一年級語(yǔ)文教案：《小小竹排畫(huà)中游》
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的一年級語(yǔ)文教案：《小小竹排畫(huà)中游》，希望對大家有所幫助。
一年級語(yǔ)文教案：《小小竹排畫(huà)中游》1
教學(xué)目標
1.認識12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“口、日、中”3個(gè)字。認識2個(gè)筆畫(huà)3個(gè)偏旁。
2.正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3.理解課文內容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
1.識記生字和朗讀課文。
2.通過(guò)指導學(xué)生朗讀課文，讓他們體會(huì )到祖國的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。
教學(xué)準備
悠揚的江南音樂(lè )、多媒體課件(或彩色粉筆)、字卡、詞卡、導游旗幟、江南旅游介紹(介紹中包含有課文中要求認讀的生字)等
教學(xué)過(guò)程
一、推薦旅游景點(diǎn)，組織小小旅游團。
1.小朋友，你們喜歡旅游嗎?都去過(guò)哪些地方?今天我這位導游想向各位推薦一個(gè)特色旅游景點(diǎn)，不知道各位是否有興趣聽(tīng)我介紹一下。
2.用多媒體或是小黑板等展示旅游介紹。(介紹中包含有課文中要求認讀的生字。)
3.導游展示旅游景點(diǎn)介紹(文字全部注音)，游客閱讀。
各位游(you)客你們好，歡迎您閱讀我們旅行社推出的江(jiang)南(nan)游介紹。江南一帶位于中(zhong)國的東部，那里物產(chǎn)豐富，有“魚(yú)米鄉”之稱(chēng);那里河流(liu)密布，兩岸(an)樹(shù)(shu)木茂密，禾苗(miao)油綠(lv)。在那里，您可以乘坐“竹排(pai)”這種特殊的水上交通工具領(lǐng)略如畫(huà)美景。
4.各位小游客，對我們的旅游景點(diǎn)滿(mǎn)意嗎?如果介紹中的字讓您為難了，請跟我讀。學(xué)習紅色字。
5.出示字卡(排、中、游、流、唱、兩、岸、樹(shù)、苗、綠、江、南)，開(kāi)展各種形式的朗讀。
6.出示詞卡(江南 江水 禾苗 樹(shù)苗 樹(shù)木 樹(shù)葉 竹排 木排 兩岸 兩天 綠色 綠地 中國 旅游 流水 河流 唱歌)，開(kāi)展各種形式的朗讀。
7.再讀景點(diǎn)介紹。 小小竹排畫(huà)中游教學(xué)設計教案精品
8.老師(導游)揮動(dòng)導游旗，愿意參加這個(gè)旅游團的'小朋友請報名。咱們出發(fā)吧!
二、乘竹排，暢游江南美景。
1.師：我們乘著(zhù)飛機越過(guò)高山、河流，向著(zhù)江南飛去，白云在向我們招手，太陽(yáng)在向我們微笑。到了江南以后，我們開(kāi)始了愉快的旅行。(播放江南樂(lè )曲)
2.多媒體展示“竹排”畫(huà)面(或簡(jiǎn)筆畫(huà)勾勒“竹排”)
導游：這是江南特有的水上交通工具，我們將乘坐“竹排”順流欣賞兩岸的美景，愿您此次旅途開(kāi)心!
3.演示課件，展現課文中動(dòng)態(tài)圖畫(huà)。游客們你們都看到些什么?聽(tīng)到些什么?可以和身邊的其他游客交流交流。游客們你們覺(jué)得江南的景色怎樣?可以談?wù)剢?請生交流。
4.看來(lái)大家非常喜歡江南的景色，我也和你們一樣喜歡，我還寫(xiě)了一首小詩(shī)來(lái)贊美江南的景色呢，大家有興趣讀一讀嗎?
5.多媒體展現課文內容。開(kāi)展多種形式朗讀：示范讀，個(gè)別讀，同桌讀，配圖畫(huà)讀，配音樂(lè )讀，賽讀等形式。
6.游戲：我會(huì )找(在相應的圖畫(huà)旁貼上字條)
字條：小竹排，順水流.鳥(niǎo)兒唱，魚(yú)兒游
兩岸樹(shù)木密.禾苗綠油油
三、創(chuàng )造性朗讀：我也試著(zhù)做導游。
小朋友們，喜歡這次江南游嗎?你知道江南還有什么迷人景色嗎?誰(shuí)能做導游介紹介紹?老師建議你們用上書(shū)中的詩(shī)句，會(huì )把這個(gè)地方介紹得更美，看哪些導游最受人歡迎呢?
四、復習鞏固生字，書(shū)寫(xiě)生字。
1、(課件出現生字)同學(xué)們書(shū)背得很好，現在請同學(xué)們自由讀讀生字，注意讀準生字讀音。
2、開(kāi)小火車(chē)認讀生字。
3、現在請同學(xué)們拿起課本起讀帶有生字的詞語(yǔ)。(課件出示)
4、今天我們來(lái)學(xué)習幾個(gè)新的偏旁部首�！澳咀峙浴薄安莼^”“絞絲旁”(先板書(shū))這幾個(gè)偏旁你認識嗎?你想跟它交朋友嗎?指名說(shuō)。
5、老師正音后全班跟老師齊讀。
五、學(xué)習寫(xiě)字
1、今天，我們除了學(xué)習新的部首還要學(xué)會(huì )新的筆畫(huà)�！皺M折、橫折鉤”(先板書(shū))你知道這筆畫(huà)名稱(chēng)嗎?指名后齊讀。
2、我們還要學(xué)習寫(xiě)三個(gè)生字，誰(shuí)能帶讀這三個(gè)生字的讀音?小老師誰(shuí)來(lái)當?
3、請小老師帶讀。
4、現在請四人小組討論一下用什么方法，記住這三個(gè)生字?(小組匯報)
5、你能為這三個(gè)生字組詞嗎?
