整改報告怎么寫(xiě)通用
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，報告十分的重要，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？下面是小編為大家整理的整改報告怎么寫(xiě)通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
整改報告怎么寫(xiě)通用1
一、實(shí)習報告的資料收集
從開(kāi)始實(shí)習的那天起就要注意廣泛收集資料，并以各種形式記錄下來(lái)(如寫(xiě)工作日記等)。豐富的資料是寫(xiě)好實(shí)習報告的基礎。主要收集這樣一些資料：
1.在社會(huì )實(shí)踐工作中黨的路線(xiàn)方針政策是如何在工作中貫徹執行的。比如單位組織學(xué)習，內容是什么、什么學(xué)習方式、學(xué)習后的效果如何，對自己和同志們的思想有否提高。
2.專(zhuān)業(yè)知識在工作中如何靈活運用的。結合所學(xué)的知識將理論與實(shí)踐有機結合起來(lái)。
3.觀(guān)察周?chē)氯绾翁幚韱?wèn)題、解決矛盾的。實(shí)習是觀(guān)察體驗社會(huì )生活，將學(xué)習到的理論轉化為實(shí)踐技能的過(guò)程，所以既要體驗還要觀(guān)察。從同事、前輩的言行中去學(xué)習，觀(guān)察別人的成績(jì)和缺點(diǎn)，以此作為自己行為的參照。觀(guān)察別人來(lái)啟發(fā)自己也實(shí)習的一種收獲。
二、生產(chǎn)實(shí)習(專(zhuān)業(yè)實(shí)習)報告包括內容
(一)封面;
(二)正文：
實(shí)習報告正文內容必須包含下面五個(gè)方面：
1.以實(shí)習時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)作為引子，或把幾個(gè)月的實(shí)踐感受、結果，用高度概括的語(yǔ)言概括出來(lái)以引出報告的內容。
2.實(shí)習目的：言簡(jiǎn)意賅，點(diǎn)明主題。
3.實(shí)習單位及崗位介紹：要求詳略得當、重點(diǎn)突出，重點(diǎn)應放在實(shí)習崗位的介紹。
4.實(shí)習安排：簡(jiǎn)單介紹整個(gè)實(shí)習過(guò)程的總體安排。
5.實(shí)習內容及過(guò)程：這是重點(diǎn)，篇幅不少于XX字。要求內容詳實(shí)、層次清楚;側重實(shí)際動(dòng)手能力和技能的培養、鍛煉和提高，但切忌日記或記帳式的簡(jiǎn)單羅列。實(shí)習過(guò)程(實(shí)習內容、環(huán)節、做法)
(1)將學(xué)校里學(xué)到的理論、方式方法變成實(shí)踐的行為;
(2)觀(guān)察體驗在學(xué)校沒(méi)有接觸的東西，他們是以什么樣的面目、方式方法，以怎樣的形態(tài)或面貌出現的。比如，部門(mén)職能，原先你不了解，后從工作中由什么樣的問(wèn)題，引發(fā)了你對職能部門(mén)的了解。再比如人際協(xié)調方法，工作中的人際協(xié)調和你學(xué)的公關(guān)理論與實(shí)務(wù)有什么樣的差異，你怎樣體會(huì )公關(guān)理論等。
6.實(shí)習總結及體會(huì )：這是精華，篇幅不少于500字。要求條理清楚、邏輯性強;著(zhù)重寫(xiě)出對實(shí)習內容的總結、體會(huì )和感受，特別是自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐的差距和今后應努力的方向。
寫(xiě)作：
