小學(xué)一年級語(yǔ)文《自己去吧》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級語(yǔ)文《自己去吧》教案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)一年級語(yǔ)文《自己去吧》教案1
1、你們想去游泳嗎？看課件演示小鴨說(shuō)的話(huà)。
隨著(zhù)小鴨嘴的張合，配合體態(tài)，出示文字：媽媽?zhuān)鷰胰ビ斡竞脝幔?/p>
練習給小鴨子配音。要讀出小鴨很想去游泳的心情。自由練、指名扮演小鴨來(lái)讀。請所有的小鴨來(lái)讀。
[借助課件動(dòng)態(tài)演示，用配音的手法，多緯度訓練孩子的朗讀]
2、老師順勢回答：“好啊，我很愿意帶你去游泳�！�
課件演示：鴨媽媽說(shuō)的話(huà)： “小溪的水不深，自己去吧�！敝该x鴨媽媽的話(huà)。�。ɡ蠋熥鞒龊艹泽@的樣子）讓小鴨自己去游泳，這鴨媽媽太狠心了，要是淹死了怎么辦？
�。▽W(xué)生爭辯） 可能出現的意見(jiàn)：①不會(huì )淹死的，如“我們鴨子天生的本事就是游泳。扁扁的身體和我們的腳掌會(huì )幫我們游泳”。 “小溪里的水不深，不會(huì )淹死的�！� ②要是我，還是舍不得自己的孩子這樣吃苦冒險，我覺(jué)得這只鴨媽媽一點(diǎn)都不愛(ài)自己的孩子。③鴨媽媽想讓它獨立學(xué)會(huì )本領(lǐng)，認為自己能做的事要自己做。（鼓勵學(xué)生各抒己見(jiàn)）
謝謝你們，現在我知道怎么當媽媽了，我們來(lái)好好讀讀鴨媽媽的話(huà)吧。
3、課件演示，學(xué)生給鴨媽媽配音，相機指導朗讀、齊讀鴨媽媽的話(huà)。
[通過(guò)爭辯，發(fā)展學(xué)生的思辯能力、語(yǔ)言表達能力。讓學(xué)生通過(guò)朗讀、評議，理解鴨媽媽對小鴨能游泳是有把握的，它不是不愛(ài)自己的孩子，不關(guān)心孩子，而是要鍛煉孩子，讓他們自己學(xué)會(huì )生活的本領(lǐng)。]
小鴨聽(tīng)了鴨媽媽的話(huà)就自己去學(xué)游泳了，沒(méi)過(guò)幾天。讀最后一句話(huà)。（學(xué)生說(shuō)）：小鴨學(xué)會(huì )了游泳。
4、分角色朗讀。四人小組合作（旁白、小鴨、鴨媽媽各一人，還有一人當評委。）師生合作（老師讀旁白，男女生分別讀小鴨、鴨媽媽?zhuān)?/p>
5、分角色表演。
�。�1）小朋友們讀得真棒，有興趣來(lái)演一演小鴨和鴨媽媽嗎？和你的學(xué)習小伙伴先演一演，自己可以想象一下，小鴨會(huì )怎么學(xué)，學(xué)會(huì )后的心情怎么樣？它會(huì )對媽媽說(shuō)些什么呢？
�。�2）學(xué)生上臺表演（帶頭飾），師生共同評議。
6、指導背誦。大家說(shuō)得真好，你們在生活中都是勇敢的小鴨。真了不起，讓我們自己來(lái)背一背吧。學(xué)生自由背、齊背。
二、學(xué)習第二自然段。
大家的表演真是精彩，又這么快地記住了故事內容，真了不起。課文后半部分小鷹學(xué)會(huì )了飛翔的故事也很有趣，想繼續學(xué)嗎？好，那就——自己去學(xué)吧！
1、教學(xué)“自、己”兩個(gè)字。教師范寫(xiě)，學(xué)生觀(guān)察自己說(shuō)說(shuō)應怎么寫(xiě)，注意什么，然后嘗試描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。教師巡視、評議后再寫(xiě)。
2、自己找伙伴合作，朗讀或表演。提示：小鷹怎么對鷹媽媽說(shuō)？鷹媽媽怎么回答？結果怎么樣？
3、學(xué)生以各種形式匯報學(xué)習結果，集體評議。
4、自由背誦。
[因為第一自然段已深入學(xué)習，第二自然段完全可放手讓學(xué)生自主學(xué)習，旨在讓學(xué)生運用前面學(xué)習過(guò)程中獲得的體驗、感受，提高他們的語(yǔ)文素養。]
三、總結延伸
1、學(xué)習這篇課文你知道了什么？
小結：自己能做的'事要自己做，但要注意做事要量力而行，不能出危險。
[對學(xué)生進(jìn)行生命教育，加強學(xué)生安全自護意識。]