6、好，現在看這三個(gè)字的筆順，注意它們在田字格的位置。(課件出示)
7、跟老師書(shū)空。
8、寫(xiě)在語(yǔ)文書(shū)上。
9、投影生字評議。
1.出示帶田字格的“口、日、中”三個(gè)生字。
2.讀準字音(日、中為翹舌音)，認清字形(都為獨體字)。
3.同桌交流看準關(guān)鍵筆畫(huà)。
4.談?wù)剷?shū)寫(xiě)時(shí)注意的筆順。
5.學(xué)生描紅、書(shū)寫(xiě)。
一年級語(yǔ)文教案：《小小竹排畫(huà)中游》2
教學(xué)目標
1．認真看圖，理解圖意。通過(guò)看圖學(xué)習短文，讓同學(xué)知道祖國江南十分美麗、富饒，激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)祖國的思想感情。
2．學(xué)會(huì )兩個(gè)新偏旁，“艸”草字頭，“氵”三點(diǎn)水旁。
3．學(xué)習6個(gè)詞語(yǔ)，7個(gè)生字，讀準字音，識記字形。
4．通過(guò)學(xué)習短文，理解句義、詞義。
5．能正確、流利地朗讀短文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．讀懂短文，理解句義、詞義。
2．學(xué)會(huì )新偏旁，識字，寫(xiě)字。
教具準備 音節、生字、詞語(yǔ)卡片，圖片，田格小黑板，投影片。
教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)
公開(kāi)課教案
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┛磮D，理解圖意。通過(guò)看圖學(xué)習短文，讓同學(xué)知道祖國的江南十分美麗、富饒，激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)祖國的思想感情。
�。ǘ┳x懂句子，理解詞義。
�。ㄈ┱_朗讀短文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
看圖讀短文，理解句義、詞義。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬z查復習。
1．讀漢字卡片：工 田 魚(yú) 鳥(niǎo) 水 兒
2．讀韻母卡片：
�。ǘ┛磮D，初步了解圖畫(huà)內容，練讀短文。
1．圖上畫(huà)的是什么地方，有什么人，他們在干什么？
2．練讀短文。
�。�1）借助拼音自身練習讀短文，讀準字音。
�。�2）出示音節詞語(yǔ)卡片練讀：zh* p2i ni3o 6r ch4n li3nhg 4n l] y#u y#u y* m! xi1ng hu4 zh#ng y$u
�。�3）自身練讀短文，逐步做到一目雙行。
�。�4）指名分句讀，齊讀短文。注意“綠油油”應讀l] y#u y#u，“油”讀一聲，不要讀成二聲y$u。
�。ㄈ┛磮D讀文，學(xué)句、學(xué)詞。
1．指名讀第1句，學(xué)詞、學(xué)句。
�。�1）教師指圖問(wèn)：
�、僬l(shuí)知道什么是小竹排，它有什么用處？（板書(shū)：小竹排）
�、谛≈衽派献�(zhù)誰(shuí)，竹排上還有什么？（祖孫二人，他們正在談著(zhù)什么，孫子手中抱著(zhù)一只雞，身后有一籮筐的米）
�、凼裁唇许標�？（順著(zhù)水流的方向往前行）
�、苓@祖孫二人坐在竹排上聽(tīng)見(jiàn)了什么？看見(jiàn)了什么？
�。�2）讀第1句，注意句號的停頓，要讀出祖孫二人乘小竹排順流而下、頭上小鳥(niǎo)鳴叫、水中魚(yú)兒成群這種美景。
2．指名讀第2句。
�。�1）看圖，讀第3行，問(wèn)：什么叫兩岸？（板書(shū)：兩岸）
�、俸拥膬砂队行┦裁�？（引導同學(xué)先看竹排的左岸）（岸上有許多樹(shù)和古式建筑）師述：岸上有這樣多的種類(lèi)不同的樹(shù)，我們總的叫它們“樹(shù)木”。（板書(shū)：樹(shù)木）
�、谶@些樹(shù)木長(cháng)得怎樣？
�、圩x短文第3行。
�。�2）看圖，讀短文第4行。
�。�3）看圖，讀短文第4行。
�、僦笀D上竹排的右岸，問(wèn)：河岸上還有什么？什么是禾苗？（禾苗）師述：稻子、麥子、玉米、谷子等等糧食作物的.剛長(cháng)出來(lái)的幼苗都叫禾苗（板書(shū)：禾苗）。
�、诳纯磮D，讀讀短文第4行，說(shuō)說(shuō)禾苗長(cháng)得怎么樣？（“綠油油”講禾苗很綠，長(cháng)得好）
�。�4）指導讀第2句。
兩岸／樹(shù)木密，
禾苗／綠油油。
3．指名讀短文第3句，讀懂句子，理解詞語(yǔ)。
�。�1）看圖，師述：在這里河中小魚(yú)兒成群，河岸上樹(shù)木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫著(zhù)，疾飛著(zhù)，風(fēng)景這般美，你們知道這是什么地方嗎？
�。�2）“江南”是指什么地方說(shuō)的？（教師板書(shū)：江南）師述：江南是指長(cháng)江以南的地區。這里氣候溫暖，河流、湖泊多，魚(yú)多，蝦也多；江南適合稻子生長(cháng)，每年幼稚季節收獲多，所以說(shuō)江南是魚(yú)米鄉。（板書(shū)：魚(yú)米鄉）
�。�3）看圖，讀短文最后一行，問(wèn)：為什么說(shuō)“畫(huà)中游”？
師述：這是用打比如的方法，告訴我們江南風(fēng)景美如畫(huà)。祖孫二人坐在竹排上順水前行，一路觀(guān)賞著(zhù)兩岸如畫(huà)的美景。真好像在畫(huà)中游覽一樣。
�。�4）指導朗讀第3句。
江南／魚(yú)米鄉，
小竹排／在畫(huà)中游。
�。ㄋ模╈柟虖土�。
1．讀詞語(yǔ)：樹(shù)木禾苗小竹排江南兩岸魚(yú)米鄉
2．朗讀短文，要求讀得正確、流利。
一年級語(yǔ)文教案：《小小竹排畫(huà)中游》3
教學(xué)目標：
1、認識12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“口、日、中”三個(gè)字。認識2個(gè)筆畫(huà)“ 、 ”和3個(gè)偏旁“山、木、 ”。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內容，知道江南是十分美麗、富饒的地方。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
按一定順序觀(guān)察畫(huà)面，理解詞語(yǔ)和句子，讓他們體會(huì )到祖國的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。
教學(xué)準備：
掛圖、卡片
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、看圖，揭示課題。
1、一邊看圖，一邊聽(tīng)音樂(lè )。
2、看了這幅圖，你有什么感受?(引導學(xué)生結合圖上的內容談體會(huì ))
3、出示課題，生齊讀。讀了課題，你想知道什么?有什么不懂的地方?
