一年級語(yǔ)文下冊《看電視》教案4篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的一年級語(yǔ)文下冊《看電視》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級語(yǔ)文下冊《看電視》教案1
教學(xué)目標：
1、知識與能力：認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字，有感情的朗讀課文。
2、過(guò)程與方法：小組合作，在合作中朗讀課文，學(xué)習生字。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生體會(huì )家庭成員之間的親情，懂得相互關(guān)心。
教材分析：
這首短小的詩(shī)歌生動(dòng)的描繪了一家四口看電視的感人場(chǎng)面，巧妙的將家庭的溫情與尊老愛(ài)幼的好風(fēng)尚融為一體，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，卻包含深情，讓人忍俊不禁。又感慨萬(wàn)千，以巧妙為線(xiàn)索，首尾呼應。
學(xué)情分析：
本課將家庭中的事情，學(xué)生比較熟悉，本課將引導學(xué)生入情入境的學(xué)習，感受家庭的溫暖，培養學(xué)生關(guān)心別人的習慣。
教學(xué)準備：
投影片，生字卡片
第一課時(shí)
一、猜謎語(yǔ)揭題
1、猜謎語(yǔ)：小小一間房，只有一扇窗。唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）電視機
2、指名交流，說(shuō)說(shuō)你最喜歡看什么電視節目？你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節目？
激發(fā)學(xué)生學(xué)習本課的興趣，創(chuàng )設情境，與現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。
二、初讀感知課文
1、自讀課文，標自然段序號
2、全班交流讀課文過(guò)程中遇到的不認識的字和不理解的地方。
說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì )什么，誰(shuí)教會(huì )了自己什么？
讓學(xué)生大體了解課文內容。
三、自主識字
1、借助拼音自由讀
2、投影出示生字，指名認讀。
3、識字交流
4、開(kāi)火車(chē)讀生字。
運用多種形式，引導學(xué)生學(xué)習生字。
四、再讀課文
1、自由練讀
2、小組評議
3、全班齊讀課文。
4、齊讀第一自然段
�。�1）指導看圖
�。�2）全班交流
�。�3）指名朗讀
以“奇妙”設立懸念，有哪些奇妙的事呢？
5、學(xué)習第二自然段
全班交流。
�。�1）身為足球迷的爸爸，愛(ài)看足球，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。
�。�2）奶奶放棄了自己喜愛(ài)的京劇，換成了足球頻道。
�。�3）我們不再看足球，而是換成了聽(tīng)音樂(lè )、看舞蹈。
通過(guò)朗讀課文，讓學(xué)生體會(huì )家庭成員間的親情，懂得相互關(guān)心，相互愛(ài)護。
五、作業(yè)
讀熟課文
第二課時(shí)
一、復習導入
投影出示生字
1、全、奇、妙、卻、精、賽，指名讀生字
2、課文講了一個(gè)什么故事
復習鞏固舊知識。
二、朗讀感悟
1、朗讀前兩節
2、小組學(xué)習第三節
�。�1）想想每個(gè)人心里都裝著(zhù)什么東西
�。�2）全班交流
投影出示學(xué)生的總結發(fā)言
互敬互愛(ài)，為了他人的快樂(lè )，放棄自己喜歡的東西。
�。�3）練習說(shuō)話(huà)
例句：因為奶奶愛(ài)我們，想讓……所以……
練習用“因為……所以……”造句
引導學(xué)生懂得互敬互愛(ài)，為了他人的快樂(lè )，放棄自己喜歡的東西，并練習說(shuō)話(huà)。
三、游戲活動(dòng)，鞏固生字
1、摘果子，看看誰(shuí)摘的果子多
2、四人小組開(kāi)展詞語(yǔ)接龍比賽
運用游戲、活動(dòng)鞏固生字。
四、寫(xiě)字指導
1、自讀“我會(huì )寫(xiě)”談識字方法。
2、教師范寫(xiě)難字
3、評議
指導學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)。
五、作業(yè)
1、把課文讀給家長(cháng)聽(tīng)
2、練寫(xiě)生字
板書(shū)設計：
5、看電視
爸爸 足球迷
奶奶 戲迷 奇妙 想著(zhù)別人
互敬互愛(ài)
明明 足球迷
媽媽 聽(tīng)音樂(lè )
一年級語(yǔ)文下冊《看電視》教案2
一、復習生字、詞語(yǔ)
全家奇妙卻是精彩球賽關(guān)掉
換球員寫(xiě)字音樂(lè )完全
二、朗讀課文，感悟課文內容
1.課文圍繞“奇妙”一詞展開(kāi)，文章奇妙在那里?
