一年級語(yǔ)文上冊平平搭積木教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的一年級語(yǔ)文上冊平平搭積木教案，歡迎閱讀與收藏。
一年級語(yǔ)文上冊平平搭積木教案1
教學(xué)目標：
1、認識11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)出四個(gè)生字。認識一個(gè)偏旁“雙立人”。
2、正確流利地朗讀課文，能背誦課文。
3、通過(guò)學(xué)習課文內容，體會(huì )平平關(guān)心他人的美好心靈，初步建立一種心中有他人的社會(huì )公德意識。懂得從小關(guān)心他人。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字，寫(xiě)字和朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得從小關(guān)心他人，并能學(xué)著(zhù)做一做。
教學(xué)準備：
課件、生字卡、詞語(yǔ)卡。
課時(shí)安排：
二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、能認識7個(gè)生字；能正確書(shū)寫(xiě)“平”字；學(xué)會(huì )運用數量詞：一間。
2、能在教師指導下正確、流利的朗讀課文，感悟平平關(guān)愛(ài)的美好心靈
3、能讀好問(wèn)句。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣，揭示課題。
1、（出示積木）瞧，這是什么？
1）你們搭過(guò)積木嗎？你都搭過(guò)什么呢？（指導學(xué)生把話(huà)說(shuō)完整：我會(huì )搭……會(huì )搭……還會(huì )搭……）
2）過(guò)渡：真棒，小朋友都是搭積木的高手。
2、出示課件：
看，有一個(gè)叫平平的小朋友，也是個(gè)搭積木的高手�？磮D，說(shuō)說(shuō)平平搭了什么？
結合學(xué)生回答出示：平平搭積木，搭了四間房子。
3、學(xué)習生字平、搭、間：
出示“平平”：大家叫叫他，跟他打聲招呼。
1）學(xué)習生字“平”，讀準后鼻音，輕聲。指多名學(xué)生讀，給平組詞
2）看老師寫(xiě)平，（師寫(xiě)第一個(gè)“平”字，并說(shuō)出筆畫(huà)名稱(chēng)）同學(xué)們會(huì )寫(xiě)了嗎？
3）出示“間”：指名讀，記住生字。
4）學(xué)習數量詞：一間、一座：
看字：門(mén)字框就像一座樓房，樓房里有一間一間的房間，比如：我們招待客人的地方叫——客廳（課件），說(shuō)：一（）客廳；睡覺(jué)的地方叫——臥室（課件），叫：一（）臥室；那么洗手的地方叫——，說(shuō)一（）洗手間，；放書(shū)的房間，可以說(shuō)：一（）書(shū)房
再看圖：出示樓房，一（）小樓
完成作業(yè)本題3：讀一讀，圈一圈；交流，并訂正，齊讀
4、齊讀句子，質(zhì)疑：讀了句子，你有什么問(wèn)題想問(wèn)平平嗎？
5、板書(shū)課題：
看老師寫(xiě)課題，齊讀，現在我們就一起跟著(zhù)平平去搭積木，看看這些房子都給誰(shuí)��？
二、自讀課文，感知課文
1、自由讀課文。
要求：讀準字音，遇到生字圈一圈，拼一拼，記一記。
2．學(xué)習生字：這、些、都、住
1）出示生字。指名讀（正音）、開(kāi)小火車(chē)讀。
2）指名讀。識記：住、這
三、學(xué)習課文第一、二、三段：
1、趕快讀一讀課文的1、2、3段話(huà)，想想這些房子給誰(shuí)住了。交流，結合感悟：
出示：“平平，平平，這些房子都給誰(shuí)��？”課文里是誰(shuí)問(wèn)平平的��？結合學(xué)生回答，板書(shū)，并交流：
1）一間給爺爺和他的書(shū)住。
為什么要給爺爺和他的書(shū)住��？（爺爺很愛(ài)看書(shū)。平平真是一個(gè)很細心的孩子。知道爺爺的書(shū)也需要一間房子）讀一讀這句話(huà)
2）一間給奶奶和平平住。
為什么要給奶奶住呢？（看得出，奶奶很愛(ài)平平，平平也愛(ài)奶奶）
3）一間給爸爸媽媽住。
這又是為什么呢？（爸爸媽媽多恩愛(ài)�。。�
4）指導朗讀：
指名讀。你是奶奶，你來(lái)問(wèn)一問(wèn)。一起問(wèn)一問(wèn)（親切、和藹）
誰(shuí)來(lái)當平平，告訴奶奶：
2、連起來(lái)讀，老師來(lái)當奶奶，你們就是平平了。男女生對讀
3、拓展說(shuō)話(huà)：假如是你，用積木搭了房子，你想給誰(shuí)��？
四、復習生字：
1、卡片讀生字
2、課中操：兒歌《搭積木》
紅的`黃的積木，方的平的積木。搭間房子，住進(jìn)去。
搭座高樓，連著(zhù)天。搭些飛機天上飛。搭輛汽車(chē)開(kāi)起來(lái)。
你搭我搭，大家都來(lái)搭積木。
3、游戲，兔子登山
五、指導寫(xiě)字：
1、你喜歡平平嗎？為什么呢？來(lái)，親親熱熱地叫他一聲吧！。
2、小朋友們這么喜歡平平，我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)他的名字吧！出示平
3、范寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)田字格中的位置。
4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，并展評。
一年級語(yǔ)文上冊平平搭積木教案2
教學(xué)目標
1、能認識11個(gè)生字;能正確書(shū)寫(xiě)“平”字。
2、能在教師指導下正確、流利的朗讀課文。能讀好問(wèn)句。
3、通過(guò)學(xué)習課文內容，體會(huì )平平關(guān)心他人的美好心靈，初步建立一種心中有他人的社會(huì )公德意識。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：生字教學(xué)和朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：生字識記的方法。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)激趣，揭示課題。
1、小朋友喜歡什么?(生回答：玩具小車(chē)，布娃娃，積木......)