二、初讀課文。
1、借助拼音，讀準字音，讀通句子。
2、指名讀，幫助正音。
3、自由讀后，開(kāi)展朗讀競賽。
4、當小老師帶讀。
三、再讀課文，理解課文。
1、讀了詩(shī)歌，我們讀了課文知道江南很美，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?
(1)結合看圖，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水鄉的交通工具。
(2)看圖理解樹(shù)木密的“密”指一棵挨著(zhù)一棵，而且樹(shù)木特別密又特別綠。
(3)指出圖中的'禾苗。
2、提出自己不理解的詞或句子。
引導學(xué)生理解“江南魚(yú)米鄉”。課文哪個(gè)地方講到魚(yú)兒?(魚(yú)兒游)哪個(gè)地方告訴我們這兒稻米多，稻米香?(禾苗綠油油)
師：江南一帶小魚(yú)多，河里有許多魚(yú)蝦，那里還種了許多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一帶叫做“魚(yú)米鄉”。因為江南魚(yú)米鄉很美，就像一幅畫(huà)。所以說(shuō)小小竹排就像在畫(huà)中游。
四、朗讀、背誦。
1、朗讀課文，感受江南水鄉的美。
2、請學(xué)生朗讀。先個(gè)人讀，再小組讀，最后全班伴隨音樂(lè )朗讀。
3、看圖試著(zhù)背誦。
第二課時(shí)
一、復習導入。
哪個(gè)小朋友愿意把課文背給大家聽(tīng)?
二、激發(fā)想象，豐富情感。
1、一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊聽(tīng)老師朗讀課文，想象江南水鄉的美麗景色。
2、說(shuō)說(shuō)你自己查到的資料。
三、復習鞏固生字詞。
1、不帶拼音的詞，學(xué)生認讀。
2、顯示紅色的生字，學(xué)生記憶生字的字形。
3、出示課后“我會(huì )讀”的詞卡讓學(xué)生認讀，自由讀，再同桌互相考一考。
4、做“漢字開(kāi)花”游戲：一個(gè)花瓶上插著(zhù)一些花，告訴小朋友，每一朵花可以開(kāi)出一個(gè)詞語(yǔ)。一小組為單位進(jìn)行開(kāi)花競賽，比一比哪一組開(kāi)的花多。
四、練習用“ABB的什么”說(shuō)詞語(yǔ)，幫助學(xué)生積累詞匯。
綠油油的小草 白茫茫的霧 黑糊糊的小屋 亮晶晶的星星 金燦燦的太陽(yáng)
五、指導書(shū)寫(xiě)。
1、出示“日”，先讓學(xué)生跟老師書(shū)空，認識新的筆畫(huà)橫折鉤，再仔細觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)要提醒小朋友注意什么。
2、“中”先引導學(xué)生學(xué)會(huì )尋找壓線(xiàn)筆，再跟老師一起書(shū)空，認識新的筆畫(huà)“ ”。然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)一個(gè)。
3、“口”由學(xué)生自己觀(guān)察后書(shū)寫(xiě)。
一年級語(yǔ)文教案：《小小竹排畫(huà)中游》4
【教學(xué)目標】
1、用自己的方式認識12個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)“口、日、中”3個(gè)字，認識2個(gè)筆畫(huà)和三個(gè)偏旁。
2、能夠正確流利地朗讀課文,背誦課文。利用生活經(jīng)驗、圖片、聯(lián)系上下文等方式理解竹排、樹(shù)木密、禾苗、江南、魚(yú)米鄉等詞語(yǔ)。
3、理解課文內容，道江南是十分美麗富饒的地方。能喜愛(ài)江南,熱愛(ài)自己的家鄉。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、能正確認讀本課的生字。
2、正確流利地朗讀課文，體會(huì )到祖國的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、理解“江南魚(yú)米香”、“畫(huà)中游”。
2、了解課文內容，感受文章之美，文字之美，江南水鄉之美。產(chǎn)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字，熱愛(ài)祖國美景，熱愛(ài)大自然的感情。
【教學(xué)時(shí)數】
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，導入課題
師：小朋友，我們已經(jīng)學(xué)完了所有的拼音，老師知道小朋友們拼音學(xué)得可好了，是嗎？那，老師來(lái)考考你們。
師：讀得真好，獎勵你們認識它們的漢字朋友。（出示：竹排）看著(zhù)字兒你們再來(lái)讀讀。
師：小朋友看見(jiàn)過(guò)竹排嗎？猜一猜它是用什么做成的呢？
出示竹排的圖片瞧，這就是竹排，把一根根的`竹子排好隊，捆扎起來(lái)，就成了“竹排”�？�，一條條竹排就像一只只小船，載著(zhù)人們飄蕩在平靜的河面上。今天咱們要學(xué)的課文就跟這竹排有關(guān)，題目是《小小竹排畫(huà)中游》。
二、初讀課文，整體感知。
1、教師給學(xué)生播放媒體資源中的課文朗讀，讓學(xué)生先對課文進(jìn)行整體感知，初步了解課文內容，生動(dòng)的情境畫(huà)面加之規范的課文朗讀，為下面課文的進(jìn)一步講讀做了很好的鋪墊。教師可以結合PPT資源，讓學(xué)生帶著(zhù)學(xué)習任務(wù)進(jìn)行初步感知與思考。
2、聽(tīng)完范讀之后，教師可以讓學(xué)生以他們喜歡的方式自讀課文，要求學(xué)生讀準字音，畫(huà)出生字詞，引導學(xué)生在閱讀中識字。
三、學(xué)習生字，了解詞語(yǔ)
1、教師播放課件，給學(xué)生呈現本課要求會(huì )讀會(huì )寫(xiě)的生字。
2、學(xué)生自學(xué)。
(1)學(xué)生自主選擇學(xué)習方式，按要求自學(xué)。放聲朗讀，要求想辦法把音讀準。
(2)自學(xué)檢查。
師：抽4位小朋友每人讀一段。其他小朋友來(lái)當小醫生，拿起鉛筆，把他們讀錯的字圈出來(lái)。
師：4個(gè)小朋友讀完了，你們有沒(méi)有發(fā)現毛病呀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
師：這個(gè)字你會(huì )讀嗎？你來(lái)讀。請讀錯的人再來(lái)讀。一起讀。
(3)糾音后再次朗讀，教師和學(xué)生一起認讀生字“口-日-中”，認識筆畫(huà)橫折和橫折鉤并書(shū)寫(xiě)。
(4)課件出示寫(xiě)在田字格中的字，引導觀(guān)察要寫(xiě)的字在田字格中的占位。
(5)讀一讀：口字要寫(xiě)好，上大下要小。
(6)描紅、書(shū)寫(xiě)，教師給予指導，并對表現好的同學(xué)給予一定形式的獎勵。
四、擴展運用
在生字卡中挑選自己喜歡的一個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)或幾句話(huà)。想想江南還有那些美麗的景色，自己畫(huà)一畫(huà)。
一年級語(yǔ)文教案：《小小竹排畫(huà)中游》5
教學(xué)目標
1.認識12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)5個(gè)字，認識豎勾和提兩個(gè)筆畫(huà)和草頭偏旁。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3.了解課文內容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)
正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
了解課文內容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情景 導入新課
聽(tīng)錄音第3課《小小竹排畫(huà)中游》3，在這里河中小魚(yú)兒成群，河岸上樹(shù)木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫著(zhù)，風(fēng)景這般美，你們知道這是什么地方嗎? 欣賞風(fēng)景圖片
走進(jìn)大自然 播放江南風(fēng)景圖片3小小竹排畫(huà)中游.ppt
二、初讀課文，整體感知
一邊看圖，一邊聽(tīng)音樂(lè )�？戳诉@幅圖，你有什么感受?
