憶師恩教師節征文《難忘師恩》
我站了十年講臺,離開(kāi)講臺也已經(jīng)十年了,但我現在仍然最喜歡別人叫我“李老師”,這聲稱(chēng)呼包含了尊重、敬愛(ài)、肯定,使我覺(jué)得人格都頓時(shí)都有了提升。我想我當初選擇師范專(zhuān)業(yè)和今天在工作中的自信、勤奮、堅毅等良好品質(zhì)的形成,都離不開(kāi)我的恩師張惠芬老師。
我的小學(xué)是在鄉里的中心學(xué)校上的,在大馬路旁。附近有幾個(gè)中專(zhuān)的教師子弟也在這個(gè)學(xué)校上學(xué),他們是屬于“白富美”的草莓孩子,而我們是屬于在泥巴地里滾大的鄉下泥鰍。所以班上的學(xué)生干部、三好學(xué)生基本都被草莓孩子占領(lǐng)了,我除了學(xué)習成績(jì)好以外,也只是成績(jì)好。在四年級的時(shí)候,我們班來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師兼班主任——張老師。張老師四十多歲,個(gè)子瘦小,剪著(zhù)齊耳的短發(fā),講著(zhù)不很標準的普通話(huà),不過(guò)我覺(jué)得已經(jīng)很不錯了,那時(shí)我們大多數的老師都是用長(cháng)沙話(huà)上課的。學(xué)期過(guò)半,有一天張老師忽然把我叫到她辦公室,認真地問(wèn)我:“你想不想為班級、為同學(xué)們服務(wù)”?我說(shuō)愿意。她說(shuō):“我觀(guān)察你有一段時(shí)間了,覺(jué)得你膽子大、表現能力強、學(xué)習成績(jì)好,我想讓你擔任班長(cháng)�！蔽耶敃r(shí)就愣住了,要知道我連小組長(cháng)都沒(méi)當過(guò),這算不算連升三級?在張老師的鼓勵指導下,我把班級事務(wù)管理起來(lái),成功的組織了一些活動(dòng),六年級時(shí)我又當上了學(xué)校的大隊長(cháng)。我的組織管理能力得到了鍛煉和提高,之后我不管組織什么活動(dòng)都不怯場(chǎng)。
臨近暑假的時(shí)候,有一天張老師踩著(zhù)鄉間的小路來(lái)到我家家訪(fǎng)。媽媽很激動(dòng),說(shuō)從沒(méi)去拜訪(fǎng)過(guò)老師,老師這么關(guān)照孩子,又當班長(cháng)又評三好學(xué)生的,真是太感激了。張老師說(shuō):“您了解您的孩子嗎?她是這個(gè)”!同時(shí)豎起大拇指�！拔医裉焯匾鈳Я肆⒚米訉�(xiě)的文章給你看看”。然后張老師就拿出作文本,聲情并茂的朗誦起了我寫(xiě)的作文,媽媽呆了,我也呆了。媽媽是從沒(méi)關(guān)注過(guò)我的作文,沒(méi)想到我能寫(xiě)出那么棒的字句,驚呆了。我是被張老師的舉動(dòng)嚇呆了,我覺(jué)得她太夸張了,我真有她說(shuō)的那么好嗎?從此以后媽媽經(jīng)�？次业奈恼�,并仔細收藏,有時(shí)候她還效仿張老師把我的日記拿去給左鄰右舍朗讀,一度希望我成為瓊瑤式的作家。我的寫(xiě)作興趣徒增,水平也見(jiàn)長(cháng)。
五年級時(shí)有一天張老師又把我叫到辦公室,手里拿了兩個(gè)作文本,說(shuō):“今天我請一位老師看了這兩個(gè)人的作文,問(wèn)他誰(shuí)寫(xiě)得更好,他說(shuō)這個(gè)虢同學(xué)的,我要他再看一遍,他后來(lái)說(shuō)還是李同學(xué)的寫(xiě)得更好。你自己來(lái)看看,這是為什么”?我接過(guò)作文本看了看,馬上就明白了,虢同學(xué)作文字跡工整、漂亮,而我鋼筆字寫(xiě)得很難看,字面也潦草�！澳愕匿摴P是不是壞了”?我點(diǎn)點(diǎn)頭,有一點(diǎn)小委屈。張老師既然去過(guò)我家,就明白為什么我用爛鋼筆。她從抽屜里拿出一支新鋼筆送給我,從此我開(kāi)始練習鋼筆字,而且都是模仿張老師的字去練。在我六年級畢業(yè)考試時(shí),全鄉統考,我的作文是全鄉兩個(gè)滿(mǎn)分作文中的一個(gè)。