實(shí)習報告是作為專(zhuān)業(yè)人員在實(shí)習期間進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的對于實(shí)習期間個(gè)人工作學(xué)習經(jīng)歷及其個(gè)人思想和能力提高情況進(jìn)行描述的文本。屬于應用寫(xiě)作的`重要文體之一。針對工作的主客觀(guān)條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進(jìn)行分析，總結自身在實(shí)習期間的表現，提升自我。
總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細。這部分內容主要的是對工作的主客觀(guān)條件、有利和不利的條件以及工作的環(huán)境和基礎等進(jìn)行分析。
實(shí)習報告的撰寫(xiě)，文字上應力求簡(jiǎn)明扼要、通順，語(yǔ)言流暢，無(wú)錯字。打印字體符合要求，語(yǔ)言要求簡(jiǎn)練，符合公務(wù)文書(shū)的要求。
成績(jì)和缺點(diǎn)，這是總結的中心�？偨Y的目的就是要肯定成績(jì)，找出缺點(diǎn)。成績(jì)有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少，表現在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應講清楚。
經(jīng)驗和教訓。做過(guò)一件事，總會(huì )有經(jīng)驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認識。
整改報告怎么寫(xiě)通用2
�。�1）對效能建設的意義和重要性認識不到位，有與己無(wú)關(guān)，行動(dòng)不夠自覺(jué)，沒(méi)有引起足夠重視;二是部分人對效能建設認識不足，認為效能建設是領(lǐng)導的事，與辦事人員關(guān)系不大，只要把本職工作做好就行了。三是效能建設推進(jìn)力度不大。
�。�2）機關(guān)考核制度抓的不嚴，堅持不夠，不能做到經(jīng)�；�，制度化，出現時(shí)緊時(shí)松的現象，上下班遲到早退的現象時(shí)有發(fā)生，請銷(xiāo)假制度未能很好的履行。監督檢查不到位，個(gè)別部門(mén)月度考核不嚴謹，沒(méi)有嚴厲的獎懲措施，缺乏一整套行之有效的約束機制。
�。�3）工作不夠深入細致，大而化之;工作程序、工作環(huán)節不夠規范;服務(wù)態(tài)度不夠熱情，有態(tài)度生硬、服務(wù)不周、文明用語(yǔ)不規范等現象存在。
2、主要原因：
�。�1）對理論學(xué)習的重視程度不夠。工作重、事情多時(shí)，往往把理論學(xué)習看成是軟任務(wù)、虛工作，忽視了主動(dòng)自學(xué);有時(shí)有實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現象，造成學(xué)習的`內容不系統、不全面、不廣泛、不深刻。
�。�2）工作標準不夠高。工作來(lái)時(shí)便做、不來(lái)時(shí)便等，沒(méi)有能夠主動(dòng)深入基層、深入群眾，調查研究，一些部門(mén)不能?chē)栏癜凑丈鐓^分工聯(lián)系點(diǎn)的規定，定期深入社區開(kāi)展結對共建活動(dòng)。
3、整改措施：
�。�1）針對上述存在的問(wèn)題，我街道認真研究制定了整改措施，明確了整改時(shí)間和責任人，確保各項任務(wù)落到實(shí)處。
�。�2）加強學(xué)習，提高認識，確保機關(guān)效能建設的質(zhì)量。抓好學(xué)習，建立落實(shí)各項學(xué)習制度。認真組織學(xué)習區委、區政府關(guān)于開(kāi)展效能建設的重要精神，召開(kāi)“增強紀律性、提升執行力”主題教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，緊密結合兩者，提高對搞好機關(guān)效能建設。
