蘇教版四年級下冊語(yǔ)文教案范文
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的蘇教版四年級下冊語(yǔ)文教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教材分析：
《練習六》安排了如下的內容：處處留心、讀讀背背、寫(xiě)好鋼筆字、口語(yǔ)交際、學(xué)寫(xiě)毛筆字等五項內容。處處留心主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì )辨別形近字的詞義和用法；讀讀背背，安排學(xué)生積累八個(gè)成語(yǔ)和古詩(shī)《小池》；寫(xiě)好鋼筆字，要求學(xué)生正確、美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)左右結構的字；口語(yǔ)交際，要求學(xué)會(huì )鼓勵；學(xué)寫(xiě)毛筆字，安排了書(shū)字“裝”、“幫”。
二、教學(xué)要求：
1、會(huì )辨別詞義和用法，同時(shí)區別形近字。
2、熟記八個(gè)成語(yǔ)和古詩(shī)《小池》。
3、寫(xiě)好鋼筆字。
4、練習口語(yǔ)交際，學(xué)會(huì )鼓勵。
5、學(xué)寫(xiě)毛筆字。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
處處留心、口語(yǔ)交際
四、教學(xué)時(shí)間：
四課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
處處留心
一、教學(xué)第一部分
�。�1）小芳正在調查有關(guān)噪聲的問(wèn)題，她查到了一段有關(guān)噪聲的資料。
�。�2）出示這段語(yǔ)。
�。�3）自己讀一讀這段話(huà)，借助工具書(shū)，把每個(gè)字的字音都讀準。
�。�4）指名讀，師生共同正音，齊讀這段話(huà)。
�。�5）在文中畫(huà)出下題所提到的詞語(yǔ)。
二、教學(xué)第二部分
�。�、把這些詞所在的句子多讀幾遍。
�。�、首先我們來(lái)區別“需要”和“須要”。
�。�1）讀讀這兩個(gè)詞語(yǔ)所在句子，并想想講了什么意思？
�。�2）指名讀句子，指名說(shuō)意思，其它同學(xué)補充。
�。�3）比較一下，“需要”和“須要”有什么區別。
�。�4）“需要”是要求得到，一般與某個(gè)事物搭配，而“須要”則是一定要的'意思，一般與“干什么”“怎么樣”搭配。
�。�5）你能用這兩詞語(yǔ)各說(shuō)一句話(huà)嗎？
�。�、利用查工具書(shū)理解“頻率”“分貝”的意思。
三、教學(xué)第三部分
�。�1）你能幫助小芳編個(gè)順口溜嗎？
�。�2）首先看這四個(gè)字，偏旁部首表示什么意思？
�。�3）讀讀以前學(xué)過(guò)的順口溜，找出其中的規律。
即字的偏旁與意思巧妙的結合在一起。
�。�4）試著(zhù)給其中一個(gè)字編順口溜。
�。�5）小組合作編順口溜。
�。�6）互相匯報、交流
第二課時(shí)
一、教學(xué)第二題：讀讀背背
�。ㄒ唬┙虒W(xué)成語(yǔ)
1、請學(xué)生借助字典，認讀這幾個(gè)詞語(yǔ)。
2、指名讀詞語(yǔ)，齊讀詞語(yǔ)。
3、你理解了哪些成語(yǔ)的意思？
4、這些成語(yǔ)都勾畫(huà)了什么？
5、做游戲，讓一個(gè)學(xué)生悄悄看一個(gè)成語(yǔ)，然后做動(dòng)作，其他同學(xué)猜。
6、指導有感情朗讀、背誦。
�。ǘ�、教學(xué)古詩(shī)《小池》
1、借助工具書(shū)及詩(shī)集，自學(xué)這首詩(shī)。
2、指名朗讀，師生共同正音。
3、這首詩(shī)是什么意思？
4、指導有感情朗讀、背誦。
二、寫(xiě)好鋼筆字
1、指導。
�。�1）出示生字卡片，學(xué)生認讀“垮、碎、竭”這三個(gè)字。
�。�3）引導學(xué)生讀帖，重點(diǎn)觀(guān)察這三個(gè)字的結構和關(guān)鍵筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要求。在觀(guān)察比較的基礎上小結：“垮、碎、竭”都是左右結構的字。三個(gè)字的左半邊都比較小，或半邊較寬且高。
�。�4）教師范寫(xiě)“垮”。提醒學(xué)生注意：“提土旁”稍小，偏上一點(diǎn)。
2、練習。
�。�1）學(xué)生練習描紅、臨寫(xiě)，教師巡視指導。
�。�2）教師及時(shí)小結，再讓學(xué)生仿寫(xiě)。
3、反饋
�。�1）展示寫(xiě)得好的字，并請學(xué)生說(shuō)說(shuō)好在哪兒。
�。�2）對寫(xiě)得不好的字，予以糾正，再練習。
第三課時(shí)
口語(yǔ)交際
1、審題
�。�1）指名讀題。
�。�2）指名讀題，明確此次口語(yǔ)交際的要求。
2、指導
�。�1）讀讀書(shū)上出現的在三個(gè)例子。
�。�2）怎樣鼓勵，互相討論、交流。
�。�3）指名說(shuō)，其他同學(xué)補充。
�。�4）分角色扮演。師生共同評議。
3、拓展。
�。�1）你在生活中遇到過(guò)什么不順心的事嗎？你是怎樣鼓勵自己的？
�。�2）總結。
【四年級下冊語(yǔ)文教案】相關(guān)文章：
語(yǔ)文下冊教案12-13
語(yǔ)文下冊的教案06-03
語(yǔ)文下冊教案12-10
語(yǔ)文下冊語(yǔ)文園地教案02-26
語(yǔ)文四年級下冊教案03-16
四年級語(yǔ)文下冊教案08-19
人教版語(yǔ)文下冊教案01-06
語(yǔ)文下冊《望月》教案02-16