轉眼小學(xué)畢業(yè)了,張老師跟媽媽推薦要我去讀附近的一個(gè)子弟中學(xué),說(shuō)那里教學(xué)質(zhì)量很好,還幫忙聯(lián)系入學(xué)事項。有意思的是張老師送走了我們又接了我弟弟那個(gè)班,媽媽特別高興。開(kāi)學(xué)一周后的周末,我們三個(gè)同學(xué)約了一起去張老師家看她。那兩個(gè)同學(xué)眉飛色舞的跟張老師描述初中生活,而我卻很沉默。因為在新環(huán)境里,班上其他同學(xué)都是小學(xué)同學(xué)彼此熟悉,只有我是個(gè)外來(lái)妹,所以在推選班干部的時(shí)候沒(méi)一個(gè)人選我,我連個(gè)課代表都沒(méi)當上。我不知道怎么跟張老師說(shuō),委屈極了�；厝ヒ院蟮牡诙�,弟弟放學(xué)回來(lái)交給我一封信,是張老師寫(xiě)的。她說(shuō),昨天觀(guān)察我情緒低落,估計是因為沒(méi)有當上班干部。她鼓勵我一定不要氣餒,要用實(shí)際行動(dòng)讓同學(xué)們重新認識我肯定我。
拿著(zhù)張老師的信,我的.眼淚刷刷的往下掉�；叵肫饛埨蠋熑陙�(lái)對我的好,那些場(chǎng)景歷歷在目:她把教室后面同學(xué)們丟棄的爛傘都撿回家,仔細修好,在下雨天又拿給我們這些沒(méi)帶傘的孩子;她知道我跟媽媽賭氣沒(méi)有吃早飯就帶我到她家煎紅薯餅給我吃,那香甜的味道我今天都記得;她為了讓我們用氫氣球放飛夢(mèng)想,找了一堆的材料制造氫氣;她在同學(xué)因為嫉妒我而誣蔑我的時(shí)候堅決地說(shuō)“這件事情我已經(jīng)調查清楚了,不是你們描述的那樣”;我投壘球不及格,她找了個(gè)報廢的手榴彈給我回家練投擲……張老師,我是您愛(ài)到極致的學(xué)生,我不會(huì )讓您失望的!我瞬間從陰霾中走出來(lái),到第二學(xué)期我就當上了班長(cháng),后來(lái)又當團支書(shū)、學(xué)生會(huì )委員,每年都是三好學(xué)生。
初中畢業(yè)時(shí)我毫不猶豫的選擇了報考師范,我要當一名像張老師那樣的老師。我成為了村里第一個(gè)跳出“農門(mén)”考上中專(zhuān)的孩子,領(lǐng)取錄取通知書(shū)那天,家里放了長(cháng)長(cháng)的一串鞭炮,鄉親們都來(lái)祝賀。張老師聽(tīng)說(shuō)后連說(shuō)好,還說(shuō)畢業(yè)后就回母校來(lái)教書(shū)。畢業(yè)后我很遺憾沒(méi)能跟張老師由師生變?yōu)橥?但我十分清楚,從一個(gè)懵懂的鄉下小姑娘成長(cháng)為一名合格的人民教師,如果當年沒(méi)有遇見(jiàn)張老師,這一切可能就不會(huì )發(fā)生,我的人生軌跡也許就變了。
從19xx年我10歲時(shí)遇見(jiàn)張老師,到今年已經(jīng)近三十年了。前不久我去看望70多歲的恩師,向她匯報我近期的工作生活情況,她仍然像多年前那樣,拍拍我的臉,然后豎起大拇指說(shuō):“立妹子,好樣的�！�
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