學(xué)生讀第2～5小節，找找奇妙藏在哪里?(學(xué)生自讀課文，找一找，劃一劃)
2.學(xué)生分組討論，奇妙在哪里?
3.學(xué)生匯報交流，教師點(diǎn)撥引導。
(1)身為球迷的爸爸關(guān)掉球賽，換成京劇。
(抓住這一點(diǎn)，詢(xún)問(wèn)學(xué)生爸爸為什么這樣做，爸爸表現怎樣?教師引導學(xué)生帶著(zhù)爸爸孝順母親的感情讀讀這一節)
(2)奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換足球頻道，奶奶不看電視看我們，和我們一起拍手歡笑。
(引導學(xué)生朗讀課文，體會(huì )老人對兒女子孫的濃濃愛(ài)意。如果學(xué)生讀不出這種感情，教師范讀指導)
(3)關(guān)掉球賽，看音樂(lè )舞蹈。(引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么會(huì )這樣呢?)
學(xué)生有感情的讀這一小節，讀出家庭成員間互相關(guān)愛(ài)之情。
(4)互敬互愛(ài)，為了他人的快樂(lè )，放棄自己的愛(ài)好。
示課文第五小節：每個(gè)人心里都裝著(zhù)一個(gè)秘密，這個(gè)秘密是什么?(對他人的關(guān)愛(ài))
三、有感情地朗讀課文，感悟課文。
讀課文的二、三、四小節，完成練習。
因為爸爸愛(ài)奶奶，想讓奶奶……所以……。
因為奶奶愛(ài)我們，想讓我們……所以……。
因為我們愛(ài)媽媽?zhuān)胱寢寢尅浴?/p>
四、感悟詩(shī)歌，課外延伸
配樂(lè )朗讀小詩(shī)，感受詩(shī)歌的韻律美。
五、指導寫(xiě)字。
六、自問(wèn)自答：
帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)察課本中的插圖，“看了圖，你看到了什么?”既鍛煉了學(xué)生的觀(guān)察能力又訓練了學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
這節課我把重點(diǎn)放在了識字上，采取靈活的方法引導學(xué)生識記生字。從文中來(lái)又到文中去，從課內到課外。先讓學(xué)生自主交流識記生字方法，接著(zhù)讓學(xué)生帶拼音讀生字，去掉拼音認讀生字，然后到課文中找生字組成的詞語(yǔ)，最后自己進(jìn)行組詞。在學(xué)生掌握了一定的識字方法基礎上，讓學(xué)生自己交流自己是如何記住生字的。學(xué)生暢所欲言，有熟字加偏旁，增減筆畫(huà)，看電視識字等等�！斑@個(gè)字，你從哪里學(xué)到的?”體現了識字與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生從生活中識字的意識。
在初讀課文時(shí)，我首先讓學(xué)生找出文中不好讀的詞語(yǔ)，集體解決。既體現了學(xué)生學(xué)習的自主性又為學(xué)習課文掃清了障礙。也體現了學(xué)習課文的層次性。
由于我對低年級教學(xué)的重點(diǎn)---識記生字的教學(xué)，還掌握不到教學(xué)的技巧，在課堂上對要會(huì )寫(xiě)的字能加以一一指導學(xué)生怎樣書(shū)寫(xiě)，并讓學(xué)生即時(shí)書(shū)空，可能學(xué)生的記憶會(huì )更深。
一年級語(yǔ)文下冊看電視教案
一、談話(huà)導入，引出主課題
師：同學(xué)們晚上在家喜歡做什么事？
生1：我晚上在家喜歡做作業(yè)。
生2：我正在養蠶,要去尋找桑葉。
生3：我一般在家看電視。
師：喜歡看電視的同學(xué)請舉手。
師：哇，那么多，看來(lái)電視已經(jīng)成了我們大家的好伙伴了，那好，今天這節課我們就圍繞“看電視”這個(gè)話(huà)題一起來(lái)交流。
[電視是不少學(xué)生最直接，影響最大的娛樂(lè )工具，要把“看電視”這個(gè)活動(dòng)主題引入課堂中，應設好第一道門(mén)檻。在綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的全過(guò)程中，教師都合理地發(fā)揮自身的指導作用，創(chuàng )設良好的問(wèn)題情境，引導學(xué)生提出活動(dòng)主題，這樣更能激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐的內在動(dòng)機。以貼近學(xué)生生活實(shí)際的問(wèn)題情境“晚上在家喜歡做什么事”導入，既折射出學(xué)生平時(shí)的生活狀況，自然而然地提煉出活動(dòng)主題，并從中形成輕松愉悅的課堂氛圍。]
