（熱門(mén)）小學(xué)語(yǔ)文教案
作為一名人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1
教學(xué)目標：
1,會(huì )認11個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)8個(gè)字,自主積累詞語(yǔ).
2,正確,流利,有感情地朗讀課文.
3,了解課文內容,知道媽媽和未未是怎樣摘星星的.體會(huì )媽媽對孩子的期望,體會(huì )濃濃的母子情.
4,通過(guò)學(xué)習課文,培養學(xué)生從小樹(shù)立遠大理想的意識.
教學(xué)重點(diǎn)：
1,會(huì )認11個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)8個(gè)字.
2,正確,流利,有感情地朗讀課文.
教學(xué)難點(diǎn)：
1,按筆順規則書(shū)寫(xiě)8個(gè)字.
2,了解課文內容,體會(huì )媽媽對孩子的期望,體會(huì )濃濃的母子情.培養學(xué)生從小樹(shù)立遠大理想的意識.
教學(xué)準備：
生字卡片,詞語(yǔ)卡片,音樂(lè )《閃閃的星星》,課文朗讀錄音,課文插圖,一面鏡子和一碗水.
教學(xué)時(shí)數：
3課時(shí).
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
(一)創(chuàng )設情境,激趣引入
1,老師在黑板上貼上一些小星星,請學(xué)生看黑板：小朋友們,你們看,今天我們的教室里多了好些小客人,你們喜歡它們嗎它們也想著(zhù)能和同學(xué)們交上朋友,你們聽(tīng),它們還會(huì )唱歌呢!
2,聽(tīng)音樂(lè )《閃閃的星星》,可讓學(xué)生一起唱一閃一閃亮晶晶,滿(mǎn)天都是小星星,掛在天上放光明,好像許多小眼睛.
3,引入課題：小朋友們想不想把這些小星星摘下來(lái),讓它們和你交朋友板書(shū)課題：摘星星.復習再認摘字,指導讀準翹舌音.
4,讀了課題,你能提什么問(wèn)題嗎(誰(shuí)摘星星怎樣摘摘下來(lái)了嗎)
(二)初讀課文,整體感知
1,學(xué)生翻書(shū)到17頁(yè),一邊看課文一邊聽(tīng)課文錄音.
2,說(shuō)一說(shuō)：課文里的未未和媽媽是怎樣摘星星的
3,自由讀課文.將不認識的字劃記出來(lái),借助課后的生字表讀準字音.如果還有不認識的字,可請教同學(xué)或老師.
4,同桌互相聽(tīng)讀課文,將課文讀準讀通.
(三)檢查反饋,認讀生字
1,讀準字音.
我們的黑板上,星星們都在眨著(zhù)眼睛,盼望大家把它們摘下來(lái)呢,在每一顆星星的后面都藏著(zhù)一個(gè)生字娃娃,你要是能把生字讀準,并教會(huì )大家記住它,著(zhù)顆星星就屬于你了.
2,學(xué)生自愿上臺摘星星,當小老師帶讀生字,如有錯誤,師生集體糾正.注意讀準翹舌音：賞,梳,妝,叔,后鼻音：鏡.
3,小老師說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這個(gè)生字的,其他同學(xué)如有不同的記字方法,鼓勵他說(shuō)出來(lái).
4,引導學(xué)生分類(lèi)識記生字,形聲字：嘿,碗,溜,梳,鏡,宇
比較記憶;未——末,賞——常
5,自主積累詞語(yǔ).
給生字找朋友.
未來(lái)欣賞一碗水一溜煙
梳妝抽屜鏡子宇宙
(2)認讀詞語(yǔ)：淡淡的月色閃閃的星星涼涼的夜風(fēng)
幽幽的花香
(四)鞏固生字,再讀課文
1,開(kāi)火車(chē)認讀生字.
2,游戲：給生字找帽子,將生字卡片貼在對應的拼音下面.
3,用自己喜歡的方式自由課文,進(jìn)一步鞏固生字讀音.
4,檢查評價(jià),請學(xué)生朗讀這篇課文,教師適時(shí)評價(jià),注意鼓勵.
(五)作業(yè)設計
1,回家多讀讀課文,把課文讀得正確流利.
2,自己做本課的生字卡片.
第二課時(shí)
(一)復習檢查
1,檢查學(xué)生自己制作的生字卡片.