出示課題，生齊讀。讀了課題，你想知道什么?有什么不懂的地方?
1、自由讀課文，遇到不認識的字先圈起來(lái)，想想怎樣才能認識它?(提示：可以借助拼音，也可以問(wèn)老師或同學(xué)。)師巡視檢查。
2、小組內齊讀，個(gè)別讀，當小老師教讀，評選出參賽選手。
3、參賽選手讀，其他學(xué)生評議、正音。
4、認讀生字詞。
(1)、出示生字詞卡，學(xué)生自由讀生字詞。并用自己的方式識記12個(gè)生字及帶生字的詞語(yǔ)。
(2)、同桌互讀并交流記字詞的方法。
(3)、全班交流。
(4)、認識3個(gè)偏旁，找找帶有該偏旁的字。(課文中學(xué)過(guò)的、自己知道的)。
三、自讀自悟，悟中感知
通過(guò)朗讀文本知道江南美如畫(huà)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?
(1)結合看圖，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水鄉的交通工具。
(2)看圖理解樹(shù)木密的“密”指一棵挨著(zhù)一棵，而且樹(shù)木特別密又特別綠.
(3)指出圖中的禾苗。
引導學(xué)生理解“江南魚(yú)米鄉”。課文哪個(gè)地方講到魚(yú)兒?(魚(yú)兒游)哪個(gè)地方告訴我們這兒稻米多，稻米香?(禾苗綠油油)
播放《小小竹排畫(huà)中游》兒歌小竹排3
展示交流 1、指圖上竹排的右岸，問(wèn)：河岸上還有什么?什么是禾苗?(禾苗)稻子、麥子、玉米、谷子等等糧食作物的`剛長(cháng)出來(lái)的幼苗都叫禾苗(板書(shū)：禾苗)。
2、(“綠油油”講禾苗
很綠，長(cháng)得好) 讀第2句。兩岸/樹(shù)木密，禾苗/綠油油。 出示有關(guān)植物圖片
點(diǎn)撥升華 江南一帶小魚(yú)多，河里有許多魚(yú)蝦，那里還種了許多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一帶叫做“魚(yú)米鄉”。因為江南魚(yú)米鄉很美，就像一幅畫(huà)。所以說(shuō)小小竹排就像在畫(huà)中游。
交流：小小竹排順水流，如果你坐在上面會(huì )看到哪些美麗的景物?看到這些美景，你會(huì )說(shuō)些什么?
臨淄有許多美麗的風(fēng)景，搜集有關(guān)圖片或畫(huà)片，選一處最美的風(fēng)景，向家人介紹。臨淄風(fēng)光.ppt
四、學(xué)習寫(xiě)字
1、比一比：口-日-中
2、認識筆畫(huà)橫折和橫折鉤并書(shū)寫(xiě)。
3、課件出示寫(xiě)在田字格中的字，引導觀(guān)察要寫(xiě)的字在田字格中的占位。師范寫(xiě)。
4、讀一讀：口字要寫(xiě)好，上大下要小。
5、描紅、書(shū)寫(xiě)。
讓學(xué)生把字詞卡片貼到圖中相應的位置，這樣充分利用課程資源， 借助課文插圖鞏固字音，理解字義
五、擴展延伸
1、出示“綠油油”齊讀，請學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)“綠油油的什么”。
2、照樣子說(shuō)說(shuō)“abb的什么”，幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。
3、請學(xué)生展示搜集的有關(guān)旅游資料和照片，進(jìn)行介紹，感受祖國山水的美麗。
板書(shū)設計
小小竹排畫(huà)中游
江南景如畫(huà)
鳥(niǎo)兒唱 魚(yú)兒游 樹(shù)木密 禾苗綠
魚(yú)米鄉
一年級語(yǔ)文教案：《小小竹排畫(huà)中游》6
教學(xué)目標：
1、認識12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“中”字，認識“艸”。
2、正確、流利的朗讀、背誦課文第一、二句。
3、了解課文內容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的.思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
1、識記生字。
2、朗讀、背誦課文第一、二句。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解課文內容，知道江南是美麗、富饒的地方。
教具準備：
生字卡片、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
小朋友，喜歡旅游嗎？
二、揭題
板書(shū)課題，齊讀《小小竹排畫(huà)中游》
小朋友，課題告訴我們，竹排要到哪里游呢？
課文為什么會(huì )說(shuō)小竹排在畫(huà)中游呢？讓我們一起到課文中找答案。
三、初讀課文
學(xué)生自由練讀課文。要求：小手指著(zhù)讀，遇到不認識的字，請拼音寶寶幫幫忙。
指名讀課文。反饋。齊讀。
四、認識生字、生詞
1、出示帶拼音的生字，自由讀，師領(lǐng)讀，小老師帶讀，齊讀。
2、出示去掉拼音的生字。讀，組詞。
五、美讀課文
1、指名讀課文。
2、學(xué)第一句：小竹排，順水流，鳥(niǎo)兒唱，魚(yú)兒游。
3、學(xué)第二句：兩岸樹(shù)木密，禾苗綠油油。
4、背誦
六、學(xué)寫(xiě)生字
1、（出示“中”）觀(guān)察一下，你覺(jué)得“中”字在書(shū)寫(xiě)時(shí)我們應該注意什么？
2、教師板書(shū)，生書(shū)空。
3、學(xué)生練書(shū)寫(xiě)，師巡視指導。
板書(shū)設計：
3、小小竹排畫(huà)中游
鳥(niǎo)兒唱
魚(yú)兒游
樹(shù)木密
禾苗綠
一年級語(yǔ)文教案：《小小竹排畫(huà)中游》7
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)目標：
1、認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“口、日、中”三個(gè)字。認識2個(gè)新筆畫(huà)和3個(gè)偏旁“山、木、草字頭”。
