讀書(shū)的征文15篇（推薦）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸征文吧，征文是某個(gè)辦事部門(mén)為了某個(gè)活動(dòng)公開(kāi)向社會(huì )征集的有關(guān)文章。你寫(xiě)征文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的讀書(shū)的征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)的征文1
六月，河塘的荷花開(kāi)滿(mǎn)了，一朵朵緊密挨著(zhù)，粉嫩的花瓣在那如同一只大大碧綠盆子的亭亭樹(shù)立著(zhù)。云淡風(fēng)清下，雖烈日當空，但河塘的水氣使得周?chē)坪跤兄?zhù)一片清涼緩緩帶進(jìn)人們的心中。
就是這美好的六月，她誕生了，眉清目秀，睜著(zhù)大大的眼睛，對這個(gè)世界充滿(mǎn)著(zhù)五彩的好奇。那時(shí)的她是個(gè)懵懂的女孩隨手一摸，她便與書(shū)有了緣分。早晨，慈愛(ài)的奶奶給她將那些童話(huà)，一頁(yè)一頁(yè)地講，女孩似乎在奶奶那沙啞的聲音找到了自己翱翔的天空，她看到了雪白的皮毛，紅色圓得像櫻桃的研究的小白兔，那躲在深山專(zhuān)使壞心眼的狡猾狐貍，那動(dòng)不動(dòng)便聽(tīng)信讒言昏庸的森林之王老虎，那正義凜然見(jiàn)義勇為的'雄師，那精靈古怪淘氣的松鼠……她小心翼翼地走在動(dòng)物世界中，有時(shí)撫摸一下小白兔的皮毛，有時(shí)懲罰一下狐貍的壞心眼，有時(shí)與松鼠歉收在森林中玩�！�
中午時(shí)分，嚴肅的父親會(huì )在用他深沉的聲音告訴女孩數字“一”的故事，那些造型古怪的阿拉伯數字似乎真的穿上了花裙子、白襯衫，活生生地展現在她面前。0大哥說(shuō)：“早點(diǎn)睡覺(jué)�！�1大哥說(shuō)：“努力學(xué)習！”9大姐說(shuō)：“要聽(tīng)大人話(huà)�！�2妹妹說(shuō)：“不要調皮�！薄谑撬亩叧３３霈F他們的警言，讓她學(xué)會(huì )做個(gè)乖孩子。
午后，太陽(yáng)光暖暖地照進(jìn)小女孩的心尖，爺爺用滿(mǎn)是皺紋的雙手一點(diǎn)點(diǎn)撫摸著(zhù)她的頭發(fā)，用那久經(jīng)滄桑的聲音給她講述他自己的故事。于是，爺爺年輕時(shí)閃爍的雙眼有著(zhù)他裝滿(mǎn)一切美好事情的夢(mèng)想。女孩有時(shí)想不懂。為什么這樣的包負會(huì )因為一些挫折而就次淹沒(méi)呢？
夜深了，月亮悄悄爬上夜空，母親就是女孩心中的一輪明月，指引著(zhù)女孩去找尋一顆又一顆明星。她知道了什么是牛郎織女的悲慘，卻不懂為何他們非要在一起。她知道了金衛的偉大舉止，卻不懂她為何要抱著(zhù)那幾乎是0的夢(mèng)把這片海填滿(mǎn)；她知道了哪吒的奇聞軼事，卻不懂他為何自刎身亡求得蓮藕身。她不懂的有太多太多了……
直到她長(cháng)大，她懂得了自己讀書(shū)會(huì )有與以前不同的樂(lè )趣，于是她獨自去領(lǐng)略這世上的人情雜事，有時(shí)會(huì )大笑，有時(shí)會(huì )流淚，有時(shí)會(huì )憤怒，有時(shí)會(huì )感慨許多。她終于明白了愛(ài)的真諦，終于明白了親情的可貴，終于知道了友誼的珍貴。她從書(shū)中誕生了夢(mèng)，誕生了心情，誕生了自己，真正的自己……
那個(gè)女孩有一個(gè)平凡但對某些人重要的名字，陳佳怡。她在書(shū)的沐浴下成長(cháng)，在書(shū)的哺育下慢慢地升騰自己的生命，她擁有自己的夢(mèng)，她插著(zhù)書(shū)的翅膀追逐。
是的，沒(méi)有了那些書(shū)，她無(wú)法懂得自己的欲望，無(wú)法了解這社會(huì )了真面目，她也無(wú)法體會(huì )有夢(mèng)的快樂(lè )。
瞧！那個(gè)穿著(zhù)白色棉布裙的女孩，她正在追逐，她的背上永遠不會(huì )空缺，因為書(shū)會(huì )陪伴她找到夢(mèng)。
讀書(shū)的征文2
"讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。"我愛(ài)讀書(shū)，是因為它帶給我快樂(lè )，帶給我知識。他就像一位伙伴、一位導師，引導著(zhù)我，陪伴著(zhù)我快樂(lè )地成長(cháng)。
我，喜歡讀書(shū)，因為每一本書(shū)里都有一個(gè)故事，都蘊含著(zhù)一個(gè)深刻的道理。
從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，媽媽就經(jīng)常帶著(zhù)我去圖書(shū)館感受讀書(shū)的氣氛，大些時(shí)候會(huì )陪伴我一起看適齡的書(shū)并訂閱了每月一期的——《幼兒畫(huà)報》。記得那時(shí)，讀新一期的《幼兒畫(huà)報》是我每個(gè)月最期盼的一件事。每每看到媽媽下班回來(lái)手里拿回了幼兒畫(huà)報，我都高興地手舞足蹈，飯后和媽媽一起讀書(shū)也成為了我每天的精神食糧，對里面的主人公"火帽子、紅袋鼠、跳跳蛙"至今記憶猶新。那時(shí)的我就從《幼兒畫(huà)報》里學(xué)會(huì )了許多生活常識，也學(xué)會(huì )了許多規矩和一些常用的成語(yǔ)。
漸漸地我長(cháng)大了，讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中不可分割的一部分。我癡迷于書(shū)海中，什么《封神榜》、《紅樓夢(mèng)》、《藥老傳奇》、《地球的故事》、《上下五千年》……每看一本書(shū)，我就對書(shū)里的故事人物和情節回味無(wú)窮，常常會(huì )把感興趣的對話(huà)和情節讀上個(gè)七八遍并細細體會(huì )其中的含義，就連睡覺(jué)前都會(huì )在腦海中清晰地過(guò)一遍，有時(shí)會(huì )情不自禁微笑和皺眉。在學(xué)校和同學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)，我時(shí)不時(shí)會(huì )冒一句書(shū)中的話(huà)，同學(xué)們都友善地笑我是個(gè)"書(shū)呆子".還記得《岳飛的故事》，書(shū)中有一段是這樣寫(xiě)的，岳飛和他的馬白龍駒淪落到荒野，在沒(méi)有救援、沒(méi)有食物的數天里，岳飛已經(jīng)饑餓到奄奄一息，也絲毫沒(méi)有殺了白龍駒充饑的念頭，當時(shí)感動(dòng)得我痛哭流涕。岳飛是個(gè)智勇雙全的`大將軍，他不僅對國家忠心耿耿，精忠報國，對身邊的朋友、甚至是自己的坐騎都會(huì )傾其所有，真誠友善。他的這種精神感染了我，讓我自慚形穢。想想平時(shí)在學(xué)校里和同學(xué)間經(jīng)常會(huì )因為一些小事斤斤計較，更別說(shuō)真誠友善了。讀了這本書(shū)后，讓我從觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度上有了重要的轉變。讀書(shū)，教我學(xué)會(huì )了做人的道理，教我要與人為善，以德服人。
