不得放外來(lái)人員進(jìn)園玩耍游樂(lè )。
10、保護幼兒園里的`花草樹(shù)木，不被外人踩摘；管理幼兒園的環(huán)境設施和各種玩具。負責傳達室、大門(mén)內、游泳池、大小操場(chǎng)水泥路的衛生，做到清掃干凈。
11、做好報刊、信件轉發(fā)工作。
12、夜間不得留宿外人，注意防火防盜，發(fā)生意外事故，及時(shí)報警。
13、做好園領(lǐng)導分配的其他有關(guān)工作。
幼兒園常規管理制度通用3
一、幼兒園要注意房屋、場(chǎng)地、玩具、用具及運動(dòng)器械的使用安全，定期檢查，及時(shí)維修，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷及火災等重大事故的發(fā)生。
二、保健醫生必須妥善保管幼兒的藥品，病兒服藥時(shí)，必須仔細核對藥名、藥量、幼兒姓名，按時(shí)給幼兒服藥。藥物必須妥善保管，放在幼兒摸不到的.地方。藥物一定要專(zhuān)箱專(zhuān)人負責。
三、定期向幼兒及家長(cháng)宣傳安全知識，在幼兒園在危險的地方張貼醒目的安全警戒標志，提高幼兒的安全意識和自我保護的能力。
四、加強教職工的職業(yè)道德教育，嚴禁態(tài)度粗暴，動(dòng)作生硬，體罰或變相體罰幼兒。
幼兒園常規管理制度通用4
1.建立健全設施、設備安全檔案資料，對所有設施、設備必須登記，注明購買(mǎi)時(shí)間、設備名稱(chēng)、設備價(jià)格，并做好維修記錄。記錄規范，不錯記漏記、隨意涂改。
2.隔離室按疫情防控配備要求：觀(guān)察床、桌椅、防護衣、防護手套、嘔吐物處置箱、量板、消毒燈、消毒液等物品，并由保健老師負責管理。
3.定期組織人員對設施、設備認真普查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，平時(shí)思想要重視，以防患于未然，確保使用時(shí)的安全。
4.每周對隔離室的`桌椅、床圍欄、玩具用1: 200的消毒劑消毒。不能浸泡的玩具、圖書(shū)需放在陽(yáng)光下暴曬3-4小時(shí)。
5.隔離室內專(zhuān)用隔離床和被褥，平時(shí)不得隨便挪用。做到物品擺放整齊，無(wú)汚染，無(wú)安全隱患。
6.注重平時(shí)管理、維修、保養工作，以延長(cháng)設施設備的使用壽命。
7.未經(jīng)同意，任何人不準私_取用隔離室所有設施設備。
8.各種設施設備屬于固定財產(chǎn)，實(shí)行保健人員負責制，如有變動(dòng)，必須辦理移交手續，發(fā)現非正常損壞或丟失，照價(jià)賠償。
幼兒園常規管理制度通用5
一、午睡時(shí)間：12：00-14:30
二、值班教師要一步不離的堅守寢室，不得做與看睡無(wú)關(guān)的事情，且關(guān)注幼兒午睡的全過(guò)程。
三、值班教師應提醒幼兒睡前入廁以免尿床現象的出現；提醒幼兒進(jìn)入睡室后將自己的物品擺放整齊并在幼兒午睡前，引導幼兒脫鞋、脫外衣、嚴禁幼兒穿外衣外褲上床午睡。
四、值班教師在幼兒上床前檢查幼兒口袋里有沒(méi)有危險品，避免午睡過(guò)程中玩危險物品進(jìn)入口腔、鼻腔、耳朵等部位
五、午睡的前半小時(shí)要不間斷的巡視，要能保證在第一時(shí)間，以最快速度到達發(fā)生意外的幼兒處，保證無(wú)論哪位幼兒發(fā)生突發(fā)情況都能及時(shí)發(fā)現。
六、幼兒午睡半小時(shí)后，教師要每隔10—15分鐘巡視一次，對幼兒細致觀(guān)察，看有無(wú)異；幫助幼兒蓋好被子，糾正幼兒不正確的睡姿。
七、教師在幼兒午睡期間要高度負責，嚴禁幼兒在床上亂蹦亂跳，要培養幼兒安靜入睡的.好習慣。教師要用暗示的方法、悄悄話(huà)的形式或愛(ài)撫的手段鼓勵幼兒安靜入睡，造成一種安謐的午睡局面，使每一個(gè)幼兒都能得到充分合理的休息，保證有足夠的精力投入到下午的各項活動(dòng)中去。
八、起床后要引導幼兒及時(shí)穿衣服，以防止感冒；同時(shí)要提醒孩子不反穿鞋子，養成良好的生活習慣。
幼兒園常規管理制度通用6
一、嚴格執行國家幼兒園課程標準，加強對幼兒園課程的宏觀(guān)管理。
幼兒園要堅決執行、認真實(shí)施幼兒園課程標準，切實(shí)按照幼兒園課程標準的課程目標和教育原則開(kāi)展各項教育活動(dòng)。
二、依據本市制訂的有關(guān)幼兒園教育的文件和幼兒發(fā)展實(shí)際進(jìn)行教育，抓好各類(lèi)幼兒園教育課程的管理。