二、多向互動(dòng)，衍生子課題
1.師：同學(xué)們你們知道最近正在熱播那些好看的電視節目嗎？
生1：我知道福建電視臺正在熱播的《八大豪俠》很好看。
生2：我最近喜歡看的是《白蛇傳》。
師：聽(tīng)了同學(xué)的介紹，真想一飽眼福，除了連續劇，同學(xué)們還喜歡看那些電視節目？
生3：我最喜歡看少兒頻道的《天眼》。
生4：我知道，它每一集都告訴我們一個(gè)道理。
師：大家喜歡的節目真豐富，那你問(wèn)過(guò)高年級的同學(xué)最喜歡那些電視節目嗎？課外我們再去調查清楚。
�。ò鍟�(shū)）：最喜歡的電視節目是……
2.師：前幾天，我在網(wǎng)上看到一篇習作《電視食人》，電視也會(huì )吃人？怎么回事呢？想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？誰(shuí)愿意幫老師朗讀一下小習作？（學(xué)生朗讀）
師：讀得真好，老師謝謝你，并把掌聲一起送給你。（學(xué)生主動(dòng)大聲鼓掌）同學(xué)們聽(tīng)完這篇小習作，你最想說(shuō)的一句話(huà)是什么？
生1：看電視太浪費時(shí)間了。
生2：如果是談情的節目，我們就不應該看，看了對自己反而不好。
生3：經(jīng)�？措娨晻�(huì )影響我們的學(xué)習。
師：同學(xué)們的感受真深刻，是呀，小作者因為沉迷于看電視，從而使成績(jì)一直下降，看來(lái)看電視和學(xué)習的關(guān)系真密切！
�。ò鍟�(shū)）：與學(xué)習有什么關(guān)系？
3.師：難怪有的同學(xué)在看電視時(shí)要挨父母的罵，有嗎？誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱挠H身體會(huì )？
生1：我在看電視時(shí)，媽媽就會(huì )說(shuō)：還不快去寫(xiě)作業(yè)，整天就知道看電視。
生2：媽媽一看見(jiàn)我在看電視，就馬上關(guān)掉開(kāi)關(guān)。
師：你認為父母會(huì )無(wú)言無(wú)故的反對我們看電視嗎？你知道他們對我們看電視有什么看法嗎？放學(xué)后，我們就去問(wèn)一問(wèn)好嗎？
�。ò鍟�(shū)）：父母對看電視的態(tài)度。
三、捕捉問(wèn)題，進(jìn)行拓展
師：不知不覺(jué)，我們已經(jīng)談?wù)摿巳齻�(gè)話(huà)題，關(guān)于看電視，你還想到什么問(wèn)題？
生1：看電視有哪些好處？
生2：看電視會(huì )近視嗎？
師：這個(gè)問(wèn)題提得很好，同學(xué)們認為呢？
生：我知道看電視會(huì )讓人近視。
師：請看這樣的一幅圖，從圖上，你看到了什么？
生：一個(gè)小男孩一邊吃飯一邊看電視。
師：這樣做好不好？為什么？
生1：我覺(jué)得不好，這樣很不衛生。
生2：還有，我們會(huì )只顧著(zhù)看電視而忘了吃飯，久了會(huì )對胃不利。
師：我在報紙上還了解到看電視連續劇會(huì )使人變傻呢？看電視對身體健康的影響有很多方面，你認為應該怎樣做，才能了解到它的不良影響呢？
生：我去課外書(shū)上查找。生：還可以詢(xún)問(wèn)大人，上網(wǎng)……
師：那好，我們就來(lái)比一比，誰(shuí)課外找到的最多，我們就把他評為我們班的“優(yōu)秀小調查員”。
�。ò鍟�(shū)）：對身體健康的影響……
師：繼續看圖，從圖上你還看到什么？
生1：我看到了一個(gè)時(shí)鐘，時(shí)針指向12點(diǎn)。
生2：小男孩在看電視時(shí)把聲音放得很響。
師：中午12時(shí)還在看電視，并且把音量開(kāi)得那么大，這樣的行為對嗎？
生：這樣做不對，因為大人正在休息，聲音太大會(huì )影響別人的睡眠。
