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繁星春水摘抄及賞析
篇一：繁星春水摘抄及賞析
1、青年人！只是回顧么？這世界是不住的前進(jìn)呵。
賞析：什么是詩(shī)？艾青說(shuō)：“詩(shī)是一個(gè)心靈的活的雕塑”，什么是好詩(shī)？艾青說(shuō)：它“不僅使人從那里感觸了它所包含的，同時(shí)還可以由它而想起一些更深更遠的東西”。冰心的這首小詩(shī)就是這樣的一首好詩(shī)。她將自己“心靈的活的雕塑”栩栩如生地展現在青年人面前，她不但讓我們從詩(shī)中“感觸了它所包含的”，而且還讓我們“由它而想起一些更深更遠的東西”。詩(shī)歌告誡青年人不要取得了一點(diǎn)成績(jì)，有了一點(diǎn)進(jìn)步就沾沾自喜，妄自尊大，停步不前，不要老是沉浸在幸福的“回顧”中，要戒驕戒躁，不斷創(chuàng )新，不斷前進(jìn)，因為“這世界是不住的前進(jìn)呵”。詩(shī)歌真具有催人奮進(jìn)的力量！
2、青年人！相信自己罷！只有你自己是真實(shí)的，也只有你能創(chuàng )造自己。
賞析：這首詩(shī)重在勸誡青年人要樹(shù)立自信心。要相信自己，戰勝自己，超越自己，不怕人生路上的艱難坎坷，不畏生活中的風(fēng)霜雨雪。不要遇到一點(diǎn)困難就鳴金收兵，不要受到一點(diǎn)挫折就灰心喪氣，不要經(jīng)受一點(diǎn)委屈就意志消沉，不要遭到一點(diǎn)打擊就萎靡不振。還是《國際歌》唱得好“從來(lái)就沒(méi)有什么救世主，全靠我們自己”。朋友，“相信自己罷”，“只有你能創(chuàng )造自己”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮麗的風(fēng)采，展現一個(gè)全新的自我。
3、青年人！從白茫茫的地上，找出同情來(lái)罷。
賞析：這是一首告誡青年人如何待人處事的抒情詩(shī)。言簡(jiǎn)意賅，情深意長(cháng)。詩(shī)人要青年人“從白茫茫的地上找出同情來(lái)”，就是要青年人對別人充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，對社會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)心。羅曼·羅蘭說(shuō)：“愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切將變成黑暗”。說(shuō)得多么好��！可見(jiàn)同情和關(guān)愛(ài)對別人、對社會(huì )是多么重要。正如那首歌所唱的那樣：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。
4、青年人！覺(jué)悟后的悲哀，只深深的將自己葬了。原也是微小的人類(lèi)呵！
賞析：這首詩(shī)和《繁星》之一一零一樣，也是告誡青年人要正確對待錯誤和挫折的抒情詩(shī)。這首詩(shī)寫(xiě)得稍微難于理解些。但只要我們懂得了讀詩(shī)要注意其跳躍和省略的特點(diǎn)，那么這首詩(shī)就容易理解了。這里，我們只要稍稍將詩(shī)人的思路作一個(gè)梳理，它就成了：青年人！要正確對待錯誤和挫折，覺(jué)悟后還悲哀，就只會(huì )深深地將自己葬了。這原本是微小的人類(lèi)的致命弱點(diǎn)呵！詩(shī)歌精短而警策，如醍醐灌頂，足以使那些昏聵的頭顱猛醒。
5、青年人呵！為著(zhù)未來(lái)的回憶，小心著(zhù)意的描你現在圖畫(huà)。
賞析：這首詩(shī)很通俗，一讀就懂。詩(shī)人勸誡我們要把握好現在，勤奮努力地學(xué)習，腳踏實(shí)地地工作。只有“小心著(zhù)意的描你現在的圖畫(huà)”，將來(lái)的事業(yè)才輝煌，人生之路才寬廣。在你“回憶往事的時(shí)候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥”！你才能夠自豪地說(shuō)：我的這一生是過(guò)得豐盈充實(shí)的，是有意義的。一個(gè)“小心”，用詞精妙、無(wú)限關(guān)愛(ài)、叮嚀之情力透紙背。
6、繁星閃爍著(zhù)--深藍的空中，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對話(huà)？沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。