2、小鴨、小鷹自己學(xué)會(huì )了生活的本領(lǐng)，別的動(dòng)物受到了啟發(fā)，他們也自己學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)？
自己學(xué)會(huì )了游泳。
自己學(xué)會(huì )了飛翔。
猴子自己學(xué)會(huì )了 。
小狗自己學(xué)會(huì )了 。
蜜蜂自己學(xué)會(huì )了 。
自己學(xué)會(huì )了 。
[課堂的延伸，練習的綜合，體現學(xué)生知識鏈的有機結合，強調課堂與生活的貫通。]
四、自主作業(yè)
�。ㄟx擇自己喜歡的作業(yè)完成）
1、寫(xiě)寫(xiě)：把學(xué)了這篇課文后想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)到日記里。
2、演演：回家把這個(gè)故事表演給家長(cháng)看。
3、畫(huà)畫(huà)：可以畫(huà)小鴨子、鴨媽媽、小鷹、鷹媽媽。
4、做做：自己學(xué)會(huì )一件自己應該做的事情回來(lái)介紹經(jīng)驗。
小學(xué)一年級語(yǔ)文《自己去吧》教案2
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標
1、認識12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“自、已、東、西”4個(gè)字。認識新偏旁學(xué)字頭。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內容，懂得從小就要樹(shù)立自主的思想，不依賴(lài)父母，自己學(xué)會(huì )生活的本領(lǐng)。
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1、認識12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“自、已、東、西”4個(gè)字。認識新偏旁學(xué)字頭。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
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理解課文內容，懂得從小就要樹(shù)立自主的思想，不依賴(lài)父母，自己學(xué)會(huì )生活的本領(lǐng)。
教學(xué)重難點(diǎn)
從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要他們的孩子自己去學(xué)會(huì )生活的本領(lǐng)。
教學(xué)媒體
教學(xué)掛圖，識字課件，動(dòng)畫(huà)課件。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、揭示課題
1、導入：我們知道，鴨子很會(huì )游泳，老鷹能飛得很高很高。這樣的本領(lǐng)是怎么來(lái)的，你知道嗎？我們學(xué)習了這篇課文，就能明白了。（板書(shū)課題。）
2、齊讀課題，認“自、己、吧”三個(gè)生字，注意讀準“自”。（提示：自是平舌音。）
3、質(zhì)疑：“自已去吧”這話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的？去干什么？
二、初讀課文
1、教師演示動(dòng)畫(huà)片《自己去吧》，學(xué)生觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片。
2、學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)看了動(dòng)畫(huà)片知道了什么。
3、學(xué)生自由輕聲朗讀課文。要求看拼音讀準音，找出生字作上記號，看拼音多讀幾遍。
4、讀通句子，要把每一句話(huà)讀正確，注意停頓，詞句連續。
三、識字
1、檢查生字讀音。
游戲：考考你。（同桌相互指讀生字。）
出示生字卡片拼讀，形式：指名讀、開(kāi)火車(chē)讀等。
重點(diǎn)指導或提示：“深”的聲母是翹舌音，“您、那”的聲母都是鼻音，“吧、嗎”都讀輕聲。