2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內容，知道江南是十分美麗、富饒的地方。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
同目標1和2
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、看圖，揭示課題
1、播放表現江南風(fēng)光的民族樂(lè )曲，一邊看圖，一邊欣賞樂(lè )曲。
2、看了這幅圖，你有什么感受。
3、出示課題，齊讀。讀了課題，你想知道什么？有什么不懂的地方？
二、初讀課文
1、借助拼音，讀準字音，讀通句子。
2、請學(xué)生朗讀課文，其他學(xué)生認真聽(tīng)，幫助正音。
3、自由讀課文，開(kāi)展朗讀競賽。
4、小老師領(lǐng)讀，要求讀準生字的字音。
三、再讀課文，理解課文內容。
1、讀了這首詩(shī)歌，我們都知道江南很美，美在哪里，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。
結合看圖，理解“竹排、順水流、樹(shù)木密”。
指出圖中的'禾苗。
2、提出自己不理解的詞或句子。
引導學(xué)生理解“江南魚(yú)米鄉”。
課文哪個(gè)地方講到魚(yú)兒？哪里告訴我們這里稻米多、稻米香？
3、教師敘述：江南一帶小河多，河里有許多魚(yú)蝦，那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一帶叫做“魚(yú)米鄉”。因為江南魚(yú)米鄉很美，就像一幅畫(huà)。所以就說(shuō)“小小竹排畫(huà)中游”。
四、朗讀、背誦。
1、自由朗讀課文，感受江南水鄉的美。
2、請學(xué)生讀。先個(gè)別讀，再小組讀，最后全班伴隨樂(lè )曲朗讀。
第二課時(shí)
一、復習導入
上節課我們已經(jīng)會(huì )背課文了，現在哪個(gè)小朋友最勇敢，把課文背給大家聽(tīng)。
二、激發(fā)想象，豐富情感。
1、一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊聽(tīng)老師朗讀課文，想象江南水鄉的美麗景色。
2、聯(lián)系自己旅游的見(jiàn)聞，說(shuō)說(shuō)江南的美麗景色。
三、復習鞏固生字詞。
1、出示不帶拼音的詞，學(xué)生認讀。
2、顯示紅色的生字，學(xué)生記憶生字的字形。
3、出示課后我會(huì )讀的詞卡讓學(xué)生認讀，自由讀，再同桌互相考一考。
4、游戲：漢字開(kāi)花。
四、練習用“ABB的什么”說(shuō)詞語(yǔ)，幫助學(xué)生積累詞匯。
如：綠油油的小草，白茫茫的大霧，亮晶晶的星星等。
五、指導寫(xiě)字
1、出示“日”，先跟老師書(shū)空，認識新的筆畫(huà)橫折，再仔細觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)要提醒小朋友注意什么。
2、“中”先引導小朋友學(xué)會(huì )尋找壓線(xiàn)筆，再跟老師一起書(shū)空。
“口”由學(xué)生自己觀(guān)察后再寫(xiě)。
一年級語(yǔ)文教案：《小小竹排畫(huà)中游》8
教學(xué)目標：
1、認識12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)3個(gè)生字。認識2個(gè)筆畫(huà)“橫折、橫折鉤”和3個(gè)偏旁“山、木、艸”。
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內容，知道江南是個(gè)十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的思想感情。
重點(diǎn)：
識字、寫(xiě)字、朗讀課文
信息資料：
1、課前收集有關(guān)江南的圖片、兒歌或詩(shī)歌。
2、課件，表現江南風(fēng)景的民族樂(lè )曲磁帶，學(xué)生自制生字卡片。
第一課時(shí)
一、切入舉偶
1、談話(huà)：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？今天老師帶你們去游覽美麗富饒的江南，愿意嗎？這就是我們今天乘坐的交通工具。
出示課件一書(shū)上的竹排圖及詞語(yǔ)（竹排pái）
誰(shuí)在哪兒見(jiàn)過(guò)？（指名介紹）隨機學(xué)生字“排”。
2、師：請大家坐穩了，我們跟著(zhù)小明，懷著(zhù)陽(yáng)光般的`心情，快樂(lè )出發(fā)吧！
課件二播放配樂(lè )課件，小小竹排畫(huà)中游
剛才我們游覽了這么迷人的江南，有什么話(huà)想對大家說(shuō)？
3、師：作者把這風(fēng)景如畫(huà)的江南風(fēng)光寫(xiě)成短短的詩(shī)歌，大家愿意讀嗎？板題提問(wèn)：讀課題后想知道什么？
對話(huà)平臺
初讀
1、借助拼音讀準字音，難讀的字要多讀幾遍，用自己喜歡的符號畫(huà)出生字。
2、同桌互談，相互評價(jià)
3、指名試讀課文，伺機指導：如“鳥(niǎo)兒”、“綠油油youyou”……
識字
1、自讀：在課文中畫(huà)出的生字。
課件三帶有音節的12個(gè)生字（新偏旁為紅色）岸苗樹(shù)
2、出示生字：這些帶拼音帽子的生字寶寶你會(huì )認嗎？認識哪個(gè)就讀哪個(gè)。你是在哪里認識這些字的？
3、觀(guān)察紅色偏旁（學(xué)習山字旁，木字旁，草字頭），你怎樣記住它們？
4、
拿出自制的生字卡片，同桌輪讀，并討論識記方法。
5、誰(shuí)來(lái)當小老師，向大家介紹識字方法？
�。ㄈ�，唱：今日唱，明日唱，天天開(kāi)口唱
兩：兩個(gè)人躲在屋檐下）……
6、開(kāi)火車(chē)讀無(wú)注音生字
課件四生字去掉音節
7、朗讀詞語(yǔ)：（課后“我會(huì )讀”中的詞）
課件五課后詞語(yǔ)
回讀
1、選擇自己喜歡的方式自由練讀課文
2、前后桌讀，小組讀，男女生賽讀，齊讀
質(zhì)疑
仔細讀文，體會(huì )一下你讀懂了什么，還有哪些不懂的地方，在小組內互相交流。
寫(xiě)字
1、出示“口、日”，看筆順圖，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么？