與書(shū)為伴，讓我感受到了無(wú)比的溫馨；與書(shū)為伴，讓我找到了人生的理想；與書(shū)為伴，讓我充滿(mǎn)了活力；與書(shū)為伴，讓我融入了大自然；與書(shū)為伴，讓我感嘆世界就是一本多姿多彩的書(shū)。
書(shū)，伴我成長(cháng)！
讀書(shū)的征文3
我看過(guò)《烏龜可以聞到小孩的味道》一書(shū)。該書(shū)是楊紅櫻的作品，文中是一只小貓以第一人稱(chēng)“我”的形式寫(xiě)成的日記，我很喜歡這本書(shū)，它不僅是童話(huà)，而且是一部能夠理解兒童心靈的作品。本書(shū)分為18篇日記，其中兩個(gè)主要人物是：大烏龜和笑貓。
這本日記主要是寫(xiě)大烏龜，它的背用處很大：笑貓和它的幾個(gè)朋友經(jīng)常在上面吃飯，睡覺(jué)，躲避…大龜對人很和善，從不發(fā)脾氣，對需要幫助的人和動(dòng)物，他總是竭盡全力，竭盡全力，竭盡全力地去幫助別人，他有一種特別的作用——能聞到孩子的味道，只要有快樂(lè )的孩子，就有他的影子。
老烏龜在這本書(shū)里的一句話(huà)讓我印象深刻：笑貓問(wèn)：“世界上的孩子都有小孩子的味道嗎？”老龜嘆道：“現在的孩子都沒(méi)有童心，這是因為他們的快樂(lè )太少，自由太少，作業(yè)太多，無(wú)法外出游玩，也變得不幽默，沒(méi)有小孩子的`味道�！�
是的，仔細想一想，現在的孩子因為天天讀書(shū)，天天補習，早已喪失了豐富的想象力，和動(dòng)物相處的機會(huì )自然就少了，父母都說(shuō)養家禽會(huì )傳染疾病，既麻煩又會(huì )耽誤學(xué)習！如今很多家長(cháng)只允許自己的孩子和成績(jì)好的同學(xué)一起玩，孩子偶爾也會(huì )做些創(chuàng )造性的活動(dòng)，在大人的眼里似乎就是瞎胡鬧、不稱(chēng)職等等。
深深的感覺(jué)，我們現在的孩子，正是缺乏這種童趣，有點(diǎn)像魯迅《少年閏土》里的“我”，不是嗎？每天頭上都是巴掌大的天空，住在四面都是高墻的院子里，在父母的呵護下，從不善于發(fā)現新事物，從不敢說(shuō)出自己的想法，這和井底之蛙有什么不同？
本書(shū)主要反映出如今二十一世紀的孩子們越來(lái)越缺乏童趣，每天都被父母逼著(zhù)學(xué)習，去補習班補習，孩子們的頭腦里除了學(xué)習還是學(xué)習，煩躁及！父母是以愛(ài)的名義讓孩子去上補習班的，但他們沒(méi)有想到這一切只是過(guò)早地加重了孩子的心理負擔，俗話(huà)說(shuō)：“不能讀死書(shū)，死讀書(shū)�！彪y道父母不只是讓孩子這么做嗎？在游戲中得到快樂(lè )，在快樂(lè )中學(xué)習。一邊玩一邊也可以學(xué)習知識��！書(shū)本知識不如自然知識好！
此書(shū)給我很大的啟發(fā)，我真誠地推薦給大家閱讀�，F在我已不擁有孩子味了，但是我將努力幫助我們班的孩子們找回自己失去的孩子味！
讀書(shū)的征文4
書(shū)是打開(kāi)知識寶盒的金鑰匙。當我每打開(kāi)一本書(shū)的時(shí)候，我就像書(shū)里一樣傲游盡情得讀。
我上小學(xué)一年級時(shí)，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了許多故事書(shū)，我讀后受益匪淺�！栋籽┕骱推邆�(gè)小矮人》仿佛也把我帶到了那座小木屋里，同時(shí)，也告誡我：不能以外貌來(lái)判斷人的美和丑《賣(mài)火柴的小女孩》讓我看到了她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現在的幸福生活┉…書(shū)告訴我許多以前我不知道的故事�，F在我上三年級了暑假媽媽給我買(mǎi)了更多的書(shū)，其中我最喜歡《森林謎案》這本書(shū)，里面的主要人物是：神犬獵狗、青蛙博士，他們每次破案查的比警察叔叔都清楚。書(shū)中有像酒瓶的花吃掉了鴛鴦案，有奇怪的小草吃掉了螞蟻案……他們每次破案都會(huì )仔細觀(guān)察、認真的思考、動(dòng)腦筋、他們像小動(dòng)物們詢(xún)問(wèn)線(xiàn)索，不放過(guò)一點(diǎn)線(xiàn)索與任何蛛絲馬跡，最后懸疑謎案總會(huì )被他們成功偵破。
書(shū)也給我帶來(lái)了不少快樂(lè )。每當我在優(yōu)秀作文選集上看到一篇篇獲獎作文時(shí)，我多么希望我的'作文也能獲獎啊!于是，我平時(shí)讀了一些優(yōu)秀作文�？雌渌鼤�(shū)時(shí)，每看一本，都會(huì )摘抄書(shū)上的好詞，好句，有空拿出來(lái)看看，久而久之，就爛熟于胸了。因此，我的作文水平也有所提高。
書(shū)豐富了我的課余生活，給我增添了幻想的翅膀。熱愛(ài)書(shū)吧，書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品，也是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯!
讀書(shū)的征文5
今年是我和老公結婚的第21周年，我們打算重走當年的蜜月之路，以作紀念。我們的姻緣皆由書(shū)香而起，那是1992年一個(gè)周末的下午，在縣新華書(shū)店文藝書(shū)籍一角，我與他第一次見(jiàn)面。未曾謀面時(shí)，我們的'?接頭暗號?完全靠書(shū)來(lái)辨別，我們約定，手捧汪國真?寧靜可以致遠?。人靜下來(lái)以后，看事會(huì )更清楚，效率也會(huì )變高，狀態(tài)也更加輕松，在這個(gè)繁華而紛擾的世界里，我們很需要靜下心來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)自己內心深處的聲音，用一雙誠實(shí)的手，縫補一下自己偶爾會(huì )有漏洞的生活，以一顆平常心去看待生活中的得與失。
《于丹趣品人生》一文，讓人釋然，心生頓悟：走慢一點(diǎn)，坐下來(lái)陪陪自己，讓心靜下來(lái)，做自己真正喜歡的事，這才是真正的生活！
讀書(shū)的征文6
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，這是我非常喜歡的名句。我喜歡氣質(zhì)美女，欣賞書(shū)香洋溢的女人，深信愛(ài)讀書(shū)的女人，即使貌不驚人，但她幽雅的談吐，超凡脫俗的氣場(chǎng)，無(wú)論走到哪里都會(huì )讓人賞心悅目，無(wú)論走到哪里，都會(huì )散發(fā)出迷人幽香。
