幼兒園教育科研制度（精選5篇）
在我們平凡的日常里，制度在生活中的使用越來(lái)越廣泛，制度具有合理性和合法性分配功能。我們該怎么擬定制度呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教育科研制度（精選5篇），希望對大家有所幫助。
幼兒園教育科研制度1
一、建立校長(cháng)室、科教處、教務(wù)處、教研組聯(lián)席會(huì )議制度，負責教育科研的定期商討和分析學(xué)校工作實(shí)際情況，并研究對策，提出指導性意見(jiàn)。
二、每月召開(kāi)一次全校課堂教學(xué)問(wèn)題研討會(huì )，密切配合當前的教育教學(xué)工作，以研究促教育教學(xué)，在教育教學(xué)中搞研究。由分管校長(cháng)、教導主任及科教主任、年級主任等相關(guān)人員參加，總結先進(jìn)經(jīng)驗，解決教學(xué)中普遍存在的一些問(wèn)題。
三、教育科研領(lǐng)導小組成員每月召開(kāi)一次例會(huì )，定期研討科研工作。具體總結上月工作情況，布置下月工作重點(diǎn)。
四、每月召開(kāi)一次課題組長(cháng)會(huì )議，匯報交流本課題的進(jìn)展情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
五、各課題組不定期的召開(kāi)課題工作會(huì )議，總結布置實(shí)工作，交流經(jīng)驗，解決實(shí)驗中遇到的問(wèn)題，保證課題順利進(jìn)行。
六、每個(gè)學(xué)期開(kāi)始和結束的時(shí)候，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的科研工作會(huì )議，邀請課題組長(cháng)和實(shí)驗教師代表參加，協(xié)商制訂學(xué)�？蒲泄ぷ饔媱�，總結學(xué)�？蒲泄ぷ髑闆r。
七、每學(xué)期組織一次教師教育教學(xué)論文評比活動(dòng)大會(huì )，組織獲獎?wù)哌M(jìn)行經(jīng)驗交流、學(xué)習總結報告。
幼兒園教育科研制度2
為進(jìn)一步調動(dòng)我校教師從事教育科學(xué)研究的積極性和創(chuàng )造性，有效地組織好學(xué)校的科研力量，保證科研計劃的順利實(shí)施和按質(zhì)按期完成，不斷提高學(xué)校的科研水平，特定下列獎懲制度：
本辦法適用于我校教師和行政管理人員主持或參與的各級各類(lèi)科研項目的管理以及校級一般課題的研究人員。
�。ㄒ唬�、平時(shí)考核：
1、日�？记冢核邢嚓P(guān)課題組成員每月按時(shí)參加課題組活動(dòng)（聽(tīng)課、評課），能及時(shí)交流合理化建議，并能積極參加集體學(xué)習的進(jìn)行每月日�？己�。
2、資料整理：每位課題研究教師在進(jìn)行每一輪課題研究后及時(shí)進(jìn)行資料的整理歸納工作，且資料齊全、工整、格式統一，每學(xué)期末能及時(shí)將資料交課題組長(cháng)。
3、論文撰寫(xiě)：
期末在校范圍內評選的優(yōu)質(zhì)課、論文等與期末考評掛鉤。根據各學(xué)科科研人員積極承擔課題研究，能充分發(fā)揮我校學(xué)科優(yōu)勢，開(kāi)展課程整合，促進(jìn)各學(xué)科間的交叉滲透，不斷拓寬研究領(lǐng)域，為擴大和提高我�？蒲械囊幠�、水平和整體實(shí)力作出貢獻的個(gè)人進(jìn)行年終獎勵。
�。ǘ�、立項獎勵：
1、參加各類(lèi)課題研究展示活動(dòng)表現突出的，按分工及承擔任務(wù)的輕重給予適當的獎勵。
2、參加各級各類(lèi)論文、課件、研究課比賽并獲得一定獎項的的給予適當的獎勵。在縣級、市級、省級教育刊物上發(fā)表的教育論文分別獎勵 100、150、300元。