�。ㄕJ識新筆畫(huà)“橫折”和“橫折鉤”）
2、觀(guān)察田字格中的生字，寫(xiě)好這兩個(gè)字的要領(lǐng)：“口”字要寫(xiě)好，上大下要小，“日”字兩豎要寫(xiě)直，第三筆在橫中線(xiàn)。
3、示范指導，學(xué)生練習
4、引導欣賞，自我欣賞，組內欣賞，集體欣賞。
一年級語(yǔ)文教案：《小小竹排畫(huà)中游》9
教學(xué)要求：
1認識12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“口、日、中”3個(gè)字。認識2個(gè)筆畫(huà)“、”和3個(gè)偏旁“山、、艸”。
2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3理解課文內容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：是認記生字和朗讀課文。要通過(guò)指導學(xué)生讀課文，讓他們體會(huì )到祖國的江南是個(gè)風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。
教學(xué)難點(diǎn)：圖文結合看懂圖意，理解詞句的意思。
教學(xué)準備：
1多媒體課件。
2掛圖(投影片)。
教學(xué)時(shí)間：教學(xué)本課用2—3課時(shí)。
預習：正確、流利地朗讀課文。理解課文內容，知道江南是十分美麗、富饒的地方。
第一課時(shí)教學(xué)設計
一、揭示課題
我們的祖國地域遼闊，物產(chǎn)豐富。特別江南地區，河流眾多，盛產(chǎn)大米，所以稱(chēng)之為魚(yú)米之鄉。今天我們和圖中的小朋友，乘著(zhù)小竹排，一起到江南地區去看看那兒美麗的風(fēng)光。
二、圖文結合，弄懂圖意。
1、學(xué)生一邊聽(tīng)表現江南風(fēng)光的民族樂(lè )曲，一邊看圖，看看圖上畫(huà)了什么？
2、讓學(xué)生自由朗讀課文。
3、按照從河面到兩岸的順序說(shuō)一說(shuō)。
�。�1）小朋友撐的`東西叫什么？（小竹排）
�。�2）小朋友撐著(zhù)竹排在河中游聽(tīng)到什么？看到什么？
�。�(tīng)到了小鳥(niǎo)的叫聲，看到魚(yú)兒在水里游，還看到兩岸樹(shù)木都長(cháng)得很茂密，田里的禾苗綠油油。）
小結：江南水清魚(yú)多；氣溫高，一年水稻能收兩季，米也多，蔬菜豐富；由于雨水充足，樹(shù)木也長(cháng)得很茂密。所以人們稱(chēng)江南是“魚(yú)米鄉”。
一年級語(yǔ)文教案：《小小竹排畫(huà)中游》10
一、教材簡(jiǎn)說(shuō)
在景色秀麗的江南水鄉，一個(gè)男孩撐著(zhù)小竹排順流而下，他觀(guān)賞著(zhù)兩岸美麗的風(fēng)光，感覺(jué)自己如同字畫(huà)中游覽一樣。課文貫穿著(zhù)一條明顯的情感線(xiàn)索，易激起學(xué)生身臨其境之感。小竹排順流而下，“鳥(niǎo)兒唱，魚(yú)兒游”，表達了作者歡快的心情。課文對兩按樹(shù)木、禾苗的描述，飽含著(zhù)贊美的感情。全詩(shī)形象生動(dòng)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，節奏感強，適宜學(xué)生誦讀。
二、學(xué)習目標
1．認識10個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“王、中、葉、打、江”5個(gè)字，認識“豎鉤”和“提”兩個(gè)筆畫(huà)和偏旁“艸”。
2．正確、流利地朗讀課文、背誦課文。
3．了解課文內容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛(ài)祖國的思想感情。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
識字、寫(xiě)字和朗讀課文。
四、教學(xué)準備：課前收集江南有關(guān)圖片。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┱J字入手 導入課題
1．小朋友，現在看老師寫(xiě)一個(gè)字，如果你認識就把小手舉起來(lái)。（板書(shū)“排”）
2．（指名讀）你是怎么認識這個(gè)字的？（根據學(xué)生的回答進(jìn)行評價(jià)）誰(shuí)愿意當小老師帶大家認識這個(gè)字？（板書(shū)“排”的拼音）
3．用這個(gè)字可以組哪些詞語(yǔ)呢？
4．老師也有一個(gè)詞，你們想不想知道是什么？（板書(shū)“竹”）
5．齊讀“竹排”。誰(shuí)知道“竹排”是什么？（先指名說(shuō)，然后播放課件，讓生知道“竹排”是用竹子扎成的筏子，是江南水鄉的一種水上交通工具）再次齊讀。
6．今天，我們要學(xué)一首與竹排有關(guān)的兒歌。（補充課題其它的字）誰(shuí)愿意讀一讀課題？（指名讀然后齊讀）
7、讀了這個(gè)課題，你想知道什么？有什么不懂的地方？
8、你們可真會(huì )提問(wèn)題。如果你認真學(xué)習，認真思考，這些問(wèn)題你自己就會(huì )弄明白，想不想通過(guò)自己的努力弄明白這些問(wèn)題呢？
�。ǘ┏踝x課文，文中識字
1．要想弄明白這些問(wèn)題，首先我們要讀兒歌，我們來(lái)讀一讀兒歌好不好？
2．讀兒歌之前老師想問(wèn)問(wèn)小朋友，如果遇到不認識的字該怎么辦？你有什么好辦法解決呢？
3．現在翻到課本56頁(yè)，請小朋友們豎起小耳朵聽(tīng)好讀書(shū)的要求：讀兒歌的時(shí)候遇到不認識的字用筆圈出來(lái)，用自己最喜歡的方式認識它，遇到難讀的'句子，你就多讀幾遍，老師要看看哪個(gè)小朋友讀的認真，識字最快。（生讀師巡視指導）
4．檢查認字情況。
�、耪l(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)通過(guò)自己的努力你都認識了哪些字？
�、拼蠹叶加孟矚g的方式認識了字，現在老師想考考你們，敢接受挑戰嗎？