還記得那些如詩(shī)有夢(mèng)的青春時(shí)節，為買(mǎi)一本書(shū)、讀一本書(shū)而省一頓零食，或少買(mǎi)件衣服，手捧書(shū)香心有陽(yáng)光的日子；還有那些伴隨著(zhù)青蔥歲月成長(cháng)，泛黃的摘抄本上，記下的密密麻麻的好詞美句……然而這種生活，在年近不惑的歲月里，似乎總在忙碌的工作和柴米油鹽醬醋茶的交響曲中被碰撞，在誘惑難擋的網(wǎng)絡(luò )世界里被消磨，一杯清茶，一本好書(shū)，一曲輕音樂(lè )，一張搖椅，一縷陽(yáng)光——腦海里被無(wú)數次描繪過(guò)，憧憬過(guò)的美好愜意的休閑生活，不知不覺(jué)竟被演變成為漸行漸遠的奢望。
前不久有一天下班回到家，發(fā)現家里居然停電了，百無(wú)了奈中信手從女兒的書(shū)桌上拿起一本書(shū)——《于丹論語(yǔ)心得》，在沒(méi)有電視和網(wǎng)絡(luò )的干擾聲中默默吟讀，心靈的快樂(lè )不知不覺(jué)被點(diǎn)燃，千年傳誦的孔子文化，被于丹教授經(jīng)典的詮釋和智慧的感悟深深吸引了，天地人之道、心靈之道、處世之道、君子之道、交友之道、理想之道和人生之道等道道精彩，句句經(jīng)典。天漸漸黑了，于是找出蠟燭，秉燭夜讀，精彩句段，喜愛(ài)之處均做上了記號……讀于丹教授許多獨到的見(jiàn)解，仿佛開(kāi)啟了一場(chǎng)與圣賢的時(shí)空對話(huà)，似享受著(zhù)心靈盛宴，又如找到曲徑通幽的心門(mén)勝地，絲絲縷縷的陽(yáng)光透進(jìn)來(lái)，心里敞亮了許多，在一種樸素、溫暖的生活態(tài)度中得到共鳴。九點(diǎn)半左右，聽(tīng)到小區院子里傳來(lái)一片孩子們的歡呼聲——是來(lái)電了！才發(fā)現自己如癡如醉，廢寢忘食地讀了近四個(gè)小時(shí)的書(shū)，驀然驚覺(jué)，這種手捧書(shū)香，靜心讀書(shū)的好感覺(jué)多年不曾有過(guò)。
不禁檢討著(zhù)自己，回憶著(zhù)在逃去如飛的休閑時(shí)光里，為什么少了這份手捧書(shū)香的閑情逸致？……這些年，為了工作和生存需要，我們認真學(xué)理論，提升政治素養；我們積極參加職稱(chēng)考試，參加各類(lèi)學(xué)習培訓班，在學(xué)習中我們體會(huì )到了快樂(lè )和收獲；這些年，網(wǎng)絡(luò )充斥著(zhù)我們的精神樂(lè )園，我們用大量的時(shí)間在網(wǎng)上交友聊天，我們將“度娘”發(fā)揮到極致，在資源共享的.世界里享受著(zhù)得來(lái)全不費功夫的快餐文化，我們似乎變得越來(lái)越忙碌，空閑時(shí)間也越來(lái)越少了，可為什么，我們的內心變得越來(lái)越不踏實(shí)，慢慢感覺(jué)到喧囂和嘈雜了呢？是我們手捧書(shū)香，靜心讀書(shū)，頓悟人生，快樂(lè )學(xué)習的時(shí)間不夠用了嗎？可明明記得，魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的”。
人活著(zhù)之所以美好，就在于能夠學(xué)習，學(xué)習使人日日新，而精進(jìn)不已，止于至善�？鬃右簧ο驅W(xué)，并且也幫助努力向學(xué)的人，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，民智未啟，人生的境界永遠無(wú)法得到提升，更別說(shuō)參與其它的政事。
歲月可以帶走我們的容顏，但絕不能帶走被知識裝點(diǎn)過(guò)的自信，只有勤于學(xué)習，學(xué)以致用，努力提升自己，才能更好的奉獻他人，奉獻社會(huì )，相信終生與書(shū)為友，陽(yáng)光才能普照心靈；只有合理安排讀書(shū)時(shí)間，善讀書(shū)，讀好書(shū)，用心生活，才能夠真正感悟到自己內心的那份安寧和快樂(lè )！
讀書(shū)的征文7
幸福來(lái)敲門(mén)
題記----愛(ài)和善就是真實(shí)和幸福，而且是世界上真實(shí)存在和惟一可能的幸福。
——列夫·托爾斯泰
以前，天真無(wú)邪的我總認為拉著(zhù)媽媽的胳膊，一起去逛超市就是天底下最大的幸福。但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和學(xué)業(yè)任務(wù)的加重，這種簡(jiǎn)單的幸福已經(jīng)漸漸遠去，我的內心總是充滿(mǎn)了無(wú)盡的煩惱。我渴望幸福!幸福，你在哪里?
那是一個(gè)星期天，我告別了如山般堆積的作業(yè)，忙碌了一周的爸爸和媽媽放下家務(wù)，帶我去渭河公園游玩。爸爸開(kāi)著(zhù)車(chē)，伴著(zhù)優(yōu)美的歌聲，我們來(lái)到了目的地。這里綠草如茵，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，時(shí)不時(shí)有幾只野鴨從濃密的蘆葦叢中“咕咕咕咕”地躥出來(lái)。我呼吸著(zhù)新鮮的空氣，欣賞著(zhù)和諧美妙的大自然美景，一周來(lái)學(xué)習上的壓力和心中的煩惱頓時(shí)消失殆盡。我挽著(zhù)爸爸媽媽的.胳膊，漫步于彎彎曲曲的青石碎塊小路上，沉浸于自然的美景和難得一家人一起散步的幸福美好之中……
忽然，媽媽像哥倫布發(fā)現了新大陸一樣大喊道：“快看，那是什么?”我和爸爸順著(zhù)媽媽手指的方向，發(fā)現路邊有一個(gè)用碎麥草堆成的小窩，窩里有兩顆圓圓的蛋。我一個(gè)箭步?jīng)_上去，把兩顆蛋拿在了手里�？罩杏袔字淮篪B(niǎo)在我們頭頂盤(pán)旋呼叫，難道這是它們的蛋?但我想象著(zhù)把這兩顆蛋帶回家孵化出小鳥(niǎo)的情景，想象著(zhù)把鳥(niǎo)裝在籠里，提在我的哥們跟前炫耀時(shí)得意，心里美滋滋的。于是就毫不猶豫得把兩顆蛋全裝進(jìn)了衣服口袋。一路上我用手輕輕的壓住衣袋上方，生怕被空中盤(pán)旋的大鳥(niǎo)看見(jiàn)，再啄回去。
回到家，我把蛋放在了我家陽(yáng)光最充沛的地方，讓暖暖的太陽(yáng)曬著(zhù)它，給它溫度，心里想著(zhù)這蛋孵化出的是小鳥(niǎo)、小鴨、還是小蛇?第二天，我一起床，就著(zhù)急地跑到了放蛋的地方，看看它有沒(méi)有變化。我把蛋拿在手里輕輕的搖了搖，放在耳朵邊聽(tīng)了聽(tīng)，“里邊有動(dòng)靜，里邊有動(dòng)靜，媽媽?zhuān)憧靵?lái)聽(tīng)”，我激動(dòng)的喊了起來(lái)。媽媽聞聲而來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“哪有這么快呀?你再仔細聽(tīng)聽(tīng)”。我把蛋拿到安靜的地方又聽(tīng)了聽(tīng)，唉，還真是什么動(dòng)靜也沒(méi)有!