2,開(kāi)火車(chē)認讀生字,詞語(yǔ).
3,指名朗讀課文.
(二)理解課文,感悟朗讀
1,過(guò)渡：春天來(lái)了,你們看,院子里多美呀!(出示課文插圖)
這是什么時(shí)間(夜晚)你看見(jiàn)了什么引導學(xué)生看圖說(shuō)出圖意.(圖上有月亮,星星,花兒,未未和媽媽在觀(guān)花賞月.)描述一下你眼中的月亮,星星,花兒.(如：鐮刀似的月亮,眨著(zhù)眼睛的星星,挨挨擠擠的花朵)課文中是怎樣寫(xiě)的呢
2,指導朗讀課文的第二自然段：淡淡的月色,閃閃的星星,涼涼的夜風(fēng),幽幽的花香.嘿,真醉人.
齊讀這一段,說(shuō)說(shuō)讀后的感覺(jué),比較一下課文中的描寫(xiě)和同學(xué)們剛剛說(shuō)的句子,談?wù)劜煌母惺?體會(huì )淡淡的,閃閃的,涼涼的,幽幽的幾個(gè)疊詞的好處.
指名讀,集體評價(jià),指導讀出幽靜芬芳的春夜之美.齊讀第二自然段.
3,過(guò)渡：媽媽和未未比賽摘星星,他們各自想了什么辦法
4,學(xué)生快速默讀課文后,指名回答.這個(gè)問(wèn)題的答案在課文的哪幾個(gè)自然段(5——9自然段)板書(shū)：媽媽——一碗水未未——一面鏡子
5,分組合作學(xué)習,兩名同學(xué)表演媽媽和未未的動(dòng)作,另外兩名同學(xué)朗讀相關(guān)段.
指名表演,適時(shí)評價(jià).看是否讀出了媽媽和未未的心情,語(yǔ)氣.
比較撒滿(mǎn)了鏡子與映在了鏡子里的不同,體會(huì )撒滿(mǎn)了鏡子的撒字的好處.
6,過(guò)渡：媽媽和未未真的摘下了星星嗎未未有什么想法
7,學(xué)習課文的最后4個(gè)自然段.
指名讀.未未有什么想法你覺(jué)得他能摘到星星嗎說(shuō)說(shuō)你的理由.相機結合神舟五號宇宙飛船補充宇航員的有關(guān)知識.
你喜歡課文中的未未和媽媽嗎為什么(引導學(xué)生體會(huì )媽媽對孩子的期望.了解未未是個(gè)有理想的`好孩子.)
春天的夜晚很美,因為有了未未的理想,有了媽媽的期望更美了.讓我們一起來(lái)美美地讀一讀.
有感情地齊讀課文最后4個(gè)自然段.
(三)回課總結,拓展延伸
1,學(xué)了這篇課文,我們認識了一個(gè)有理想的好朋友——未未,你覺(jué)得他是個(gè)什么樣的孩子(聰明,有理想的孩子)
2,談?wù)勀阌惺裁蠢硐?
3,讀格言：有志不在年高,無(wú)志空活百歲.
(四)作業(yè)設計
1,你還能想出別的辦法摘星星嗎回家后做一做摘星星的游戲.
2,閱讀從小立志的故事,搜集有關(guān)的宇航知識.
第三課時(shí)
(一)復習檢查
1,指名朗讀課文.
2,開(kāi)火車(chē)認讀本課11個(gè)生字,并給它們口頭組詞.
(二)識字寫(xiě)字
1,認讀本節課要學(xué)寫(xiě)的字：
未摘想端面鏡叔船
2,觀(guān)察字形,說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字中有沒(méi)有我們本節課學(xué)的生字,哪些是我們以前認讀過(guò)的字.
本課的生字：未叔鏡
以前學(xué)過(guò),本課也出現了的字：摘想端面船
3,自主識字.
讀字音,看字形,用自己喜歡的方法記字,再根據意思組詞.
和同桌交流,把學(xué)習的方法介紹給小伙伴.
指名說(shuō)說(shuō)是怎樣記住這些字的,組了什么詞,全班交流,老師適時(shí)評價(jià).
4,學(xué)習書(shū)寫(xiě).
(1)觀(guān)察要書(shū)寫(xiě)的字,說(shuō)說(shuō)要注意些什么.
