崗前培訓規章制度
在我們平凡的日常里，我們都跟制度有著(zhù)直接或間接的聯(lián)系，制度泛指以規則或運作模式，規范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì )結構。這些規則蘊含著(zhù)社會(huì )的價(jià)值，其運行表彰著(zhù)一個(gè)社會(huì )的秩序。那么什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編為大家收集的崗前培訓規章制度，歡迎閱讀與收藏。
崗前培訓規章制度1
一、員工崗前培訓制度
1、醫院要對每年新入職上崗的員工實(shí)行崗前培訓。崗前集中培訓的時(shí)間不得少于一周。
2、崗前員業(yè)培訓主要內容有:法規與理念培訓，醫療衛生事業(yè)的方針政策培訓，醫學(xué)倫理與員業(yè)道德培訓，醫院工作制度、操作常規、醫療安全管理措施及各類(lèi)人員崗位員責,醫學(xué)文件(病歷)書(shū)寫(xiě)的基本規范與質(zhì)量標準，心肺復蘇的基本技能，當地醫療衛生工作概況及所在醫院情況，現代醫院管理和發(fā)展以及消防安全知識與技能培訓等有關(guān)內容。
3、崗前培訓要經(jīng)院方考核合格者方可上崗。
4、其他新上崗的'員工，要依照本制度自學(xué)和考核。
5、崗前培訓集中培訓應當與試用期培訓結合起來(lái)。新上崗的醫務(wù)人員在試用期內,除進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓外，仍須堅持崗位培訓培訓，并在試用期結束前作出評價(jià)。
二、在崗員工規范化培訓制度
1、根據國家繼續醫學(xué)培訓的有關(guān)規定，醫院必須實(shí)行在崗員工終身培訓培訓,抓好人才培訓工作，從難從嚴要求，進(jìn)行正規訓練。
2、醫院在崗員工繼續培訓工作規范化培訓包括:專(zhuān)科培訓、亞專(zhuān)科培訓及終身繼續培訓三階段:應當設專(zhuān)人管理，在主管院長(cháng)領(lǐng)導下，負責計劃、組織和考核工作，建立技術(shù)檔案。
3、醫院和科室應當制訂出在職員工繼續培訓規范化培訓計劃，以及保證計劃完成的具體措施。
4、對所有員工的培訓，都要強調從基本理論、基本知識和基本技能人手,可采用崗位實(shí)踐、脫產(chǎn)進(jìn)修、建立導師制等多種醫院工作制度與人員崗位員責醫院工作制度與人員崗位員責途徑，不斷提高和深化專(zhuān)業(yè)理論、實(shí)踐能力以及外語(yǔ)水平。
崗前培訓規章制度2
一、培訓原則:
根據我校班主任隊伍的現狀,分層次、分階段地進(jìn)行培訓。以案例為載體,開(kāi)展班主任培訓,培訓主要遵循以下三個(gè)原則:
1.從實(shí)際出發(fā)的原則。
2.理論指導的原則。
3.循序漸進(jìn)的原則。
二、培訓形式：
(一)內部培訓
1.每月召開(kāi)兩次班主任例會(huì )，傳達學(xué)校德育工作的精神及互相交流經(jīng)驗，對班級工作中產(chǎn)生的個(gè)案進(jìn)行案例培訓，在學(xué)習共同體的背景下取長(cháng)補短、共同提高。
2.三年以?xún)葥伟嘀魅我宦�，在條件允許的情況下，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，配備有經(jīng)驗的中老教師與青年教師結成德育師徒對子，以此培養青年教師管理班級的工作能力。
3.組織班主任開(kāi)展主題教育公開(kāi)課觀(guān)摩活動(dòng)，相互學(xué)習、相互交流。
4.聘請一些校內外有一定資質(zhì)的教育人士做講座，學(xué)習一些班主任管理。
(二)外出培訓
派出部分班主任參加校際教研活動(dòng)或上級部門(mén)組織的班主任培訓
三、培訓步驟與方法
1.理論學(xué)習(結合班主任工作要求，閱讀相關(guān)教育理論書(shū)籍并記錄教育筆記)
2.實(shí)踐研究(結合學(xué)�？蒲惺业囊�，開(kāi)展相關(guān)的課題研究).
3.總結提煉(結合每學(xué)期政教部門(mén)布置的相關(guān)德育工作要求，如完成班主任教育案例跟蹤卡、學(xué)期班主任工作小結、主題教育課教案等)
四、評價(jià)方式
1.上述培訓完成度與學(xué)�！皫熡枴惫ぷ飨嘟Y合
2.與班主任學(xué)期考核相結
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