就這樣又過(guò)了一天，我盼望著(zhù)，盼望著(zhù)看到蛋孵化出來(lái)的樣子······
直到第三天媽媽問(wèn)我：“兒子，你真想把這些蛋孵化出來(lái)嗎?你想過(guò)這些生命孵化出來(lái)后，你有能力養活它們嗎?”我隨口回答道：“我一定可以的，不就是每天喂點(diǎn)蟲(chóng)、放點(diǎn)水嗎?有什么難的�！眿寢屄�(tīng)完笑了笑，說(shuō)：“你學(xué)習那么緊張，哪有時(shí)間照顧鳥(niǎo)呢，再說(shuō)養鳥(niǎo)沒(méi)你想的那么簡(jiǎn)單”。我突然無(wú)話(huà)可說(shuō)。一向保持沉默的爸爸在旁邊發(fā)言了：“兒子，你能養活它們嗎?那可是兩個(gè)生命呀!”我想了想，是呀，我能養活他們嗎?我上哪兒去捉那么多蟲(chóng)子?我養不活它們怎么辦?我不能讓兩個(gè)生命在我毫無(wú)把握的試養中殞命，還是把它們放回去吧，讓它們重新回到自然的懷抱。
第二天放學(xué)后，我捧著(zhù)兩顆蛋，讓爸爸拉著(zhù)我去把蛋放回原地。我們找到了那個(gè)窩，抓了些干草平鋪在窩里，把蛋輕輕地放在窩中。抬頭再看天空，大鳥(niǎo)還在盤(pán)旋呼叫，遠處的蘆葦在微風(fēng)的吹拂下顯得搖曳多姿，成群的野鴨在追逐嬉戲。我似乎看到了兩只小鴨啄破了蛋殼，露出了小腦袋，也在鴨媽媽的帶領(lǐng)下?lián)u搖擺擺的走進(jìn)水里，幸�？鞓�(lè )地游著(zhù)……
一回到家，媽媽就抱起我轉了個(gè)圈，我也似乎放下了什么東西，久違的幸福油然而生。原來(lái)，幸福就是施予愛(ài)和善，就是放下自私，珍愛(ài)生命。做到這些，幸福就會(huì )來(lái)敲門(mén)。
讀書(shū)的征文8
前行的路上有你相隨，無(wú)怨無(wú)悔
—題記
年少的時(shí)候，沒(méi)有征得你的同意，就偷偷的喜歡上了你。我是一個(gè)土生土長(cháng)的農家女孩，在小時(shí)候最樂(lè )此不疲的事情就是讀墻上糊的墻紙的內容，讀街上牌子，讀墻上的標語(yǔ)，許多字不認識的時(shí)候，就開(kāi)始推測字的讀音和意思，戀上了文字，戀上了書(shū)本。這也直接影響了我職業(yè)的取向，最后選擇了老師，躬耕于農村教育這塊沃土，整天以書(shū)為伴，與孩子為伍。每天都徜徉在知識、書(shū)本的海洋中，我樂(lè )此不疲。
少年時(shí)你是我前行的燈，照亮我迷茫時(shí)期的路。小時(shí)候，農村書(shū)籍非常匱乏，幾乎難尋書(shū)的蹤跡，所以，初步認字的我，最感興趣的就是糊墻的書(shū)紙和糊棚的報紙。我也成了村中最?lèi)?ài)串門(mén)子的小姑娘。到別人家去，我就站在小凳子上閱讀，一看就是一上午或者一下午，記得有幾次因為入迷，我從小凳子上摔了下來(lái)。我也成了村中愛(ài)看書(shū)的小姑娘。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，少年時(shí)一起玩耍的伙伴有的輟學(xué)了，有的早婚了，過(guò)早的挑起生活的擔子，邁入社會(huì )。讀高中的時(shí)候，整個(gè)村子只有我一個(gè)人在上學(xué)，在讀書(shū)。在那時(shí)，早晨騎自行車(chē)到離家十多公里外的鎮上去上學(xué)。冬天，到學(xué)校時(shí)，經(jīng)常是一身汗，頭上的圍巾都上了好幾層的白霜。教室里很冷，手腳都有凍瘡。記憶深處，也有過(guò)幾次想要放棄。記得又是一個(gè)大雪的早晨，路上沒(méi)有任何行走痕跡。也就是農村所說(shuō)的沒(méi)有"道眼"，我又推著(zhù)自行車(chē)上路了，因為那時(shí)，路是土路，不是現在的水泥路，路上有車(chē)轍，憑著(zhù)記憶，走沒(méi)有車(chē)轍的地方，但是也有失誤的時(shí)候，掉到車(chē)轍里數次，連滾帶爬地起來(lái)。這時(shí)候我想過(guò)放棄。但想起自己讀過(guò)的夏洛蒂，勃朗特的小說(shuō)，《簡(jiǎn)？愛(ài)》中的女人公主簡(jiǎn)，那是一個(gè)我非常敬佩的女子，她自尊、自愛(ài)，當她遭受了打擊時(shí)，她卻不像命運低頭，任何困難在它面前都會(huì )感到恐懼，當她離開(kāi)羅徹斯特，走了兩天，因為車(chē)費不夠。馬車(chē)夫讓她在一個(gè)叫惠特克勞斯的地方下車(chē)，她獨自在荒野中跋涉，在灌木草叢中艱難行走，害怕有野獸出沒(méi)，每當風(fēng)吹過(guò)荒野，她就擔心有野獸的出現，她走了很久，告誡自己，生命連同它的一切需要，痛苦和責任，都還為我所有，負擔還得背負下去，需要還得滿(mǎn)足，痛苦還得忍受，責任還得完成，受著(zhù)簡(jiǎn)的影響，我也要努力的前行，努力地完成自己的學(xué)業(yè)。我一個(gè)人這樣春夏秋冬的堅持，高中畢業(yè)時(shí)，自己獲得了大學(xué)錄取通知書(shū)。正是因為有書(shū)香為伴，伴我一路成長(cháng)，伴我走過(guò)迷茫，伴我踏上人生新的臺階。
青年時(shí)，你是我前進(jìn)的動(dòng)力，助我揚帆起航。進(jìn)入大學(xué)，我猶如魚(yú)兒回歸了大海，大學(xué)的圖書(shū)館就是我的快樂(lè )海洋。在學(xué)校圖書(shū)館里，我成了一個(gè)十足的"書(shū)蟲(chóng)"，每一本書(shū)都成了我溫暖心懷的回憶。在這里，愛(ài)在我的心田里高尚起來(lái)，我被快樂(lè )的`氛圍沐浴著(zhù)。法國作家羅曼、羅蘭說(shuō)過(guò)："和書(shū)籍生活在一起，你永遠不會(huì )嘆息。"我深深的認為，不僅不會(huì )嘆息，臉上還會(huì )洋溢著(zhù)優(yōu)雅的笑容，使女人更有女人的神韻。因為書(shū)籍會(huì )開(kāi)闊女人的眼界，凈化女人的心靈，豐富女人的頭腦，可以增長(cháng)智慧，美化自己。我知道我的家庭貧困，來(lái)自農村，沒(méi)有漂亮的外貌，高檔的衣著(zhù)。我只有一頭扎進(jìn)知識的海洋豐富自己的內在。因為容顏衰老，時(shí)裝會(huì )過(guò)時(shí)，唯有氣質(zhì)不會(huì )老，書(shū)一本接一本的讀。形成正確的思想，塑造獨立的人格，凈化靈魂，以書(shū)為伴，以書(shū)為友，讀過(guò)的書(shū)有的不復記憶，其實(shí)她已經(jīng)潛在氣質(zhì)里，在談吐上，可能顯露在生活中。自己在大學(xué)時(shí)讀的書(shū)使自己不漂亮卻很優(yōu)雅，使自己成為一個(gè)涉獵頗廣的人。自己在參加工作時(shí)，學(xué)校有需要的時(shí)候，可以勝任好幾個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作。
在工作中，自己又一心撲在閱讀教育專(zhuān)著(zhù)上，讀教育家魏書(shū)生的《班主任漫談》，讀李鎮西的《做一個(gè)幸福的教師》，讀王金戰的《英才是怎樣鑄就的》等等。在閱讀中，在思想上與他們碰撞、學(xué)習、思考、借鑒、應用。讀這些教育專(zhuān)著(zhù)，讓自己讀出思索和感悟。他山之石，可以攻玉，心存感悟，能不受益匪淺嗎？書(shū)中的理性擦亮了自己的眸子，目光穿越世俗的塵埃上升為一種高度，一種品位。
我愛(ài)著(zhù)獨特的書(shū)香，書(shū)香能是我安貧樂(lè )道、知足常樂(lè )，保持著(zhù)心靈的那塊凈土，不會(huì )有彷徨，也不會(huì )有孤獨。