�、牵ㄆ聊伙@示不帶拼音的生字）誰(shuí)能勇敢地站起來(lái)讀一讀這些字？（指名讀。如果有些字讀得不太準，可請別的小朋友當老師教，然后點(diǎn)擊屏幕出現拼音，讓生自己讀一讀，最后再去掉拼音讀）。
�、饶銈冇檬裁春棉k法牢牢記住這些字的樣子呢？（引導學(xué)生利用喜歡的識字方法，提高識字能力）。
�、衫米R字卡片開(kāi)火車(chē)，識字組詞。
�。ㄈ﹦�(chuàng )設情境，入情朗讀
1．播放配樂(lè )課件（根據課文內容制作）
2．你看到了什么？
3．看到這些你有什么感覺(jué)？（引導生感受畫(huà)面的美）
4．就讓我們帶著(zhù)這種美的感覺(jué)讀一讀兒歌好不好？（齊讀）
5．“小小竹排順水流”怎么就叫順水流呢？（指名回答后播放“順水流”課件）
6．你看，這小小的竹排流得多自在呀，如果你坐在上面，會(huì )看到哪些美麗的景物呢？（指名自由說(shuō)）
7．在課件畫(huà)面中（出示從“鳥(niǎo)兒唱——綠油油”齊讀）
8．小朋友們“樹(shù)木密”是什么意思？（利用課件引導學(xué)生認識“樹(shù)木密”就是樹(shù)木一棵挨著(zhù)一棵而且長(cháng)勢旺盛）�！昂堂纭痹谀膬�？你能下來(lái)指一指嗎（指名）？這禾苗什么樣子呢？“綠油油”是什么意思呢？（理解后，練習“綠油油”的正確讀音�！坝汀弊兂梢宦暎�。
9．你還看到了什么綠油油的呢？（拓展練習）
10．小朋友看著(zhù)這么美的景色快樂(lè )嗎？那就帶著(zhù)快樂(lè )的心情讀一讀這幾句話(huà)。（出示前后句，配樂(lè )熟讀成誦）誰(shuí)愿意自己快樂(lè )的讀一讀？……誰(shuí)還能比他更快樂(lè )？（采用多種朗讀方法引導學(xué)生在讀中感受江南的美景，為學(xué)習最后一句打下基礎）
11．小朋友們，看著(zhù)美麗的畫(huà)面，聽(tīng)著(zhù)你們快樂(lè )的朗讀，老師都要陶醉了，也很想讀一讀，可以嗎？你們閉上眼睛，在腦中想像江南的美景好嗎？
12．從老師的朗讀中你感覺(jué)到了什么？（美）
13．江南是個(gè)好地方，還有更美的呢。（播放課前收集的有關(guān)圖片，簡(jiǎn)介江南，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國的感情）
14．看到這些美景，你想說(shuō)什么？（引導學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習）
15．看到這些美景，老師情不自禁地想說(shuō)——（屏幕出示最后一句師感情朗讀。）
16．小朋友們，喜歡江南的美景嗎？請你也發(fā)自?xún)刃牡陌l(fā)出你們的贊嘆吧（指導感情朗朗最后一句，再讀中感悟）。
如：師：小竹排……魚(yú)兒游�！樱海ㄗ詈笠痪洌�
師：兩岸樹(shù)木密……綠油油�！樱海ㄗ詈笠痪洌�
師：多美的江南啊，看著(zhù)這美景，我們要高聲說(shuō)——生接最后一句。
17．小朋友們，現在弄明白小小竹排為什么在畫(huà)中游了嗎？這“畫(huà)”字指的是什么呀？這“游”是指……（游玩……）
�。ㄋ模┱n內拓展
1．小朋友們，我們背過(guò)一首詩(shī)就是描寫(xiě)江南景色的，誰(shuí)能背這首詩(shī)？（指名背誦《江南》）
2．出示詩(shī)齊讀
�。ㄎ澹┱n外延伸
當小導游，把江南美景介紹給爸爸媽媽。并背一背課文。
板書(shū)：
小小竹排畫(huà)中游
第二課時(shí)
�。ㄒ唬⿵土晫�
1．老師想欣賞一下美麗的江南景色，哪個(gè)小導游愿意帶我去？
2．小朋友們上節課我們學(xué)過(guò)的生字還認識嗎？（出示生字，單個(gè)讀，齊讀）
3．試背課文：小朋友，江南的景色這么美，你有沒(méi)有永遠把它記在腦中呢（指名背誦）？
�。ǘ┩瓿删毩�
1．出示課后“我會(huì )讀”（采取各種方法練讀）
2．（繼續擴詞）除了這些詞，你還能說(shuō)出哪些詞？并練習用本課要認的其它字組詞。
3、選擇其中的一、兩個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)。
�。ㄈ┲笇�(xiě)字
1．小朋友們，字我們認識了，課文也背下來(lái)了�，F在我們應該動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)了。今天我們要學(xué)寫(xiě)五個(gè)字，老師要看一看誰(shuí)寫(xiě)得最認真，寫(xiě)得最漂亮。
2．范寫(xiě)生字。指導學(xué)生寫(xiě)“木”“十”的寫(xiě)法。然后要求學(xué)生依照課后練習描紅。再認真觀(guān)察字的每部分在田字格的位置，注意把字左右兩部分寫(xiě)的勻稱(chēng)、美觀(guān)。
3．生寫(xiě)師巡視指導。
4．在實(shí)物投影上評價(jià)部分生的字（從正反兩方面評價(jià)）。
5．同桌作業(yè)互相找找優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。
6．鞏固練習
�。ㄋ模┱n后拓展
畫(huà)畫(huà)你心中的江南，把這節課寫(xiě)得最漂亮的字寫(xiě)在畫(huà)面中。（將來(lái)在教室粘貼板上展覽）
板書(shū)：田字格生字
一年級語(yǔ)文教案：《小小竹排畫(huà)中游》11
教學(xué)目標：
1.認識“排”等12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“口”等4個(gè)字。
2.在理解課文內容的基礎上，正確流利地朗讀課文。
3.初步理解課文內容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的思想情感。
課前準備：
課件、生字卡片
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、看圖導入，初步感受
1. 導入：我們祖國有著(zhù)秀美的風(fēng)光，北國的冰雪，高聳的白楊，南國的椰林，婀娜的楊柳。剛毅秀美，各有特色。今天我們就要來(lái)欣賞一下江南水鄉的優(yōu)美風(fēng)光。(課件出示圖片)小朋友們看，江南的風(fēng)光多美啊，你都看到了什么?