2、小組合作學(xué)習：說(shuō)說(shuō)可以用什么方法記住這些字；給這些字找朋友。
3、利用課件或生字卡片鞏固認讀。
4、小組合作學(xué)習：找出帶有生字的句子，畫(huà)一畫(huà)，讀一讀。
四、讀文（練習正確流利地朗讀課文）
1、聽(tīng)教師范讀課文。
2、學(xué)生模仿教師，練習朗讀課文，要求讀正確、流利。
3、在小組內匯報朗讀情況，讀給同伴聽(tīng)。
4、指名朗讀課文，大家評議，教師進(jìn)行朗讀指導。
5、再讀課文，鞏固生字。（出示不注音的課文，請同學(xué)試著(zhù)讀一讀，看誰(shuí)讀得正確流利。）
6、名讀，分組讀，全班讀。
7、學(xué)生提出不懂的問(wèn)題，以備下節課解決。
五、指導寫(xiě)字
1、學(xué)生觀(guān)察“自、己”兩個(gè)字在田字格中的位置，注意短撇、豎彎鉤的位置。
2、學(xué)生先描一描，發(fā)現字的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)。
3、比較字形：自與目、己和巴。
4、教師范寫(xiě)。
5、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視，糾正寫(xiě)字姿勢。
第二課時(shí)
一、鞏固識字
“走迷宮”，認讀生字。
二、朗讀、感悟課文
1、出示投影片，播放樂(lè )曲。
今天天氣真好，小鴨子和媽媽來(lái)到小溪邊的草地上散步。小鴨子看見(jiàn)嘩嘩流淌的小溪，它怎么對媽媽說(shuō)的？
媽媽又是怎么回答它的？課文的哪一自然段告訴了我們？
2、學(xué)生自讀。指名讀小鴨和媽媽的對話(huà)。
3、教師重點(diǎn)幫助學(xué)生理解：“媽媽?zhuān)鷰胰ビ斡締�？”讓學(xué)生體會(huì )到小鴨子缺乏自信，想要媽媽陪伴它去游，但又不知道螞媽是否愿意，因此用商量的口吻問(wèn)媽媽。
4、同桌互讀。
5、教師再啟發(fā)想象：小鴨剛下水時(shí)心里怎么想？開(kāi)始游泳遇到了什么困難？它學(xué)會(huì )游泳后心情怎么樣？又是怎么說(shuō)的？
6、小組合作學(xué)習。
結合觀(guān)察課文插圖一，議一議以上幾個(gè)問(wèn)題，各自發(fā)表自己的看法。
分角色朗讀小鴨子與媽媽的對話(huà)，可以邊讀邊配上動(dòng)作表演。
7、各組匯報交流學(xué)習情況。
比一比，看哪個(gè)小組分角色讀得。
匯報小組討論的問(wèn)題。
8、小組自主學(xué)習第二自然段。（放手讓學(xué)生自讀自悟自演第二自然段。）
教師啟發(fā)學(xué)生思考：我們要想像什么？（小鷹剛學(xué)飛時(shí)心里怎么想？學(xué)飛翔時(shí)遇到什么困難？學(xué)會(huì )了飛翔心情怎樣，會(huì )怎么說(shuō)？）
組長(cháng)分配學(xué)習任務(wù)，明確分工。
小組合作學(xué)習。
9、自學(xué)匯報。
三、看圖，指導背誦
1、看圖提示背誦。
2、看文聽(tīng)老師朗誦。
3、傾聽(tīng)同學(xué)背誦，回憶印證。
4、背誦自己喜歡的部分。
四、擴展活動(dòng)
1、說(shuō)說(shuō)自己最近學(xué)會(huì )了什么，是怎么學(xué)會(huì )的。
2、分組在全班表演課本劇，盡量鼓勵學(xué)生根據課文內容自己創(chuàng )造、編制、表演。表演后師生共同評議。
五、指導寫(xiě)字
1、讓學(xué)生觀(guān)察“東、西”兩個(gè)字在田字格中的位置，特別注意“東”字的第二筆和左右兩點(diǎn)的位置及寫(xiě)法。
2、讓學(xué)生先描一描，發(fā)現字的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)。
3、教師范寫(xiě)，并提醒學(xué)生寫(xiě)好左點(diǎn)：起筆輕快，向左方向行筆，收筆稍頓，并折向右上方，注意與右點(diǎn)呼應，左右兩點(diǎn)對稱(chēng)。
4、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視，糾正寫(xiě)字姿勢。
板書(shū)設計
自己去吧；
小鴨自己學(xué)游泳。
小鷹自己學(xué)飛翔。