身為女人，不管我們現在的工作，生活狀態(tài)如何，我們都應該讀詩(shī)書(shū)，讓自己的心靈得到知識的浸潤，形成獨特的書(shū)香氣質(zhì)，讓書(shū)香氣質(zhì)引領(lǐng)我們做一個(gè)優(yōu)雅而有內涵的女人。
我很幸福。今生，有你相隨，我無(wú)怨無(wú)悔，因為有你的相伴，我才能做一個(gè)幸福的女人，一個(gè)幸福的書(shū)香女人。
讀書(shū)的征文9
吳世林為了創(chuàng )作《永遠的白海豚》歷時(shí)數年，廢寢忘食，花費了不少的心血，出版后受到各方關(guān)注，得到普遍好評。
《永遠的白海豚》主題鮮明，體現了“生態(tài)”這個(gè)大主題，人與自然和諧共生的理念。白海豚全稱(chēng)中華白海豚，屬于國寶級的動(dòng)物，吳世林作家正是準確把握了“生態(tài)”保護這個(gè)有意義的主題，并且精心研究。
構思精巧。十五萬(wàn)兩千字，開(kāi)局有小引，結束有后記，中間一至八章，加上一個(gè)尾篇。從“初識”，到“奇遇”，從“尋找”，再到“研究”，然后提升到“保護”。其中充滿(mǎn)詼諧幽默的保豚大合唱，諾亞方舟獎，環(huán)環(huán)相扣，精彩繽紛。
形象豐富。作者筆下白海豚是一條主線(xiàn)，細心的讀者發(fā)現，其實(shí)作家用濃墨重彩描述一個(gè)至關(guān)重要的'人物，那就是北京大學(xué)潘文石教授，有了對潘教授及諸多普普通通關(guān)心關(guān)愛(ài)白海豚的人物，整個(gè)報告文學(xué)的人物有血有肉，真正體現人與自然和諧共生，一個(gè)個(gè)鮮活的人物呼之欲出。為報告文學(xué)增添不少光彩。
故事多彩。作者多年來(lái)從事新聞報道和小說(shuō)創(chuàng )作，這是作者的優(yōu)勢，并且在這個(gè)長(cháng)篇報告文學(xué)中表現得淋漓盡致。富有人性的海豚救律師夫人的故事，為白海豚贏(yíng)得人們的普遍敬佩，作者筆下的海濤班長(cháng)所講的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，讓報告文學(xué)充滿(mǎn)趣味性和可讀性。
描述真實(shí)。不僅體現真實(shí)、樸素，而且以小見(jiàn)大，充滿(mǎn)溫暖。有哲理思考和啟迪。作者筆下的人物不少人都是普通人，他們用自身的行動(dòng)來(lái)倡導“大工業(yè)與白海豚同在”，來(lái)踐行“綠水青山也是金山銀山”的理念，他們的一舉一動(dòng)平平凡凡，普普通通，但又富于意義。
我作為一個(gè)讀者，為世林作家《永遠的白海豚》真誠的點(diǎn)贊喝彩！
讀書(shū)的征文10
喜歡這樣一種感覺(jué)：在一個(gè)有陽(yáng)光或沒(méi)陽(yáng)光的下午，捧著(zhù)一本書(shū)，端坐在陽(yáng)臺或樹(shù)蔭下，無(wú)關(guān)風(fēng)月，不沾塵埃，漫隨天上云卷云舒，就只和書(shū)打交道，心中只有書(shū)。此時(shí)，時(shí)間就像一杯水，平淡清雅，卻可以蕩出不平凡的漣漪。心境是平靜的，心態(tài)是平和的，心情是淡雅的。不去考慮從身邊走過(guò)的是誰(shuí)，不去在意別人怎么看，也不去思考今晚吃什么之類(lèi)的問(wèn)題。就這樣，在屬于自己的一片天空里，品讀著(zhù)屬于自己的世界。
書(shū)就像我們生命中的良師益友，也是促使我們成長(cháng)成人、獲取進(jìn)步、享受成功的源泉和寶庫。古已有言“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，要行萬(wàn)里路就先得多讀書(shū)。顏真卿則說(shuō)“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”，時(shí)刻在鞭策我們要抓緊時(shí)間讀書(shū)。而汪洙在他的《神童詩(shī)》里則直呼“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”，直接道出了讀書(shū)的重要性。在封建社會(huì )里，一個(gè)人出生后首先必須熟讀“四書(shū)五經(jīng)”，而若是想考取功名利祿則更是要學(xué)富五車(chē)，能把儒家經(jīng)典等書(shū)籍倒背如流。我們也會(huì )驚奇的發(fā)現，凡古圣先賢必是博覽群書(shū)滿(mǎn)腹經(jīng)綸，可見(jiàn)讀書(shū)對人生修養及精神境界的提高的重要性。古人尚如此，雖相去甚遠，作為現代人的我們更應多讀書(shū)。
書(shū)有時(shí)候像茶一樣，需要慢慢的去品嘗，需要一種閑情逸致和一種心境去品嘗，心是急不得的。記得小時(shí)候對書(shū)有一種特別的情愫。那個(gè)年紀的我，純潔而純真，就像一朵初出湖面的荷花，綻放自然賦予的美也最接近自然的美。一本書(shū)可以是一個(gè)下午，可以是晚上躲在被窩里打著(zhù)手電筒偷偷看書(shū)時(shí)的快樂(lè )，也可以是課堂上躲著(zhù)老師看書(shū)卻被老師逮住時(shí)的驚恐。有時(shí)候為了看書(shū)而忘了饑餓的感覺(jué)，忘了烈日下面朝黃土背朝天的父母的吆喝，忘了伙伴們正在津津有味的看著(zhù)的連續劇《西游記》。我是純真的，書(shū)也是純真的。在書(shū)中，我獲得很多課堂上無(wú)法學(xué)到的東西，同時(shí)也產(chǎn)生很多疑問(wèn)，這應該算是人生第一次獨自對知識進(jìn)行的探索。那時(shí)讀書(shū)也不挑不撿，不管是“故事會(huì )”，還是冰心奶奶的小詩(shī)集，或是朱德庸老先生的漫畫(huà)，只要能拿到的，統統逃不出我的視線(xiàn)。由于看的書(shū)多了，在寫(xiě)作文時(shí)總是寫(xiě)得比別的同學(xué)快，而且要來(lái)的真切，時(shí)不時(shí)的'還會(huì )被老師表?yè)P一番，這是童年時(shí)不可多得的值得驕傲的事情�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。書(shū)無(wú)聲無(wú)息地進(jìn)入我稚嫩的心靈，又在不知不覺(jué)中滋養著(zhù)我幼小的靈魂。我的童年在一片寧靜中書(shū)香裊裊，充滿(mǎn)無(wú)限樂(lè )趣，獲得無(wú)限美好。
童年是美好的，童真是美好的，可以不管不顧，無(wú)憂(yōu)無(wú)愁。一個(gè)環(huán)境和一種社會(huì )現狀則會(huì )影響我們的行為和選擇。時(shí)間就像一個(gè)水輪，隨著(zhù)河流的流動(dòng)，也在不斷地改變著(zhù)我們耕耘的模樣。