生：我看到了一條河，河里有小魚(yú)跳出了水面。天空中有兩只燕子飛來(lái)了。河的兩邊還有很多的樹(shù)、禾苗、草地，都是綠色的。遠處還有幾幢房子，很漂亮……
2. 師：江南的風(fēng)光那么美，樹(shù)木都是綠油油的，那里的人也很美。你們看，誰(shuí)來(lái)了?(課件演示：小朋友撐著(zhù)竹排慢慢過(guò)來(lái)。)他是怎樣來(lái)的呢?
3. 板書(shū)：竹排
了解竹排的形狀與用途。
師：看圖說(shuō)說(shuō)竹排是怎樣的.?它有什么用處?
(通過(guò)交流知道竹排是江南水鄉重要的交通工具，也可在此聯(lián)系竹排的形狀來(lái)記排這個(gè)字。)
4.師：在那么美的風(fēng)景里，撐著(zhù)小竹排，欣賞著(zhù)兩岸秀麗的風(fēng)光，真令人陶醉。讓我們也去感受一下吧!
二、小組合作，自主識字
1.初讀課文
師：書(shū)上又是怎樣來(lái)描寫(xiě)江南美麗的景色的呢?讓我們一起來(lái)看一看。請小朋友們自己來(lái)讀讀課文，把不認識的生字圈出來(lái)，注意要讀準字、詞、句。
2.出示生字，學(xué)生認讀
師：請小朋友看看上面的這些生字朋友，你都認識它們嗎?趕快和它們打個(gè)招呼吧!
3.小組合作，認記生字。
師：現在請四人小組合作，你們想想好辦法來(lái)記住這些字，看哪組記得最多。
4.游戲：“捉氣球”。
(課件演示：每個(gè)氣球上標有生字，讀對了就用鼠標點(diǎn)擊生字，把氣球定住。)
三、朗讀課文，整體感知
1.學(xué)生自由讀課文，讀準字音，讀通句子
2.指名朗讀課文：誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這篇課文?
3.小組合作朗讀課文，選擇自己喜歡的方式讀。
4.小組交流匯報
5.全班齊讀課文
四、書(shū)寫(xiě)指導，掌握結構
1.談話(huà)導入：小朋友，我們已經(jīng)會(huì )寫(xiě)了好多字，今天這節課，我們還要來(lái)學(xué)寫(xiě)幾個(gè)新的字，你們有信心嗎?
2.出示“口”，學(xué)生認讀并組詞
仔細觀(guān)察，掌握結構
師：觀(guān)察“口”這個(gè)字，我們在寫(xiě)的時(shí)候要注意什么呢?怎樣寫(xiě)才好看?
3.師范寫(xiě)，生書(shū)空
4.學(xué)生描紅，師巡視指導
5.展示學(xué)生作業(yè)，生評議
6.繼續寫(xiě)，爭取比前一個(gè)有進(jìn)步
7.同樣方法學(xué)寫(xiě)其它的漢字
第二課時(shí)
一、復習導入
1.課件出示帶有生字的詞語(yǔ)，學(xué)生認讀(自由讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀等)
2.多種形式朗讀課文
二、合作交流，解疑質(zhì)疑
1.讀讀想想，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。
2.讀了課文你知道了一些什么?
3.學(xué)生再次自由讀課文，在不明白的地方上做記號。
4.四人小組交流問(wèn)題，能在小組中解決的就直接解決，不能解決的問(wèn)題待會(huì )全班交流。
(重點(diǎn)解決以下幾個(gè)問(wèn)題：①“密”是什么意思?②為什么說(shuō)江南是魚(yú)米鄉?
�、坌≈衽攀窃谒镉蔚�，書(shū)上為什么要說(shuō)“小小竹排畫(huà)中游”?)
5.小結：江南一帶河流很多，河里有許多魚(yú)蝦。那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，因此人們都把江南一帶叫做“魚(yú)米鄉”。正因為這里很美，就像一幅山水畫(huà)，所以才會(huì )說(shuō)“小小竹排畫(huà)中游”。
6.師補充課題，生齊讀課題“小小竹排畫(huà)中游”。
7.朗讀指導。
a在這么美的地方，撐著(zhù)竹排，看著(zhù)兩岸優(yōu)美的景色，你的心情怎么樣?
b那你能用快樂(lè )的心情來(lái)讀一讀嗎?你自己來(lái)試著(zhù)讀一讀。
c誰(shuí)來(lái)試試看，把你高興的心情讀給大家聽(tīng)?(指名讀，齊讀。)
d拓展活動(dòng)：評選“金嗓子”。(小組推薦人選，師生共同評比。)
e配樂(lè )朗讀課文：學(xué)生一邊讀課文一邊想象江南水鄉美麗的風(fēng)景，鼓勵學(xué)生用適當的語(yǔ)氣表達自己的感受。
三、激發(fā)想象，豐富情感
�、蔽蚪希盒∨笥讯既ミ^(guò)江南的很多地方，你能把你在旅游時(shí)看到的、聽(tīng)到的說(shuō)給其他的小朋友聽(tīng)嗎?
生交流介紹，師點(diǎn)評并指導說(shuō)話(huà)。
�、伯�(huà)江南：在課本的江南插圖上填上美麗的一筆。
�、痴b江南：讓學(xué)生根據畫(huà)的內容改編課文。
�、促澖希盒≈衽彭標蔚搅私系钠渌L(fēng)景名勝區，讓學(xué)生進(jìn)行情境說(shuō)話(huà)練習，說(shuō)幾句贊美風(fēng)景的話(huà)。
四、課外拓展，實(shí)踐活動(dòng)
收集江南風(fēng)景圖片在教室中展覽。
查找自己旅游時(shí)拍攝的照片，下節課向同學(xué)介紹旅游風(fēng)景點(diǎn)的美麗風(fēng)光。
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