師：這種行為是有些不文明，平時(shí)你還看到同學(xué)看電視時(shí)出現那些不文明的行為嗎？想到的請舉手。
生1：我在看電視時(shí)，一見(jiàn)到壞人，就會(huì )講臟話(huà)，罵得很大聲。生2：在看電視時(shí)，別人跟我打招呼，我就聽(tīng)不見(jiàn)，對他們不理不睬，我知道這樣是不禮貌的'。
師：看來(lái)，同學(xué)們都注意到了看電視的一些文明禮儀。
�。ò鍟�(shū)）：有哪些文明禮儀？
師：同學(xué)們仔細調查，看看誰(shuí)是我們的文明小使者。
師：談了這么多的話(huà)題，我們來(lái)輕松一下好嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一則好聽(tīng)的廣告語(yǔ)給大家聽(tīng)聽(tīng)
生1：人之初，性本善，哎喲喲，胃得安。
生2：看前面的帥哥清爽帥氣，看帥哥的發(fā)型清新有型，有飄影，更自信。
師：同學(xué)們說(shuō)的廣告語(yǔ)又有趣又有意義，這樣老師我也來(lái)露一手：創(chuàng )作一則看電視的廣告語(yǔ)給同學(xué)聽(tīng)好嗎？“看電視、有選擇、知識更廣博，WatchTV有節制，生活豐富多彩�！保▽W(xué)生熱烈鼓掌）謝謝，同學(xué)們課外也可以搜集并創(chuàng )作一些廣告語(yǔ)。
�。ò鍟�(shū)）：受歡迎的廣告語(yǔ)。
[古人云：“學(xué)起于思，思源于疑�！本C合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)綜合性很強的課程，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)要注重對學(xué)生進(jìn)行能力的培養，特別是在主題生成過(guò)程中，培養學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力尤其重要。中年級學(xué)生接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的時(shí)間不長(cháng)，提出子課題時(shí)往往人云亦云，思考問(wèn)題局限于淺層面。但通過(guò)交流“我喜歡的電視節目”，談對《電視食人》小習作的感受，了解父母對看電視的態(tài)度，學(xué)生思考問(wèn)題的針對性較強，對沉迷于看電視的危害感受更深刻，拓寬了學(xué)生的思維層面。然而在這一環(huán)節的教學(xué)時(shí)沒(méi)有及時(shí)發(fā)現其中涉及的子課題偏向于看電視的“弊”，導致對看電視的“利”指導不到位。因而，教師要處理好預設與生成的關(guān)系，注重生成，保護學(xué)生的探究欲望。同時(shí)教師要有敏銳的捕捉課堂信息的眼光，引導學(xué)生生成新的有價(jià)值的問(wèn)題資源。]
四、制定計劃
1.師：導語(yǔ)、圍繞“看”電視這個(gè)話(huà)題，我們聊了許多有趣的話(huà)題，（師生共同整理歸類(lèi)，確定子課題并給子課題編上序號）。
師：你能選出自己最感興趣的一個(gè)問(wèn)題嗎？請你在一分鐘內快速選擇，選好了請舉手？
2.師：接著(zhù)，我們來(lái)開(kāi)展“對號入座”的游戲，請聽(tīng)清楚要求：這是第一組、第二組……請選擇第一個(gè)問(wèn)題的同學(xué)坐到第一組的位置，依此類(lèi)推。在對號入座的過(guò)程中要注意做到“快、靜、齊”，我們比一比那個(gè)小組的速度最快，聽(tīng)口令：“一、二、三開(kāi)始�！保▽W(xué)生快速入座）
3.師：同學(xué)們的表現真不錯，接著(zhù)我們開(kāi)始制定活動(dòng)計劃，請各個(gè)小組的組長(cháng)先到后面邀請本校的指導老師入座。
一年級語(yǔ)文下冊《看電視》教案3
教學(xué)目標
1、認識“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)出“爸”、“全”等6個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì )家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜歡讀詩(shī)歌。
課前準備