3、按規定對參與國家級項目的課題組，給予一定經(jīng)費支持和獎勵；對于獎勵在項目爭取過(guò)程中起到重要作用的組織者和管理者給予組織管理獎；對于實(shí)施課題得力的個(gè)人，學(xué)校將按每個(gè)立項項目的比例予以獎勵。
4、參與課題的研究工作是評優(yōu)晉級的前提條件，有優(yōu)秀階段性成果或結題成果推廣較好的教師優(yōu)先。
幼兒園教育科研制度3
一、管理目標
學(xué)校教育科研工作由校長(cháng)主管，下設分管領(lǐng)導。通過(guò)制定學(xué)�？蒲泄芾碇贫�，使學(xué)校教育科研工作在課題申報、中期管理、具體實(shí)施、獎勵等方面更加規范。
二、學(xué)習制度
1、加強理論學(xué)習，以理論學(xué)習促進(jìn)自己的觀(guān)念轉變和認識的提高，指導教育實(shí)踐和教育研究，為自己的科研提供堅實(shí)的理論支持。
2、學(xué)校為提高教師的.理論水平和研究能力創(chuàng )造條件，聘請有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校指導課題的研究。平時(shí)加強與圖書(shū)館的聯(lián)系，及時(shí)為課題研究的進(jìn)行提供相關(guān)的資料和書(shū)籍。
三、申報制度
1、學(xué)校及時(shí)發(fā)布區級課題的申報信息，并組織力量做好課題立項、論證等工作。
2、每年9、10月份，學(xué)校組織教師進(jìn)行課題申報，并認真填寫(xiě)校級課題申報表，申報者要比較詳細地寫(xiě)出課題研究的方案，由學(xué)校審核批準為校級重點(diǎn)和一般課題。
3、學(xué)校要求全體教師積極投入課題研究，特別是骨干教師、青年教師（40歲以下），要做到人人有課題。
4、申報課題的形式可個(gè)人申報，也可以教研組申報，個(gè)人參與合作共同研究。課題的研究?jì)热菀N近自己的教育、教學(xué)工作，做到小而實(shí)，要服務(wù)于學(xué)校的重點(diǎn)課題。
5、一經(jīng)申報，課題組的教師或個(gè)人要積極主動(dòng)地進(jìn)行研究，在課題研究過(guò)程中要上研究課。課題負責人對情報資料進(jìn)行收集整理，課題一旦結題，要做好歸檔工作，按時(shí)完成結題報告。
6、課題實(shí)施時(shí)間超過(guò)一學(xué)期的，課題組要做好中期的自查及匯報。
7、學(xué)校每年撥出一部分經(jīng)費用于教育科研，用于課題組購買(mǎi)圖書(shū)資料、問(wèn)卷及資料的復印等其它所需的支出。
四、獎勵制度
1、為了推動(dòng)學(xué)校教育科研工作，鼓勵廣大教職工參與課題研究，學(xué)校每一年舉行一次校教育科研成果評獎，經(jīng)有關(guān)專(zhuān)家及科研小組評審，獲成果一、二、三等獎的，在考核中分別獎勵120元、100元、80元，鼓勵獎40元。
2、教育科研在市、區、校級課題立項成功，校方向課題參與者發(fā)放課題開(kāi)題獎，獎額視參與人數而定。教科研榮獲市、區級成果等第獎的課題組負責人獎400元、300元，其他組員視承擔課題的多少獎200～100元不等。
3、在區、市、國家刊物上發(fā)表論文的獎勵為100元、200元、300元，在同等條件下可優(yōu)先評為先進(jìn)。文章在區、市會(huì )議上交流的獎120～160元。在校級匯報交流的獎30～60元。
4、教育科研獲獎的將記入教師本人的業(yè)務(wù)檔案。
5、在條件成熟的情況下，學(xué)校將評選教科研個(gè)人先進(jìn)。
6、學(xué)校每年組織一次科研研討會(huì )，進(jìn)行科研成果的交流。