賞析：短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫(huà)。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無(wú)情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對“人類(lèi)之愛(ài)”的追求。
7、母親��！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。
賞析：寥寥幾句，贊揚了最崇高、最無(wú)私的母愛(ài)。她對母親表示了由衷的感激之情。聯(lián)系自然，讀來(lái)委婉柔和。
8、青年人！珍重的描寫(xiě)罷，時(shí)間正翻著(zhù)書(shū)頁(yè)，請你著(zhù)筆！
賞析：這是一首極富哲理的勸勉詩(shī)。詩(shī)歌開(kāi)篇用呼告手法，采用倒裝句式，勸勉青年人勤奮努力地學(xué)習，去“珍重的描寫(xiě)”自己的人生詩(shī)篇。不要懈怠，不要蹉跎。然后，用一擬人兼比喻的修辭手法點(diǎn)明原因，催人上進(jìn)；因為“時(shí)間正翻著(zhù)書(shū)頁(yè)，請你著(zhù)筆”��！詩(shī)歌與岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”有著(zhù)異曲同工之妙。讀到此，我們耳畔會(huì )油然響起古代那位哲人震聾發(fā)聵的警語(yǔ)：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，從而揚鞭催馬自?shī)^蹄，勤勉地去抒寫(xiě)輝煌的人生。
9、魚(yú)兒上來(lái)了，水面上一個(gè)小蟲(chóng)兒漂浮著(zhù)----在這小小的生死關(guān)頭，我脆弱的心，忽然顫抖了。
賞析：這首詩(shī)充分表現了冰心的愛(ài)心，寫(xiě)得最好的一個(gè)地方就是：“這小小的生死關(guān)頭，我脆弱的心，忽然顫抖了�！边@句話(huà)細致描繪了十一個(gè)小小的生死關(guān)頭，只有這樣，我們才可以充分體會(huì )到冰心的那種對生命的珍惜和對弱者的同情心！
10、墻角的花！你孤芳自賞時(shí)天地便小了。
賞析：詩(shī)的哲理通過(guò)貼切的形象恰當地表現出來(lái)�！皦堑幕ā�，便是這首詩(shī)借以抒懷的形象。詩(shī)人用“墻角的花”來(lái)形容孤芳自賞者，準確生動(dòng)，形神兼備，生長(cháng)在墻角的花，由于不能充分地得到陽(yáng)光的沐浴和雨水的滋潤，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵開(kāi)得枯黃瘦小�！疤斓乇阈×恕�，意在告誡人們做人處世應當謙虛，切勿驕傲。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開(kāi)放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會(huì )枯萎凋謝。是說(shuō)“墻角的花”如井中之蛙，困囿于狹小的視野，而看不到廣闊的天地
11、青年人��！你要和老年人比起來(lái)，就知道你的煩悶，是溫柔的。
賞析：這是勸勉青年人要樹(shù)立正確的人生觀(guān)處世觀(guān)的哲理詩(shī)。青年人要正確對待困難和挫折，也就是要正確地去對待生活中的“煩悶”。人生在世，要生活，要學(xué)習，要工作，就必定要與人相處。在與人相處中，就一定會(huì )遭遇困難和挫折，因此，就一定會(huì )產(chǎn)生“煩悶”。我們不能回避，也無(wú)法回避。只有從容豁達地去面對，勇敢樂(lè )觀(guān)地去迎接。古人就曾說(shuō)過(guò)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”，就是講的這個(gè)道理。只有在困難和挫折中你才能增長(cháng)智慧，增長(cháng)才干。有圣人說(shuō)：“困難是人生的一筆財富�！闭媸蔷倬�。青年人不像老年人那樣飽經(jīng)滄桑，飽經(jīng)憂(yōu)患，有時(shí)一回想往事，就難免心有余悸，痛苦不堪。青年人面對的每一天都是嶄新的。青年人沒(méi)有生活負擔，沒(méi)有家庭拖累，沒(méi)有太多的雜事羈絆，一般來(lái)說(shuō)，不會(huì )有太大的生存危機。因此，即使有一點(diǎn)“煩悶”，比起老年人來(lái)，也是“溫柔的”。