�。�3）建立健全以崗位責任制、服務(wù)承諾制，失職追究制等、機關(guān)內部工作制度和工作程序。堅持嚴格請銷(xiāo)假制度，做到有事請假，無(wú)事不得無(wú)故曠工，工作期間不得出現空崗現象，有事要履行請假手續，不得不打招呼就擅自離開(kāi)，造成不良影響的，要按有關(guān)工作紀律實(shí)行責任追究。
整改報告怎么寫(xiě)通用3
1、多看多記�？磮蠹�，掌握大政方針、輿論導向，豐富公文寫(xiě)作詞匯量�？捶段模哼x定一個(gè)文章全面、質(zhì)量高、更新及時(shí)的公文網(wǎng)站，按自己所在部門(mén)或按文章類(lèi)型多看多琢磨，記住各類(lèi)公文結構、措辭等，尤其是一些套話(huà)，掌握各種文體開(kāi)頭與結尾處的不同等。對于初寫(xiě)公文者，最簡(jiǎn)單的方式就是照著(zhù)原來(lái)的文件來(lái)，他怎樣你就怎樣。
2、多抄多寫(xiě)。公文語(yǔ)言講求嚴謹、簡(jiǎn)潔，多寫(xiě)多練習會(huì )進(jìn)步很快。真正的寫(xiě)作天才并不多見(jiàn)，所謂天下文章一大抄！抄其實(shí)不難，但是要會(huì )抄就不那么容易了。我的經(jīng)驗是：先根據寫(xiě)作主旨擬出一個(gè)公文提綱，再根據每部分的需要，抄一些內容來(lái)充實(shí)。借鑒與整合的過(guò)程就是很好的學(xué)習過(guò)程，相信你的寫(xiě)作水平會(huì )快速提高！
正文：述職報告怎么寫(xiě)
《孟子·梁惠王下》中就有“述職”一詞及解釋?zhuān)骸爸T侯朝于天子曰述職——述職者，述所職也�！边@種述職可以是口頭的，也可以是書(shū)面的，書(shū)面的陳述，實(shí)際上就是一種“述職報告”。今天的述職報告是任職者陳述自己任職情況，評議自己任職能力，接受上級領(lǐng)導考核和群眾監督的一種應用文，具有匯報性、總結性和理論性的特點(diǎn)。
中組部《關(guān)于試行地方黨政領(lǐng)導干部年度考核制度的通知》規定：“被考核者向各自的選舉任命機關(guān)和上級領(lǐng)導作個(gè)人述職�！笔雎殘蟾媸请S著(zhù)我國干部人事制度改革的不斷深入而出現的實(shí)用性文體，述職報告的寫(xiě)作越來(lái)越普遍，運用也越來(lái)越廣泛。述職者不僅包括黨政機關(guān)領(lǐng)導干部，而且一般公務(wù)員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員及其他工作人員在職務(wù)晉升、技術(shù)職務(wù)考核、崗位目標考核時(shí)，都需要在一定范圍內進(jìn)行述職，便于主管部門(mén)和單位職工對述職者在任職期間履行崗位職責情況及德、能、勤、績(jì)情況有一個(gè)較為全面的了解，作出恰如其分的評價(jià)和判斷。同時(shí)，述職者向主管部門(mén)、人事部門(mén)、專(zhuān)家組或本單位的職工陳述自己在一定時(shí)期內履行崗位職責的實(shí)績(jì)、問(wèn)題和設想，有利于相關(guān)方面了解述職人的工作情況，為公平競爭、合理上崗奠定基礎。但是，實(shí)際工作中，述職報告的寫(xiě)作并不盡如人意，許多不能達到預期目的。那么，怎樣才能寫(xiě)好述職報告呢？筆者認為，主要應注意以下“六避免”。
一、避免把述職報告寫(xiě)成單位工作總結，單位工作與個(gè)人工作混為一談