7、教科研成果評獎必須達到以下幾點(diǎn)要求：基本按時(shí)，案幾劃完成課題方案；論文符合課題研究報告的基本內容和要求；論文具有客觀(guān)性、準確性、可讀性。
8、征文在區、市、國家范圍內獲獎的獎80元、100元、120元。
9、課件在校、區、市、國家范圍內獲獎的獎60元、80元、100元、200元。
幼兒園教育科研制度4
為加強和完善幼兒園教科研課題的管理，使課題研究的管理規范化、制度化、科學(xué)化，提高園級以上課題研究的水平和質(zhì)量，較好地發(fā)揮教科研對教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高幼兒園辦學(xué)水平，促進(jìn)“科研興師”和“科研興園”。
1、成立教科研組，明確職責，做到有近期、遠期科研工作計劃。 近期：（學(xué)期、學(xué)年科研工作計劃）； 遠期：三年科研規劃，期初有計劃，活動(dòng)有記錄，期末有總結。
2、課題的確定應遵循超前性、創(chuàng )造性和實(shí)效性等原則。針對教育中普遍存在的突出問(wèn)題，從本園的實(shí)際出發(fā)，圍繞教育的目標、管理、課程、教材、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式等方面，進(jìn)行改革和實(shí)驗研究。
3、教師選題應根據本人的基礎和已有的條件，力所能及，應先選擇那些范圍較小的，較容易解決的問(wèn)題，易出成果的課題，應盡量和自己的教育教學(xué)工作密切結合。
4、從幼兒園科研規劃課題指南或本園承擔的區、市級課題的子課題選題研究。
5、凡是課題申報成功或被立項，項目負責人應對課題開(kāi)展定期的專(zhuān)題探討，發(fā)動(dòng)組員每學(xué)期至少上一節匯報課，反映研究的情況，并及時(shí)做好階段性成果或課題的總結性論文，力求取得成果。
6、幼兒園對教師課題研究情況進(jìn)行考核，教師教科研資料考核成績(jì)、教師論文發(fā)表作為評選優(yōu)秀教師、先進(jìn)教師以及晉升職稱(chēng)的重要參照條件。
幼兒園教育科研制度5
為確保我校教育科研的質(zhì)量和實(shí)效，盡快實(shí)現教育科研管理的科學(xué)化、規范化、制度化，特制定本工作制度。
1、突出以吳校長(cháng)為領(lǐng)導小組組長(cháng)的�？蒲蓄I(lǐng)導的“主導”地位發(fā)揮科研室的“樞紐”職能，大力促進(jìn)科研組織機構上下協(xié)調，層層負責，事事落實(shí)。
2、科研室接受上級科研所、規劃辦布置的任務(wù)，制定年度或學(xué)期的科研工作計劃，向各課題組下達任務(wù)。
3、各課題組接受下達的任務(wù)后，要及時(shí)完善本組的組織機構，并在組長(cháng)的領(lǐng)導下開(kāi)展科研活動(dòng)，制定自己的《實(shí)驗方案》；在運行中，要及時(shí)把進(jìn)展情況反饋給科研室，并適時(shí)進(jìn)行階段總結，積累科研資料。
4、每個(gè)科研組是一個(gè)常規的課題組，負責組織學(xué)科教師選題立項，在教學(xué)改革過(guò)程中按程序研究相應課題，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
5、科研室要做好科研工作的總結，并及時(shí)將材料存檔。
6、為推進(jìn)我�？蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展，充分調動(dòng)廣大實(shí)驗教師的積極性，科研室要做好評比、表彰工作。
7、完善科研檔案管理制度，使檔案管理向科學(xué)化、規范化、制度化方向運行。
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