1、教師準備：課件（全家有看電視的情景）、生字卡片。
2、學(xué)生準備：留心觀(guān)察家人都喜歡看哪些電視節目。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、猜謎揭題
1、猜謎：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換花樣。找一家用電器。板書(shū)：電視。補上“看”，這就是我們今天要上的課文，我們一起把題目念一念。
2、談話(huà)：你們喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些電視？你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視，你們知道嗎？
3、過(guò)渡：（出示課文的插圖）這家人也愛(ài)看電視，我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們愛(ài)看什么電視又是怎么看的呢？
二、初讀感知
1、學(xué)生聽(tīng)課文錄音，并標出自然段的段號。
2、學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認識的字和不理解的地方作個(gè)記號。
3、小組內互相請教，解決疑難。
4、全班交流。說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì )了什么，誰(shuí)教會(huì )了自己什么，小組內有什么問(wèn)題還沒(méi)有解決的。
三、自主識字
1、借助拼音自己嘗試著(zhù)讀。
2、把自己認為覺(jué)得很好的那個(gè)生字教給其它的小朋友，老師幫助正音。
3、說(shuō)說(shuō)自己是用什么好方法記住這個(gè)生字的，
4、檢查學(xué)生掌握生字的情況。（去掉拼音打亂順序讀，開(kāi)小火車(chē)讀，并給這個(gè)字找個(gè)朋友，組詞）
5、完成隨堂練習本上的第四題我也說(shuō)幾個(gè)。（關(guān)、寫(xiě)、家擴詞）
四、再讀課文
1、四人小組進(jìn)行讀，讀給組里的同學(xué)聽(tīng)，用自己喜歡的方式。
2、個(gè)別讀，評議，要求在聽(tīng)的時(shí)候注意聽(tīng)讀的小朋友有沒(méi)有讀得不對的地方。
3、練讀，采用多種方式讀課文。比如：小組讀，男女同學(xué)對讀，分小節讀，全班齊讀。
4、進(jìn)行比賽，學(xué)生評選出自己喜歡的朗讀者，加以鼓勵。
五、圖文結合
1、我們來(lái)看看這圖上有哪幾個(gè)人��？他們在做什么��？你覺(jué)得他們開(kāi)心嗎？
2、學(xué)習課文第一自然段。
�、傥覀儸F在來(lái)學(xué)習第一小節，有哪個(gè)小朋友覺(jué)得自己第一小讀得物棒的要想讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)的呢？
�、谝浴捌婷睢痹O立縣念：這家人看電視有哪些奇妙的事呢？咱們下節課再來(lái)學(xué)習吧！
第二課時(shí)
一、朗讀感悟
1、學(xué)習第二小節
�、僬垖W(xué)生讀第一小節
�、诮酉聛�(lái)我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。
�、壅埻纼勺x第二小節，想想奇妙在什么地方？?jì)蓚�(gè)人討論討論。
�、苷垖W(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。（身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。）
�、蔟R讀第二小節。
2、學(xué)習第三小節
�、僦该麑W(xué)生讀這一小節
�、谡f(shuō)說(shuō)有什么奇妙的地方？（奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換三了足球頻道；還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。）
�、壅f(shuō)明了什么？
�、苡姓l(shuí)能把這一小節讀得非常好。誰(shuí)來(lái)試試？（指導學(xué)生讀出奶奶愛(ài)自己的孩子。）