現在的我們，有寬敞明亮的圖書(shū)館，有寧靜優(yōu)美的校園，有諸多良師益友，而對于讀書(shū)似乎少了一種興趣、少了一種心境。有時(shí)候也會(huì )手捧一本書(shū)，砌上一杯茶，在有風(fēng)或雨后的下午坐在陽(yáng)臺上閑看；有時(shí)候也會(huì )在柳絲飄飄的湖邊，看書(shū)的同時(shí)也在看天空；或者到圖書(shū)館覓一處清幽寧靜的角落與書(shū)為伴……而不管以怎樣的方式，漸漸發(fā)現，已經(jīng)很難找回那種清幽閑適、寧靜幽雅的感覺(jué)了。歲月并沒(méi)有給我們太多的滄桑，我們也有足夠的時(shí)間去挪動(dòng)。只是，我們的內心過(guò)于煩躁，靈魂過(guò)于輕浮，生活情趣過(guò)于單調，在漸漸被社會(huì )所同化的校園生活里迷失了方向、迷失了自己。腦子里裝的都是如何成功、如何變得圓滑世故、如何追名逐利之類(lèi)的過(guò)于功利的思想。所看的書(shū)也大多是諸如《讓你快速獲得成功的法則》、《如何在職場(chǎng)中立于不敗之地》之類(lèi)的書(shū)籍，寫(xiě)這些書(shū)的作者本身可能就并不成功，那又如何讓我們成功呢？讀書(shū)是一種趣味，是一種浪漫的精神游歷和獲取。我們應該去博覽群書(shū)，并且不盲目讀書(shū)。冰心老奶奶在《憶讀書(shū)》里寫(xiě)到“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”，這是多么好的詮釋啊。那些關(guān)于人文精神修養、人生境界提高的書(shū)是值得我們去讀的，這些書(shū)籍對我們來(lái)說(shuō)一生受用。在《禮記·大學(xué)》里有言“修身、齊家、治國、平天下”，自古以來(lái)就把修身放在第一位，而要修身的一種主要途徑就是閱讀。毛澤東曾說(shuō)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。一日不讀書(shū)就覺(jué)得不舒服，把讀書(shū)看得比吃飯睡覺(jué)還重要。而終其一生，確實(shí)是與書(shū)相伴始終的，并且在人生境界、思想境界、哲學(xué)修養等方面的造詣是一般人所無(wú)法企及的。在這煩躁、快節奏、功利性的社會(huì )里，書(shū)籍將是酷暑中的清泉，將會(huì )有另一種無(wú)法想象的唯美姿態(tài)。讀書(shū)吧，讀書(shū)可以給心靈一種慰藉，給精神一種歸宿。前不久在一個(gè)書(shū)店門(mén)口看見(jiàn)一個(gè)乞丐拿著(zhù)一本破舊的書(shū)在全神貫注的讀著(zhù)，當時(shí)被這一情景震驚了。他衣衫襤褸、面黃肌瘦、精神恍惚，頭發(fā)亂得像一團麻，卻坐在那里面容從容、心神淡定、安若泰山的看著(zhù)手中的書(shū)，全不管路人怎么看。我沒(méi)有懷疑他是否是在裝模作樣，也不敢上去打個(gè)招呼，只是以一個(gè)路人的姿態(tài)冷眼看了一下�？赡芩呀�(jīng)很多天沒(méi)吃過(guò)東西了，可能他身上已患有多種疾病了，可能他在這個(gè)世界上已是孤身一人了……但是他對書(shū)籍的熱愛(ài)、對知識的陶醉已到了何種程度，我們已沒(méi)有理由去猜測了。
他已全忘乎物質(zhì)上所帶來(lái)的東西，只有精神上的才是他的港灣，才能給他心靈以慰藉，給他人生一種歸宿。讀書(shū)吧，讀書(shū)可以裝飾我們的生活，帶給我們陽(yáng)光和彩虹。書(shū)籍就像一塊塊磚，就像最原始的原材料，它可以建造我們的人生大廈，可以為我們的人生藍圖上色添彩。在我們的生活遇到陰雨天時(shí)，在我們的生活經(jīng)歷黑夜時(shí)，在我們的生活慘淡無(wú)色時(shí)，書(shū)籍可以帶給我們陽(yáng)光和彩虹。讀書(shū)吧，讀書(shū)可以帶給我們情趣，帶給我們美的享受。讀小說(shuō)，可以從情節中獲得享受，或曲折回環(huán)，或感人肺腑；讀散文，是一次美的旅行，是一次心靈的翱翔；讀詩(shī)詞，在只言片語(yǔ)中感受詩(shī)人的豐富情感，或豪邁曠達，或細膩委婉；讀相聲，給人一種愉悅之感，忘掉煩惱，忘掉憂(yōu)愁；讀戲劇，則在激烈的矛盾沖突中看人生百態(tài)、世故冷暖……文學(xué)是一塊肥沃的土地，書(shū)籍則是長(cháng)出來(lái)的朵朵鮮花，只有歷經(jīng)四季，才能感受不同的花香。
讀書(shū)吧，讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。書(shū)籍是生活的摯友，是人生的導師，是縷縷茶香，用心品味，用心體會(huì )，看裊裊書(shū)香，享愜意人生。
讀書(shū)的征文11
書(shū)像一把金鑰匙，指引我們打開(kāi)學(xué)問(wèn)的大門(mén);書(shū)像一盞啟明燈，為我們照亮前進(jìn)的道路;書(shū)像一匹駿馬，帶我們領(lǐng)悟世間的真諦。
書(shū)猶如一輛時(shí)空穿梭機，帶領(lǐng)我們領(lǐng)會(huì )歷史的故事——孟姜女哭倒長(cháng)城讓我泣不成聲，《西游記》讓我破涕為笑。奇妙的書(shū)籍讓我學(xué)到了很多。
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，書(shū)已經(jīng)成為我生命中的一部分了。我家的大書(shū)架里放著(zhù)許很多多的書(shū)。這學(xué)期為了迎接學(xué)校的'現場(chǎng)作文競賽，我們班組織了一場(chǎng)模擬作文競賽。那一段時(shí)間，我剛剛和同學(xué)交換閱讀《同桌冤家》的書(shū)，來(lái)自生活的故事深深吸引了我。競賽的題目赫然出項在我眼前：《友情》。我腦子一片空白，那可不是我擅長(cháng)的類(lèi)型呀!突然，一個(gè)男生走過(guò)來(lái)撞到了我的課桌，《同桌冤家》掉到了地上。我靈光一閃，為何不寫(xiě)寫(xiě)我和同桌之間那獨特的友情，就像同桌冤家雖然每天吵架，但友情更加堅固。我一揮而就，完成了作文《冤家的友情》。其次天，老師宣布成果，我盡然戰勝了班里其他的寫(xiě)作高手，拿到了第一名。這不能不說(shuō)是神來(lái)之筆!
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀課外書(shū)，就會(huì )使我們寫(xiě)作時(shí)如同神靈相助，得心應手。只要我們多讀書(shū)，就可以解決寫(xiě)作和生活中的很多問(wèn)題，一篇篇奇文佳作也將在你的筆下誕生。
讀書(shū)的征文12
可總覺(jué)得……好像遺漏了些什么。
我一直覺(jué)得，世界上的“最美”在且僅在三處：你看見(jiàn)她的地方、你想起她的地方、你寫(xiě)下她的地方。當那些讀得懂事、讀不懂的事，終成了過(guò)去的事——寫(xiě)寫(xiě)與“讀書(shū)”本身的故事，或許，就是我在找尋的事。
忘卻的詩(shī)句關(guān)于四歲前能熟背唐詩(shī)、宋詞、元曲、毛主席詩(shī)詞這件事，是長(cháng)大后母親告訴我的。每每提及，她總是滿(mǎn)臉驕傲：“你小時(shí)候！我可是一句句讓你跟著(zhù)我讀的！那一首首你背的可順了！”她言之鑿鑿，我卻印象稀疏。然而依舊點(diǎn)頭如搗蒜，口頌母親大人英明蓋世，但其實(shí)心底并不以為然——因為能脫口而出的篇數，實(shí)在是跟那厚厚的幾大本對不上。不過(guò)，像我們八十年代生人的一代，父母用“贊許鼓勵式”教育的可能性，遠遠低于喊出那句“絕殺”：“你看那誰(shuí)家的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)！”——既然夸贊是可遇不可求的，那就索性“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些”吧。
直到年級高了些開(kāi)始有作文課，我才漸漸信了母親的話(huà)。那時(shí)課堂寫(xiě)作，常莫名順筆冒出些恰合情景的詩(shī)詞來(lái)，起初竊喜不已，私以為是文曲星從天上扔的餡兒餅掉到了我的作文本上�？珊髞�(lái)一查，才發(fā)現句句皆有出處。如此這般，一路從篇篇范文到高考作文滿(mǎn)分，再而四處得獎，最后連電視屏幕上也能見(jiàn)得到名字了——終于，我也變成了“別人家的孩子”；也終于，我徹底信了、懂了母親的話(huà)：無(wú)論是讀過(guò)的書(shū)還是歷過(guò)的事，但凡走過(guò)，必留痕跡。即使一時(shí)無(wú)法想起，但其實(shí)永遠也不會(huì )真正忘記。
或許這世界于我們而言，一花一木，一山一河，一塵一星均是久別重逢，初見(jiàn)與再遇之間隔著(zhù)的，不過(guò)就是那些曾經(jīng)熟記卻誤以為忘卻的詩(shī)句。