述職報告和單位工作總結都采用自述的方式，對已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情進(jìn)行回顧、反思、總結和評價(jià)。但是，它們畢竟是兩個(gè)性質(zhì)完全不同的文種：第一，內容范圍不同。單位工作總結是回顧整個(gè)單位的工作，重視過(guò)程性和全面性，注重展示整個(gè)工作過(guò)程中的`具體做法，是全方位地反映情況，以便讀者清晰地了解什么工作做得好，什么工作做得不好以及為什么。而述職報告重在敘述個(gè)人履行職責的情況，著(zhù)眼于匯報個(gè)人是否勝任某職、履行職責的能力如何。第二，寫(xiě)作目的不同�？偨Y作為常規性的工作回顧，主要目的是總結成績(jì)，發(fā)現問(wèn)題，尋找帶有規律性的認識，以利于今后在實(shí)踐中更有效地推動(dòng)工作向前發(fā)展。而述職報告是上級主管領(lǐng)導、人事部門(mén)或有關(guān)評審組織對述職人任職期間業(yè)績(jì)和能力的考核依據之一，也是群眾評議的基礎。因此，述職報告寫(xiě)作要比照某一職務(wù)的崗位職責來(lái)寫(xiě)，對自己任期內履行崗位職責時(shí)所表現出的德、能、勤、績(jì)等方面的情況進(jìn)行自我評估，自覺(jué)接受領(lǐng)導的考核和
群眾的評議。第三，寫(xiě)作主體不同。述職報告的寫(xiě)作主體是個(gè)體，單位工作總結的寫(xiě)作主體是集體。那些擔任領(lǐng)導職務(wù)的寫(xiě)作主體，既要對過(guò)去的工作情況進(jìn)行總結，又要對過(guò)去履行職務(wù)的情況進(jìn)行述職，很容易混淆這兩個(gè)文種的界線(xiàn)。
二、避免把述職報告寫(xiě)成思想匯報，過(guò)多地談?wù)J識
思想匯報是個(gè)人向組織匯報思想和工作情況的一種應用文體。思想匯報是一種抽象的“報告”，其內容主要是匯報思想情況。當然，思想情況也要*工作或事跡來(lái)體現，但被體現的思想終究也是思想，而不是工作或事跡。述職報告是要把任職期間的思想和行為如實(shí)展現出來(lái)，主要不是想過(guò)什么、想得怎么樣，而是要實(shí)事實(shí)說(shuō)。述職報告拒絕過(guò)多地談思想認識，即使有深刻的思想認識也需要具體實(shí)踐來(lái)佐證。思想認識不是不可以談，而是要側重談依此思想怎么辦的，有什么樣的效果，反響怎樣。述職報告也需要尋求規律性的認識，但要簡(jiǎn)潔，要以述職為基礎。
三、避免把述職報告寫(xiě)成經(jīng)驗材料，談喜不談憂(yōu)
經(jīng)驗材料是指黨政機關(guān)、群眾團體和企事業(yè)單位為了表彰先進(jìn)、傳播事跡、交流推廣經(jīng)驗所寫(xiě)的材料。經(jīng)驗材料側重成績(jì)與經(jīng)驗，可以談喜不談憂(yōu)。而述職報告必須貫徹實(shí)事求是的原則，要如實(shí)地反映情況，尊重客觀(guān)事實(shí)，堅持一分為二的原則。工作成績(jì)是工作能力、工作業(yè)績(jì)的集中體現，也是樹(shù)立威信、贏(yíng)得良好聲譽(yù)的有力武器。理直氣壯地展示成績(jì)是十分必要的。然而，大談特談成績(jì)，一味地為自己唱贊歌，對工作中存在的問(wèn)題和矛盾視而不見(jiàn)，甚至有意掩飾失誤、失利、失敗，這是不可取的。成功的述職報告不但善于總結成績(jì)，還要善于歸納問(wèn)題，做到談喜又談憂(yōu)。
四、避免把下屬的工作成績(jì)寫(xiě)入自己的述職報告，貪人之功