�、葑杂勺x
3、學(xué)習第四小節
�、偎娜诵〗M用同樣的方法來(lái)學(xué)習這一小節。教師巡視指導。
�、诮涣鲄R報各小組的學(xué)習情況。
4、學(xué)習第五小節。
�、僦该x這一小節。想想每個(gè)人心里裝著(zhù)的秘密是什么？（互相關(guān)愛(ài)，為了別人的快樂(lè )愿意放棄自己喜歡的東西。）
�、谟米约合矚g的方式讀這一小節。
5、練習用“因為……所以……”說(shuō)話(huà)。
�、冽R讀二到五小節
�、谛〗M討論，用“因為……所以……”根據書(shū)上的內容進(jìn)行造句。
�、廴噙M(jìn)行交流。
�、苈�(lián)系實(shí)際用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句。
二、鞏固生字
1、游戲摘蘋(píng)果
2、生字組詞。（完成隨堂練習第二題：好朋友，讀字互相幫。）
三、寫(xiě)字指導
1、出示我會(huì )寫(xiě)中的生字，讓學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
2、教師范寫(xiě)難字，學(xué)生書(shū)空。
3、學(xué)生在書(shū)本上練習，師巡視。
4、評議，再練寫(xiě)。
5、完成隨堂練習第一題和第三題。
四、實(shí)踐活動(dòng)
把課文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
一年級語(yǔ)文下冊《看電視》教案4
導學(xué)目標：
1、認識“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“爸”、“全”等6個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，明確電視“奇妙”的真正含義。
3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。
導學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)字；有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)： 理解“奇妙”的真正含義。
預習學(xué)案
1、讀準字音，想想課文中什么事很奇妙呢？
2、再讀課文找出生字，多讀幾遍
3、說(shuō)一說(shuō)你是用什么辦法記住這些生字的。
導學(xué)案
1、認真讀課文，連一連
爸爸和我 足球樂(lè )的直叫一起拍手歡呼
奶奶 音樂(lè )舞蹈
爸爸和我 京劇聽(tīng)的入迷打盹睡覺(jué)
媽媽 足球迷
2、爸爸在看球賽時(shí)想到了什么？
3、奶奶聽(tīng)戲聽(tīng)的的入了迷，我和爸爸都在打盹睡覺(jué)。奶奶又怎么想了呢？
4、當看到媽媽一臉的疲勞你會(huì )怎么想？
5、每個(gè)人心里都裝著(zhù)一個(gè)什么秘密呢？
生字教學(xué)。
1、教師范寫(xiě)
2、學(xué)生描紅交流
3、學(xué)生練寫(xiě)
課堂檢
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
bà bα quán jiā ɡuān xīn wán quán
�。� ） （ ） （ ） （ ）
2、根據課文內容選詞填空。
舞蹈 音樂(lè ) 足球 京劇 關(guān)心他人
爸爸明明愛(ài)看_______，卻換成了________，是為了給奶奶看。奶奶_______聽(tīng)得入迷，為了讓爸爸明明看，卻換成了_______。媽媽從書(shū)房里出來(lái)，我們都提議讓媽媽聽(tīng)聽(tīng)_______，看看_______。我們每個(gè)人心里裝著(zhù)的秘密是______________。
課后拓展
把課文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)，讓家里人談?wù)勊麄兊母惺堋?/p>
板書(shū)設計
5 看電視
爸爸和“我”喜歡足球 足球
奶奶喜歡京劇 看京劇
媽媽喜歡音樂(lè )、舞蹈 音樂(lè )舞蹈
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