未：與末比較,第二筆橫比第一橫長(cháng).
摘：右邊不是商,商字里面是八口,而摘的右邊有十口.
叔：右邊不是反文旁,而是又字.可用順口溜的方式幫助記住上上下小右又——叔.
船：右上部是撇,橫折彎.不要寫(xiě)成幾字.
端：左窄右寬.右下部不要加一橫.
鏡：左窄右寬,右下部不要少一橫.
想,面：上下要均衡.
(2)出示字卡,學(xué)生觀(guān)察生字在田字格中的位置.
(3)對照筆順,試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)生字.
(4)學(xué)生在寫(xiě)字本上練習寫(xiě)字.教師巡視指導.
5,將寫(xiě)得好的作業(yè)展示出來(lái),表?yè)P鼓勵.
(三)鞏固練習
1,連一連
未摘面端叔船想鏡
條花茶父只子來(lái)念
2,填空.
一()水一()鏡子一()風(fēng)
()的星星()的夜風(fēng)()的月亮
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2
教學(xué)要求
1.認識8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)其中的6個(gè)。
2.正確、流利地朗讀課文、背誦課文。
3.讀中感知古詩(shī)所表達的意思，激發(fā)學(xué)生學(xué)習古詩(shī)、背誦古詩(shī)的濃厚興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.識字、寫(xiě)字。
2.背誦古詩(shī)。
課時(shí)劃分
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標
1.認識8個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.讀中感知古詩(shī)所表達的意思。
重點(diǎn)難點(diǎn)
識字、寫(xiě)字。
教具準備
掛圖、生字卡片。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣（7）
1.小朋友，你們見(jiàn)過(guò)小草嗎？它是什么樣的？
2.學(xué)生自由發(fā)言。（引導：在哪兒、什么樣？有什么作用？）
3.教師小結。
4.全班小朋友跟老師課題。
二、初讀感知，認讀生字（13）
1.初讀古詩(shī)。
(1)自由朗讀古詩(shī)，要求讀準字音。
(2)自學(xué)生字，并在文中把它們找出來(lái)。
2.全班小朋友聽(tīng)錄音范讀，然后小朋友跟錄音讀。
3.學(xué)習生字。
(1)用生字卡片，檢查生字的認讀情況。
(2)指名認讀并組詞。
(3)小朋友自由識記，可以和其他小朋友商量怎么記住這些生字。
(4)反饋識記生字的辦法。
(5)小組開(kāi)火車(chē)去拼音檢查認讀的情況。
三、創(chuàng )設情境，感知理解（15）
1.出示掛圖：這是什么地方？上面長(cháng)滿(mǎn)了什么？
2.引導學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)：小草長(cháng)得怎么樣？
3.一天一天過(guò)去了，小草慢慢長(cháng)大，秋天到了，有的小草變黃了，冬天不少小草都被凍死了。小朋友你們擔心小草會(huì )死掉嗎？
4.看看，春天又到了（出示掛圖），小朋友們又看到了什么？
5.課文中哪些句子寫(xiě)的是這一內容呢？
6.小草又活過(guò)來(lái)了，你的心情怎樣？
7.可是不知誰(shuí)一不小心使原野著(zhù)火了，燒得小草噼里啪啦地響，可是春風(fēng)一吹，它又活過(guò)來(lái)了。
8.出示后兩句，指名讀，其他學(xué)生評議。
9.教師指導學(xué)生讀。
10.此時(shí)，你想對小草說(shuō)些什么呢？
四、朗讀古詩(shī)（6）
五、布置作業(yè)（4）
朗讀古詩(shī)。
板書(shū)設計
6.草
lí離 yuán原 suì歲 rónɡ榮 yě野 shāo燒 jìn盡
第二課時(shí)
教學(xué)目標
1.寫(xiě)好6個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文、背誦課文。