述職報告的內容要求真實(shí)、客觀(guān)、準確，不夸大自己的成績(jì)，不弄虛作假，避免把下屬的工作成績(jì)寫(xiě)入自己的述職報告，“貪人之功，據為己有”�，F代社會(huì )中，一項工作往往是大家分工合作完成的，在寫(xiě)自己的工作成績(jì)時(shí)，應該寫(xiě)清自己在這項工作中擔任的具體工作、所起的作用、取得的成果和存在的問(wèn)題。領(lǐng)導干部主要擔負組織、領(lǐng)導、指揮、協(xié)調工作，具體任務(wù)主要由下屬完成。所以，在講述工作成績(jì)時(shí)要分清哪些是屬于下屬的工作成績(jì)，哪些是屬于自己的工作成績(jì)。其中，自己獨創(chuàng )的、具有實(shí)際效果和推廣價(jià)值的做法應重點(diǎn)寫(xiě)好，包括自己對這項工作的重視程度、自己如何安排并指導實(shí)施的、出現的問(wèn)題自己是怎樣處理的等等。因而，要寫(xiě)入述職報告的，一定是與自己有關(guān)的，或組織協(xié)調，或監督指導，無(wú)“我”之事不提，無(wú)“我”之策不說(shuō)。只有講清個(gè)人所起的作用，才能看出述職者與政績(jì)的關(guān)系。
五、避免離開(kāi)崗位職責泛泛而談，面面俱到
述職報告要圍繞崗位職責，講清楚自己“該干什么、怎么干的、干得怎么樣”。著(zhù)重反映在自己的職權范圍內進(jìn)行的具有個(gè)人特色、個(gè)人優(yōu)勢的領(lǐng)導、決策和實(shí)踐活動(dòng)，這是述職報告的寫(xiě)作重點(diǎn)，是述職報告的精華之所在，也是組織和群眾對述職人進(jìn)行評議的主要依據。有一些述職者在寫(xiě)述職報告時(shí)，擔心遺漏了自己的工作成績(jì)，事無(wú)巨細，像流水賬一樣面面俱到，泛泛而談。似乎成績(jì)不小，仔細琢磨，就會(huì )發(fā)現所有的工作都平分秋色，毫無(wú)主次之分。甚至崗位職責之外的工作也大寫(xiě)特寫(xiě)，雖然一般來(lái)說(shuō)做出較多成績(jì)的干部、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人
員是能干的、有能力的，但這不等于說(shuō)成績(jì)和稱(chēng)職是一回事。因為，一個(gè)人離開(kāi)職責干的事情越多，也不能證明其履行職責越好，反而證明其不務(wù)正業(yè)。這樣的述職報告既不符合寫(xiě)作要求，也不會(huì )產(chǎn)生良好的效果。所以，述職報告寫(xiě)作既要緊緊圍繞崗位職責，又要做到突出重點(diǎn)。
六、避免格式混亂，不倫不類(lèi)
俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩不成方圓。述職報告是任職者陳述自己任職情況，評議自己任職能力，為上級領(lǐng)導考核和群眾監督提供依據的一種文體，有自己特定的文體格式，不能看起來(lái)不倫不類(lèi)，似是而非。因此，在寫(xiě)述職報告時(shí)，一定要注意使用規范的格式。具體格式如下：(一)標題�？珊�(jiǎn)單標明“述職報告”，也可根據正文內容另行擬制(如正副標題形式)，位于開(kāi)頭部分上端居中位置。(二)稱(chēng)謂。根據具體對象而寫(xiě)，如“各位領(lǐng)導、同志們”，要頂格寫(xiě)，后面用冒號。(三)正文。除前言需簡(jiǎn)要寫(xiě)明現任職務(wù)、職責、工作目標及對自己工作的整體評價(jià)外，主體部分重點(diǎn)寫(xiě)履行崗位職責的工作業(yè)績(jì)。這是報告的核心，要用足筆墨，可分條或分小標題寫(xiě)。然后寫(xiě)問(wèn)題和教訓，接下來(lái)還可寫(xiě)今后的工作設想或努力方向，這兩部分應略寫(xiě)。
整改報告怎么寫(xiě)通用4
述職報告是工作中一個(gè)很重要的部分，有助于了解自身的工作能力，有利于自己的職業(yè)發(fā)展。今天小編在這給大家整理了一些述職報告與總結的區別是什么，我們共同閱讀吧！
目錄述職報告與總結的區別是什么
怎樣寫(xiě)述職報告
述職報告的概念闡述
述職報告的功用
述職報告與總結的區別是什么個(gè)人述職報告和個(gè)人總結既有聯(lián)系，又有區別:
(1)述職報告與總結的相同之處是，它們都可以談經(jīng)驗、教訓，都要求事實(shí)材料和觀(guān)點(diǎn)緊密結合，從某種程度上說(shuō)，個(gè)人述職報告可以借鑒總結的某些寫(xiě)作方法。