依據幼兒園課程管理文件的精神，結合本園發(fā)展實(shí)際進(jìn)行教育。鑒于影響兒童發(fā)展因素的復雜性以及幼兒教育課程模式多元化的世界發(fā)展趨勢，幼兒園可根據課程管理的要求確定本園幼教課程方案，所擬方案應先報區縣級教育行政部門(mén)批準，再報市教育委員會(huì )主管理部門(mén)備案后，方可進(jìn)行。
三、重視教育的各個(gè)環(huán)節，抓好對教育過(guò)程的管理。
1、制定計劃。幼兒園應建立、健全集體備課制度和檢查、交流計劃的制度。教師應按照《幼兒園教師教育工作計劃的基本要求》來(lái)制定教育工作計劃。
2、創(chuàng )設環(huán)境。教師應充分認識環(huán)境對幼兒的教育作用，并努力運用教育學(xué)、心理學(xué)、生態(tài)學(xué)、社會(huì )學(xué)等理論，為幼兒創(chuàng )設良好的物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境（包括師生關(guān)系、社會(huì )交往等），讓幼兒在與環(huán)境的交耳作用中得到發(fā)展。環(huán)境的創(chuàng )設應體現教育的目的性、幼兒的參與性，學(xué)習的階段性、材料豐富性、安排的合理性，為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。教師還應充分利用周?chē)匀缓蜕鐣?huì )環(huán)境對幼兒進(jìn)行教育。
3、組織活動(dòng)。教師應精心組織幼兒一日活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，內容豐富，形式生動(dòng)、活潑、多樣，并以游戲為主要活動(dòng)形式。要讓幼兒自主地開(kāi)展活動(dòng)，充分發(fā)揮其學(xué)習的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，教師作適時(shí)地指導，并注重活動(dòng)過(guò)程對幼兒發(fā)展的作用，重視面向全體、因人施教。在日�；顒�(dòng)中應建立必要的合理的常規，堅持一貫性、一致性和靈活性原則，培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。
4、個(gè)別教育。教師應根據幼兒身心發(fā)展的不同水平，有針對性地采取各種措施實(shí)施教育，要重視幼兒的個(gè)體差異和個(gè)體發(fā)展協(xié)調性，對特殊幼兒應觀(guān)察分析其身心發(fā)展的特點(diǎn)，不斷調整其階段教育目標。研究個(gè)別教育的內容和方法，創(chuàng )造條件，使每個(gè)幼兒獲得成功感，建立自信心，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎上最大限度地發(fā)展。
5、游戲指導。教師應確立游戲是幼兒的基本活動(dòng)以及幼兒園以游戲為基本活動(dòng)的觀(guān)點(diǎn)，積極地因地制宜地為幼兒創(chuàng )造游戲的條件，要保證幼兒游戲的時(shí)間，充分利用室內外空間開(kāi)展各類(lèi)游戲，場(chǎng)地安排合理，避免相互間的干擾，鼓勵幼兒在自然環(huán)境中探索；游戲材料的提供要豐富，體現功能的多變性、層次性和針對性，鼓勵幼兒自制玩具，豐富游戲內容。教師要充分尊重幼兒游戲的意愿，參與到游戲中，既對幼兒實(shí)行全面的監護，還要啟發(fā)幼兒自己解決問(wèn)題，不要過(guò)分干預，使幼兒愉快地自主地游戲，促進(jìn)能力和個(gè)性的全面發(fā)展。
6、觀(guān)察分析。教師應在一日活動(dòng)中觀(guān)察幼兒的表現，了解幼兒的需要，抓住教育的契機，及時(shí)地進(jìn)行教育。要分析本班幼兒和個(gè)體的發(fā)展水平以及形成的原因，并能作出相應的教育對策，使教育內容和教育要求切合本班幼兒的.實(shí)際。
7、家長(cháng)工作。教師應主動(dòng)與家長(cháng)保持聯(lián)系，通過(guò)多種途徑和方法指導幼兒家庭教育，根據幼兒發(fā)展的特點(diǎn)采取相應的教育措施，促進(jìn)家園同步化的教育，使幼兒家長(cháng)成為幼兒園教育合作伙伴。
四、認真進(jìn)行幼兒園教育研究，注重對保教質(zhì)量的評估分析，切實(shí)提高教育效益。