3.拓展延伸，激發(fā)學(xué)生學(xué)習古詩(shī)、背誦古詩(shī)的濃厚興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.識字、寫(xiě)字。
2.背誦古詩(shī)。
教具準備
生字詞卡片，梅花掛圖。
教學(xué)過(guò)程
一、鞏固復習，檢查生字的識記情況（10）
1.指名讀課文，集體評議。
2.以小組為單位比賽讀，看哪個(gè)小組讀得最棒。
3.抽查小朋友認讀生字的情況。
二、誦讀課文，熟讀成誦（10）
1.學(xué)生自由讀課文。
2.指名讀，集體評議。
3.學(xué)生跟老師有感情地朗讀。
4.指導背誦。
5.學(xué)生自由背誦，然后指名，檢查背誦的情況，表彰先進(jìn)。
三、拓展延伸，鼓勵學(xué)生積累古詩(shī)（10）
1.小朋友們，咱們中國的古詩(shī)可多了，這可是別的.國家沒(méi)有的寶貝。你們看，老師今天又帶了一首古詩(shī)來(lái)。（黑板出示古詩(shī)《梅花》）
2.教師教，學(xué)生讀，并認讀其中的生字。
3.鼓勵學(xué)生收集背誦古詩(shī)。
四、指導寫(xiě)字（10）
1.出示本課要學(xué)寫(xiě)的生字。
2.學(xué)生再次認讀生字，并組詞。
3.觀(guān)察各字在田字格中的位置。
4.說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字書(shū)寫(xiě)的注意點(diǎn)。
5.學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視，個(gè)別輔導。
6.集體展示，互相評價(jià)，并推薦好的供大家學(xué)習。
五、布置作業(yè)（5）
1.抄寫(xiě)古詩(shī)。
2.背誦古詩(shī)。
板書(shū)設計
6.草
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3
巴蜀小學(xué)（語(yǔ)文）學(xué)科教案人教版一冊漢語(yǔ)拼音 單元
教師：楊真
課題復習三
第1課時(shí)
教學(xué)目標
1、復習鞏固已學(xué)韻母，區別易混韻母，一冊拼音及一二三單元教案(十)。
2、鞏固音節拼讀，正確拼讀音節詞并看圖連線(xiàn)。
3、復習生字，能正確認讀詞語(yǔ)。
4、能借拼音讀兒歌，動(dòng)腦、動(dòng)手，進(jìn)行拼圖練習。教學(xué)重點(diǎn)復習鞏固已學(xué)韻母，區別易混韻母。教學(xué)難點(diǎn)借拼音讀兒歌，動(dòng)腦、動(dòng)手，進(jìn)行拼圖練習。教學(xué)準備聲母、韻母、整體認讀音節、生字卡片，教學(xué)掛圖，畫(huà)紙板書(shū)設計yā zix yīfumāmax zobàbawán qiúxiohuáhuà huà
教學(xué)過(guò)程教學(xué)修改
一、復習1、指名說(shuō)說(shuō)我們學(xué)了哪些聲母、單韻母、復韻母、整體認讀音節。2、出示卡片認讀已學(xué)聲母、單韻母、復韻母、整體認讀音節及生字。
二、教學(xué)新課
�。ㄒ唬┪視�(huì )讀1、個(gè)小動(dòng)物舉的牌子上都寫(xiě)著(zhù)什么？（兩個(gè)韻母）每組的兩個(gè)韻母都有什么特點(diǎn)？（字形相似）2、誰(shuí)會(huì )一口把這些韻母讀準？自己練一練；指名讀。3、分別指名說(shuō)說(shuō)ie和ei、iu和ui、ei和er的異同處。（字形、讀音）4、抽讀、齊讀，記熟。聽(tīng)寫(xiě)這些易混韻母，矯正。小游戲：把六個(gè)韻母的卡片發(fā)給六個(gè)學(xué)生（上講臺），老師隨意念其中的韻母對應的學(xué)生馬上高高舉起卡片，并領(lǐng)小朋友們大聲讀三遍。（二）我會(huì )連1、這里有幾幅圖？分別畫(huà)的是什么？有幾個(gè)音節詞，會(huì )拼讀嗎？2、指導看懂例子，明白怎么連。烏龜圖wūguī3、學(xué)生自己獨立完成拼讀、連線(xiàn)。指名上黑板做。4、集體訂正，（注意把線(xiàn)畫(huà)直）讀熟音節詞語(yǔ)。（擴展）語(yǔ)言訓練：利用圖，選擇自己喜歡的詞練習說(shuō)話(huà)，比比誰(shuí)說(shuō)的句子最美、最生動(dòng)、最精彩。