12、青年人！你不能像風(fēng)般飛揚，便應當像山般靜止，浮云似的，無(wú)力的生涯，只做了詩(shī)人的資料呵！
賞析：這是一首非常精彩的哲理詩(shī)。詩(shī)人以風(fēng)兒飛揚、云兒飄浮和高山靜止巧妙設喻，對比比照，告訴我們立身養性的真諦。諸葛亮曾在《誠子書(shū)》中諄諄告誡其子諸葛瞻“靜以修身，儉以養德。非澹泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠。夫學(xué)須靜也，才須學(xué)也�！笨梢�(jiàn)神靜氣定，戒除浮躁，對于我們修身養性是多么重要��！
篇二：繁星春水摘抄及賞析
1、繁星閃爍著(zhù)——深藍的空中，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對話(huà)？沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。
賞析：短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫(huà)。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無(wú)情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對“人類(lèi)之愛(ài)”的追求。
2、人類(lèi)呵！相愛(ài)罷我們都是長(cháng)行的旅客甸著(zhù)同一的歸宿
賞析：？雖然每個(gè)人的人生具體經(jīng)歷都各有不同，但是相同的是我們每個(gè)人都在漫漫人生長(cháng)路上行走著(zhù)，所以比喻為長(cháng)行的旅客，直到生命終結的一天，所以說(shuō)每個(gè)人的歸宿都是一樣，就是死亡。因為人總是會(huì )死的，在這既短暫而又漫長(cháng)的人生中，人與人之間與其互相仇視抵觸，痛苦度日；倒不如相親相愛(ài)，和睦相處，讓人生充滿(mǎn)愛(ài)和歡樂(lè )。這句話(huà)其實(shí)反映了冰心一直崇尚的“愛(ài)的哲學(xué)”。
3、童年呵！是夢(mèng)中的真是真中的夢(mèng)是回憶時(shí)含淚的微笑
賞析：童年是我們逝去的時(shí)間，美好而悲傷，所以是夢(mèng)中的真。因為它曾經(jīng)真的存在過(guò)，所以是真中的夢(mèng)，也是回憶時(shí)含淚的微笑
4、萬(wàn)頃的顫動(dòng)——深黑的島邊月兒上來(lái)了生之源死之所！
賞析：前三句是描寫(xiě)月亮升起的景色和環(huán)境。萬(wàn)頃的顫動(dòng)指海洋如果你住在海邊，對這個(gè)會(huì )有深刻理解。最難理解的就是最后兩句“生之源，死之所！”，一聯(lián)系就可以發(fā)現，月亮從海上升起，黎明又落入海中。海對于月亮既是出生（升起）的地方又是死亡（降落）的地方，所以是生之源，死之所。在這里，作者想表達的是一種輪回的思想，世間萬(wàn)物都有這個(gè)規律，從哪開(kāi)始到哪里結束，都是輪回的。人生也是，先是成長(cháng)。然后到了老了的時(shí)候又返回兒童的心理（老人其實(shí)多和他們接觸會(huì )發(fā)現他們的心理很象小孩子）。這是世界的規律。
5、小弟弟��！我靈魂中三顆光明喜樂(lè )的星。溫柔的，無(wú)可言說(shuō)的，靈魂深處的孩子��！
賞析：對童真、童趣、童心及一切新生事物的珍愛(ài)在詩(shī)人的眼里，充滿(mǎn)純真童趣的世界才是人間最美的世界。
6、我們都是自然的嬰兒臥在宇宙的搖籃里
賞析：把自然和宇宙擬人化把人類(lèi)縮小化表現人類(lèi)在大自然面前時(shí)渺小和無(wú)知的。大自然是博大的
7、黑暗，怎樣幽深的描畫(huà)呢？心靈的深深處，宇宙的深深處，燦爛光中的休息處。
鑒賞：這首小詩(shī)把黑暗比喻的十分恰當，只要你沒(méi)雜念，心靈是沒(méi)有黑暗的；在宇宙中，是黑暗的，但還有許多想太陽(yáng)一樣的恒星帶給我們溫暖和光明；而在燦爛光中的休息處的確沒(méi)有陽(yáng)光，可是陽(yáng)光休息時(shí)是在黑暗的夜晚，不久后，沉寂的夜晚將被太陽(yáng)那強大的光輝所替代，所以黑暗是永遠戰勝不了光明的。
8、鏡子——對面照著(zhù)，反而覺(jué)得不自然，不如翻轉過(guò)去好。