(2)述職報告與總結的不同之處在于以下三點(diǎn):
一是要回答的問(wèn)題不同�？偨Y要回答的是做了什么工作，取得了哪些成績(jì)，有什么不足，有何經(jīng)驗、教訓等。述職報告要回答的則是什么職責，履行職責的能力如何，是怎樣履行職責的，稱(chēng)職與否等;
二是寫(xiě)作重點(diǎn)不同。個(gè)人總結的重點(diǎn)在于全面歸納工作情況，體現工作實(shí)跡。個(gè)人的工作述職報告則必須以履行職責方面的情況為重點(diǎn)，突出表現德、才、能、績(jì)，表現履行職責的'能力;
三是表述方式不同�？偨Y主要運用敘述的方式和概括的語(yǔ)言，歸納工作結果。工作述職報告則可以采用夾敘夾議的寫(xiě)法，既表述履行職責的有關(guān)情況，又說(shuō)明履行職責的出發(fā)點(diǎn)和思路，還要申述處理問(wèn)題的依據和理由。
根據現實(shí)情況，工作述職報告可以分為現任職務(wù)的述職報告和競爭上一級職務(wù)的述職報告。
怎樣寫(xiě)述職報告述職報告是指各級各類(lèi)機關(guān)的工作人員，一般為業(yè)務(wù)部門(mén)陳述以主要業(yè)績(jì)業(yè)務(wù)為主。寫(xiě)法如下：
1、抬頭：也就是“稱(chēng)謂”，一般述職報告的對象不同，“稱(chēng)謂”也是不同的。
2、基本情況。
用最精練的文字，概括地交待，如主要情況、時(shí)間、地點(diǎn)、背景、事件經(jīng)過(guò)等。
3、成績(jì)經(jīng)驗：一般采取橫向排列，每一層次都要有一個(gè)小的主題，寫(xiě)成層義句。
4、問(wèn)題教訓：這方面要實(shí)實(shí)在在，要有條理，不要避重就輕。
5、今后計劃：包括目標、措施、要求三要素，要切實(shí)可行。
6、結尾：報告結束時(shí)要用稱(chēng)謂禮貌用語(yǔ)，落款要寫(xiě)明自身姓名、單位名稱(chēng)和寫(xiě)報告時(shí)間。
述職報告的概念闡述述職報告可以說(shuō)是工作報告中的總結性報告。
報告是向上級機關(guān)陳述事項的上行文，屬于行政公文中議案、報告和請示三個(gè)上行文之一。
《國家行政公文處理辦法》規定“報告適用于向上級機關(guān)匯報工作，反映情況，答復上級機關(guān)的詢(xún)問(wèn)”。
報告中的總結性報告多用于提交大會(huì )進(jìn)行討論，如各級政府向同級人民代表大會(huì )所作的“政府工作報告”。
這種報告雖然是代表法定社會(huì )組織及其部門(mén)的，卻是在報告人自身負有全責的情況下運轉工作的，實(shí)質(zhì)上就是述職報告。
可以看出，述職報告是社會(huì )組織機關(guān)和部門(mén)的負責人向上級管理機關(guān)陳述自己某一階段工作情況，進(jìn)行總的回顧，找出內在規律，以指導未來(lái)實(shí)踐的履行職務(wù)情況的口頭報告。
作為綜合性較強的公文，屬于報告的一種，又與總結和講話(huà)稿相似。
述職報告的功用上級主管部門(mén)考核、評估、任免、使用干部的依據;
述職者本人總結經(jīng)驗、改進(jìn)工作、提高素質(zhì)的一個(gè)途徑;
【整改報告怎么寫(xiě)】相關(guān)文章：
整改報告怎么寫(xiě)02-17
整改報告怎么寫(xiě) (7篇)02-17
整改報告怎么寫(xiě)（通用11篇）01-08
整改報告范文開(kāi)頭怎么寫(xiě)例文幾篇05-09
寫(xiě)整改報告范文05-06
責令整改通知書(shū)怎么寫(xiě)04-10
調研報告怎么寫(xiě)08-17
觀(guān)展報告怎么寫(xiě)10-16
離職報告怎么寫(xiě)11-24
開(kāi)題報告怎么寫(xiě)12-02