幼兒園園長(cháng)、教師應以正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)為指導，開(kāi)展幼兒教育的專(zhuān)題研究，改變只重視幼兒?jiǎn)畏矫姘蚊缰L(cháng)的教育行為及以活動(dòng)競賽名次，活動(dòng)形式等來(lái)衡量教育質(zhì)量的片面做法。幼兒園應建立對幼兒身心發(fā)展水平觀(guān)察評估基礎上的保教質(zhì)量的水平分析制度，以教師教育水平考查評估為主的全方位的保教質(zhì)量的原因分析制度，把教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿落實(shí)在幼兒的發(fā)展上。
五、加強教研組建設，強化教育研究的管理
1、加強教研組的建設和管理，認真總結，推廣先進(jìn)教研組的經(jīng)驗。
2、抓好教研組工作計劃的制訂、實(shí)施、檢查和總結。
3、健全教育研究活動(dòng)的制度，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、內容落實(shí)，形式多樣，提高實(shí)效。
4、發(fā)揮骨干教師的作用，選好教研組長(cháng)，重視對青年教師的培養和使用。
六、健全幼兒園教育行政管理制度，保證教育運行正常、合理、有序。
1、合理安排配班教師，編好幼兒班。
2、科學(xué)、合理地按照幼兒年齡特點(diǎn)和季節特點(diǎn)，安排一日活動(dòng)作息時(shí)間表，并留有余地供教師按幼兒活動(dòng)的興趣作適當調整。非經(jīng)上級教育行政部門(mén)批準，幼兒園教師不得以任何理由停止幼兒正常在園活動(dòng)。教師帶班時(shí)間的變更須經(jīng)園長(cháng)或分管的教研組長(cháng)同意。
3、建立、健全教育業(yè)務(wù)檔案，重視教育資料的積累，應建立教育資料室、各種專(zhuān)用活動(dòng)室管理制度。
4、積極創(chuàng )造條件，逐步做到管理手段現代化。
七、認真加強對考查、考試、競賽的管理。
不得組織任何形式的幼兒入園測查及以知識、技能為內容的幼兒考查考試活動(dòng)和智商測試活動(dòng)。未經(jīng)市教育行政部門(mén)批準，任何組織和個(gè)人不得在幼兒園以任何形式舉行幼兒競賽活動(dòng)。
幼兒園常規管理制度通用7
為了認真搞好教師培訓工作，完成培訓任務(wù)提高教師的教育理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，依據《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)實(shí)施條例》的規定，特制定本制度。
一、為幫助青年教師更快地適應幼兒園保教工作和管理方式，為今后工作打下堅實(shí)的基礎，對新分配的青年教師，開(kāi)學(xué)初對其進(jìn)行上崗前的`培訓。思想政治培訓由幼兒園統一組織安排，培訓內容為教育法規、時(shí)事政治、教師職業(yè)道德規范及本園規章制度等；業(yè)務(wù)培訓有教學(xué)處組織，培訓內容為新《綱要》、教育理念、活動(dòng)設計、保教工作以及班級管理等。
二、教師培訓以參加園內培訓為主，選派外出培訓為輔。參加縣、市、省級培訓的教師，要認真做好培訓筆記，培訓后，要將培訓情況向全體教師進(jìn)行匯報。
三、組織青年教師積極參加各種類(lèi)型的教學(xué)競賽活動(dòng)，各教研組要強化平時(shí)的幫練活動(dòng)。做到在活動(dòng)中培養，在活動(dòng)中幫助提高。
四、鼓勵他們積極參加業(yè)余文化進(jìn)修學(xué)習，提高青年教師的文化素質(zhì)，幼兒園在排課上給予支持，時(shí)間上給予保證。
五、堅持對青年教師的聽(tīng)課，并及時(shí)進(jìn)行講評。
六、鼓勵青年教師參加各級實(shí)驗專(zhuān)題的研究課寫(xiě)實(shí)驗報告，總結實(shí)驗體會(huì )，寫(xiě)實(shí)驗方案。
七、建立教師培訓業(yè)務(wù)檔案，記錄教師培訓情況；受聘教師應備有培訓筆記本，記錄本人參加思想政治和業(yè)務(wù)培訓的內容及心得體會(huì )。
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