但有件要緊的事，我倒是真真的想起來(lái)了：母親未必有兒時(shí)戲言的那般“蓋世英明”，卻著(zhù)實(shí)堪當我的“蓋世英雄”——這句真理，愿正在看文的你也能想起。講“恐怖”故事的魯迅
記憶中，生平讀過(guò)的第一篇真正意義上的“文章”，恰是中國第一部白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》。二十多年過(guò)去了，我依然清清楚楚的記得：那是一個(gè)初冬周末的下午，烏云密布，天很黑，雨很大。
一個(gè)人呆在姥姥家的我，看著(zhù)高腳書(shū)柜里密密麻麻的書(shū)，百無(wú)聊賴(lài)抽出了最下層中薄薄的一本——那是一個(gè)八歲孩子唯一能夠得到的一層，而那本書(shū)脊上寫(xiě)著(zhù)《吶喊》的書(shū)最薄最好抽——書(shū)皮上有幅作者的白描畫(huà)像：一位留著(zhù)長(cháng)板寸，唇上有厚厚胡子的先生。旁書(shū)二字：魯迅。翻開(kāi)首篇一看，哦，日記，還是個(gè)狂人的日記。
窗外雷響，屋內人慌。彼時(shí)年幼，字雖都認得，但卻并不懂那些“青面獠牙”“油煎心肝”的隱喻，哪知道這是在控訴舊社會(huì )吃人的封建禮教，于是越看越怕。當讀到“我橫豎睡不著(zhù)，仔細看了半夜，才從字縫里看出字來(lái)，滿(mǎn)本都寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字是‘吃人'�！睍r(shí)，霎時(shí)覺(jué)得下一秒書(shū)頁(yè)上也會(huì )鬧鬼似的浮出“吃人”二字來(lái)，嚇的我觸電似的使勁把書(shū)胡亂一扔，“通通通通”跑回臥室，跳上床去躲在被窩里哆嗦了好久，只覺(jué)的這位“姓魯”的叔叔寫(xiě)的恐怖故事好生嚇人，顏如玉沒(méi)看
到，臉嚇綠了到是真的……后來(lái)我是怎么從被窩里出來(lái)的，書(shū)有沒(méi)有拾回來(lái)，第二次再看《狂人日記》是什么時(shí)候……諸如此類(lèi)，統統記不得了。唯這種無(wú)法磨滅的兒時(shí)情感印象，讓我至今對先生依然有著(zhù)無(wú)法化解的距離感。不過(guò)有趣的`是，在先生棄醫從文的10年后，被叫了十年“李大夫”的我也做了同樣的事。如此想來(lái)，當年那“一嚇”竟成了冥冥之中的“職業(yè)生涯規劃教育”了……
無(wú)風(fēng)夜的船可能是始終鐘情文字的原因，我印象中有著(zhù)明媚色彩的老師基本都是文科的。若說(shuō)有例外的話(huà)，那一定是她了——一個(gè)渾身散發(fā)著(zhù)人文氣質(zhì)的數學(xué)女老師。如今回頭再看那個(gè)白衣飄飄的年代，她絕對算是青春校園偶像劇女主角的現實(shí)版。當時(shí)，我們一群小朋友聚在她家里聽(tīng)代數，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我卻悄悄瞄上了書(shū)柜里最厚的一本書(shū)——《穆斯林的葬禮》 。下課后大家一哄而散，只剩我支支吾吾杵在書(shū)柜邊上晃來(lái)晃去，用極具感染力的肢體語(yǔ)言充分演繹了“愛(ài)書(shū)在心口難開(kāi)”的矛盾心情。老師看了看我，又看了看書(shū)柜，“撲哧”笑了：拿，想看哪本拿哪本！就在那個(gè)無(wú)風(fēng)的夏夜，一艘滿(mǎn)帆的玉船劃破了月光，停在了我的窗前，甲板上伸出一塊長(cháng)長(cháng)窄窄的跳板，無(wú)聲的搭上了我的窗臺。我關(guān)緊房門(mén)，抱緊了懷里的書(shū)，光著(zhù)腳顫顫悠悠的踏了上去。那里沒(méi)有屬于大洋的濕滑、顛簸和海腥味，只有屬于歷史與生命的沁潤微涼，平靜的像夢(mèng)一樣，載著(zhù)我駛離了現實(shí)世界……從那本書(shū)起，我開(kāi)啟了“浸入式全景閱讀”的奇幻旅程，不是見(jiàn)字如面，而是見(jiàn)字“新月”時(shí)，我便是新月，見(jiàn)字“雁潮”時(shí)，我便是雁潮。譬如試墓那段，雖然是十多年的一讀，可我完全記得當時(shí)躺在墓穴中的感覺(jué)：那潮土腥味，那泥土中散生植物毛根的觸感，四周的寂靜回響著(zhù)溫吞的心跳，土不時(shí)墜落在臉上的微
癢。外面的隱約響起的吵雜在提醒我，該走了。然而后背的涼卻在哭訴著(zhù)：這是我一生最?lèi)?ài)要永久居留的地方，如果能多留一秒，就能替她多暖一分；如果不離開(kāi)這里，至少在墳墓里我們不用永世相離；如果……如果……不知過(guò)了多久，書(shū)合上了，可我的心卻碎成了那夜銀河里無(wú)盡的星辰。以至于書(shū)都還回去了許久，卻還是回不過(guò)神，總覺(jué)得一夢(mèng)多年恍如隔世，時(shí)光流轉我卻遲遲未醒。更奇怪的是，現今我竟絲毫想不起這位老師的名字和確切模樣，卻清楚記得她家客廳尼龍布沙發(fā)的上方，掛著(zhù)一幅四尺國畫(huà)紅梅——那是她同學(xué)畫(huà)的，貌似與她的名字有關(guān)。余下的，怕是都遺留在那夜的船上了，船走了，就再也回不來(lái)了。而我，卻從未下船。
讀書(shū)的征文13
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。這一句話(huà)也深深觸動(dòng)著(zhù)我，我也讀過(guò)一本好書(shū)，它就是四大名著(zhù)之一的《西游記》�！段饔斡洝肥侵袊谝徊坷寺髁x神魔小說(shuō)，在我國文學(xué)史上享有很高的地位。
大顯神通孫悟空，老實(shí)憨厚豬悟能，任勞任怨沙悟凈，阿彌陀佛是唐僧，若說(shuō)是誰(shuí)譜此畫(huà)，淮安才子吳承恩。作者是元末明初的吳承恩，他以細膩的筆觸、生動(dòng)的事例細致地刻畫(huà)了唐僧師徒四人各異的.性格。主要講了唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，堅持不懈最終修成正果，取得正經(jīng)。
其中有許多故事觸動(dòng)人心，令人忍不住再三回味，比如說(shuō)大戰紅孩兒那一章，孫悟空、豬八戒齊上陣，都被他打得落花流水，其中有一段說(shuō)紅孩兒搬來(lái)兩輛車(chē)用手把鼻子錘流血，而后便噴出熊熊烈火，把東海龍王、西海龍王、南海龍王、北海龍王都請來(lái)了，還是滅不了火，便叫眾神一起來(lái)滅火，可還是無(wú)濟于事反而越燒越旺，孫悟空只好叫來(lái)如來(lái)佛祖，如來(lái)佛祖兩三下就制服了紅孩兒，收他為徒，可正因此事孫悟空與牛魔王的友情從此決裂變成了敵人。
我覺(jué)得唐僧師徒四人之所以取經(jīng)成功是因為他們的堅持不懈、持之以恒、不畏艱險的精神支撐著(zhù)他們堅持到最后。但在生活中我有時(shí)就不能做到持之以恒，比如像練字。起初我立下豪言壯志：我每天都能堅持練筆畫(huà)！可惜我做事總是三分鐘熱度，前一段時(shí)間，我恨不得把字寫(xiě)到完美，可后面幾天，便覺(jué)得枯燥乏味，草草了事得了。就三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，后來(lái)就不練了。像廢紙一樣不入我眼，我覺(jué)得練字一點(diǎn)都不好玩，媽媽再勸我也不練�？僧斘铱戳宋饔斡浺院�，我才發(fā)現他們一路斬妖除魔，都沒(méi)有抱怨一句，我又有什么可抱怨的嗎，我一定要攻克他們。
下定了決心，我便又重新開(kāi)始練字，作業(yè)工整了許多，雖然枯燥乏味，但心里卻美滋滋的。
閱讀是我受益匪淺，它是我的良師益友。