賞析：詩(shī)人勸誡我們要把握好現在，勤奮努力地學(xué)習，腳踏實(shí)地地工作。只有“小心著(zhù)意的描你現在的圖畫(huà)”，將來(lái)的事業(yè)才輝煌，人生之路才寬廣。在你“回憶往事的時(shí)候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥”！你才能夠自豪地說(shuō)：我的這一生是過(guò)得豐盈充實(shí)的，是有意義的。一個(gè)“小心”，用詞精妙、無(wú)限關(guān)愛(ài)、叮嚀之情力透紙背。
9、醒著(zhù)的只有孤憤的人罷！聽(tīng)聲聲算命的鑼兒敲破世人的命運
賞析：意在喚醒麻木的人，算命的鑼意味著(zhù)將至的殘酷的未來(lái)，茫然的活著(zhù)的人應該意識到而警醒奮起
10、幸福的花枝在命運的神的手里尋覓著(zhù)要付與完全的人
賞析：幸福是在你沒(méi)有察覺(jué)的時(shí)候來(lái)到的，并不是刻意尋找的，它是掌握在人生的命運里的
11、繁星閃爍著(zhù)——深藍的空中，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對話(huà)？沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。
賞析：短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫(huà)。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無(wú)情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對“人類(lèi)之愛(ài)”的追求。
12、童年呵！是夢(mèng)中的真是真中的夢(mèng)是回憶時(shí)含淚的微笑
賞析：童年是我們逝去的時(shí)間，美好而悲傷，所以是夢(mèng)中的真。因為它曾經(jīng)真的存在過(guò)，所以是真中的夢(mèng)，也是回憶時(shí)含淚的微笑
13、萬(wàn)頃的顫動(dòng)——深黑的島邊月兒上來(lái)了生之源死之所！
賞析：前三句是描寫(xiě)月亮升起的景色和環(huán)境。萬(wàn)頃的顫動(dòng)指海洋如果你住在海邊，對這個(gè)會(huì )有深刻理解。最難理解的就是最后兩句“生之源，死之所！”，一聯(lián)系就可以發(fā)現，月亮從海上升起，黎明又落入海中。海對于月亮既是出生（升起）的地方又是死亡（降落）的地方，所以是生之源，死之所。在這里，作者想表達的是一種輪回的思想，世間萬(wàn)物都有這個(gè)規律，從哪開(kāi)始到哪里結束，都是輪回的。人生也是，先是成長(cháng)。然后到了老了的時(shí)候又返回兒童的心理（老人其實(shí)多和他們接觸會(huì )發(fā)現他們的心理很象小孩子）。這是世界的規律。
14、小弟弟��！我靈魂中三顆光明喜樂(lè )的星。溫柔的，無(wú)可言說(shuō)的，靈魂深處的孩子��！
賞析：對童真、童趣、童心及一切新生事物的珍愛(ài)在詩(shī)人的眼里，充滿(mǎn)純真童趣的世界才是人間最美的世界。
15、黑暗，怎樣幽深的描畫(huà)呢？心靈的'深深處，宇宙的深深處，燦爛光中的休息處。
鑒賞：這首小詩(shī)把黑暗比喻的十分恰當，只要你沒(méi)雜念，心靈是沒(méi)有黑暗的；在宇宙中，是黑暗的，但還有許多想太陽(yáng)一樣的恒星帶給我們溫暖和光明；而在燦爛光中的休息處的確沒(méi)有陽(yáng)光，可是陽(yáng)光休息時(shí)是在黑暗的夜晚，不久后，沉寂的夜晚將被太陽(yáng)那強大的光輝所替代，所以黑暗是永遠戰勝不了光明的。
16、鏡子——對面照著(zhù)，反而覺(jué)得不自然，不如翻轉過(guò)去好。
賞析：詩(shī)人勸誡我們要把握好現在，勤奮努力地學(xué)習，腳踏實(shí)地地工作。只有“小心著(zhù)意的描你現在的圖畫(huà)”，將來(lái)的事業(yè)才輝煌，人生之路才寬廣。在你“回憶往事的時(shí)候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥”！你才能夠自豪地說(shuō)：我的這一生是過(guò)得豐盈充實(shí)的，是有意義的。一個(gè)“小心”，用詞精妙、無(wú)限關(guān)愛(ài)、叮嚀之情力透紙背。
17、醒著(zhù)的只有孤憤的人罷！聽(tīng)聲聲算命的鑼兒敲破世人的命運