�。ㄈ┪視�(huì )認1、自己快速認讀一遍這些詞語(yǔ)。2、分小組開(kāi)火車(chē)朗讀詞語(yǔ)；齊讀；指名讀。3、誰(shuí)注意到這三行詞語(yǔ)是分類(lèi)寫(xiě)的？分成的哪幾類(lèi)？（人物稱(chēng)呼、動(dòng)物、做事情）4、擴展：這三類(lèi)事物你還能說(shuō)出哪些？學(xué)生充分發(fā)言。
�。ㄋ模┳x讀拼拼1、師教讀兒歌，學(xué)生跟讀。2、生讀兒歌，理解兒歌的意思。找到右上角的三個(gè)圓圈、三條直線(xiàn)。3、在已拼出的圖中找到哪是小鴨，哪是小兔？你怎么知道的？4、仔細看看，第三幅圖中少了什么？添上一個(gè)小扁圓，你能拼出什么？試試看。學(xué)生自己動(dòng)腦動(dòng)筆拼圖；匯報，評議5、用所給的三個(gè)圓圈、三條直線(xiàn)，你還能拼出什么來(lái)？聰明的小朋友，快快開(kāi)動(dòng)你們的腦筋，充分想象，比比誰(shuí)最能干�。ǹ梢栽诩埳袭�(huà)；也可以先剪出基本圖形，再進(jìn)行拼圖）6、匯報成果，充分表?yè)P拼得好拼得多的小朋友，教案《一冊拼音及一二三單元教案(十)》。
三、檢測1、讀書(shū)1-4題2、抄寫(xiě)2題中的6個(gè)音節詞。3、連詞成句:yāzixyīfumāmaxzobàbawán qiúxio huáhuà huà四、師小結今天我們學(xué)了復習三，小朋友們學(xué)得認真，積極動(dòng)腦筋，表現得真棒！教學(xué)反思：作業(yè)設計：巴蜀小學(xué)（ 語(yǔ)文）學(xué)科教案人教版一冊漢語(yǔ)拼音單元教師：楊真課題an en inun vn 第1課時(shí)教學(xué)目標1、學(xué)會(huì )前鼻韻母an、en，整體認讀音節yuan及四聲。2、會(huì )拼讀韻母是an、en的音節，介母是u、ü的三拼音。教學(xué)重點(diǎn)掌握前鼻韻母的發(fā)音和拼讀教學(xué)難點(diǎn)掌握前鼻韻母的發(fā)音和拼讀教學(xué)準備漢語(yǔ)拼音卡片和教學(xué)掛圖板書(shū)設計anenyuand—an→danzh—en→zhen
教學(xué)過(guò)程教學(xué)修改
一、復習抽讀卡片：a、e、n。問(wèn)：a、e叫什么？n叫什么？又叫什么？（鼻音）這一課我們要學(xué)習幾個(gè)鼻韻母，它們都帶有鼻音n這個(gè)字母。
二、教學(xué)新課
�。ㄒ唬⿲W(xué)習鼻韻母an1、出示圖片問(wèn)：圖上畫(huà)著(zhù)什么？（首都北京的天安門(mén)）2、出示卡片an，明確：an的讀音和天安門(mén)的“安”讀音相同。3、示范發(fā)音，講解：an是前鼻音，又叫前鼻韻母，它的尾音是鼻音n。發(fā)音時(shí)，先發(fā)a的音，然后用舌尖頂住上牙的背后（上牙床），使氣流從鼻腔出來(lái)，就是an的音。（可以指導學(xué)生先發(fā)鼻音n，口形微微張開(kāi)，舌尖頂住上牙的`背后，發(fā)出的音是聲母n去掉e的音。）4、學(xué)生練習，老師正音。5、練讀an的四聲。
�。ǘ⿲W(xué)習鼻韻母en方法同an。觀(guān)察圖畫(huà)時(shí)，先要教會(huì )學(xué)生用普通話(huà)說(shuō)“摁門(mén)鈴”�！稗簟笔堑谒穆�，然后示范，教學(xué)第一聲。
�。ㄈ⿲W(xué)習整體認讀音節yuan1、出示圖片問(wèn)：圖上畫(huà)著(zhù)什么？2、出示卡片yuan，告訴學(xué)生“圓”讀第一聲就是yuan的音，要注意讀準鼻尾音。3、老師示范發(fā)音，學(xué)生仿讀。指名讀。4、分析記憶yuan。（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么記。）（先寫(xiě)yu，再寫(xiě)an）5、學(xué)習yuan的四聲，并分別組詞。
