四年級語(yǔ)文識字教案

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的四年級語(yǔ)文識字教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )本課生字，理解“鍥而不舍”、“日雕月琢”、“微不足道”、“持之以恒”等詞語(yǔ)的意思。

　　2、正確、流利地朗讀課文，了解經(jīng)過(guò)剖析一種自然現象來(lái)闡明一個(gè)道理的方法。

　　3、教育學(xué)生辦事目標專(zhuān)一、持之以恒的好品質(zhì)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　理解“滴水穿石”現象給人們的啟示。學(xué)會(huì )受一件事物的啟發(fā)而悟出一定道理的寫(xiě)作方法。

　　課時(shí)安排：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、 創(chuàng )設(創(chuàng )造條件)情境，導出課題

　　(課件出示：水滴擊石的實(shí)驗。)由這個(gè)實(shí)驗，你想到了什么?誰(shuí)能用一個(gè)成語(yǔ)概括這一現象?知道這個(gè)成語(yǔ)的深刻含義嗎?

　　【評析：應用多媒體課件創(chuàng )設(創(chuàng )造條件)一種情境，很快就能使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，并且也為學(xué)生理解課文內容埋下了伏筆，刺激引發(fā)了學(xué)生探索的興趣�！�

　　二、初讀課文，理解詞句

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生初讀課文，畫(huà)出生字，并且對不睬解的詞語(yǔ)分組討論(就某一問(wèn)題交換意見(jiàn)或進(jìn)行辯論)或查找工具書(shū)來(lái)處理。

　　2、交流報告請示，重點(diǎn)讀好第2自然段的中心句，剛開(kāi)始理解課文深刻內涵。

　　【評析：經(jīng)過(guò)“讀——畫(huà)——議”的方式使學(xué)生能很快地排除學(xué)習中的障礙，在理解詞語(yǔ)的基礎上來(lái)理解課文內容，并且也增強了參與意識，變更了學(xué)習積極性。這樣更能激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，讓他們積極主動(dòng)地投入到讀書(shū)活動(dòng)中�！�

　　三、閱讀課文，理清層次

　　1、快速讀文，畫(huà)出文中的中心句。

　　2、學(xué)生分組討論(就某一問(wèn)題交換意見(jiàn)或進(jìn)行辯論)。哪個(gè)自然段是寫(xiě)實(shí)實(shí)在在的自然現象?哪個(gè)自然段是列舉的實(shí)例?哪個(gè)自然段是寫(xiě)作者的體會(huì )和要闡明的道理?(生交流報告請示，師結束語(yǔ)。)

　　【評析：默讀是理清層次的方法，在交流的整個(gè)過(guò)程中加深了對文章整體結構的把握�！�

　　四、細讀課文，積累內化

　　1、學(xué)生品讀讀第1～2自然段。

　　討論(就某一問(wèn)題交換意見(jiàn)或進(jìn)行辯論)：滴水為什么能穿石?作者因此想到了什么?嘗試把反問(wèn)句改成報告句。重點(diǎn)研究：“原來(lái)在這塊石頭的上方……成為本日太極洞內的'一大奇觀(guān)�！�

　　2、指名讀第3自然段。

　　引導學(xué)生畫(huà)出表現3位名人“堅持不懈”、“目標專(zhuān)一”、“持之以恒”的詞句，先讀再議，談出本身的讀后體會(huì )，并且也可以交流本身知道的部分成功人士的類(lèi)似案例。重點(diǎn)交流：“你看，古今中外所有……最后取得成功的嗎?”這句話(huà)，讓學(xué)生明白做任何事情都會(huì )遇到艱難波折，為有具備“滴水穿石”的精神最后才氣取得成功。

　　3、齊讀課文第4自然段。

　�、畔胍幌氡径问沁\用什么方法闡明“滴水穿石”的精神?(相比法。)

　�、瓢呀沂局行牡木渥颖痴b下來(lái)。

　　4、老師小結。

　　【評析：本環(huán)節緊扣本文的中心觀(guān)點(diǎn)“目標專(zhuān)一，持之以恒”放手讓學(xué)生來(lái)品味語(yǔ)言文字，感悟人物形象。留給了學(xué)生更多的思考空間，提供給學(xué)生闡述感悟的平臺，由被動(dòng)地接受學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)地探究學(xué)習，是對學(xué)生這一發(fā)展主體的尊重，也是對“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人”的具體落實(shí)�！�

　　五、回顧整體，遷移結果

　　1、聯(lián)系課文內容聯(lián)合本身的實(shí)際談?wù)剬W(xué)完這篇課文的體會(huì )。

　　2、本身觀(guān)察(細察事物的現象、動(dòng)向;考查或調查;清朝官員的名稱(chēng))一種自然現象，借此闡明一個(gè)道理，寫(xiě)一篇隨感。

　　【評析：教學(xué)方式的轉變要求老師關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化(就是非一般大眾化的東西。在大眾化的基礎上增加獨特、另類(lèi)、擁有自己特質(zhì)的需要，獨具一格，別開(kāi)生面的一種說(shuō)法。打造一種與眾不同的效果。)發(fā)展和創(chuàng )新本領(lǐng)的培養。本節課老師能按《語(yǔ)文課程標準》的要求，為學(xué)生搭建了刺激引發(fā)學(xué)習興趣、拓展思維的交流平臺，培養了學(xué)生的自主探究、合作交流的本領(lǐng)，學(xué)生在讀一讀、議一議、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)的整個(gè)過(guò)程中掌握了知識(知識是人類(lèi)生產(chǎn)和生活經(jīng)驗的總結)�！�

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