賞析：意在喚醒麻木的人，算命的鑼意味著(zhù)將至的殘酷的未來(lái)，茫然的活著(zhù)的人應該意識到而警醒奮起
18、殘花綴在繁枝上；鳥(niǎo)兒飛去了，撒得落紅滿(mǎn)地――生命也是一般的一瞥么？
賞析：冰心老人用鳥(niǎo)兒飛去匆匆和落滿(mǎn)地的情景來(lái)與生命做比較，她猜想生命會(huì )不會(huì )和她在世界中看到的一樣“來(lái)也匆匆，去也匆匆”，側面冰心老人可能是在為某人嘆息她（他）的生命是如此狼狽，為她（他）婉惜吧！
【延伸閱讀】
一、摘自《繁星》〔一〕
繁星閃爍著(zhù)——深藍的空中，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對話(huà)？
沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。
〔鑒賞〕：短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫(huà)。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無(wú)情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對“人類(lèi)之愛(ài)”的追求。
二、摘自《繁星》〔一五九〕
母親��！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；
心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。
〔鑒賞〕：寥寥幾句，贊揚了最崇高、最無(wú)私的母愛(ài)。她對母親表示了由衷的感激之情。聯(lián)系自然，讀來(lái)委婉柔和。
三、摘自《春水》（一0四）
魚(yú)兒上來(lái)了，
水面上一個(gè)小蟲(chóng)兒漂浮著(zhù)----
在這小小的生死關(guān)頭，我脆弱的心，
忽然顫抖了。
〔鑒賞〕：這首詩(shī)充分表現了冰心的愛(ài)心，寫(xiě)得最好的一個(gè)地方就是：“這小小的生死關(guān)頭，我脆弱的心，忽然顫抖了�！边@句話(huà)細致描繪了十一個(gè)小小的生死關(guān)頭，只有這樣，我們才可以充分體會(huì )到冰心的那種對生命的珍惜和對弱者的同情心！
四、摘自《春水》〔三三〕
墻角的花！
你孤芳自賞時(shí)
天地便小了。
〔鑒賞〕：詩(shī)的哲理通過(guò)貼切的形象恰當地表現出來(lái)�！皦堑幕ā�，便是這首詩(shī)借以抒懷的形象。詩(shī)人用“墻角的花”來(lái)形容孤芳自賞者，準確生動(dòng)，形神兼備，生長(cháng)在墻角的花，由于不能充分地得到陽(yáng)光的沐浴和雨水的滋潤，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵開(kāi)得枯黃瘦小�！疤斓乇阈×恕�， 意在告誡人們做人處世應當謙虛，切勿驕傲。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開(kāi)放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會(huì )枯萎凋謝。是說(shuō)“墻角的花”如井中之蛙，困囿于狹小的視野，而看不到廣闊的天地
五、《繁星》之十六：
青年人呵！
為著(zhù)未來(lái)的回憶，
小心著(zhù)意的描你現在圖畫(huà)。
[賞析]
這首詩(shī)很通俗，一讀就懂。詩(shī)人勸誡我們要把握好現在，勤奮努力地學(xué)習，腳踏實(shí)地地工作。只有“小心著(zhù)意的描你現在的圖畫(huà)”，將來(lái)的事業(yè)才輝煌，人生之路才寬廣。在你“回憶往事的時(shí)候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥”！你才能夠自豪地說(shuō)：我的這一生是過(guò)得豐盈充實(shí)的，是有意義的。一個(gè)“小心”，用詞精妙、無(wú)限關(guān)愛(ài)、叮嚀之情力透紙背。
六、《繁星》之九十八：
青年人！
相信自己罷！
只有你自己是真實(shí)的，
也只有你能創(chuàng )造自己。
[賞析]