�。ㄋ模┲笇�(shū)寫(xiě)。1、學(xué)習聲母與鼻韻母an、en的拼音。（1）兩拼的d—an→danzh—en→zhen要求：復習兩拼的方法。t—an→tanch—en→chen注意讀準翹舌音。n—an→nansh—en→shen基礎好的嘗試直呼。（2）三拼的gguanjjuank—u—ankuanq—v—anquanhhuanxxuan要求：（1）復習v上兩點(diǎn)省寫(xiě)規則。（2）復習三拼連讀的方法。2、出示36頁(yè)上面六種物品：轉筆刀、字典、文具盒、鉛筆、圓珠筆、寫(xiě)字本。問(wèn)：你們認識這些東西嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？學(xué)生回答后出示音節詞（如書(shū)上36頁(yè)所寫(xiě)），讓學(xué)生認讀。個(gè)別讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀。（注意三拼音節和v上兩點(diǎn)省寫(xiě)規則。）
三、檢測1、讀本課已學(xué)部分，及時(shí)矯正。2、針對性抽認前鼻韻母、整體認讀音節及其四聲、音節、音節詞3、正確抄寫(xiě)六個(gè)音節詞。
四、師小結今天的學(xué)習真不容易，小朋友學(xué)得怎樣？你學(xué)會(huì )了什么？教學(xué)反思：作業(yè)設計：
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇4
教學(xué)目標：
1、認識3個(gè)生字，學(xué)會(huì )8個(gè)生字。
2、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生知道信是人真情實(shí)感的表露，是連接人與人心靈的紐帶。
3、了解詩(shī)的結構，體會(huì )詩(shī)的內容。
4、有感情地朗讀這首詩(shī)，激發(fā)學(xué)生的'寫(xiě)信熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )詩(shī)的內容，有感情地朗讀這首詩(shī)。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生知道信是人真情實(shí)感的表露，是連接人與人心靈的紐帶。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1、認識3個(gè)生字，學(xué)會(huì )8個(gè)生字。
2、了解詩(shī)的結構，體會(huì )詩(shī)的內容。
3、有感情地朗讀這首詩(shī)。
導學(xué)過(guò)程：
一、導課：
任何一封信中都表達著(zhù)自己的美好愿望，看看這首詩(shī)歌中的信中都寫(xiě)了寫(xiě)什么?
二、初讀課文，解決文中生字。
1、自瀆課文，想辦法解決文中生字。
2、檢測字詞：對照一類(lèi)、二類(lèi)生字條，同桌一起讀課文。
三、學(xué)習課文。
1、自由讀詩(shī)歌，看看作者都給誰(shuí)寫(xiě)信了?指名板書(shū)。寫(xiě)了些什么?表達了什么感情?
2、你對哪封信最感興趣?用心讀，說(shuō)說(shuō)信都中寫(xiě)了些什么?表達了什么感情?
(1)指名回答，談感受。重點(diǎn)體會(huì )“讓我的心和別人的心貼得緊緊”，知道信是連接人與人心靈的紐帶。
(2)指導學(xué)生有感情地讀詩(shī)歌。個(gè)別讀、比賽讀、分組讀、齊讀。
3、每封信中都有一個(gè)美好的愿望，所以說(shuō)寫(xiě)信時(shí)要用心去寫(xiě)，信是人真情實(shí)感的表露。
四、布置作業(yè)：
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1、有感情地朗讀這首詩(shī)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)信熱情。
2、完成語(yǔ)文天地D2、筆下生花。
3、指導寫(xiě)字。
導學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知：背誦詩(shī)歌。
二、你想給誰(shuí)寫(xiě)信?寫(xiě)些什么?
(1)學(xué)生暢所欲言，給親戚、朋友寫(xiě)。
(2)結合語(yǔ)文天地筆下生花，看看這些小朋友給誰(shuí)寫(xiě)?你還想給誰(shuí)寫(xiě)?寫(xiě)些什么?學(xué)生仿照課文編寫(xiě)詩(shī)。(展示學(xué)生作品)
三、指導寫(xiě)字。
1、出示生字，交流記字方法。
2、抄寫(xiě)生字。
四、布置作業(yè)：
課后練習
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