小學(xué)一年級語(yǔ)文《自己去吧》教案3
一、教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )7個(gè)生字，理解友生字組成的詞語(yǔ)，認識2個(gè)部首。
2、了解課文內容，懂得從小就要樹(shù)立自立的思想，能做的事不依賴(lài)父母，自己學(xué)會(huì )生活的本領(lǐng)。
3、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)
培養觀(guān)察圖畫(huà)的能力，理解課文內容，能正確、流利的朗讀課文。
三、教學(xué)難點(diǎn)
從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會(huì )生活的本領(lǐng)。
四、教學(xué)準備
多媒體課件、紅花、頭飾等。
五、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┘と�。
1、播放鴨子游泳，老鷹飛翔的錄象片段。說(shuō)說(shuō)你看到了什么？
2、鴨子會(huì )游泳，老鷹會(huì )飛翔，它們高超的本領(lǐng)是怎么來(lái)的呢？我們來(lái)讀讀課文就知道了。
�。ǘ┏踝x課文，整體感知。
1、學(xué)生自由輕聲讀課文，要求讀準字音，特別是生字的音。
2、讀通句子，要把每一句讀正確，注意停頓，不讀破詞、破句。
3、檢查初讀效果。
�。�1）出示帶拼音的生字，齊讀。
�。�2）去掉拼音讀一讀。
�。�3）重點(diǎn)指導：
深：ē，聲母是翹舌音。您、那：聲母是鼻音。
分清前鼻音和后鼻音：您、深、景。吧、嗎，讀輕聲。
�。�4）同桌互相找一找帶生字的句子讀一讀。
�。ㄈ┱遗笥延螒�。
多媒體課件出示許多的小朋友，他們頭上都帶著(zhù)本課生字的頭飾，兩個(gè)合在一起可以組成詞語(yǔ)的就成為朋友。
要求：
�。�1）先認讀生字寶寶。
�。�2）朋友找到后，同學(xué)齊讀。
�。ㄋ模⿲�(xiě)字指導。
1、復習生字。自、己、東、西。
2、分析字形。
自：第一筆撇從豎中線(xiàn)起筆，先重后輕�！澳俊弊忠獙�(xiě)得居中。
己：第二筆寫(xiě)在橫中線(xiàn)上，第三筆不出頭。
東：第二筆是，左右兩點(diǎn)要對稱(chēng)。
3、學(xué)生照筆順提示在書(shū)上描紅。
4、學(xué)生練習寫(xiě)字，師巡視輔導。
�。ㄎ澹┱n堂小結。
我們知道了小鴨能自己去游泳，也知道小鷹能自己去飛翔，老師希望同學(xué)們課后能自己去把課文讀流利。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬⿵土暽衷~，激趣導入。
1、課件：“青蛙過(guò)河”游戲復習生字。
2、課件：“紅綠燈”游戲復習詞語(yǔ)。
�。ǘ┛凑n文動(dòng)畫(huà)，初讀課文。
1、看動(dòng)畫(huà)，想：課文講的是什么事？
2、用喜歡的方式朗讀課文，想：小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會(huì )生活的本領(lǐng)？
�。ㄈ┬〗M合作探究，深讀課文。
1、小組選擇喜歡的部分深入探究。
�。�1）讀一讀。
�。�2）想一想。
�。�3）演一演。
2、全班交流，進(jìn)行小組比賽。（課件輔助教學(xué)）
�。ㄋ模┞�(lián)系實(shí)際說(shuō)話(huà)，拓展延伸。
1、最近自己學(xué)會(huì )了什么？是怎樣學(xué)會(huì )的？
2、看課件說(shuō)話(huà)：學(xué)會(huì )了。
�。ㄎ澹┬〗Y，指導背誦。
�。┎贾米鳂I(yè)。
1、（必做題）背誦《自己去吧》這篇課文。
2、（選做題）同學(xué)們，今天晚上還有一份特別的作業(yè)，就是回去后選一樣家務(wù)活來(lái)做，做完后跟媽媽說(shuō)說(shuō)你是怎樣做的。
小學(xué)一年級語(yǔ)文《自己去吧》教案4
一、教學(xué)目標：
1、認識本課12個(gè)生字。
2、能正確、流利地朗讀和背誦課文。
3、理解課文內容，懂得從小就要樹(shù)立自主的思想，不依賴(lài)父母，自己生活的本領(lǐng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：認字和練習朗讀。