讀書(shū)的征文14
陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“國家是大家的，愛(ài)國是每個(gè)人的本分�！笔堑�，每一個(gè)國人都有著(zhù)愛(ài)自己祖國的責任和義務(wù)，因為這是一個(gè)我們世世代代生長(cháng)的地方，這是一個(gè)有著(zhù)五千年輝煌歷史的古國，這也是一個(gè)每天都在發(fā)生日新月異的變化的發(fā)展中國家……
但是要在怎樣做，才算是真正的愛(ài)國呢？這種愛(ài)也許是一個(gè)細微的動(dòng)作，也許是一種強烈的感情，也許是一句發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)語(yǔ)。在五千年的歷史長(cháng)河中，就涌現出了千千萬(wàn)萬(wàn)的愛(ài)國志士。古有“身居異邦，心在祖國”的蘇武、有“遙知夷島浮天際，未敢忘危負年華”的戚繼光……近代就更涌現出了無(wú)數的抗日英雄，像黃繼光、江姐、張自忠……這種愛(ài)并非一定要驚天地，泣鬼神的大事跡，它很有可能就是發(fā)生在身邊的.一件一件小事——從吉鴻昌的“我是中國人”……一句句發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)，就讓我們看到了他們一顆顆熾熱的愛(ài)國之心！
同學(xué)們，我們現在的生活好了，學(xué)習環(huán)境也好了許多，但我們真的對得起這一切嗎？我們不談“精忠報國”，就說(shuō)說(shuō)我們在學(xué)習生活中的表現吧。每當我們不好好學(xué)習的時(shí)候，你是否想到了那在浴血奮戰中的吶喊？你是否想到了中國人被日本人殘忍殺害的血腥場(chǎng)面？答案是：沒(méi)有。所以，從現在起，我們應該努力學(xué)習，勤奮學(xué)習，拼命學(xué)習，只有這樣才能對得起創(chuàng )造我們的父母，對得起養育我們的祖國！
愛(ài)國，它也許是一個(gè)動(dòng)作，一種感情，一句話(huà)語(yǔ)，它更是我們中華的靈魂，民族的情懷！
讀書(shū)的征文15
很慶幸，我工作在一處文化氛圍濃厚的地方——市圖書(shū)館。每當我踏入一排排書(shū)架之間，便會(huì )被沁人心脾的清香所包圍，它們散發(fā)著(zhù)深邃而迷人的氣息。這種氣息讓我的心情愉悅，也讓我陶醉其中。我對這樣的環(huán)境情有獨鐘，因為我熱愛(ài)閱讀。閱讀讓我的內心變得純凈而美麗。
每當工作之余，在恬淡的黃昏，或靜謐的夜晚，我都會(huì )捧著(zhù)一本喜愛(ài)的書(shū)，靜靜地讀，默默地
品味，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，漫游于遠古的文化世界中，感受那幽靜的氛圍，觸摸時(shí)光流轉的精髓。我仿佛融入了書(shū)中的意境，與遠古親切對話(huà)，與現代細細述說(shuō)內心的澎湃之情。讀書(shū)，給予我更多的思索，滋養著(zhù)我的靈魂。
讀小說(shuō)，當我閱讀小說(shuō)時(shí)，我會(huì )隨著(zhù)主人公經(jīng)歷起伏的命運，感受到喜悲交替的情緒。而當我讀抒情的散文和詩(shī)歌時(shí)，我會(huì )在作者淡淡的憂(yōu)郁中，品味他們對生命、生活和自然的態(tài)度。而翻閱輕松詼諧的書(shū)籍時(shí)，我可以盡情地放聲大笑，將一切煩惱都拋到九霄云外......有人曾說(shuō)過(guò)，讀過(guò)書(shū)的人，你的人生就不僅僅是一種經(jīng)歷，而可能是十種、百種、千種。而沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的人，所經(jīng)歷的人生只能是單一的。聽(tīng)說(shuō)錢(qián)鐘書(shū)一家晚上既沒(méi)有娛樂(lè )，也沒(méi)有高談闊論，每個(gè)人只是安靜地捧著(zhù)一本書(shū)，在一個(gè)角落里默默閱讀。許多人或許無(wú)法理解他們的生活方式，但其中的樂(lè )趣只有他們自己才能真正體會(huì )到。
閱讀具備凈化和美化人心的力量。讀書(shū)就是探索人生，感知生活，享受快樂(lè )。每本書(shū)都蘊含一個(gè)故事，而每個(gè)故事則述說(shuō)著(zhù)一段人生，從中折射出一個(gè)獨特的世界�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”正是這個(gè)道理的精髓所在。閱讀是一種優(yōu)雅的品質(zhì)，能夠塑造我們的精神，提升我們的思想。喜歡讀書(shū)的人，會(huì )像書(shū)籍一樣富有內涵，讓人愛(ài)不釋手……男性通過(guò)閱讀，將變得更加充實(shí)智慧，氣質(zhì)高雅；女性通過(guò)閱讀，將變得更加清純美麗，內外兼修。
讀書(shū)，讓我更加熱愛(ài)崗位。時(shí)間如梭，光陰似箭，不知不覺(jué)我在圖書(shū)館工作已經(jīng)22個(gè)年頭了，22年的工作實(shí)踐使我深深地體會(huì )和認識到，圖書(shū)館工作是神圣的工作，圖書(shū)館事業(yè)是偉大的事業(yè)，圖書(shū)館是一塊知識的沃土，通過(guò)辛勤耕耘，可哺育出綠茵、鮮花和碩果。22年來(lái)，我喜歡讀者捧著(zhù)讀完的書(shū)籍微笑著(zhù)向我走來(lái)叫聲“老師”；喜歡接過(guò)讀者手中的書(shū)，在他們期待和信任的目光中，為他們找出喜愛(ài)的讀物；喜歡傾聽(tīng)他們拿著(zhù)心愛(ài)的'讀物離開(kāi)時(shí)歡悅的步伐。能讓每一位喜愛(ài)讀書(shū)的人，讀到自己喜愛(ài)的書(shū)，我的心情因此而美麗。每當遇到讀者因想借閱的書(shū)已被借出而顯得著(zhù)急時(shí)，我都會(huì )要下他們的電話(huà)號碼，等書(shū)還來(lái)時(shí)，會(huì )在第一時(shí)間通知他們�？吹剿麄兡玫綍�(shū)時(shí)興奮的神情，我的心情就格外喜悅。為了服務(wù)好讀者，每天，我都會(huì )把工作環(huán)境收拾得干干凈凈，一塵不染，把每一項工作做的井井有條。22年來(lái)，越來(lái)越多的讀者因為閱讀而享受著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)，他們影響著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我，我用一份美麗心情服務(wù)好每一位讀者。
隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò )系統的運行，圖書(shū)館傳統內涵的豐富，圖書(shū)館固有職能發(fā)生了很大變化，圖書(shū)館的工作內容和服務(wù)方式也隨之改變。我報名參加了計算機技能培訓并通過(guò)了國家計算機等級資格考試。我注重把學(xué)到的知識運用到文獻資源信息采集、信息加工處理、信息資源共享共建中。我為掌握每一門(mén)新的技能。
書(shū)籍，伴隨我22個(gè)春秋，見(jiàn)證了我的辛酸快樂(lè )，使我不斷收獲，不斷感動(dòng)，不斷明理。
22年的讀書(shū)使我深深的認識到：書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因為讀書(shū)，人生才更精彩！因為讀書(shū)，心靈收獲美麗！
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