同學(xué)們喜歡搭積木嗎?你們會(huì )搭什么?指名說(shuō)。
2、有位小朋友正在搭積木，你們瞧!齊讀“搭積木”。
3、誰(shuí)有好方法幫助大家記住這個(gè)“搭”?指名讀。
4、這位小朋友就叫平平，出示“平平”。大家叫叫他，跟他打聲招呼。
5、這就是今天我們學(xué)習的課文，齊讀課題：平平搭積木。
二、游戲識字。
1、請小朋友打開(kāi)書(shū)本找到108頁(yè)，自己讀讀課文請出今天我要認識的生字寶寶。大家可以用自己喜歡的方式招待他，再跟他打打招呼。(巡視指導讀正確)
2、生字寶寶在大家的熱情邀請下來(lái)到了我們面前，看!他們來(lái)了!出示生字。指名讀(正音)、開(kāi)小火車(chē)讀。
3、咦!拼音助手都回家了，你還能認出我們的生字寶寶嗎?誰(shuí)認出來(lái)就能得到老師搭的房子。指名讀
4、我們的生字寶寶也要回家了，快快拿出作業(yè)紙，一邊叫著(zhù)他的名字，一邊把她送回家。
5、反饋，學(xué)生一邊指著(zhù)生字，一邊叫他的名字。如果對了就說(shuō)寶寶回家了，如果錯了就說(shuō)++寶寶沒(méi)回家。
6、我們的生字寶寶都回家了，寶寶的媽媽請我向你們說(shuō)聲謝謝�！爸x謝小朋友!”引導小朋友有禮貌的回應。
7、我們的寶寶在回家的途中還交了好多朋友，你們認識嗎?自己讀讀。指名讀。齊讀。
三、精讀課文第一、二、三段：
1、小朋友把房子送給了生字寶寶，平平也搭了四間房子呢，你們瞧!
2、快來(lái)問(wèn)問(wèn)平平為什么要搭四間房子?出示：“平平，平平，這些房子都給誰(shuí)住?”
(1)自由讀，讀正確。
(2)指名讀，重點(diǎn)指導讀正確。
(3)指名讀。(指導學(xué)生當不同的角色來(lái)讀)你是奶奶，你來(lái)問(wèn)一問(wèn)。
3、聽(tīng)，平平是怎么回答的，課件出示平平的.聲音：一間給……
(1)請小朋友們自己讀一讀，讀正確。
(2)分句指導，把你讀得最好的那一句讀給大家聽(tīng)。(爺爺很愛(ài)看書(shū)。奶奶可喜歡平平了。爸爸媽媽多恩愛(ài)啊!)板帖頭飾。
4、連起來(lái)讀，老師來(lái)當奶奶，你們就是平平了。(同桌讀)
四、精讀第四、五段：
1、指著(zhù)板貼說(shuō)啊，平平的房子分完了，一家人都有了房子，該休息一下了吧?。
2、學(xué)生：還有一間呢?
3、“還有一間啊”，教師畫(huà)一個(gè)大問(wèn)號?誰(shuí)來(lái)問(wèn)一問(wèn)呀?出示：“平平，平平，還有一間呢?”指導朗讀。(你很想知道;你非常想知道;對，這到底是怎么一回事啊?)
4、小朋友，你也有一間小房子，你想給誰(shuí)住呢?(學(xué)生自由發(fā)揮)
5、平平是給誰(shuí)住呢?請小朋友們找開(kāi)書(shū)本第108頁(yè)，把第十三課認認真真地讀一讀，你會(huì )找到答案的。
6、把你找到答案告訴大家，相機出示：“還有一間啊，給沒(méi)有房子的人住�！秉c(diǎn)出“沒(méi)有房子”
7、指導朗讀。誰(shuí)會(huì )讀這句話(huà)?
指名讀(“啊”要讀得輕而短。你真有愛(ài)心。你是個(gè)好孩子。你很關(guān)心別人。你能為別人著(zhù)想，真了不起。)
8、平平，搭呀搭呀，搭了很多很多的房子。出示：平平還要搭很多很多的房子，給大家住。指導朗讀。(啊，平平搭了那么多房子。平平真熱心。)這下子哪些人有房子住了?(爺爺、媽媽、姐姐、奶奶……)
五、書(shū)寫(xiě)：
1、你喜歡平平嗎?喜歡就親親熱熱地叫他一聲吧!。
2、小朋友們這么喜歡平平，我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)他的名字吧!
3、范寫(xiě)。
4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
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