這首詩(shī)重在勸誡青年人要樹(shù)立自信心。要相信自己，戰勝自己，超越自己，不怕人生路上的艱難坎坷，不畏生活中的風(fēng)霜雨雪。不要遇到一點(diǎn)困難就鳴金收兵，不要受到一點(diǎn)挫折就灰心喪氣，不要經(jīng)受一點(diǎn)委屈就意志消沉，不要遭到一點(diǎn)打擊就萎靡不振。還是《國際歌》唱得好“從來(lái)就沒(méi)有什么救世主，全靠我們自己”。朋友，“相信自己罷”，“只有你能創(chuàng )造自己”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮麗的風(fēng)采，展現一個(gè)全新的自我。
七、《繁星》之一一零：
青年人��！
你要和老年人比起來(lái)，
就知道你的煩悶，
是溫柔的。
[賞析]
這是勸勉青年人要樹(shù)立正確的人生觀(guān)處世觀(guān)的哲理詩(shī)。青年人要正確對待困難和挫折，也就是要正確地去對待生活中的“煩悶”。人生在世，要生活，要學(xué)習，要工作，就必定要與人相處。在與人相處中，就一定會(huì )遭遇困難和挫折，因此，就一定會(huì )產(chǎn)生“煩悶”。我們不能回避，也無(wú)法回避。只有從容豁達地去面對，勇敢樂(lè )觀(guān)地去迎接。古人就曾說(shuō)過(guò)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”，就是講的這個(gè)道理。只有在困難和挫折中你才能增長(cháng)智慧，增長(cháng)才干。有圣人說(shuō)：“困難是人生的一筆財富�！闭媸蔷倬�。青年人不像老年人那樣飽經(jīng)滄桑，飽經(jīng)憂(yōu)患，有時(shí)一回想往事，就難免心有余悸，痛苦不堪。青年人面對的每一天都是嶄新的。青年人沒(méi)有生活負擔，沒(méi)有家庭拖累，沒(méi)有太多的雜事羈絆，一般來(lái)說(shuō)，不會(huì )有太大的生存危機。因此，即使有一點(diǎn)“煩悶”，比起老年人來(lái)，也是“溫柔的”。
八、《春水》之三：
青年人！
你不能像風(fēng)般飛揚，
便應當像山般靜止，
浮云似的，
無(wú)力的生涯，
只做了詩(shī)人的資料呵！
[賞析]
這是一首非常精彩的哲理詩(shī)。詩(shī)人以風(fēng)兒飛揚、云兒飄浮和高山靜止巧妙設喻，對比比照，告訴我們立身養性的真諦。諸葛亮曾在《誠子書(shū)》中諄諄告誡其子諸葛瞻“靜以修身，儉以養德。非澹泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠。夫學(xué)須靜也，才須學(xué)也�！笨梢�(jiàn)神靜氣定，戒除浮躁，對于我們修身養性是多么重要��！
九、《春水》之三十四：
青年人！
從白茫茫的地上，
找出同情來(lái)罷。
[賞析]
這是一首告誡青年人如何待人處事的抒情詩(shī)。言簡(jiǎn)意賅，情深意長(cháng)。詩(shī)人要青年人“從白茫茫的地上找出同情來(lái)”，就是要青年人對別人充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，對社會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)心。羅曼·羅蘭說(shuō)：“愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切將變成黑暗”。說(shuō)得多么好��！可見(jiàn)同情和關(guān)愛(ài)對別人、對社會(huì )是多么重要。正如那首歌所唱的那樣：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。
十、《春水》之八十七：
青年人！
只是回顧么？
這世界是不住的前進(jìn)呵。
[賞析]
什么是詩(shī)？艾青說(shuō)：“詩(shī)是一個(gè)心靈的活的雕塑”，什么是好詩(shī)？艾青說(shuō)：它“不僅使人從那里感觸了它所包含的，同時(shí)還可以由它而想起一些更深更遠的東西”。冰心的這首小詩(shī)就是這樣的一首好詩(shī)。她將自己“心靈的活的雕塑”栩栩如生地展現在青年人面前，她不但讓我們從詩(shī)中“感觸了它所包含的”，而且還讓我們“由它而想起一些更深更遠的東西”。詩(shī)歌告誡青年人不要取得了一點(diǎn)成績(jì)，有了一點(diǎn)進(jìn)步就沾沾自喜，妄自尊大，停步不前，不要老是沉浸在幸福的“回顧”中，要戒驕戒躁，不斷創(chuàng )新，不斷前進(jìn)，因為“這世界是不住的前進(jìn)呵”。詩(shī)歌真具有催人奮進(jìn)的力量！
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