三、教學(xué)難點(diǎn)：從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己學(xué)會(huì )生活的本領(lǐng)。
四、教學(xué)準備：多媒體。頭飾。生字卡。小剪紙。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┹p松準備。
教師出示自己的剪紙，激發(fā)學(xué)生的說(shuō)話(huà)興趣。然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最近學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)，可以是力所能及的家務(wù)活，也可以是一種技能或本領(lǐng)，并且要說(shuō)出來(lái)是怎么學(xué)會(huì )的。
�。ǘ┵|(zhì)疑，引入課題。
小鴨子最近也學(xué)到了本領(lǐng)，小朋友們想不想知道？今天來(lái)學(xué)14《自己去吧》。齊讀課題。認讀課題中的生字。然后質(zhì)疑：你們有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？答案就在課文里，小朋友愿不愿意自己去找呢？
�。ㄈ┳x中感悟第一段。
1、播放動(dòng)畫(huà)，看完后說(shuō)說(shuō)都知道些什么？
2、說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)都有哪些學(xué)習生字的方法？用自己認為好的方法初讀課文第一段，邊讀邊標出生字，多讀幾遍。
3、同桌互讀互教，說(shuō)說(shuō)用什么方法自學(xué)什么字或教同桌什么字。
4、出示識字小游戲：小鴨在水底看到什么字？請大聲來(lái)讀一讀。
5、指導朗讀第一段。指名讀，生當小老師來(lái)評價(jià)。再讀，師指導。（聯(lián)系學(xué)生實(shí)際指導朗讀，讀出小鴨缺乏自信，想要媽媽陪，不知道行不行的商量口氣；媽媽了解環(huán)境，知道水不深，讓小鴨自己游泳的鼓勵語(yǔ)氣。范讀，生齊讀。
6、情境想象練習：想象小鴨剛下水時(shí)心里怎么想？開(kāi)始游泳遇到了什么困難？它學(xué)會(huì )游泳后心里怎樣想，又是怎么說(shuō)的，怎么做的？（學(xué)生在組內邊讀邊想邊表演）。分角色朗讀。
7、口語(yǔ)練習：
我想對小鴨說(shuō)：______________________。
我想對鴨媽媽說(shuō)：____________________。
�。ǘ┳宰x自學(xué)自悟第二段。
1、看動(dòng)畫(huà)，想象鷹媽媽會(huì )對小鷹說(shuō)什么？
2、提出自學(xué)要求，（用生字卡學(xué)習生字、有感情地分角色朗讀課文、說(shuō)說(shuō)學(xué)會(huì )了什么，還有什么不明白的？）小組合作學(xué)習。
3、匯報自學(xué)結果。啟發(fā)想象，指導朗讀。
4、質(zhì)疑討論：想一想，鷹媽媽為什么讓小鷹自己去？（讓生明白鷹媽媽想讓小鷹自己學(xué)會(huì )生活的本領(lǐng)。）你的媽媽都讓你自己去做什么了？
�。ㄎ澹┱w領(lǐng)悟，拓展練習。
1、播放全文動(dòng)畫(huà)，想想怎樣才能把課文讀好，為什么要這樣讀？
2、指名讀，評議。
3、同桌互相背誦自己喜歡的段落。
4、出示提示語(yǔ)，試背課文。
5、演一演。分組在班上創(chuàng )造性地表演課本劇，共同評議。
6、小鴨學(xué)會(huì )了游泳，小鷹學(xué)會(huì )了飛翔，你學(xué)了這一課，學(xué)會(huì )了什么？（談?wù)剬W(xué)完課文后的收獲和體會(huì )，讓生明白不能事事都依賴(lài)父母，獨立對成長(cháng)的重要性。）
7、輕松歌曲《不再麻煩媽媽》。
�。﹦�(chuàng )意作業(yè)：
你自己想做什么？征求爸爸媽媽意見(jiàn)，然后嘗試著(zhù)自己做一做，別忘了要注意安全。
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